我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇一

“今天,，我們?nèi)绾巫鼋處?？”?dāng)黃校長(zhǎng)以他自身的理解來討論這個(gè)話題時(shí)，我的腦海里亦涌現(xiàn)出許多想法,。這些想法或許還很幼稚,，甚至異想天開。但我卻依然會(huì)堅(jiān)定地這樣去做：既然選擇當(dāng)老師,，那我就要去做最好的那一個(gè),！

做教育首先需要了解教育。我覺得可以將它以八字概括：一個(gè)日子,，一個(gè)孩子,。不辜負(fù)每一天的教育生活，善待自己接手的每一個(gè)孩子,。生命就是要為自己留下一些令人感動(dòng)的日子,，在難熬的日子里學(xué)會(huì)詩意地生活，在平凡枯燥的教育中也一定要有詩意和遠(yuǎn)方。

如何成為最優(yōu)秀的老師,？我以十六字概括之：勤于學(xué)習(xí)，善于反思,，恒于積累,，樂于共享。作為老師,，有時(shí)比學(xué)生更需要“學(xué)習(xí)”,，但你所學(xué)習(xí)的范圍絕不僅僅局限于你的專業(yè)知識(shí)。教師需要永無止境地去閱讀,，名著,，小說，散文,，甚至雜志,，教育報(bào)紙，名人故事等等,。一個(gè)懂得閱讀的人才會(huì)是一個(gè)真正懂得品味生活的人,，這樣的人更容易靜下心來去反思，去總結(jié),，并樂于與人分享,。

所謂“閱讀”，就是任心靈自由地飛翔,；所謂“寫作”,，就是讓心泉自由地流淌。所以,，我寫作,，向來都以最簡(jiǎn)單的文字流露，從不過份去追求語言的華麗,。有時(shí),，我覺得寫作與教書其實(shí)大同小異，需要的是簡(jiǎn)潔明了,，貼近人心,，更需要耐心細(xì)致，有始有終,。

有人說：“每個(gè)人都是一棵樹,。”我們生活的世界就像一片森林,，其中有的人是喬木,，有的`人是灌木；有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳,。也許,，你曾經(jīng)的夢(mèng)想是美好的，但現(xiàn)實(shí)并非可以隨心所欲,。因此,，問題不在于你做什么，而在于你要成為最好的,。

從今天開始,，努力讓自己成為最好的老師，并為學(xué)生的終生發(fā)展高度負(fù)責(zé),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇二

周末有幸參加此次培訓(xùn),，我是第一次聽方舟老師的講座，懷著激動(dòng)的心情來到九小報(bào)告廳,，讓我明白孩子是家庭的希望,，社會(huì)的未來。望子成龍,，盼女成鳳乃人之常情,，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因,，結(jié)果往往事與愿違,，我們看到太多的父母在為子女的不爭(zhēng)氣而捶胸頓足，搖頭嘆息,。于是,，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題,。作為一名家長(zhǎng),，我也同樣遭遇了這道難題，媽媽和婆婆有時(shí)說：“我那時(shí)一個(gè)人帶三,、四個(gè)孩子,，你們才不過一個(gè)，就忙得人仰馬翻的”,。

到底是現(xiàn)在父母比較“軟弱”,，還是現(xiàn)代父母“難為”？當(dāng)我聽了縣張局長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座后,，忽然使我眼前豁然開朗了,，他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語言對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大，也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來,。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了：

終將步入大社會(huì),，接觸家庭外的人群,、事物。社會(huì)中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,，大人采取隔離手法是行不通的`,，因?yàn)榧彝ブ械碾娨曚浵褚矔?huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，問題既有正面的,，也有反面的,。

兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力,。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強(qiáng),，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ),，做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心理承受能力,，過濾社會(huì)信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn),，抓住具體的日?，嵤拢瑤椭⒆诱J(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非,，讓他們具體地感受到真善美光明的一面,，也體會(huì)到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感,，從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕,。為此家長(zhǎng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì)，安定國(guó)家功在千秋,。

首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,。不要有過多的禁令約束孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子,，更不要打罵體罰孩子,，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性,，展現(xiàn)他們的才華,。這樣他們才會(huì)無憂無慮地成長(zhǎng)，開開心心地生活,，感到生命的快樂,。

