為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

早教踏青活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

目的：引導(dǎo)寶寶在左右推力中保持平衡，發(fā)展寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、平衡性,。

準(zhǔn)備：

玩法： 1、家長(zhǎng)推寶寶的雙手,，向前向后推寶寶,，引導(dǎo)寶寶保持平衡,。

2,、讓寶寶靠墻站，媽媽向左向右推寶寶,，引導(dǎo)寶寶保持平衡,。

3,、兒歌：不倒翁，翁不到,，推一推,，搖一搖，推呀搖呀推不倒,。

2,、捕魚兒：

兩位家長(zhǎng)面對(duì)面地站著，兩手相握成魚網(wǎng)狀,，請(qǐng)寶寶當(dāng)小魚兒,。讓寶寶在魚網(wǎng)周圍自由自在地跑動(dòng)。家長(zhǎng)一邊說(shuō)兒歌一邊準(zhǔn)備網(wǎng)魚：“一網(wǎng)不撈魚,，二網(wǎng)不撈魚,，三網(wǎng)才撈魚?！弊寣殞毐M量躲開魚網(wǎng),。抓住了：如果寶寶給魚網(wǎng)網(wǎng)住了，家長(zhǎng)問寶寶：你是大魚還是小魚?如果寶寶回答：“大魚”,，家長(zhǎng)就說(shuō)：“把它送到魚市上吧,。”如果寶寶回答是“小魚”,，就說(shuō)：“把它送回水里去吧,。”然后放開寶寶,，重新開始游戲,。

可獲得的經(jīng)驗(yàn)： 激發(fā)寶寶運(yùn)動(dòng)的興趣。 提高寶寶的反應(yīng)能力。增強(qiáng)寶寶身體的靈,。

溫馨提示：家長(zhǎng)在玩此游戲的時(shí)候,，可以讓寶寶從魚網(wǎng)下逃幾次，激發(fā)寶寶游戲的興趣,。 家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)寶寶身體的情況,，掌握寶寶的活動(dòng)量。

附：兒歌：《捕魚兒》 一網(wǎng)不撈魚,， 二網(wǎng)不撈魚,， 三網(wǎng)才撈魚。

3,、爬的游戲：

在這個(gè)時(shí)期,，孩子的爬行動(dòng)作已經(jīng)非常熟練，并喜歡爬高;家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備干凈的樓梯,，讓孩子練習(xí)爬上樓梯,、爬下樓梯;從地上爬著上床，練習(xí)雙腿的力量;成人可以仰臥在床上做各種姿勢(shì),，讓孩子爬過你的身體,。玩耍的同時(shí)，既鍛煉了孩子的平衡能力,，又促進(jìn)了親子交流,。這時(shí)，應(yīng)特別注意安全,。

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早教踏青活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

做做玩玩——擰擰看

指向：練習(xí)擰的動(dòng)作,，發(fā)展手指和手腕的靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性,。

準(zhǔn)備：人手1份各種帶蓋的大,、小瓶子3～4個(gè)(瓶子在大小上要有所區(qū)別)，瓶中分別裝上小鈴鐺,、彈性球,、小石子、彩色皺紋紙紙團(tuán),。

過程：

1,、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤,。

2,、教師介紹活動(dòng)材料和游戲方法。

教師拿起一個(gè)瓶子說(shuō)：“寶寶看,，瓶子,，瓶子,。”然后將瓶子一一取出,，按照從右到左(鏡面示范)的順序擺放好，引導(dǎo)寶寶觀察瓶子的不同,，并逐個(gè)指著瓶子用夸張的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“大大的瓶子,、小小的瓶子、高高的瓶子,、矮矮的瓶子,。”

“老師在瓶子里裝了不少好東西,，先來(lái)聽一聽,。”拿起一個(gè)裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖,，使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶,。然后慢慢擰開瓶蓋，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察：“啊,，原來(lái)是小鈴鐺!”將小鈴鐺放回瓶中,，并擰好瓶蓋。

3,、引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手?jǐn)Q開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”,。

教師：“其他的瓶子里裝了什么好東西，寶寶想知道嗎?請(qǐng)你自己來(lái)擰開瓶蓋看一看,，看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里,。”

