總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)生學(xué)期課堂總結(jié)篇一

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的`情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，

博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng),，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱號(hào)，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng),，

輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。

進(jìn)無(wú)足赤,，人無(wú)完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語(yǔ)言平緩,，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng),?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

大學(xué)生學(xué)期課堂總結(jié)篇二

一學(xué)期的學(xué)校工作又落下帷幕。在這一學(xué)年中學(xué)按照縣教育局的工作思路與工作重點(diǎn),，緊緊圍繞互動(dòng)課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，依靠全體教職工，積極進(jìn)取,、努力開(kāi)拓,、奮發(fā)拼搏，學(xué)校的各項(xiàng)工作又上了一個(gè)新臺(tái)階,。學(xué)校始終以“高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求、創(chuàng)一流”為總體目標(biāo),，以“深化教育教學(xué)改革,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以互動(dòng)課堂教學(xué)模式為突破口,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

隨著課堂教學(xué)改革的深入開(kāi)展，在教育局呂局長(zhǎng)帶領(lǐng)下,，通過(guò)實(shí)踐論證,，本學(xué)期推出“互動(dòng)課堂教學(xué)模式”以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,，建立健全各種組織,，并依據(jù)縣局“互動(dòng)課堂教學(xué)模式”改革步驟及時(shí)制定出實(shí)施方案，組織培訓(xùn),，在期初會(huì)上進(jìn)行模擬演練，查擺問(wèn)題,，開(kāi)學(xué)后及時(shí)進(jìn)行班級(jí)和小組文化建設(shè),，目前師生正以滿腔的熱情踐行著“互動(dòng)課堂教學(xué)模式”。但就“互動(dòng)課堂教學(xué)模式”的現(xiàn)實(shí)推動(dòng)情況看,，還存在很多亟待解決的以下幾個(gè)問(wèn)題：一是對(duì)模式的理解和運(yùn)用,；二是對(duì)導(dǎo)學(xué)卡的編制和運(yùn)用；三是小組合作交流的有效性的問(wèn)題,；四是對(duì)有序有效的學(xué)生展示的研究,；五是對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定，如何評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)習(xí)小組和小組內(nèi)成員的評(píng)價(jià)等,。依據(jù)縣局通知要求,，現(xiàn)將我校前一段推進(jìn)“”互動(dòng)課堂改革工作總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)造有利于“互動(dòng)課堂”課堂教學(xué)改革的條件

1、更新教學(xué)觀念

觀念決定行為,，要改變教師固有的觀念是很難的,。為此，開(kāi)學(xué)初,，組織全體教師集中學(xué)習(xí)《互動(dòng)課堂教學(xué)模式改革通識(shí)培訓(xùn)》,。對(duì)“互動(dòng)課堂教學(xué)模式”進(jìn)行詳細(xì)解讀，對(duì)導(dǎo)學(xué)卡及教案編寫(xiě)工作做了細(xì)致解說(shuō),。為營(yíng)造課改的氛圍,，學(xué)校形成了會(huì)會(huì)講課改，人人研課改,，堂堂落實(shí)課改的局面,，讓教師形成課改的理念。通過(guò)培訓(xùn)引領(lǐng),，老師們對(duì)“”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。過(guò)了一段時(shí)間后，在學(xué)校組織的“”理論過(guò)關(guān)考試中,，90%的教師達(dá)到優(yōu)秀成績(jī),。

此外，學(xué)校又組織教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,，教師意識(shí)到課改的設(shè)想最終要靠教學(xué)實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)、去完善,，不僅要改變自己的教育觀念,，而且要改變教學(xué)方式和教學(xué)行為。廣大教師理解了高效課堂的基本理念,，改變了教學(xué)方法,，把握了自己的角色定位，突出了以學(xué)生發(fā)展為本的原則,。并要求科任教師用新課程的理念審視自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為,，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視。

2,、組織建立：建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成了校長(zhǎng)（主任）——教學(xué)處——教師，前勤——后勤信息暢達(dá),，管理到位,，組織有效的管理機(jī)構(gòu)。

3,、制度健全：建立健全了保障課改運(yùn)行的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)行邊實(shí)驗(yàn)邊調(diào)整,，邊運(yùn)行邊規(guī)范。

4,、物力保障：學(xué)校教室從環(huán)境布置到課桌擺放和黑板的增設(shè),，小組文化建設(shè)，教師外出學(xué)習(xí)等學(xué)校都給予極大的人力,、物力和財(cái)力支持,。

