我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

紅色經(jīng)典誦讀心得體會篇一

我,，一名普通的小學(xué)生,，在學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動以來，我從一個懼怕語文課,、作文能力爛得一塌糊涂的后進生逐漸成長為一名喜歡語文,，摯愛文學(xué)的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷也是我永遠(yuǎn)難以忘懷的,。

在我上四年級的時候?qū)W校開展了經(jīng)典誦讀活動,，要求各個年級根據(jù)同學(xué)的不同年齡特點，選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容,，利用早讀書和課外活動的時間進行學(xué)習(xí)誦讀,。老師為我們找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教我們誦讀,。一開始同學(xué)們對這個活動還蠻有興趣,，能夠認(rèn)真跟著老師抑揚頓挫地朗誦，然而幾天下來后,，整天都是“子曰：學(xué)而時習(xí)之不亦說乎……”“人之初,，性本善，性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝,、松松散散，誦讀時我們的思想開始游離于經(jīng)典之外了,。

老師也發(fā)現(xiàn)了這個問題,，那天特地組織大家召開了一個特別的班會，主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”,。在班會上,，老師為我們講述了中華民族的文化發(fā)展史，讓我們懂得了誦讀經(jīng)典的意義,，并為我們展示了全國各地小學(xué)生進行經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻,，老師告訴我們：“這些經(jīng)典著作都是古代的'學(xué)者用盡畢生的精力完成的，里面的一字一句都有很深的含意,，只有認(rèn)真閱讀,，仔細(xì)領(lǐng)會才會品味出它的意蘊，讀到妙處會有身臨其境的感覺,。如果我們只是一味地死記硬背,，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解其中含義,，又有什么意義,？”通過這次班會，我們對經(jīng)典誦讀有了更深的認(rèn)識,，知道只有用心去讀,，認(rèn)真揣摩，才會領(lǐng)會經(jīng)典中的精髓,。

從那開始,，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室，而這次我們不僅限于無意義地機械記憶,，我們在老師的幫助下成立了“小小智囊團”,，通過圖書查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋，專門負(fù)責(zé)幫助同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和疑惑,；成立了“詩韻小舞臺”,，由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩詞用演唱和舞蹈的方式表現(xiàn)出來，這樣大家的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了,；我們還成立了“新芽”文學(xué)小組,，經(jīng)常開展同題作文、作文互評,、作文比賽等活動,，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫出來，共同分享,。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課,，而是我們最喜愛的學(xué)習(xí)活動，我們在朝陽初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律,；我們在操場的樹蔭下共同分享那一本本圖文并茂的《詩詞賞析》,，我們在課外活動的興趣小組里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙，我們在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺上放聲吟誦,，盡展班級魅力,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，作文水平也越來越高,，特別是我自從成為“新芽”文學(xué)小組的組長后,，每天負(fù)責(zé)收集同學(xué)們的上報稿件，組織同學(xué)開展作文比賽和作文評析,，我們還把好的作品打印成電子稿上傳到博客里和全國各地的同學(xué)進行交流,，并試著向各種刊物投稿,。也獲得了一些小小的榮譽：參加全國紀(jì)念《國家通用語言文字法》頒布實施十周年征文評選，我的作品《美麗的語言,，神奇的文字》榮獲二等獎,，參加全市國防征文比賽，我的征文《心中那一抹生命之綠》榮獲一等獎,，在學(xué)校組織的國防演講比賽中榮獲三等獎,，班里很多同學(xué)的作文也都陸續(xù)在各種報刊發(fā)表。經(jīng)典誦讀活動開闊了我的視野,，增長了我的學(xué)識,，使我在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶,，讓我懂得了做人的道理和準(zhǔn)則?，F(xiàn)在我在班里是老師眼里的好學(xué)生，在家里是人人稱贊的好孩子,，這一切都來自于經(jīng)典誦讀,。

感謝經(jīng)典誦讀讓我的少年時光如此豐盈，感謝經(jīng)典誦讀讓我的生活如此多姿多彩,，我愛經(jīng)典誦讀,！

紅色經(jīng)典誦讀心得體會篇二

很高興這次有幸參加了萬載縣第一批經(jīng)典誦讀培訓(xùn)班，接到培訓(xùn)通知時只知道關(guān)于國學(xué)的,，想這是我感興趣的科目,，也是我以前從未接觸過的新課題，所以對于這次培訓(xùn)我滿懷期待,。

當(dāng)我報到后拿到課程安排表時,，喜悅之情溢于言表，課程中有“國學(xué)吟誦示范課《國學(xué)吟誦課堂》及講座”,、“誦讀案例及現(xiàn)場指導(dǎo)”,、“現(xiàn)代誦讀示范課《祖國啊，我親愛的祖國》及講座”,、“誦讀技巧與現(xiàn)場示范”,、“中小學(xué)古詩文誦讀與解析”、“中小學(xué)語文教學(xué)與經(jīng)典誦讀”這些專題講座,，我將用虔誠的心態(tài),，迎接這美好的培訓(xùn)。兩天的培訓(xùn),，幾位專家專業(yè)性非常強,，旁征博引，侃侃而談,，使我對經(jīng)典有了全新的認(rèn)識,，讓我深刻地感受到經(jīng)典文化的魅力,，也切實體會到使命感和責(zé)任感。雖然學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，但內(nèi)容是充實的,，有意義的。下面和大家分享一下我學(xué)習(xí)后的收獲：

