時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

教師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。目標(biāo)的設(shè)計(jì)對(duì)于一個(gè)人的成功極其重要，沒有目標(biāo),，工作,、生活就失去了方向和動(dòng)力，這樣人很難獲得成功,。作為即將踏入高校教學(xué)崗位的教師來說,，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，可以發(fā)掘自我潛能,，克服在職業(yè)生涯發(fā)展中的盲目性,，增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升競(jìng)爭(zhēng)的能力和成功的機(jī)會(huì),。

所謂教師職業(yè)生涯規(guī)劃,，是指一個(gè)人作為教師從事教師職業(yè)的整個(gè)過程。因此,，教師的職業(yè)生涯規(guī)劃,，是對(duì)有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃，具體包括：對(duì)教師職業(yè)的選擇,，對(duì)教師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想,，對(duì)工作單位和崗位的設(shè)計(jì)，對(duì)成長(zhǎng)階段步驟以及環(huán)境條件的考慮,。

根據(jù)以上教師職業(yè)生涯規(guī)劃的含義,，我將結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约?0年的教師職業(yè)生涯規(guī)劃。首先,，我想談?wù)劄槭裁催x擇教師這一職業(yè),。我選擇當(dāng)教師，是因?yàn)槲覠釔圻@一職業(yè),。三年前我是中學(xué)老師,，三年后我又選擇了教師。不是巧合,，而是一種堅(jiān)定的信念,。我選擇教師，不是把它僅僅作為謀生的手段,，而是一種事業(yè)來看待,。如果把教書完全看成是掙錢的工具，這些人必不安于教書,，既不安于教書,，自然是教不好書。一位教育家說過,，教育是愛的教育,，沒有愛就沒有教育。我非常喜歡這句話,。作為一名教師,，我是普通的，既沒有凌云壯志,，也沒有豪言壯語,。在未來的工作中，我將在平凡的崗位上,，把我的職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來認(rèn)真看待,。

第一階段：1—3年，目標(biāo)是成為一名合格教師,。雖然自己曾經(jīng)當(dāng)過教師,，但只是中學(xué)教師和兼職大學(xué)教師，現(xiàn)在即將成為專業(yè)的大學(xué)教師,，而且是成立不久的獨(dú)立學(xué)院的教師,，教學(xué)環(huán)境的不同以及教師責(zé)任的不同，意味著必須盡快調(diào)整自己,，適應(yīng)新環(huán)境。學(xué)校為我們新教師提供了較好的外部環(huán)境,，進(jìn)校第一學(xué)期安排我們聽課半年,，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶著，這一措施有利于我們新教師盡快熟悉教學(xué)與學(xué)校管理,。半年后學(xué)校組織相關(guān)教師聽新教師上課,，通過后方可上講臺(tái),。學(xué)校從學(xué)生利益和新教師成長(zhǎng)的角度出發(fā)，得到了我們新教師的一致認(rèn)可,。第一年,，我打算廣泛的聽課，不僅要多聽“師傅”的課,，還要聽其他受學(xué)生歡迎的老師們的課,，認(rèn)真做聽課筆記，并與這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多交流,，聽聽他們的教學(xué)心得與建議,。及時(shí)整理聽課筆記和聽課心得，以便在未來的教學(xué)中作為參考,。在自己上講臺(tái)后,，邀請(qǐng)其他老師聽自己的課，并虛心接受他們的批評(píng)建議,。在聽課過程中,，在關(guān)注教師教學(xué)的同時(shí)，要注意觀察他們是如何管理學(xué)生,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，如何和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。如果獲取上講臺(tái)的機(jī)會(huì)后,，要爭(zhēng)取在三尺講臺(tái)上“站穩(wěn)腳”,，力圖自己滿意、學(xué)生滿意,、校領(lǐng)導(dǎo)滿意,。

要成為一名合格的教師，除了加強(qiáng)本專業(yè)的學(xué)習(xí)外,，還要了解學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),，了解學(xué)生的現(xiàn)狀。文華學(xué)院是一所剛剛成立不久的獨(dú)立學(xué)院,，依托華中科技大學(xué),，其培養(yǎng)目標(biāo)不是精英人才，而是造就有一技之長(zhǎng)的應(yīng)用性人才,。正如文華學(xué)院副院長(zhǎng)張福潤(rùn)所強(qiáng)調(diào)的：文華培養(yǎng)的重點(diǎn)是職業(yè)技術(shù)型人才,、復(fù)合型(應(yīng)用)人才，也是社會(huì)大量需要的人才(能讓衛(wèi)星上天的是人才,，能讓馬桶不漏水的也是人才),。根據(jù)文華的培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)中要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生。多征詢學(xué)生的意見與建議,，建立良好的師生關(guān)系,，更好的推進(jìn)教學(xué)的開展。

教育是一個(gè)教書育人的過程,，既要教好書,，還要育好人。現(xiàn)在很多大學(xué)老師只注重教書,，不太注重育人,。作為一名新教師，在教學(xué)崗位上要自覺承擔(dān)起教書育人雙重責(zé)任,。學(xué)高為師,，德高為范。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,，不僅僅是輔導(dǎo)員和政工干部的工作,，對(duì)其他老師來說，不是硬性的,、刻板的,、簡(jiǎn)單的說教，而是要結(jié)合自身教學(xué)的特點(diǎn),，采取靈活的方式,，寓育人于教學(xué)環(huán)境之中。這對(duì)新老師來說有一定的難度,，但應(yīng)該有這種理念,，并向此方向努力。新教師應(yīng)注意以身作則,，言傳身教,，在學(xué)習(xí)、生活,、工作等各方面成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

我準(zhǔn)備用三年的時(shí)間，了解學(xué)校,，了解學(xué)生,，充實(shí)自我，認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)反思,，虛心請(qǐng)教,，成為一名合格的教師。

