制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園小班班級(jí)管理工作總結(jié)第一學(xué)期 幼兒園小班班級(jí)管理學(xué)期工作計(jì)劃篇一

現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來的思想,、學(xué)習(xí),、工作等方面的情況向在座的同事做以下匯報(bào)：

我們這個(gè)小家庭里有30名寶寶，其中男孩18名,，女孩12名,，我班的`寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上幼兒園,，也是第一次過集體生活,，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應(yīng)期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師,，我經(jīng)常在上課的時(shí)候給小朋友做頭飾或搞一些希奇古怪的事情,，了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn),，和孩子們互相熟悉，打消了家長(zhǎng)們對(duì)我這位老師的顧,，讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了充分的了解,，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應(yīng)期。

孩子年齡太小,，生活自理能力弱,，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時(shí)不會(huì)自己吃飯,，不會(huì)自己洗手,，不會(huì)自己穿脫鞋子，不會(huì)自己上廁所,，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹,。我們對(duì)每個(gè)孩子都給予了關(guān)注，手把手的教他們上廁所,，給他們喂飯,，幫他們穿脫衣物,，連我自己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條沾滿屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在,，我們班已有95%的寶寶會(huì)自己吃飯，97%的寶寶能獨(dú)立入廁,，93%的寶寶愿意自己穿脫鞋子,，100%的寶寶會(huì)自己洗手，他們變得越來越大膽,、活潑、獨(dú)立了,。

一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生,。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對(duì)孩子行為習(xí)慣,、語(yǔ)言習(xí)慣,、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。言傳重于身教,，我們時(shí)刻注意著自己的一言一行,，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng),，為孩子今后的學(xué)習(xí),，生活打下良好基礎(chǔ)。

因?yàn)楹⒆幽挲g小,，大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，語(yǔ)言表達(dá)不清楚，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn),，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)想說,、敢說、愿意說的語(yǔ)言環(huán)境,，讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì),。同時(shí)，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽故事的良好興趣?，F(xiàn)在,，我班的寶寶們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講出簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,，會(huì)正確的回答簡(jiǎn)單的問題,，培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí)，例如：喜歡小朋友,，能主動(dòng)找小朋友說話,，玩游戲,，并學(xué)會(huì)了謙讓、與人分享,。喜歡老師,，遇到困難能主動(dòng)找老師幫忙解決。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒家長(zhǎng)高興地說：“孩子現(xiàn)在變得大方了,，在路上看到叔叔阿姨都會(huì)主動(dòng)問好,。

在這學(xué)期，孩子們有很大的變化,，也長(zhǎng)大了很多,，有的自己學(xué)會(huì)了唱歌，有的愿意主動(dòng)和小朋友一起玩耍,，愿意幫助小朋友或幫助老師做點(diǎn)力所能及的事情,，在這學(xué)期我們度過了快樂的日子，孩子們長(zhǎng)大了希望下學(xué)期會(huì)變的更懂事更聽話,。

幼兒園小班班級(jí)管理工作總結(jié)第一學(xué)期 幼兒園小班班級(jí)管理學(xué)期工作計(jì)劃篇二

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這學(xué)期里，雖然忙碌,、緊張,，卻又充實(shí)快樂。在這里,，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心,、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成,。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前,，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級(jí)如下：

在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。我們積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn),，以孩子為主體,，根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣，設(shè)計(jì)出他們喜愛的主題活動(dòng),，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過程,、作品，制作各種玩教具,，加班加點(diǎn),，放棄中午的休息時(shí)間。

因?yàn)槭切氯雸@的還孩子,，在生活中老師無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映,。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適,、健康、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康,、快樂的成長(zhǎng),。我們班十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作,，工作從不分你我,，互相關(guān)心，互相幫助,，經(jīng)常針對(duì)班中的保教問題展開討論,，彼此之間能夠虛心聽取意見，達(dá)成教育的共識(shí),。因?yàn)楹⒆觽兪切律?，家長(zhǎng)們還不是很了解我們的教育模式、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新,。

所以,，我們?cè)诒緦W(xué)期，將家長(zhǎng)工作放在首位。在學(xué)期初,，我們對(duì)班中幼兒進(jìn)行了普訪,，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感,。繼而又利用離園后座談,、電話詢問,、書信便條交流,、半日活動(dòng)開放等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子們的生活,，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向,，參與孩子們的教育活動(dòng)。有了家長(zhǎng)的支持,，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活,，能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲,、活動(dòng),。作為年紀(jì)實(shí)驗(yàn)班，我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用,，事事先想,、先行。由于小班級(jí)各位教師的支持,，我們小班在各種教育教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿的精神,、認(rèn)真的態(tài)度、積極的準(zhǔn)備著,、進(jìn)行著,，受到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。整個(gè)學(xué)年處處體現(xiàn)著積極向上,、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌,。，

(一)保育方面：

本學(xué)期,，因?yàn)槭切律?，所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面,。一學(xué)期以來，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜的午睡,、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣，等等),、懂得友好相處,。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們?cè)跍剀?、安全,、衛(wèi)生、舒適的班級(jí)中快樂地生活著,。

(二)教育方面：

(1)作為實(shí)驗(yàn)班,，本學(xué)期我們繼續(xù)承擔(dān)《廣東省幼兒園課程指南》的實(shí)驗(yàn)研究。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),，通過與班中幼兒的互動(dòng),，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn),、能力和需要為出發(fā)點(diǎn),，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人,、事,、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們開展了《快樂的幼兒園》,、《蘋果》,、《牛奶》和《小貓咪咪》四個(gè)主題,。在主題研習(xí)過程中,，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性,、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。班中的孩子在寬松、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。

(2)積極努力開展雙語(yǔ)教學(xué),。本學(xué)期我們開展英語(yǔ)教學(xué),。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)感興趣，喜歡聽,、愿意讀,，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲,，來幫助幫助孩子縮小于英語(yǔ)的距離,。并且為了讓自己更好的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法、形成良好的口語(yǔ)發(fā)音,，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)能力強(qiáng)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),，并加強(qiáng)自學(xué),。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，已能靈活的掌握小班英語(yǔ)教授的方法,，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高,，收到不錯(cuò)的效果。在新年的英語(yǔ)劇場(chǎng)的演出中,，孩子們流利的英語(yǔ)對(duì)話,，可愛的表演與動(dòng)聽的英語(yǔ)歌曲迎得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

(三)家長(zhǎng)工作方面：

本學(xué)期,，利用電話訪問,、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，也利用早,、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提,，至此，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

質(zhì)量是評(píng)價(jià)工作好壞的關(guān)鍵,，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān),，我班三位老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真工作。

1,、幼兒出勤率高,。95%以上的幼兒都能堅(jiān)持每天上幼兒園,。

2、幼兒健康評(píng)估優(yōu)秀,。我班幼兒身高,、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo),。

3,、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習(xí)慣良好,。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣,，有禮貌，守紀(jì)律;他們喜歡來幼兒園,，積極參加各種活動(dòng),，及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計(jì)劃,。

4,、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期,，家訪人次30次(普訪),，電話訪問百次以上。家長(zhǎng)會(huì)兩次,，家長(zhǎng)到會(huì)率均達(dá)到100%,。

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)兩次,，家長(zhǎng)到會(huì)率均達(dá)到95%以上,。

家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)兩次，家長(zhǎng)委員會(huì)到會(huì)率均達(dá)到100%,。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)一次,，家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到100%。

家園之橋--書面聯(lián)系共計(jì)約270次,。

本學(xué)期,，我們班的工作開展有聲有色,、順利圓滿,。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中,，我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神,、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我,、提升自我!

當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去,，和著春雨的節(jié)奏,，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期,，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息,，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時(shí)間的飛逝,。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那,，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候,，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我們不禁回憶起一路走來的足跡,。

1,、教師間的協(xié)作

本人作為一位新任的班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,，對(duì)班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉,。班上的.另一位老師--王老師是位非常經(jīng)驗(yàn)的老教師，她為人熱情,，對(duì)我的工作給予極力的支持與配合,。對(duì)我提出的問題她總是很耐心的指導(dǎo)，在我平時(shí)的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問題也及時(shí)地講解給我聽,，做為師傅她還定時(shí)的聽我的隨堂課,，及時(shí)、認(rèn)真做好筆記,，然后給我講解出現(xiàn)的問題,，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助。對(duì)與我這樣的新老師,，她總是很關(guān)切地問我“是否需要幫忙”,，積極配合我教學(xué)，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運(yùn),。在這個(gè)學(xué)期中,，我們的合作也越來越默契，利用自己的時(shí)間討論如何開展主題,，篩選適合的教材及如何修改教案等,，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的掌握知識(shí),。

2,、開展的教育教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材,，我們?cè)谡n程的研究和試行中，由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料,，我們就自己想辦法找,，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,，再進(jìn)行備課,、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法,。

由于這套教材的特色,，活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合的地方很多，因此,，另一方面我們也積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性,，通過家長(zhǎng)會(huì)、幼兒作品展示,、親自作業(yè)等活動(dòng),，激發(fā)家長(zhǎng)協(xié)助教學(xué)的愿望，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持,，并且每周傳發(fā)“材料準(zhǔn)備表格”,，讓家長(zhǎng)能更清楚的了解目前我們開展的活動(dòng)和需要的材料。

3,、不斷調(diào)整的活動(dòng)

區(qū)域,、游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的,，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng),。這學(xué)期張春霞老師來

