總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人總結(jié)篇一

為了上好課,，我做了以下工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，合理創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);針對(duì)七年級(jí)新生在學(xué)業(yè)水平、認(rèn)知能力上參差不齊的現(xiàn)狀,，我摸索采取分層教學(xué),、課堂互動(dòng)、設(shè)置不同評(píng)價(jià)體系第形式鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參入,，讓他們逐步認(rèn)識(shí)到自己的主體地位,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識(shí)水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的成因是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們的教學(xué)，不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識(shí),，更重要是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一。在課堂教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)思考,、會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)提問(wèn)”的習(xí)慣,，而課外又通過(guò)認(rèn)真地檢查、批改作業(yè),，及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)預(yù)習(xí),、會(huì)復(fù)習(xí)、會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)”的習(xí)慣,。

和很多老師的感受一樣：現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡,，而且這種下滑趨勢(shì)在短期內(nèi)似乎還難以逆轉(zhuǎn),。作為剛升入七年級(jí)的新生，已有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,，經(jīng)常不能按時(shí)完成基本學(xué)習(xí)任務(wù),，甚至有的出現(xiàn)厭學(xué)的情緒;針對(duì)這種現(xiàn)狀，課外輔導(dǎo)和心理溝通就顯得尤為重要,。為了幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的勇氣,。這樣一來(lái)他們也愿意從學(xué)習(xí)中尋找成功感,，從而為整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供了保障。

一年的七年級(jí)教學(xué),，我深感傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育理念已受到很大的沖擊,，如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)和組織學(xué)生，如何在四十五分鐘外做好學(xué)生的心里疏導(dǎo),，有時(shí)顯得比教學(xué)本身更重要,。因此，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不墨守成規(guī),，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展,，注重教學(xué)積累和教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教師個(gè)人綜合素質(zhì),，才能順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要,。

數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人總結(jié)篇二

喜歡讀書(shū)是我學(xué)生時(shí)代的一大“嗜好”，徜佯在書(shū)的世界里,，真得讓人有一種忘我的感覺(jué),。成家之后喜歡讀得書(shū)由一些哲理書(shū)、勵(lì)志書(shū),，轉(zhuǎn)為一些家教之類的書(shū),，從家教一類的書(shū)中我知道了閱讀對(duì)于孩子的重要，因此我常常和兒子同讀一本書(shū),，并和他交流一些他容易懂的感受,，對(duì)于閱讀的情有獨(dú)鐘也影響到我教學(xué)中，盡管我是一名數(shù)學(xué)教師,，但我經(jīng)常提倡孩子們多讀書(shū),，開(kāi)闊自己的視野。特別是開(kāi)學(xué)初看了朱永新教授的《開(kāi)啟快樂(lè)教室》,，我更加覺(jué)得孩子們不是不愛(ài)讀書(shū),，而是沒(méi)有形成一個(gè)靜心讀書(shū)的環(huán)境，讓孩子喜歡讀書(shū),，首先教師要愛(ài)讀書(shū),，因此，我也利用起了課余這寶貴的讀書(shū)時(shí)間,，和學(xué)生一起走進(jìn)閱讀世界,。對(duì)于讀書(shū)我覺(jué)得首先教師必須樹(shù)立正確的讀書(shū)觀。讀書(shū)的目的是促進(jìn)自己專業(yè)的發(fā)展,，提高自己的理論水平,，有效地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。有了這樣的思想,，便了有讀書(shū)的動(dòng)力,。其次，圍繞自己的專業(yè)發(fā)展去讀書(shū),。如今我們特別強(qiáng)調(diào)實(shí)施新課程改革,，在這樣大的教育改革背景下，必須多方面地學(xué)習(xí)新課程改革理論,，從而把握新課程改革的基本精神和實(shí)質(zhì),，這是有效實(shí)施新課程改革的大前提,。

俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”,、“知識(shí)就是力量,，”多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。自從走上了三尺講臺(tái)之后,，由于這職業(yè)的原因,，我更加喜歡看書(shū)、看報(bào),，并逐漸對(duì)教育書(shū)刊有所涉獵,，其中我最喜歡《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

在我的心目中,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的良師,。我和它的相識(shí)源于我實(shí)習(xí)時(shí)候的師傅老師，她訂書(shū)了這本書(shū),，看得很投入,，便推薦給我看。書(shū)中的一些新的教育信息,、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法,，對(duì)我今后的教學(xué)幫助很大,。

做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn),，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》不僅有吸引人的故事,，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù),，還讓我認(rèn)識(shí)和了解到教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念,，從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育手段，慢慢運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,。

《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長(zhǎng),，也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃,。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí),。她的百家講壇特吸引人，教學(xué)點(diǎn)評(píng)忠懇,，教案設(shè)計(jì)新穎,，教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào),。

據(jù)了解,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長(zhǎng)，也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁,，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃,。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí),、樸實(shí),、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素,、精致,、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中,，教案設(shè)計(jì)新穎,，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào),。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,，用生命點(diǎn)燃生命,，用智慧開(kāi)啟智慧。因此,，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí),，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn);每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí),，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破,、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航,，讓我有所創(chuàng)想,，尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)”……

“一分耕耘，一分收獲,，”我一直堅(jiān)信多讀一些好書(shū),，一定會(huì)有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間,，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書(shū),，在書(shū)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

如今,，做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等,。

數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人總結(jié)篇三

我作為一名新上任的初中數(shù)學(xué)教師,，雖經(jīng)驗(yàn)不足卻對(duì)于教育教學(xué)有諸多熱情，并視之為終身使命,。平時(shí)一直關(guān)注新教育的改革,，身為數(shù)學(xué)教師的我，力求使理論和實(shí)踐相結(jié)合,，使新教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。以下是我的一些教育教學(xué)體會(huì)。

學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的心理狀態(tài),。數(shù)學(xué)活動(dòng)不僅是數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng),，而且也應(yīng)是在情感心態(tài)的參與下進(jìn)行的傳感活動(dòng)。成功的數(shù)學(xué)活動(dòng)往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的,。那么怎樣構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢?我認(rèn)為,，要構(gòu)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)，就必須使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一種輕松感,、愉悅感,、嚴(yán)謹(jǐn)感和成功感。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考,，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界去了解世界。而對(duì)于數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”,、“會(huì)理解”,，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去“做”、去“理解”,，因此教師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的,、歷史的、關(guān)系,、辨證等方面去展開(kāi),。

教師在教學(xué)生時(shí)，不能把他們看作“空的容器”,，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”,，這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí),、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),、興趣愛(ài)好,、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺(jué)通常是不一樣的,。

要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材,，一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過(guò)程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問(wèn)題“擠”出來(lái)，使他們把解決問(wèn)題的思維過(guò)程暴露出來(lái),。

課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過(guò)程,，課程理念的創(chuàng)新來(lái)自于實(shí)踐,，是對(duì)素質(zhì)教育的深化，信息技術(shù)與新教材的整合更能體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性，初中數(shù)學(xué)新教材簡(jiǎn)潔,、實(shí)用，一改過(guò)去教材不注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;“重結(jié)果輕過(guò)程”,，對(duì)背景知識(shí)的關(guān)注和應(yīng)用不夠;不注重實(shí)踐和應(yīng)用,。新教材中選取了與內(nèi)容密切相關(guān)的、典型的和學(xué)生熟悉的教材,，用生動(dòng)的語(yǔ)言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念，結(jié)論及思想方法發(fā)生發(fā)展過(guò)程的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是自然的,，水到渠成的，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),，從而興趣盎然地投入學(xué)習(xí),。