來自華東交大附屬學(xué)校的何敏老師首先給我們展示了一堂別開生面的國學(xué)吟誦示范課《國學(xué)吟誦課堂》,，課后并深刻地闡述了經(jīng)典誦讀的意義。

原國家教育部長柳斌說：“一個不重視閱讀的學(xué)生,，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生,；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭,；一個不重視閱讀的學(xué)校,，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族,。”中國,，一個有著五千年歷史的泱泱大國,，詩經(jīng)楚辭、孔孟之道,、老莊哲學(xué),、史記漢賦、唐詩宋詞如同浩瀚宇宙中一顆顆璀璨的星辰,，閃爍著美麗迷人的光芒,。這些源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典文化，集中了古代圣賢的智慧,，是民族文化的結(jié)晶,，可以養(yǎng)其心性，學(xué)會修身,、合作,，成為一生智慧、品格的源頭活水,；可以從小立人,，長大立國，使民族自立于世界之林,。外國人把我們的經(jīng)典視為珍寶,，日本、韓國把孔孟的儒家文化當(dāng)成自己的民族文化,，而我們有什么理由摒棄我們的經(jīng)典,？因此,誦讀經(jīng)典是傳承文化的至關(guān)重要的通道,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典文化，絕不僅僅是學(xué)習(xí)語言,，不僅僅是啟迪智慧,，而是擔(dān)當(dāng)更重要的使命。

何敏老師還列舉了很多名人讀經(jīng)典的得益,，讓我明白了經(jīng)典誦讀對一個人的影響之大,。經(jīng)典誦讀，到底能給孩子們帶來什么,？——經(jīng)典誦讀能夠全面提升學(xué)生素質(zhì),。是的，研究表明：少年兒童時代是記憶的高峰階段,。誦讀經(jīng)典可以使孩子的記憶能力得到很好的鍛煉,；可以讓孩子在有限的時間內(nèi)吸納更優(yōu)秀、更精粹的東西,；可以使孩子逐漸形成豐厚的文化底蘊,；可以全面提升孩子的語文素養(yǎng)和綜合能力。事實證明誦讀經(jīng)典,，對學(xué)生道德,、品行、性情,、氣質(zhì)都會產(chǎn)生耳濡目染,，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育,。最好的例子便是她自己所帶的班級,，孩子們不僅能熟讀四書五經(jīng)，還能會熟練吟唱,，這些孩子無疑是幸福的,。

來自江西師大附中的陳學(xué)敏老師講了諸多的理論知識，他讓我第一次明確了朗誦與朗讀,、誦讀是三個不同的概念,。他還講解了誦讀的技巧，并結(jié)合實例為我們做了示范,，他一開口便不同尋常,，那渾厚的嗓音，精彩的演繹,，博得在場的陣陣掌聲,。

高安中學(xué)的丁艷萍老師從語言、形象與意蘊等方面帶領(lǐng)我們深入文學(xué)作品的內(nèi)部，在對比,、解讀中學(xué)習(xí)怎樣鑒賞詩歌作品,，讓我們更深刻地感受到詩歌文化的魅力。特別是給我們上了一堂生動的誦讀示范課,，逐字逐句地教授我們怎樣去誦讀《祖國啊,，我親愛的祖國》這首詩，甚至還細(xì)心地為我們學(xué)員每人印了一份詩歌以便講解,，比如：詩歌第一節(jié)中的第一句,，“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌,；”引領(lǐng)我們理解字詞“老水車”的意義,，并從中感受它的時代；第二句中的“燈”“行”這些后鼻音的讀法,，找出重音、延長音等,，以及整個小節(jié)應(yīng)該帶著怎樣的情感去朗讀,。這樣反復(fù)地訓(xùn)練之后，達(dá)到她對我們朗讀的期望,。特別在最后一小節(jié),，因為是這首詩歌的高潮部分，所以她花了大量的時間來教授,，除了在字,、詞中一個一個分析，還引導(dǎo)我們加上肢體語言和表現(xiàn)形式,，她將我們分為三組,，運用反復(fù)遞進的表現(xiàn)形式，運用形象的肢體語言使我們對這首詩歌的最后一小節(jié)得到了感情的詮釋,，同時也激發(fā)了我們熱愛祖國的激情爆發(fā),。

整個教授過程，讓我們從一開始淺顯地朗讀再到激情澎湃,，這樣的誦讀方式無不讓我對她產(chǎn)生一種崇拜,，也從中激發(fā)了我對誦讀的熱情。

學(xué)會誦讀,，鑒賞詩文,，書法學(xué)習(xí)這些都是傳統(tǒng)文化積淀深厚，技巧性相當(dāng)強的課程,，要很好地傳承并發(fā)揚光大,，必須依賴一批具有較高素質(zhì)的教師來傳授，這個重任就落在我們語文教師身上?！肮び破涫?，必先利其器”，我們必須通過廣泛閱讀經(jīng)典著作,，學(xué)習(xí)一定的'文學(xué)鑒賞理論,，學(xué)會一些誦讀技巧，不斷提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，將語文教學(xué)延伸于課堂以外,，融入到博大精深的中國古代文化中，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，做孩子誦讀經(jīng)典的領(lǐng)路人,，讓孩子從小誦讀經(jīng)典，成為傳承文明的主人,。

經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華,，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗,，千百年間,，萬口傳誦，哺育了一代又一代人,，成為我們民族約定俗成的教科書,。培訓(xùn)結(jié)束后，我一直在思索我該怎樣讓孩子們在一生記憶力最旺盛,、心靈最清澈的黃金時期直面經(jīng)典,，汲取中華文化的精華而終身受益。

