無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

德育教育講話稿題目篇一

根據(jù)今天會議的議程,，現(xiàn)在我就在全校實(shí)行"德育導(dǎo)師制"作簡要?jiǎng)訂T。

今年1月20日,，海教黨委（xx）1號文件《中共海寧市教育局委員會xx年工作要點(diǎn)》中就明確提出："要在各中小學(xué)校中全面啟動(dòng)"德育導(dǎo)師制"活動(dòng),，構(gòu)建新的德育模式，激勵(lì)學(xué)生和諧健康成長,。"今年3月17日海寧市教育局〔xx〕45號文件《關(guān)于印發(fā)海寧市中小學(xué)"德育導(dǎo)師制"實(shí)施方案的通知》對實(shí)行德育導(dǎo)師制作出了具體布置,。從我校學(xué)生的實(shí)際情況來看，有的行為規(guī)范發(fā)生嚴(yán)重偏差亟需加以矯治,，有的家境貧寒或者缺乏家庭溫暖需要給予更多的關(guān)愛，有的雖有上進(jìn)之心但缺乏持之以恒的毅力,，有的雖然學(xué)習(xí)刻苦但成績始終難以提高,，有的雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀但也面臨很大的心理壓力。如何解決他們成長中的困惑,、煩惱和憂慮,，需要老師去指導(dǎo)。我們的班主任,、年級組長,、學(xué)生處主任、心理咨詢室的老師,，做了大量艱苦細(xì)致的工作,。但學(xué)生人數(shù)眾多，難免顧此失彼,。許多任課老師也在主動(dòng)配合班主任,，但尚沒有制度的保證和規(guī)范的操作。所以,，"德育導(dǎo)師制"十分必要,。

首先,，上一學(xué)期已在初一年級進(jìn)行試點(diǎn)。在年初制定的我校德育工作計(jì)劃中,，我們把實(shí)行德育導(dǎo)師制列為xx年四項(xiàng)重要工作之一（另外三件是：試行班級工作月考核制度,，開展紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年和紅軍長征勝利70周年系列活動(dòng)，創(chuàng)建綠色學(xué)校）,?？紤]到我們學(xué)校規(guī)模大，這項(xiàng)工作缺乏經(jīng)驗(yàn),，決定上半年在初一年級先行試點(diǎn)?，F(xiàn)在，經(jīng)過一學(xué)期的積極探索,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，xx屆高三年級也已經(jīng)在實(shí)際中進(jìn)行有益的嘗試,。

第二,，黨員先進(jìn)性教育為整合德育資源、進(jìn)一步發(fā)揮黨員在教書育人中的作用創(chuàng)造了一次極好機(jī)會,。學(xué)校黨總支在開展黨員先進(jìn)性教育時(shí)對此專門作出了安排,，并已經(jīng)在黨員大會上作了動(dòng)員。

第三,，青年教師隊(duì)伍人數(shù)多,，總體素質(zhì)良好，蘊(yùn)藏著巨大的潛力,。一方面,，他們精力更充沛，也更易與學(xué)生溝通,。另一方面,，近年來，學(xué)校在對新教師的培訓(xùn)中,，把德育作為重要內(nèi)容,，安排優(yōu)秀班主任開設(shè)系列講座，邀請?jiān)鴵?dān)任過幾十年班主任的退休教師談體會,，也為青年教師擔(dān)負(fù)德育導(dǎo)師工作打下了基礎(chǔ),。

1、提高認(rèn)識,，明確職責(zé),。充分認(rèn)識德育對于學(xué)生健康成長的重要性，充分認(rèn)識實(shí)行"德育導(dǎo)師制"既是一件大事，更是一件好事,。明確德育導(dǎo)師總的職責(zé)是"思想引導(dǎo),、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo),、心理疏導(dǎo)",，具體的職責(zé)請老師們仔細(xì)閱讀印發(fā)的材料。

2,、積極參與,，講求實(shí)效。在數(shù)量上,，要求人人參與,。在質(zhì)量上，重在見實(shí)效,。準(zhǔn)備要充分,，交流談心制度、家訪聯(lián)絡(luò)制度,、檔案制度等制度要健全,。如德育導(dǎo)師定期與本小組學(xué)生個(gè)別或集體交流，導(dǎo)師需營造寬松的談話氛圍,，學(xué)生可以將上一周自己在學(xué)習(xí),、思想、心理等方面取得的`進(jìn)步或遇到的困難等講出來,，導(dǎo)師與其他成員均可發(fā)表自己的見解,，形成師生之間、生生之間的交流,。將同類型的成員（如同屬學(xué)習(xí),、道德、行為,、心理等某一方面尋求指導(dǎo)的學(xué)生）組織在一起進(jìn)行交流，以擴(kuò)大學(xué)生之間的思想碰撞,，取得更好的德育效果,。同時(shí)，班主任與本班其他德育導(dǎo)師要互相溝通,，形成合力,。另外，要避免只重視受導(dǎo)學(xué)生而忽視其他學(xué)生的傾向,。

3,、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。德育導(dǎo)師要邊實(shí)踐邊總結(jié),，德育導(dǎo)師之間可以互相學(xué)習(xí),。各年級要根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本年級實(shí)際落實(shí)各階段工作。德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組對導(dǎo)師工作進(jìn)行定期檢查,、督導(dǎo)和評估,。檢查和評估的結(jié)果要與教師考核評優(yōu)工作掛鉤。

老師們,、同志們：德育導(dǎo)師制在我校還剛剛開始,，我校教師中蘊(yùn)