觀摩我的游戲活動(dòng),，對(duì)我們本班級(jí)游戲中存在的一些問題和教師如何指導(dǎo),，提出許多的建議使我們收益非淺。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn),，我們做了幾項(xiàng)調(diào)整：

第一,，用印有點(diǎn)數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”,。針對(duì)我們班級(jí)在游戲中使用的“錢幣”,，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來,，原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中供幼兒使用,，這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,，提供點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌，給幼兒數(shù)量的概念,，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力,，做為日常滲透的一種教學(xué),。

第二,，在娃娃家游戲中,，在掛牌上畫上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識(shí)和游戲水平,。以前我們也使用游戲掛牌,，但是不分角色只是用一些符號(hào)或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子,，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家,，幼兒就在這個(gè)大桌子操作，但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放,，自從增添的小桌子,，幼兒會(huì)把燒好的菜放在上面，做在旁邊吃東西,，把用的物品放在大桌子上,。

第三，這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺(tái)”給喜歡唱歌,、跳舞的小朋友表演,，準(zhǔn)備了絲巾、頭飾,，還有各種小樂器等,，“小舞臺(tái)”常常是爆滿。

第四,，開設(shè)“小小采芝齋”商店,，本學(xué)期開展吳文化--采芝齋的教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”,，一起品嘗了粽子糖,、棗泥麻餅等，在這個(gè)主題活動(dòng)下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店,，小朋友可以來做營(yíng)業(yè)員賣糖果,，加工廠里幼兒動(dòng)手制作粽子糖、軟糖等,，受到小朋友的喜愛,。

第五，調(diào)整游戲的位置,，注意游戲游戲的聯(lián)系,，動(dòng)靜結(jié)合，將娃娃家做為主體,，與之有關(guān)的游戲(銀行,、商店等)放在一起，把“小舞臺(tái)”加工廠設(shè)置在另一邊,。

通過本學(xué)期的摸索--嘗試--調(diào)整--再調(diào)整--分享等一系列有計(jì)劃,、有目的的靈活實(shí)施,，游戲活動(dòng)已取得了初步成效，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調(diào)整改進(jìn),。

4,、雙語(yǔ)教學(xué)

本學(xué)期，我們有意識(shí)地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語(yǔ),。班上每個(gè)孩子都有一個(gè)英文名字,，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音，我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲,，唱《hello》歌曲,，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字,。當(dāng)我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時(shí),，我就及時(shí)想幼兒介紹各種顏色的英文名稱，把一些簡(jiǎn)單的中文游戲該成英語(yǔ)游戲,，受到幼兒的喜愛,。

通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現(xiàn)班級(jí)中許多孩子的自理能力差,、常規(guī)不是很好,，因此，在這個(gè)學(xué)期中,，我們將自立能力,、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中,。

1,、不斷提升的自理能力

凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪,，自己吃飯等等,，因?yàn)閷?duì)幼兒來說，離開家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措,，這時(shí)告訴他們“做什么,、怎樣做”，他們會(huì)比較容易接受例如,，有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,、協(xié)調(diào)合作能力，針對(duì)我們班幼兒吃飯慢,、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動(dòng)等等,。

2、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識(shí)

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長(zhǎng)做些什么,，應(yīng)該自己做些什么,，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么,，而不知道自己也有責(zé)任,，例如,，針對(duì)班級(jí)幼兒值日生來園比較晚,，我們開展“我是勤勞的值日生”活動(dòng)，讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任,，擦桌子,、發(fā)勺子、收拾玩具,、擺放圖書等,，讓孩子輪流擔(dān)任，他們的積極性非常高,，也能較好的完成;

3,、建立一些細(xì)小規(guī)則，輔助教學(xué)

在開展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說明要求,，說明下一步做什么,、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn),，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí),，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行,，不因?yàn)閭€(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如,，剛開始,，每次進(jìn)行集體活動(dòng)，老師都要幫幼兒把位子擺放好,，浪費(fèi)許多的時(shí)間,，也很累。在

幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后,，我們?cè)诘匕迳嫌糜蓄伾馁N好位子,，這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識(shí)，很快地自己找到位子了,，大大節(jié)約了時(shí)間在活動(dòng)前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn),。實(shí)踐證明，我們班級(jí)的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高。

4,、不要吝嗇的表?yè)P(yáng)

每個(gè)人都有上進(jìn)心,，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，并在不夠方面作出努力,，我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表?yè)P(yáng)，貼五角星,。例如,，有一次，幼兒做完游戲,，自己收好了玩具就坐到位置上了,，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況,，立即在全體幼兒面前表?yè)P(yáng)她的這個(gè)良好行為,，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動(dòng)幫助其他幼兒收拾了。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì),，看到自己的優(yōu)點(diǎn),，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步,，不斷發(fā)展,。

5、開展的修補(bǔ)圖書活動(dòng)

針對(duì)我們班級(jí)的圖書長(zhǎng)被幼兒搶壞,、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞,，我們開展了“我看老師修圖書”活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情,。在此基礎(chǔ)上,，我開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書,，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣,。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底,。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書,。看的時(shí)候,，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說,。看完后,，要把書合起來,，并且封面朝上“送回家”,。

1、開放的網(wǎng)站

本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通,，因此,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上,，家長(zhǎng)馬上就能看到幼兒的照片了,，方便快捷，一些工作較較忙,，不能時(shí)常見面的家長(zhǎng),，我們?cè)谡搲镞M(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上,，給老師與家長(zhǎng),，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái),。

2、家長(zhǎng)會(huì)

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境,，以尊重的態(tài)度,、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工作展開討論,，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享,。

3、家長(zhǎng)開放日

本學(xué)期我們組織了一次“半日活動(dòng)觀摩”,，對(duì)平時(shí)幼兒來上幼兒園,，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢?吃飯乖不乖，上課認(rèn)不認(rèn)真,，其實(shí)這是家長(zhǎng)很關(guān)心的問題,，家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感,。并在家長(zhǎng)開放日期間設(shè)計(jì)了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)觀摩,，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

1,、班級(jí)中幼兒常常交換玩具玩,，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不止到要愛護(hù)別人的玩具,，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況,。

措施：下學(xué)期針對(duì)交換玩玩具，該如何玩?與幼兒一起討論,，確立幾條簡(jiǎn)單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督,，懂得要愛護(hù)別人的玩具,。

2、學(xué)期末,，班級(jí)里來了以為新小朋友,，對(duì)新的環(huán)境還很陌生

措施：做好家長(zhǎng)工作，鼓勵(lì)她,，逐漸消除她的緊張,、不安情緒，開展幫助新朋友活動(dòng),。

3,、班級(jí)里幼兒還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好,，自己的東西總是找不到等。

措施：開展評(píng)比,、比賽的活動(dòng),，對(duì)做的好的幼兒表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì),，逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感,。

4、班級(jí)中有個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差

措施：在下學(xué)期中,，鼓勵(lì)他們多多鍛煉,，利用早鍛煉、戶外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)這幾個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，早日趕上班級(jí)水平,。

5、在課程實(shí)施中,，還有一些不足之處,，特別是區(qū)域材料投放的及時(shí)性、及對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)等還不夠到位,。

措施：下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材,，并能更好的研究孩子，及孩子在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn),，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢(shì),。

幼兒園小班班級(jí)管理工作總結(jié)第一學(xué)期 幼兒園小班班級(jí)管理學(xué)期工作計(jì)劃篇三

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

這個(gè)學(xué)期我們小班共有37名幼兒,，在本學(xué)期孩子們除了自理能力有了明顯的提高以外,，大部分幼兒通過日常的教學(xué)活動(dòng)中掌握了很多知識(shí)。雖然也遇到了小小的麻煩,，因?yàn)橛變喝藬?shù)較多,，管理起來比較困難,。我們?nèi)處熢谡疹櫤妹棵變旱纳钔瑫r(shí)對(duì)教學(xué)的任務(wù)也下了一番功夫。但我們終于在利用了好的管理方法時(shí)做到了讓每個(gè)幼兒都得到最好的照顧,。

按照?qǐng)@所的衛(wèi)生消毒工作要求,，每天對(duì)幼兒使用的毛巾、水杯,、餐具,、室內(nèi)空氣進(jìn)行嚴(yán)格消毒，定期對(duì)幼兒的玩具,、書本以及被褥進(jìn)行清洗消毒,，確保幼兒的衛(wèi)生與安全。通過我們認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作,，預(yù)防和杜絕了各類疾病或傳染病的發(fā)生。

我們努力培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)幼兒的安全教育,。在教學(xué)及游戲中滲透安全知識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),，學(xué)習(xí)掌握一些自我保護(hù)方法,。滲透有關(guān)安全的常識(shí),，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和在游戲中怎樣自我保護(hù)的能力。本學(xué)期我們小班幼兒無一例事故發(fā)生,。確保了班級(jí)及幼兒的安全,，讓家長(zhǎng)們滿意放心。

本學(xué)期三名教師團(tuán)結(jié)合作,，共同搞好了班級(jí)的`各項(xiàng)教學(xué)工作,。我們認(rèn)真制定各教學(xué)領(lǐng)域計(jì)劃，組織好幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng),。三名教師分工合作,，每名教師都認(rèn)真對(duì)待自己所擔(dān)任的各項(xiàng)課程，尤其是對(duì)特色課的教學(xué),，教師做到了提前備課,，充分利用了玩教具，帶動(dòng)幼兒的積極學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子們?cè)陂_心中做到主動(dòng)學(xué)習(xí),。本學(xué)期小班幼兒有12名幼兒參加了全國(guó)思維能力挑戰(zhàn)賽并有3名幼兒參加決賽，取得了優(yōu)異的成績(jī),，充分得到了家長(zhǎng)們的肯定,。確保了幼兒取得的較好的教學(xué)效果,。

