作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班安全教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1、了解踩踏事故造成的原因,。

2,、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護(hù)方法。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教案準(zhǔn)備：

有關(guān)踩踏事件的錄像短片,。

教案流程：

1,、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因,。

（一）通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大,，過于擁擠發(fā)生的意外事故。

（二）教師提問：剛才你們看到了什么,？踩踏事故會(huì)對(duì)我們的身體造成什么樣的傷害呢,？幼兒自由講述

教師引導(dǎo)：因?yàn)樗艿膫^嚴(yán)重了，如果不能及時(shí)被送到醫(yī)院救治,，有可能會(huì)導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦,。

幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)和自救的方法？

（三）小朋友,，如果不小心發(fā)生了踩踏事故,，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

（四）教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié)：

（1）發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁,，但是不要奔跑,，以免摔倒。

（2）若身不由己陷入人群之中,，一定要先穩(wěn)住雙腳,。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷,。

（3）遭遇擁擠的人流時(shí),，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉,，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶,。

（4）如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西,，例如路燈柱之類,，待人群過去后,，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)常

2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦,？

（1）在擁擠的人群中,，要時(shí)刻保持警惕,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì),，或人群開始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人,。

（2）此時(shí)腳下要敏感些,，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素,。

（3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救,，告知后面的人不要向前靠近,。

（4）當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí)，把孩子抱起來,，避免其在混亂中被踩傷,。

（5）若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁,。面向墻壁,，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣,，以保護(hù)身體最脆弱的部位,。

3、危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定,。

（1）在擁擠的人群中,，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使,。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí),，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染,，驚慌只會(huì)使情況更糟,。

（2）已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致,，不要試圖超過別人,，更不能逆行，要聽從指揮人員口令,。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要,，

4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦,？

（1）如果發(fā)生擁擠踩踏事故,，應(yīng)及時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援,，尋求幫助,。趕快撥打110、999或120等,。

（2）在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前,，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

大班安全教案設(shè)計(jì)意圖篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察周圍環(huán)境中的標(biāo)志,，并說出這些標(biāo)志的名稱和意義。

2,、學(xué)會(huì)關(guān)注幼兒園環(huán)境,，嘗試制作相應(yīng)的標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解周圍環(huán)境中的標(biāo)志,，樹立安全意識(shí),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

觀察幼兒園環(huán)境，設(shè)計(jì)相應(yīng)標(biāo)志,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒尋找生活中的標(biāo)志，也可以用相機(jī)記錄下來,。

2,、制作幼兒用書第二冊(cè)第36—37頁(yè)標(biāo)志的小圖卡（每名幼兒一份）。

3,、幼兒用書第二冊(cè)第36—37頁(yè)大圖（沒有標(biāo)志）,。

4、畫紙,、彩筆人手一套,。

5、課件,。

活動(dòng)過程：

一,、談?wù)剺?biāo)志

1、小朋友,，今天老師給你們帶來一位客人,，你瞧！（課件出示警察，畫外音）你們好,，很高興來到我們大×班,。每天我和我的同事辛勤工作，為的是保障人們安全,，小朋友能夠幸福生活,。今天我來也是有任務(wù)的，想找一些小小安全員,，幫我發(fā)現(xiàn)生活中不安全的地方,。你們行嗎？

2,、老師：警察叔叔告訴我啊,，小朋友需要闖過四關(guān)噢！

第一關(guān)：出示視頻（課件播放馬路上汽車按紅綠燈行駛,，按標(biāo)志等待以及左右轉(zhuǎn)彎，行人走斑馬線視頻）汽車和行人為什么這樣有秩序??？（幼兒回答）正是有了這些標(biāo)志，汽車都乖乖地按指示行駛,，才能保障人們安全,。昨天老師說要你和爸爸媽媽找找身邊的標(biāo)志，你們找了嗎,？（將幼兒搜集的投放到屏幕上）

教師小結(jié)：第一關(guān)通過,！小朋友任務(wù)完成得非常棒！都有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,，都是愛動(dòng)腦筋的好孩子,。第二關(guān)——

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志

1,、老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備的一份各種標(biāo)志,，你在哪兒見過他們，誰(shuí)愿意介紹一下呢,？（幼兒用書出現(xiàn)的標(biāo)志的小圖卡）

2,、幼兒回答，師在黑板上張貼相應(yīng)大圖卡,，及時(shí)對(duì)幼兒回答給予評(píng)價(jià),。

3、我們一起來從頭認(rèn)識(shí)一下吧（逐個(gè)敘述標(biāo)志所傳達(dá)的含義）,。

4,、這么多標(biāo)志你能給他們分分類嗎？

5、幼兒分類,，師巡視指導(dǎo),。

6、集體交流：你為什么這樣分呢,？（按顏色分）

7,、小朋友你們知道嗎？顏色不一樣,，就代表就老師介紹：紅色為禁止標(biāo)志,；綠色為通行、安全和提供信息,；黃色表示注意,、警告；藍(lán)色表示指令,、必須遵守的規(guī)定,。