藏著極大的工作熱情和智慧，衷心希望我校的德育導(dǎo)師制工作在大家的共同努力下,，真正取得實(shí)效,，為學(xué)生的健康成長發(fā)揮積極作用，為我校的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn),！

德育教育講話稿題目篇二

大家好,。今天非常榮幸能在這樣的場合發(fā)言，也非常害怕在這樣的場合發(fā)言,。因?yàn)槲覀兯鍪虑楦渌值芙忝脤W(xué)校比起來還是太少太少,。但是我更珍惜這個(gè)與大家一起學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。下面就把我們學(xué)校的德育工作與大家交流：

德育教育復(fù)雜的時(shí)代背景：1,、各種思想潮流猛烈侵襲,，電視網(wǎng)絡(luò)多種媒體的影響;2、青少年自己自控能力差,，明白是非能力差;獨(dú)生子女多,，留守學(xué)生多，他們都極具個(gè)性,，少責(zé)任感,，自私，人性,，無理想無目標(biāo)等缺點(diǎn)明顯,。所以德育于國來說，是培養(yǎng)在思想上合格的社會主義接班人,。于學(xué)校,，是圍繞我校辦學(xué)理念而開展各項(xiàng)德育活動(dòng)。我校的辦學(xué)理念是——以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面,、全體、個(gè)性,、主動(dòng),、終生發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)校人文精神的培育,，提升辦學(xué)品質(zhì),。

人文精神是人對待自身、對待他人和對待社會所抱持的一種積極,、主動(dòng)的基本態(tài)度和精神狀態(tài),它以追求崇高的價(jià)值理想為核心,以人的自由和全面發(fā)展為終極目的,。

(一)塑造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。

我校倡導(dǎo)的學(xué)生文化是：善良,、文雅、勤學(xué),、上進(jìn),、感恩、快樂,。

校風(fēng)——愛事業(yè),、愛學(xué)習(xí)、愛生活,，自信,，自尊、自立

校訓(xùn)——勤學(xué),、善良,、勇敢、責(zé)任,、健康,、快樂、幸福,、感恩

學(xué)風(fēng)——勤奮,、踏實(shí)、主動(dòng),、探究,、交流、提高

(二)學(xué)校管理的核心是教師,，教師的精神面貌決定著學(xué)校的面貌,，并且對受教育的學(xué)生有十分重要的影響。 我校倡導(dǎo)的教師文化是——寬厚,、細(xì)膩、智慧,、仁愛,、責(zé)任、奮進(jìn)、風(fēng)險(xiǎn),、和諧,、幸福。

教師三心——事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛心。

踐行“四條禁令”,，堅(jiān)守“三條底線”

教師宣誓——開學(xué)典禮上

(三)優(yōu)化校園環(huán)境,，讓環(huán)境成為會說話的教育。

1,、讓墻壁圍墻說話;(四塊板報(bào),，兩塊專欄，一個(gè)櫥窗,，七副標(biāo)語,，從安全，從感恩,，從德育,，對老師，對學(xué)生等進(jìn)行潛移默化的教育和影響,。

2,、讓名人名畫名人名言來影響;

3、用花草樹木營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

4,、抓好班級文化建設(shè)：

班級文化建設(shè)的目標(biāo)是：文明，勤學(xué),，快樂,，和諧

⑴教室：

抓好黑板報(bào)，公告欄,，學(xué)習(xí)園地,，公約等的育人功效。

⑵寢室：

從命名,，公約,，勵(lì)志名言，學(xué)生手工(展示學(xué)生的自主創(chuàng)造性,，樹立以校為家的觀念,，加強(qiáng)集體主義教育都有作用)

二、以活動(dòng)為載體,，建立神采飛揚(yáng)的和諧校園,。

德育不能停留在口頭上或者僅僅是些裝飾上面,，具體的實(shí)踐活動(dòng)是德育最主要最有力的方式。在我校展開這些德育實(shí)踐活動(dòng)：

1. 主題鮮明,，形式多樣的主題班會,。

根據(jù)新時(shí)期少年心里特點(diǎn)和目前社會的普遍關(guān)心的問題，我校每周都設(shè)置各類主題班會,，關(guān)于感恩教育,，“學(xué)生”三心教育，關(guān)于學(xué)雷鋒的教育,，關(guān)于禮儀的專題教育,，關(guān)于如何應(yīng)對期末考試的專題談心教育等。教師根據(jù)班會課的情況,，再針對個(gè)別學(xué)生做好談心交流工作,，這是班會課的課外延續(xù)。談心內(nèi)容涉及方方面面,，關(guān)于學(xué)生的家庭,，學(xué)習(xí)，友情,，困難等,，讓學(xué)生體會到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，這種個(gè)別談心方式得到師生家長的認(rèn)可,。

2,、每周的升旗儀式和國旗下的講話。

這是展開各項(xiàng)德育教育的絕佳場所,。堅(jiān)持每周一的升旗制度,，逐漸形成我校的一項(xiàng)傳統(tǒng)德育模式。學(xué)生組織國旗下講話,，談理想,，談禮儀，談要求等,，內(nèi)容廣泛,。然后值周領(lǐng)導(dǎo)講師生上周的優(yōu)缺點(diǎn)和布置本周工作。在莊嚴(yán)的國旗下,，既展開了愛國主義教育,，又展開了適合我校實(shí)際的德育教育。

