無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

今年蘭陵高考情況篇一

(2)課前自學(xué)。這是上好新課,，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ),。課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),。自學(xué)不能搞走過場，要講究質(zhì)量,，力爭在課前把教材弄懂,，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點,，盡可能把問題解決在課堂上,。

(3)專心上課?！皩W(xué)然后知不足”,，這是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。課前自學(xué)過的學(xué)生上課更能專心聽課,，他們知道什么地方該詳細(xì)聽，什么地方可以一帶而過,，該記的地方才記下來,，而不是全盤抄錄，顧此失彼,。

(4)及時復(fù)習(xí),。這是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀教材,，多方面查閱有關(guān)資料,，強(qiáng)化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來,，進(jìn)行分析比效,，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”,。

(5)獨立作業(yè),。這是掌握獨立思考，分析問題,、解決問題,，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的必要過程,。這一過程也是對學(xué)生意志毅力的考驗,，通過作業(yè)練習(xí)使學(xué)生對所學(xué)知識由“會”到“熟”。

(6)解決疑難,。這是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤,，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通,，補遺解答的過程,。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)再做一遍,。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考,，實在解決不了的要請教老師和同學(xué),，并經(jīng)常把容易錯的地方拿來復(fù)習(xí)強(qiáng)化,，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí),，把從老師、同學(xué)處獲得的東西消化變成自己的知識,，長期堅持使對所學(xué)知識由“熟”到“活”。

(7)系統(tǒng)小結(jié)。這是通過積極思考,，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),，參照筆記與資料,，通過分析、綜合,、類比,、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，以達(dá)到對所學(xué)知識融會貫通的目的,。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對所學(xué)知識由“活”到“悟”,。

今年蘭陵高考情況篇二

閱讀公式

1.要弄明白公式的來龍去脈,，會推導(dǎo)公式;

2.要明白公式的特征并能想法子記住;

3.要注意公式的應(yīng)用條件，弄明白有關(guān)公式的內(nèi)在聯(lián)系,，了解公式的運用,、逆用、合用,，變用和巧用,。

閱讀例題

1.要認(rèn)真審題，分析解題過程的關(guān)鍵所在,，嘗試解題;

2.要和課本比較解法的優(yōu)劣,，并使解題過程的表達(dá)既簡捷又符合書寫格式;

3.要注意總結(jié)解題規(guī)律并努力去探求新的解題途徑。

超級簡單的速讀視野擴(kuò)大技巧

速讀視野的擴(kuò)大是速讀中的一件難事,。很多人都認(rèn)為自己可以一目幾行的閱讀了,，但是實際上視野內(nèi)的字并不都能完全看清，而僅僅是“注意到”,。這談何理解,。速讀視野擴(kuò)大真的很難嗎?其實這里有一個相當(dāng)簡單的方法，就看你能不能堅持,。

首先選擇一本大32k的書籍,，排版正常的就可以，字體不要太大也不要太小,。隨便選擇字體比較滿的一頁,，以后就用它了,。

做法是，在每晚睡覺之前,，把這頁書打開,，眼睛看此頁最中央的那個字，但是注意力要把整頁的文字都包含住,。開始的時候,，為了達(dá)到這個目的，在眼睛看著中心點的同時,，把注意力放在書頁的四個角上,。這樣的話，一頁的文字就都注意到了,。

今年蘭陵高考情況篇三

一,、閱讀引言

1.要注意章節(jié)標(biāo)題，因為它標(biāo)出了課文主題;

2.要注意理解段落大意,，弄明白引入新知識的直觀素材;

3.要抓住關(guān)鍵字,、詞、句和重要結(jié)論,，這對于理解新知識非常重要,。

二、閱讀概念

1.要正確理解概念中的字,、詞,、句，能正確進(jìn)行文字語言,，圖形語言和符號語言的互譯;

2.要注意聯(lián)系實際找出正反例子或?qū)嵨?

