光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

中學(xué)體育教學(xué)工作計劃的論文篇一

全面貫徹黨的教育方針,，實施素質(zhì)教育,，以育人為宗旨,，全面發(fā)展為目標(biāo)，切實貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,。把握新課程的理念,，根據(jù)學(xué)校的具體情況，安排教學(xué),。致力教改,，建設(shè)具有新區(qū)大港中學(xué)特色的教育模式。

1,、充分發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功能,，全面鍛煉學(xué)生的身體，增進(jìn)健康,，增強體質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展,，使學(xué)生了解體育與健康的基本常識,，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法,，培養(yǎng)體育的興趣和愛好,，初步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強并提高學(xué)生體育與健康的意識和能力,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,，集體主義和社會主義的教育，發(fā)展學(xué)生的個性,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

2、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,，活到老,，學(xué)到老,，每人每天必須保持2小時學(xué)習(xí)時間。

3,、制定切實可行的教學(xué)計劃,、運動隊長年訓(xùn)練計劃，并積極貫徹落實到位,。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂45分鐘效率,。體育組開課表姓名周次星期節(jié)次班級z8三2九（5）15四3九（6）z11一4八（8）z17三3七（4）z16三3七（1）z12二6八（2）15三3八（7）z14三3七（3）16三3七（3）z13二3九（7）18二3九（7）

6、加強聽課評課活動,，有教師開課時,，其他無課教師都應(yīng)積極主動地走進(jìn)課堂，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，認(rèn)真總結(jié),，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力提高教研水平,。

8,、開展以老帶新、傳幫帶活動,。使得年輕教師迅速掌握教育教學(xué)技能,，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

本組的基本情況新區(qū)大港中學(xué)體育組成員名單姓名畢業(yè)院校出生年月文化程度技術(shù)職稱訓(xùn)練主攻方向及擅長項目宣揚蘇州大學(xué)1966,、11本科中學(xué)高級總教練,，負(fù)責(zé)運動隊訓(xùn)練的`全面工作。主攻方向：投擲,、跳躍及運動后的恢復(fù)手段翟慶梅蘇州大學(xué)1968,、3本科中學(xué)高級大型運動會入場式及群體運動會的方陣訓(xùn)練?；@球隊技術(shù)及裁判規(guī)則指導(dǎo)王桂林江蘇教育學(xué)院1954.5大專中學(xué)一級群體運動會的方陣訓(xùn)練,，田徑裁判邵繼忠江蘇教育學(xué)院1969.1大專中學(xué)一級短跑，田徑裁判張征兵蘇州大學(xué)1973.3本科中學(xué)一級投擲,，中長跑,，體育心理及健康。z揚州大學(xué)1974,、3本科學(xué)士學(xué)位中學(xué)一級教研組組長,，長跑及“冬鍛三項”常玉春揚州大學(xué)1973、6本科中學(xué)一級短跑及跳躍,，籃球隊z南京體院1974,、7大專中學(xué)一級教研組副組長,，年輕運動員的選拔及長跑z江蘇教院1967、1大專中學(xué)一級主攻方向：“冬鍛三項”張體成揚州大學(xué)1980.5本科學(xué)士學(xué)位中學(xué)二級體育保健,、籃球裁判及訓(xùn)練,。

一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課,。初一備課組組長：於海燕初二備課組組長：翟慶梅初三備課組組長：邵繼忠鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)案例的研究,，撰寫教學(xué)論文。組織相關(guān)人員進(jìn)行市級課題《多種力量訓(xùn)練方法對初中學(xué)生爆發(fā)力提高的實驗研究》的攻關(guān)工作,。迎接11月份市課題組的檢查,。

一幫一活動安排張體成老師在教學(xué)、教科研方面由朱月芳指導(dǎo),，運動訓(xùn)練方面由宣揚指導(dǎo),。

中學(xué)體育教學(xué)工作計劃的論文篇二

全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育,，以育人為宗旨,，全面發(fā)展為目標(biāo)，切實貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,。把握新課程的理念,，根據(jù)學(xué)校的具體情況，安排教學(xué),。致力教改,，建設(shè)具有新區(qū)大港中學(xué)特色的教育模式。

1,、充分發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功能,，全面鍛煉學(xué)生的身體，增進(jìn)健康,，增強體質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展,，使學(xué)生了解體育與健康的基本常識,，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法,，培養(yǎng)體育的興趣和愛好,，初步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強并提高學(xué)生體育與健康的意識和能力,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,，集體主義和社會主義的教育，發(fā)展學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