3,、借助節(jié)假日,，比如元旦，五四,，國慶等重大節(jié)日,，開展各類演講比賽,，文藝活動(dòng)，征文活動(dòng),，黑板報(bào)評比，誦讀活動(dòng)等,。在這些活動(dòng)中,，既讓學(xué)生充分發(fā)揮歌舞才華和創(chuàng)造力，又調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)生體會到集體的力量,，集體的榮譽(yù)歸屬感,。

4、開設(shè)書法課,，定期舉行學(xué)生書法作品展,。

在我校，每周一節(jié)書法課,，在教導(dǎo)的組織下,，魯芳老師和吳軍老師的帶領(lǐng)下，各班語文教師授課,，學(xué)生每周一次作品上繳,，每學(xué)月一次作品展。書法課的開展,，為弘揚(yáng)悠久的漢字文化提供平臺,，既提高學(xué)生的書寫能力，展示其書寫才華,，也能培養(yǎng)其審美情趣,。

5、成立校園執(zhí)勤小組,。

在我校,，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，組織成立了校園執(zhí)勤小組,，從安全,、禮儀、衛(wèi)生三方面協(xié)助教師管理,。讓學(xué)生在協(xié)管校園中,，樹立正義感、公平公正意識,、集體主義精神,。

6、成立剪紙藝術(shù)興趣小組,。

在我校,，根據(jù)學(xué)生的情況以及現(xiàn)有師資情況,，成立了以吳軍老師為核心的校園剪紙藝術(shù)興趣小組。

通過剪紙藝術(shù)活動(dòng),，既活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓他們在自己勞動(dòng)中感受精細(xì),、質(zhì)量,、艱苦的心理感受，讓他們感受到藝術(shù)的熏陶,，勞動(dòng)的創(chuàng)造價(jià)值,。

7、成了流年文學(xué)社,。

為了豐富同學(xué)們的課余生活,，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，積累同學(xué)們的寫作素材,，提高同學(xué)們的寫作水平,，增強(qiáng)學(xué)生的思維、審美,、創(chuàng)造能力,，我校語文組全體成員成立校園文學(xué)社——流年文學(xué)社。

中學(xué)生情感活躍,，帶有一定的復(fù)雜性和突發(fā)性,，把校園社刊作為一個(gè)正常的情感疏通軌道，減少學(xué)生的.情感壓力,，疏導(dǎo)其對家庭,，對學(xué)校，對社會,，對友誼的偏差性認(rèn)識,，為建設(shè)和諧校園，溫馨校園,，健康校園盡一份微薄之力,。

8、組織學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng),，堅(jiān)決實(shí)施“校園陽光體育”教育,。 上午第二節(jié)課后，全校師生慢跑十分鐘,。要求學(xué)生儀表端莊,，跑步姿勢規(guī)范，隊(duì)伍整齊，口號響亮,，隨著輕松愉悅,，節(jié)奏感十足的音樂，同學(xué)們在氣喘喘噓噓中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂,，健康的幸福,。此項(xiàng)活動(dòng)的展開，為提高學(xué)生的身體素質(zhì)有明顯的作用,，并且也可以進(jìn)行學(xué)生的行為禮儀教育和集體主義教育,。大課間活動(dòng)逐漸成為我校體育教育和德育教育的重要陣地。

9.樹立學(xué)生楷模,，建設(shè)光榮榜。

根據(jù)我校情況,，每學(xué)月后公示學(xué)月考試成績優(yōu)秀的同學(xué),，和操行評定優(yōu)秀的同學(xué)。這種光榮榜,，既讓受表彰的的學(xué)生有一種強(qiáng)烈的成就感,，同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣,，讓榜樣成為鞭策他人激勵(lì)他們的力量,。

10.圖書室面向?qū)W生開放。

德育教育任重道遠(yuǎn),，我們將繼續(xù)努力!最后,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁多提寶貴的意見,。

我的國旗下講話完畢,，謝謝大家!

德育教育講話稿題目篇三

同志們:

今天我們在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開學(xué)科滲透德育工作現(xiàn)場會，主要是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,，切實(shí)發(fā)揮課堂主渠道的育人作用,，提高全市未成年人思想道德建設(shè)水平。下面,，我就加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)科滲透德育工作再談四點(diǎn)意見,。

加強(qiáng)學(xué)科德育滲透是學(xué)校實(shí)施全員育人的重要措施，也是教師履行教書育人職責(zé)的的一個(gè)重要體現(xiàn),對于改進(jìn)德育方式,，拓展德育途徑,，提高德育實(shí)效，不斷提高我市德育工作品味具有十分重要的意義,。

教之道,，德為先，育人是學(xué)校工作的根本,，沒有良好的道德素質(zhì),，就不能保證人的持續(xù)健康發(fā)展,。抓德育和抓教學(xué)質(zhì)量不是對立的兩個(gè)方面。衡量一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)不僅要看考試成績,，更要看學(xué)生的思想道德素質(zhì),。教學(xué)與教育不應(yīng)當(dāng)是油水分流的兩件事，很難想象一所學(xué)校不重視德育,，沒有良好的校風(fēng)和秩序,，它的教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率會很高，同樣,，學(xué)生高尚的追求,，勤勉的態(tài)度，學(xué)校良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng),，則會促進(jìn)教學(xué)成績的提高,。就教學(xué)抓教學(xué)不能取得良好的成績。教育本身就是合諧共進(jìn)的過程,，兩眼只盯成績的課堂,，不是良好的課堂，不能促進(jìn)師生雙方的共同成長,。只有使知識教學(xué)和道德教育水乳交融,，才能真正讓課堂煥發(fā)生命的活力。

