光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

有關(guān)初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的論文篇一

本期我擔任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。七(5)班共有50名學(xué)生,，通過小學(xué)的升學(xué)成績來看,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較好，不及格的同學(xué)較少;在學(xué)習習慣上,，部分學(xué)生的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考，認真進行總結(jié),，及時改正作業(yè),，超前學(xué)習等，都應(yīng)得到強化,。在近日的學(xué)習中,，后面的學(xué)生掌握的非常不好，可能是剛開學(xué)還沒有完全適應(yīng)過來,，或初中知識比小學(xué)的難度大一些,。總之,，我會和孩子們共同努力,，提高他們的學(xué)習能力和學(xué)習成績。

本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章,。

第一章豐富的圖形世界

第二章有理數(shù)及其運算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關(guān)系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù),。

1、利用圖形來解決簡單的實際問題,。

2,、認識并能字母表示算式，初步認識角并解決實際問題,。

3,、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力和計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,?？傊诿恳徽轮卸家c學(xué)生一起認真的來研究學(xué)習。

1,、做好教學(xué)六認真工作,。把教學(xué)六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認真,。

2、興趣是的老師,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、挖掘數(shù)學(xué)特長生,，發(fā)展這部分學(xué)生的特長,，使其冒尖。

4,、以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生個性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā),，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。

5、在注重基礎(chǔ)知識,、基本技能的同時,，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的良好習慣，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6,、在教學(xué)中注意既要使用好教材，又要走出教材,，同社會實踐相結(jié)合,。

7、強調(diào)在實踐中學(xué)習,，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習,，在合作交往中學(xué)習。

8,、開展分層教學(xué)實驗,，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸進步。

9,、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊涵的潛能,，所表現(xiàn)出來的閃光點,，鼓勵學(xué)生的一點小進步。

有關(guān)初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的論文篇二

一,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔任七年級3班數(shù)學(xué)教學(xué),，該班共有學(xué)生38人。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習容量加大不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習離不開思維,，善思則學(xué)得活,，效率高，不善思則學(xué)得死,，效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo),。

(一)知識與技能

1.獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

2.學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實際問題進行應(yīng)用。

3.初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能,，一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習慣。

(二)過程與方法

1.采用思考,、類比,、探究、歸納,、得出結(jié)論的方法進行教學(xué);

2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，作好探究性活動;

3.密切聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的類比,、歸納的能力.

(三)情感態(tài)度與價值觀

1.理解人與自然、社會的密切關(guān)系,，和諧發(fā)展的主義,，提高環(huán)境保護意識。

2.逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ),。

有關(guān)初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的論文篇三

堅持黨的教育方針，結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標準》和學(xué)生實際,，積極開展教育教學(xué)改革,，積極探索、實施有效課堂教學(xué),，推進基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展,，促進學(xué)生素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，既要教會學(xué)生做人,，又要努力提高學(xué)生掌握,、運用知識的能力，特別重視訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力,、發(fā)散式思維模式,，提高學(xué)生知識運用的能力。通過本學(xué)期的課堂教學(xué),，力爭每一個學(xué)生都要有一定進步,。

分析上學(xué)期的期末考試成績，發(fā)現(xiàn)試題難易適中,，優(yōu)生多（24人）,，后進生也不少（5人）。優(yōu)生率達50%,，及格格率達到88%,。兩極分化明顯,，后進生未得到足夠的重視和幫助。分析學(xué)生的試卷后我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在知識運用上很不熟練,，解答綜合性試題題時仍缺乏靈活性,，學(xué)生普遍缺乏獨立思考的習慣,，分析問題不仔細,，也不全面。

知識技能目標：

1,、掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算,；學(xué)習反比例函數(shù)圖像、性質(zhì),；

2,、掌握勾股定理及其逆定理；

3,、探究平行四邊形,、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定,；

4,、會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。

1,、 發(fā)展學(xué)生推理能力,；

2,、 建立函數(shù)建模的思維方式,；

3、 理解勾股定理的意義與內(nèi)涵,；

4,、 提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識,。

情感、態(tài)度,、價值觀目標：

1. 豐富學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習經(jīng)驗,，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián),。

2. 本學(xué)期奮斗目標：優(yōu)秀率：55%,；合格率：92%；差生率：低于2%,。

第十六章分式：

1,、本章主要學(xué)習分式及其基本性質(zhì)，分式的約分,、通分,，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

2,、本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分,；分式的基本運算；解分式方程,。

3,、教學(xué)難點：分式的約分和通分；分式的混合運算,；解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用,。

第十七章反比例函數(shù)：

1、本章主要學(xué)習反比例函數(shù)的概念,、圖象及其性質(zhì),，學(xué)習反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。