其次，在游戲中,，要讓孩子盡情展示自我,。孩子最快樂的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們?cè)谕嫠r(shí)擔(dān)心責(zé)罵,。

首先,，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上,，走進(jìn)他們的心靈深處,，了解他們的所思所想，體察他們的需要,，歸還他們游戲的權(quán)利,，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我,，充分享受童年的快樂時(shí)光,，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍(lán)色和快樂的淡粉色。再次,，在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇三

最近，我參加了信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，其中就有視頻微課的培訓(xùn)內(nèi)容,，這讓我對(duì)微課有了進(jìn)一步的了解----通過微課每個(gè)老師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華部分簡(jiǎn)潔快速的傳授給別人。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):

(一)錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率為1024_768,，顏色位數(shù)為16位,。幻燈片盡量做到簡(jiǎn)潔,、美觀大方,。(盡可能使文件小，易于傳輸)

(二)時(shí)間須嚴(yán)格控制在5—10分鐘之內(nèi),。

(三)內(nèi)容非常碎片化,，非常精煉，在五—10分鐘內(nèi)講解透徹,，不泛泛而談,，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課,。

(四)在編寫微課內(nèi)容時(shí),，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對(duì)一地“啟惑”“解惑”,。

(五)微課在內(nèi)容,、文字、圖片,、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤,。

(六)微課講解時(shí),，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫,。語言通俗易懂,、深入淺出、詳略得當(dāng),，不出現(xiàn)“你們”,、“大家”、“同學(xué)們”等大眾受眾式用語,。

(七)若在講解中使用課件,，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色，突出簡(jiǎn)示潔之美),。

(八)視頻畫質(zhì)清晰,。

(九)建議能看到教師頭像?！皃pt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。

(十)要有片頭片尾,，顯示標(biāo)題、作者,、單位等信息,。

(十一)視頻格式為:mp4，視頻尺寸為:640_480或320_240,。音頻格式有:aac(.m4a,and.f4a),mp3,。

微課是新時(shí)代的產(chǎn)物，作為新時(shí)代的人民教師,，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它,，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。

我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課,，但上課的.老師心中必須有學(xué)生,，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流,、互動(dòng)的教學(xué)模式,。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇四

在小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,，我聆聽的多位教育專家的生動(dòng)、形象的精彩講座,，提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識(shí)水平,，同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,，認(rèn)識(shí)到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感,，下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié),。

本次視頻聽課20多個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)超過規(guī)定小學(xué)時(shí)間,。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”,，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感觸，使我對(duì)新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識(shí),，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案,。

每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì),。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議,。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點(diǎn)和問題,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,，使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn),，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用,，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的,，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂,。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,，但是現(xiàn)在的.一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需,，學(xué)生的所求?！笆∨唷毙W(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧,。

雖說成績(jī)是次要的，但每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去,，也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的進(jìn)步都是在對(duì)自己的肯定，對(duì)自己的鼓勵(lì),。所撰寫的研修日志,、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級(jí)好評(píng),。

這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念,，一股動(dòng)力,。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實(shí)踐,，把這次培訓(xùn)學(xué)到的新理論運(yùn)用到課堂中,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

作為一名小學(xué)教師,，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,。通過學(xué)習(xí)使我開闊了眼界,，增長(zhǎng)了見識(shí),。中國(guó)書法這門古老而奇特的藝術(shù)，是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩,，藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個(gè)組成部分,，是中華民族精神的象征。

在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì),，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列,，書法也基本與實(shí)用書寫脫離而成為一門必須專門學(xué)習(xí)的藝術(shù)。長(zhǎng)期以來,，由于書法教育一直未能適應(yīng)時(shí)代的要求,，缺乏應(yīng)有的重視和開展，乃至一般人不僅對(duì)書法藝術(shù)知之甚少,，而且書寫也存在許多問題,。軟筆書法在一般小學(xué)名存實(shí)亡，對(duì)于硬筆書法相對(duì)比較重視,。但一般只是臨帖,，老師專門指導(dǎo)還是有限的,。作為一名教師這不得不引起我們的重視。