2,、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，活到老,，學(xué)到老,，每人每天必須保持2小時學(xué)習(xí)時間。

3,、制定切實可行的教學(xué)計劃,、運動隊長年訓(xùn)練計劃，并積極貫徹落實到位,。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂45分鐘效率,。

5,、加強教研活動，青年教師多開實踐課,，努力用新課改理論來指導(dǎo)實踐,，同組成員互幫互學(xué),，共同提高,。本學(xué)期每人開1-2次校級公開課，市,、區(qū)級骨干教師每人開2次公開課,，新分配五年內(nèi)的.教師本學(xué)期開2次校級公開課。

體育組開課表

姓名 周次 星期 節(jié)次 班級

6,、加強聽課評課活動,，有教師開課時，其他無課教師都應(yīng)積極主動地走進(jìn)課堂,，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，認(rèn)真總結(jié)，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐,，努力提高教研水平,。

7、各位教師要認(rèn)真做好教學(xué)總結(jié)工作,，積極參與各類論文與教學(xué)案例的撰寫與評比,，每人每學(xué)期撰寫1-2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并養(yǎng)成及時寫教后感的習(xí)慣,。

8,、開展以老帶新、傳幫帶活動,。使得年輕教師迅速掌握教育教學(xué)技能,，能夠盡快勝任自己的工作崗位,。

（一）本組的基本情況

新區(qū)大港中學(xué)體育組成員名單

zz江蘇教育學(xué)院1969。1大專中學(xué)一級短跑,，田徑裁判

zz蘇州大學(xué)1973,。3本科

zz揚州大學(xué)1974、3本科

學(xué)士學(xué)位中學(xué)一級教研組組長,，長跑及“冬鍛三項”

zz揚州大學(xué)1973,、6本科中學(xué)一級短跑及跳躍，籃球隊

zz江蘇教院1967,、1大專中學(xué)一級主攻方向：“冬鍛三項”

zz揚州大學(xué)1980,。5本科

鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)案例的研究，撰寫教學(xué)論文,。

組織相關(guān)人員進(jìn)行市級課題《多種力量訓(xùn)練方法對初中學(xué)生爆發(fā)力提高的實驗研究》的攻關(guān)工作,。迎接11月份市課題組的檢查。

zz老師在教學(xué),、教科研方面由zz指導(dǎo),，運動訓(xùn)練方面由宣揚指導(dǎo)。

中學(xué)體育教學(xué)工作計劃的論文篇三

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性,。

“雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化,、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）,、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）,、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點難撥疑（練習(xí)解難）,、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）,、引導(dǎo)實踐（遷移創(chuàng)新）。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信---成功”教育,，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀,，和人生觀，成為對社會有用之才,。初一年級以自信成功為主體,，鼓勵學(xué)生邁好人生第一步；關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘,，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信,。

（1）班與班差別比較大，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重,。

（2）每個班的人數(shù)太多,，有時候老師無法估計到所有學(xué)生。

（3）優(yōu)秀率不很突出,，一部分同學(xué)成績不太理想,。

針對以上問題,，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),，爭取在上一個新臺階。這些學(xué)生大部分都來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,，有的則較差,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師爭取要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（濟南版）――《生物學(xué)》（七年級下冊）,。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了許多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,，同時每單元末尾又有信息庫,，進(jìn)一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識。既增強了學(xué)生的主體性,，又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

（一）、備課

（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，通讀教材,，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo),、重點和難點,。

（2）了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、知識狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué),。

（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,，編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表。

2,、寫好教案,。

（1）按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材,，明確教學(xué)目的,、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容,。

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,，搜集、整理,、精選參考資料,。

（3）全面了解學(xué)生生理、心理特點,、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

（4）教案內(nèi)容包括：課題,、目的和要求,，重點,、難點，課型,、課時,、教學(xué)方法，教具,、教學(xué)反思等,。

（二）、上課

1,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng),，快慢適中。

4,、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù)。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進(jìn)行青春期教育,。

6、教學(xué)方法得當(dāng),，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。

（2）重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗,、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位,，以提高學(xué)生的四個能力(觀察,、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。

（3）教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等),。教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

（4）在學(xué)的過程中,，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果,。

（5）為使教與學(xué)的雙方密切配合,，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記,。

7,、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問,、復(fù)習(xí)舊課,、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學(xué)環(huán)節(jié),，力求連貫、緊湊,，時間分配合理,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

