無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì) 班主任培訓(xùn)心德篇一

本人從事小學(xué)教師工作已有九年,，這九年中，我在班主任工作這塊園地上辛勤地耕耘著,，播種著,，爭取能有所探索，有所追求,，有所突破,，有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹,。作為班主任,，我和孩子們一同成長，一同進(jìn)步,，得到了家長和學(xué)生的信任,，收獲頗豐。

孔子早在兩千年前就說過：其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。因此我們要努力做到以下兩點(diǎn)：一是好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生,。教好書是育好人的前提，同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,不斷地給自己充電,，參加理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣,。二是尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生。努力做到真心愛護(hù)學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們，而且是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的',。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,，班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，并且是班主任的得力助手,。班干部要從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,，例如由學(xué)生自我推薦并做競選演講，再由學(xué)生無記名投票,，通過民主選舉來組建班委會(huì),。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,。要求他們一人一責(zé)，各負(fù)其責(zé),，又互相合作,。教育他們要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，還要注意工作方法。在鼓勵(lì)他們大膽工作,、指點(diǎn)工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求他們在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”,。還要著力培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，通過班干部這個(gè)小集體建立正確的輿論，帶動(dòng)全班形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，即“以面帶面”。還定期召開班干部會(huì)議,，總結(jié)他們工作中的得與失,，教育他們?nèi)绾蚊鞅媸欠牵膭?lì)他們積極參與集體活動(dòng),，擴(kuò)大干部在同學(xué)中的積極影響,，加強(qiáng)干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)，在班級(jí)中孕育奮發(fā)向上的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)、有較強(qiáng)凝聚力的班集體,。

1,、設(shè)立安全衛(wèi)生監(jiān)督崗。按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)值監(jiān)督員,，負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全,，督促每一個(gè)學(xué)生做到不亂扔垃圾,、不打架、上課認(rèn)真聽講等,，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，又使班級(jí)管理得到加強(qiáng)。

2,、利用,、填寫好班務(wù)日志。由班干部輪流填寫好班務(wù)日志內(nèi)的衛(wèi)生情況,，班主任根據(jù)班干部的填寫進(jìn)行及時(shí)監(jiān)督,、獎(jiǎng)懲。從各科任的填寫了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)做出反饋,、交流、總結(jié),。

3,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度。以“月評(píng)表”的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組在勞動(dòng),、禮儀、紀(jì)律等各種表現(xiàn)以加分或扣分的方式進(jìn)行定期評(píng)價(jià),，并將評(píng)價(jià)結(jié)果張貼于班上,，使每個(gè)學(xué)生明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)。設(shè)立“我最棒”的專欄,，對(duì)學(xué)生完成各項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行貼紅星獎(jiǎng)勵(lì),，從而增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心和競爭性。

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì) 班主任培訓(xùn)心德篇二

從小我的愿望就是成為一名教師,，但等真正走上工作崗位,，才發(fā)現(xiàn)想象的和實(shí)際情況是有一定差距的。只有等真正走入教室，站在講臺(tái)上，才能體會(huì)到當(dāng)老師的那種感受,。很多人說,，教書沒當(dāng)過班主任是一種遺憾,。當(dāng)?shù)弥嘀魅闻嘤?xùn)時(shí)，我毅然報(bào)了名,。通過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)交流,，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)。

這次培訓(xùn)不只是書本知識(shí)空洞地講解,，而是從各個(gè)方面例如班級(jí)的日常管理,、學(xué)生的心里健康教育等方面，將他們在幾年到幾十年的班主任工作中的得與失,，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)毫無保留地告訴我們,，幫我們分析，幫我們總結(jié),。在培訓(xùn)課程中,，通過干德育工作幾十年的老教師用他們的豐富經(jīng)驗(yàn)告訴我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)一些突發(fā)事件和問題學(xué)生；有剛參加工作沒幾年的青年教師用他的切身體會(huì)告訴我們?nèi)绾卧谛聲r(shí)期更快更好地將一個(gè)班級(jí)凝聚在一起,。

通過一線老師的經(jīng)驗(yàn)介紹我了解到“愛心”和“責(zé)任心”是我們當(dāng)一名合格的人民教師所必須擁有的前提條件,，知道了寫教育案例，及時(shí)進(jìn)行教育反思有利于自己更快地成長,，我也努力去做,。同時(shí)我還知道了如何處理校園偶發(fā)事件和組織、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng),。通過幾次研討活動(dòng),，讓我們在面對(duì)平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一些問題不再手足無措，多了份底氣,，多了份“睿智”,。通過主題班會(huì)的觀摩，讓我近距離了解課堂教育,，如何將理論運(yùn)用于實(shí)踐,。雖然只有短短的幾次培訓(xùn)時(shí)間，但卻讓我收獲頗多,，感慨頗深,，同時(shí)對(duì)于我的教學(xué)和班主任管理工作有很多啟示和幫助。

我感到,，從我走上講臺(tái)的那一刻起,，我就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。我知道，學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),，不要一味地批評(píng)指責(zé),，該批評(píng)時(shí)要批評(píng)，該理解時(shí)也要理解,。他們都是孩子,，為人師表者，正是要告訴他們什么能做,，什么不能做,。我還知道，即使是批評(píng)學(xué)生,，也要注意場合,，要顧及到學(xué)生的自尊心。我明白,，真正的.教育是充滿愛的教育,，身為老師，要做學(xué)生的心理關(guān)懷者,，要精通愛的藝術(shù),。我知道了很多，我要一一細(xì)細(xì)體會(huì),，然后用于實(shí)踐,，幫助我更快更好地成長。

通過培訓(xùn),，我明白班主任工作是最具創(chuàng)造性,、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。要成為一名優(yōu)秀的班主任,，首先要有一顆充滿“愛”的心,，同時(shí)要善于把最重要的事情放在第一位，要理解學(xué)生,、相信學(xué)生,，而不是將各種決策權(quán)攬?jiān)谧约菏种校@樣做很容易扼殺學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任善于取長補(bǔ)短互相協(xié)調(diào),，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用，提供工作效率,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài),，這對(duì)班主任自身的體力、毅力也提出了要求,。班主任還要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的內(nèi)心,，勤于觀察,，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向和班級(jí)的蛛絲馬跡，以便采取斷然措施,，防患于未然,。同時(shí)也要加強(qiáng)師生間的平等溝通，老師要丟掉高高在上,、惟我獨(dú)尊的管理者心態(tài),，能夠多從學(xué)生的角度考慮問題，尊重,、關(guān)心學(xué)生,，傾聽學(xué)生的心聲，以朋友的心態(tài)與學(xué)生一起學(xué)習(xí),、一起成長，這樣才能讓學(xué)生真正地從心底接受你,，喜愛你,。所謂“親其師信其道”，也只有學(xué)生真正感受到你的“愛”,，也讓學(xué)生“愛”,，教育才能成功。