第二階段 3—5年,，目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀教師。拿破侖曾說,，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,。成為一名合格的教師是最低的要求，成為一名優(yōu)秀教師是我第二階段努力的目標(biāo),。為達(dá)到預(yù)定目標(biāo),，我打算從以下幾方面加強(qiáng)自己：首先，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，成為一名教學(xué)能手和教學(xué)骨干。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),，并把它與課堂教學(xué)相結(jié)合。認(rèn)真鉆研教材教法,，加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)中備學(xué)生這一部分,，切實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際需要。合格教師不一定每節(jié)課都精彩,，優(yōu)秀教師階段力爭(zhēng)節(jié)節(jié)課都出彩,，成為深受學(xué)生歡迎的年青教師。這期間要使自己所教的課程成為校級(jí),、省級(jí),、國(guó)家級(jí)精品課程。其次,，撰寫教學(xué)論文與專業(yè)學(xué)術(shù)論文,。科研有助于推動(dòng)教學(xué)的開展,，尤其是教學(xué)論文,，其靈感與動(dòng)機(jī)就來自于教學(xué)實(shí)踐。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要善于發(fā)現(xiàn),，善于思考,，善于總結(jié)。我們的教學(xué)論文也許還比較稚嫩,，不能達(dá)到發(fā)表的水平,，但長(zhǎng)期的反思與積累有助于我們鍛煉自己的書面表達(dá)能力，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng),。專業(yè)學(xué)術(shù)論文的寫作也不能放棄,，專業(yè)是我們的立身之本,，高校教師不僅僅是個(gè)教書匠，還要向?qū)W者,、專家的方向邁進(jìn),。我們要時(shí)常關(guān)注本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r，了解學(xué)術(shù)前沿與學(xué)術(shù)動(dòng)向,。在教學(xué)之余,，有意識(shí)的搞一些專業(yè)研究。

在職業(yè)生涯規(guī)劃的第二階段,，我的目標(biāo)是教學(xué)科研一起抓,，但有所側(cè)重，以教學(xué)為主,，科研方面以教研論文為主,，專業(yè)學(xué)術(shù)論文為輔，每年計(jì)劃發(fā)表3-4篇教研論文,，1-2篇專業(yè)學(xué)術(shù)論文,。

第三階段 5—10年，立志成為一名學(xué)者型教師?，F(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)更新日新月異，要想跟上時(shí)代的步伐,，必須時(shí)時(shí)充電,。在學(xué)校許可的情況下，我希望有在職讀博的機(jī)會(huì),，這是提升自己最好的方式,。當(dāng)然，讀博也不是唯一提升自己的方式,，平時(shí)要采取各種方式豐富自己,，提高自己，為以后讀博奠定一定的基礎(chǔ),。如果真能在職讀博,，一定要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

在這一時(shí)期,，要花大力氣搞科研,，如果有條件的話，和其他老師合作做一些教學(xué)科研項(xiàng)目,，例如編一些適合獨(dú)立學(xué)院的教材,、教參、課件,。另外,，加強(qiáng)專業(yè)研究,，使學(xué)術(shù)研究進(jìn)入到一個(gè)新境界，能獨(dú)立進(jìn)行學(xué)術(shù)研究,。

以上是我對(duì)自己近10年教師職業(yè)生涯的規(guī)劃,，具體實(shí)施情況如何，還有待于根據(jù)情況的變化而不斷調(diào)整,。作為教師,，要熱愛自己的職業(yè)，不斷地充實(shí)自己,、提高自己、超越自己,、戰(zhàn)勝自己,。同時(shí)還要處理好各種關(guān)系，在與學(xué)生相處中,，本著尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的原則,，形成融洽的師生關(guān)系,。與同事的相處中，本著真誠(chéng)的原則,，嚴(yán)以律己,、寬以待人。良好的人際關(guān)系使人心情愉悅,，對(duì)身心健康和工作生活都極為重要,。另處，還要處理好工作與家庭的關(guān)系,，既不要為了工作不顧家庭,，也不能一心只撲在家庭瑣事上，要合理安排,、二者兼顧,，達(dá)到相互促進(jìn)、共同發(fā)展的局面,。

展望未來,，我信心百倍，在學(xué)院良好的外部環(huán)境鼓勵(lì)下,，在學(xué)校教職員工的相互提攜與鞭策下,，我的職業(yè)生涯藍(lán)圖一定能實(shí)現(xiàn)。

教師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

從學(xué)校未來的發(fā)展對(duì)師資的需求來看,，我缺陷的主要表現(xiàn)有：

1,、在教育教學(xué)科研方面比較欠缺,。

2、缺少全面的知識(shí)儲(chǔ)備,，專業(yè)素質(zhì)還有待提高,。

3、體育硬件設(shè)備皮軟,，數(shù)量也有限,。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我要注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為有使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的`主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！皟蓚€(gè)整合”和新基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng),。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師,。

發(fā)展的模式：

“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”。

1.學(xué)習(xí)理論,，主動(dòng)積累,。

反思是自我提高的階梯，好好想想,，看哪里做的不對(duì),。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí),。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記,、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。每學(xué)期作好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記，每學(xué)期結(jié)束自己檢查,，落實(shí)情況,，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入,。

2.制訂計(jì)劃,，自我規(guī)劃。

立足個(gè)人發(fā)展,，通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，做到有目標(biāo)、抓落實(shí),。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向,。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。

3.精于思考,，勤于筆耕,。

每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案,、一篇案例分析,，積極參加教研組活動(dòng)，市區(qū)各部門組織的論文評(píng)比,。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