8,、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

（三）、作業(yè)批改

精選作業(yè),，認(rèn)真批改,，可使及時獲得反饋信息，利于改進(jìn)教學(xué),。

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓(xùn)練,，精心選題,。

2、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則,。

3、及時批改作業(yè),，堅持講評,，對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯，要求重作和口答,，以便加深印象,。

4、根據(jù)教材內(nèi)容,，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實驗,，標(biāo)本采集等。

（四）生物教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點：

1,、以活動為載體,，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動及主觀能動性，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及實踐能力,。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行,，學(xué)生容易做,，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成,，以利于學(xué)習(xí)及活動內(nèi)容的開展,。

2、本冊教材對人體的基礎(chǔ)知識較為注重,。章前有引言,，章節(jié)后又有信息庫。有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)及理解,、掌握,。因此在教學(xué)中應(yīng)該加強而不削弱基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，每章之前做到讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，做到心中有數(shù),。章節(jié)結(jié)束做章節(jié)小結(jié)回顧，強化,、鞏固所學(xué)知識內(nèi)容,。

3、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析，得出結(jié)論的能力,。本冊教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖，對于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用,，因而可豐富教材教學(xué)法,，也有利于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

4,、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí),，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

總之，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、發(fā)展能力（包括探究能力,、實踐能力、科學(xué)實驗?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R及科研方法上均有所長進(jìn),，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

中學(xué)體育教學(xué)工作計劃的論文篇四

楓香九校 滕建江 傳統(tǒng)教學(xué)模式多是“填鴨式”的應(yīng)試教育,整個課堂教學(xué)主要以教師講授為主,學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動力機制,忽視學(xué)生的主體性,使學(xué)生在強度大,密度高的練習(xí)下,缺乏自主學(xué)習(xí)時空沒有質(zhì)疑和解決問題的能力。因此教師應(yīng)更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,與時俱進(jìn),運用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué),。教師必須提高自身的業(yè)務(wù)水平,平時要多鉆研教材,閱讀課外書籍,廣收眾所之長,彌補自身的不足,還要充分運用電腦資源制作各種課件,熟練的進(jìn)行多媒體操作,。利用各種教學(xué)模式來引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)體育知識,參與體育運動,提高學(xué)生的體育素質(zhì)。

體育運動具有豐富的文化內(nèi)涵,，它不僅是一門身體語言的藝術(shù),，更是多元化教育的直接傳播者。運動員為了完成一個技術(shù)動作,，需要成百上千次的反復(fù)練習(xí),，在這一過程中必然會遇到多方面的挫折，如果選擇放棄就意味著失敗,，只有堅持才能在逆境中尋找前進(jìn)的方向,，嘗到成功的喜悅。中學(xué)生參加體育鍛煉同樣會遇到這樣或者那樣的一些困難,，如果方法得當(dāng),，中學(xué)生在參加鍛煉的同時就會意志逐步培養(yǎng)起良好的意志品質(zhì)。

中學(xué)體育課堂是對中學(xué)生實施逆境教育的最佳場所,，中學(xué)體育課堂內(nèi)容豐富,，上課形式多樣，受到廣大中學(xué)生喜愛,，因此,，在中學(xué)體育教學(xué)對中學(xué)生實施逆境教育會起到較好的效果。中學(xué)體育教師是逆境教育的實施者,，同樣也是逆境環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,，中學(xué)體育教師要善于運用體育課堂的特點對中學(xué)生實施逆境教育,。比如：體育教師幫助受挫折的學(xué)生找出原因，如技術(shù)動作不正確,，練習(xí)方法存在問題,，缺乏刻苦精神或存在學(xué)習(xí)的心理障礙等，對這些加以分析,，重新制定鍛煉計劃,，挖掘他們的潛力，鼓勵他們勇于向上,，敢于拼搏,，戰(zhàn)勝挫折，這樣就能逐步培養(yǎng)中學(xué)生頑強的意志品質(zhì),。