老師所要做的莫過于“教書育人”,，這只有簡簡單單的四個(gè)字,，但其中包含的內(nèi)容和教育方法卻有很多，雖然我已不再是學(xué)生,，但學(xué)習(xí)的腳步仍不能停下,。感謝學(xué)校這次為我創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)，讓我在剛走上工作崗位就明確了奮斗的目標(biāo)和意義,。努力學(xué)習(xí),，為了自己更快地成長，也為更好地幫助孩子們成長,。

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì) 班主任培訓(xùn)心德篇三

我很幸運(yùn)能參加今年的暑期班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),。雖然只有短短的八天學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，卻勝讀了十年圣賢書,！非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和繼教中心為我們提供的這次精神營養(yǎng)大餐,！本次學(xué)習(xí)的時(shí)間安排得很緊促，并且講師們也都是精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真授課,，讓我們從理論聯(lián)系實(shí)際地接受了不少新知識(shí)、新理念,。這次學(xué)習(xí)讓我打心底的明白了作為一名新時(shí)期班主任的使命感與責(zé)任感,。

本次學(xué)習(xí)有我們身邊的優(yōu)秀班主任授課也有外地的名師來授課，他們都結(jié)合自己的工作實(shí)際、現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境和理論進(jìn)行分析講解了作為新時(shí)期的班主任應(yīng)該如何做好自己,？如何做好自己的本職工作,？

像丁亞麗老師主講的《班主任的價(jià)值觀和幸福感》，讓我明白班主任教師的價(jià)值觀不應(yīng)只追求金錢物質(zhì),，要把事業(yè)成功放第一位,；要把培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,、成就學(xué)生作為最高的價(jià)值追求,。要做一個(gè)有幸福感的班主任，就要善待自己,，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中感受幸福,；善待學(xué)生，學(xué)會(huì)在情感互動(dòng)中感受幸福,。當(dāng)今社會(huì),，物質(zhì)需求較大，而我們教師待遇有些不容樂觀,，一些教師見利忘義,，甚至放棄了職業(yè)下海啦、,、,、、,、,、我不明白，有了那么大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力又怎樣,？難道真的就是有了錢就有了一切,？我覺得，人生的價(jià)值并不是用金錢來衡量的,，而是在于對(duì)人類,、對(duì)社會(huì)做出了多大的貢獻(xiàn)。像現(xiàn)在社會(huì),，教師的地位的確不如以前高啦,，像我們幼兒教師可以說，在教師隊(duì)伍中地位就更低啦,。所以,，首先我們自己要正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)，自己要看的起自己,，雖說幼兒教育沒有高段教育有成就感,，被家長和社會(huì)重視,，但我們幼兒教育是個(gè)奠基的工作，在孩子小的時(shí)候,，培養(yǎng)孩子良好的性格,、習(xí)慣，將會(huì)讓孩子受益終生,，對(duì)以后的學(xué)習(xí),、生活也會(huì)有很大幫助的。其次,，我們也要充分認(rèn)識(shí)自己職業(yè)的價(jià)值觀,，從中找到幸福感！我一直很喜愛幼教事業(yè),，覺得跟孩子們在一起是件很快樂,、很開心的事，因?yàn)楹⒆有?----天真,、幼稚,、富有童趣、可塑性強(qiáng),，每天和他們在一起，覺得格外開心快樂,，孩子的世界永遠(yuǎn)是充滿陽光的,！

伍國騰老師講的《班主任工作理論與工作規(guī)范》讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作規(guī)范的意義，當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)班級(jí)工作提出了新的挑戰(zhàn),，課程改革對(duì)班主任工作也提出了新的要求,，要求班主任要不斷審視并轉(zhuǎn)換自身角色，班主任應(yīng)是學(xué)生的“知心朋友”和“陽光使者”,，還應(yīng)是“家校溝通的橋梁”,。我們只有將自己的工作規(guī)范化、細(xì)致化,、具體化,，才能把班級(jí)建設(shè)得更好，自己班主任的職責(zé)才履行好啦,！

袁永玲老師是一位心理學(xué)研究專家,，她的每一次講課都很吸引我，這次她講的《關(guān)注心理健康提升學(xué)生素養(yǎng)》,，讓我又一次受益匪淺,。我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績與外在表現(xiàn),，而思想、習(xí)慣和內(nèi)心素養(yǎng)更為重要，作為班主任要走進(jìn)孩子們的心理世界,，適時(shí)開展心理健康教育：1,、播撒優(yōu)良品質(zhì)的種子,，用美德占領(lǐng)心靈,；2,、調(diào)整認(rèn)知,，樹立理性信念；3,、獲得成功的體驗(yàn),，積極向上；4,、關(guān)注中等生，突出教師的主體,；5,、在乎學(xué)生的“在乎”,，珍愛年輕的心靈；6,、創(chuàng)設(shè)心理情景，優(yōu)化心理品質(zhì)；7,、合理利用網(wǎng)絡(luò),，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),。教育的快樂，需要心態(tài)來維持,，需要愛心來滋潤,，需要追求來提升。教育的目標(biāo)就是教育孩子具備生存的能力和感受體驗(yàn)快樂和幸福,。我們幼兒教育最能看到孩子們的幸福與快樂的,，因?yàn)樗麄兒芗冋妫才急憩F(xiàn)在臉上,，我每天早上上班,，經(jīng)常就站在教室門口接待每一位寶寶來園，我看到他們穿上了新衣服,、新鞋子、女孩子梳了個(gè)漂亮的皮辮子，都會(huì)夸贊幾句,，讓孩子一早來園就有個(gè)好心情,！然后及時(shí)關(guān)注孩子的情緒，特別是新生剛來園時(shí),，要適時(shí)安撫好寶寶的情緒,，讓他感受到快樂與安全，早日適應(yīng)新生活,！孩子的心理很簡單,，只要我們多留心、有空就蹲下來與孩子說說話,、一起玩玩小游戲,，他們的心靈小門都會(huì)很快向你敞開的！

《班主任如何從勝任到優(yōu)秀》的視頻講座也讓我領(lǐng)悟深刻：班主任的崗位職責(zé)有三：一是管理,；二是教育,；三是領(lǐng)導(dǎo)。班主任教師要從勝任到優(yōu)秀,，就要提高自己的教育實(shí)踐智慧：即能夠道德地,、有效地從心理實(shí)踐中解決孩子的所需所求，促進(jìn)其全面快樂地發(fā)展,。從勝任到優(yōu)秀的具體可行方法有五：

一,、學(xué)會(huì)施“隱性”非直接“無痕”的教育；

二,、要學(xué)會(huì)計(jì)劃化,、自主化、機(jī)制化,、創(chuàng)新化地管理,；

三、要提升人格和學(xué)識(shí)魅力,，提升影響力和領(lǐng)導(dǎo)力,；

四、要守住底線,，還要堅(jiān)持基準(zhǔn),，到追求高標(biāo)；

五,、要提高自己創(chuàng)造性解決實(shí)際問題的能力,。我覺得作為我們年輕的班主任教師要想從勝任到優(yōu)秀需要學(xué)習(xí)和提高的還有很多、,、,、,、、,、