1、通過設(shè)立的家長(zhǎng)園地,，每個(gè)月更換兩次的育兒知識(shí),。介紹一些科學(xué)育兒的方法，幫助家長(zhǎng)樹立了正確的育兒觀,，掌握了科學(xué)的育兒方法,。

2、主動(dòng)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們充分利用了晨間及離園的時(shí)間和家長(zhǎng)做好溝通,。尤其是當(dāng)天幼兒出現(xiàn)比較特殊的表現(xiàn)時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)反饋在家時(shí)的表現(xiàn),，做到真正的家園互動(dòng),。對(duì)于未出勤的幼兒及時(shí)利用電話與家長(zhǎng)溝通，做到每名幼兒的狀況教師都要心中有數(shù),，使家長(zhǎng)充分感到教師對(duì)幼兒的關(guān)心,。

3、每月進(jìn)行了一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，通過召開家長(zhǎng)會(huì)聽取家長(zhǎng)意見和建議,，做到了完善我們教育教學(xué)工作的目的。

三名教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》,，在本學(xué)期的“如何提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)興趣”的研究活動(dòng)中認(rèn)真開展了教研,。一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)有計(jì)劃、有層次,，落到實(shí)處,，使小班幼兒的數(shù)學(xué)教學(xué)興趣明顯提高，對(duì)數(shù)概念及點(diǎn)數(shù)的能力有了很大的提升,。

以上是本學(xué)期小班的班務(wù)工作總結(jié),，我們老師會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期有更大的進(jìn)步,。

幼兒園小班班級(jí)管理工作總結(jié)第一學(xué)期 幼兒園小班班級(jí)管理學(xué)期工作計(jì)劃篇四

寒來暑往時(shí)光飛逝,，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升入中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起這一學(xué)期來與他們共同生活,、共同學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張,，卻充實(shí)而快樂?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,，從而吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足,。

在上期末的測(cè)試中,，我的數(shù)學(xué)明顯比英語(yǔ)差了很多，我就很擔(dān)心本學(xué)期的測(cè)試會(huì)像上學(xué)期一樣,。從而讓我知道想要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。自己動(dòng)手制作教學(xué)需要用的圖片和教學(xué)用具。我深知上好一節(jié)課并不是有吸引幼兒的圖片就可以了,，還要有好的設(shè)計(jì)思路和一定的上課藝術(shù),。像上次張主任聽了我的課，她就說你上課都很形象生動(dòng),，但你的設(shè)計(jì)思路還欠缺一點(diǎn),。如：你剛剛開始時(shí)就說打死了大灰狼，你到后面玩游戲時(shí)又說要打死大灰狼,，這樣就會(huì)讓幼兒很混亂,，明明之前已經(jīng)打死了怎么會(huì)又活過來。你可以說是又來了一只大灰狼我們打死它好不好,？除了聽取別人的意見我還經(jīng)常去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，如冼春玲老師，她上課真的很吸引,，幼兒連眼睛都不舍得眨一下,。她上課時(shí)是大灰狼就用大灰狼蒼老的聲音，是小白兔就用小白兔稚嫩的聲音,，她上課的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，別說是幼兒了,，連我也不舍得眨眼,。吸取了以上的做法，我改變了我上課的方式,，幼兒上課的興趣果然大大提高了,。除了在課堂上，在課后一有時(shí)間我就逐個(gè)檢查幼兒對(duì)我所教的內(nèi)容是否掌握,，對(duì)于接受能力稍差的幼兒我會(huì)耐心去講解,。

春季和夏季是手足口疾病流行的高峰期，為了做好衛(wèi)生保健工作,，我和班上的王老師,、曾老師每天都堅(jiān)持晨檢,，一發(fā)現(xiàn)幼兒的`喉嚨、手或腳有粒粒馬上請(qǐng)家長(zhǎng)帶回去,。曾老師經(jīng)常會(huì)用消毒水拖地,、擦桌子等。還經(jīng)常把幼兒的被子,、枕頭拿出去曬,。避免細(xì)菌的滋生。除了做好衛(wèi)生保健方面,，我們每天早上還帶幼兒晨運(yùn),，開展一系列的拍球、拉力,、小兔跳,、跑步、游戲等體育鍛煉,。把幼兒體格鍛煉的壯壯的,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病,。

小班的孩子在幼兒園里是年齡最小的,，他們各方面的能力也特別差，所以幼兒的安全工作是教育工作的重中之重,。很多家長(zhǎng)都說在幼兒園里只我的孩子健康快樂就可以了,，我不要求他一定要學(xué)到多少知識(shí)。當(dāng)然我們也會(huì)在確保幼兒安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),。如：幼兒早上來到幼兒園我們會(huì)檢查她是否有帶尖銳或危險(xiǎn)的物品來幼兒園,，一有發(fā)現(xiàn)馬上沒收并跟她講物品的危險(xiǎn)性；帶幼兒出去戶外活動(dòng)時(shí),，我們會(huì)檢查廁所,、走廊、睡室是否有人,，并再三的清點(diǎn)幼兒人數(shù),，確保沒有遺留幼兒在廁所、走廊,、睡室等等,。到了活動(dòng)的場(chǎng)地，我就先檢查活動(dòng)器械和場(chǎng)地是否安全,，如發(fā)現(xiàn)有不安全的物品,，能自己處理就自己先處理，例如在沙池里發(fā)現(xiàn)有石頭，我會(huì)去把它撿掉,。如果不能自己處理的就馬上通知相關(guān)部門處理,。除了以上這些，我們常常教幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。

做好家長(zhǎng)的溝通工作便于教學(xué)工作的進(jìn)行,。上學(xué)期我很少發(fā)校訊通給家長(zhǎng),，以致忽略了讓家長(zhǎng)提醒幼兒在家讀英語(yǔ)和數(shù)數(shù)。本學(xué)期我經(jīng)常發(fā)校訊通給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)進(jìn)度,，并一有時(shí)間就和家長(zhǎng)發(fā)發(fā)信息，打打電話,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況,，同時(shí)，我也可以了解幼兒在家是否聽話,。

這一學(xué)期來,，我的工作中還存在很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好,，可能有幾個(gè)年齡小的原因,。他們?cè)谕嫱婢邥r(shí)，不夠愛惜,，在收拾玩具時(shí),，不能主動(dòng)將玩具放回原處，并有隨地亂扔玩具的現(xiàn)象,，其它的幼兒有樣學(xué)樣跟著亂丟玩具。下學(xué)期我一定要抓好幼兒的常規(guī),。同時(shí),，今后我要認(rèn)真刻苦鉆研新教材，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論實(shí)踐水平,，讓自己更上一層樓,。

幼兒園小班班級(jí)管理工作總結(jié)第一學(xué)期 幼兒園小班班級(jí)管理學(xué)期工作計(jì)劃篇五

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)新的組合體教師,、孩子,、家長(zhǎng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,，共同商討,、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作,。我班幼兒35人,，男孩16人，女孩19人,，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一）積極開展教研活動(dòng)

1,、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園,、段、班三級(jí)教研活動(dòng),，認(rèn)真記錄,，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題,、及時(shí)調(diào)整落實(shí),。

（二）各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著

健康

每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》,、《切西瓜》,、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣,，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的意志。

語(yǔ)言

通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話,，也能用普通話較流利,、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受,。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲,、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美,；幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍,、閱讀,、文字符號(hào)的興趣。

社會(huì)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)都非常寵愛,，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的.一些不良行為,，針對(duì)這些情況,，我們通過晨間談話、小故事,、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的,、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、誠(chéng)實(shí)勇敢,、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì),。

科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,，激發(fā)他們的好奇心。電話,、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索,、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了,，多彩的肥皂,。對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī),，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,，滿足孩子的好奇心、求知欲,。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系,、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng),、分類，提供了豐富的操作材料,，讓幼兒動(dòng)手操作,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。

藝術(shù)

幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，能初步感受周圍景物,、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾,、音樂美術(shù)作品的美,。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演,、節(jié)奏練習(xí)等,，感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型,。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏,、創(chuàng)編動(dòng)作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆,、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料,、顏料,、棉簽等。能在底圖上添畫簡(jiǎn)單的線形,，嘗試棉簽,、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團(tuán),、搓,、壓的技能,，對(duì)顏色感興趣，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色,。

開學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情,，與中二班開展了“大帶小”活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí),，同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了,，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然,、了解自然,。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng)，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍,。舉行班級(jí)自助餐、“生日party”,，幼兒自帶東西與同伴分享交流,，體驗(yàn)分享的樂趣。

我們班內(nèi)有個(gè)孩子,，她早上來園總是很困難,。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過，由于當(dāng)時(shí)年齡較小,，自理,、接受能力都比別人慢一拍，老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批,，造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感,。(工作總結(jié) )針對(duì)這個(gè)難題，老師們從一開始就想辦法做工作,。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，覺得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她,、關(guān)注她,。如果沒有滿足她的這些需要,，她便會(huì)用特別的做法來吸引別人的注意,。對(duì)于這種情況，老師們研究在教育活動(dòng),、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,，并達(dá)成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn),、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn),，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，課下多與她玩玩,，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園,，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門,，老師們都為她的進(jìn)步感到高興。現(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她,，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師,，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友,，家長(zhǎng)為此很高興，很滿意,。