學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育工作的最經(jīng)常最有效的途徑,，通過學(xué)科教學(xué)滲透德育具有其它教育方式不可替代的優(yōu)勢,。按照現(xiàn)行中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的課時(shí)數(shù)達(dá)到1多學(xué)時(shí),，占學(xué)生在?？倳r(shí)數(shù)的四分之三以上。從實(shí)際情況看,，現(xiàn)在學(xué)生每天6—8小時(shí)直接與教學(xué)相聯(lián)系,，如果忽視了這最大一塊時(shí)間的德育工作，德育為首就不可能得到真正落實(shí),，這對學(xué)生的全面發(fā)展將造成不可彌補(bǔ)的損失,。相反，如果教師自覺地進(jìn)行德育滲透,，就占領(lǐng)了學(xué)校德育工作的主要陣地,。從學(xué)科教師與政治教師、班主任及政工干部的比例來看,，也占四分之三以上,，如果教師在學(xué)科教學(xué)中放棄德育滲透，那么加強(qiáng)學(xué)校德育也將落空，絕大部分教育工作者不抓德育的現(xiàn)象是不可想象的,。由此可見,，學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育的一個(gè)主陣地。

學(xué)科滲透德育也是新課改的要求之一,。從課程培養(yǎng)目標(biāo)可見,，課程改革培養(yǎng)目標(biāo)絕大部分也是德育工作的目標(biāo)。當(dāng)前課堂教學(xué)提出的三維目標(biāo)實(shí)質(zhì)上也是針對傳統(tǒng)學(xué)科教育的不足而提出來的,。傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué),，只強(qiáng)調(diào)知識、技能的目標(biāo),，忽略了學(xué)生成長中最重要的體驗(yàn)過程,。許多學(xué)生由于沒有豐富的體驗(yàn)，難以廣泛地嘗試成功,，也缺少了在探索問題的失敗中吸取教訓(xùn)的機(jī)會,，導(dǎo)致學(xué)生的情感發(fā)展、意志發(fā)展的不足,，學(xué)生學(xué)到的僅僅是書本上的死知識與應(yīng)付考試的能力的發(fā)展。在落后的課堂教學(xué)中,，學(xué)生很難感受探索的快樂,，也很難理解學(xué)習(xí)的真正價(jià)值。所以,，在新的課程改革中所增加的過程與方法,，情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo),，恰恰可以滿足學(xué)生的需要，也滿足了德育工作的要求,，這就使得學(xué)科教學(xué)與德育工作形成了一個(gè)有機(jī)的整體,。因此，學(xué)科滲透德育是落實(shí)課改精神,，提高課堂效率的關(guān)鍵,。

學(xué)科滲透德育是我們一直在抓的一項(xiàng)常規(guī)工作，不少教師已經(jīng)形成了滲透意識,，能主動(dòng)的進(jìn)行雙綱備課,。但是由于部分行政領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)識不到位,，沒有教書育人的意識,，當(dāng)前學(xué)科滲透德育工作仍存在著一些問題，需要進(jìn)一步改革提高。

一是教育評價(jià)不恰當(dāng),。長期以來評價(jià)學(xué)生,、教師、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是以"分?jǐn)?shù)"和"升學(xué)率"為標(biāo)準(zhǔn)的,，領(lǐng)導(dǎo)的眼光盯在分?jǐn)?shù)上,，人為的將德育與教學(xué)分割，學(xué)校重視的是培養(yǎng)尖子生,，用骨干教師抓升學(xué),，單純地就升學(xué)抓教育，所有這些做法,，使學(xué)科教學(xué)滲透德育工作舉步維艱,。

二是部分教師對教學(xué)中滲透德育工作的重要意義認(rèn)識不足。搞好德育滲透,，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo),，基礎(chǔ)是教師。目前,，有些教師錯(cuò)誤地認(rèn)為德育是學(xué)校黨支部,、德育處、團(tuán)委的事,，是班主任和政治教師的事,，與自己關(guān)系不大。有些人認(rèn)為教材已考慮到德育因素,，只要按教材進(jìn)行教學(xué),，就是滲透了德育，不需要再去挖掘思想教育的內(nèi)容,，更有人認(rèn)為數(shù)理化的教學(xué)內(nèi)容與德育根本就無法結(jié)合,。因此，有相當(dāng)一部分教師在備課時(shí),，更多地是注意學(xué)科知識的如何傳授,，而忽視了德育的內(nèi)容和要求，忽視了對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，不能自覺地注意知識教學(xué)中的德育因素,。

三是德育滲透痕跡過于明顯。有的老師確實(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行德育滲透,，抓住教材中的教育點(diǎn)和課堂上的契機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，但是卻沒有把握好分寸,，不能有機(jī),、有度的進(jìn)行滲透,。有些人甚至是把班會課上要講的內(nèi)容放在了課堂上，影響了教學(xué)任務(wù)的完成,，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生了逆反情緒,。