龔運(yùn)新老師講的《全能激活教育法研究――班主任工作》,，他將我們?nèi)说陌l(fā)展和需求做了全面的分析，人的成長在2―4歲是無覺的敏感期,；2―6歲是行為規(guī)范的敏感期,；13歲前是性格形成的敏感期。所以我們幼兒期的教育至關(guān)重要,，要在小中班多訓(xùn)練孩子的五覺：多看,、多聽、多聞,、多說,、多想，使孩子的各項(xiàng)感覺器官得到充分的發(fā)展,，同時(shí)整個(gè)幼兒期要培養(yǎng)孩子各項(xiàng)良好的習(xí)慣,，促使行為規(guī)范，及良好性格的形成,。這就是我們幼兒教育的重中之重,！龔老師還講到一個(gè)人的成長與能力的提高是受到四大因素影響的：社會(huì)環(huán)境因素、學(xué)校教育因素,、家庭教育家庭環(huán)境因素,、個(gè)人先天與努力因素，而且這些因素與人的能力16種商數(shù)息息相關(guān),；在這些因素里面?zhèn)€人因素中的個(gè)人素質(zhì)尤為重要,，個(gè)人的核心素質(zhì)包括個(gè)人的身體素質(zhì)、心理素質(zhì),、能力素質(zhì),、道德素質(zhì)、多元智能（觀察能力,、語言表達(dá)能力,、空間想象力、動(dòng)覺能力,、交流溝通能力,、自我反省能力等）五大方面。我們班主任教師要熟悉人的發(fā)展與成長的必然規(guī)律,，并以此來踐行自己所要做的教育工作,。

徐愛枝老師在這次學(xué)習(xí)期間，給我們做了兩次授課,，她在《關(guān)于班級(jí)建設(shè)活動(dòng)組織的思考》中講到：班級(jí)建設(shè)的教育理論是“以人為本”――學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要（探究需要,、自尊需要,、自主需要）、“社會(huì)生活”――呼喚主動(dòng)發(fā)展的人,。她以“生活體驗(yàn)式教育――4610德育活動(dòng)”為引領(lǐng),，將班級(jí)事務(wù)轉(zhuǎn)化為教育活動(dòng)來建設(shè)班級(jí)：一、班級(jí)常規(guī)管理：著力培養(yǎng)學(xué)生的“十個(gè)良好習(xí)慣”：二,、班級(jí)文化建設(shè)：包括物質(zhì)文化和精神文化的建設(shè)；三,、班級(jí)特色建設(shè)：從學(xué)生的發(fā)展中尋找特色,、培植新的班級(jí)特色并制定方案，化為日?；顒?dòng),。四、班級(jí)德育活動(dòng)開展：“生活體驗(yàn)式”德育活動(dòng)――“以身體之,、以心驗(yàn)之”在親身感悟,、反思中生成、發(fā)展,。徐老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師,，講得細(xì)致深入、真實(shí)可行,，讓我明白：在工作上我們除了要做好,，還要多思考，多動(dòng)腦,，抓住每一個(gè)教育細(xì)節(jié),，每一個(gè)教育契機(jī)，做一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的智慧型教師才能更好的勝任班主任工作,！

她在《形成教育合力共促孩子成長》的講課中,，結(jié)合自己的工作實(shí)際，講到：班主任的誤區(qū)與難處,，要形成合力就要與配班的科任老師形成合力――有效協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系,；形成合力還要有效與家長溝通，取得家長的配合――針對(duì)不同家長的不同需求真誠溝通,，把握時(shí)機(jī)有效家訪,。像我們幼兒教育，必須形成教育合力,，才能更好地教育好每一位寶寶,。在工作中，與配班教師要和諧相處,，有事共同商量,，并且要經(jīng)常交流孩子的在園表現(xiàn),，結(jié)合實(shí)際形成合力有效教育；另外要經(jīng)常與家長溝通交流,，形成家園合力,，共同教育。

胡萍老師講的《淺談班級(jí)文化建設(shè)》結(jié)合自己的工作實(shí)際,，講到了班級(jí)文化建設(shè)的意義：首先班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重要內(nèi)容,；其次班級(jí)文化建設(shè)作為一種文化現(xiàn)象，它潛移默化影響著每一個(gè)班級(jí)成員,；班級(jí)文化建設(shè)不僅影響著班級(jí),，也影響著學(xué)校。班級(jí)文化建設(shè)有七大內(nèi)容：一,、構(gòu)建環(huán)境文化,；二、構(gòu)建制度文化,；三,、構(gòu)建內(nèi)驅(qū)文化；四,、構(gòu)建活動(dòng)文化,；五‘構(gòu)建輿論文化；六,、構(gòu)建班主任形象文化,；七、構(gòu)建和諧關(guān)系文化,。班級(jí)文化說到底就是班級(jí)的“群體人格”,，一個(gè)好的班主任，能對(duì)不同的學(xué)生做到以不同的策略加以“人格設(shè)計(jì)”,。我們要抱著一顆奉獻(xiàn)的.心,，不斷探索，不斷反思,，努力把班級(jí)文化建設(shè)好,，只有這樣才能不斷前行，才會(huì)有更大收獲,。

葉學(xué)文老師主講的《班主任工作方法漫談》,，讓我明白：班主任的任務(wù)就是促使孩子們健康成長：健康成長之一：走正道；健康成長之二：全面發(fā)展,；健康成長之三：天賦實(shí)現(xiàn),；健康成長之四：具有個(gè)性特長；健康成長之五：提升生命價(jià)值,。班主任的工作方法：1,、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)――營造班級(jí)良好的成長氛圍,；2、建立學(xué)生成長檔案,；3,、注重學(xué)生文化生活環(huán)境設(shè)計(jì)；4,、個(gè)別學(xué)生教育：如單親家庭的孩子,、留守兒童、有心理問題的孩子,、迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子,，教育這類特殊兒童的方法有：共情、了解,、同理、傾聽,。5,、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)；6,、開好主題班會(huì),；7、進(jìn)行心理輔導(dǎo),；8,、講究班級(jí)管理策略：新時(shí)期的班主任教育“心經(jīng)”：小事化了的教育策略；出奇制勝的教育效果,；見機(jī)行事的教育智慧,；誨人不倦的教育性格；以人為本的教育性格,；9,、學(xué)校―家庭―社會(huì)教育一體化。班主任工作的方法還有很多,，讓我們在實(shí)際中去探索與發(fā)現(xiàn)吧,！

