光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園班級安全計劃書幼兒園班級安全工作計劃表篇一

班級安全教育活動的開展是為了普及師生們的安全知識和技能,，下面就隨小編一起去閱讀班級安全教育活動計劃書,，相信能帶給大家啟發(fā),。

一,、指導(dǎo)思想

以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工

作文

二,、目標要求：

本年度學(xué)校安全工作的目標要求是：認真貫徹上級教育行政部門關(guān)于加強安全工作的有關(guān)文件,，努力杜絕一切因?qū)W校工作失誤造成的安全責任事故，消除學(xué)校的安全隱患,，使學(xué)生有一個安全文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三,、安全教育內(nèi)容：

內(nèi)容主要有交通安全,、消防安全,、食品衛(wèi)生安全、用電安全,、體育運動安全,、網(wǎng)絡(luò)安全,、勞動和日常生活安全(含防騙,、防溺水、防雷等),、禁毒,、校園安全,、集體活動安全等,。

四、工作措施：

1,、繼續(xù)抓好安全教育：我班將充分利用

手抄報

2,、進一步完善規(guī)范制度：

我班將進一步完善各項

規(guī)章制度

3、加強落實防范措施：

我班將進一步加強和落實防盜,、防火、防水,、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領(lǐng)導(dǎo)反映,，并作好妥善處理,，確保師生安全,。

4,、加強校內(nèi)學(xué)生活動的安全工作,，要求教師對學(xué)生進行安全教育,，不做危險性游戲,。體育課上,，教師要工作到位,，思想集中，嚴格督促學(xué)生的動作規(guī)范,，方法科學(xué),。開展活動前,，我班將認真組織,，確保安全，不管是教師還是學(xué)生,，都要把安全放在第一位,，不得離群,，不得上危險地段,，不得做危險舉動,，保證活動安全順利地進行,。

一,、指導(dǎo)思想

以黨的xx大精神為指導(dǎo),，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展原則,，堅持“安全第一,，預(yù)防為主”方針，以“普及安全知識,，確保生命安全”為主題，宣傳普及校園安全知識,，使廣大學(xué)生正確掌握安全防范知識,，增強師生安全意識，進一步增強“平安校園”的創(chuàng)建工作,，以“安全教育月”活動為契機,，落實各項安全制度和措施，加強校園安全管理穩(wěn)定工作,。

二,、活動目的：

為了更好地開展此次活動,，我校將圍繞“普及安全知識,，確保生命安全”這一主題及有關(guān)安全的熱點問題,，根據(jù)學(xué)校實際情況,，通過一系列安全教育和演練活動，使學(xué)生在參與活動的過程中,，樹立安全意識,，掌握安全知識,，提高自護自救能力,，為廣大學(xué)生安全、健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,。

三,、活動時間：20xx年3月5日——4月5日

四,、活動主題：普及安全知識,，確保生命安全

五、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

為了加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，成立以校長為組長的“安全宣傳教育活動月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxxxxx

六,、活動內(nèi)容和形式

堅持以人為本的思想理念，切實強化安全教育,，維護校園安全穩(wěn)定工作,。我校以“安全教育日”活動為契機,，開展安全教育月活動(3月5日—4月5日),，活動內(nèi)容為：“安全知識宣傳教育和安全技能演練活動”兩大項。

(一)安全知識宣傳教育

1.各班利用班隊課組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《安全知識讀本》,，掌握安全防范知識,。

2.懸掛一條宣傳橫幅或張貼標語,，營造良好的宣傳教育氛圍,。

2.舉行一次國旗下講話，圍繞防交通事故,、防溺水,、防火災(zāi),、防踩踏、防中毒,、防防自然災(zāi)害、飲食衛(wèi)生等方面對學(xué)生進行安全知識教育,。

3.對學(xué)生進行禁止非法攜帶管制刀具,、防止校園暴力,、防綁架、防詐騙等法制教育,。

4.電腦老師組織三到六年級的學(xué)生參加安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動,。

5.在校園網(wǎng)上建立安全教育網(wǎng)頁,，充分發(fā)揮校園網(wǎng)在開展安全知識宣傳教育中的作用。

6.四年級中隊出版一期安全宣傳

黑板報

7.組織一次校園安全手抄報比賽,。手抄報要圍繞“校園安全伴我行”的主題，宣傳自救自護技能和安全知識,，諷刺和批評忽視安全,、不珍惜生命的不良行為,。

8.進行一次安全知識講座，提高學(xué)生安全意識和防范能力,。

(二)安全技能演練活動

加強對小學(xué)生安全知識普及教育，進行一次火災(zāi)自救逃生演練,，使廣大師生在教育活動中，增強安全防范意識和自救自護能力,。

七,、活動要求：

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校各項安全條例,，有計劃,、有組織地開展安全教育活動,，學(xué)校全體教師密切配合,，努力將活動落實到實處,。