中學(xué)體育教學(xué)中實施逆境教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,。競爭是體育競賽最為突出的特點，而好勝心理正是中學(xué)生鮮明的特點,。體育游戲,、競賽、運動競賽,、各種測試與評分等都為培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識創(chuàng)造了大量的鍛煉機會和良好的條件,，動員學(xué)生積極地投入到競爭與自我能力展現(xiàn)的活動中去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，提高其競爭能力,。中學(xué)體育教學(xué)中實施逆境教育有利于學(xué)生意志力的培養(yǎng)。在中學(xué)體育教學(xué)過程中,，教師有時總是給學(xué)生出“難題”,，設(shè)“障礙”，樹立“對手”,，制造出適可而止的機警環(huán)境,，及時通過學(xué)生的表現(xiàn)、表演,、評比,、測試等形式，誘導(dǎo)他們向難題,、障礙,、對手挑戰(zhàn)。讓學(xué)生受到心理沖擊之累,，實實在在地感受挫折體驗,。比如：在投籃過程中，增加投籃的距離，縮短投籃的準(zhǔn)備時間,，使學(xué)生在不適應(yīng)的過程中受到挫折,，這一過程時間長短不一，學(xué)生會出現(xiàn)信心不足,，動作變形,，甚至厭倦鍛煉等因素,，這時教師應(yīng)發(fā)揮出主導(dǎo)作用,。

當(dāng)學(xué)生練習(xí)方法不當(dāng)時，教師應(yīng)教給技巧,，監(jiān)督其繼續(xù)前進(jìn);如果學(xué)生產(chǎn)生厭倦,，教師要鼓勵他們要鍥而不舍，直至最終取得成功,。在磨練中,，使學(xué)生學(xué)會面對現(xiàn)實，以積極的心態(tài),，對待困難和挫折,，理解和運用體育的辨證法則去迎接新的挑戰(zhàn)?？梢哉f,，體育教學(xué)內(nèi)容，不乏逆境教育的素材,，體育教育內(nèi)容的實踐性和開放性的特點,，又使這些素材十分生動和直觀。

根據(jù)學(xué)生對他們所能承受的“度”,，只要運用時機得當(dāng),，就可能取得比其他任何教育方法難以取代的作用和良好效果。 中學(xué)體育教學(xué)中實施逆境教育有利于學(xué)生個性心理素質(zhì)的提高,。根據(jù)體育項目本身的特點和學(xué)生自身的特點,，有針對性的進(jìn)行選項練習(xí)，能培養(yǎng)中學(xué)生廣泛的社會意識,、塑造性格,、改變氣質(zhì)、提高能力,。同時也能改變他們個性的形成,，在參與和逃避，個人和集體,，循規(guī)和投機的種種矛盾中,，培養(yǎng)他們坦蕩開放，光明磊落的道德品質(zhì)。在激烈對抗,、面對對手與困難,，在成才與榮譽面前，在挫折與失敗時,，教會他們學(xué)會冷靜,，容忍和理智以及適應(yīng)環(huán)境的協(xié)調(diào)能力。由于體育課程有靈活的結(jié)構(gòu)方式,，為學(xué)生提供了開放教學(xué)空間,，教學(xué)時間，教師就加強對學(xué)生情感的注入與訓(xùn)練,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生改變和出現(xiàn)逆境時,，能控制自己非智力方面的因素，培養(yǎng)堅韌的毅力等個性心理素質(zhì),。 中學(xué)體育教學(xué)中實施逆境教育有利于學(xué)生個性的發(fā)展,。

性格是人對客觀現(xiàn)實穩(wěn)固的態(tài)度，以及與之相適應(yīng)的慣常行為方式的心里特征,。不同的運動項目,，對參加的性格特點有不同的要求，因而參加者通過進(jìn)行不同的項目的活動,，來發(fā)展自身良好的性格,，改造性格上的弱點。比如參加足球運動,，它是集體項目,，要求參加者具有機智靈活、敢打敢拼,、沉著冷靜,、協(xié)同配合等良好的作風(fēng)和心理品質(zhì)，常參加這種運動可培養(yǎng)學(xué)生的良好性格,，尤其對那些內(nèi)向,、孤僻、軟弱,、優(yōu)柔寡斷的學(xué)生可克服其性格弱點,，逐步形成開朗、勇敢,、頑強的性格,，學(xué)體育教學(xué)中實施逆境教育有利于學(xué)生情感的培養(yǎng)。體育活動中,，人們抱有各種各樣的體驗,，也就產(chǎn)生各種各樣的情感,。例如：在運動競賽時，由于激烈的對抗會產(chǎn)生緊張感,，由于勝利會產(chǎn)生滿足,、愉快的情感。