孫民老師主講的《學(xué)校德育視域下的班主任工作》讓我聽得很投入，他是武漢市武昌區(qū)解放橋小學(xué)的校長,，他以自己的教育實(shí)際提出了――生活論學(xué)校德育視域下的班主任工作：向生活的回歸,！他說他的這一教育理念是在“堅(jiān)持中明確、完善中提高”的,。他還一再強(qiáng)調(diào)：平凡的生活才能產(chǎn)生有魅力的教育,！我們班主任的教育職責(zé)就是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生活的能力，而這些能力就應(yīng)該在生活中教育,。我們實(shí)施的學(xué)校德育的新思路在于有效的德育建立在孩子生活基礎(chǔ)之上,，而這種生活應(yīng)該是以常態(tài)的生活為主,，應(yīng)該是真實(shí)的生活，應(yīng)該是兒童視角下關(guān)照的生活,！班主任工作的始基：是為了生活而培養(yǎng)個(gè)體的品德,，改善、提升社會(huì)的道德,，并不是為了道德而道德,！也就是要從知識(shí)道德向生活道德的轉(zhuǎn)變。班主任工作的目的：引導(dǎo)生活的建構(gòu),，要把人培養(yǎng)成自覺的生活建構(gòu)者,，也就要求人要學(xué)會(huì)關(guān)注生活、反思生活,、改變生活,。班主任的工作本質(zhì)：向人的回歸。只有在活動(dòng)中才能真實(shí)地顯示一個(gè)人的品格與能力,，即教育人,，就要在生活中教導(dǎo)，在活動(dòng)中引導(dǎo)與指導(dǎo),，要想改變一個(gè)人,，就要改變她的生活（生活的習(xí)慣、生活的環(huán)境,、生活中的朋友）,。我們提倡的教育要回歸生活，就是要從生活中教育孩子,，像我們幼兒園的課程理念就是“一日活動(dòng)皆課程”其實(shí)就是這個(gè)道理,。我們要將教育做得更細(xì)更具體，就要善于觀察,、勤于思考,，像孫老師那樣做個(gè)生活中的有心人，從生活中的細(xì)微處著手,，抓住每一個(gè)教育契機(jī),，教育好孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，文明的言行舉止,，塑造良好的性格習(xí)性,，以鑄就他們好的人生！

總之,，在本次學(xué)習(xí)中,，各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的幼兒班主任,！在今后的工作中要從生活中的小事做起，教育幼兒要講究方法,，注重策略,，具體要做好以下幾點(diǎn)：

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人?！弊鳛橛變簣@教師,，首先要有一顆童心，自己要做個(gè)快樂達(dá)人,，才能更好地與孩子親近,，被孩子接納。班主任還要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)孩子,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)幼兒?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛幼兒的心,。 通過學(xué)習(xí)，使我明白作為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。愛就是尊重學(xué)生,，尊重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)幼兒,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近幼兒,，用愛去感召幼兒,，才能教育好幼兒。因此,，教師只有把愛的種子播撒在幼兒的心田,，以幼兒的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在幼兒的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。對(duì)待孩子還要公平公正，一視同仁,，不要顧此失彼,，而且還要細(xì)致入微，大到一天的生活學(xué)習(xí)表現(xiàn),，小到一口水,、一包尿，都要過問,。所以做好幼兒園的班主任教師,，還應(yīng)具備保姆樣的耐心與細(xì)心。

教師的一言一行,，對(duì)幼兒都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，要不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在孩子心中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。由于班主任的精神面貌對(duì)孩子具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀,、活潑,、開朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨槟苌钌钣绊懼變?。班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給孩子們留下深遠(yuǎn)的影響,。就像我們有些孩子喜歡模仿老師的梳頭打扮,、穿衣等，也會(huì)模仿老師的一舉一動(dòng)一笑一顰,，所以我們要首先規(guī)范自己的言行,，真正做到“身正為范、言傳身教,、為人師表”,。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求幼兒做到的,，自己首先要做到，如要求孩子吃飯安靜,，自己就不要在吃飯時(shí)講話,；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的孩子視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的孩子。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此，要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰――是師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽,，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提,，與孩子們談話能更加地走進(jìn)孩子的心里,，更有利于班主任工作的開展；聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功,?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹“獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔”的正面教育原則。有句話說：你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì),。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功。

孩子最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育幼兒首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,，伙伴之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，班級(jí)墻飾要設(shè)計(jì)新穎、溫馨,，讓班級(jí)擁有家的溫暖,。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集中集體的力量，科學(xué)管理班級(jí),，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此之外,，我們還要正確處理好與配老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育幼兒。讓家長,，老師,，學(xué)生都明白：除了傳道授業(yè)解惑外，教育的重要目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

讓我們用心思考，用心感悟,。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間,，一顆流星、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比,；高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比,；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊,；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要“用真心、動(dòng)真情,、做真行”來做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育教學(xué)工作會(huì)有很大幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到以后的工作中。

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì) 班主任培訓(xùn)心德篇四

今年11月27日至29日,，我參加了金華市教科所組織的中小學(xué)優(yōu)秀班主任培訓(xùn),，聽了幾位專家教授的報(bào)告，感到受益匪淺,。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎,，各具個(gè)性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平,，文化素養(yǎng),，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分,，班級(jí)管理效果如何,，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性,，差異較大的孩子,，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力,，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面,，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，要消除師生之間的心理差異和心理屏障,，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親,、可信,、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，敞開心扉暢所欲言,，正是這樣自然樸素的情感交流,，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步,，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性,，善于動(dòng)之以情,，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲,，教育是心心相印的話語,，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處，因此,，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田,。

教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高,，健康成長,，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來看,，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),，合作精神，使學(xué)生能對(duì)自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心,，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，不懈努力，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn),，通過有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作,，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利,，讓他們自己去選擇,，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn),，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決,，給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件,，讓他們自己去鍛煉,，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”,，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作,，讓學(xué)生自己管理好自己。

比如說,，在擔(dān)任班主任的期間,，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一,，除了安排了班委以外,，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長，每周輪換一次,，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì),，讓他們參于班級(jí)管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，既服務(wù)了同學(xué),，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn),。這對(duì)一年級(jí)孩子來說是很大的促動(dòng),，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng),，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩,，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺到慚愧，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤,，服從管理,，遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo),，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力,，還可增強(qiáng)他們的信心,，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力,，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性,，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展,。

班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的.影響,。

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1,、要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，自覺堅(jiān)持繼續(xù)教育,，不斷更新知識(shí),，始終站在教育知識(shí)的前沿，掌握教育科學(xué)理論,，把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去,。

2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者,，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識(shí),，必備的教育學(xué)科知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí),，還必須具備相應(yīng)的能力,，如：準(zhǔn)確生動(dòng)的語言表達(dá)能力，完整的課堂教學(xué)組織能力,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)能力,，自我調(diào)控能力等。