“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承”這是我從經(jīng)典中選出的給孩子們誦讀的“經(jīng)典”——《弟子規(guī)》,?！兜茏右?guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學(xué)問的根基,。誦讀《弟子規(guī)》也是教育學(xué)生思想,，規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。俗話說,，"讀書百遍,，其義自見”。古代老師教學(xué)的重要手段,，就是要求學(xué)生背書,。我記得何敏老師說過，她的班級都是利用早讀課的十分鐘時間,，帶領(lǐng)學(xué)生讀讀背背,。每次誦讀內(nèi)容不多，剛開始時，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,，采用多媒體播放,，學(xué)生跟念的形式，通過反復(fù)念,，形成記憶,。在誦讀過程中，孩子們表現(xiàn)出很大的熱情,。她認(rèn)為通過一段時間的學(xué)習(xí),，學(xué)生在實踐中能內(nèi)化自己的道德行為，在家學(xué)會感激父母,，尊敬父母,，做父母的好孩子；在校,，學(xué)會感激老師,，尊敬老師，做各方面要求進步的好學(xué)生,，從而營造很好的班級氛圍,。確實如何敏老師的預(yù)料，她的班級達(dá)到了預(yù)期的效果,，在家里會主動去讀書,，家長的反饋也是很好,。

學(xué)員誦讀比賽中,，聽到同事們的激情誦讀，每一種聲音,，每一種感情都讓我感覺到了不一樣的東西,。陳學(xué)敏老師說過，一千個讀者就有一千個對經(jīng)典的領(lǐng)悟,，我喜歡聽經(jīng)典誦讀,，從別人那里，感受一種新的感動,。不知何時起,，我喜歡上了朗誦，回到家迫不及待地打開電腦來聽,，聽著別人朗誦出來的文字,，心靈被聲音觸動，文字變得鮮活,。慢慢地,，自己也想把文字讀出來，戴上耳機，聆聽自己的聲音,，雖然不能像別人的聲音那樣準(zhǔn)確又富有變化,，但聆聽自己的心語，重溫自己的感動,，一次次地感動在自己的感動里,。我更希望，在自己進步的過程中,，學(xué)會怎樣去教給孩子,，讓他們學(xué)會誦讀，誦讀出經(jīng)典中那經(jīng)典的韻味,！

通過了這幾天的專題培訓(xùn),，我深深地感受到經(jīng)典對于我們現(xiàn)在的孩子是多么的重要，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是真正屬于我們民族的東西,，是中華民族的根,，我們要積極開展經(jīng)典誦讀活動，使中華的民族智慧,、民族美德,、民族精神深深扎根于我們以及孩子們的心中。

經(jīng)典誦讀的倡導(dǎo)人李振村先生說過一句話：“如果我們只看眼前的利益,，那就讓孩子拼命做各種練習(xí)題吧,；如果著眼孩子一生的發(fā)展，那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧,?！庇辛诉@么多專家走在前沿，我堅信這種教育理念將成為我自己的發(fā)展方向,，對我今后教學(xué)風(fēng)格的形成也會起著巨大作用,。感謝領(lǐng)導(dǎo)能讓我參加這次培訓(xùn)，更加希望領(lǐng)導(dǎo)能讓我多參加這類似的觀摩,。

紅色經(jīng)典誦讀心得體會篇三

s：經(jīng)典誦讀總算比賽完了,，結(jié)果留給我們的是什么呢？當(dāng)成績公布后,，我的心就像一副時起時伏的曲線圖,，有許多細(xì)節(jié)忙于操作，卻也有個別細(xì)節(jié)留下遺憾,。不過總算達(dá)到自己預(yù)計的結(jié)果,，因為努力了，所以應(yīng)該為自己加油,！總歸一句話：應(yīng)該學(xué)會享受過程的快樂,，因為快樂不在于結(jié)果,，而在于合作的默契！

c：今天比賽,，讓我十分緊張,，心里直跳，我一直心想,；一定要來個第一,！上臺的時候，我們個個精神抖擻,，而我的'腳一直在發(fā)抖,，生怕讀不好，沒做好,。直到下臺,，我心中的一塊大石頭才放了下來，加強鍛煉,。通過這次比賽我明白了,；朗讀不再口中，而在感情與表情.

l：生活絢麗,正是因為拼搏而使生活翻開了新的一頁,！為夢拼搏,，為目標(biāo)前進！這次誦讀不管成績?nèi)绾?，總之,，我們付出努力了。所謂：臺上十分鐘,，臺下十年功,。成功不是重要的，失敗不要遺憾,，主要是訓(xùn)練中你獲得的感受,，過程雖艱苦,，但我們努力奮斗過,，在我們成長道路上撒滿點滴。

l：一年一度的經(jīng)典誦讀來了,，我懷著緊張的心情走上了臺,。在臺上我全力誦讀，把最真誠的微笑獻給觀眾,。而我此時的心情激動和緊張,，因為我們一直為著共同的目標(biāo)努力著！

l：比賽時,，同學(xué)們個個精神抖擻來到了比賽場地,，扣人心懸的時刻到了,，我們小心翼翼的踏上站臺，我走到臺階上的那一刻時仿佛在走遙遠(yuǎn)的路一般,。比賽開始了,，這時我屏住呼吸，肌肉繃緊,，身上汗毛發(fā)直,，頭發(fā)縮成一圈，因為那實在是太緊張了,，所以當(dāng)我第一個走上站臺時,，嚴(yán)重地偏臺了！