另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子,，不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他，說他的不是你越說他越有意與你作對(duì),，甚至還會(huì)狡辯,、說謊，偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家,。后來我們都很小心地呵護(hù)著他,，即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理,。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

1,、生活護(hù)理

我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致,，

保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,，每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表,。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子,。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水,、脫衣服，根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣服,。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒,，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng),，照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自理能力

自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)，

我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng),。從這學(xué)期開始,，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪,、穿褲子,、整理玩具、折疊衣服,、簌口洗臉,。剛開始很多幼兒都說“老師我不會(huì)”，不敢去嘗試,，或很不自覺總想著老師幫他完成,，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺不需要一再提醒了,，還有部分幼兒做得非常好,。

3、培養(yǎng)良好的常規(guī)

“沒有規(guī)矩不成方圓”,，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手,，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃,，使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過各種手指游戲,、音樂為信號(hào),，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，注意力集中；會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶,，玩后會(huì)收拾,、整理；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,，喜歡閱讀,，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

日常性工作：我們用早晚接送時(shí)間,，家園聯(lián)系手冊(cè)及家長(zhǎng)園地等日常性工作,，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交換意見,，互通情況信息,，結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性問題,，給予解答提供家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,、介紹家教經(jīng)驗(yàn),。

1、期初我們完成新生普訪工作,，通過家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)助教,、家長(zhǎng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)的參與,，增加教師與家長(zhǎng)的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)系,。

2,、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

這個(gè)學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好,，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高,。在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚,，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高,。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步,！

幼兒園小班班級(jí)管理工作總結(jié)第一學(xué)期 幼兒園小班班級(jí)管理學(xué)期工作計(jì)劃篇六

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)學(xué)期又將過去了,，回想這過去的一學(xué)期,，無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程?，F(xiàn)從以下幾方面,，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié),。

我們班的孩子年齡偏小，剛離開家庭來到幼兒園這個(gè)既陌生又新鮮的地方,，難免會(huì)產(chǎn)生分離焦慮,。我班的五位老師和保育員阿姨始終用“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,，讓孩子們感受到來自老師、阿姨的關(guān)愛,，穩(wěn)定孩子們的情緒使他們很快的就喜歡上了幼兒園,。如，我們班蓉蓉小朋友剛開學(xué)的時(shí)候面對(duì)陌生的環(huán)境,，顯得比較膽小,、內(nèi)向遇到困難也不愿找老師、阿姨幫忙,，有一次還把小便尿在了褲子里,，老師和阿姨非但沒有責(zé)怪孩子還一邊跟她換上干凈的褲子一邊安慰孩子“沒關(guān)系的，要小便的時(shí)候盡管和老師,、阿姨說,，遇到困難或需要幫助的時(shí)候我們都會(huì)來幫助你的！”,，并且我們及時(shí)和孩子的家長(zhǎng)溝通,，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同教育孩子逐漸形成自信,、大膽的性格,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的關(guān)愛和鼓勵(lì)現(xiàn)在的蓉蓉像變了一個(gè)人一樣，臉上洋溢著自信,、快樂的笑容,，集體活動(dòng)的時(shí)候總能積極舉手發(fā)言、大膽表達(dá)自己的想法,，游戲時(shí)和小伙伴協(xié)調(diào)配合快樂地玩耍,，家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子現(xiàn)在每天都會(huì)談?wù)撚變簣@里的事情，每天早上都吵著要來上幼兒園,，幼兒園成了孩子的樂園,！這樣的例子在我們班還有很多！老師,、阿姨的關(guān)愛為幼兒營(yíng)造了安全,、溫馨的心理氛圍，這是幼兒安全健康成長(zhǎng)的重要保證！

吃飯,、睡覺,，盥洗是班上的老師和阿姨要幫助小班幼兒順利解決的首要問題，剛開學(xué)的時(shí)候班級(jí)里的小語(yǔ)馨,、小宇,、揚(yáng)揚(yáng)、一健,、小淑慧都不肯自己吃飯,，但很快在老師阿姨的幫助鼓勵(lì)下在同伴的影響下這些小家伙都樂意拿起勺子自己吃飯了！特別是揚(yáng)揚(yáng)小朋友進(jìn)步特別大,，從一開始把飯菜,、碗勺丟到地上到現(xiàn)在和其他小朋友一起自己吃飯，看到孩子們的進(jìn)步是老師,、阿姨最欣慰的事,！盥洗也是小班孩子的“大事”、對(duì)部分孩子來說甚至是件“難事”,，有的孩子在家里習(xí)慣了由大人包辦甚至都不會(huì)自己脫,、拉褲子，我們采取幫助和鼓勵(lì)相結(jié)合的方法,，現(xiàn)在我們的孩子們都樂意自己動(dòng)手脫,、拉褲子，天氣冷了,，衣服、褲子穿多了,，自己脫,、拉遇到困難的時(shí)候也能大方的主動(dòng)找老師、阿姨幫助,，并能有禮貌的說一聲“老師,，請(qǐng)幫助！”,，剛?cè)雸@的時(shí)候,，午睡同樣也是擺在小朋友、老師阿姨面前的難題,，開始的幾天班上的雨珊小朋友午睡的時(shí)候很不踏實(shí),，睡前就開始想媽媽了，通過安撫和陪伴好不容易入睡了以后也睡得很不踏實(shí),，會(huì)突然驚醒哭鬧,，顯得十分缺乏安全感，我們及時(shí)和家長(zhǎng)溝通了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)行為習(xí)慣，根據(jù)她的特殊表現(xiàn)對(duì)孩子傾注更多的關(guān)愛,，很快小雨珊睡覺踏實(shí)了,，看著孩子們安然入睡的樣子，我們倍感欣慰,。

1,、健康

在生活活動(dòng)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的作息、睡眠,、排泄,、盥洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣,。幫助幼兒了解初步的衛(wèi)生常識(shí)和遵守有規(guī)律的生活秩序的重要意義,。幫助幼兒學(xué)會(huì)多種講究衛(wèi)生的技能包括洗手、漱口,、擦嘴巴,、使用小手帕等，逐步提高幼兒生活自理能力,。

在飲食與營(yíng)養(yǎng)方面,，結(jié)合每天的點(diǎn)心、午餐,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見食物名稱,、種類及其特點(diǎn)，知道不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng),。幫助幼兒了解膳食均衡的簡(jiǎn)單知識(shí)及其意義,，培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

在人體認(rèn)識(shí)與自我保護(hù)方面結(jié)合主題活動(dòng)“快樂的六個(gè)寶”幫助幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官,，并了解其主要功能,。結(jié)合預(yù)防接種，幫助幼兒獲得預(yù)防常見病的簡(jiǎn)單知識(shí),，初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛,，樂于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。結(jié)合主題活動(dòng)“安全伴我行”幫助幼兒了解水,、火,、電、煤氣,、刀具,、常用藥物的使用常識(shí)和注意事項(xiàng)。結(jié)合主題活動(dòng)“轱轆轱轆”幫助幼兒認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的意義,。結(jié)合消防演習(xí)活動(dòng)幫助幼兒獲得應(yīng)付意外事故（尤其是火災(zāi),、雷擊,、地震、臺(tái)風(fēng)等）的常識(shí),，懂得要及時(shí)避開危險(xiǎn)場(chǎng)所,。

運(yùn)動(dòng)能力方面，我們通過晨間體育活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒樂意參加嘗試著玩各種小型運(yùn)動(dòng)器材并能玩出花樣,，在教師、保育員的提醒,、幫助下,，注意隨時(shí)增減衣服，知道用毛巾擦汗,。冬季,，引導(dǎo)幼兒樂意參與室內(nèi)熱身活動(dòng)，堅(jiān)持在戶外進(jìn)行短時(shí)間運(yùn)動(dòng),。

2,、社會(huì)

剛開學(xué)的時(shí)候幼兒不會(huì)分享，每次在玩玩具時(shí)都會(huì)有幼兒間的爭(zhēng)奪和吵鬧,，老師通過故事引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享和與好朋友一起玩,。不侵犯別人與小朋友好交往，引導(dǎo)幼兒判斷簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò),。遇到困難時(shí),，鼓勵(lì)幼兒積極面對(duì)，不哭鼻子,，勇敢尋求解決的方法或主動(dòng)求助于老師,。同時(shí)豐富多彩的主題活動(dòng)開拓了孩子的視野，通過孩子們身邊的事物引導(dǎo)孩子把自身與社會(huì)建立了聯(lián)系,。

3,、語(yǔ)言方面：

幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師每天都會(huì)跟幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時(shí)鼓勵(lì)每天開開心心來園的幼兒,，請(qǐng)幼兒說一說自己的名字,，讓幼兒間更快的熟悉，鼓勵(lì)小朋友之間的對(duì)話和交往,。

通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語(yǔ),，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡傾聽他人的講話,，不隨意打斷他人的講話,。引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭,，會(huì)請(qǐng)求幫助等,。個(gè)別幼兒說話不是很清楚，老師隨時(shí)聽見他們說話隨時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),，糾正他們的發(fā)音,。通過兒歌、散文,、早期閱讀等活動(dòng)豐富幼兒的語(yǔ)言,、詞匯，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,。

4、科學(xué)