2,、教學(xué)重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì),；運用反比例函數(shù)解決實際問題。

3,、教學(xué)難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識,；建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。

第十八章勾股定理：

1,、本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,，學(xué)習勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形,。

2,、教學(xué)重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。

3,、教學(xué)難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時,，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

第十九章四邊形：

1,、本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定,，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。

2,、教學(xué)重點：平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定；特殊平行四邊形（矩形,、菱形,、正方形）的性質(zhì)與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定,。

3,、教學(xué)難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用,；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用,。

第二十章 數(shù)據(jù)的分析：

1,、本章主要學(xué)習平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì),。

2、教學(xué)重點：求平均數(shù),、中位數(shù)與方差,；理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義,；區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。

3,、教學(xué)難點：求加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述,。

1、充分作好課前準備：鉆研教材,，編寫詳盡教案,，精心設(shè)計探究問題，深入分析思維模式,，做到重點突出,，難點剖析透徹。

2,、實施有效課堂教學(xué)：講究精講精練,，關(guān)注學(xué)生的主體地位，發(fā)揮出學(xué)生主體作用,，開發(fā)學(xué)生智慧,，及時、靈敏捕捉課堂學(xué)生反饋信息,，因勢利導(dǎo),，舉一反三，做到觸類旁通,。

3,、加強課后反思：認真總結(jié)每一堂課的成敗得失,，深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實際效果，不斷改進教法,，在教案上批注改進意見,，講求教法個性化，追求更好,。

4,、加強學(xué)生的課后輔導(dǎo)：耐心輔導(dǎo)學(xué)習上有困難的學(xué)生，增大優(yōu)生的負荷,，做到優(yōu)生“吃得飽”,、中等生“吃得好”、后進生“吃得了”,。

5,、切實做好單元測試與分析：每一單元測試后立即進行試卷分析，根據(jù)試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題,，及時采取行之有效的補救措施,，切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習中遇到的困惑，不斷增強學(xué)生學(xué)習自信心,。

有關(guān)初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的論文篇四

本學(xué)期,，結(jié)合縣20xx年教學(xué)工作會議精神和學(xué)校的要求，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，切實減輕學(xué)生負擔,。努力提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量,，挖掘?qū)W生潛力,，促進學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作安排,，我仍擔任九年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)，制定了本學(xué)期教學(xué)計劃：

通過對上學(xué)期檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績可以的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習數(shù)學(xué)的思想和方法與技巧，對數(shù)學(xué)學(xué)習比較感興趣,，另一方面是相當部分學(xué)生因為各種原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,。通過這幾天對生的了解,，我感到教學(xué)工作的開展很難。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高,。具了解隨老師學(xué)習的僅有十幾個人,，許多學(xué)生連最基本的知識也不會,，課上也不聽，作業(yè)也交不上來,。有的的學(xué)生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了,。針對這這個班的學(xué)生的情況，我一定努力,，做好學(xué)生的思想工作,，力爭中考取得好成績。

九年級教學(xué)要夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,，使今年中考成績穩(wěn)中有升。

初三畢業(yè)班總復(fù)習教學(xué)時間緊,，任務(wù)重,，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題,。

1、明確指導(dǎo)思想

新的數(shù)學(xué)課程標準指出："數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,。所以數(shù)學(xué)復(fù)習要面向全體學(xué)生,，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力,、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力,。"

2,、認真研究，把握方向,。

認真研究中考指導(dǎo)書,，梳理清楚知識點，把握準各個章節(jié)的了解,、理解,、掌握、靈活和綜合運用四個層次,。哪些要讓學(xué)生理解掌握,，哪些要讓學(xué)生靈活運用，教師要對復(fù)習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),，了然于心,，這樣就能駕馭復(fù)習的全過程,，全面提高復(fù)習的質(zhì)量。

有關(guān)初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的論文篇五

本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時期,，進入初三,，學(xué)生成績差距較大。教學(xué)任務(wù)非常艱巨,。因此,，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，把握好重點、難點,。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,。本著為了學(xué)生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標,，特制定本計劃,。

1．掌握二次函數(shù)的概念，五種基本函數(shù)關(guān)系式,，會建立數(shù)學(xué)模型來解決實際問題,。

2．學(xué)會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形,，矩形,，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理,。

3．加強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認識方法,，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習方法。

4通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué),，進一步培學(xué)生的邏輯思維能力．與空間觀念,。

1．改進教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué),。

2．注意教科書的系統(tǒng)性,，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系,。

3．注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力,。

4．開放性問題,、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

5．鼓勵合作學(xué)習,，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績,。

1．第一周．平行四邊形,，矩形，菱形,，正方形．

2．第二周．等腰梯形,，中位線，反證法,，以及復(fù)習題

3．第三周．數(shù)據(jù)分析與決策．

4．４周．復(fù)習數(shù)與式

5．５周．復(fù)習方程與不等式

6．６周．復(fù)習函數(shù)