德育滲透的過程，也是教學(xué)改革的過程,，它應(yīng)和由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的改革相統(tǒng)一,。新的課程改革方案是學(xué)科德育實(shí)施的依據(jù)。課程改革方案明確提出了加強(qiáng)德育的`指導(dǎo)思想;在總的培養(yǎng)目標(biāo)中,，規(guī)定了提高學(xué)生"良好的思想品德素質(zhì)",，"適應(yīng)社會主義事業(yè)需要"的目標(biāo)，并相應(yīng)地規(guī)定了思想品德素質(zhì)在小學(xué),、初中,、高中的分階段、有層次的目標(biāo);新課改倡導(dǎo)全面的質(zhì)量觀,，衡量學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的根本不是教學(xué)成績,，而使學(xué)生生動(dòng)活潑、協(xié)調(diào)健康的發(fā)展,。新課改強(qiáng)調(diào)知識與技能,，過程與方法，情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀為主要內(nèi)容的三維目標(biāo)，更加重視學(xué)生在思想道德層面上的成長與發(fā)展,。新課改的重點(diǎn)是改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，更加重視師生雙方的體驗(yàn)與互動(dòng),，這些都是學(xué)科教學(xué)與德育工作有機(jī)整合的具體體現(xiàn),。因此德育滲透不僅是一種態(tài)度，更應(yīng)該是一種方法,，應(yīng)研究教學(xué)藝術(shù),，要合乎心理規(guī)律。"滿堂灌",，教師念教案,，學(xué)生抄筆記、背筆記,、考試考筆記的陳舊方法是無法進(jìn)行德育滲透的,，必須科學(xué)的實(shí)施德育滲透。

德育滲透要緊扣教材,，從教材實(shí)際出發(fā),，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),。把握本學(xué)科性質(zhì)，充分發(fā)揮本學(xué)科優(yōu)勢,，增強(qiáng)德育的生動(dòng)性,，使科學(xué)性與思想性水乳交融，切忌生拉硬扯,，穿靴戴帽,。更不能把學(xué)科滲透德育與政治課、班會課混為一談,。一定要尋求最佳結(jié)合點(diǎn),。不僅要與知識傳授、能力培養(yǎng)結(jié)合,，而且要選準(zhǔn)德育要求與學(xué)生精神要求的最佳結(jié)合點(diǎn),，要深入了解學(xué)生的思想狀況，善于體察和把握學(xué)生的思想脈搏,，增強(qiáng)針對性,，提高實(shí)效性。實(shí)際上,，任何一門教材,，其中必然包含了德育因素，它融合在教材內(nèi)容之中,，并不是讓人一目了然,，而是需要我們教師在備課時(shí)，做個(gè)有心人,。對德育大綱和學(xué)科教學(xué)大綱進(jìn)行認(rèn)真的鉆研,，挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育因素，并設(shè)計(jì)出一個(gè)良好的方法,，把它們?nèi)诤显诮虒W(xué)過程中,，使知識傳授和德育有機(jī)結(jié)合。

學(xué)科滲透德育是教育部門今年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,，為保證全面,、正常、科學(xué)的開展這項(xiàng)工作,，教育局出臺了《關(guān)于在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的意見》(徐教基[]11號),，提出了具體的指導(dǎo)意見。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí),、落實(shí)《意見》精神,，并根據(jù)要求，建立相應(yīng)的管理機(jī)制,，按階段,、分年級,、根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，建立完整的德育目標(biāo)任務(wù)體系,。要組織教育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)中央8號文件,、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中學(xué)德育大綱》,、《小學(xué)德育綱要》和各學(xué)科教學(xué)大綱,，通過學(xué)習(xí)和討論，使教育工作者從培養(yǎng)跨世紀(jì)人才和社會主義建設(shè)者,、接班人的高度,，來認(rèn)識學(xué)科德育滲透的重要意義，認(rèn)識現(xiàn)代教學(xué)方法,、技術(shù)手段,，優(yōu)化育人環(huán)境，對學(xué)科德育滲透的重要作用,，統(tǒng)一認(rèn)識,，自覺地有計(jì)劃有目標(biāo)地在教學(xué)中加強(qiáng)德育滲透，更好地教書育人,。

要把學(xué)科滲透德育工作納入教師年終考核之中,，作為考核教師履行崗位職責(zé)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要在教學(xué)目標(biāo)要求中明確規(guī)定各學(xué)科,、各年級德育要求的任務(wù),，做到德育的層次化、系列化,，使教師明確任務(wù),，掌握尺度，做到適度,。要根據(jù)教育局制定的《學(xué)科滲透德育課堂評價(jià)表》,，以教研組為單位，開展學(xué)科滲透德育課題研究,，經(jīng)常組織學(xué)科滲透德育公開課，研討課和示范課活動(dòng),。要加強(qiáng)對教師的教學(xué)計(jì)劃和教案的檢查,、加強(qiáng)聽課、評課和指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，尋求解決方案。定期總結(jié)學(xué)科滲透德育工作經(jīng)驗(yàn),，不斷提高學(xué)科滲透德育工作水平,。市教育局將于今年陸續(xù)開展相關(guān)評比競賽活動(dòng)來深入推動(dòng)這項(xiàng)工作,，4月份舉行學(xué)科滲透德育優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文評比，下半年開展學(xué)科滲透德育優(yōu)秀課評比,。

同志們,，學(xué)科教學(xué)是德育的主要載體，也是對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的主要渠道,。大家要認(rèn)真落實(shí)今天的會議精神,，在今后的教育教學(xué)工作中，積極探索學(xué)科滲透德育的方法途徑,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),不斷優(yōu)化教學(xué)過程,，有機(jī)滲透德育,，全面提高我市未成年人思想道德建設(shè)水平。

德育教育講話稿題目篇四

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

非常高興我們又相聚在這美好的早晨,，此時(shí)此刻，站在鮮艷的五星紅旗下,，我無比自豪,。

我們中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅,，落落大方,，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦,。華夏兒女的舉手投足,、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng),。荀子云：“不學(xué)禮無以立,，人無禮則不生，事無禮則不成,，國無禮則不寧,。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀。