3.要弄明白概念的內(nèi)涵和外延,，就是說既能區(qū)分相近的概念，又能知道其適用范圍,。

三,、閱讀定理

1.要注意分清定理的條件和結(jié)論;

2.要探討定理的證明途徑和方法，通過與課本對照,，分析證法的正誤,、優(yōu)劣;

3.要注意聯(lián)系類似定理，進(jìn)行分析比較,、掌握其應(yīng)用;

4.要思考定理可否逆用,，推廣及引伸,。

今年蘭陵高考情況篇四

良好的心態(tài)來源于平時的積累,，認(rèn)真對待每一次平時的小考試，在適度的緊張所帶來的興奮中,，手感會越來越好,，而這也正是高考取得勝利的前提之一。

好心態(tài)能夠給人信心與勇氣，但這只是基石,，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,，最為要緊的，恐怕還是一級級的踏板——實踐,。對于高中生而言,，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成是已經(jīng)不需要再刻意強(qiáng)調(diào)的重點,。反復(fù)的操練并不等同于盲目的題海戰(zhàn)術(shù),，舉一反三并不只是能力，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)要求,。我并不是那種很聰明的學(xué)生，我經(jīng)常會碰到許多不會做甚至根本沒見識過的新題目,。但是,，碰到難題新題就立刻躲避，不僅無益于成績的提高,，更會讓你喪失信心,，反倒不如，按著題干,，一點點去琢磨,。有時猛然發(fā)現(xiàn)，原來解題方法與思想都是我們熟悉的,，熟練的,，只是題目換了一張新面孔而已。因此,，對于考綱中要求的基本知識,，基本方法，基本思想應(yīng)該總是爛熟于胸的,。而老師也會在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),，只要按著老師的節(jié)奏跟上，消化知識點,，歸納解題方法,，總能在三年中，熟練地掌握它們,，并將它們分類分層的內(nèi)化為自己的知識儲備,，這樣離成功更進(jìn)一步了。

該拿的分一分都別丟

考前認(rèn)真的復(fù)習(xí),，也許有人會覺得這是臨陣磨槍,，但是我認(rèn)為比平時看得更有效率,，盡管有人不是很認(rèn)同。事實上我在這段時間里針對考綱,，精簡內(nèi)容,，回歸課本，重視基礎(chǔ),，再次溫習(xí)一遍老師上課的筆記,，經(jīng)典的例題，重要的概念,。畢竟,，考試考的70%都是基礎(chǔ)，所以,，要想拿高分,，還是老生常談的話，該拿的分是不能丟的,，這樣我又比別人多得幾分了,。

而在考試中，特別在考試的前幾分鐘,，每個人可能都會有點緊張,，我也不例外。因此每次我拿到考卷,，便在心里告訴自己：這只是一次練習(xí)而已,，相信自己，于是我慢慢地沉入到做題的氣氛中去了,，緊張的心理也會因為平時長期的訓(xùn)練所帶來的信心而逐漸緩解,。另外考試考完了結(jié)束了，不管考得如何,，考后的歸納與總結(jié),，其重要性并不輸于考試的過程。我們要善于歸納總結(jié),，不同的出卷老師會有不同的側(cè)重點,，但是，那些基本的思想與方法卻是一致的,，技巧只是附著于其上的藤蔓,，撐起一樹陰涼的還是樹本身。除了歸納總結(jié)卷子上的一些知識,，心態(tài)的調(diào)整也是十分重要的,，一次考試的成績好壞并不能完全反映一個學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，勝不驕,，敗不餒,，這才是正確的積極地態(tài)度，也只有這樣才不會止步不前,，才會有長足的進(jìn)步,。

今年蘭陵高考情況篇五

(1)教材內(nèi)容方面：

高中數(shù)學(xué)教材，較多研究的是變量和集合,，不但注重定量計算,，且需作定性研究。一句話：內(nèi)容多,，抽象性,、理論性強(qiáng)。

(2)教學(xué)方法方面：

高中教師在處理高中教材時卻沒有充裕的時間去反復(fù)強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容,，他們在教學(xué)中,，不僅要對教材中的概念、公式,、定理和法則加以認(rèn)真講解,，還要重視學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，對習(xí)慣于依樣畫葫蘆缺乏舉一反三能力的高一學(xué)生,，顯然無法接受,。

(3)學(xué)習(xí)方法方面：

進(jìn)入高中后，則要求學(xué)生勤于思考,、勇于鉆研,、善于觸類旁通、舉一反三,、歸納探索規(guī)律,。

(4)課程要求方面：

由于高中數(shù)學(xué)內(nèi)容難度增大，數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用增加,，要求學(xué)生會使用文字,、符號和圖形等數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題進(jìn)行交流，對能力提出更高的要求,。

鑒于上述特點,，我有一種非常強(qiáng)烈的愿望，希望通過我對數(shù)學(xué)的感受,，能夠引領(lǐng)高一學(xué)生走出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的低谷,，從而翻開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)全新的一頁。因此,，我有些方法建議,，送給所有喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生。