5、學(xué)習(xí)信息技術(shù),，動(dòng)手制作課件,。

教師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

英語一直以來都是我的最愛，參加工作以來,，我一直為自己的夢(mèng)想努力拼搏著,。有人說教師是人類靈魂的工程師，隨著教育形勢(shì)的不斷變化,，尤其是在新課程改革的大背景下,，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，更要關(guān)注自己的發(fā)展,，增強(qiáng)自身的英語素養(yǎng)和專業(yè)技能,，用豐富的養(yǎng)料滋潤(rùn)學(xué)生,，用更為高明的手法使我們的學(xué)生得到真正的全面發(fā)展。這幾年的教書實(shí)踐后,，深覺教學(xué)育人任務(wù)之重,。就如我們經(jīng)常所說，不要整天將如何教育學(xué)生掛在嘴上,，最重要的是以身為范,，起到一種熏陶的作用。只有教師自己的素質(zhì)提高了,，才能更好地給予學(xué)生引導(dǎo),。因此對(duì)自己未來的發(fā)展做一個(gè)整體的規(guī)劃是十分有必要的。下面是我做為一名小學(xué)英語老師的發(fā)展計(jì)劃,。

我是一名從教11年的小學(xué)英語教師,。這11年來，我有過快樂,，取得了一些成績(jī),，但還有很多地方要不斷學(xué)習(xí)。還記得剛上講臺(tái)的那一刻,，我就對(duì)本不愿做教師的自己說過：既然命運(yùn)為你安排了這個(gè)職業(yè),，你別無選擇，就該成為一名好教師,。

11年來,，我在工作上嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;不遲到,，不早退,，關(guān)心愛護(hù)和尊重每一個(gè)學(xué)生，做到為人師表,，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。在日常教學(xué)工作上，做到“教學(xué)六認(rèn)真”,，以教科研為先導(dǎo),，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，但自己的經(jīng)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，這是今后要努力學(xué)習(xí)的一個(gè)方向。

隨著課程改革的不斷深入,，我還需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，潛心投入教學(xué)實(shí)踐,，留意抓緊教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,，特殊是不足之處,，羅列如下：

1、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性,，教科研能力還要加強(qiáng);

3,、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩;

4,、雖然理論知識(shí)比較好,，但對(duì)于文學(xué)知識(shí)積累有所欠缺，還要

加強(qiáng)英語和計(jì)算機(jī)的操作,。

(一),、進(jìn)一步熟悉英語教材，領(lǐng)會(huì)“課改”精神,，并付諸實(shí)踐,。使課堂教學(xué)布滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率,。

(二),、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1、提高聰明能力,。包括觀察能力、思維能力,、想象能力,、記憶能力等。教師的站位高,，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和熟悉問題的路,。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。

2,、提高教育能力,。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力,、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等,。盡管已有十幾年的教齡,，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué),、心理學(xué)的學(xué)習(xí),，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法,，才能取得好的教育教學(xué)效果,。

3、提高教學(xué)能力,。領(lǐng)會(huì)“課改” 精神,，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運(yùn)用教材的能力,、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力,、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的能力,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力,、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力,、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力,、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等,。能承擔(dān)市級(jí)公開課，并取得好成績(jī),。

4,、通過教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)高效地練習(xí)和提高學(xué)生的聽說讀寫能力,。主要探討兩個(gè)方面的問題并有所突破,，即組織單元教學(xué)的能力和指導(dǎo)學(xué)生英語口語表達(dá)能力。

2,、爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，充實(shí)自己，開闊自己的思路,。

3,、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)

4、及時(shí)記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

5,、定期參加有關(guān)的科研論文評(píng)比

6、勤于反思，提升自我,。

1,、初步具備一定的英語教學(xué)研究的能力。

2,、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力,。

3、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,。

總之,，“教無定法”規(guī)劃可因時(shí)因地而改變。沒有最好的規(guī)劃,，只有最適合的規(guī)劃,。只要是符合自己的切身實(shí)際，在實(shí)踐中有有助于提高英語教學(xué)能力的規(guī)劃,，都不失為好規(guī)劃,。

教師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

“人生就是一部作品，誰有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃,，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾,，誰便能寫得十分精彩和引人注目?！痹诮裉爝@個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)每個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。有了合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,，在職業(yè)道路上我們就已經(jīng)成功了一半。通過學(xué)習(xí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程,，我對(duì)如何規(guī)劃自己的職業(yè)前景有了一定的認(rèn)識(shí),。我也嘗試著寫一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，瞭望一下自己畢業(yè)后的五年時(shí)光,。

本人興趣廣泛，尤其愛好音樂,，讀書,，喜歡鉆研。性格偏外向,、善于言談,。學(xué)校或是班級(jí)的課外活動(dòng)我一般都很積極地參加。但有時(shí)我也會(huì)顯得很懷舊,，憂時(shí)傷神,，顯得少言寡語，因此很多人會(huì)覺得我是一個(gè)很安靜的女孩,。性格的雙面性,，總是能讓我體驗(yàn)到不同人的情感世界。我做事認(rèn)真,，不怕困難,，敢于拼搏，積極進(jìn)取,。具備從事精細(xì)工作的耐心,。樂于幫助他人，朋友多且真誠(chéng)相待,，團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助。對(duì)未來有美好的憧憬,，也愿意為了夢(mèng)想而努力奮斗,。

我個(gè)人傾向于選擇做一名中學(xué)語文教師。好好利用大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),，培養(yǎng)各方面的能力。提升自己的能力水平,，也為了縮小與職業(yè)選項(xiàng)的差距,，最終得以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,。積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。

工作上多向老教師,、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課,，堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持聽課,，借鑒別人的長(zhǎng)處,，改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，努力創(chuàng)新教學(xué)方法。每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，針對(duì)查擺出的問題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行修整,。

第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力

建立新型的師生關(guān)系,，打造“效率課堂”,。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何管理學(xué)生,，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系,。要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,，積極參與班級(jí)管理工作,，提高班級(jí)管理能力。