培訓(xùn)班上幾位老師的講解和示范深入淺出,，循循善誘,。王景老師的硬筆書寫，從筆的粗細(xì),，到筆畫的角度,，細(xì)致入微；從學(xué)生作品展示,，到老師課堂實(shí)錄,，全面夯實(shí)。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個(gè)人風(fēng)采,，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨(dú)道,，徐國(guó)康老師的“永”八法娓娓道來?？傊?，通過學(xué)習(xí)不僅使自己對(duì)硬筆、軟筆書法有了新的了解,，而且對(duì)筆,、墨、紙,、硯的知識(shí)豐富了,、特別是對(duì)碑帖的認(rèn)識(shí)加深了。

幾次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，學(xué)到了很多筆墨知識(shí),，也使我得到了一些啟示。練一手好字,，能讓自己受益終身,。常言道，字如其人,，一個(gè)人的子的好壞從一定程度上可以反映這個(gè)人的性格和修養(yǎng),。把子寫得整潔規(guī)范，可以給他人留下好的印象,。一個(gè)人連一個(gè)字也寫不好,，他的辦事成功率可想而知。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性,，改變一個(gè)人毛躁,、急功近利的毛病，養(yǎng)成細(xì)心,、耐心和毅力的良好品質(zhì),，陶冶我們的情操,。

練習(xí)書法，首先必須喜歡和熱愛書法,，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去,，要有一顆堅(jiān)持的心，持之以恒,，不能半途而廢,，只有堅(jiān)持到底，才會(huì)有收獲,。如果在練習(xí)中,，懂得創(chuàng)新，有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),，就會(huì)更好,。

當(dāng)然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué)，要把知識(shí)傳授給學(xué)生,，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué),，把自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給學(xué)生，使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展,、培育更多的書法人才,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇五

時(shí)光如流水，我們?cè)谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。在這段短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中，讓感慨頗多,，收益匪淺,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見,，查看了平臺(tái)上上傳有關(guān)的文本,，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn),，教學(xué)設(shè)計(jì)，按時(shí)完成作業(yè),、發(fā)表評(píng)論等,，這些已成為了我的習(xí)慣，充實(shí)了我的生活,。通過培訓(xùn)讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,，意識(shí)到了自己如同井底之蛙，意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向,，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀和對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層的理解,。本次的培訓(xùn),，收獲很多，體會(huì)深刻,，現(xiàn)簡(jiǎn)單做如下總結(jié)：

一,、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念,。通過培訓(xùn),，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實(shí)自己,，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，從中不斷改變自己教學(xué)觀念,。

二、營(yíng)造以學(xué)生為主體的課堂,。在課改的課堂教學(xué)中,，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改進(jìn)自己教學(xué)方法,。以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，重視課內(nèi)與課外的銜接,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣,，激發(fā)興趣,，喚醒情感體驗(yàn)。尤其在閱讀教學(xué)中,，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。

三,、注重反思。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力,。

四,、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí),，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。要不斷的給自己充電,，時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”,，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。

新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中，我將克服惰性,、力求勤性,，通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，切實(shí)提高自己教育教學(xué)能力,，最后，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)這么好的我作為江津區(qū)農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)一線教師幸運(yùn)地來到長(zhǎng)江師范學(xué)院,，參加國(guó)培計(jì)劃（xx）——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)學(xué)院為我們安排了為期兩個(gè)月的理論學(xué)習(xí)與技能研修，期間我們認(rèn)真聆聽了宋乃慶,、于海洪,、黃翔、潘孝富,、羅增儒,、夏小剛、李忠如,、呂傳漢,、吳亞萍、萬明春等著名學(xué)者,、專家和長(zhǎng)江師范學(xué)院知名教授及本地著名特級(jí)教師,、名師生動(dòng)的專題講座,。期間先后到過涪陵14中,、涪陵9中等市內(nèi)名校，深入課堂真切體驗(yàn)了新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化,，領(lǐng)會(huì)到什么課堂才是有效的教學(xué),。

在這兩個(gè)月的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，無論是宋乃慶教授的講座,，還是于海洪教授的講座及老師們活動(dòng)等，他們遵守授課時(shí)間,，用精彩的'授課方式為我們講解,、示范、指導(dǎo),，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，這些天無不讓我感到欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。僅僅幾天的培訓(xùn)，使我在理論水平上也有了明顯的提高,，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性,、針對(duì)性和創(chuàng)造性。另外,，也使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心,，在彼此的研究中、討論中,，提高了教學(xué)的方法的掌握,，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。

