在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

以老師為話題寫作文 以老師為話題題目篇二

小草,，把春天的門打開；鮮花,，把夏天的門打開,；碩果，把秋天的門打開,；寒雪,，把冬天的門打開；老師,，把智慧的門打開,。

有人說，老師像蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人；有人說,，老師如明燈,，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向；有人說,，老師好似一支強(qiáng)心針,，當(dāng)我們?cè)诖煺叟c困難面前徘徊時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣,。是?。∥覀兙磹鄣睦蠋煾冻龅臒o私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績,，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,。

老師，雖有子女,，卻更多的把精力放在我們身上,，每天回家時(shí),，子女都已入睡,，每天上班時(shí)，孩子還在睡夢(mèng)中,。談起每一位老師的經(jīng)歷,，都會(huì)讓人心動(dòng),。在辦公室里，老師辛苦備課,，力求把教案做得更好,，燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè),，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光,。老師，您是我們心中最暖的太陽,！你是我們心中最明亮的太陽,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。這就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn),。老師的愛是“超凡脫俗”的,，是無私的。這種愛給了我們溫暖和力量,。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求,，到達(dá)理想的彼岸。

在我們的成長歷程中,，伴隨著濃濃的師愛,。老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭,，湍流中的踏腳石,，霧海中的指向標(biāo)。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果,，用心靈的清泉滋潤理想的花朵,。

老師，您好似美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦。

在此,，我想真心誠意的對(duì)你們說：“謝謝你們,，我敬愛的老師們?！?/p>

以老師為話題寫作文 以老師為話題題目篇三

彎彎的眉毛,，明亮的眼睛,，高挺的鼻梁，外加一張能說會(huì)道,、令人佩服的嘴巴,，構(gòu)成一張漂亮的臉蛋。她就是我的語文老師,，她姓曹,，我們都叫她曹老師。

曹老師的教學(xué)方法很獨(dú)特,。別的老師都是向我們提出問題,，而曹老師卻讓我們向她提問題。并且我們提出的`每一個(gè)問題,，她都會(huì)舉一個(gè)相關(guān)的事例,，讓我們理解得深刻一些。

曹老師批改我們的作業(yè)非常認(rèn)真,。她在每本作業(yè)后面都寫有評(píng)語,，評(píng)價(jià)我們寫得好不好。如果好,，好在哪里;如果不好,，又不好在哪里，她幫我們指點(diǎn)得很清楚,。而且,，曹老師每次都會(huì)總結(jié)我們的作業(yè)，指出要我們注意哪些方面,。我非常喜歡曹老師這一點(diǎn),。

曹老師對(duì)同學(xué)很和善。不管什么時(shí)候,，曹老師的嘴角都掛著微笑,。她從來都不偏心。不管哪位同學(xué),，成績好不好,，曹老師都會(huì)公正地對(duì)待他。對(duì)成績不太好的同學(xué),，曹老師總是耐心開導(dǎo)他;對(duì)成績好的同學(xué),，老師也是笑臉相迎。所以每次語文課的氣氛都很熱烈,。

曹老師很關(guān)心我們的閱讀情況,。我們每天中午都有課外閱讀時(shí)間。閱讀課外書時(shí)，同學(xué)們都要拿上閱讀摘抄本,，摘抄一些好的詞語、句子或段落,。每到閱讀課時(shí)間,，曹老師都會(huì)到教室里站一會(huì)，看看我們的閱讀情況,，叫我們少看一些小人書,，多看些對(duì)自己有益的書籍，在看的同時(shí),，摘抄些好詞好句好段,。

曹老師還有一個(gè)獨(dú)特的地方，就是上課時(shí)講得快,，有時(shí)候,，筆尖稍慢點(diǎn)兒就跟不上了。我真想變成千手觀音,，把曹老師那連珠似的妙語記下來,。

這就是我的語文老師，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法獨(dú)特,、待同學(xué)和善的好老師。