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1,、較強(qiáng)的組織能力能順利組織學(xué)生參加,、開展各種活動(dòng)，這是班主任最基本的一項(xiàng)要求。

2,、要有創(chuàng)新開拓的科研意識(shí),。

3、慧眼識(shí)人的能力,。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生,，再如何根據(jù)各人所長，知人善任,。這就要求班主任具有“識(shí)人”的能力,。

總之，一個(gè)蓬勃向上的集體,，就好象是一朵盛開的菊花,，班主任就好比是菊桿，每一位學(xué)生就好象是一片片花瓣簇?fù)碓诰展５闹車?，綻放異彩,，教師要給予他們足夠的水份和陽光，使他們具有經(jīng)久不衰的花期,，因而在管理中要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點(diǎn)改正錯(cuò)誤，尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)和勉勵(lì),，這樣會(huì)使班級(jí)更具活力,，更加團(tuán)結(jié)向上。

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì) 班主任培訓(xùn)心德篇五

我非常有幸參加了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。對(duì)我來說,，這不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。從理論和實(shí)踐的不同角度對(duì)班主任工作作出詮釋, 其理論上的創(chuàng)新讓我眼界開闊，觀點(diǎn)為之以新,，清醒之余有強(qiáng)烈的反思欲求,；典型案例的剖析讓我驚嘆佩服，頓覺方法巧妙,，生發(fā)舉一反三的聯(lián)想,。由此我更加體會(huì)到班主任工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，是一個(gè)教師人格,、智慧,、責(zé)任心集中統(tǒng)一的升華。

說實(shí)話,，這次培訓(xùn)以前的我是孤陋寡聞的,，沒有聽說過班主任還要“專業(yè)化”,，我們身邊多是一些“事務(wù)型”“嚴(yán)厲型”的班主任，觀念較陳舊,，理論缺乏,、個(gè)性化不夠。雖有一些優(yōu)秀班主任,，對(duì)他們更多的是佩服,、欣賞，粗淺的模仿,，并未上升到“專業(yè)化”的高度去認(rèn)識(shí),。通過培訓(xùn)，明確了作為班主任應(yīng)努力的方向,，懂得了班主任專業(yè)化就是以教師專業(yè)化為基礎(chǔ),，通過培訓(xùn)、培養(yǎng),、實(shí)踐,，在班主任崗位上不斷成熟并獲得鮮明的個(gè)性化標(biāo)準(zhǔn),，獲得專業(yè)化的認(rèn)同,。我知道，作為一位新的班主任,，面臨的工作仍然是煩瑣而具體的,，理論的東西肯定還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)且不斷消化，升學(xué)的'壓力,，家長的期待仍然是現(xiàn)實(shí)的,，個(gè)人和學(xué)校面臨的教育環(huán)境仍然不會(huì)有實(shí)質(zhì)的改變，但是,，對(duì)班主任角色的定位,，對(duì)專業(yè)化所需要的基本知識(shí)、能力,、情感和態(tài)度,，我已經(jīng)有了更多的認(rèn)識(shí)，在班主任崗位上會(huì)更自信,、更堅(jiān)強(qiáng),、更專業(yè)。

在過去,，我認(rèn)為只要管理好班級(jí)就行了,，而忽視教育，甚至只管不教,，有的時(shí)候甚至是家長式教育,。只有老師的支配權(quán)，沒有學(xué)生的建設(shè)權(quán)。這些做法極大地阻礙了學(xué)生發(fā)揮的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使學(xué)生的精神受到壓抑，師生關(guān)系緊張,，班集體的心理環(huán)境惡化,，學(xué)生難以形成健全的人格，無法發(fā)揮潛能,。

班主任是班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。怎樣做一名合格的班主任,，履行好自己的職責(zé)呢,？教育專家通過結(jié)合自己當(dāng)班主任時(shí)的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校中一些優(yōu)秀班主任的工作方法，給我們明確指出了將來努力的方向,。

此次學(xué)習(xí)使我深深感受到作為一名班主任老師實(shí)際上也是一名心理健康醫(yī)生,，是家庭教育的指導(dǎo)者。記得我們的班里有一位男生,，由于父親的早逝,，母親及繼父的粗暴管教，使其極其叛逆,。開始我并不了解這些情況,，面對(duì)他，簡直無計(jì)可施,，而且還常常被氣得歇斯底里,。但是當(dāng)我了解他的家庭情況后，針對(duì)他易怒,、叛逆,、講義氣的特點(diǎn)，我改變了教育方式,，不再一味的講道理,，尋找并放大他的一切優(yōu)點(diǎn)，不斷在同學(xué)面前稱贊他,，真心接受他和他的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn),。不再強(qiáng)制他達(dá)到學(xué)校的要求，而是改用商量和請求的態(tài)度,，讓他充分得到尊重,，滿足他小小的自尊,。確實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，他的態(tài)度和表現(xiàn)發(fā)生了很大改進(jìn),。全面了解每一個(gè)學(xué)生及他們的家庭,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，公正地對(duì)待所有的學(xué)生,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，激發(fā)他們的求知欲，做他們學(xué)習(xí)的伙伴和朋友,，教學(xué)相長,，共同進(jìn)步。

通過此次班主任的培訓(xùn),，我深深的體會(huì)到,，我們需要學(xué)習(xí)的東西很多，不但要做好高素質(zhì)的班主任,，還要做“科研型”的班主任,。在新的歷史時(shí)期，在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中班主任會(huì)遇到許多新問題,、新矛盾,，這些問題、矛盾需要解決,，怎么解決,，這就需要我們班主任進(jìn)行教育科學(xué)研究,。我認(rèn)為只要我們班主任有較強(qiáng)的教育科學(xué)意識(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，進(jìn)行教育科學(xué)研究,，提高教育工作的實(shí)效性,；只要我們班主任具有良好的政治品質(zhì)，良好的社會(huì)公德,，良好的職業(yè)道德,，良好的家庭美德，良好的個(gè)性心理品質(zhì),，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，我們一定會(huì)成為具有高素質(zhì)、科研型的現(xiàn)代班主任,。

班主任老師不僅要傳道,，授業(yè)，解惑,，更重要的是教孩子做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，感謝他們的父母，親人,，朋友,，老師……，一切幫助過他們的人,。我班一名男生頭腦聰明,，但學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，雖經(jīng)反復(fù)教育,，但收效甚微,。一次在批評(píng)他時(shí)，我不經(jīng)意的提到了他的父親,，雖然我對(duì)他的家庭情況還不是很了解,，但是，我隱約之間看看到了他眼中閃爍的淚光,。原以為他對(duì)一切都無所謂,，硬軟不吃，看來他是尊敬愛戴父母的,。于是我從他不認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)父母的傷害方面進(jìn)行教育,，再聯(lián)系他父母，讓他父母向他訴說勞動(dòng)的艱辛,，訴說因兒子不爭氣自己在人前的丟臉,，果然收到了很好的效果。這樣久而久之,，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，相信付出的努力一定會(huì)有回報(bào)。