賽后立即公布了成績,，雖然成績不是很理想,，但重在參與嘛！又努力就會有收獲,，團結(jié)就是力量,，只要我們用心去感受，去努力,，我們永遠(yuǎn)是第一的,。

y：比賽完后感到如釋重負(fù)，心情非常的放松,。因為在沒比賽之前,，我總感覺有個重?fù)?dān)壓著我。在比賽時,，我的嘴都不敢合,，因為我從我到尾都保持微笑，我知道,，返回出來比賽是代表著學(xué)校,，因此我更珍惜這次的比賽。

賽后立即就公布了成績,，雖然成績不是大家所想的，但我每次比賽都堅信這一句話,；比賽時不管結(jié)果如何,，至少努力過，至少堅持過,，每次比賽都把它當(dāng)成是一次鍛煉,；成功不要飄然，失敗更要淡然,。

每次比賽都為自己記錄著人生新的一頁,！

紅色經(jīng)典誦讀心得體會篇四

為了響應(yīng)教育新改革,，我校開展了晨誦活動。一至六年級學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,。作為老師的我在寒假期間閱讀了《弟子規(guī)》的全部內(nèi)容,。接受了傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，有了深刻的人生感悟,。

首先,，對長輩有禮有敬、對兄弟恭敬友愛,。對個人而言,，父母的養(yǎng)育之恩是我們應(yīng)該報答的最大恩情。其次,，在待人接物方面要懷著恭敬之心,，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的,，沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對人恭敬,。“滿招損,，謙受益,。”“虛心使人進步,，驕傲使人落后,。”雖然從小就念過許多這樣的名言警句,，但有時在具體工作中還是免不了有爭強好勝,、驕傲自滿的情緒在里面，想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷,，也讓自己落后于別人一大截,。讀完《弟子規(guī)》后，我認(rèn)識到恭敬和謙虛的重要性,，因此,，我在以后的工作中，要保持謙虛的態(tài)度,，遇事要三思而后行,，多向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。再次，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,?！兜茏右?guī)》規(guī)范人的行為,，一句話一個道理，它給了我們很多工作中的啟示,。

作為教師,，我們要正視自己，實事求是地發(fā)現(xiàn)問題和不足,，認(rèn)真改正和彌補,，在工作中積極進取。最后,，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo),。《弟子規(guī)》教人向善,，長養(yǎng)人的德行,，目的是讓人活得有意義。而我也是通過閱讀《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理,，人生是一個過程,，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標(biāo)。

細(xì)節(jié)決定成敗,?！兜茏右?guī)》就是教導(dǎo)我們要重視生活行為的各個細(xì)節(jié)，用簡明通俗的語言,，教導(dǎo)大家如何提高修養(yǎng),、孝親友愛以及生活起居中待人接物所應(yīng)有的禮節(jié)。我們都是普通人,，大多時候,，都是在做一些普通的小事，如果每個人都認(rèn)真對待自己所在崗位的每一件小事,，都注重細(xì)節(jié),，把小事做細(xì)、做透,、做好,，那就會出現(xiàn)“細(xì)中見精”、“小中見大”的不平凡,。

閱讀《弟子規(guī)》,，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程,，對一個人的成長來說,，是十分必要的.。

愛周圍的人,，愛這個世界,。只有這樣,，這個社會才能變成和諧的社會，這個世界才能變成和諧的世界,。通過中國古典文化的熏陶,，對我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，以增強自己的審美底蘊和人文情懷都是非常有益的,。能認(rèn)真讀過，用心去做,，并且養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣,，便可終身受益。

謂真干,，就是真力行,，真實踐。只有這樣學(xué),，這樣干,，才能真受益。

在學(xué)習(xí)期間,，來自北京的一位年輕小伙,，由于父母不和，導(dǎo)致家庭關(guān)系十分緊張,，使他和父親之間產(chǎn)生了許多激烈的矛盾,，以致使他做了一些嚴(yán)重傷害父母的事。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，他明白了做人子女應(yīng)有孝順父母之心,，要養(yǎng)父母之心，養(yǎng)父母之身,，養(yǎng)父母之智,，對他觸動很大，在大會分享上,，他痛哭流涕,，三跪三扣頭表達(dá)他對父母的懺悔，場面十分感人,。這就是傳統(tǒng)文化的魅力,，他拯救了一個家庭，這也是學(xué)傳統(tǒng)文化的好處,。

人們認(rèn)為現(xiàn)在的孩子難管難教,，真讓人發(fā)愁。尤其是學(xué)校老師面對開學(xué)的壓力，往往只注重對學(xué)生智育的培養(yǎng),，而忽視對學(xué)生品行道德的教育,?！抖Y記,、學(xué)記》指出：“建國君民，教學(xué)為先,?！边@是治國的根本。中國偉大的教育家,、思想家孔子,，他教育思想的核心正是育人為本，德育為先,，這完全體現(xiàn)在《弟子規(guī)》一書之中,。我校自從推行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》老師和學(xué)生都發(fā)生了明顯的變化，但在真學(xué)真干上還力行不夠,。比方學(xué)校安排每周六全校教職工必須參加《弟子規(guī)》學(xué)習(xí),，我們摸著良心說說我們抱怨過沒有!我們是被“必須”限制而被動在學(xué)習(xí)，我想抱著這種心態(tài)學(xué)習(xí),，肯定收獲不大,，甚至沒有收獲。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》重在踐行,，要求學(xué)生做到的,，我們老師必須先做到，用我們的實際行動為學(xué)生做榜樣,，因為身教勝于言教,。所以，我們在今后的學(xué)習(xí)中一定要以身作則,，真抓實干,，從我做起，從點滴做起,，真學(xué)真干,。愿我們共同努力把海天學(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動推向高潮。