在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù),、量,、形、空間等特征感興趣和有好奇心,。在益智區(qū)提供豐富的材料和環(huán)境,，使幼兒通過感知、擺弄所能接觸的事物,，體驗(yàn)事物最明顯的特征（大小,、顏色、形狀等）并能自己把它說出來,，對(duì)于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì),，引起幼兒觀察和探索的興趣。引導(dǎo)幼兒能使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)詞匯和語(yǔ)言,，嘗試用完整的語(yǔ)句來表達(dá),。設(shè)立自然角，在老師的帶領(lǐng)下關(guān)心動(dòng)植物,，會(huì)給小花澆水,，曬太陽(yáng)、保暖等并在觀察,、照料自然角的過程中激發(fā)熱愛大自然的情感積累有關(guān)動(dòng)植物的有益經(jīng)驗(yàn),。

5、藝術(shù)方面：

支持,、鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣,，初步感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢,，并從中獲得美的`感受,，提供優(yōu)美動(dòng)聽和形象鮮明的歌曲與音樂,，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感,，嘗試律動(dòng)參與活動(dòng),。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動(dòng)方面幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào),，部分幼兒并樂意大膽創(chuàng)編動(dòng)作快樂地表達(dá),、表現(xiàn)。美術(shù)方面,，著力培養(yǎng)幼兒的興趣,，用擬人化的方式，通過幼兒感興趣的形象,、情境,，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，并用請(qǐng)“小星星”,、“小紅花”“親一親”的方法引導(dǎo)幼兒按照一定的要求,，耐心地完成繪畫、美工作品,，體驗(yàn)成功的快樂,。

幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的支持，因此我們重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,，本學(xué)期我們開展了豐富多彩的家園活動(dòng)——“家長(zhǎng)開放日”,、“家長(zhǎng)會(huì)”、“重陽(yáng)敬老日”,、“禮儀節(jié)”等活動(dòng)讓孩子家長(zhǎng),、幼兒園之間有了充分的互動(dòng)，在快樂溫馨的氛圍中促進(jìn)了家園的聯(lián)系和交流,。

我們兩位老師還利用雙休日,、下班以后等時(shí)間每月定期家訪，面對(duì)面的家訪活動(dòng)拉近了幼兒園和家庭的距離,，增進(jìn)了家園之間的相互理解和配合,。除了面對(duì)面的交流，我們還利用“成長(zhǎng)記錄”每月向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況,，了解孩子在家的表現(xiàn),。我們及時(shí)更新“家園聯(lián)系欄”，并充分利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)這一信息化的手段,，把孩子在幼兒園的活動(dòng)情況、活動(dòng)內(nèi)容通過照片,、圖文,、電子繪本等較為直觀的方式提供給家長(zhǎng),，同時(shí)開辟教育方法、兒童保健知識(shí)等欄目為家庭教育提供參考,。我們還充分利用“家校路路通”與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，各種途徑的運(yùn)用充分發(fā)揮了教師在家園中的橋梁作用,。

以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié),，新的一年又到了，我們班的老師,、保育員阿姨會(huì)在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價(jià)值,，帶著孩子們?cè)?0xx年健康快樂地成長(zhǎng),！

幼兒園小班班級(jí)管理工作總結(jié)第一學(xué)期 幼兒園小班班級(jí)管理學(xué)期工作計(jì)劃篇七

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)入了20xx年，這個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲,。看著這群可愛的孩子,，回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，緊張、忙碌卻又充實(shí)和快樂,。無論是孩子,、家長(zhǎng)還是作為老師的我們都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,。

1、活動(dòng)設(shè)置

學(xué)期初根據(jù)本班孩子的情況,，結(jié)合《綱要》和新教材的要求,，認(rèn)真制定了學(xué)期工作計(jì)劃，期中還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后反思，以便把更好的活動(dòng)展示在孩子面前,。

本學(xué)期,，本班開展了xxx,、xxx、xxx等主題教育活動(dòng),，這些豐富多彩的活動(dòng)開闊了孩子們的視野,，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),。

另外，充分利用早操,、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式,，激發(fā)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，使得孩子喜歡參加體育活動(dòng)，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,，并更好地增強(qiáng)孩子的體能,，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

2,、生活常規(guī)

通過一學(xué)期的努力,，孩子們?cè)谏畛Ｒ?guī)方面都養(yǎng)成了較好的習(xí)慣。能自己穿脫衣服,、褲子和鞋襪,，并能夠整理整齊并擺放。大部分孩子能自己吃飯,、洗手,、大小便,、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步,。但在活動(dòng)過程中的規(guī)則意識(shí),，還需要加強(qiáng)。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

小班孩子雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體,，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求,。按照孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體,。這學(xué)期在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，另外添置了xxxx、xxxx,、xxxx等幾個(gè)區(qū)角,，都深受孩子們的喜愛，為孩子們開辟了動(dòng)手動(dòng)腦的小天地,，讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑杏兴斋@,。

本班秉持保教并重的原則，從孩子的點(diǎn)滴生活做起,，關(guān)心每一位孩子，為他們提供舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。每天按要求配合保健醫(yī)生做好保健工作,，嚴(yán)格做好班級(jí)日常消毒和衛(wèi)生工作，組織好孩子們的一餐兩點(diǎn),，管理好孩子們的一日生活,。

在班級(jí)的一日生活中,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴,、多喝水等良好的生活習(xí)慣,，幫助孩子掌握自己穿脫衣服,、疊衣服,、獨(dú)立進(jìn)餐等自我照顧方面的技能，孩子們都完成得很不錯(cuò),。對(duì)體弱多病的孩子也給予了特別照顧,，如xx,、xx等。

另外,，衛(wèi)生方面教師協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作,，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),。消毒工作也是一日三遍,，絕不松懈，付出的'勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的,，本學(xué)期本班沒有出現(xiàn)傳染病,，孩子出勤率高。

本學(xué)期我們建立了家園溝通責(zé)任制度,，利用入園和接園的時(shí)間跟家長(zhǎng)一一交流,，讓家長(zhǎng)更了解自己的孩子在園的情況。同時(shí),，通過微信群,、電話、家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，積極與家長(zhǎng)達(dá)成一致的教育理念,。這些細(xì)節(jié)和有效的溝通方法,，讓老師更深入了解每一個(gè)孩子在家的情況，更有針對(duì)性的開展孩子的教學(xué)工作,。本學(xué)期的家園共育工作,，家園之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持,。

每天進(jìn)行嚴(yán)格的晨午檢工作,，做好登記工作。每天檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品入園并及時(shí)處理,。

在教學(xué)活動(dòng)中,，隨時(shí)進(jìn)行安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),。堅(jiān)持做好每天,、每周的消毒，避免傳染病的發(fā)生,。同時(shí),，也號(hào)召家長(zhǎng)配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常進(jìn)行安全教育。如：不玩打火機(jī),、過馬路看紅綠燈,、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中,，孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期,。

回顧20xx年的一點(diǎn)一滴，雖然班級(jí)情況總體良好,，但還存在一些有待改善的地方,。比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意、孩子的注意力不夠集中,、孩子挑食等。孩子開心的笑容,，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì),，家長(zhǎng)滿意的眼神，是對(duì)我們工作的肯定,。這學(xué)期即將結(jié)束,，留給我很多的思考和總結(jié)，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好！

幼兒園小班班級(jí)管理工作總結(jié)第一學(xué)期 幼兒園小班班級(jí)管理學(xué)期工作計(jì)劃篇八

本班現(xiàn)有幼兒33名,，其中托班升上的幼兒有21名,，新入園幼兒有9名。通過一學(xué)期我班兩位老師的共同努力,，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系,、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快,，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”,。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī),，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展,。如，大部分幼兒學(xué)會(huì)了收拾玩具,，將物品物歸原處,、但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住,，祖輩的寵愛,，形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道,。還有部分幼兒心中有他人的意識(shí)不足,，意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，沒有克服困難的精神,。

我班幼兒年齡較小,，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服,，幫他們脫掉過多的衣服,。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子，我們及時(shí)給予更換,，并把衣褲洗凈曬干,。冬天一到，很多幼兒變成一粒?！靶∏颉?，每次小便后，由于穿太多衣服,，褲子總是穿不好,，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好；對(duì)于帶藥來園的'孩子,，不管是中藥,、西藥、沖劑還是口服液,，我們都按時(shí)按量給幼兒服用,，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,，或與家長(zhǎng)聯(lián)系,。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛，得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng),。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，選取了很多生動(dòng)有趣的教學(xué)主題活動(dòng)。如“我上幼兒園,、秋葉飄,、冬天到。以整合的思想為指導(dǎo),，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，并通過區(qū)角活動(dòng),，在動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí),，得到發(fā)展。

我班還根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),，開展了美術(shù)特色泥工課,。讓幼兒在制作泥工作品的過程就是其操作、想像,、創(chuàng)造,、自我滿足的過程，提高思維創(chuàng)造能力,。同樣園本特色兒歌也讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的過程中學(xué)到很多東西,。

這學(xué)期，為了更好地了解他們,，順利地開展今后的工作,，也讓家長(zhǎng)充分了解幼兒在園里的一日生活。我們先后開展了家長(zhǎng)會(huì),、元旦半日活動(dòng)和特色課展示,，也得到了家長(zhǎng)的肯定和支持。在學(xué)期過程中我們也通過各種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系,。例如，我們利

用家長(zhǎng)接送幼兒來園或離園時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn),，交流經(jīng)驗(yàn),，探討有針對(duì)性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”,，向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),，健康知識(shí)，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等,。

小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善,，而且控制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒,、碰傷等安全事故,，因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全,。

1,、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心看護(hù),，確保幼兒的安全,。

2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，做到防患于未然,。

3,、利用故事、游戲,、兒歌等方式,，豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識(shí)教育，如,，不跟陌生人走,，起火了怎么辦、安全用電等,。