總之,，兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然很短暫,，但讓我比以前更加認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)將成為我今后班主任工作的指明燈,，一定會(huì)指引我做一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì) 班主任培訓(xùn)心德篇六

炎炎夏日，太陽像火一樣炙烤著大地,。在6月22日這個(gè)特別的日子,，我們龍美小學(xué)一至六年級(jí)的班主任在語文輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，滿懷熱情地到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加柳城縣小學(xué)班主任全員培訓(xùn),。此次培訓(xùn)一天,，上午給我們培訓(xùn)的是縣教育局從柳州請來的麥慧老師，這是一位非常年輕漂亮的女老師,，她的講座——“啊,，播灑在孩子心中的及時(shí)雨……”讓我們領(lǐng)略到家校教育的方式方法及家庭教育對(duì)教育學(xué)生的重要,；下午是柳師附小的一位優(yōu)秀的班主任——韋德秀給我們講座，她講座的題目是“善于管理,，享受工作——做一個(gè)快樂的班主任”,。一整天的培訓(xùn)，雖然很累,，但我們收獲了許多,，因?yàn)橥ㄟ^培訓(xùn)，讓我們對(duì)如何管理班級(jí)工作和如何去與學(xué)生家長溝通有了明確的認(rèn)識(shí),，就如夏日中含苞待放的`荷花一樣,，蓄苞已久，如今熱情綻放?，F(xiàn)就我的一些培訓(xùn)心得與體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，作為班主任，要用夏日般的熱情愛自己的崗位,，愛班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生如夏日荷花激情綻放。新時(shí)期教師道德規(guī)范中,，首要強(qiáng)調(diào)的就是愛崗敬業(yè),。作為班主任，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，因此，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干,，消除一切私心雜念，只有這樣,，我們工作起來才會(huì)快樂,；同時(shí),，我們還要熱愛班級(jí)中的每一位學(xué)生,，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,，班主任的工作才能順利開展,，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。

其次,，作為班主任,，要具有一定的文化知識(shí)和能力素養(yǎng),，就像夏日陽光，用自己的情懷,，普照勃勃生機(jī)的萬物,。有句話說“給孩子一杯水，自己就得有一桶水,，甚至一泉水”,。社會(huì)的進(jìn)步，使現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬了,，懂得的也多,。因此，班主任除了專業(yè)的知識(shí)外,，還要盡量使自己懂得更多的知識(shí),，比如天文地理、世間百態(tài)等等,，因?yàn)槲覀兊闹R(shí)面廣了,，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識(shí)，這對(duì)他們的學(xué)業(yè)更有幫助,；作為班主任,，同時(shí)也要具有一定的能力素養(yǎng)，比如一些觀察識(shí)別能力（觀察班級(jí)中學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)以便及時(shí)處理）,、組織管理能力（組織學(xué)生有序地參加各種活動(dòng)）,、談話協(xié)調(diào)能力（與班級(jí)中個(gè)別學(xué)生的交流等）……具備了這些能力，班主任工作才會(huì)順利開展,，工作起來才會(huì)得心應(yīng)手,。

其三，作為班主任,，不但要善于管理班級(jí),，而且要教會(huì)學(xué)生做人，如同夏日陣雨給學(xué)生送去一片清涼,。一個(gè)班級(jí)的健康成長,，必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以,，班主任要想管理好班級(jí),，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作,，比如,，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少,。班級(jí)管理工作安排好了，班主任在平時(shí),，更要注重對(duì)學(xué)生的教育,，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人,，比教育學(xué)生做事更重要,。

最后，作為班主任,，要做好家校聯(lián)系工作,，引領(lǐng)學(xué)生成長，如同夏日清風(fēng)給家長和學(xué)生送去一絲舒爽,。要想做好班級(jí)工作,，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以,，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，或打電話，或家訪,，及時(shí)向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長達(dá)成共識(shí),，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂的成長,。

夏天，雖然炎熱,，但是充滿著熱情和奔放,。這次班主任培訓(xùn)，真是不虛此行,，我不僅從兩位老師那里學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級(jí)的方法和技巧，也從中領(lǐng)悟到做一個(gè)班主任不是件容易的事,，但是我會(huì)努力去做好,，就像麥慧老師說的那樣：要做一個(gè)有心人,；要認(rèn)真做事，這樣就能把事情做對(duì),；要用心做事,，就能把事情做好。我也要爭取做到像韋德秀老師說的那樣：要善于管理我們的班級(jí),，要學(xué)會(huì)享受工作,，學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂的班主任！

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì) 班主任培訓(xùn)心德篇七

20xx年十月份我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn),。這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn),，在那里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這次班主任培訓(xùn)資料豐富,，形式新穎，使我受益匪淺,。對(duì)于缺少經(jīng)驗(yàn)剛剛?cè)虢痰奈胰绾芜M(jìn)一步開展好班主任工作十分有幫忙,。經(jīng)過為期個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,，對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我的感想很深?，F(xiàn)將自我的心得如下：

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”字。即熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作，熱愛自我從教的學(xué)校,，熱愛班主任這個(gè)崗位,，熱愛自我所教的每一位學(xué)生。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求,，那就是務(wù)必全面地愛學(xué)生,。

這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗,，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長去付出所有的努力,。

班主任的工作，是辛勤,，是細(xì)心,，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師,，尤其是班主任,，要用很長時(shí)間，用心靈來認(rèn)識(shí)學(xué)生,，支持和賞識(shí)學(xué)生,，學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷,，簡單粗暴,，處理問題要言之有據(jù)，言之有理,，嘵之以情,。

以前就明白班主任就應(yīng)是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在明白有這么個(gè)說法,，而從沒去思考過如何去把這一主角在自我身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不明白該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今透過這次的培訓(xùn),，使我深深的意識(shí)到班主任就應(yīng)做到：

（一）由”偏愛型”走向”博愛型”,。班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有才,，善于掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的`優(yōu)等生,，而就應(yīng)透過教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才,、成功,。

（二）由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。在班級(jí)管理中,，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想,、所做，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重,、愛護(hù)學(xué)生的自尊心。在沒有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時(shí)刻思考學(xué)生的心理特征，思考他們的想法和感受,，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