對中學(xué)生來說,，運動項目的多樣性和吸引力會誘發(fā)他們的情趣和愛好;遠(yuǎn)動環(huán)境的復(fù)雜多變,，又激發(fā)他們的應(yīng)變能力，這都能使他們在心理上獲得滿意,、愉快,、歡樂、興奮等情感體驗,。當(dāng)然,，其中也有挫折和失敗,，只有不怕困難,，敢于拚搏，才會真正體驗到成功的全部樂趣,。因此,，學(xué)校體育教學(xué)有助于中學(xué)生情感的社會化、深刻化,，切實培養(yǎng)他們勇敢,、頑強、樂觀的情感,?？傊瑥膶W(xué)校體育對中學(xué)生個性培養(yǎng)的特殊性,，以及對中學(xué)生個性培養(yǎng)的作用來看,，在中學(xué)體育教學(xué)中，加強學(xué)生個性培養(yǎng)具有重要的意義,，只有這樣才能有助于中學(xué)生健康的成長,。

評價體系決定著教師的教學(xué)方向和學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度。對教師而言,要力求上出符合課改要求的體育課,圍繞學(xué)生的終身體育設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,。對學(xué)生而言,要更加重視過程評價和多項內(nèi)容的評價,。如在教學(xué)中對學(xué)生建立了一套個人的體育檔案,對學(xué)生的知識、技能,、體能進(jìn)行摸底,通過學(xué)期結(jié)束時的評價結(jié)果和入學(xué)時的初始成績進(jìn)行對比,使每個學(xué)生看到自己的進(jìn)步,。新課程理念下,體育考試應(yīng)更趨向于考核學(xué)生參與體育鍛煉的態(tài)度、良好的體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成和運動技能的掌握,、是否有一個健康的體魄等方面,。體育考試應(yīng)采取過程分加測試分,這樣才能體現(xiàn)體育課改的精神。學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度、鍛煉習(xí)慣和技能掌握由各個學(xué)校負(fù)責(zé)考核;學(xué)生考試是再從規(guī)定的項目中選擇自己擅長的項目進(jìn)行考試,這樣學(xué)生自主選擇考試項目也可增強他們平時參加鍛煉的興趣,使體育教學(xué)呈現(xiàn)豐富多彩的局面,。綜上所述,中學(xué)體育教學(xué)要與學(xué)生終身體育有機結(jié)合,確保學(xué)生有一個健康的體魄,、良好的體育鍛煉習(xí)慣和掌握體育技能,在達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的前提下,推進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

中學(xué)體育教學(xué)工作計劃的論文篇五

隨著當(dāng)代世界經(jīng)濟,、科技發(fā)展和社會發(fā)展的要求,，許多國家都在不斷的進(jìn)行教育改革，而且把改革的重點放在培養(yǎng)學(xué)生的能力上,。雖然我國的教育改革也在蓬勃發(fā)展,，但體育教學(xué)還是擺脫不了老的框框，教學(xué)方法,、方式也比較陳舊,，教師只注重學(xué)生的“三基”教育和增強體質(zhì)教育。教學(xué)上采用“注人式”或“灌輸式”的方法,，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),，這樣只能暫時滿足學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)，難以應(yīng)付學(xué)生離開學(xué)校學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí),，難以應(yīng)付學(xué)生離開學(xué)校以后漫長人生的工作和生活上的不斷需求,。因此，改革教學(xué)方式和方法,，加強體育意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，奠定終身體育鍛煉基礎(chǔ)就顯得非常重要,。在1988年召開的關(guān)于社會主義初級階段學(xué)校休育特點,、地位、作用,、目標(biāo)及深化改革的專題研討會上,，就已經(jīng)把培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，做為學(xué)校體育總目標(biāo)的重要內(nèi)容之一提出,。因此,，加強體育意識和對學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，就是讓學(xué)生學(xué)會自我教育,，使之終身受益,。在教學(xué)中應(yīng)以“被動”教學(xué)向“主動”學(xué)習(xí)方面發(fā)展。表現(xiàn)為“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。

高校體育是學(xué)生在校期間,，接受體育教育自我完善的最后階段。也是學(xué)校體育的最高層次,，是學(xué)生從學(xué)校走向社會的轉(zhuǎn)折點,。要學(xué)生懂得擁有良好的體育鍛煉能力是非常重要的,。有資料顯示，我國中青年知識分子的死亡率是老年人死亡的3售;某高校對4009名中青年教師,，在一次健康普查中發(fā)現(xiàn)75%以上的人患有頑疾,，l99l年對我國大專院校和科研單位高級知識分子的抽樣調(diào)查材料揭示60%以上的人患有疾病，平均壽命為58.52歲,。比同期全國人均壽命少10歲,。北京關(guān)村地區(qū)知識分子的平均壽命在1994年竟下降到53.31歲。著名學(xué)者英年早逝現(xiàn)象屢見不鮮,。通過這些實例,，讓學(xué)生得到深刻教育，明確鍛煉目的,，了解體育教育不性,、實效性和自我鍛煉的方法，去進(jìn)一步強化自我鍛煉的意識,。