教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。”說的就是教師首先要教育學(xué)生做一個(gè)真誠的人,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,，學(xué)做文明之人,，學(xué)做社會中人，只有這樣,，我們才能真正做到“愛國守法,，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善,，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

然而在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn),，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們公民的'文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題,。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的我們,，在文明禮儀方面卻存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，我們的長輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育,，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了,，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對家人冷漠自私,，一切以自我為中心,，不與父母溝通，不理解家長的辛苦,，不珍惜家長的錢財(cái),，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里,，不聽從老師的教誨,，說臟話，穿奇特的衣服,，留著怪異的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí),，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾,。 從開學(xué)以來我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作,，無私奉獻(xiàn)，努力為我們營造優(yōu)美的校園環(huán)境,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。想想我們又是如何做的?我們的學(xué)校要發(fā)展，環(huán)境要改善,，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，每一人的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味,，關(guān)系著學(xué)校的榮辱,，需要你、我,、他,，大家的共同努力，你一言,，我一行,，塑造出二曲中學(xué)高大,、美麗的形象,。

那么，如何做文明中學(xué)生,，展現(xiàn)我們二曲學(xué)子的新風(fēng)采呢?這并不是一件困難的事情,。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。”我國著名教育家葉圣陶先生也說過：“什么是教育?簡單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣,。”

因此,，我們要從身邊做起,，從小事做起，講文明語言,，做文明學(xué)生,，平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì),，不曠課,、不遲到早退、不打架斗毆,、不隨地吐痰,、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化妝,、不配戴首飾,、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動(dòng)問好;團(tuán)結(jié)同學(xué),，互幫互助;愛護(hù)花草樹木,、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng),，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸,，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食,。在家尊敬長輩,，孝敬父母，體諒父母工作辛苦,，生活節(jié)儉,。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做一個(gè)文明的中學(xué)生,，才能成為一個(gè)高尚的人。

同學(xué)們,，良好的習(xí)慣是成功的一半,，點(diǎn)滴之處見精神，做文明的,、高尚的人,，就要從這些細(xì)節(jié)抓起。請大家記住一句話“:離文明有多遠(yuǎn),離成功就有多遠(yuǎn),?！弊屛覀?nèi)Ｉ舷聰y起手來，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，在大家的共同努力下,，抓住機(jī)遇，人人爭做文明學(xué)生,，處處展現(xiàn)二曲風(fēng)采,，塑造我們二曲中學(xué)高大、美麗的形象,，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落,。

我的國旗下講話完畢，謝謝大家!

德育教育講話稿題目篇五

同學(xué)們:

早上好,！

今天天氣比較冷,，但是把大家單獨(dú)留下來，說明有主要的事要和大家談,，也肯定事關(guān)每個(gè)人的切身利益,，所以今天單獨(dú)給咱們男生開個(gè)會。

第一,，作為男孩子在家中處于什么地位,？你要明白有許多男生有時(shí)我會問你在家中排第幾？有的說排第三，有的說排第四,，肯定你上面幾個(gè)都是姐姐,，在中國到目前為止還是有些重男輕女的思想，希望家里有個(gè)男孩可以傳宗接代,，繼承家業(yè)，因?yàn)樵谵r(nóng)村過去有許多重活是女孩子干不了的,，干不好的,，所以希望有個(gè)男孩來支撐門戶，所以在家中你處于中心地位,，目前平時(shí)你的父親不由自主地會說：“臭兒子你要好好干,，將來一定要超過老子?！笨梢?，你父母在你身上寄托了什么希望。

第二,，作為男孩,，你要明白你肩負(fù)的責(zé)任。一是社會責(zé)任,，對國家的責(zé)任,，警察，軍隊(duì),，國防重大工程建設(shè)等都是男孩義不容辭的責(zé)任,，都要勇于擔(dān)當(dāng)起來。二是家庭責(zé)任,，對父母的責(zé)任,，將來成家立業(yè)了你會承擔(dān)起贍養(yǎng)父母和子女的責(zé)任。三是在學(xué)校對學(xué)校要盡責(zé)任,，對班級盡責(zé)任,。四是對自己要盡責(zé)任，要學(xué)會做人做事的道理,，要做一位有責(zé)任,，有夢想，敢擔(dān)當(dāng),，求上進(jìn)的青年人,。

第三，學(xué)會與人相處,，遇事如何處理,。男孩做事易沖動(dòng)，頭腦易發(fā)熱，不考慮后果,，同時(shí)還死要面子,，當(dāng)眾不想丟人，想得到別人的尊重和認(rèn)可,，但是要想得到別人的尊重,，你首先得學(xué)會尊重別人，把自己的事先做好,，如上課不說話,，盡力學(xué)習(xí)，多幫父母老師多做有益的事情,，承擔(dān)一些應(yīng)盡的義務(wù),，成為父母老師的幫手，遇事先退一步考慮,，遇到打架吵架這樣的.事,，一定要學(xué)會忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空,，學(xué)會靈活處理一些事,，學(xué)會承認(rèn)錯(cuò)誤，學(xué)會說“我錯(cuò)了,！”