4,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活活動(dòng)的管理，使幼兒進(jìn)一步掌握洗手,、入廁,、進(jìn)餐、午睡等的正確方法,，防止意外情況的發(fā)生,。

5、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。

在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：

1,、教學(xué)活動(dòng)中有部分幼兒,，紀(jì)律意識(shí)薄弱。2,、幼兒在交往過程中,，存在爭(zhēng)搶玩具、推人的現(xiàn)象,；3,、部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢；4,、幼兒洗手時(shí),，有玩水的現(xiàn)象

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,，心中感慨不已,，更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中,，我們老師將再接再厲,，本著“一切為了孩子”的原則，團(tuán)結(jié)合作,，不斷充實(shí)自己,，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì),，繼續(xù)腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。

幼兒園小班班級(jí)管理工作總結(jié)第一學(xué)期 幼兒園小班班級(jí)管理學(xué)期工作計(jì)劃篇九

苗苗班的老師是本學(xué)期新組成的一個(gè)集體,，在本班工作上,，我們經(jīng)過了從生疏到磨合在到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過程。雖然我們?cè)诠ぷ魃吓龅搅撕枚嗟睦щy,，但在三人的共同協(xié)作下都得到了有效的解決,。這是一個(gè)不斷實(shí)踐的學(xué)期；這是一個(gè)不斷探索的學(xué)期,，可以說我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也存在著不足,?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，主要心得如下：

1,、學(xué)期初細(xì)致分析本班情況,，根據(jù)本班實(shí)際情況制訂班務(wù)計(jì)劃，以班務(wù)計(jì)劃為基礎(chǔ)開展班級(jí)活動(dòng),，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的開展和孩子的興趣反映及時(shí)調(diào)整教育目標(biāo)和活動(dòng)計(jì)劃,，使得教學(xué)工作有序、全面地開展,，使他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和游戲過程中保教結(jié)合，增強(qiáng)體質(zhì),，獲得有益身心發(fā)展的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力,，培養(yǎng)語(yǔ)言交往能力,，啟發(fā)有益的興趣和求知的欲望，促進(jìn)全面發(fā)展,。

2,、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一個(gè)學(xué)期的努力,，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),，如美工活動(dòng),，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下,，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng),。

3、游戲化教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與,。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)

活動(dòng),，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,，把“游戲”當(dāng)成“課”來做,，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

4,、認(rèn)真開展案例研究和個(gè)案觀察記錄。本學(xué)期,，我們重點(diǎn)針對(duì)班里的王佳晨和陸一帆進(jìn)行跟蹤觀察,。給我們感觸最深的是王佳晨小朋友的轉(zhuǎn)變，剛開始,，因?yàn)樗容^嚴(yán)重的“自我為中心”和容易激動(dòng)的性格常會(huì)去撕咬攻擊同伴,，至使班里的小朋友和家長(zhǎng)都很反感他，甚至有家長(zhǎng)希望他退學(xué),，對(duì)于他的“不可改變”也曾一度使我們陷入困惑。我們不斷地嘗試用各種方法來改變他,，但效果一直不明顯,。王佳晨的家長(zhǎng)也為之頭疼。到了后半學(xué)期,，我們終于找到了一個(gè)非常好的方法：借助他喜歡當(dāng)班長(zhǎng)的愿望,，用“班長(zhǎng)”牌子來對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)和教育,。當(dāng)上班長(zhǎng)的他真的改變了很多，參與很多投入了,，與小朋友的交往也友好了許多,，最重要的是從他當(dāng)上班長(zhǎng)的那天開始，他就未發(fā)生過攻擊性行為,?？吹阶约旱暮⒆佑羞@樣的轉(zhuǎn)變，王佳晨的母親很是感動(dòng),，拉著我們的手對(duì)我們說“謝謝”,。

從對(duì)王佳晨的教育引導(dǎo)中，我們也領(lǐng)悟到“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,！”這句話的道理。

5,、在三個(gè)小班中,，苗苗班的幼兒相對(duì)于其他兩個(gè)班年齡偏小，這樣在客觀上形成了我班幼兒各方面能力不如其他兩個(gè)班的現(xiàn)象,。怎么辦,？為了拉近與他們的距離，我們?cè)诤⒆幽芰Φ腻憻捝匣ㄙM(fèi)了更多的時(shí)間和精力,。孩子的動(dòng)手能力弱,，我們利用生活中一切可利用的東西讓他們鍛煉。點(diǎn)心時(shí),，孩子剝剩下的橘子皮我舍不得扔,，留下來讓孩子練習(xí)使用剪刀。孩子音樂方面的能力不強(qiáng),，我們見縫插針,，在洗手的時(shí)間、等候外教的時(shí)間,、離園前的時(shí)間,，引導(dǎo)孩子或唱歌曲,、或?qū)W習(xí)音樂游戲,、節(jié)奏。一個(gè)學(xué)期下來,，孩子們的進(jìn)步非常明顯,，家長(zhǎng)也為孩子的進(jìn)步而高興。

我們本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的`進(jìn)步,。

從我班男女孩子比例來說,，我們這個(gè)班非常特殊，26個(gè)幼兒當(dāng)中光男孩子就有18個(gè),。男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩,？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人，教給幼兒及家長(zhǎng)一些簡(jiǎn)單的安全保健常

識(shí),，使幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

因?yàn)槟泻⒆酉矚g爭(zhēng)斗,，我們也很注重幼兒情感的教育,，如：愛惜玩具、團(tuán)結(jié)合作,、相親相愛,、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性,，我們組織了“你對(duì)我好,，我也對(duì)你好”、“玩具大家玩”等一些活動(dòng),。在活動(dòng)中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享，引導(dǎo)孩子如何征得對(duì)方的同意,；引導(dǎo)孩子如何對(duì)同伴好,，這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨(dú)尊的不良個(gè)性。

本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動(dòng),，在戶外活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展,。如：跑、跳,、鉆,、爬、投擲等,。在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,，但有的體質(zhì)較差，活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調(diào),，這樣給我們一定的啟示,，在活動(dòng)時(shí)，我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí),，使不同能力的幼兒都有發(fā)展,。

冬天到了，孩子的大外套常會(huì)因?yàn)闆]有地方放而顯得凌亂,，我們找來掛鉤貼在柜子后面,，并在每個(gè)掛鉤上都標(biāo)上孩子的名字。當(dāng)早上來園,，孩子們便會(huì)很自然地脫下大衣,，掛在鉤上。就這樣,，兩排衣服顯得整齊而有序,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面,，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,，要愛護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧,。

在園長(zhǎng)的“家長(zhǎng)滿意度,，民辦幼兒園生存的命脈”的思想指導(dǎo)下，使我更加深刻地了解到家長(zhǎng)工作對(duì)于幼兒園工作的重要作用,。

1,、為了更好的了解他們，順利地的開展今后的工作,，家長(zhǎng)的配合和幫助是了解每個(gè)幼兒的第一步,，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。于是,，開學(xué)期間,，我們對(duì)本班新生幼兒進(jìn)行了一次家訪活動(dòng)，初步了解了這些幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣,，通過交流,，感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，我們也聽取了家長(zhǎng)的一些建議,，為迎接幼兒和開展教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)視的基礎(chǔ),。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。

2,、本學(xué)期除了堅(jiān)持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊(cè)和小本子外,，我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源,，讓家長(zhǎng)也來關(guān)心班里的教學(xué)情況,，便于幼兒復(fù)習(xí),、鞏固,。

3、我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,，在與家長(zhǎng)的每次交流后,，我們都有新的收獲，我們從相識(shí),、相知,、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友,。家長(zhǎng)向我們?cè)儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí),、生活情況，我們都耐心解答,，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況,，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議,，并運(yùn)用在日常教學(xué)中,。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中,，我們相信只有和幼兒,、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展,，才能取得更大的進(jìn)步,。

4、積極籌備每次家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),，定期組織串門子活動(dòng),，借助各種大活動(dòng)來展現(xiàn)本班教師和孩子的風(fēng)采。利用半日開放的時(shí)機(jī),，向家長(zhǎng)展示幼兒在園學(xué)習(xí),、生活情況，家長(zhǎng)參與率高,，不但使家長(zhǎng)了解了孩子的橫向發(fā)展水平,，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平?；顒?dòng)中,，我們還兩次向家長(zhǎng)發(fā)出自制的反饋表，從家長(zhǎng)的反饋中我們看到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和肯定,，也虛心接受了家長(zhǎng)給我們提的意見,。今年的新年大活動(dòng)，在保證每位小朋友都能上臺(tái)鍛煉的前提下,，苗苗班的兩位教師各編排了一個(gè)舞臺(tái)?。愝丁耙d誕生”，肖群華—“可愛的小刺猬”）,，在前期的錄音,、道具制作上克服了很多的困難，而,，幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)（五）

在兩個(gè)舞臺(tái)劇的幼兒編排,、合成方面則花費(fèi)了更多的心血,。看到孩子們經(jīng)過自己指導(dǎo)在舞臺(tái)上能夠大方,、自然地投入表演,，我們?yōu)榇藲g呼雀躍。