當(dāng)遇到問題時(shí)要相信辦法總比困難多，很多事情換個(gè)思路,，異向思考一下可能就迎刃而解了,?？档抡f：“人世間最美的事物是天上燦爛的星空和內(nèi)心深沉的思考,。”教育工作是一門藝術(shù),，并且所要應(yīng)對(duì)的是最為獨(dú)特,，最為復(fù)雜，最具魅力,，最富有變化,，最具可塑性的人。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自我已經(jīng)失去工作的興趣和創(chuàng)新潛力而一味墨守成規(guī),，隨波逐流的時(shí)候,，我們是否也就應(yīng)反思一下自我存在的價(jià)值？很多時(shí)候習(xí)慣定勢的力量個(gè)性強(qiáng)大,。很難扭轉(zhuǎn),，危害很大。比如上課前我就檢查頭天的作業(yè)狀況,，一旦遇到較多同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候,，或者是在講課中看到個(gè)別同學(xué)不聽課時(shí)，就個(gè)性生氣,，先把學(xué)生訓(xùn)一頓,，其他學(xué)生呆坐著受培訓(xùn)，有時(shí)候越說越氣,，又向?qū)W生倒一肚子苦水,，老生常談，嘮嘮叨叨的老一套,，情緒壞了,，課堂氣氛也壓抑了。一堂課死氣沉沉,，耽誤了教學(xué)效率,。透過這次培訓(xùn)，使我更懂得很多事情在處理時(shí)要換一種思路,，在課上發(fā)生的不愉快先擱放一邊,，等課下再去處理。這樣簡單一變化,，生活也陽光燦爛了,。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的。透過培訓(xùn),，使我更懂得提高自身素質(zhì)重要方法就就應(yīng)是努力學(xué)習(xí),。此刻的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的,，更何況此刻提倡新的教育觀,、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,，就務(wù)必努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬,。

（一）要學(xué)會(huì)巧妙的使用表揚(yáng)和批評(píng),，或者說賞識(shí)教育。現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng),，但并不是說不批評(píng),，而是說要會(huì)批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步,。班主任在使用批評(píng)時(shí),，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好,。有人說“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候,，你所有的教育是徒勞的?！闭衽嘤?xùn)時(shí)學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤,，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥,，也需要剪枝打杈,，既要科學(xué)地表揚(yáng)，也要藝術(shù)地批評(píng),。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問題；學(xué)生最怕的不是批評(píng),，而是不公正的批評(píng),；批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò),；教育目的不是把學(xué)生制服,，而是讓學(xué)生成長,。批評(píng)中也要選取適合的批評(píng)方法，還要選取批評(píng)的時(shí)機(jī)和場合,，努力讓表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究,。

（二）嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶,。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”,。在學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著為師的愛,，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛在其中,，使我不禁想到自我在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊,，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒能到達(dá)自我所做工作的預(yù)想效果的原因所以,，因此在今后的工作中我就應(yīng)嘗試去做到嚴(yán)之有理,，愛之有情；嚴(yán)而有方,，愛而有法,。

很多老師在談到教師這一職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，總說和學(xué)生相處,，人會(huì)處于年輕狀態(tài),。我想，原因就在于關(guān)注時(shí)代,，和有著旺盛求知欲的學(xué)生接觸,，給我們帶來了永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自我的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，猶如一場春雨灑向了我的心田,，今后的我要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì) 班主任培訓(xùn)心德篇八

xx月18日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任培訓(xùn),，這次培訓(xùn)雖然只有短短的一天時(shí)間,，但我收獲頗豐。從北京路中學(xué)滕兆敏校長和青島大學(xué)陳老師的專題講座中,，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮與神圣的,。滕校長和陳老師兩位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行、,、創(chuàng)新,，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)如下：

首先滕兆敏校長說：“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是努力充實(shí)自己才能給學(xué)生上好課,，才能與學(xué)生共同成長,。”滕校長他是學(xué)校里第一個(gè)同時(shí)做兩個(gè)班班主任的老師,，20歲那年,，他第一次擔(dān)起初中班的重任，在他和同事的共同努力下,，學(xué)校中考實(shí)現(xiàn)了史上重點(diǎn)高中和中專生升學(xué)率為零的突破,，他還總結(jié)出的“和諧教學(xué)法”獲教育部一等獎(jiǎng)。其中在“和諧作文教學(xué)法”方面如何利用有限的教育資源,，帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)語文的樂趣,，寫作文的興趣呢？滕校長具體進(jìn)行了講述：晨光文學(xué)社初創(chuàng)之時(shí),，條件簡陋,，缺少，滕兆敏承受著應(yīng)試教育的巨大壓力,，他沒有別的,，卻有一種堅(jiān)持的韌性，他覺得只要為了學(xué)生好,，什么風(fēng)吹來,，他也“咬定青山不放松”。文學(xué)社舉辦寫作競賽,，開辦文學(xué)講座,，組織學(xué)生做社會(huì)調(diào)查，出版社刊,，他忙得廢寢忘食,。小小的文學(xué)社,，就像是早晨的陽光一樣，照亮了很多學(xué)生的夢想,，從這個(gè)小文學(xué)社里面,，先后走出了秦龍、于國強(qiáng),、劉從強(qiáng)三名北大和清華的學(xué)生,，走出了江蘇衛(wèi)視記者侯大偉，走出了中國科學(xué)院博士邢相軍,。從1993年開始,，滕兆敏以點(diǎn)及面，他首先開始在自己任教的班級(jí)實(shí)驗(yàn)“和諧作文教學(xué)法”,。

在滕兆敏老師的`帶頭下,，“晨光文學(xué)社”創(chuàng)辦了，定位看似很簡單：“讀好書,，寫好文,，做好人”，卻寄托了他對(duì)學(xué)生的殷切希望,。這種“在中學(xué)會(huì)游泳”的，很快得到了教育界的肯定,，20xx年3月,，時(shí)任中央教科所所長閻立欽親筆題詞：“尋常陌上花似錦，敢折東風(fēng)第一枝”,。20xx年7月,，他應(yīng)邀去北京人民大會(huì)堂做關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹，受到了孫云曉,、肖復(fù)興,、雷抒雁等著名作家、教育家的高度評(píng)價(jià),，北京魯迅文學(xué)院雷抒雁院長用精辟的語言概括了這種教學(xué)法的宗旨：“閱讀經(jīng)典,，接近自然，擁抱生活,，書寫人生,。”20xx年3月,，他創(chuàng)立并實(shí)踐了20年的“和諧作文教學(xué)法”獲國家教育部優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),。是啊，滕校長的講話是有哲理的,，方法是可以借鑒的,，成就是令熱羨慕的,。可這一切不都是成長的結(jié)果嗎,？我們要想在工作中成長,、成熟起來與努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新十分不開的,。

其次滕兆敏校長說：“愛是教育永恒的主旋律,。”作為班主任更要愛學(xué)生,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān),，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化尤為重要。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，做到公平,、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?duì)于留守和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果,。

班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法,；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。做一個(gè)合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段,；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長補(bǔ)短,；三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì) 班主任培訓(xùn)心德篇九