5、措施得力：開(kāi)學(xué)初學(xué)校就以組織為牽制,，以制度為約束,，以財(cái)力為保障，以方案為統(tǒng)領(lǐng),，形成了全面鋪開(kāi),，穩(wěn)步推進(jìn)，科學(xué)實(shí)施,，強(qiáng)化規(guī)范,，保證成效的一系列措施，確?！盎?dòng)課堂”順利實(shí)施,。通過(guò)教研帶動(dòng)，使教師更好地消化理解和吸收接納新理念,、新方法,，總校及各校領(lǐng)導(dǎo)與教師一道同研究、同反思,、同成長(zhǎng),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次到年級(jí)組、班級(jí)參與“”互動(dòng)課堂班級(jí)建設(shè),，從環(huán)境的美化到小組的命名,。參與指導(dǎo)“”互動(dòng)課堂，查導(dǎo)學(xué)卡,，看導(dǎo)學(xué)卡,，聽(tīng)互動(dòng)課，和講課教師座談,，和學(xué)生座談，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂內(nèi)引發(fā)的新問(wèn)題,、新矛盾,，設(shè)身處地，站在師生的角度來(lái)分析困難,，設(shè)法盡快解決突出問(wèn)題,。通過(guò)這些舉措,，強(qiáng)化了師生對(duì)“”互動(dòng)課堂的認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取更好地實(shí)施課程改革,。

認(rèn)真落實(shí)教育局互動(dòng)課堂教學(xué)模式改革步驟,，組織教師深入學(xué)習(xí)“135”內(nèi)容，充分發(fā)揮教研組功能,，利用集體備課,、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，加大研討力度,。

目前，通過(guò)系列舉措,，“135”互動(dòng)課堂在我校開(kāi)展得如火如荼,，班級(jí)建設(shè)有聲有色；課堂中三階段實(shí)施有條不紊,；師生互動(dòng)和諧融洽,。

二、“135互動(dòng)課堂”改革實(shí)驗(yàn)初見(jiàn)成效

1,、教師觀念轉(zhuǎn)變了：確立了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體地位,，教師變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的服務(wù)者、引領(lǐng)者,、組織者,、鼓勵(lì)者、合作者,。

2,、教學(xué)模式更新了：由原來(lái)的教師教為主的教學(xué)模式——“地心說(shuō)”，變成以學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式——“日心說(shuō)”,。課堂的中心變了,，學(xué)生成為課堂的中心、主體,。

3,、學(xué)習(xí)方式自主了：學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)，變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),，真正實(shí)現(xiàn)了“我要學(xué)”,。

4、評(píng)價(jià)方式換位了：原來(lái)是以教評(píng)學(xué),，教師主導(dǎo)?，F(xiàn)在是以學(xué)定教、學(xué)生主體,。

5,、學(xué)生思維解放了：原來(lái)課堂是教師思維主導(dǎo),，學(xué)生的思維被教師牽著走。現(xiàn)在學(xué)生的思維按學(xué)案走,，按知識(shí)的生成走,，學(xué)生思維得到了活躍。

6,、課堂氛圍活躍了：原來(lái)課堂是少數(shù)精英學(xué)生的天地,，大多數(shù)學(xué)生課堂閑置、思維呆滯,，單一的課堂教學(xué)形式,，單一的互動(dòng)方式，造成個(gè)別學(xué)生反學(xué),、棄學(xué)?，F(xiàn)在是學(xué)生小組間按照導(dǎo)學(xué)卡自主探究，合作研究,，群學(xué)共究,。學(xué)生思維解放，活動(dòng)空間解放,，話語(yǔ)權(quán)解放,，互動(dòng)形式開(kāi)放。課堂成了知識(shí)的超市,，學(xué)生在涌動(dòng),，生命在狂歡。

7,、出現(xiàn)了典型班級(jí)和個(gè)人：如八年級(jí)一班的付麗娟,；九年級(jí)的姜松。同時(shí)涌現(xiàn)出了像zz老師等學(xué)科標(biāo)兵,。他們最大限度的發(fā)揮了自身的潛能,，以學(xué)生為主體，學(xué)生變得靈動(dòng),，教師充滿陽(yáng)光,，課堂更加精彩。