7．７周．復(fù)習圖形的認識

8．8周．復(fù)習圖形與變換

9．９周．復(fù)習圖形與坐標

10．１０周．復(fù)習概率與統(tǒng)計

11．１１周．復(fù)習課題學(xué)習

12．１２周．模擬考試與講評

13．１３周．市檢

14．１４周．重要知識點的再梳理

15．１５周．一些常見題的訓(xùn)練

16．１６周．做往年的中考題

17．１７周．考試方法和考試心理的輔導(dǎo)．

有關(guān)初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的論文篇六

一,、指導(dǎo)思想：

為全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀需要的高素質(zhì)人才,，教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標準,。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。在教學(xué)設(shè)計過程中,，突出教師活動和學(xué)生活動，體現(xiàn)“學(xué)生是課堂活動的主體,，教師是學(xué)生活動的引導(dǎo)者,、組織者、幫助者”的教學(xué)基礎(chǔ)理念,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,。

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七年級數(shù)學(xué)下冊共有六章。在教學(xué)過程中,，應(yīng)該清楚的認識數(shù)學(xué)學(xué)習的重要性，對各章之間的聯(lián)系,。然后由具體到抽象,，有特殊到一般的基礎(chǔ)性教學(xué)掌握，再有就是在整式基礎(chǔ)上學(xué)習方程的運用(這在小學(xué)知識中就有提到),。

在課本正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目,，欄目中以問題、留白或填空的形式為學(xué)生提供思維發(fā)展,、合作交流的空間,。

在教學(xué)活動中，適當?shù)陌才拧伴喿x與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”等課后或課外知識,。加深學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的認識和理解,，擴大學(xué)生的知識面，會運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習,。

七年七班學(xué)生大多來自于農(nóng)村,，學(xué)生學(xué)習環(huán)境差,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，缺乏對于數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣,。為了照顧這些學(xué)生,，課程進度緩慢。但部分學(xué)生學(xué)習仍非?？炭?，為了照顧這部分的同學(xué)，在教學(xué)活動中也講解一些課外知識,，從而不耽誤他們每一個人的學(xué)習需求,。在教學(xué)設(shè)計時多以中等偏下水平為參考標準。

1,、認真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前作好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

有關(guān)初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的論文篇七

本學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以學(xué)生身心發(fā)展為本，突出“健康第一"的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生能力,，增強體育意識，掌握鍛煉方法,，養(yǎng)成鍛煉習慣為重點,，對傳統(tǒng)教學(xué)模式、激發(fā)學(xué)生興趣,，積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣與愛好,。為終身體育的良好習慣打下的基礎(chǔ)。

本學(xué)期我所任剿年級學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期,，身體發(fā)育較快,，男女差別較，男生活潑好動,，表現(xiàn)與強;女生趨于文靜,，不好活動。因此要因勢利導(dǎo),，加強男生的身體素質(zhì)練習,，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ),，身體素質(zhì)差,，在課堂學(xué)習活動中感到困難較，盡管很努力,，也很難跟上教學(xué)要求,，得不到好成績，從而喪失信心,，產(chǎn)生自卑心理,，害怕或逃避體育課，也就談不上學(xué)習興趣,。有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和認識,，認為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康,，增強體質(zhì)。但他們同時又認為,，我不參加體育鍛煉,，身體狀況也可以，也基本能滿足學(xué)校開展的各種正?；顒?，因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無，這是造成現(xiàn)在部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實際情況。

1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識,，并不斷鞏固和提高,。

2、進一步增強體質(zhì),，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

3、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

1、認真?zhèn)湔n,、上課,，提高教學(xué)質(zhì)量。在每堂課前,，認真學(xué)習鉆研體育與健康課程的教材,，考慮各方面的因素，認真?zhèn)湔n;在上課時,，面向全體學(xué)生并區(qū)別對待,，采用多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)方法,，充分利用學(xué)生的生理,、心理特點，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、營造一個有利于學(xué)生身心健康的良好環(huán)境和氛圍。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的

教學(xué)環(huán)境,、學(xué)習環(huán)境是促進學(xué)生身心健康的有利條件,。其中融洽、和諧的師生關(guān)系,、學(xué)生之間的關(guān)系是影響學(xué)生身心健康重要因素,。