第四,，作為男孩要有遠(yuǎn)大志向，要志存高遠(yuǎn),。常言說,，好男兒志在四方，男孩大多在外闖蕩,，是一個(gè)家庭的支撐,，是靠山。力爭把現(xiàn)在的事做好,，不打架,，不走邪路，不讓父母老師操心,，因?yàn)槟阕隽藟氖?，就要承?dān)后果，如打架,，本來不是你的事,，別人一叫你就去幫忙了，結(jié)果把人打壞了,，住院了,，花了很多錢,，有的還會被拘留，判刑,，家長也跟受連累,，可能因?yàn)橐粌删湓捘憔屯眰€(gè)大漏子，遇事一定要考慮后果,，一定要三思而后行,。

最后希望大家一定要做一位遵紀(jì)守法，尊重老師,，熱愛學(xué)習(xí),，肩負(fù)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng),，追求上進(jìn)的熱血男兒。好男兒志在四方,，希望大家在學(xué)有所成的時(shí)候,，到國家建設(shè)最需要的地方去，為國家的建設(shè)盡自己的一份綿薄之力,。

德育教育講話稿題目篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好！

今天我們隆重集會,，召開xx級"學(xué)生成長導(dǎo)師制"導(dǎo)師動(dòng)員大會,，我們在的導(dǎo)師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級部共同商討的結(jié)果，是本年級部中優(yōu)秀的教育教學(xué)精英,。前面,，齊校長從"學(xué)生成長導(dǎo)師制"的、指導(dǎo)思想,、基本原則,、基本精神等方面強(qiáng)調(diào)了導(dǎo)師制實(shí)施的必要性，同時(shí)對導(dǎo)師提出了更高的要求,，相信大家一定能出色的完成學(xué)校交給我們的任務(wù),。

xx年初，新領(lǐng)導(dǎo)班子提出了"以人為本,、教學(xué)相長,、與時(shí)俱進(jìn)、和諧發(fā)展"的新的教學(xué)理念,，提出了"讓所有學(xué)生成才,，讓每位家長放心，讓社會各界滿意,，讓全體員工幸福"的辦學(xué)目標(biāo),。

學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)多次提出要開創(chuàng)我校的德育工作的新局面,，提出人人育人、時(shí)時(shí)育人,、事事育人,、處處育人的大德育理念。

學(xué)生成長導(dǎo)師制,，目的就是幫助學(xué)生成長,。

導(dǎo)師制是我校教育工作的新舉措，目的很明確,，就是為促進(jìn)我校"全員育人,、人人育人"。也是為了解決班主任工作太多,，負(fù)擔(dān)太重,，有時(shí)不能關(guān)注到那些需要關(guān)注的學(xué)生，讓全體老師參與學(xué)生成長工作中,，更能關(guān)注到那些需要關(guān)注的學(xué)生,。這些學(xué)生進(jìn)步了，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都會提高,，學(xué)生成績也會提高。成長導(dǎo)師就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行的改革,。學(xué)生需要老師關(guān)注,，需要老師指導(dǎo)，教師需要與學(xué)生溝通,，需要學(xué)生的認(rèn)可,，老師做了許多工作，但學(xué)生不認(rèn)可,，與老師相距很遠(yuǎn),。

1、過去教師往往只重視教不重視育人,，此制度使教師貼近學(xué)生,，了解學(xué)生、為了更好的教學(xué)

2,、從學(xué)生本身了解導(dǎo)師制是使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中更好的開發(fā)自己的潛能,，尊重學(xué)生尊重學(xué)生的個(gè)性差異，能促使教師了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生情況設(shè)計(jì)教學(xué)個(gè)別指導(dǎo)

3,、導(dǎo)師不是班主任，要引要導(dǎo),，要成為朋友成為指導(dǎo)者引導(dǎo)著,，教練,。

4、本著導(dǎo)師的五項(xiàng)原則,，是我們的工作方針,，認(rèn)真執(zhí)行職責(zé)，記錄表是結(jié)晶,，為了以后的指導(dǎo),。感情投入，要投入時(shí)間,，投入感情,，投入精力，奉獻(xiàn)時(shí)間

5,、引導(dǎo)疏導(dǎo)不能變成第二家長,，第二班主任三者要統(tǒng)一起來?？迫卫蠋熞呀?jīng)自覺不自覺的做了導(dǎo)師,，成長導(dǎo)師制是德育工作的新思路、是大德育觀念下的一項(xiàng)長期的工作,，導(dǎo)師要不斷提高德育工作的水平，教學(xué)相長,，同步成長,，多了解學(xué)生，多學(xué)習(xí)知識,，不斷提高自己的水平,，要高于學(xué)生也是導(dǎo)師的成長的過程，提高過程導(dǎo)師也必須要跟上時(shí)代,，

班主任主要負(fù)責(zé)全班學(xué)生的日常管理和教育工作班主任側(cè)重制度管理,，導(dǎo)師則重點(diǎn)放在對學(xué)生思想道德品行的教育引導(dǎo)，學(xué)業(yè)和特長的培養(yǎng)與指導(dǎo),，心理與情感的培育與疏導(dǎo),，以受導(dǎo)學(xué)生的朋友、顧問身份作為其成長的指導(dǎo)者,，任務(wù)是導(dǎo)不是管,，導(dǎo)師與班主任工作要各有側(cè)重，形成合力,。班主任管的多,，導(dǎo)師重在導(dǎo)，管是次要的,，班主任也要真正的了解學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生,，結(jié)合自己的觀察了解找到學(xué)生的特征,，班主任與導(dǎo)師之間關(guān)系，把需要導(dǎo)師幫助指導(dǎo)把某些方面,，班主任提供給導(dǎo)師,，個(gè)別學(xué)生的某些方面交給導(dǎo)師幫助我們?nèi)プ觥?/p>