三,、比較突出的典型事例

在課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收中,，所有教師積極參加驗(yàn)收活動(dòng)，能夠使用135互動(dòng)課堂教學(xué)模式進(jìn)行講課,，在講課中出現(xiàn)了像zz,、等一大批講課較好的老師，為其他班級(jí)做出了表率……；學(xué)期中我校有13名教師進(jìn)行23項(xiàng)成果進(jìn)行了申報(bào),，通過(guò)成果申報(bào)工作可以看出教師課改的積極性。

四,、目前學(xué)校在課堂“135”教學(xué)改革方面存在的突出問(wèn)題

1,、教育觀念轉(zhuǎn)變的不徹底，尤其是一些中老年教師,，突出表現(xiàn)在校點(diǎn)的教學(xué)上,。教師的教育教學(xué)能力強(qiáng)弱不一，目前學(xué)校課改的步調(diào)還不足以奏鳴強(qiáng)音,。

2,、導(dǎo)學(xué)卡問(wèn)題的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約，缺少中心問(wèn)題,，有的問(wèn)題太大或太瑣碎,，問(wèn)題主線發(fā)揮不到位。

3,、小組合作學(xué)習(xí)有形式,，但常出現(xiàn)合而不“作”、作而不“合”,。

4,、如何提高小組的展示效果。

5,、如何做好小組評(píng)價(jià),。

6、教學(xué)管理層面的工作人員,，在學(xué)術(shù)涵養(yǎng)和知識(shí)水平等方面有待提升,。

五、解決策略

1,、俗話說(shuō)：強(qiáng)扭的瓜不甜,。通過(guò)中青年教師的課堂改變、學(xué)生的改變,，讓那些彷徨的人看到教育的希望,，給他們帶去挑戰(zhàn)，在面對(duì)壓力的同時(shí)去改變自己,。

2,、教育是愛(ài)的事業(yè)，是充滿陽(yáng)光的,。為此領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作時(shí)要多帶笑容,，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。使師生們能在和諧的條件下獲得一絲快樂(lè)與陽(yáng)光。

3,、加大集體備課力度,，在設(shè)計(jì)問(wèn)題前認(rèn)真?zhèn)浜媒滩摹W(xué)生,，使問(wèn)題的設(shè)計(jì)合理,，層次分明，能調(diào)動(dòng)和滿足不同層次的學(xué)生,。

4,、進(jìn)一步明確分工，確保合作學(xué)習(xí)一開(kāi)始人人都能各司其職,、有條不紊,，確實(shí)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓每個(gè)學(xué)生真正參與到合作學(xué)習(xí)中去,。

5,、想方設(shè)法增加學(xué)習(xí)小組的展示和評(píng)價(jià)形式，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制,，把學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,，把對(duì)小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，經(jīng)常性的開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)等活動(dòng),。

6,、加強(qiáng)“135”教育理論的培訓(xùn)，通過(guò)多種渠道提高教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)水平,。

總之,，135互動(dòng)課堂教學(xué)模式，讓我認(rèn)識(shí)到教師不應(yīng)“授人以魚(yú)”而應(yīng)“授人以漁”,；不是奉送真理而是教學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理,。“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”一定能在我校扎根發(fā)芽,，并茁長(zhǎng)成長(zhǎng),，不久的將來(lái)，“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”一定會(huì)在我校開(kāi)花結(jié)果,。我堅(jiān)信在135互動(dòng)課堂教學(xué)模式下的學(xué)生是靈動(dòng)的,，課堂是精彩的，教師是陽(yáng)光的,。135互動(dòng)課堂教學(xué)模式一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新課程改革質(zhì)的飛躍,。

大學(xué)生學(xué)期課堂總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五（1）,，五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?！皶?shū)山有路巧為徑,，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟?！睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老,，學(xué)到老,。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,，沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，積極投身于學(xué)校的自主性課堂構(gòu)建的活動(dòng)中。此外,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

其次,，我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研活動(dòng)，上好每節(jié)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，我時(shí)刻根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

雖然我沒(méi)做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué),。如果連自己身邊的人和物都愛(ài)不好，談何愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民呢,？因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛(ài)的教育。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣,。

根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，兩極分化比較嚴(yán)重,。面對(duì)后進(jìn)生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。但由于班級(jí)人數(shù)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,，導(dǎo)致本學(xué)期后進(jìn)生輔導(dǎo)未達(dá)所愿,。針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的這些不足，我將在以后的教學(xué)工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信耕耘總會(huì)有收獲的一天！

總之,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書(shū),。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，立足英華小學(xué)特色自主性教學(xué),，踏踏實(shí)實(shí)做好自主性教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。運(yùn)用多種教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！