紅色經(jīng)典誦讀心得體會篇五

這次國培培訓(xùn),，為我們教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我用心學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，反思自己工作，在培訓(xùn)中得到了提高,，獲得了成長,。

只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去,，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

山東省濟南外國語學(xué)校李新武進行的文言文教學(xué)注重誦讀,，讀準(zhǔn)字音,，讀清句讀，讀出感情,，注意音量,，了解故事情節(jié)，了解人物性格特征,，讀的流暢對文章把握就會到位,，對字詞的把握放到一定的語言環(huán)境當(dāng)中，結(jié)合具體的句子或段落或整篇文章來理解,，離開了語言環(huán)境的字詞是毫無意義的,，老師對“目”對“翼”的教學(xué)給學(xué)生留下了深刻的`印象，強調(diào)與時俱進,，采用較新的板本,，結(jié)合最新的研究成果，易中天對人物的看法,，抓住最新研究成果,，引起孩子的興趣。他的教學(xué)給了我很大的啟發(fā),。

優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉,，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實的,。我認(rèn)為,，培訓(xùn)的過程也是一個反思進步的過程,。因此,，我由衷的感謝“國培”，給我們的教師搭建了一個提升自身素養(yǎng)和工作潛力的平臺,，為以后順利地,、更好地開展教育教研工作，奠定了堅實的基礎(chǔ),。感謝“國培”,，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼,、理念上的革新,，讓我既有知識上的積淀，也有了教育,、教學(xué),、教研技藝的增長，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進了一大步,。

紅色經(jīng)典誦讀心得體會篇六

10月19日至10月21日，我有幸參加了在xxxx舉行的“全國首屆小學(xué)語文經(jīng)典詩文誦讀研討觀摩會”，會議內(nèi)容主要包括三部分：一是xxxx天一實驗小學(xué)詩文誦讀成果匯報,；二是全國語文屆幾位特級教師出授經(jīng)典詩詞觀摩課,；三是專家講座。置身于這片沉淀著豐厚文化底蘊和古詩詞靈氣的江南水鄉(xiāng),，人好像在情不自禁中也會被融入一份詩情畫意中,。

xxxx市天一實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1912年，新世紀(jì)課程改革的浪潮使這所經(jīng)歷了百年風(fēng)雨的老校再次煥發(fā)了青春?，F(xiàn)代化的開放大氣和江南水鄉(xiāng)的靈秀細(xì)巧在天一融合,，百年文化的沉淀和陽光少年的靈動跳躍在天一交匯。學(xué)校在20xx年提出了“為學(xué)生生命美奠基”的教育理想,，追求“天人合一,，天下唯一”的教育境界,，從藝術(shù)教育研究到學(xué)校文化構(gòu)件，走出了一條特色發(fā)展之路,。在深入推進課程改革的同時,，學(xué)校從文化建設(shè)的角度提出了弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)成長根基的辦學(xué)新思路,，繼續(xù)致力于文化校園和書香校園的建設(shè),，并嘗試把中國傳統(tǒng)教育的精華———詩文誦讀融于學(xué)校課程改革的實踐，通過有序的詩文誦讀活動,，進一步為學(xué)生全面和諧的成長提供了良好的基礎(chǔ)教育,，為學(xué)生構(gòu)筑了堅實的人文根基。

一個活動的持續(xù)開展和取得實效,，必須建立在廣泛發(fā)動,、精心策劃、氛圍營造的基礎(chǔ)上,；

一,、大力宣傳經(jīng)典詩文誦讀的意義，使教師和家長學(xué)生達(dá)到共識,。

二,、周密論證開展了經(jīng)典詩文誦讀活動的策略，制定活動實施方案,。

三,、因地制宜優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園呈現(xiàn)出濃厚的詩文誦讀氛圍,。

在中華經(jīng)典詩文誦讀活動的實施階段,，天一實驗小學(xué)根據(jù)活動的指導(dǎo)意見和實施計劃拓展著詩文誦讀的時空，從學(xué)校,、年級,、班級、個人四個層面開展了一系列豐富多彩的誦讀活動,?；顒营q如一縷縷春風(fēng)，滋潤著每一個孩子心田,。20xx年3月開始,，學(xué)校開始實行詩文晨讀，每天利用10分鐘的時間誦讀詩文,，開始是老師管著學(xué)生誦讀,，漸漸德，學(xué)生把這10分鐘的早讀實踐從老師手里要了過來,，策劃組織多樣的誦讀活動,，如誦讀表演,、知識競賽、詩文接龍等,，孩子們徜徉在經(jīng)典詩文的海洋里吟唱著誦讀著,，成了校園里一道獨特的.風(fēng)景線。實驗小學(xué)把中華詩文誦讀活動滲透到語文課堂教學(xué)的校本課程研究中來,。他們提出了詩文誦讀研究課的概念,，每周有一個年級提供一節(jié)研究課例：低中年級的研究課強調(diào)教師的詩文誦讀的示范，著重研究教師如何引導(dǎo)學(xué)生把使溫度的有情有韻有味,。追求量的積累和讀的質(zhì)量,，淡化詩文意思的理解。高年級的研究課澤在誦讀的基礎(chǔ)上加入詩文評析賞讀的嘗試,，主要在選材,、立意、構(gòu)篇,、遣詞等方面進行評價,，學(xué)生在于教師和文本的對話過程中提高對詩文情感意境的體驗?zāi)芰?，增強朦朧理解,。