此次學(xué)習(xí)使我們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長(zhǎng)理論研究,；再談建國(guó)六十年數(shù)學(xué)教育爭(zhēng)鳴；中學(xué)數(shù)學(xué)建模,；青少年學(xué)生中的危機(jī)預(yù)預(yù)警與心理干預(yù),；行動(dòng)研究法及其應(yīng)用；教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念,。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng),。以鼓勵(lì),、肯定、分析,、討論,，給孩子以充分的展示空間,，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng),，尊重學(xué)生個(gè)性,，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵,。

12月,，我們一行9人來到涪陵16中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國(guó)培班的影子培訓(xùn)。雖然已是寒冬,，但我內(nèi)心感覺到無限的激動(dòng)和溫暖,，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過一些城市教師的教研課,、優(yōu)質(zhì)課,，但能這樣面對(duì)面地與城市教師、學(xué)生接觸,，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活,，實(shí)算是人生一大喜事、幸事,！再次感謝長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們數(shù)學(xué)國(guó)培班培訓(xùn)工作的悉心組織,、精心安排。

影子培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們學(xué)員的研修要求,，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)坐28路車到涪陵16中學(xué)習(xí),，一到校,，我就與影子老師、學(xué)生親密接觸,，認(rèn)真,、虛心地向郎老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，對(duì)郎老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思,，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的熟練駕馭,；學(xué)習(xí)郎老師管理班級(jí)的方法，如何構(gòu)建健康,、和諧的師生關(guān)系等等……課余時(shí)間,，我和郎老師促膝長(zhǎng)談，話題涉及教育,、教師,、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容，在教室,、辦公室,、教研會(huì)議室,、運(yùn)動(dòng)嘗食堂都留下我們師徒歡樂的身影。

在培訓(xùn)期間,，我積極參加16中的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)和建議,；積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動(dòng)，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪,，讓我獲益頗豐；我還認(rèn)真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報(bào)課《因式分解—提公因式法》,，受到聽課老師們的一致好評(píng)。一個(gè)月的時(shí)間好短,，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀！在以后的教學(xué)工作中,，我將學(xué)以致用,。

除此之外,，我還收獲了濃濃的師生情,，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談，從培訓(xùn)內(nèi)容,、生活關(guān)懷到活動(dòng)安排；無不盡心盡力,，充分利用有限的條件,，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感,。

培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受,，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收、創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使我豁然開朗，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇六

今天下午有幸聆聽了首師大初等教育學(xué)院張艷玲教授的講座《漢字的教學(xué)和識(shí)字教學(xué)》讓我們領(lǐng)略了漢字的魅力,，

張教授先從學(xué)生最易出錯(cuò)的“祥”字引發(fā)老師們的思考：我們?cè)撛趺唇套R(shí)字，才能讓孩子終生受益,。接著從““礻”部與“衤”部的字理講起,，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，課堂上只是數(shù)筆畫,，記部件,，書空，再一遍一遍地強(qiáng)調(diào),，練習(xí),，都是不行的。字形,、字意是有聯(lián)系的,，因此教師識(shí)字教學(xué)必須要有字理的知識(shí)，通過講字理故事,，了解漢字的演變過程,，學(xué)生才能積極有趣的識(shí)字、記字,、寫字,。教師了解更多的漢字知識(shí)，努力提升自己,，是改變識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重要條件,。

張教授”通過“家、逐,、豢,、圂等字的有趣分析，激起了我想了解字理知識(shí)的極大興趣,。從漢字起源的“倉頡造字,、八卦說、結(jié)繩說,、契刻說到畫圖說,。”談起,，又介紹了漢字在長(zhǎng)期演變過程中,，經(jīng)歷了從甲骨文到金文大篆,、小篆、隸書,、楷書,、草書和行書的發(fā)展過程，逐漸形成了現(xiàn)在的漢字,。漢字的構(gòu)造,，從“六書”與漢字的形體構(gòu)造理論說起，漢字的形體構(gòu)造是指漢字通過什么樣的.組合方式構(gòu)造起來表達(dá)字義的,。漢字是表意文字,，它的形總是與一定的義聯(lián)系在一起的,。形,、音、義三者之中,，義是處于核心地位的,。關(guān)于漢字的構(gòu)造，傳統(tǒng)有六書之說,，即：象形,、指事、會(huì)意,、形聲,、轉(zhuǎn)注、假借,。