3、豐富教學(xué)手段與方法,，明確教學(xué)目標,，做好課內(nèi)課外體育鍛煉的結(jié)合的各項工作,，提高教學(xué)質(zhì)量;并組織部分有體育特長的學(xué)生的體育訓(xùn)練工作，提高運動技術(shù)水平;面向全體學(xué)生,，因材施教,，認真做好體育與健康課的評價工作;加強教學(xué)研究，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，積累資料,，探索教學(xué)規(guī)律，提高自身的專業(yè)素質(zhì),。

1,、教學(xué)常規(guī)方面：備課時研究新課程標準，鉆研教材,，把握重難點,，確定訓(xùn)練項目找出練習點;課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣,，采用由易到難,，逐步遞進，分散難點,，分步教學(xué)方法;練習上,，精講多練，以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，動作逐步過渡，步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式,，采用輔助與誘導(dǎo),，講解示范與模仿練習;增強練習強度、密度,，提高學(xué)生學(xué)習興趣,，有利于掌握和技能形成與提高。

2,、培養(yǎng)學(xué)生能力方面：給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機會,，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造,，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長,，而且還促進了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高,。

3、心理健康教育方面：正圈理學(xué)生生理健康與心理健康的關(guān)系,，既要注意到體育活動能促進學(xué)生的生理健康，也應(yīng)提高體育活動對學(xué)生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動的特有功能,，真正實現(xiàn)“身心兩健”的終極目標,，體現(xiàn)體育的價值。

精心準備公開課,，認真上好展示課,，積極參加校、縣組織的教研活動,，聽,、評課10節(jié)以上，認真撰寫校本培訓(xùn)的研訓(xùn)記錄,。

在工作中處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己,，為人師表。

有關(guān)初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的論文篇八

從七年級上冊數(shù)學(xué)期末考試成績來看,本班優(yōu)秀率有突破10人,算是達到預(yù)期目標,但及格率只達到43%多,與預(yù)期尚有一定的差距,?？傮w上來看,僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習很努力,也掌握了一定的學(xué)習數(shù)學(xué)的方法和技巧,但基礎(chǔ)知識的不扎實成為制約他們學(xué)習的瓶頸,造成班級發(fā)展不平衡,兩極分化現(xiàn)象嚴重。

堅持黨的__大教育方針,以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為準繩,將新課程改革落到實處,。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù),制定切實可行的教學(xué)計劃,重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)其求知欲望。同時,完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

知識技能目標:學(xué)習關(guān)于平行線的有關(guān)知識,掌握平面直角坐標系的畫法,學(xué)會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學(xué)生幾何作圖能力,。過程方法目標:學(xué)會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學(xué)會總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想,學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標:認識生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù),。班級教學(xué)目標:優(yōu)秀率:15%;合格率:50%,。

第五章、相交線與平行線

本章主要在第四章圖形認識初步的基礎(chǔ)上,探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系:①,、相交②,、平行。本章重點:垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì),。本章難點:證明的思路,、步驟、格式,以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用,。

第六章,、平面直角坐標系

本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應(yīng)用。本章重點:平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定,。本章難點:平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定,。

第七章,、三角形

本章主要學(xué)習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。本章重點:三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點:正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。

第八章、二元一次方程組

本章主要學(xué)習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用,。本章重點:二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用,。本章難點:列二元一次方程組解決實際問題。

第九章,、不等式與不等式組

本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用,。本章重點:不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用。本章難點:不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。

第十章、數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述

本章主要學(xué)習收集,、整理和分析數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點:調(diào)查的意義,、特點及分類,利用扇形圖,、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點:繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述,。

有關(guān)初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的論文篇九

第21章 分式

1,、了解同底數(shù)冪除法的法則，會進行簡單的整式的除法運算,。

2,、了解分式的`概念，會利用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分,。

3,、會進行簡單的分式的加、減,、乘,、除運算。

4,、了解分式方程的概念,，會解可化為一元一次方程的分式方程（方程中分式不超過兩個），了解可能產(chǎn)生增根的原因及檢驗的必要性,。

1,、知識結(jié)構(gòu)安排合理,，突出與學(xué)生已有的知識聯(lián)系，知識安排既考慮學(xué)生的學(xué)習需要,，又兼顧學(xué)生的知識體系,。

2、知識的呈現(xiàn)方式上,，盡可能給學(xué)生留出一定的思考與探索空間，重視各種運算性質(zhì)的理解與探索,。

3,、較好地控制了習題的總量和繁難程度，增加了有一定生活背景或與其他學(xué)科綜合的例習題,。

1,、要有與學(xué)生一起思考的困惑，要有與學(xué)生一起探索的執(zhí)著,，要有與學(xué)生一起分享成功的喜悅,。

2、不要隨意增加例習題的難度,，不要隨意拔高,，以免增加學(xué)生不必要的課業(yè)負擔。