“有的人死了,，但他還活著”,，有多少人的愁穿越時空，綿延至今;有多少人的愁承前啟后,，亙古不衰?是啊!他們還活著,，他們?nèi)匀辉诔钪?。下面是小編整理?strong>關于肩膀作文800字議論文的內(nèi)容，供大家參考。

肩膀作文800字

肩膀

豐子愷先生有一幅漫畫：一個行人,，微弓著腰,，擔著沉甸甸的行囊，獨自在山路上逶迤而行,。“一肩擔盡古今愁”,，這是畫的題目。

亙古以來,，因人類的智慧,、愚笨，愁便似噴發(fā)的火山熔巖,，層層堆疊,，凝住，冷卻……

人世間,，有人肯一肩擔盡古今愁,，這是何等的氣概!又是何等的悲壯!也許還有些許的無奈……

歷史的長河翻滾著，是李白吧,，“白發(fā)三千丈,，緣愁似個長”，但他愁的是遭貶的不幸,，來這岸邊借酒消愁,。是李煜吧，“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”,，但他愁的只是小家園的悲哀,，最后南唐后主只能結(jié)束于一杯毒酒。是李清照吧,，“這次第,，怎一個愁字了得”，但她只是愁思念的綿綿無期!

有誰愁的是曠世的悲哀?有誰愁的是古今的災難?他們在這岸邊徘徊,、沉吟,、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字,。

三閭大夫停留過,，思考過，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，這是他情懷的寫照吧!舉身赴汨羅，這是他愁緒的延續(xù)吧!我看見了他的悲哀,，看盡了他的痛楚,，他默默地走開，卻留給后世以悲壯!

魯迅先生停留過，他用鐵一樣的筆桿批判著,，棄醫(yī)從文的選擇是因為他在憂愁,，他的肩上有著自古至今的愁!“人吃人”的社會是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他發(fā)出的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他留給后人的思索,。因為他無所畏懼,，所以他會承擔這無盡的愁，給世界一個解釋!

“有的人死了,，但他還活著”,，有多少人的愁穿越時空，綿延至今;有多少人的愁承前啟后,，亙古不衰?是啊!他們還活著,，他們?nèi)匀辉诔钪?/p>

一肩擔盡古今愁，擔起曠世的悲哀,，承起前人的啟示,，留給后人啟迪。是責任還是義務?是責任!

一肩擔盡古今愁,，擔起民族的興衰,。憂勞可以興國，逸豫可以亡身,。他們曾在民族的崛起時留下名字,，不朽于史冊，名垂千古!

一肩擔盡古今愁,，需要勇氣也需要力量,，但這是每個熱血沸騰的中華兒女都應擔起的重任，誰都不能退縮,，誰也不能退縮!

一肩擔盡古今愁需要堅實的肩膀啊!

肩膀高中議論文立意分析

這是一篇命題作文,。要仔細分析肩膀的功能、意義,、可以從延伸肩膀的意義,，如信念,、理想,、希望、安全保障等,。所以可參考以下立意：

一,、是從肩膀的功能角度來思考，肩膀是一個人身體的重要部位,，肩膀的存在意義重大,。

二、是從肩膀的比喻義和引申義來思考，這種思考是創(chuàng)新的最佳角度,。如肩膀是信念,，肩膀是理想，肩膀是希望,，這些支撐了一個人的精神世界,，我們需要依靠信念、理想,、希望,。肩膀是一個民族騰飛的保障，自古以來,，“鐵肩擔道義”者不就是最好的范例嗎?

三,、考生還可以逆向思維來求新，任何事物的存在都是矛盾的統(tǒng)一,，肩膀的多寡與我們的成長有何關聯(lián)呢?肩膀是越多越好,，還是越少越好?全憑你的認識來決定。肩膀多,，可以使我們衣食無憂,，學習無苦，但卻帶來了好逸惡勞,、不思進取的壞毛病;肩膀少,，雖然會使我們經(jīng)歷人生的種種不幸或苦難，但卻帶來我們對人生,、對社會的深刻認識,，增強自我抗挫折能力，使自己更健康地成長,。

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