時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

小學語文教師個人研修計劃小學語文教師個人研修計劃研修篇一

1,、熟悉小學科學教育專業(yè)知識和理論，探索有效的科學課堂教學策略,，在教學和科研中提升設計課,、上課、觀課,、評課等課堂教學實踐水平,。

2、在研修班的引領和實踐中,，學會自我反思,、合作探究、經驗積累,，不斷拓展學科專業(yè)視野,，提升學科教學研究品質。

3,、做一名快樂學習,，善于思考，互助共享,、銳意進取的學習型教師,，初步形成自己的教學風格。

一,、在專業(yè)引領中學習:

1,、認真學習研修班開設的相關課程，認真聆聽陳老師及外請專家的講課,。每學期精讀科學教學論著兩本以上,，廣泛閱讀各類書籍，及時記載讀書感悟,。提高教學理論素養(yǎng)和個人素養(yǎng),，并能不斷內化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”,。

2,、認真觀摩,、研討課例，認真參加研修班研討活動,，促進自己教學經驗的升華,，達到學習提高的目的。

二,、在課堂實踐中學習

1,、積極與研修班學習小組成員一起設計實踐性活動，分工合作,，形成“學習共同體”,，在實踐-研究-反思中提高能力。

2,、積極主動地爭取每學期上研究課一至二次,，在課堂實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中形成自己的教學風格,。

三,、在教學科研中學習

1、積極參加研修班設定的研修主題的研究,，設計有效的課堂教學策略,，在課堂中實踐，與研修班老師,、輔導員,、成員探討，及時撰寫研究案例與論文,。

2,、依據研修主題，與研修班成員一起學習,、探索,，定期撰寫教學案例和研究報告，爭取撰寫一篇有質量的論文,。

小學語文教師個人研修計劃小學語文教師個人研修計劃研修篇二

一,、指導思想：

以終身教育思想為指導，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的教學整體水平。

二,、研修目標：

規(guī)范語文課堂教學,，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點,、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法,。

認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平,。

用新的教學理念提高課堂教學實效,。

三,、研修要求：

以實施素質教育理念為核心,，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容,，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀,、人才觀和質量觀,，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性,，提高實施素質教育的能力和水平,。

四、具體實施方案

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,。學習,，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學”,。即堅持不懈地學。多渠道地學,。廣泛地學,。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。

及時積累專題研究的第一手資料,。嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路,；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自己有能力經受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值,。面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

小學語文教師個人研修計劃小學語文教師個人研修計劃研修篇三

校本教研為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變,。努力改變自己,，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現代教師的必修課,。因而,，在新課程理念的引領下,，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新,。

通過校本教研,，努力使自己在教學中提高教學水平，不斷地學習新知識來充實自己,。利用共同體研究這個平臺,，與共同體成員互相學習，為提高教學質量而努力,。

（1）認真做好集體備課工作,。

（2）充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展教學研究,。

（3）學習教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經驗,。

（4）以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平,。

（5）學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德。

（6）學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識,，要經常反思自己的教育觀念、教學行為,，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高。

1,、積極參加校本教研活動,，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍,，促進校本教研制度的建設,。

2、創(chuàng)新集體備課,，利用備課組,，開展集體備課活動，設計出富有個性的教案,。

3,、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思,、個人成長反思,，課前和課后的反思。

4,、每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期至少讀一本教育專著,，每學期寫一份經驗總結或教學論文,，每學期上一節(jié)公開教學研討課。

5,、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢,，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流,。

小學語文教師個人研修計劃小學語文教師個人研修計劃研修篇四

為全面貫徹學校,、教導處的工作意見，認真學習先進的教育思想,，積極投身課程改革,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質教育,，深入有效地開展教研活動,，全面提高數學教學質量。緊緊抓住“發(fā)展,、提高,、統(tǒng)籌、服務”四大要素,，根據我校教育工作要求與目標,，積極開拓教育教學創(chuàng)新，深化教育改革,，優(yōu)化教育結構,，提高教育質量，全面實施素質教育,，推動我校數學教學工作上新臺階,。

1、提高教學質量為中心,，全面提高學校數學教育的總體水平,。

3、教科研一體化,，積極推進課程改革,，加強課堂教學研究,，進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索，努力提高課堂教學效益,，全面提高學生的綜合的素質,。

4、加強師資隊伍建設,，使青年教師嶄露頭角,。

1、提高教師素質,，采取“傳幫帶”的方法,，加速對青年教師的素質培養(yǎng)，不斷轉變教育思想和教育觀念,。組織教師集體備課,，十年內新教師上好教學匯報課。

2,、定期舉行教研組活動,，不斷提高教師的業(yè)務素質。使每位數學教師逐步建立各自具有特色的教學模式和教學方法,。

3,、切實抓好教學檢查、質量分析等教學工作環(huán)節(jié),。繼續(xù)實施隨堂聽課制度，加強教學研究,，提高教學效率,。嚴格按照計劃活動，積極開展集體備課,、聽課,、評課活動，努力提高課堂教學的效率,。要講實效,，不搞花架子，做到時間,、地點,、人員和內容四落實。

4,、規(guī)范教學行為,。布置的作業(yè)，要符合學生的生理心理特點,；符合學生的實際水平,；符合學生的興趣,；符合培養(yǎng)學生的全面素質要求，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