一年來，天一實驗小學(xué)的中華經(jīng)典詩文誦讀活動,，在不斷的嘗試積累中積蓄著成功的經(jīng)驗,，從最初的之內(nèi)逐漸走向了成熟，進入了穩(wěn)步發(fā)展的軌道,。這或多或少給與會的全國各地的語文同仁以啟發(fā),。當(dāng)然在經(jīng)典詩文的誦讀活動中也會面臨許多新的問題，但正如一顆種子必須沖破中重阻力而茁壯成長一樣,，我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,。

紅色經(jīng)典誦讀心得體會篇七

近段時間我們學(xué)習(xí)了國學(xué)經(jīng)典，通過學(xué)習(xí)漸漸的了解了書中的意思,。

國學(xué)經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證,，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量,。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海,。

國學(xué)經(jīng)典中不僅有名家名言,，還有貼近生活的人、事,，以及一些膾炙人口的著作選讀,。其中如“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳,，還有的如“一粥一飯,，當(dāng)思來之不易；半絲半縷,，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳,。這些使國學(xué)之精華更接近人們平時的日常生活，讓我們更容易理解,，方便記憶,，能把圣人之訓(xùn)用在實處。

在浩如煙海的中國古典著作中,，《論語》一直閃耀著特別的光芒,。兩千多年來，《論語》中“仁愛”的核心思想,，始終浸潤著“達(dá)則兼濟天下,，窮則獨善其身”的光芒，它為不同時期,、不同年代的人們所推崇,，所向往。原來總以為孔子是離自己很遙遠(yuǎn)的古代圣賢,，《論語》是學(xué)術(shù)家們才研究的歷史文化遺產(chǎn),，從沒有想到它會如此親近地來到我們身邊。

《論語》的真諦,，就是告訴大家,，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。作為教師,，假如我們能感受到這些,，那我們的心中肯定會少許多怨言，肯定會是一名快樂而幸福的教師,。真正好的老師應(yīng)像孔夫子這樣,，平和地跟學(xué)生商量把這種天地人三才共榮共生的關(guān)系講透。面對不同的學(xué)生,，我們老師就需要保持一個健康的心態(tài),。

就像孔子所說的那樣要“愛人”、“知識”,。關(guān)愛別人,，就是仁，了解別人,，就是智,。對學(xué)生多些了解因材施教發(fā)展學(xué)生的個性特長,，對成績差的學(xué)生應(yīng)以一種積極的心態(tài)，正確地引導(dǎo),，相信他們一定會在自己的教育下有所轉(zhuǎn)變,，只是遲早而已。

國學(xué)經(jīng)典里的每一個故事都告訴了我們許多人生的哲理和處事做人的道理,，在擴大我們的閱讀量的同時,，也在潛移默化地塑造著我們的`思想、行為,。讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們,，讓我們一起在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長。

二年級暑假時,，爸爸要求我讀誦《弟子規(guī)》,，剛開始時，讀起來朗朗上口,，覺得挺好玩,，可爸爸要求我背誦下來，這可真有點難為我了,，在爸爸的堅持下,，慢慢的，每天背幾段,，一個暑假,，我終于全部背下來了，經(jīng)過爸爸的耐心講解,，我還真明白了很多道理呢，這個暑假收獲可真不少,。后來在一次課堂精彩三分鐘上,，我一口氣背下《弟子規(guī)》，同學(xué)們被我字正腔圓,、抑揚頓挫,、順口連句的背誦聲所打動，贏得一陣陣掌聲,。我為讀到這本好書而感到自豪和高興,。

首孝悌。爸爸告訴我做人首先要學(xué)會孝敬自己的父母,，愛護自己的兄弟姐妹,，還說一個人如果連這些基本的都做不到，他怎么可能去尊敬,、愛護別人呢,？爸爸也時常以這句話來教育我,，正是因為學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，我對爺爺,、奶奶都很尊敬,，每逢奶奶過生日時，我總會送給奶奶一個意想不到的禮物,，使?fàn)敔?、奶奶高興得合不攏嘴。平常早晨上學(xué)前,，我總會先向爸爸,、媽媽鞠躬請安問好，然后再高高興興上學(xué)去,。在班上與同學(xué)們也團結(jié)的很好,，同學(xué)間過生日時，我們相互間還上門祝賀,。

次謹(jǐn)信,。書上解釋說，其次說話要謹(jǐn)慎,，為人要誠信,。要求做人說話要講究方法，不要冒然隨便亂講,，弄不好會傷害到別人,，甚至好事變成壞事，這一點對我們小學(xué)生來說可真夠重要,，平時我總好講話,，守不住口，今后需要多加注意,。為人要講信,，平時凡借了別人的錢物，我就會即時歸還,。

還有很多諸如“身有傷,，貽親憂。字不敬,，心先病……”爸爸在看到我生病或受傷時,，會用《弟子規(guī)》上話來告訴我，這樣會導(dǎo)致父母擔(dān)心的,?？吹阶謱懙牟缓茫部倳f字不敬，心先病,，你態(tài)度不端正,，不恭敬，當(dāng)然字就寫不好,。