第三年：形成初步自我教學(xué)特色

能基本熟練地教育教學(xué)技能,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色,。繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得,，課堂上小有成就的教師,，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

第四,、第五年：努力提高科研能力積極參加學(xué)校及學(xué)校以上的教研活動(dòng),，不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文,。爭(zhēng)取都能獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。

邊學(xué)邊教,，邊教邊學(xué),，調(diào)整好自己的心態(tài),，安心,，靜心,，耐心地對(duì)待我的職業(yè)。認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，多參加聽課,，評(píng)課，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己,。將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中,，認(rèn)真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德,。虛心學(xué)習(xí),，不斷反思，努力讓自己快速地成長(zhǎng)起來,，努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛戴,，人民滿意的教師。

規(guī)劃不一定能實(shí)現(xiàn),，但一個(gè)好的規(guī)劃就是成功的開始,，一個(gè)好的規(guī)劃就是自己未來美好生活的劇本。而倘若要使得自己的規(guī)劃成為自己前進(jìn)的路線,，我們必須拿出勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚,；成功,，不相信頹廢；成功,，不相信幻影,。每個(gè)人的目標(biāo)都不相同，有人遠(yuǎn)大,，有人渺小,，我的目標(biāo)雖不遠(yuǎn)大，但我相信我能做到,。

教師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

教師一詞有兩重含義,，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者,。廣義的教師是泛指?jìng)魇谥R(shí),、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓(xùn)練的人,，并在教育（學(xué)校）中擔(dān)任教育,、教學(xué)工作的人,。

“不積跬步，無以至千里,；不積小流,，無以成江海。騏驥一躍,，不能十步,；駑馬十駕，功在不舍,?！睂淼某删驮谟诂F(xiàn)日的積累與努力。個(gè)人職業(yè)規(guī)劃是個(gè)個(gè)對(duì)主,、客觀條件的測(cè)定,、分析和總結(jié)，對(duì)自己的興趣,、能力和特點(diǎn)進(jìn)行綜合的分析與權(quán)衡,，是符合社會(huì)職業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要和實(shí)際情況的。合理的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書應(yīng)該包括職業(yè)興趣,、職業(yè)技能,、個(gè)人物質(zhì)、職業(yè)價(jià)值和職業(yè)能力五個(gè)方面,。面對(duì)現(xiàn)在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),，我應(yīng)該怎樣使自己白頭增值，讓自己將來處于就業(yè)的優(yōu)勢(shì)地位,，都應(yīng)該是我考慮的問題,。

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo),、中期目標(biāo),、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦努力,、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn),，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇,、全面考慮,，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體,，對(duì)人的影響也更直接,，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境,，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,，分析環(huán)境條件的特點(diǎn),、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制,。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位,、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì),。

我具有積極樂觀的心態(tài)，有上進(jìn)心和責(zé)任心,。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力,，待人真誠(chéng)，有耐心和愛心,，能接納他人,，配合團(tuán)隊(duì)，有較好的人際關(guān)系,。通過職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試,，顯示我的第一價(jià)值取向是家庭為8分，愿意過平淡但又安定的生活,，珍惜同家人的團(tuán)聚,，為人踏實(shí)，生活態(tài)度保守,，不有較高的穩(wěn)定性和忠誠(chéng)度,，做事勤奮踏實(shí)，重視同事個(gè)人情感,。

大學(xué)期間,，充分的利用各種資源，考取研究生,。研究生學(xué)習(xí)期間,，通過進(jìn)一步的深造達(dá)到能獨(dú)立進(jìn)行較高水平的理論研究，在國(guó)家權(quán)威刊物上發(fā)表論文,，有一套自己的學(xué)術(shù)理念,，有組織和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力。主要把目標(biāo)鎖定在提高職業(yè)技能上,，針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，成為高校的輔導(dǎo)員或者高校助教，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的知識(shí)積累,。工作三年內(nèi)成為合格的老師,，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到大學(xué)老師的角色轉(zhuǎn)換，并在此過程中形成過硬的基本功和獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,，成為能勝任這一學(xué)科教學(xué)的老師,。工作后十三年內(nèi)成為優(yōu)秀老師,，最終的目標(biāo)是特級(jí)教師。

教師個(gè)人工作計(jì)劃篇六

不知不覺大一的一年就要過去了,，記得剛進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)候的自己,，迷茫、煩躁,，對(duì)自己的前途一片渺茫,，而今，在學(xué)習(xí)了周老師的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃后,，雖然時(shí)間很短,，但覺得自己已經(jīng)開始慢慢地在開始計(jì)劃自己的追求與前程了，也慢慢地為自己的未來做一份較為長(zhǎng)期的規(guī)劃,，雖然未來的可變因素很大,，但是沒有導(dǎo)航的船是無法在大海里航行的，所以相信有了方向后的我會(huì)朝著我的未來不斷奮斗,，因?yàn)槲业奈磥砦易鲋鳌?/p>

俗話說當(dāng)局者迷,，旁觀者清，所以能夠全面的審視自身才是成功的,。

1,、我的性格

對(duì)于自身，我覺得自己是一個(gè)中性性格的人,，時(shí)而開朗,，時(shí)而內(nèi)斂，但是多數(shù)以內(nèi)向?yàn)橹?，因此在與生人交流時(shí)不太放得開,，且心理素質(zhì)不是很好，特別是在公共場(chǎng)合發(fā)言時(shí)會(huì)特別拘束,，但是我的脾氣很好,，不會(huì)輕易與同學(xué)翻臉鬧矛盾等，且做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，雖然有的時(shí)候會(huì)有一些懶惰情緒,，但總體來講是屬于做事實(shí)干型的人。