最后張教授又講到了漢字的情趣教學(xué),，情趣教學(xué)的原因：

1、漢字的情趣教是學(xué)段的特點(diǎn)決定：為了滿足小學(xué)生的好奇心激發(fā)對(duì)漢字的興趣,。為此在教學(xué)時(shí)一定要圍繞《語文課程課標(biāo)》,，因?yàn)椤墩n標(biāo)》是語文教學(xué)的指南。明確指出：第一學(xué)段：“喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字,、寫字的愿望?！钡诙W(xué)段：“對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣?！钡谌龑W(xué)段：“有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫,?！?/p>

2,、漢字的構(gòu)形決定了我們進(jìn)行情趣教學(xué)，漢字能記錄生活,，還能反應(yīng)出漢字起源的圖畫,，對(duì)漢字的來源有一個(gè)認(rèn)知。

總之,，情趣教學(xué)就是幫助我們?cè)鯓幼龊米R(shí)字教學(xué),，漢字里蘊(yùn)含著趣味性，我們要抓住這一點(diǎn),，運(yùn)用新的理念,、新的方法、指導(dǎo)自己今后的識(shí)字教學(xué),，把枯燥,、無味、單一的識(shí)字教學(xué)講得活靈活現(xiàn),，講得讓學(xué)生有興趣,，激發(fā)起他們?cè)敢庾R(shí)字、愿意讀書的一種愿望,，做好孩子們的引路人,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇七

熾熱的太陽擋不住我們學(xué)畫的腳步，夏日的東風(fēng)為我們驅(qū)逐了少許熱意,。

今天我們走進(jìn)了莫氏莊園,，一進(jìn)園內(nèi)就讓人不由地感覺到那種明清建筑的古典風(fēng)格。園內(nèi)的花草樹木透露著秀氣之美,；園內(nèi)的家具雕工精細(xì),，讓我們仿佛置身于明清富豪的宅院之內(nèi)；園內(nèi)的建筑更讓人產(chǎn)生一種滄桑,、歷史之感,。

我們除了欣賞這園中的景物外，還有更重要的事做,，那就是寫生,。我先在莊園內(nèi)走一圈，上次來莫莊園還是高三時(shí),，這回的感覺大有不同,，最后決定在東花園寫生。因?yàn)槟抢镉兴堫^,，便于我換水洗毛筆,，而且我很喜歡東花園邊的木樓，我想喜歡能促進(jìn)我全身心投入到寫生中去吧。我決得那里的紅木房,、黑瓦白墻畫水墨畫最合適了,。事物在眼前，可畫起來卻是那么的難,，哪些局部要實(shí)畫,，哪幾個(gè)整體要虛畫，這真得很難把握呀,。我是一點(diǎn)感覺都找不到,。后來朱老師給我們示范的一張，我這才有點(diǎn)感覺,，哦,！原來你所要表現(xiàn)的主體要一筆一畫細(xì)致地畫下來。明白了就動(dòng)筆了,，我就這樣用心地畫真,，不一會(huì)兒就到了回進(jìn)修學(xué)校的時(shí)間了，看看自己的畫也差不多了,，就帶著工具回學(xué)校了,。下午再把上午畫的草稿畫加工時(shí),，一切都變樣了,，有些小地方記不清了，那該如何下筆還真難啊,。

兩個(gè)半小時(shí)過去了,，我的一張畫還沒完成，但愿今晚睡一覺能在夢(mèng)中找到畫的靈感,，明天下筆能有神,。

我們水墨班的`學(xué)員在無意玩中進(jìn)入水墨畫到今天有意玩中結(jié)束5天的培訓(xùn)。一切事物都是從有意到無意的過程,。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但我們學(xué)習(xí)水墨的興趣永無止境。

