當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生課堂總結(jié)簡短 大學(xué)生期末課程總結(jié)篇一

隨著課堂教學(xué)改革的深入開展，在教育局呂局長帶領(lǐng)下,，通過實(shí)踐論證,，本學(xué)期推出“互動課堂教學(xué)模式”以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,，建立健全各種組織,，并依據(jù)縣局“互動課堂教學(xué)模式”改革步驟及時制定出實(shí)施方案，組織培訓(xùn),，在期初會上進(jìn)行模擬演練,，查擺問題，開學(xué)后及時進(jìn)行班級和小組文化建設(shè),，目前師生正以滿腔的熱情踐行著“互動課堂教學(xué)模式”,。但就“互動課堂教學(xué)模式”的現(xiàn)實(shí)推動情況看，還存在很多亟待解決的以下幾個問題：一是對模式的理解和運(yùn)用,；二是對導(dǎo)學(xué)卡的編制和運(yùn)用,；三是小組合作交流的有效性的問題；四是對有序有效的學(xué)生展示的研究,；五是對評價標(biāo)準(zhǔn)的確定,，如何評價班級學(xué)習(xí)小組和小組內(nèi)成員的評價等。依據(jù)縣局通知要求,，現(xiàn)將我校前一段推進(jìn)“”互動課堂改革工作總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)造有利于“互動課堂”課堂教學(xué)改革的條件

1、更新教學(xué)觀念

觀念決定行為,，要改變教師固有的觀念是很難的,。為此，開學(xué)初,，組織全體教師集中學(xué)習(xí)《互動課堂教學(xué)模式改革通識培訓(xùn)》,。對“互動課堂教學(xué)模式”進(jìn)行詳細(xì)解讀，對導(dǎo)學(xué)卡及教案編寫工作做了細(xì)致解說,。為營造課改的氛圍,，學(xué)校形成了會會講課改，人人研課改,，堂堂落實(shí)課改的局面,，讓教師形成課改的理念,。通過培訓(xùn)引領(lǐng)，老師們對“”有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。過了一段時間后,，在學(xué)校組織的“”理論過關(guān)考試中，90%的教師達(dá)到優(yōu)秀成績,。

此外,，學(xué)校又組織教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,，教師意識到課改的設(shè)想最終要靠教學(xué)實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)、去完善,，不僅要改變自己的教育觀念,，而且要改變教學(xué)方式和教學(xué)行為。廣大教師理解了高效課堂的基本理念,，改變了教學(xué)方法,，把握了自己的角色定位，突出了以學(xué)生發(fā)展為本的原則,。并要求科任教師用新課程的理念審視自己過去的教學(xué)思想和行為,，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視。

2,、組織建立：建立了以校長為組長的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成了校長（主任）——教學(xué)處——教師，前勤——后勤信息暢達(dá),，管理到位,，組織有效的管理機(jī)構(gòu)。

3,、制度健全：建立健全了保障課改運(yùn)行的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)行邊實(shí)驗(yàn)邊調(diào)整,，邊運(yùn)行邊規(guī)范,。

4、物力保障：學(xué)校教室從環(huán)境布置到課桌擺放和黑板的增設(shè),，小組文化建設(shè),，教師外出學(xué)習(xí)等學(xué)校都給予極大的人力,、物力和財力支持。

5,、措施得力：開學(xué)初學(xué)校就以組織為牽制,，以制度為約束，以財力為保障,，以方案為統(tǒng)領(lǐng),，形成了全面鋪開，穩(wěn)步推進(jìn)，科學(xué)實(shí)施,，強(qiáng)化規(guī)范,，保證成效的一系列措施，確?！盎诱n堂”順利實(shí)施,。通過教研帶動，使教師更好地消化理解和吸收接納新理念,、新方法,，總校及各校領(lǐng)導(dǎo)與教師一道同研究、同反思,、同成長,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次到年級組、班級參與“”互動課堂班級建設(shè),，從環(huán)境的美化到小組的命名,。參與指導(dǎo)“”互動課堂，查導(dǎo)學(xué)卡,，看導(dǎo)學(xué)卡,，聽互動課，和講課教師座談,，和學(xué)生座談,，及時發(fā)現(xiàn)課堂內(nèi)引發(fā)的新問題、新矛盾,，設(shè)身處地,，站在師生的角度來分析困難，設(shè)法盡快解決突出問題,。通過這些舉措,，強(qiáng)化了師生對“”互動課堂的認(rèn)識，爭取更好地實(shí)施課程改革,。

認(rèn)真落實(shí)教育局互動課堂教學(xué)模式改革步驟,，組織教師深入學(xué)習(xí)“135”內(nèi)容，充分發(fā)揮教研組功能,，利用集體備課,、聽課、評課活動,，加大研討力度,。

目前，通過系列舉措,，“135”互動課堂在我校開展得如火如荼,，班級建設(shè)有聲有色,；課堂中三階段實(shí)施有條不紊；師生互動和諧融洽,。

二,、“135互動課堂”改革實(shí)驗(yàn)初見成效

1、教師觀念轉(zhuǎn)變了：確立了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體地位,，教師變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過程的服務(wù)者,、引領(lǐng)者、組織者,、鼓勵者,、合作者。

2,、教學(xué)模式更新了：由原來的教師教為主的教學(xué)模式——“地心說”,，變成以學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式——“日心說”。課堂的中心變了,，學(xué)生成為課堂的中心、主體,。

3,、學(xué)習(xí)方式自主了：學(xué)生由原來的被動學(xué)習(xí)，變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),，真正實(shí)現(xiàn)了“我要學(xué)”,。