2,、我的興趣

對(duì)于我的興趣,，說實(shí)話自己一直苦惱了很久，因?yàn)槲覜]有很感興趣的一方面,，屬于喜歡的方面很多,，但又沒有一個(gè)比較專一的類型，別人都說，每個(gè)人最好有自己比較拿手的一方面好,，所以目前一直都在努力地尋找自己的興趣點(diǎn),，希望會(huì)有一個(gè)激發(fā)起我興趣點(diǎn)的事情。

3,、我的價(jià)值觀

雖然自己無法像為人那樣對(duì)國(guó)家和社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn),，但是我會(huì)盡自己最大的力量做好自己，堅(jiān)持積極地生活態(tài)度,，保持良好的心態(tài),，遇到挫折永不氣餒，面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn),，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備迎接一切坎坷與挫折,，盡自己最大的努力照著自己的夢(mèng)想靠近,，堅(jiān)持自我,，相信自我。

4,、我的能力

對(duì)于一個(gè)剛上大一的學(xué)生來能力方面毫無疑問的是十分欠缺的,，目前來講，我在各個(gè)方面都并不是很突出,，但是我認(rèn)為經(jīng)過通過大學(xué)4年的學(xué)習(xí)與鍛煉首先一定會(huì)掌握運(yùn)用本專業(yè)知識(shí)的能力,，其次，通過各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也會(huì)培養(yǎng)較好的與人交流溝通及組織策劃的能力,，最后,，通過實(shí)習(xí)等可以具備相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。

1,、就業(yè)方向

據(jù)了解,，現(xiàn)在我們學(xué)校 所學(xué)的公共管理類專業(yè)分為行政管理和公共事業(yè)管理，但是目前覺得行政管理更加適合我的特點(diǎn),。

行政管理學(xué)的就業(yè)前景：主要到黨政機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作以及科研工作,。

公共事業(yè)管理學(xué)的就業(yè)前景：主要到文教,、體育、衛(wèi)生,、環(huán)保,、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位或行政管理部門從事管理工作。

2,、就業(yè)前景

正是由于無論是該專業(yè)的本科生還是研究生的準(zhǔn)入門檻都相對(duì)其他專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)低,，競(jìng)爭(zhēng)也開始逐年激烈，并且在開設(shè)管理專業(yè)的高校中我校并不占很大的優(yōu)勢(shì)，但是由于我校的行政管理及公共事業(yè)管理專業(yè)主要針對(duì)的是少數(shù)民族地區(qū),，注重培養(yǎng)少數(shù)民族管理干部,，也算是一門特色專業(yè)，因此相對(duì)于其他學(xué)校來講占了相對(duì)于這方面的優(yōu)勢(shì),。

在工資水平方面據(jù)調(diào)查本科生與研究生的入行薪水幾乎沒差別,，剛剛使用的工資會(huì)2000——4500，一年轉(zhuǎn)正后會(huì)小幅度的增加,，其中據(jù)調(diào)查從事人力資源管理,、文秘、行政后勤等職位,，工資屬于較為穩(wěn)定不會(huì)有很高升幅,，若有差別，則是要在幾年之后才會(huì)有的,，而且不取決于你的學(xué)歷,，而是取決于你的業(yè)績(jī)和表現(xiàn)。

鑒于所學(xué)專業(yè)及自己的相對(duì)興趣,，我給自己設(shè)定了三個(gè)主要的職業(yè)目標(biāo),。

目標(biāo)一：行政管理方面工作

選擇理由：

優(yōu)勢(shì)（s）：行政管理是我的專業(yè)，我自認(rèn)為在學(xué)習(xí)了一年的公共管理類專業(yè)以后已經(jīng)開始對(duì)行政管理產(chǎn)生了興趣,，所以在沒有特別愛好的前提下當(dāng)一門行政管理員固然是我的第一志愿,，其次，我以前是學(xué)文科的,，文科知識(shí)相對(duì)較好,。最后，我以后就業(yè)的意愿是少數(shù)民族地區(qū),，而我們學(xué)校的這個(gè)專業(yè)有和具有少數(shù)民族特色,，以后的競(jìng)爭(zhēng)壓力也就會(huì)小得多。

劣勢(shì)（w）：我一直以來都是偏內(nèi)向的人,，雖然多年來有所改進(jìn),，但是在社交方面仍然比較欠缺，而行政管理正需要較強(qiáng)的社交和協(xié)調(diào)能力,。

機(jī)遇（o）：隨著經(jīng)濟(jì)與政治體制的改革,，我國(guó)在文體、教育,、衛(wèi)生非贏利性組織方面需求數(shù)總體來講比較寬泛,，而且行政管理學(xué)專業(yè)不僅可以再以上單位就職，還能在企業(yè)做一些行政管理工作,，因此,，就業(yè)的機(jī)會(huì)還是比較大的,。

風(fēng)險(xiǎn)（t）：由于本專業(yè)的專業(yè)性并不強(qiáng)，而且剛畢業(yè)的本科生根本不可能去管理單位或企業(yè)已有的員工,，而且,，現(xiàn)在考公務(wù)員的競(jìng)爭(zhēng)力也在逐年增大。

目標(biāo)二：教師

優(yōu)勢(shì)（s）：我自小脾氣比較溫和,、有耐心,，比較符合成為教師的素質(zhì)，且現(xiàn)在教師這一職業(yè)很穩(wěn)定,，社會(huì)地位及工資水平也在逐步提升,，家庭方面有一份安穩(wěn)的工作也是他們對(duì)我的期望，而且現(xiàn)在我也在努力做一些朝著方面靠近的事情,，如：選修教育學(xué),、參加暑假支教等。

風(fēng)險(xiǎn)（t）：正是由于這個(gè)職業(yè)的穩(wěn)定性導(dǎo)致現(xiàn)在越來越多的人都選擇當(dāng)一名教師,，就業(yè)壓力也在逐年加大,。