2,、加強對學(xué)生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓(xùn)練活動,，不斷提高師生自我保護意識和能力,。

3,、學(xué)校結(jié)合安全教育月活動,，加強自查自糾,，再次對本校進行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故,，做到有檢查,、有記錄,、有落實整改的措施。

4,、各班將開展“安全教育活動”的情況做好

工作總結(jié)

八、安全教育活動安排：(“七個一”活動)

2.一期安全教育宣傳黑板報,。時間：3月18日

6.一份安全教育手抄報：在全校開展以“校園安全伴我行”為主題的安全教育手抄報比賽,，每班選出5份優(yōu)秀作品上交學(xué)校,。時間：3月18日-3月22日,。

通過開展本次“安全教育活動月”活動，普及安全知識,，強化學(xué)校安全教育管理工作,，提高學(xué)生安全意識和自我防范能力,，共創(chuàng)和諧校園,，幫助學(xué)生掌握安全知識,，保證學(xué)校的教育教學(xué)教研工作有序的進行,。

幼兒園班級安全計劃書幼兒園班級安全工作計劃表篇二

一,、現(xiàn)狀分析

大部分幼兒都能夠高興來園，能較好的適應(yīng)日常生活的作息時間及活動安排,。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問好和再見,，能隨教師和同伴一起游戲。此時,，應(yīng)進一步加強對幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，如：幼兒洗手時,，常對玩水,、玩肥皂感興趣,，有時袖子會淋濕,，還需要成人在游戲中進一步引導(dǎo);部分幼兒獨立進餐時還有困難,，如端碗、用勺穩(wěn)定性差,，需要老師格外關(guān)心和幫助,。

二,、生活目標

1.能愉快地來園,，能主動與教師和同伴打招呼。愿意做有禮貌的孩子,，在成人的引導(dǎo)下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”。

2.在成人的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子,，鞏固正確的洗手方法,。

3.愿意多喝白開水，知道多喝水不生病,。

4.喜歡吃不同的水果，知道它們的名稱及味道,。

5.愿意接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好。

6.能積極配合成人穿,、脫衣服,，會把衣服放在固定的地方,。

7.愿意學(xué)習(xí)做事,，對自己有信心,。

三,、主要教學(xué)活動

3. 音樂：《秋天》,、《小雞》,、《小老鼠》,、《叫聲》

四,、家園共育

1.天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,，建議家長利用休息日多到戶外一起活動，保證適量的戶外游戲時間,，提高幼兒的運動興趣和抗病能力,。

2.建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋,，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽,、好脫,，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等,。

3.建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會,，激發(fā)幼兒做事的信心，促進幼兒動作進一步協(xié)調(diào)發(fā)展,。

4.建議家長每天堅持和幼兒一起看書,，在交流中促進他們的語言發(fā)展,。

5.鼓勵幼兒把自己喜歡的玩具,、圖書等帶到幼兒園,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分享，體驗友愛的快樂,。

6.共同培養(yǎng)幼兒做事有秩序的好習(xí)慣,，鼓勵家長教育幼兒愛護玩具,，玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好,。

幼兒園班級安全計劃書幼兒園班級安全工作計劃表篇三

每年一次的假期將要到來,，在漫長的假期中,，小孩們應(yīng)當留意哪一些安全問題哩?為讓小孩們有個安全,、快樂的假期,，特此設(shè)計此教學(xué),。思考到孩子未真正明白假期的涵義,，因此,，在教學(xué)的前端,，便設(shè)計了讓孩子清楚“假期”這一個詞的涵義。以便在接著的教學(xué)里,，讓孩子對假期這一個詞語容易理解與接受,。因為孩子多數(shù)是在家中過假期，這便需要爸爸媽媽們對安全知識有真切的認知,，需要爸爸媽媽們專心協(xié)作完成安全教學(xué)工作,。因此，我就設(shè)計了讓爸爸媽媽們填寫1份《假期安全知識調(diào)研表》,，憑借爸爸媽媽們的力量協(xié)助增強小孩們的安全觀念,。