5,、因?yàn)榻铀桶踩矫娴膯栴}，本學(xué)期實(shí)行了新的接送制度,，在客觀上減少了老師與家長(zhǎng)交流,、溝通的機(jī)會(huì)。但是,，我們并沒有放松家園工作,。若有重要的通知或突發(fā)事件，我們都會(huì)借助移動(dòng)電話,、短消息或家中的固定電話等與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通,。我班的張鈞翔小朋友身體極具敏感性，他的媽媽非常喜歡利用短消息與我們交流孩子在園在家的情況,，因?yàn)槎滔⒌姆奖愫涂旖?，我們及時(shí)地了解到這位家長(zhǎng)的想法和提示。而對(duì)于那些因?yàn)楹⒆映税嘬嚩鵁o法面對(duì)面交流的家長(zhǎng),，除了利用小本子溝通以外,，我選擇最多的就是家里的固定電話。工作一天回到家中,，拿起電話與家長(zhǎng)一聊就是半小時(shí),。

1、努力創(chuàng)設(shè)可操作性的環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的影響,，重視孩子與環(huán)境的互動(dòng)作用,。“纜車”,、“可愛的猴子”和不斷更新的“資料墻”等墻飾可以在自由活動(dòng)中供孩子們操作和欣賞,，發(fā)展孩子的動(dòng)手能力，開拓孩子的眼界,。本學(xué)期后期,，我們開始對(duì)孩子們進(jìn)行認(rèn)字方面的引導(dǎo)，教室里到處可見老師貼的“字寶寶”,。鏡子上貼著“鏡”字,，柜子上貼著“柜”字，墻壁上貼著“墻”字,，孩子們只要一有空,，就會(huì)在教室里到處尋找字寶寶,，認(rèn)字的興趣非常濃。

2,、積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標(biāo),。半年來,，我們首先在整個(gè)游戲空間的規(guī)劃中就做出了重大的調(diào)整，劃出活動(dòng)室的一個(gè)大區(qū)域作為“游戲城”的空間,，在“游戲城”當(dāng)中科學(xué)而有序地設(shè)定出美工,、建構(gòu)、英語(yǔ),、生活,、益智、數(shù)學(xué),、閱讀,、娃娃家、小菜場(chǎng)9個(gè)區(qū)域游戲,?？梢哉f，這個(gè)“游戲城”是我們班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“經(jīng)典之筆”,，我們根據(jù)幼兒游戲發(fā)展的需要,，適時(shí)地提供實(shí)用的園買玩具和自制玩具，讓幼兒感覺到游戲的無限快樂和有趣,，而“游戲城”帶給我們的是更有效的觀察和有效的管理,。在游戲中幼兒的思維、想象,、表現(xiàn)力也有了極大的提高,。

因?yàn)榘嗉?jí)教師的共同努力，在后半學(xué)期的環(huán)境評(píng)比中,，我班的環(huán)境獲得了“一等獎(jiǎng)”的好成績(jī),。園方的肯定大大鼓舞了我們工作的士氣，我們將會(huì)更加努力,，求創(chuàng)新,、求實(shí)用、求美觀,，為孩子們創(chuàng)設(shè)出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,。我們把故事,、輕音樂放在電腦桌面上，在孩子喝水,、如廁,、自由活動(dòng)、吃飯,、起床等活動(dòng)中隨時(shí)點(diǎn)擊,，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索,、愿意主動(dòng)操作的主要原因,。同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，利用“我是小主人”專欄,，對(duì)班級(jí)的喝水情況,、椅子,、自然角,、玩具等等區(qū)域的管理責(zé)任到人，引導(dǎo)幼兒對(duì)自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行管理,，發(fā)揮小主人翁思想,，從而提高了幼兒的工作能力。

一份耕耘,，一份收獲,。通過大家一學(xué)期來辛勤工作，無私奉獻(xiàn),，苗苗班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí),，會(huì)自己的事情自己做,，有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象,，得到了家長(zhǎng)們對(duì)苗苗班工作的贊美聲,。但是，有成績(jī)也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng),。因此,，今后的努力方向是：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3,、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

4,、加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

5,、加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上問題都能游刃有余地解決。我們將繼續(xù)努力,，更好地工作,。

幼兒園小班班級(jí)管理工作總結(jié)第一學(xué)期 幼兒園小班班級(jí)管理學(xué)期工作計(jì)劃篇十

我異常慶幸本身可以或許是一名幼兒教師，每天和孩子們生活在一起,。又是一年曩昔了,，在這一年中，有喜,、有憂,，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。

今年九月我開始來到托班工作,。我們班的孩子都是2,、3歲半左右的孩子,，剛進(jìn)班時(shí),，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,，那邊已經(jīng)尿褲子了,；喂飯的勺子剛拿得手中,，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對(duì)打斗的,，那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來用，兩只手根本不敷使喚,，頓覺本身是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都觀在眼里,，于是在日常工作中賡續(xù)給我勉勵(lì)與支持,，在她們的贊助下我慢慢的領(lǐng)悟到許多竅門,，更總結(jié)出來，帶托班的先生必須動(dòng)作快一點(diǎn),。

這些幼兒來至不合的家庭,，有著不合的生活方法,。大多半幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。一下子,，要他們離開親人來到了陌生的情況,、觀到的是陌生的人。幾乎每個(gè)幼兒心情都有一種掉感,，不高興,，都在哭，有的幼兒對(duì)先生拳打腳踢,，甚至躺在地上亂滾,，亂叫、更是難以對(duì)于,，足足鬧了兩個(gè)月情緒才穩(wěn)定下來,。記得，我班最愛哭的酒戊祖小朋友,，剛來園時(shí),，常常鬧情緒，回絕去幼兒園,，不樂意叫先生,；產(chǎn)生掉感,，孤獨(dú)感，闊別群體,。張浩天小朋友剛來時(shí),，他媽媽說：這孩子很皮，他不會(huì)鬧的,。誰知,，他不僅鬧的很厲害，還很強(qiáng)橫,，他坐過的椅子,，地位，其余小朋友一旦占上,，他會(huì)立即義正辭嚴(yán)的把人家拽開推到一邊,，霉畚先生因?yàn)檫@事批評(píng)他時(shí)，他都邑大哭大呼,，好象不是他錯(cuò)了,，倒象是先生欺負(fù)他了。記得汪寧是我班來得最晚哭的最堅(jiān)持的一個(gè),，他總是躲在一邊，只要有陌生人來到我班,，他會(huì)立即嗚嗚哇哇起來,，他的年齡在我班算是小的，可他的自理才能確是數(shù)一數(shù)二的,，他會(huì)主動(dòng)把其他孩子扔的隨處都是的玩具歸整的有條有理,，送回到玩具架上；他還會(huì)把一條條毛巾劃一地掛到毛巾鉤上,，霉畚觀他做的這么好,，我們幾個(gè)先生霉畚都邑把他好好的夸獎(jiǎng)一番，這時(shí)候,，他才會(huì)露出羞澀的笑容,。我想這時(shí)候的他必然是最愉快的。當(dāng)先生常常表現(xiàn)出先生愛他們,，喜歡他們,，還常常勉勵(lì)與表?yè)P(yáng)他們，他們的心靈獲得了安慰,，愛哭的現(xiàn)象也少了,。然則其他幼兒就會(huì)產(chǎn)生妒忌，他們會(huì)動(dòng)不動(dòng)就愛“起訴”，都是以自我為中心,，在同伴中好表現(xiàn)本身,。其拭魅這是幼兒的年齡特點(diǎn)，他們必要先生的愛,，必要先生的關(guān)注,。所以，我們做先生的沒有被他們難倒,，卻飾演著媽媽的模樣,，對(duì)他們更是更加的呵護(hù)。現(xiàn)在幼兒能高快樂興來幼兒園了,。他們現(xiàn)在會(huì)說,，幼兒園像我家，先生喜歡我,，爸爸,、媽媽也喜歡我，在先生的勉勵(lì)引導(dǎo)下,，幼兒很快適應(yīng)了集體生活,，能開心地與同伴、先生相處,，也學(xué)會(huì)了說謝謝,、對(duì)不起等禮貌用語(yǔ)，能積極地投入運(yùn)動(dòng)之中,。

孩子喜歡自由從容,、無拘無束的生活，這樣的生活能力讓他們?cè)谟淇熘邪l(fā)展,。在法國(guó),，一些家長(zhǎng)甚至讓本身的孩子不要去上學(xué),，而是用本身的一套計(jì)劃贊助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè),。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè),。這些家長(zhǎng)覺得,，學(xué)校教導(dǎo)會(huì)抹殺了孩子的本性，限制孩子個(gè)性的成長(zhǎng),。顯然,，我們是無法接收他們的看點(diǎn)的，然則,，學(xué)校教導(dǎo)可能帶來的隱患確實(shí)存在,，不過我們可以通過改進(jìn)教導(dǎo)方法盡可能地避免它。而我覺得，首先要做的便是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子愉快起來,，這樣他們能力完全開釋本身,，施展出最大的潛能，他們的個(gè)性能力真正獲得成長(zhǎng),。在我們的游戲運(yùn)動(dòng)中有一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲運(yùn)動(dòng)《我是愉快小蟲》,，霉畚孩子們做這個(gè)游戲都邑充溢歡笑，觀到他們那么愉快的在地上爬著,，滾著,，我的心里也同樣充溢著愉快。

戶外運(yùn)動(dòng)應(yīng)該是孩子最自由,、最開釋的時(shí)候,，但大多半光陰孩子們只能在先生的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育運(yùn)動(dòng),，久而久之,，孩子們?cè)缫延浿嗣刻焖娴耐婢撸d趣不是很濃,。因此,，我經(jīng)常觀到我們班一些孩子離開滑梯，往角落里鉆,。觀到他們專注于一條蚯蚓,、一只小蟲子，甚至一塊泥土?xí)r,，我便放下了先生的架子,，好奇地跟在他們身后，不是去過問而是去察觀,。