目標(biāo)三：經(jīng)商（是在前兩個(gè)目標(biāo)都沒有達(dá)成的情況下的選擇）

優(yōu)勢(shì)（s）：父母意志都經(jīng)商，因此自己從小也就開始接觸這方面的事情,，有一定的條件,，而且自己也希望能有一家屬于自己的店鋪或公司,。最后,，如果方法正確，經(jīng)商所得到的收益會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他一些穩(wěn)定職業(yè),。

劣勢(shì)（w）：因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是在沒有能找到穩(wěn)定工作的前提下得選擇,，所以到目前為止沒有鍛煉這方面的能力，簡(jiǎn)而言之就是沒有經(jīng)商頭腦,，另外,，父母都希望我有一個(gè)穩(wěn)定的工作就行了，不希望我從事變動(dòng)性較大的職業(yè),。

機(jī)遇（o）：現(xiàn)在國(guó)家大力開發(fā)西部地區(qū),，而西部地區(qū)的三大產(chǎn)業(yè)到目前為止仍然不發(fā)達(dá)，還有很大的發(fā)展空間,，而對(duì)于商業(yè)恰好也是其中欠缺的主要部分,，所以如果我以后經(jīng)商的目標(biāo)定在西部，會(huì)有很大的發(fā)展空間,。

威脅（t）：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),，我國(guó)的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的本科生想在其中取得巨大利益十分困難,。

行政管理工作

對(duì)于這個(gè)工作首先我在專業(yè)知識(shí)方面有著很大的欠缺,，理論基礎(chǔ)打得不是很扎實(shí),，接下來也是最重要的一點(diǎn)，我沒有很好的社交和口才能力,，寫作方面也有很大的欠缺,。

教師

首先還是理論知識(shí)不熟悉，沒有對(duì)其進(jìn)行深入的了解,，其次就是沒有接受過教師方面的培訓(xùn)與指導(dǎo),，教師所需的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐方面與目標(biāo)還有很大的差距。

經(jīng)商

商業(yè)方面的知識(shí)和技巧等現(xiàn)在都沒有去上深入關(guān)注與研究,，而且目前這方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)十分欠缺,，這個(gè)目標(biāo)相比起來還比較模糊。

學(xué)習(xí)計(jì)劃

大一階段：已經(jīng)快要走完了,，但目前遺留的目標(biāo)就是盡量拿到專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金,；暑假期間參加社團(tuán)組織的去青海支教活動(dòng)；暑假期間帶領(lǐng)與組織同學(xué)參加暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

大二階段：

首先任務(wù)也是爭(zhēng)取拿到專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金,；

每個(gè)星期到外面去學(xué)習(xí)一次；

每星期抽時(shí)間晨讀,；

堅(jiān)持寫日記,，經(jīng)常寫文章，鍛煉自己的寫作能力,；

通過英語四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書,；

開始準(zhǔn)備看一些關(guān)于考公務(wù)員方面的書籍；

假期期間積極參加有關(guān)于本專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研等

多旁聽自認(rèn)為有價(jià)值的其他課程,；

總之主要任務(wù)就是加強(qiáng)本專業(yè)的專業(yè)能力和素質(zhì),。

大三階段：

寫好學(xué)年論文；

到相應(yīng)單位實(shí)習(xí),，將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐,；

有機(jī)會(huì)要去考取教師資格證書；

還要去接觸外面的世界,，找一些相關(guān)單位實(shí)習(xí),，了解目標(biāo)職業(yè)的所需素質(zhì)，并努力朝著所需素質(zhì)不斷奮斗,。

大四階段：

完成好畢業(yè)論文,；

大四上學(xué)期在相關(guān)單位實(shí)習(xí)；

大四下學(xué)期爭(zhēng)取通過公務(wù)員考試,，并積極聯(lián)系工作,。

這就是我大致的職業(yè)生涯規(guī)劃，因?yàn)楝F(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)不足,，所以在某些比較細(xì)致的方面還不是特別的清晰明了,，還有待在以后的生活去完善和發(fā)展,，但是總的來講我至少有了自己的一條路了，雖然現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力很大,，但是我有了夢(mèng)想,，有了追求，有了自己的規(guī)劃,，有了導(dǎo)航,，我一定會(huì)在它的帶領(lǐng)下一步步地向我的目標(biāo)靠近，并最終實(shí)現(xiàn)它,，我相信我的事業(yè)我規(guī)劃,，我的未來我做主。

教師個(gè)人工作計(jì)劃篇七

成功,，不相信眼淚,；成功，不相信頹廢,；成功,，不相信幻影。成功,，只垂青有充分磨礪充分付出的人,。未來，掌握在自己手中,。未來,，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪,，有時(shí)起,，有時(shí)落,，三分天注定,，七分靠打拼！愛拼才會(huì)贏,！

科學(xué)在高速的發(fā)展,，時(shí)代在飛速的進(jìn)步，在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代,，進(jìn)行規(guī)劃已經(jīng)是不可避免的,。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關(guān)注員工的人才理念,，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對(duì)每個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。作為當(dāng)代大學(xué)生,，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,，使自己占有一席之地,？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下,。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力,。

1.職業(yè)取向分析測(cè)試

2.自我盤點(diǎn)

興趣愛好

業(yè)余愛好豐富讀書,、聽音樂、看經(jīng)典影片,，愛好運(yùn)動(dòng),，喜歡打籃球。喜歡讀名著,。

優(yōu)勢(shì)與優(yōu)點(diǎn)

學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，獲過二等獎(jiǎng)學(xué)金，擔(dān)任團(tuán)支書,，班級(jí)群眾基礎(chǔ)好,，動(dòng)手能力較強(qiáng)。做事仔細(xì)認(rèn)真,、踏實(shí),，友善待人，做事鍥而不舍,，勤于思考,，考慮問題全面。