提示家長(zhǎng)：鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立操作,，引導(dǎo)寶寶倒出瓶里的東西,，并說(shuō)出名稱;操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶;看護(hù)寶寶不將小鈴鐺等細(xì)小的物品放入嘴、鼻孔里等,。

4,、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶自主操作,，教師逐一觀察,，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。

5,、15～20分鐘后播放収玩具音樂,，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

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早教踏青活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

適用年齡：19~22個(gè)月

活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

活動(dòng)準(zhǔn)備：為每個(gè)家庭提供一只吹塑球,。

活動(dòng)過程：

一,、 向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的價(jià)值

19~22個(gè)月的嬰幼兒對(duì)共同游戲開始產(chǎn)生興趣,，他們喜歡玩有挑戰(zhàn)性的游戲。此游戲?qū)胗變旱膮f(xié)調(diào)能力和視覺靈敏度是一個(gè)挑戰(zhàn),，在活動(dòng)進(jìn)行中也能培養(yǎng)嬰幼兒的合作意識(shí),。

二、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的內(nèi)容

1,、指導(dǎo)人員示范：兩人分別推彩球,，讓幼兒和家長(zhǎng)之間推動(dòng)球。

2,、家長(zhǎng)與幼兒一起拍動(dòng)彩球,。家長(zhǎng)也可以邊動(dòng)邊說(shuō)：彩球彈得低、彩球彈得高,。語(yǔ)言與球彈起的高度相吻合,。

注意事項(xiàng)：

1、 幼兒必須在球落下時(shí)注視看,，還必須與家長(zhǎng)同時(shí)提起毛毯

2,、 開始時(shí)輕輕顛球，以免太高,。

建議：在家中可以用氣球讓幼兒玩這個(gè)游戲,。

三、集體韻律操

目的：鼓勵(lì)寶寶在成人的引導(dǎo)下

四,、生活要求

1,、鼓勵(lì)寶寶自己扶著樓梯的扶手上下樓梯。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)把寶寶的袖管卷起來(lái),，讓寶寶嘗試自己洗手。

附兒歌：伸出兩只手;用水沖一沖;

抹點(diǎn)洗手液;手心搓一搓,，

手背搓一搓;打開水龍頭;

再來(lái)沖一沖;我的小手真干凈,。

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早教踏青活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

說(shuō)說(shuō)唱唱——大雨小雨

指向：通過動(dòng)作和樂器演奏，初步感受樂曲的強(qiáng)與弱,，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣,。

準(zhǔn)備：鋼琴伴奏，人手1對(duì)砂錘,。

過程

1,、教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)《大雨小雨》的歌詞動(dòng)作,。

“寶寶有沒有見過下雨?大雨下起來(lái)是什么樣的?對(duì),，大雨下起來(lái)是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的”,。教師做出“下大雨”的動(dòng)作,，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué),。

“小雨下起來(lái)又是什么樣的?”小雨下起來(lái)是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的,。教師做出“下小雨”的動(dòng)作,，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。

2,、教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作,，家長(zhǎng)和寶寶一起跟教師邊做邊念1～2遍。

3,、家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面,，坐在家長(zhǎng)的大腿上：“大雨嘩啦啦”時(shí),，雙腿大幅抖動(dòng);“小雨淅瀝瀝”時(shí),，雙腿小幅抖動(dòng);最后一句時(shí)。家長(zhǎng)邊搖晃寶寶邊將其后仰,，最后使寶寶躺倒在家長(zhǎng)平伸的雙腿上,。

提示家長(zhǎng)：大雨和小雨的動(dòng)作幅度要有較明顯的區(qū)別。

4,、節(jié)奏活動(dòng)“大雨小雨”,。

出示砂錘，請(qǐng)寶寶自己上來(lái)取兩個(gè),，自由練習(xí)搖砂錘,，家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶正確使用。

教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時(shí),，高舉沙錘用力上下?lián)u;“小雨淅瀝瀝”時(shí),，在胸前輕晃砂錘;最后一句時(shí)，左右搖擺砂錘,。

提示家長(zhǎng)：通過樂器演奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強(qiáng)與弱,，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍,，第一遍寶寶握砂錘,，家長(zhǎng)握住寶寶的手腕，隨音樂做動(dòng)作;第二遍讓寶寶自己獨(dú)立嘗試,。