《弟子規(guī)》上的句子短,，好記，都是與我們?nèi)粘Ｉ钣嘘P(guān)的問題,，用《弟子規(guī)》上的話來規(guī)范我們的言語行動,，就會使我們小朋友變得懂事，有禮貌,。盡管我還有很多不足,，與《弟子規(guī)》上的要求還有差距，但在我今后的成長過程中,，我會以《弟子規(guī)》為鏡子,，時常照照自已，力爭使自己取得更大進步,。

紅色經(jīng)典誦讀心得體會篇八

兩年多來,，我校有效創(chuàng)設(shè)誦讀經(jīng)典的良好的校園氛圍，組織全校師生開展誦讀活動,，并在豐富多彩的活動中培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，努力使之成為“腹有詩書氣自華”的大氣之人,。一個學(xué)期下來,，我發(fā)現(xiàn)校園及學(xué)生身上都發(fā)生了很大的變化：

誦讀經(jīng)典詩詞活動的開展不僅拓展了學(xué)生思維、啟迪了智慧,，更活化了校園文化,，多種活動在校園薈萃，經(jīng)典詩文在校園交流,，使整個校園文化氣息變得濃郁,、豐富，更增加了一種動感,。這種交融在一起的文化對每一個學(xué)生乃至教師時刻都有一種無形的影響、熏陶,、潤澤,，豐厚了校園文化底蘊，使校園溢滿書香,。

十三歲以前是兒童記憶學(xué)習(xí)的黃金時期,，也是兒童語言文字學(xué)習(xí)的最佳時期，更是兒童文化素養(yǎng),、高尚人格形成的關(guān)鍵時期,。從小教導(dǎo)兒童讀誦經(jīng)典,，不僅符合兒童學(xué)習(xí)的天性，而且使人自幼就開始接受五千年文化的熏陶,，有利于奠定一生優(yōu)雅的人格基礎(chǔ),。此外讀誦經(jīng)典同時可以提高學(xué)生的古文和白話文水平，有助于對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通,，促進各科學(xué)業(yè)的進步,。

古詩詞的藝術(shù)魅力，讓學(xué)生深受感染,、熏陶,，有助于塑造學(xué)生高尚靈魂。學(xué)生幼小純凈的心靈有經(jīng)典古詩詞的奠基,，可以激發(fā)他們一生對文化的向往,。通過誦讀，學(xué)生性格溫和,，舉止文雅,，促進良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力,，擴大知識面,，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,，對學(xué)生的人格塑造,、人生觀、價值觀,、世界觀的形成,，對學(xué)生良好道德觀的的形成，起到了積極的推動作用,。

通過開展誦讀經(jīng)典活動,，學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯變化，日常生活中,，說臟話,、粗話的人沒了，主動問好,，微笑待人的學(xué)生多了,，校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象少了，

取而代之的是主動拾撿垃圾,。同時也深化了學(xué)校民族精神教育活動,，使小學(xué)生對中華民族的優(yōu)秀文化有一定程度的接觸和了解，讓他們從小就站在巨人的肩膀上汲取智慧和力量，為將來做人做事奠定堅實的文化和思想的根基,。

總之,，開展“中華古詩詞誦讀”活動，是一件好事,，我要在活動中善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用,，如表演背誦法,、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等,。我想真正把開展“中華古詩詞誦讀”活動的設(shè)想實施起來了,，它也許將成為學(xué)校建設(shè)的一大特色！

紅色經(jīng)典誦讀心得體會篇九

打開國學(xué)經(jīng)典的書籍,，讓國學(xué)經(jīng)典的璀璨點亮你燦爛的知識,。國學(xué)是一門知識，更是一門文化,。我看了《國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽》,，我感觸良多，更讓我受益匪淺,。

我以為這次比賽就是拿著本書,，大聲朗誦。一上臺,，他們個個穿著古裝,，他們用嘹亮的聲音，各自把背的滾瓜爛熟的詩詞充滿激情的朗誦出來,。他們一朗誦,，我覺得我仿佛回到了古代，看到學(xué)堂里的學(xué)子們搖著頭,，朗誦著詩詞,。不知不覺我也跟著朗誦起來，我陶醉在其中,，不能自拔,。

他們比的帶有情字的古詩詞，什么“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”,；什么“故國神游，多情應(yīng)笑我”,；什么“惟將舊物表深情”。多的數(shù)不勝數(shù)，更體現(xiàn)出他們的'古詩詞積累的很多,。所以臺下的雷聲般的掌聲不停,。

他們不光古詩詞積累的多，而且讀書讀的多,。他們比的回答題下五子棋,，問的他們一些課外書上的事情、人物,，他們快速答出,。他們比的看圖或看視頻寫出成語，體現(xiàn)出他們積累的成語很多,。

爭冠軍時,，比的是對對聯(lián)，上聯(lián)是：“冰凍三尺恰能磨練心志”,，謝奕晨對的是：“劍磨十載方可造就英雄”,，劉康寧對的是：“風(fēng)吹萬里正待翱翔霄漢”。她們對的非常工整,。最后冠軍是劉康寧,，亞軍是謝奕晨。

這次省比賽中的選手,，個個都是精英,。讓我不得不佩服他們，他們的國學(xué)經(jīng)典知識太多了,，唐詩宋詞,、四大名著……他們了如指掌。通過這次省比賽,，我們看到了我們的國學(xué)經(jīng)典知識的不足,，所以我們要努力學(xué)習(xí)，多讀書,，多積累詩詞,。