5、每一種顏色代表的意義不同,，你們明白了嗎,？恭喜小朋友，第二關(guān),！

四,、運(yùn)用標(biāo)志

1、小亮星期天去游樂園玩,，給我們帶來幾張圖片,，你瞧！（出示幼兒用書第二冊(cè)第36—37頁(yè)大圖）這些地方需要哪些安全標(biāo)志呢,？動(dòng)動(dòng)腦筋,，闖過第三關(guān)吧,！

2、和你小組的小朋友交流一下，每幅圖應(yīng)該貼什么標(biāo)志,？為什么,？選出一個(gè)代表跟大家交流,。幼兒小組討論,，交流。

3,、集體交流,。每幅圖一個(gè)小組，挑選手中相應(yīng)的小圖卡貼在圖上,。小組代表說明原因,。

4、課件警察畫外音：小小安全員們你們好棒啊,！不但認(rèn)識(shí)了很多安全標(biāo)志,，而且都會(huì)運(yùn)用了！祝賀你們第三關(guān)通過,！準(zhǔn)備好來闖第四關(guān)了嗎,？剛才我又去你們幼兒園了，帶來了幾張照片,，你們看看這些地方需要什么標(biāo)志呢,？

五、設(shè)計(jì)標(biāo)志

1,、（課件出示本幼兒園衛(wèi)生間,、樓梯拐角等）需要什么標(biāo)志呢？

2,、幼兒回答,，及時(shí)評(píng)價(jià)。

3,、我們幼兒園還有那些地方需要安全標(biāo)志呢,？你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志呢？告訴給你身邊的小朋友好嗎,？

4、誰(shuí)愿意跟老師說說,，也讓大家聽聽,。

5、小朋友說得很好,，你能不能畫出來呢,？幼兒用繪畫的方式設(shè)計(jì)標(biāo)志。

6,、幼兒完成后,，實(shí)物投影出展示。

7,、（課件警察畫外音）小朋友你們都把身邊不安全的地方找到了,，設(shè)計(jì)的圖片非常符合要求啊,！現(xiàn)在我宣布：我要找的小安全員找到了,！就是你們！請(qǐng)老師頒發(fā)小安全員勛章?。ɡ蠋燁C發(fā)勛章）

活動(dòng)延伸

把幼兒自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在幼兒園相應(yīng)位置,，提醒所有小朋友注意安全。

大班安全教案設(shè)計(jì)意圖篇三

目標(biāo)：

1.通過用身體遮擋不斷折疊起來的布袋進(jìn)行游戲來提高身體的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。

2.體驗(yàn)與同伴間相互合作和共同游戲所帶來的快樂,。

準(zhǔn)備：

1.布袋若干,，數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半。

2.鈴鼓一個(gè),。

過程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng),。

師生共同進(jìn)行游戲：找朋友。

玩法：教師搖動(dòng)鈴鼓提醒幼兒找朋友,，教師搖得快,，幼兒就走(或跑)得快，教師搖得慢,，幼兒就走(或跑)得慢,，鈴鼓聲停止時(shí)，聽教師口令：“兩個(gè)好朋友”或“三個(gè)好朋友”,，幼兒就兩兩拉手站在一起或三人拉手站在一起,。

2.基本活動(dòng)。

(1)教師出示布袋,，請(qǐng)幼兒按要求嘗試不同的玩法,。

①教師將一條布袋鋪在地上供幼兒觀察。

教師：孫悟空和二郎神玩捉迷藏了,。孫悟空變成了布袋,，可是二郎神要是看見了，就會(huì)知道是孫悟空變的,。誰(shuí)來想個(gè)辦法,，把布袋擋起來，讓二郎神看不見,。

②幼兒自由創(chuàng)造出各種想法,，并且進(jìn)行大膽嘗試。若幼兒想出“睡”的方法,，就鼓勵(lì)幼兒嘗試,，并且提醒幼兒不要睡到地上。若幼兒想不出,，教師可以進(jìn)行語(yǔ)言提示,。(如果我們用身體把它擋起來，應(yīng)該怎么做呢?)