目前,，在我國高校普通體育課整個教學(xué)過程中，仍以運動技術(shù)教學(xué)為中心,，增強學(xué)生體質(zhì)為教育目標(biāo),。近幾年來學(xué)生體質(zhì)普遍下降，而學(xué)校對素質(zhì)達(dá)標(biāo)要求比較高,，制定了一些措施。例如,，評選三好學(xué)生和獲得獎學(xué)金的學(xué)生必需達(dá)標(biāo),，否則，不能參加評選或獎學(xué)金降級,。所以許多學(xué)校把五項素質(zhì)做為學(xué)校體育教學(xué)的唯一目標(biāo),，這直接影響和決定了體育教學(xué)形式和教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)形式秘方法,，是按照固定的課時計劃,、形式、結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序,，由教師教授,、學(xué)生學(xué)習(xí)動作、鍛煉身體,，實現(xiàn)和達(dá)到統(tǒng)一規(guī)定的`標(biāo)準(zhǔn),。如果學(xué)生在某一項目一旦達(dá)標(biāo)，此項體育教學(xué)即告終結(jié),，這種終結(jié)性嚴(yán)重影響學(xué)生從事和繼續(xù)活動的興趣,，影響對學(xué)生進(jìn)行體育意識,、愛好和獨立進(jìn)行自我體育鍛煉能力的培養(yǎng)。因此,，在體育課程設(shè)置方面,，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，依據(jù)學(xué)生愛好,、興趣給學(xué)生較大的選擇性,，開設(shè)多種形式的選修課和選項課。所以教師在教學(xué)中,，必須科學(xué)的安排教材內(nèi)容,，在教法上要采用競爭性、趣味性的組織形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在體育教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生能力，主要是指讓學(xué)生掌握身體基本活動能力,、運動能力,、自我評價能力和自我鍛煉等能力，運用所學(xué)的科學(xué)知識,、技術(shù)和方法做為理論指導(dǎo)進(jìn)行自我鍛煉和自我評價,。

注重培養(yǎng)學(xué)生獨立組織能力，可采用讓學(xué)生參與教學(xué)的形式,，代替過去由教師“承包”的方法,。例如:教師根據(jù)教材內(nèi)容，向?qū)W生講明課的準(zhǔn)備活動,、放松活動或有目的性的游戲的內(nèi)容要求,、練習(xí)形式及規(guī)定時間。如需用音樂,，應(yīng)幫助他們選好音樂或規(guī)定好音樂節(jié)奏,。要求學(xué)生提前寫出一個簡案，經(jīng)過多次修改和教學(xué)實踐后,，由教師講評,，肯定成績，指出不足,，并提出改進(jìn)措施,。通過這種教學(xué)方法，發(fā)揮了學(xué)生豐富的想象力,，又活躍了課堂的宵習(xí)氣氛,，更重要的是培養(yǎng)了他們獨立的組織能力。

自我鍛煉能力的培養(yǎng)過程需要一定的時間,。特別是大學(xué)一年級,，由于學(xué)生還沒有擺脫中學(xué)體育課的常規(guī)習(xí)慣,，對教師仍有依刺性。在這一階段教學(xué)中,，教師要注意課上經(jīng)常提示學(xué)生要完成的任務(wù),、安排準(zhǔn)備活動的依據(jù)，所學(xué)的動作,、技術(shù)練習(xí)對身體有何作用等,。另外，要求學(xué)生做課后筆記,，教師進(jìn)行檢查和講評,。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、總結(jié),，學(xué)生對體育教學(xué)有所了解,，教師應(yīng)安排學(xué)生參與教學(xué)，由學(xué)生輪換帶準(zhǔn)備活動,、放松活動等,，發(fā)展他們的獨立組織能力。通過教與學(xué)的雙邊活動開展,，學(xué)生的積極性得到充分調(diào)動,，收到了意想不到的效果。

教師的改進(jìn),、教學(xué)方式和方法的進(jìn)一步改革,，是培養(yǎng)學(xué)生能力的前提。教師通過有效的教學(xué)手段及新穎的教學(xué)方法來吸引學(xué)生,，提高他們的興趣,，讓他們明確自我鍛煉所帶來的益處和今后的發(fā)展的關(guān)系，以達(dá)到終身受益之目的,。