教學(xué)目標：

1,、使孩子清楚假期中應(yīng)留意的安全與衛(wèi)生，提高孩子的自我保衛(wèi)觀念,。

2,、通過探討,，啟發(fā)孩子渴望過假期的感情，教育孩子快樂,、合乎情理的地過假期,。

3,、培育孩子完好無損,、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力,。

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)過程：

一,、使孩子清楚假期的涵義，充實孩子的知識經(jīng)驗,，啟發(fā)孩子過假期的興致,。

1,、幼兒教師：“孩子們,，再過幾日我們幼兒園就要休息啦,，這一個假期叫做假期。明白為何嗎?引導(dǎo)孩子動腦子想問題,。

2,、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點,。

3,、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個假期是在1年中最熱的時間放的,，我們叫它假期,，暑：即是熱的意思,。

二,、組織孩子探討怎么樣安全,、快樂,、合乎情理的地過假期,，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯(lián)想,、辨別能力。

1,、幼兒教師啟發(fā)孩子：“假期里你們想做些何事情哩?”

2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒,。培育孩子的綜合表述的能力,、聯(lián)想能力,。

3,、如此在假期中,，有哪一些事是不能做的啊?啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全知識的內(nèi)容,。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力,。

4,、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調(diào)研表》,，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識,，提問孩子：可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語來協(xié)助提升孩子的興致,，讓孩子越發(fā)專心,、投入地參加教學(xué),。

三,、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜,。

(1)倘若回家鄉(xiāng)的孩子,，不可以一個人或與小朋友到河里去游泳,。

(2)不可以玩火,、玩電、玩尖銳的物品,。

(3)夏季的太陽公公毒辣,，不可以到太陽公公下面長期地玩,，要保衛(wèi)自個兒的肌膚,。

(4)吃冷飲時,，不可以一瞬間吃得過于多,，不然,，會激起肚皮痛,，影響身體健康。

(5)吃水瓜(就是：西瓜)時,，要把瓜洗凈，請大人切好水瓜(就是：西瓜),，吃時不說話,，避免瓜籽嗆人,，還需預(yù)防水瓜(就是：西瓜)汗流到衣衫上，此外,，不能亂丟水瓜(就是：西瓜)皮,。

(6)單獨在家時別讓不相識的人進來,，別告知不相識的人唯有你一個人在家,。

(7)外出與家里的親人走散啦，要明白通電話110報警,，別跟不相識的人走等,。

四,、請孩子看安全圖片動手操作,。每一個孩子1套安全圖片,，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號,。

五,、擴展教學(xué)：發(fā)給每一個孩子1本《假期會所》冊子,，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學(xué)，布置孩子做冊子內(nèi)的作業(yè),，并帶著孩子去游泳、游玩等,，充實小孩的日常生活內(nèi)容,。

幼兒園班級安全計劃書幼兒園班級安全工作計劃表篇四

1.使幼兒體驗到相互合作的快樂,，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳,、跨跳,、四散跑的潛力;

3.幼兒能夠聽懂音樂,，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并透過游戲充分的表現(xiàn)音樂,。

二,、活動準備：

1.每人布袋各一個,，老狼頭飾一個,，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

三,、活動過程：

(一)開始部分：

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操,。(教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動)

(二)基本部分：(教師帶領(lǐng)幼兒一齊聽音樂做情境游戲)

1,、“尋找食物”：幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進跳;

2,、“吃完東西回家”：在草地上吃東西,，吃后扛著袋子回家,。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳,，不套布袋;

(2)聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋,，然后小兔過橋;(教師引導(dǎo)作用)

a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次

b.一個跟著一個跨跳一次

(3)收拾布袋，套著布袋跳回家

3,、“大灰狼捉小白兔”：

b.小白兔藏進布袋里,，大灰狼在周圍巡視;

c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,，所有小兔拿起布袋當棍子打狼,，最后勝利了，高高興興地回家了,。