信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中效果會(huì)更好，利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段,，不僅優(yōu)化了教學(xué)效果,，擴(kuò)充了課堂容量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面提高學(xué)生綜合能力,。課程改革大力倡導(dǎo)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值及活動(dòng)理論上的教學(xué)新理念，呼喚教學(xué)理念的更新,。而且,，多媒體的應(yīng)用還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生一種輕松感、愉悅感,，增加了課堂的趣味性,，一改老式數(shù)學(xué)教學(xué)的苦燥無(wú)謂。因此,，多媒體走入課堂勢(shì)在必行,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人總結(jié)篇四

對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō),，興趣同樣也是的老師，興趣能提高學(xué)生的注意力,，創(chuàng)造力,，行動(dòng)力，甚至能產(chǎn)生強(qiáng)而持久的意志力,，所以在教學(xué)過(guò)程中,，老師應(yīng)當(dāng)用富有激情的授課，親切的笑容,，風(fēng)趣睿智的談吐,，提高課堂學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是發(fā)自內(nèi)心的'動(dòng)機(jī),。學(xué)習(xí)過(guò)程中能激發(fā)出自己潛能,。讓學(xué)生戀上課堂，才能學(xué)的更出色,。

金無(wú)足赤,，人無(wú)完人。教學(xué)過(guò)程中,，難免會(huì)遇見(jiàn)一些數(shù)學(xué)成績(jī)較差的學(xué)生,。老師應(yīng)該秉以平等尊重態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)老師來(lái)說(shuō),，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的閃光點(diǎn),，都是獨(dú)立不可或缺的存在，老師應(yīng)該點(diǎn)燃學(xué)生獨(dú)特的天賦,，塑造好學(xué)生的自尊心。要做到這一點(diǎn)就必須懂的贊美,。要因勢(shì)利導(dǎo),，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)好學(xué)生與老師間的情感,，發(fā)動(dòng)感情攻勢(shì)促使學(xué)生全面進(jìn)步的同時(shí),，更好的學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)。

的數(shù)學(xué)家波利亞曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑,，是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn),，理解最深，也最能掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,?！弊詫W(xué)能力，是老師能教給學(xué)生攜帶終身的重要財(cái)富,。不僅能轉(zhuǎn)學(xué)生被動(dòng)受學(xué)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多注重與學(xué)生互動(dòng)性的探究性的學(xué)習(xí)教學(xué)模式。不僅能提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。長(zhǎng)期以往能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。幫助學(xué)生更好更快的提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

“授人以魚(yú),，不如授人以漁?！币粋€(gè)好的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣,，能在任何學(xué)科學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果。數(shù)學(xué)教學(xué)中,，會(huì)碰上多種多樣的公式,，公理。如何在教會(huì)學(xué)生在解題過(guò)程中靈活運(yùn)用解答,。這是很多數(shù)學(xué)教學(xué)老師苦苦探索問(wèn)題,。這便要求老師教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在類型題中總結(jié)解題規(guī)律,，整理學(xué)習(xí)心得筆記,。靈活運(yùn)用類比題型總結(jié)。平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中也要注重培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，階段性總結(jié)學(xué)習(xí),，時(shí)常溫故知新，查漏補(bǔ)缺,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而提高學(xué)習(xí)效率。

當(dāng)然,，我個(gè)人認(rèn)為,，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程同樣是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，如何因材施教,，因地制宜,。其中需要學(xué)習(xí)總結(jié)的還有很多。

如何提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力,，需要每個(gè)老師認(rèn)真思考和行動(dòng),。希望在這提出的一些拙見(jiàn)能得到廣大師生的交流與學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人總結(jié)篇五

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,，最終服務(wù)于生活,。在教學(xué)中要求從學(xué)生熟悉的生活世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的的事物,，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，以激發(fā)學(xué)生的興趣與。使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，并能學(xué)以致用,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)，正是配合當(dāng)前落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化和飛躍,。新課程標(biāo)準(zhǔn)旨在建立一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、反映未來(lái)社會(huì)需要,、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的數(shù)學(xué)課程體系,。要使該教材真正實(shí)施到位，必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展,、融入社會(huì)生活,、面向?qū)W生生活實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索精神的教學(xué)方法,，而這樣的教學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放式教學(xué),。