5,、開展《新課程標準》的學習，把握其精神,，按照課程標準實施教學,，并不斷接受新的教學理念、教育方法,、教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設，認真進行教材研究,，落實備課,、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié),。

6,、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關文件精神，規(guī)范辦學行為,，切實減輕學生負擔,，認真落實五認真、教學常規(guī),，向課堂40分鐘要質量,，認真?zhèn)湔n，逐步提倡書面化備課,，繼續(xù)加強教學反思這一環(huán)節(jié),。

7、加強對各班教學質量監(jiān)控,，積極改革和完善考試制度,，期中期末對各班的教學情況進行抽測，實行教改分離制度,，并認真分析記錄,，努力提高數學整體水平。

小學語文教師個人研修計劃小學語文教師個人研修計劃研修篇五

以《教師法》和《數學新課程標準》為個人研修指導方針,，以“求真,、求實、求效” 為個人研修理念,，以提高課堂教學的效率為個人研修目標,，以提高教師綜合素質為前提，堅持科學育人,，扎實有序地開展數學教學研究工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，提高學生綜合素質，促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力,。

1,、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利，不求索取,，把自身修養(yǎng)作為第一研修內容,，從小事做起不斷進取，超越自我,。

2,、加強專業(yè)理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，學習數學學科新知識,，及時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中,。

3,、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4,、注重理論總結。積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來,。

按照個人工作特點,，制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的教育教學工作,，理論聯系實際,，做到在學習中實踐，在實踐中學習,，在工作中思考,，在思考中實踐，在反思中改進,，在改進中提升,，把研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、研讀課標。研讀《數學課程標準》,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段目標要求。

2,、鉆研教材,。鉆研本學段教材，整理歸類,，總結出本學段內容的共同特點,，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數學教材,。

3,、數學專業(yè)理論學習和教材教法學習。研讀數學專業(yè)高級教材及教材教法,，提高自身專業(yè)文化素質和教育教學理論,，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識,。

4,、積極推進課堂教學實踐。設計一節(jié)本學段研討課,，在區(qū)域或組內進行教研活動交流,。虛心向同行們學習，爭取多聽課,，向網絡等優(yōu)秀教學資源學習,，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,。研修期內聽課不得少于20節(jié),。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃,，用心備課,、認真上課、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè),、耐心輔導學生。

5,、積極開展教學研究,。積極撰寫教育教學心得,，每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇,。

1,、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),、熱愛教育事業(yè),，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。

2,、通過系統(tǒng)的業(yè)務理論學習,，努力提高自身專業(yè)文化素質和教育教學理論水平，以適應當代越來越高的小學文化教育的需要,，滿足小學數學學科教學的高要求,，為提高自身教學水平打下堅實的基礎。

3,、通過系統(tǒng)的學習當代先進的小學數學教學思想,，借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐經驗,，在實踐中不斷的總結,、反思,、提高，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌,，教學實踐體現出科學性,、先進性、高效性,，并逐步形成自己的獨特的風格,。撰寫教研論文，使自己的教學從感性到理性,，不斷提高,。

4、理論和實踐相結合,，不斷的學習,、實踐、提高,，力爭使所帶班級的學生分數名列前茅，上好教學匯報課,、研討課,。

小學語文教師個人研修計劃小學語文教師個人研修計劃研修篇六

姜淑芩 為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務,，根據學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計 劃。

一,、研修目標

1．通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2．通過學習,，提高自身的業(yè)務水平,。

3．通過學習，提高自身的科研水平,。

4．通過學習,，促進自己對新課標的理解。

5．樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二、研修內容,；

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

（二）在實踐中進行教學研討,。

生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三）做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結,，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

（四）在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步,。

三,、具體實施方案

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1) 堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的,。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標,。

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

2．多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3．勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

小學語文教師個人研修計劃小學語文教師個人研修計劃研修篇七

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學改革,，校本研修應以研究教師行為,，解決小學語文教育教學的實際問題為出發(fā)點，結合教師需要和學校實際,，研訓一體,，務本求實，增強校本研修實效性,，促進課堂教學改革,，提高小學語文教育教學質量。

充分利用網絡遠程培訓資源,，學以致用,；解決小學語文教育教學中的實際問題，增強小學語文教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學質量,。

新思考網小學語文關于校本研修安排了模塊四三節(jié)內容：校本研修實踐策略與指導01；校本研修實踐策略與指導02,；立足校本研修,，促進師生發(fā)展。結合我校小學語文校本教研應充分利用網上資源,，利用小學語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

2+2反思評價法

“2+2評價反思法”，（常態(tài)課堂觀摩與教學分析聽課筆記）

學員之間聽評課也可以使用此表

教學過程

1,、兩項突出的優(yōu)點

2,、兩項值得討論的問題

3,、對照自己預先的思考，進行整體反思

目的：使教師的課堂察覺與分析能力的發(fā)展可視化,。

優(yōu)點：

1,、集中分析特點，避免表淺的,、泛化的評價與反思,。

3、有助于有效的反思

4,、便于評價學員的進展,。

處女宮的黃金圣斗士

遵循網絡學習與線下研修結合，個人學習與同伴互助結合,，教師交流與專家引領結合的原則,，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。

活動形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織課堂觀摩、展評,，備課,、說課競賽，論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口,，重視研究的“實用性”與“現實問題”真正解決的有效性,。

主要圍繞“制定研修計劃確定研修主題開展研修活動總結研修成果”開展校本研修。