幼兒園班級安全計劃書幼兒園班級安全工作計劃表篇五

一,、開展安全教育的情況

九月：教育幼兒遵守秩序,，增進幼兒的自我保護意識,，學(xué)會安全使用各種道具,。如：不玩尖銳的東西；不把異物放入口鼻,；不把玩具用來開玩笑等。

十月：1,、能分辨危險行為和勇敢行為,，增強幼兒的安全意識,；2,、教育幼兒下課后不在教室追跑,；3,、提醒幼兒在家也不做危險性動作,，不隨意攀高,。

2.與同伴爭搶玩具,，不推,、擠同伴,；

3.守游戲規(guī)則。

十二月：1,、初步了解預(yù)防常見傳染病的一般知識；2,、不做危險的事情，如玩電,、玩火、爬高爬低,；3、放學(xué)回家注意安全,，不在路上玩耍,，遵守交通規(guī)則,，及時回家。

一月：1,、教育幼兒注意保護自己的身體，感知生命的可貴,；2,、教幼兒迷路了應(yīng)采取什么辦法：①原地等待,；②找警察叔叔幫忙；③不跟陌生人走,；④打電話給親人或110,；⑤通過廣播尋找,。

根據(jù)幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對幼兒進行教育,。如：“交通安全”,、“用電安全”,。同時我們會積極向家長宣傳安全教育的正確知識和方法,，使家長成為園外安全教育的教師,，負責正確實施家庭中的安全教育,。

在今后的安全教育中,，我們將把大班的安全教育分為幾個水平目標：

1.能接受成人安全保健方面的提示,。

2.對疾病能配合預(yù)防和治療,。

3.正確使用學(xué)習(xí),、生活用具和簡單的勞動工具,，遵守規(guī)則，懂得保健和保護自己的安全,。

4.有初步的安全保護意識，能根據(jù)已有知識經(jīng)驗,，力所能及地處理生活中出現(xiàn)的緊急情況,。

我們將做到以下幾點：

1.定期檢查房舍,、設(shè)備,、大型玩具的安全,，及時維修損壞的設(shè)施并采取保護措施，消除安全隱患,。

2.加強對幼兒進行安全用電常識的教育。

3.教育幼兒要遵守紀律,，培養(yǎng)幼兒增強自我防護意識；幼兒離開班級時,，必須得到老師的允許后方可離開,。

4.對幼兒進行互助友愛教育,，幼兒出入教室、上下樓梯時要有老師看護,，做到不擁擠、不打鬧,，互相幫助,，井然有序,。

5.教育幼兒不做危險的事情，不采食花,、草,、種子,，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃。

幼兒園班級安全計劃書幼兒園班級安全工作計劃表篇六

一,、班級情況分析：

我班有幼兒30名，男孩15名,，女孩15名。這些幼兒中,，，多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領(lǐng),，因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定,，哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依賴性較強,。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬,，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中,，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會,，鞋子也不會穿，自理能力較差,；有些幼兒行為習(xí)慣不太好，喜歡去抓別人,，喜歡亂扔?xùn)|西,；還有些幼兒說話口齒不清,，聽不懂他在說什么，,；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼,，缺乏禮貌？,？面對這些問題,，需要我們?nèi)リP(guān)心每個幼兒,，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活,，更有可喜的進步,。這也是家長所期望的。

二,、班級管理：

中班幼兒由于剛?cè)雸@,，對各種常規(guī),，生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng),，也不知道什么時候該做什么,，應(yīng)該怎樣去做,，如何與人交往,、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情,。這學(xué)期我們把班級特色重點放在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，運用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學(xué)習(xí)能力,。如開展穿鞋小能手活動、爭做小老師活動,、看誰紅花多誰的小手最能干等等一系列的活動,，在鼓勵、表揚,、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發(fā)展,。

三,、具體工作安排：

1、在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié),，如戶外活動、上課,、休息,、排隊等。

2,、通過各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,。

3、以模仿,、練習(xí),、學(xué)習(xí)、評比等活動建立良好的常規(guī),。

4、衛(wèi)生整潔常規(guī)：不亂爬椅子,，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等,。正確洗手,，正確使用毛巾、入廁,。