(2)幼兒嘗試合作進(jìn)行多人遮擋布袋,。

教師提醒幼兒如果兩個(gè)人還擋不起來的話,，可以再邀請(qǐng)其他好朋友，鼓勵(lì)幼兒積極與他人交往,。

(3)請(qǐng)幼兒2～3人一組用一條布袋合作游戲,。

游戲時(shí),，教師要提醒幼兒注意將布袋對(duì)折后再嘗試將布袋遮擋起來?？梢栽试S幼兒用多種方法進(jìn)行游戲,，但是要提醒幼兒注意不要將身體的任何部位落在地上。

(4)再次將布袋對(duì)折,，請(qǐng)幼兒嘗試,。這種方法一直持續(xù)到幼兒最少能夠兩人合作在一個(gè)布袋上進(jìn)行單腳獨(dú)立，并保持平衡,。

(5)在幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)時(shí),，教師注意觀察，并及時(shí)將幼兒的好方法展現(xiàn)給其他幼兒,，讓大家有更多的創(chuàng)新,，鼓勵(lì)幼兒之間的交往與合作。

(6)教師：比一比,，看一看誰(shuí)的布袋折得最小,，站的時(shí)間最長(zhǎng)，這樣二郎神就找不到孫悟空了,。

(7)如果時(shí)間允許,，教師可以組織幼兒交換朋友再次進(jìn)行活動(dòng)。

3,、放松活動(dòng),。

利用布袋進(jìn)行“毛毛蟲”游戲，教師當(dāng)毛毛蟲的頭,，幼兒兩兩一起,，身體前屈并躲在布袋下面當(dāng)毛毛蟲的身體，做一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲,，一個(gè)跟著一個(gè)去休息。

大班安全教案設(shè)計(jì)意圖篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng),，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí),。

2,、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi),。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè),，水,、沙子、濕布,、扇子等,。

2、有關(guān)滅火的錄像,。

3,、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法),。

活動(dòng)過程：

1,、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃,。

“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料,，請(qǐng)幼兒到前面試一下,，教師小結(jié)。

2,、討論,，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,，如果出現(xiàn)火情,，我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火,、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,，我們一定要先撥打119電 話,。

3、請(qǐng)幼兒看錄像,。

“前幾天,，有個(gè)地方著火了,，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,，捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下,，我們可以采取開窗,，用水、沙子,、濕棉被,、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候,，我們撥打119電 話,，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上,，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

4,、幼兒操作

“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號(hào)。

討論：用扇子扇,，是不是的辦法?

“小朋友想一想,，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,，用扇子輕輕地扇,，火就越扇越旺了。如果火很大,，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候,，我們可以想別的辦法。

5,、怎樣避免火災(zāi)?

“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大,，房子沒有了,，人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”

幼兒討論回答,。

小結(jié)：小朋友說的都很好,，但是光我們知道還不行,，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去,，告訴別的小朋友,，好嗎?

大班安全教案設(shè)計(jì)意圖篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育孩子友好相處,、互相禮讓的好品質(zhì),。

2、教育孩子進(jìn)出門時(shí)不擠不搶,，集體教學(xué)時(shí)要有次序,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表現(xiàn),。

2,、樂曲《滑滑梯》

教學(xué)過程：

1、交流教學(xué)：

幼兒教師組織孩子交流：剛剛教師與孩子在外頭玩啥了,？怎么樣玩的,？我們又是怎么樣進(jìn)的教學(xué)室？啟發(fā)孩子講出排著隊(duì),，有次序的滑滑梯,、進(jìn)出教學(xué)室等。

2,、欣賞樂曲

幼兒教師告知孩子有1首樂曲也叫《滑滑梯》,，請(qǐng)孩子欣賞并嘗試學(xué)著跟唱k曲。

3,、提問孩子理解歌詞

樂曲《滑滑梯》里,，孩子是怎么樣滑滑梯的？為何要排好隊(duì),，不推也不擠,？幼兒教師啟發(fā)孩子講出推擠容易將孩子__、磕傷,。

4,、探討：孩子在何時(shí)還應(yīng)留意排好隊(duì)？為何,？

幼兒教師啟發(fā)孩子回想哪一些時(shí)候容易出現(xiàn)擠撞,，例如：進(jìn)門出門時(shí),；上樓梯下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易__,，發(fā)生意外傷害,。

幼兒教師總結(jié)：大伙兒集體出動(dòng)、教學(xué)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),，明白禮讓,，有次序的教學(xué)，從相反的方面說,，非常容易出現(xiàn)危險(xiǎn),，亦是不禮貌的。

滲透方法：

在一天教學(xué)的各過程,，例如：集體入廁,、集體飲水、進(jìn)出教學(xué)室,、集體游戲等都給孩子滲透排隊(duì),、不推不擠、有次序的開展教學(xué),。

爸爸媽媽們工作：

請(qǐng)孩子在生活里,，融合上樓梯下樓梯、進(jìn)出門,、公眾場(chǎng)合等場(chǎng)景對(duì)孩子開展互相禮讓,、服從公共次序等的品行教育。