劣勢(shì)與缺點(diǎn)

平常較少參加社會(huì)實(shí)踐,，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷少等,。

解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)：

積極爭(zhēng)取條件，參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng),，以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問題并增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷,，為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.未來人生職業(yè)總規(guī)劃

圍繞可能的職業(yè)發(fā)展通路,，本人特對(duì)未來五十年作初步規(guī)劃如下：

xxxx——xxxx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),，博覽群書，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí),、工作,、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),，英語過六級(jí),，計(jì)算機(jī)過三級(jí)。并作好就業(yè)準(zhǔn)備,。

xxxx——xxxx年熟悉適應(yīng)期：利用3左右的時(shí)間,，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境,、崗位,。

4.完成主要內(nèi)容

（1）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下,，盡量形成較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,，并參加體育活動(dòng)，如跑步,、打球等,。途徑：制定生活時(shí)間表，約束自己更好執(zhí)行,。

xxxx——xxxx年穩(wěn)步發(fā)展期：在此10年左右的時(shí)間里,，努力奮斗，使自己在本單位,、本崗位上業(yè)務(wù)精湛,，并小有成就。

xxxx——xxxx年事業(yè)有成期：此為職業(yè)生涯發(fā)展的黃金時(shí)期,，應(yīng)抓好這一階段,，使本人發(fā)展到個(gè)人事業(yè)的頂峰。

（2）個(gè)人發(fā)展,、人際關(guān)系：在這一時(shí)期,，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，與同事友好相處,，獲得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同,，打好基礎(chǔ)，職位升遷暫不考慮,。途徑：加強(qiáng)溝通，虛心求教,。

5．結(jié)束語

計(jì)劃定好固然好,，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效,。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記,。任何目標(biāo),，只說不做到頭來都只會(huì)是一場(chǎng)空。然而,，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn),，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備,。當(dāng)然，包括我自己,。因此,，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí),，要注意保持清醒冷靜的頭腦,，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案,，對(duì)所發(fā)生的事情,，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施,，爭(zhēng)取做出最好矯正。相信如此以來,，即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差,，也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想、信念,、追求,、抱負(fù)。

無論眼底閃過多少刀光劍影,，只要沒有付諸行動(dòng),，那么，一切都只是鏡中花,，水中月,，可望而不可及。一個(gè)人,，若要獲得成功,，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博,、奮斗,。

教師個(gè)人工作計(jì)劃篇八

實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對(duì)每個(gè)人而言,，職業(yè)生涯是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。作為一名教師，若是帶著一臉茫然,，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,，使自身占有一席之地？因此,，我試著為自身擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自身的未來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力,。

反思自身狀況，是為了了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，在生涯設(shè)計(jì)中,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，或揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。

1,、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析

（1）教學(xué)方面

（2）班主任方面

（3）教科研方面（成果列舉）

（4）其他任職情況

2、自身素質(zhì)特點(diǎn)反思

（1）知識(shí)狀況

（2）能力狀況

哪些能力強(qiáng),？哪些能力弱,？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些能力而感困難？

（3）個(gè)性特點(diǎn)

總：概括一下自身的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)

3,、成長(zhǎng)環(huán)境的分析

分析成長(zhǎng)環(huán)境,，是為了了解環(huán)境對(duì)自身成長(zhǎng)有哪些有利因素或不利因素，以便確定自身的職業(yè)目標(biāo)和成長(zhǎng)途徑,。

（1）社會(huì)環(huán)境

（2）學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機(jī)會(huì)

（3）自身的家庭環(huán)境

4,、成長(zhǎng)歷程的反思

成長(zhǎng)歷程的反思，有助于增強(qiáng)自身的生涯意識(shí),、成長(zhǎng)意識(shí),、發(fā)展意識(shí)，有助于了解自身已取得的成績(jī)和存在的不足,，了解自身所處的成長(zhǎng)階段,。

自我反思的方法可以包括：教育日記；學(xué)生作業(yè)檢查,；參觀考察與觀摩,；成長(zhǎng)自傳等。

（2）年級(jí)同行評(píng)價(jià),，可采取對(duì)話形式獲?。?/p>

（4）學(xué)生評(píng)價(jià),，可采取問卷調(diào)查表,、學(xué)生座談會(huì)等形式獲取。

1,、我的長(zhǎng)期目標(biāo)（可從教育,、教學(xué)、教科研方面談,，也可從在學(xué)校中的位置談）

（1）教育方面

成為“良好的班級(jí)管理者”：對(duì)于班級(jí)的管理,，學(xué)生的輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué),，師生關(guān)系融洽,、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長(zhǎng)。

（2）教學(xué)方面

成為“課程與教學(xué)專家”：教師對(duì)某一課程的發(fā)展,、教材的編寫有獨(dú)到的成就,，或是對(duì)于所教學(xué)科某一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方法改良有自身的心得，加以鉆研,。

（3）教科研方面

成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目專家：如信息,、視聽媒體、學(xué)科教學(xué),、書法,、球類等。

（4）其他方面

在人際交往,、其他任職方面是否有專長(zhǎng)或發(fā)展機(jī)會(huì),？、

2,、我的三年目標(biāo)（可從教育,、教學(xué)、教科研方面談,，也可從在學(xué)校中的位置角度談）

（1）教育方面（可以有一些量化的目標(biāo)）

（2）教學(xué)方面（可以有一些量化的目標(biāo)）

（3）教科研方面（可以有一些量化的目標(biāo)）

（4）其他方面（在人際交往,、其他任職方面是否有發(fā)展目標(biāo)？）

3,、具體措施（打算通過什么途徑,，什么培訓(xùn)達(dá)成目標(biāo)，應(yīng)具有可操作性）

良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng),，終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象,。從社會(huì)的角色期望而言，教師身負(fù)教育下一代的神圣使命,，一位能做好生涯規(guī)劃的教師,，必能有目的、積極主動(dòng)并快樂地投入教學(xué),，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率,。每個(gè)教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃，這樣才能做自身生命的主角,，做自身生命的設(shè)計(jì)師,、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自身的生命負(fù)責(zé),！

教師個(gè)人工作計(jì)劃篇九

如何做到學(xué)為人師?其重點(diǎn)就在于學(xué),。那么如何學(xué)才能做到為人師呢?