今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著,，昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進(jìn),，今天又看了其他老師的幾張作品，似乎找到了感覺,，我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫著那墻面和閣樓,，畢竟功底淺,，用筆不到位,。我的這張畫沒立體感,，沒辦法又得請(qǐng)朱老師幫忙加工了,，經(jīng)朱老師細(xì)致地加工后,，這張畫有立體感，墻也看上去也有一定的歷史感與滄桑感了,。這樣我的畫算是完成一半了,，還有一半就是提款，整張宣紙是正方形,，而我的畫面只占了三分之二,，那留白部分太多了，于是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話,，其它空白就讓它留著好了,。有了朱老師的指點(diǎn)我立馬下筆。完工后,，我和其他老師都不太明白為什么留白還是很多,，于是乎，朱老師就給我們講解了現(xiàn)在水墨學(xué)派創(chuàng)作的一些特點(diǎn),，而這留白就是一種現(xiàn)代作畫方式,，太深?yuàn)W了，我不是很懂,。但我覺得這張畫是我5天來最成功的一張水墨畫了,。真沒想到自己也可以這么自如地畫水墨畫，用心了,，什么都有可能,。

5天就這樣結(jié)束了，回顧5天的時(shí)間,，我不僅學(xué)會(huì)了如何用水和墨作畫,，還交上一些喜歡水墨畫的朋友，大家在朱老師的指導(dǎo)下完成了最后的作品‘一家人’,。這樣的學(xué)習(xí)真好,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇八

——適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展，做研究型教師

重慶市第十一中

十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能從一名年輕教師成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師呢,？透過這次培訓(xùn)，我收獲良多,。

還記得20xx年7月5日至7月9日,，我在南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院參加重慶市南岸區(qū)中學(xué)教師全員培訓(xùn)。那短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的情緒久久不能平靜,。對(duì)于我這個(gè)才走進(jìn)教育行業(yè)的年輕老師來說，能夠聽到各位優(yōu)秀專家和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線老師的講座，并對(duì)部編教材進(jìn)行深入解讀是一次中受益匪淺的學(xué)習(xí)交流,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。

這次培訓(xùn)資料豐富,、形式多樣,、注重實(shí)踐，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。有集中培訓(xùn),、分小組培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，有優(yōu)秀教師的展示探討,，還有專家進(jìn)行講座,。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講資料深刻獨(dú)到,、旁征博引、通俗易懂,、發(fā)人深省,。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力成為成熟型教師的信心,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。

透過全員培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為年輕教師務(wù)必更新教育觀念,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，教書匠式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,。所以新時(shí)代的年輕教師務(wù)必要具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于我們的教育工作實(shí)踐中,，不斷思考,、摸索，朝著科學(xué)教育、素質(zhì)教育的方向努力,。新時(shí)代以人為本,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主要地位。在教學(xué)觀念上我們必須緊跟時(shí)代步伐,，以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，讓教師成為主導(dǎo),，教學(xué)相長(zhǎng)，互相促進(jìn),。

作為教師,，不能為了教書而教書，要明確教書的方向,。葉圣陶先生說過：“教是為了最終到達(dá)不需要教,。”為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí),，教師還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)光,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。不能只讓學(xué)生學(xué)到什么，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，能夠獨(dú)立思考,，自我獲取知識(shí),，將終身受用。

透過在此培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，用心進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的'現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的以教師為中心，靠教師主講的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程主動(dòng),、探究、合作學(xué)習(xí)方式,；傳統(tǒng)觀念下的師者傳道,、授業(yè)、解惑聞道有先后的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的理念所代替,。

教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自我的主角定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。新時(shí)代教師應(yīng)以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，積極提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí),，不必急功近利,，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長(zhǎng),；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn),；要不斷完善自我多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，持續(xù)用心而健康的心理品質(zhì),，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自我的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自我的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

透過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到務(wù)必用心加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者,。課程改革雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)用心參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的用心實(shí)施者。隨著課程教學(xué)改革,，新推出的部編教材也對(duì)我們教師提出全新的教學(xué)要求,。這就要求教師既不能脫離現(xiàn)在的教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的研究,。作為一線教師,，我們的教學(xué)絕不是在書齋進(jìn)行的閉門造車式的研究，而是在具體的教學(xué)活動(dòng)中隨著各種問題的探討以及解決的研究,。

身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律。我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),。

時(shí)光總是喜歡帶走難忘的記憶，留下的是閃爍在記憶中的點(diǎn)點(diǎn)星光,。走過這幾天培訓(xùn),，我們作為新時(shí)代的年輕教師找到了今后前進(jìn)的方向。今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自我的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,；我會(huì)結(jié)合我校的實(shí)際狀況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,；我會(huì)加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、不停的充電，努力向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師們認(rèn)真學(xué)習(xí),。他山之石,，能夠攻玉，我必須將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇九

