范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

以師生情為話題的作文題目篇一

情分多種,，情由獨鐘：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”是殷殷的期盼之情;“無為在歧路,，兒女共沾巾”是令人感喟的友情;“粉身碎骨渾不怕,，要留清白在人間”是豪邁壯舉之情; “日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”只催人思歸的鄉(xiāng)情,。我所鐘情的師生情之情卻是“兩句三年得,，一吟雙淚流”了。富有哲理優(yōu)美的文章,，欣賞品味之,，可以使傷感的心萌發(fā)了愉悅，沉重的心得到了輕松,，干涸的心贏得了潤澤,，失落的心有了期望...

師生情是黃昏的一抹落陽，給本已五彩斑斕的世界更描摹了恰到好處的一筆;師生情是漂泊游子的淡淡曙光,，讓他們無望的心,、漂泊的'夢有了思想的寄托，精神的傾訴;師生情是山谷獨自盛開的一株幽蘭,，給那凄涼貧瘠的空間點綴了溫馨,、賦予了愜意;師生情是詩人的酒、歌手的魂,、情人的未干淚痕...

師生情一如咖啡,，雖苦澀卻濃香，亦如杯茶,，甘醇而悠遠;如碧藍的海浩瀚而神韻,，我們一旦踏入，令人“心曠神怡”,，“寵辱皆忘,，其喜洋洋者也?！?/p>

一片樹葉,，有榮有枯，一輪紅日,，有起有落;流水雁影，清風(fēng)麗日,，時晰時朦,，時單時濃。一個人的心緒更易多元的變化，此時的我們不妨輕輕叩開心扉,，讓我們的心弦那優(yōu)美的旋律激揚而來,。

縱橫古今，有那風(fēng)流千古的佳句詩篇,，震撼人心的激揚文字和風(fēng)花雪月的纏綿繾綣;還有那春蠶到死絲方盡的執(zhí)著,，揮手淚沾巾的傾情，無限風(fēng)光在險峰的賞懷和獨釣寒江雪的悠然情趣,。這,，可依師生情來傾賦，依師生情來點綴,，讓那心語極達于既感己亦所感人的意境,。

人生苦短，歲月悠長,，情于師生何樂而不為!

以師生情為話題的作文題目篇二

一排排桌子之間,，好像裝了一排排鑰匙。老師和學(xué)生的筆記不時跳出來,，填滿整個教室,，敲打著每個人的心。

我的老師有一個習(xí)慣,，上課拿著課本,，在座位中間的過道里來回走動，津津有味地講課,，手放在過道旁邊的桌子上,。聲音的抑揚頓挫伴隨著適當(dāng)?shù)?肢體語言，充滿了知識,。因為我的座位在過道旁邊,，所以每次上課前，我都會把兩摞并排放在書桌上的書組合起來,，在書桌外面做一個缺口,，讓老師的手可以輕輕地靠在書桌的角落上。這樣老師就可以更自由的開課,，更投入,。

有一天上課，老師大聲批評我,，因為我跟后面的同學(xué)說了幾句話,。他近乎刻薄的話一下子激起了我的怒火，燒了我一身,。為什么他不聽我解釋就像洪流一樣批判我?我是一班的頭,，這樣會損害我在全班的高大形象。

之后就不再看老師了。每次上課前,，我都故意把外面那堆書堆得很高,。上課的時候，他的手總是不自然地垂下來或者抄在腰上,，上課就很難講了,。看著他的尷尬,，我很開心,，為我的復(fù)仇成功而開心。

這樣持續(xù)了很多天,。最后,，他邀請我進辦公室。

“你還在生我上次批評你的氣嗎?”我一進門他就問我,。我低下頭,，沒有說什么，也許是我還沒有完全解除心中的怨恨,?！叭绻义e怪你了，你可以說出來,，我可以向你道歉,。”我還是沒說話,，只是低著頭,，手捏捏衣角?！澳愕某煽冏罱陆盗?。是因為你沒聽好我的課嗎?老師不希望你這樣，也不希望師生關(guān)系那么僵,，所以請不要再怪老師了好嗎?老師向你道歉了,。”“道歉?”顯然是我的錯,，為什么.淚水肆無忌憚地涌了出來,。

第二天上課的時候，我又空出了那個空隙,。老師的手又被壓在了我的桌角上,。我仔細看的時候，他的手上已經(jīng)布滿了深淺不一的溝壑,，但是卻布滿了白色的粉筆灰,。我的腦海里仿佛看到了老師認真教我的畫面,，我又陷入了深深的自責(zé).

接下來的幾天,，我驚訝地發(fā)現(xiàn),，騰出空間的不止我一個人，過道兩邊很多同學(xué)上課前都會騰出空間,。

多美的音符啊!