4、評價方式換位了：原來是以教評學(xué),，教師主導(dǎo)?，F(xiàn)在是以學(xué)定教、學(xué)生主體,。

5,、學(xué)生思維解放了：原來課堂是教師思維主導(dǎo)，學(xué)生的思維被教師牽著走?，F(xiàn)在學(xué)生的思維按學(xué)案走,，按知識的生成走，學(xué)生思維得到了活躍,。

6,、課堂氛圍活躍了：原來課堂是少數(shù)精英學(xué)生的天地，大多數(shù)學(xué)生課堂閑置,、思維呆滯,，單一的課堂教學(xué)形式，單一的互動方式,，造成個別學(xué)生反學(xué),、棄學(xué)?，F(xiàn)在是學(xué)生小組間按照導(dǎo)學(xué)卡自主探究，合作研究,，群學(xué)共究,。學(xué)生思維解放，活動空間解放,，話語權(quán)解放,，互動形式開放。課堂成了知識的超市,，學(xué)生在涌動,，生命在狂歡。

7,、出現(xiàn)了典型班級和個人：如八年級一班的付麗娟,；九年級的姜松。同時涌現(xiàn)出了像zz老師等學(xué)科標(biāo)兵,。他們最大限度的發(fā)揮了自身的潛能,，以學(xué)生為主體，學(xué)生變得靈動,，教師充滿陽光,，課堂更加精彩。

三,、比較突出的典型事例

在課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收中,，所有教師積極參加驗(yàn)收活動，能夠使用135互動課堂教學(xué)模式進(jìn)行講課,，在講課中出現(xiàn)了像zz,、等一大批講課較好的老師，為其他班級做出了表率……,；學(xué)期中我校有13名教師進(jìn)行23項(xiàng)成果進(jìn)行了申報,，通過成果申報工作可以看出教師課改的積極性。

四,、目前學(xué)校在課堂“135”教學(xué)改革方面存在的突出問題

1,、教育觀念轉(zhuǎn)變的不徹底，尤其是一些中老年教師,，突出表現(xiàn)在校點(diǎn)的教學(xué)上,。教師的教育教學(xué)能力強(qiáng)弱不一，目前學(xué)校課改的步調(diào)還不足以奏鳴強(qiáng)音,。

2,、導(dǎo)學(xué)卡問題的設(shè)計簡約，缺少中心問題,，有的問題太大或太瑣碎,，問題主線發(fā)揮不到位,。

3、小組合作學(xué)習(xí)有形式,，但常出現(xiàn)合而不“作”,、作而不“合”。

4,、如何提高小組的展示效果,。

5、如何做好小組評價,。

6,、教學(xué)管理層面的工作人員，在學(xué)術(shù)涵養(yǎng)和知識水平等方面有待提升,。

五,、解決策略

1、俗話說：強(qiáng)扭的瓜不甜,。通過中青年教師的課堂改變,、學(xué)生的改變，讓那些彷徨的人看到教育的希望,，給他們帶去挑戰(zhàn),，在面對壓力的同時去改變自己。

2,、教育是愛的事業(yè)，是充滿陽光的,。為此領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作時要多帶笑容,，多表揚(yáng)少批評。使師生們能在和諧的條件下獲得一絲快樂與陽光,。

3,、加大集體備課力度，在設(shè)計問題前認(rèn)真?zhèn)浜媒滩?、學(xué)生,，使問題的設(shè)計合理，層次分明,，能調(diào)動和滿足不同層次的學(xué)生,。

4、進(jìn)一步明確分工,，確保合作學(xué)習(xí)一開始人人都能各司其職,、有條不紊，確實(shí)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,，讓每個學(xué)生真正參與到合作學(xué)習(xí)中去,。

5,、想方設(shè)法增加學(xué)習(xí)小組的展示和評價形式，創(chuàng)新評價機(jī)制,，把學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合,，把對小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合，經(jīng)常性的開展優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)匯報會等活動,。

6,、加強(qiáng)“135”教育理論的培訓(xùn)，通過多種渠道提高教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)水平,。

總之,，135互動課堂教學(xué)模式，讓我認(rèn)識到教師不應(yīng)“授人以魚”而應(yīng)“授人以漁”,；不是奉送真理而是教學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理,。“135互動課堂教學(xué)模式”一定能在我校扎根發(fā)芽,，并茁長成長,，不久的將來，“135互動課堂教學(xué)模式”一定會在我校開花結(jié)果,。我堅信在135互動課堂教學(xué)模式下的學(xué)生是靈動的,，課堂是精彩的，教師是陽光的,。135互動課堂教學(xué)模式一定會實(shí)現(xiàn)新課程改革質(zhì)的飛躍,。

大學(xué)生課堂總結(jié)簡短 大學(xué)生期末課程總結(jié)篇二

一學(xué)期來，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的`情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，

博采眾長,，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間,。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎,，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,，

輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。

進(jìn)無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)生課堂總結(jié)簡短 大學(xué)生期末課程總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)五（1）,，五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。“書山有路巧為徑,，學(xué)海無涯樂作舟,。”學(xué)習(xí)是無止境的,，活到老,，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動,，爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極投身于學(xué)校的自主性課堂構(gòu)建的活動中,。此外,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

其次，我認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動,，上好每節(jié)課,，并能經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，我時刻根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

雖然我沒做班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級,、愛老師,、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛不好,，談何愛祖國,、愛人民呢,？因此我時常不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,。

根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,，兩極分化比較嚴(yán)重。面對后進(jìn)生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。但由于班級人數(shù)較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高,，導(dǎo)致本學(xué)期后進(jìn)生輔導(dǎo)未達(dá)所愿。針對本學(xué)期出現(xiàn)的這些不足,，我將在以后的教學(xué)工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信耕耘總會有收獲的一天,！

總之,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，立足英華小學(xué)特色自主性教學(xué),，踏踏實(shí)實(shí)做好自主性教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！