家訪有多種形式，即：上門家訪,、利用家長(zhǎng)來校接送孩子的機(jī)會(huì)家訪,、電話家訪，書信家訪等,。今天我采用的是利用家長(zhǎng)來接學(xué)生的機(jī)會(huì)面對(duì)面家訪,。這次家訪的對(duì)象是智障學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)生是在校住讀生,，一個(gè)月放一次假,，與家長(zhǎng)相處的時(shí)間少。這個(gè)月假學(xué)校積極響應(yīng)"課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家"家訪活動(dòng),，我作為班主任對(duì)本班學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了一一家訪獲益匪淺,。

家訪一直以來都是溝通教師、家長(zhǎng),、學(xué)生心靈的橋梁,；是學(xué)校和家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶。通過家訪老師能及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn),，日常行為,，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,，為共同教育好學(xué)生做好預(yù)備工作；家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針,，學(xué)校的常規(guī)，更有效地配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育工作,。這樣學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭里受到應(yīng)有的關(guān)心和指導(dǎo),，家長(zhǎng)們放心，學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應(yīng)手,。

老師面對(duì)面家訪,，家長(zhǎng)對(duì)我的做法表示了極大的熱情，那真誠的話語足以讓我把調(diào)皮學(xué)生的不滿拋在腦后,。談話中我能深切的感受到父母對(duì)子女的關(guān)愛以及那種望子成龍,、望女成鳳的心情。每個(gè)人都有兩面性,，同一個(gè)人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同,，加之現(xiàn)在的學(xué)生他們不愿意與父母多交流，說實(shí)話,，很多家長(zhǎng)也并非真正了解自己的孩子在想什么,。通過交談家長(zhǎng)能夠很好的了解學(xué)生在校的基本情況，對(duì)于自己孩子的不足之處,，家長(zhǎng)都能夠正確認(rèn)識(shí),，知道自己在教育孩子方面方法不是很妥，但又不知道怎么辦,？希望老師在這方面多多給予指導(dǎo),。家長(zhǎng)的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰，一直以來很多人都認(rèn)為農(nóng)村的家長(zhǎng)不多重視孩子的教育,，現(xiàn)在看來并非如此,，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子以后能自食其力，能獨(dú)立生活就夠了,，并非有太大的期望,，但我相信他們對(duì)孩子的一片心都是一樣的，可憐天下父母心,！

通過家訪,，我收獲頗多。有效的家訪有助于加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生家庭的互動(dòng),，有利于師生關(guān)系的融洽,，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，取得良好的教育效果,。

1,、教師必須充分認(rèn)識(shí)家訪的重要性。使家訪真正發(fā)揮溝通作用,，通過家訪同家長(zhǎng)交流情況和意見,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育,，從而能形成教育合力,。

2、家訪的目的是通過和家長(zhǎng)充分溝通,，共同幫助學(xué)生進(jìn)步,。家訪時(shí)應(yīng)當(dāng)首先肯定孩子在校取得了哪些進(jìn)步，然后再指出不足之處,，提出合理建議,，希望獲得家長(zhǎng)的配合，這樣家訪的'氣氛會(huì)比較融洽,，家長(zhǎng)比較容易接受,，孩子也會(huì)消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn),，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。

3、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備的進(jìn)行,。應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況具體分析,，針對(duì)學(xué)生存在的問題提出合理性建議，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與,，共同幫助學(xué)生解決難點(diǎn),。

4、家訪應(yīng)注意反饋,。在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭,。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,，檢驗(yàn)家訪的效果。

5,、要注意總結(jié),。家訪后及時(shí)記錄和總結(jié)，有利于以后工作的開展,。

本次家訪,，不僅感動(dòng)了家長(zhǎng)，也感染了學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了,。教師在家訪工作中，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時(shí)也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法,，和應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合,，提高學(xué)習(xí)效率。師生共同努力,，教學(xué)工作就很容易的開展了,。教師的家訪給每一個(gè)學(xué)生家庭帶來了希望，這正是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)工作中"以學(xué)生為本"思想的具體體現(xiàn),。