5、安全常規(guī)：不帶危險品進幼兒園,，不追逐，不推擠,，學(xué)習(xí)一些自我保護方法,。

（二）創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識,。中班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄,，有的幼兒還缺乏一定的交往能力,。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿,、好游戲的，一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動能力,、想象能力的發(fā)揮,。這學(xué)期我們精心設(shè)置、安排,，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環(huán)境,，讓幼兒玩得愉快，在玩中學(xué)習(xí),，在玩中得到發(fā)展，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、模仿,、鍛煉，培養(yǎng)幼兒的交往能力,，提高幼兒的合作意識,，養(yǎng)成較好的禮貌,、行為習(xí)慣,，有一定的自我控制能力,。鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力,。凡是孩子自己能夠做的,，應(yīng)當讓他自己做。凡是孩子自己能想的,，應(yīng)當讓他自己想。我們設(shè)計了動手區(qū),，是請小朋友平時自己去玩的,；手工區(qū)、繪畫區(qū)里是小朋友自己動手畫的畫,，我們還請幼兒來當值日生,、小老師,，幫助老師一起做一些力所能及的事情,，發(fā)揮幼兒的主體性和積極性,，提高幼兒的動手能力。

四,、共建家園聯(lián)系的橋梁：

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作。

1,、我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要,，我們會請家長配合。

2,、個別訪談，個別的交流,、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,。

3、家長座談會,，每月向家長匯報孩子的進步和存在的問題,，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

幼兒園班級安全計劃書幼兒園班級安全工作計劃表篇七

1,、嘗試用身體各部位玩繩球,，(傳球、踢球,、頂球,、擲球、夾球)鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

2、樂于挑戰(zhàn)自我,，發(fā)揮創(chuàng)造性。

3,、體驗廢舊利用帶來的快樂。

4,、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

5,、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

活動準備：

幼兒每人一個自制繩球(用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子,、鋸末、乒乓球、用繩線扎好,，系一條50厘米左右的短繩即成繩球)粘紙若干，音樂,。

活動過程：

一、熱身運動教師帶著幼兒跟著音樂進活動場地,，一起做熱身操。

二,、探索繩球的玩法

1、產(chǎn)生興趣,。

2,、用手,、腳玩繩球。

師:你知道用手和腳怎么樣玩這個球嗎?(鼓勵幼兒試著做出a傳球：幼兒圍成圓圈中間站一人分別把球傳給圈上的每個人,。b投球：教師事先在場地上準備一紙箱，把繩球的繩繞于一手握球,，對準指定紙箱投去。c拋球：向上拋擲,，同時一起說兒歌：“節(jié)日到，心歡笑,，放煙火，放鞭炮,，噼噼啪啪真熱鬧?！闭f完最后一句兒歌，幼兒用力向上拋繩球，然后接住,，再拋再接。d踢球等的花樣動作)

3,、討論創(chuàng)意玩法。

師：剛才咱們都學(xué)會了用手和腳玩球的簡單方法,，除了手和腳，身體的那些部位還能玩球呢?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意,，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如：頭,、腿等。)

4,、嘗試用以上身體部位玩球。

師：請你們都來試試用這些部位玩球,，比一比看誰玩的好，每一個部位都試試,。

(教師鼓勵幼兒盡量用各個部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位,。)

5、交流分享,。

師：老師貼上粘紙的身體部位小朋友都能玩球嗎?

師：哪種方法玩?哪種方法挑戰(zhàn)性?

(教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用頭頂球、腿夾球,，使幼兒意識到，這些部位不太容易玩,，挑戰(zhàn)性很大。)

6,、進行挑戰(zhàn)賽,。

師：比一比誰是用頭頂球的冠軍?(將繩球的繩子繞在球上后放在頭上,，然后在平行線中間走，要求不得踩線或掉球,，否則便自行回到座位，最后留到場上者為冠軍,。(教師用手抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵獲勝者。)

師：比一比誰是用腿夾球的冠軍?(教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用腿夾球比賽(幼兒兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球,，原地跳起，并將繩球向前拋出,，看說拋得遠)，并同樣方法鼓勵獲勝者,。

7、放松環(huán)節(jié),。

幼兒邊唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”邊欣賞教師對應(yīng)的用身體各部位墊球,，自然地得到放松休整,。

三、趣味玩球法賽,。

1、放球飛行：幼兒持繩球的繩端,，側(cè)身伸臂朝一個方向轉(zhuǎn)動，使球快速隨身體轉(zhuǎn)動,。教師喊：“一二三!”幼兒則放手，使球飛出,。繩球飛達距離遠的隊獲勝,。(幼兒第一次比賽)

2,、經(jīng)驗交流。

師：怎樣才能飛得遠?(快速轉(zhuǎn)動球,，用力向前扔)

3、男女幼兒分開比賽,。

四、放松活動:師幼隨音樂調(diào)整呼吸,，有針對性的放松上肢與手腕。