大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的圣地，對(duì)于師范生更是如此,。走過高考,，我們遠(yuǎn)離了中學(xué)時(shí)代;進(jìn)入大學(xué)，四年后,，我們又重回中學(xué),。不同的是我們由學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇谥R(shí)，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，站在那三尺講臺(tái)之上,，我們?nèi)绾我詫?duì)?這些就是我們大學(xué)四年所要學(xué)的。

具體說來,，主要包括教學(xué)技能的培養(yǎng)提高及以后所教學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),。華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所副所長(zhǎng)崔允說：“要求每一個(gè)師范生不僅要系統(tǒng)掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且要能夠熟練應(yīng)用各種教育教學(xué)方法,，這樣才能更好地向一個(gè)優(yōu)秀的人民教師發(fā)展,。”他指出,，我國(guó)現(xiàn)有教師教育課程設(shè)置存在的兩個(gè)問題：一是師范生專業(yè)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科課程,，教育專業(yè)課程在學(xué)科機(jī)構(gòu)中比重偏低;二是作為培養(yǎng)教師職業(yè)能力的教育學(xué)、心理學(xué),、學(xué)科教法老三門,，充斥著基本概念、原理等抽象詞語,。由此帶來的結(jié)果不難看到,，一方面造成了教師教育能力低下;另一方面,，教育類課程成了學(xué)理研究，從而影響了師范生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。對(duì)于這些問題,，我們?cè)谙Ｍ麑W(xué)校、教育部改變師范生教育教學(xué)科目分配的同時(shí),，更要在學(xué)習(xí)中努力提升自我的教學(xué)能力,。

一方面,，關(guān)于教學(xué)技能,，主要包括課堂教學(xué)技能和課外教學(xué)技能。對(duì)于課堂教學(xué)技能,，我們師范生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)展自身的導(dǎo)入技能,、語言技能、講解技能,、提問技能,、演示技能、板書技能,、變化技能,、強(qiáng)化技能、課堂控制技能,、結(jié)束技能,。因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過程中，首先就要進(jìn)行知識(shí)的導(dǎo)入,、知識(shí)的講解,、課堂的互動(dòng)、知識(shí)的板書,、知識(shí)的靈活應(yīng)變,、課堂時(shí)間和知識(shí)的合理分配以及課程的結(jié)束等。那么,，以何種方式導(dǎo)入所要學(xué)的知識(shí),，如何講解知識(shí)才能使學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)，課堂互動(dòng)中提什么問題能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，如何靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)中學(xué)生提出的問題,，如何控制好課堂時(shí)間和知識(shí)的分配，怎樣板書才能有利于學(xué)生理解知識(shí)以及如何結(jié)束這一堂課?這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能,。并且,，我們也要掌握好組織各種課外教學(xué)和活動(dòng)的能力，因?yàn)檎n外活動(dòng)也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分,，在大學(xué)里,，我們有很多這樣培養(yǎng)自己組織活動(dòng)能力的機(jī)會(huì),。

而且，為提升自我知識(shí)面,，使我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過程中,，在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索,，我們也應(yīng)該注重專業(yè)課知識(shí)的學(xué)習(xí),。

此外，在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,，多媒體化教育也將是未來教育的一個(gè)重要組成部分,。因此，在培養(yǎng)教學(xué)技能的同時(shí),，我們應(yīng)努力多媒體技術(shù),，提升自己在這方面的技術(shù)水平，為以后的多媒體教學(xué)打基礎(chǔ),。

如何行為世范

古人曾說：“修猶切磋琢磨,，養(yǎng)猶涵育熏陶?！比魏我粋€(gè)人實(shí)際上都在有意識(shí)或無意識(shí)地進(jìn)行著自我修養(yǎng),。人民教師所從事的事業(yè)是塑造我們社會(huì)主義下一代新人的崇高事業(yè)，是人類靈魂的工程師,，因此其思想修養(yǎng)也就顯得更為重要,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“首先是教師品格的陶冶，行為的教育,，然后是專門知識(shí)和技能的訓(xùn)練,，不經(jīng)過這樣的步驟，任何一個(gè)教師也不能夠成為很好的教師,?！痹诘虏胖校率墙鉀Q為誰服務(wù)的方向問題,，才是解決為誰服務(wù)的本領(lǐng)問題,，德調(diào)節(jié)著才的運(yùn)用，起著靈魂和統(tǒng)率的作用,。一個(gè)老師的言行舉止嚴(yán)重影響著學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展,，一舉一動(dòng)也在不經(jīng)意間無形地影響著學(xué)生。德育的重要性由此可見一斑!

近年來,，學(xué)校也很注重德育工作建設(shè),，相應(yīng)地采用了很多途徑。如定期開展時(shí)事政治課;開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);舉行各種有教育意義的團(tuán)組織活動(dòng);進(jìn)行團(tuán)干培訓(xùn)以及黨校培訓(xùn)等,，學(xué)校通過這些途徑來增強(qiáng)學(xué)生的道德水平,。雖然如此,，但關(guān)鍵還在于我們自己，只有我們積極用心參與,，才能真正在學(xué)習(xí),、活動(dòng)中提升自我修養(yǎng)!