數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)源于生活,，又服務(wù)于生活;教學(xué)中,，應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中;讓學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在解訣問(wèn)題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí);鼓勵(lì)學(xué)生把生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題帶進(jìn)課堂,，試著用數(shù)學(xué)方法來(lái)解決。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn),，又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力,。

1、建立民主,、平等,、和諧的師主關(guān)系，使學(xué)主放膽交流,，敢于創(chuàng)新,。新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,，教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者,，在課堂教學(xué)中，為了營(yíng)造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍,，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛(ài),、信任、尊重每位學(xué)生,，滿足學(xué)生的發(fā)表欲,、表現(xiàn)欲，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,。

2,、創(chuàng)設(shè)民主開(kāi)放的課堂，關(guān)注每一位學(xué)主的發(fā)展,。新標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念，精心設(shè)計(jì)教案,、內(nèi)容及練習(xí),，確實(shí)落實(shí)充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生,，使他們?cè)谡n堂上都能生動(dòng)活潑,、健康發(fā)展。教材通過(guò)發(fā)現(xiàn),、探究及認(rèn)知活動(dòng),，使學(xué)生更多地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，探求解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，并在親身實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué),。自由開(kāi)放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境,，自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大膽設(shè)想,，積極地通過(guò)書(shū)本認(rèn)證或相互認(rèn)證自己的見(jiàn)解,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展,。

3,、組織有趣操作，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表述和概括能力,。教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來(lái),，使新知識(shí)在操作中產(chǎn)生,，創(chuàng)新意識(shí)在操作中萌發(fā)。通過(guò)動(dòng)手,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個(gè)創(chuàng)造者,。因此，我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常借用直觀演示,、操作,、組織游戲。故事導(dǎo)入等形式,，營(yíng)造富有情趣的教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口以及合作的機(jī)會(huì),。顯而易見(jiàn)，這樣的教學(xué)活動(dòng)“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”,，讓學(xué)生成為問(wèn)題的探索者和解決者,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在探索知識(shí)過(guò)程中,，學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí),。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解，聽(tīng)取別人的見(jiàn)解,，合理地補(bǔ)充,、調(diào)整自己的觀點(diǎn)，達(dá)到較完美的認(rèn)知狀態(tài),。在教學(xué)中教我不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練，同時(shí)還關(guān)注學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的組織概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀,。

4、建立多種評(píng)價(jià)方式,，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲取成功的體驗(yàn),。開(kāi)放式的教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點(diǎn)，同一個(gè)問(wèn)題,，學(xué)生可以有不同的解決方法,，每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)都受尊重。開(kāi)放式的課堂不再以教師為唯一的評(píng)價(jià)主體,，學(xué)生也成為了評(píng)價(jià)的主體,，學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的成功和被別人評(píng)價(jià)為成功的過(guò)程中滿足了好奇心，獲得了探求新知識(shí)的激勵(lì),。教師應(yīng)發(fā)揮表?yè)P(yáng)的激勵(lì)功能,，使學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)新,。我在課堂中經(jīng)常運(yùn)用激勵(lì)性言語(yǔ)，撩撥學(xué)生創(chuàng)新的欲望,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)老師年終個(gè)人總結(jié)篇六

在這個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，工作積極，主動(dòng),，任勞任怨,。

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái),，我自始至終以認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重教學(xué)理論,，認(rèn)真教學(xué)和備課，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng),，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,，多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

1.課前準(zhǔn)備：

（1）認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想,，基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

（2）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2.課堂上的情況,。

在數(shù)學(xué)課上,，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí),，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí),。課堂上，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生自己能完成的,，我絕不包辦代替。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

3.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有點(diǎn)學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠,，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。