指導(dǎo)是方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)不是補(bǔ)課,，更不能發(fā)展成保姆,，有了問題向?qū)W校反映家長反映，相互溝通,。

導(dǎo)師與班主任是相互配合的關(guān)系,，導(dǎo)師要支持班主任的工作，班主任也要尊重導(dǎo)師的工作,，相互支持,，不能相互推諉。

注重師生的感情問題,，不要出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，不能形成哥們義氣,，不能形成特殊的異性師生關(guān)系,。

1、成長導(dǎo)師最重要的是創(chuàng)造了一種師生平等,、民主,、和諧的教育氛圍，提供了一種相互理解相互信任的交流機(jī)會,，搭建了一座以心換心以情換情的平臺,，這種交流本身就是一種教育。教師通過與學(xué)生談心,、交流,，增強(qiáng)了對受導(dǎo)學(xué)生的了解，同時(shí)有助于了解任課班級學(xué)生的心態(tài)及學(xué)情,，達(dá)到"見一木而知森林"的.效果,。學(xué)生在受導(dǎo)的過程中增強(qiáng)對教師的理解和親近，得到老師在方法上的指導(dǎo),、經(jīng)驗(yàn)上的傳授,、行為上的提醒、心理上的疏通,，感受收獲的同時(shí)也能感受老師們的愛心,，增加接受教育的主動(dòng)性。

成長導(dǎo)師制充分考慮受導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性特征,，能夠彌補(bǔ)一般號召和共性施教在因材施教方面的不足,，增加教育教學(xué)的整體效果,。通過心理問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)受導(dǎo)學(xué)生的心理狀態(tài)有較明顯的改善,，受導(dǎo)學(xué)生中學(xué)習(xí)焦慮的,、過敏傾向、自責(zé)傾向的改善最為明顯,，沖動(dòng)傾向,、恐怖傾向、孤獨(dú)傾向也有較大的好轉(zhuǎn),，身體癥狀有明顯的減輕,。有過違紀(jì)記錄的學(xué)生在受導(dǎo)過程中變化明顯，他們由抵制規(guī)章制度到接受理解,，最后能夠自覺的遵守和維護(hù),，在受導(dǎo)過程中二次違紀(jì)的學(xué)生只有3%，違紀(jì)現(xiàn)象與未受導(dǎo)的同類型學(xué)生相比大為減少,。

學(xué)生成績變化明顯,。成績上升者占受導(dǎo)總?cè)藬?shù)的66%，其中成績上升200名以上的學(xué)生數(shù)量是下降的兩倍,，上升100名的是下降的2,、5倍，所有受導(dǎo)學(xué)生平均上升26.28名,。

導(dǎo)師的工作得到了家長的高度評價(jià),，在滿分20分的問卷調(diào)查中平均得分為18分，得滿分的占62%,，沒有出現(xiàn)不滿意的評價(jià),。受導(dǎo)學(xué)生的綜合表現(xiàn)得到了班委會的認(rèn)可,，滿分20分的問卷調(diào)查平均分為17.3分,，得滿分的占38%，沒有出現(xiàn)不滿意情況,。導(dǎo)師的工作得到了班主任較高評價(jià),，滿分20分的問卷平均分19.5分，得滿分的占66%,，沒有不滿意的情況,。導(dǎo)師的工作同時(shí)得到了受導(dǎo)學(xué)生的高度評價(jià)，滿分20分的問卷平均分18.19分,，得滿分的占49.1%,，沒有不滿意的情況。

這是一學(xué)生家長的短信內(nèi)容：

徐主任您好,！簡短向您匯報(bào)朝陽（化名）同學(xué)在家的表現(xiàn)情況并向您致謝,！朝陽在假期的表現(xiàn)：和他自己比較,，情緒性格言語講話有明顯變化和進(jìn)步，非常感謝各位老師的耐心教誨和幫助,！尤其感謝認(rèn)真負(fù)責(zé)關(guān)心備至的班主任老師和循循善誘的導(dǎo)師老師,！再次向您道聲謝謝！有時(shí)間我會向?qū)熢敿?xì)匯報(bào)他的具體表現(xiàn),！向您和全校師生表示感謝,！

2、學(xué)生成長導(dǎo)師制的實(shí)施不僅是我校德育工作的一次創(chuàng)新,，也是河北省范圍內(nèi)第一家實(shí)施成長導(dǎo)師制的學(xué)校,，秦皇島市電視臺、秦皇島晚報(bào)都對此進(jìn)行了深度跟蹤報(bào)道,。取得了"河北省安全文明校園",、"秦皇島市德育示范校"等榮譽(yù)。

（1）對導(dǎo)師制工作考核優(yōu)秀或合格的,，記入教師業(yè)務(wù)檔案,并在等級教師評定中享有優(yōu)先權(quán)利,。

（2）考核為合格者視作半學(xué)期班主任年限。

（3）對施導(dǎo)過程中工作精神,、工作效果特別突出的,，可給予特殊獎(jiǎng)勵(lì)。

榮譽(yù)已成為過去,，我們將繼續(xù)探索,、創(chuàng)新德育工作模式，為實(shí)踐"以人為本,、教學(xué)相長,、與時(shí)俱進(jìn)、和諧發(fā)展"的教學(xué)理念,，實(shí)現(xiàn)"讓所有學(xué)生成才,，讓每位家長放心，讓社會各界滿意,，讓全體員工幸福"的辦學(xué)目標(biāo),，踐行"人人育人、時(shí)時(shí)育人,、事事育人,、處處育人"的大德育觀而不懈努力。