教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力,。為了將班級(jí)建設(shè)成積極向上的班集體，我在“愛嚴(yán)細(xì)勤”四字上下功夫,。在工作過程中我們還應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,，學(xué)校把一個(gè)班交給自己,，家長把自己的孩子托付給自己。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程,，就要求班主任胸懷理想,、充滿愛心、充滿激情地投入工作,；就呼喚班主任不斷鑄造自己的人格,，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟，一盞航燈,。在困難和挫折面前,，班主任應(yīng)該堅(jiān)定決心、堅(jiān)強(qiáng)意志,、充足信心,、擔(dān)負(fù)責(zé)任。這樣才能對(duì)得起社會(huì),，對(duì)得起學(xué)校,，對(duì)得起家長，對(duì)得起學(xué)生,；才能無愧于一個(gè)班主任的道德良心,；才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性。

學(xué)生是班級(jí)的組成部分,。我們應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，不給學(xué)生貼“標(biāo)簽”，一直信任學(xué)生,，用真誠的心對(duì)待他們,。針對(duì)學(xué)困生我們最好努力尋找他們身上的長處，尊重,、關(guān)心和理解他們,，不在全體同學(xué)面前批評(píng)他們，堅(jiān)持以表揚(yáng)為主,，增強(qiáng)他們信心,。

家庭教育是學(xué)生成長不可忽略的力量。每學(xué)期班主任可以召開全體學(xué)生家長會(huì)，告訴他們我們的教學(xué)理念,，給家長以信心,。同時(shí)在與家長談心的過程中會(huì)指導(dǎo)家長家教不但有法且要得法。班主任在交流時(shí)必須注意去尊重家長,，及時(shí)要求信息反饋,，以更好的促進(jìn)學(xué)生的成長。

課任老師與班主任的合作如何將直接影響班級(jí)的.發(fā)展,。在工作中我盡量做到不凌駕于課任老師之上,，也不成為課任老師的“奴隸”，與他們和諧合作,。

班主任是領(lǐng)導(dǎo)與課任老師的橋梁,。我在平時(shí)工作中遵從領(lǐng)導(dǎo)的安排，并及時(shí)交待與完成任務(wù),。我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)這么肯定有他們的理由,。若真的有疑問時(shí)，我也會(huì)提出來,。

良好的班集體有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，所以班級(jí)體的建設(shè)不能含糊,。班主任的管理措施要得以順利實(shí)施,，必須依賴班干部這個(gè)集體核心的支持，通過這個(gè)橋梁才能建設(shè)一個(gè)和諧,、向上,、充滿活力的班集體。因此,，我首先要做的是健全班干系統(tǒng),，然后我還要從嚴(yán)治班，規(guī)范行為,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)不斷實(shí)施專題教育，使學(xué)生思想不斷升華,。

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì) 班主任培訓(xùn)心德篇十

我非常感謝學(xué)校為我們班主任老師安排這次培訓(xùn)，這次有機(jī)會(huì)參加了班主任培訓(xùn),，讓我感到非常高興,，因?yàn)槲以谶@里學(xué)到了很多有用的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了很多高水平的老師,，他們那種充實(shí)的理論和口才使我們更加對(duì)學(xué)生充滿了愛心和認(rèn)識(shí)到怎樣去教好管好學(xué)生,。我從專家老師身上看到了教育改革前進(jìn)的動(dòng)力和教好所有學(xué)生的信心，通過這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育，讓我受益匪淺,。下面談?wù)勎疫@次班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)：

班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,，學(xué)校把一個(gè)班交給自己,，家長把自己的孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上,。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程,，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心,、富有創(chuàng)新精神地投入工作,；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作,；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格,，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟，一盞航燈,。

作為一個(gè)班主任,，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷。但是,，在困難和挫折面前,，應(yīng)該決心更堅(jiān)定，意志更堅(jiān)強(qiáng),，信心更充足,，責(zé)任更強(qiáng)烈。如此,，才能對(duì)得起社會(huì),，對(duì)得起家長，對(duì)得起學(xué)生,；才能無愧于一個(gè)班主任的道德良心,；才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性。

班主任是本班教師集體的核心,，協(xié)調(diào)各科教師,，加強(qiáng)教師集體建設(shè)，班主任起著重要的紐帶作用,。如何和學(xué)科教師達(dá)成默契,，形成教育合力，使班級(jí)的教學(xué)工作得以順利實(shí)施,，我采取了下列：

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的.教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅。

2,、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”,，及時(shí)通報(bào)班級(jí)整個(gè)狀況，研究和協(xié)調(diào)解決班級(jí)具體問題,。

3,、班主任出面反饋學(xué)生對(duì)學(xué)科教師的意見和要求。

教育是一個(gè)整體,，是其中的重要組成部分,。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開拓者,，家庭在德,、智、體,、美,、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢。因此,，取得家長的配合和支持,，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。

現(xiàn)在,，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響,，加之其個(gè)性差異較大，隨著時(shí)間的推移,，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí),，不思進(jìn)取，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的,。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象,，我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。在學(xué)校,，一個(gè)學(xué)生對(duì)班主任來說是幾十分之一,，而在家里，對(duì)家長來說,，可是百分之百的希望,。放棄一個(gè)學(xué)生就等于放棄了一個(gè)家庭的希望，就等于埋沒了一粒神奇的種子,。因此,，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要?jiǎng)?wù)。

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì) 班主任培訓(xùn)心德篇十一

20xx年2月23日參加班主任校本培訓(xùn)：有幸拜董潔為師,，認(rèn)真聽取陳東偉,、趙志新兩位班主任前輩經(jīng)驗(yàn)介紹，入情入理,、字字啟迪,，聆聽王校長對(duì)班主任工作方法的科學(xué)闡釋和對(duì)班主任工作寄予的.殷切期望，頓感倍受鼓舞,。作為一名班主任工作崗位上的新兵,，感觸頗深，得到引領(lǐng)如下：

1,、班主任工作要有規(guī)劃,，忌盲目，講究工作藝術(shù)性

2,、班主任工作要學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)換位思考

3、班主任工作要細(xì),，如：幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行中長期人生規(guī)劃,、短期學(xué)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，以及精心設(shè)計(jì)每次談話內(nèi)容

4,、班主任要多渠道,、多角度勤于溝通、善于溝通,，和任課教師精誠協(xié)作,，和家長、學(xué)生保持暢快交流

5,、班主任要長于激勵(lì),、引導(dǎo)班集體每個(gè)成員樹立遠(yuǎn)大理想，實(shí)現(xiàn)學(xué)生品德,、學(xué)習(xí),、心理、身體,、人格等全面發(fā)展,，從而形成積極向上班風(fēng)、增強(qiáng)集體戰(zhàn)斗力

6,、班級(jí)管理制度化,、完善班委，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理

7,、班主任要重視活動(dòng)開展,，精心組織、強(qiáng)化活動(dòng)育人

綜上,，班主任要多學(xué)習(xí),、多琢磨,，勤反思，注意積累,。新學(xué)期,、新起點(diǎn)，也在這里放飛新的希望,！祝愿我們的一中明天會(huì)更好,！