垂垂地,，孩子們回收了我的追隨，又垂垂地,，他們把我當(dāng)成了玩伴,，若哪一天我沒跟著，不多會(huì)兒,，就有人來拉著我去觀他們的新發(fā)明了,。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛,；爭(zhēng)奇斗妍的.花叢中我們一起觀蜜蜂采蜜,，觀賞蝴蝶飄動(dòng)；操場(chǎng)角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會(huì)和孩子們一起大笑,，會(huì)和他們一起疾走,，也會(huì)和他們一起驚叫。在這樣的戶外運(yùn)動(dòng)中，孩子們得到了主動(dòng)察觀周圍情況的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)察觀事物的興趣,，同時(shí)也有利于逐步進(jìn)步孩子的察觀才能。更主要的是孩子們很愉快,，我也很愉快,。

兒時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真做完一件事，長(zhǎng)大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌,。所以堅(jiān)持到底也是一種緊張品質(zhì),。基于年齡特點(diǎn),，小班幼兒的堅(jiān)持性廣泛較差,。然則我相信，堅(jiān)持性是可以培養(yǎng)的,。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練,，必然能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持到底做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)運(yùn)動(dòng)中,，好些孩子只會(huì)畫先生要求的,，而有的根本不知在畫什么。于是,，我逐個(gè)指導(dǎo),，或手把手或語(yǔ)言。當(dāng)我把他們的作品一一展示,，并對(duì)每一張都加以肯準(zhǔn)時(shí),，孩子們臉上那自得的神色已無法粉飾內(nèi)心的喜悅了。

時(shí)常,，我們以為成人可以教導(dǎo)孩子,，而事實(shí)上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南,。當(dāng)我融入孩子們的生活和運(yùn)動(dòng)中時(shí),，我理解了孩子們的感情，我領(lǐng)略了他們富厚多彩的內(nèi)心世界,，我接收了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法,。我的世界便是這些孩子，就這么簡(jiǎn)單,，也因?yàn)楹?jiǎn)單才有了很多愉快，你信嗎,？簡(jiǎn)單便是愉快,。讓我們和孩子一起在愉快中發(fā)展吧！

幼兒園小班班級(jí)管理工作總結(jié)第一學(xué)期 幼兒園小班班級(jí)管理學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

這個(gè)非常特殊的學(xué)期在忙忙碌碌中即將過去?；仡欉@學(xué)期的工作,，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)，孩子們長(zhǎng)大了,，不再哭哭啼啼,，不再把“老師，我不行,！”“老師,，我不會(huì)！”常掛在嘴邊,，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”……他們都在我們小二班的集體中共同成長(zhǎng),，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜,?？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】怠⒒顫?；一天比一天聰明,、懂事，我和顧老師由衷地感到高興,，覺得我們所有的付出都是值得的?，F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

現(xiàn)在的孩子都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，百依百順,，所以他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓,，不會(huì)關(guān)心他人,，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起,。我們先從禮貌教育入手,，早上來園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說：“老師早上好,！”“小朋友早上好,！”不小心碰撞了別人主動(dòng)說：“對(duì)不起！”等,。再通過我們的晨間,、離園前的談話，講故事等,，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,，團(tuán)結(jié)小朋友,，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會(huì)關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶,，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，很少出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象,。

金秋九月,，孩子入園，來到了新的環(huán)境,，孩子的生活環(huán)境,、活動(dòng)方式和人際交往等方面存在著很大的差異，因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式,、不同程度的適應(yīng)困難,。哭,、鬧,、喊、跑,、吃飯難,、喝水少、憋大便,、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會(huì)出現(xiàn),，為了改變這種現(xiàn)象，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,，首先,，本班教師利用假期時(shí)間，冒著酷暑,，對(duì)班級(jí)29名幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的家訪,，熟悉、了解,、親近幼兒,，通過問卷和與幼兒家長(zhǎng)交談，了解幼兒的生活習(xí)慣,、個(gè)性特征以及興趣愛好等,，讓幼兒熟悉新教師，培養(yǎng)感情,；除此以外,，我們還建議家長(zhǎng)在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園,，讓幼兒對(duì)幼兒園有一個(gè)初步的了解,，以消除其對(duì)幼兒園的陌生感,；而后，我們根據(jù)家訪了解到的情況及幼兒年齡特點(diǎn),，我們認(rèn)真制定了班級(jí)工作計(jì)劃,；為了讓孩子們一到幼兒園就有活動(dòng)的場(chǎng)地和材料，喜歡上幼兒園,，我們還在假期中對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行了規(guī)劃和布置,，創(chuàng)設(shè)了美工、數(shù)學(xué),、建筑等多種活動(dòng)區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻,，積極地做好開學(xué)迎新工作；開學(xué)前,，我們還利用休息時(shí)間召開了新生家長(zhǎng)會(huì),，并讓幼兒來園適應(yīng)。正因?yàn)橛辛饲耙浑A段的工作基礎(chǔ),，一個(gè)月下來,，本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定，并能參加集體活動(dòng),。個(gè)別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對(duì)穩(wěn)定,，班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開展,。

常規(guī)是開展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ),，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征,，三位教師共同討論了班級(jí)各項(xiàng)生活活動(dòng)的常規(guī)要求,。在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！础淳V要〉〉中要求我們教師與家長(zhǎng)配合,，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠,、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,，我們做了以下工作：

1．教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水,，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水,。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì),，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠,，從這邊進(jìn)，那邊出,。

2．廁所洗手時(shí),，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來,。每次洗手前要擦肥皂,，洗手后要關(guān)水龍頭,。

對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,，要求幼兒能自己敢于去嘗試,，敢于自己去練習(xí),，熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的,，我們就耐心進(jìn)行講解,，并手把手教，幼兒基本都掌握了。現(xiàn)在幼兒在攤被子,、穿脫衣服,、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色,，雖然手法不是很好,，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。針對(duì)部分幼兒自理能力較差的,，我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，采用生活化的教育策略，將生活教育整合,、滲透在一日活動(dòng)中,；在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食,、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善。

“讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨,。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,，我班十分重視孩子的戶外活動(dòng)。參加幼兒園的.晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂的一件事,，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀,？”玩圈、玩球,、玩推車這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛的活動(dòng),，在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑,、跳等運(yùn)動(dòng)能力,。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動(dòng),，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓放c健康,。為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，我們還利用中午散步時(shí)間,，冬天帶孩子們到操場(chǎng)曬太陽(yáng)增強(qiáng)體質(zhì),。

在教學(xué)常規(guī)方面，我們兩位老師會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容,，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容,，拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。我們本著兩個(gè)原則：

（1）鼓勵(lì)所有的孩子積極表現(xiàn)，及時(shí)肯定孩子好的做法及見解,，積極發(fā)揮小紅花的魅力,，讓每個(gè)孩子在課堂上找到自信。

（2）保護(hù)幼兒好奇心,，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,，讓幼兒在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。

環(huán)境可以給孩子很多東西,。作為教師,，我們有責(zé)任有義務(wù)利用班級(jí)這塊空間，把環(huán)境作為孩子學(xué)習(xí)的課堂,，讓孩子通過與物質(zhì)世界,、與他人的交往作用得到發(fā)展。

本學(xué)期,，我們關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)游戲的環(huán)境,，重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮。根據(jù)教育主題,，我們和孩子一同建立了“我上幼兒園啦”,、“認(rèn)識(shí)我自己”、“蔬菜合家歡”,、“秋天多美好” “周邊市場(chǎng)” “顏色的秘密” “小動(dòng)物乖乖”“冬天來了”等主題墻飾,。在主題活動(dòng)開展過程中，我們從幼兒的興趣出發(fā),，努力挖掘興趣背后潛在的教育價(jià)值,，活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極參與，大膽表達(dá)自己的想法,。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題時(shí),，我們適時(shí)地通過情景設(shè)置引導(dǎo)他們思考，探究,；當(dāng)幼兒面臨困難時(shí),，我們以群體成員的身份積極參與、建議,，及時(shí)調(diào)整,、順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、溫馨的心理環(huán)境,，讓幼兒敢想、敢說,、敢問,，發(fā)揮主題教育的最大價(jià)值,。

幼兒各方面的和協(xié)發(fā)展，需要幼兒園,、家庭和社會(huì)的緊密配合,。因此只有家園一致教育，孩子才能更好,、更健康地發(fā)展,。我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解孩子在家的情況,，以便在幼兒園日常的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。

1、幼兒入園,、離園的時(shí)間,，只要我們不忙，我們會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況,。

2,、電話交流也成為我們與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

3,、結(jié)合節(jié)日與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng),，如家長(zhǎng)半日活動(dòng)、秋游,、家園廚藝秀等游戲,，請(qǐng)家長(zhǎng)來園和幼兒游戲。

回顧這一學(xué)期的工作,，雖然取得了一些成績(jī)，但仍存在這許多不足之處,，例如,，對(duì)個(gè)別幼兒的教育上，老師應(yīng)多鼓勵(lì),、多引導(dǎo),；在家長(zhǎng)工作方面，應(yīng)做得更加細(xì)致,，從而贏得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持,。總之,，我們將進(jìn)一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”,，實(shí)踐中多發(fā)問、勤反思,，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對(duì)本班不足,，迎難而上,，努力使班級(jí)每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步，使班級(jí)工作實(shí)現(xiàn)新的跨越,！