看完了這次比賽，讓我喜歡上了國學(xué)經(jīng)典,；讓我看到國學(xué)經(jīng)典的魅力,；讓我感到我的國學(xué)經(jīng)典的知識不足。我們要努力學(xué)習(xí),。爭取做下一個“國學(xué)小名士”,！

紅色經(jīng)典誦讀心得體會篇十

弟弟暑假來玩的時候，曾跟我討論過語文學(xué)習(xí)的問題,。他的語文成績不好,，但是又苦于不知道該怎么提高,。

他小學(xué)到初中，可都是北京某高級私立學(xué)校（一年學(xué)費好幾十萬貴得讓人咂舌）的好學(xué)生,，這里不說學(xué)校名字了,，但是他們的語文教學(xué)我真要吐槽一下。

低年級集中大量識字,，以為這樣就能讓孩子快速進入獨立閱讀,，可以引導(dǎo)孩子的閱讀興趣。但是不在閱讀中識字的弊病很快就暴露無遺,，孩子作業(yè)中作文中錯別字特別多,，閱讀興趣也不高。

弟弟現(xiàn)在語文成績不佳跟這些情況也有直接的關(guān)系,。

我當(dāng)然要給他一個完美的答案：讀《論語》吧,。

他問我，為什么要讀《論語》,？他拿著厚厚的書,，有點兒迷茫。

我理解他的迷茫,。

高考在即,，居然讓他讀考試不考的東西。

可是,，提升語文不是考什么補什么,。語文要提升的是整體的語言感受能力，閱讀理解能力,，閱讀的深度與廣度……太多了,。很難短時間內(nèi)突破。

他讀了幾段就扔下不想再讀了,。

焦灼與無奈,。

前段時間，他幾次從老家回北京來考英語,。

我們又說到讀論語的問題,。

飯桌上，他興趣盎然地問我：“姐,，你讀了不少論語了,，說說你的感受，或者你的變化,?！?/p>

我頓時來了興致。

前面文章里提到的道德標(biāo)準(zhǔn)提升,，慎獨等等,，這里暫時不表,。

另一件事情被我拿出來證明讀論語促進我對人生的思考。

一句話,，論語,，或者是廣而言之，經(jīng)典,，真的可以在關(guān)鍵時刻幫你的人生保駕護航。

讀大學(xué)時,，我并沒有像傳說中的大學(xué)綜合征,，迷茫起來，散漫起來,，懶惰下去,。因為我有目標(biāo)——讀研。

我用很多精力學(xué)習(xí)英語和專業(yè)課,。每天擠圖書館占座位看書,，找自習(xí)教室上自習(xí)，上課時總是坐在第一排聆聽老師教誨……甚至連談戀愛的'主要內(nèi)容也就是跟九爸（腦補一下當(dāng)年還是小鮮肉的九爸）牽著手一起上自習(xí)而已,。

但讀研時卻真迷茫了,。不知道自己該往哪里努力，不清楚今后該做什么,。不想考博,，也不知道該讀什么書。專業(yè)書越讀越覺得沒用,，讀不進去,。看著身邊的同學(xué)們天天聊天打工掙錢看球追劇談戀愛……直覺不對,，但苦于不知如何突破慣性,。

最終只能埋頭打工，創(chuàng)下一個假期編寫兩本書的壯觀記錄,?？墒悄玫礁遒M時的快樂特別短暫，把稿費揮霍一空后的空虛與焦慮更加深入骨髓,，難道生命就只能用來浪費,，難道人在這個世界走一遭就是為了錢，為了這樣空蕩蕩的感覺,？我甚至能理解為什么一些大學(xué)生選擇自殺,。夢想破滅后的絕望，冰冷而空虛,。

那時候如果我能遇到經(jīng)典該多好,！

踏實篤定地讀那傳承千年的高度文化一百遍,，相信我一定會如今天一樣煥然一新。相信后來的人生軌跡必定截然不同,。

現(xiàn)在的我,，走過無數(shù)曲折彎路，浪費無數(shù)寶貴光陰,，當(dāng)然不再迷茫該做什么,。人生短暫，該如何在緊張的生活必需時間之外,，抽時間提升自己,，讓心念早日達(dá)成，已經(jīng)成了人生主旋律,。

我的目標(biāo)：提升自己,，幫助更多孩子脫離“苦學(xué)”的苦海，盡我所能宣揚傳統(tǒng)文化,，為中華文化崛起盡一份綿薄之力,。

我還給弟弟舉了一個具體的例子。

那次巴學(xué)園課外班,，來了很多試聽的孩子,，本來可以每人發(fā)一張復(fù)印的課本紙，最終敲定要報名上課再發(fā)課本,。

但是我還是篤定地印了相應(yīng)人數(shù)的課本,，人手一冊，不收費,。

為什么,？

并非我盲目自信，相信試聽的孩子一定報名上課,。而是抱著這樣的想法：就算這些孩子不報名不上課,，但只要我們有緣在一起上一次課，讓他們接觸到傳統(tǒng)文化,，感受傳統(tǒng)教材并不是人們想象的那么高深枯燥,，這就是我的責(zé)任。他們帶走了課本,，就像帶走了一個小火星,。或許有的孩子放在一邊不會再讀,，火星滅了,；但只要有一個孩子拿著課本和爸爸媽媽一起堅持讀下來，再由他傳播到其他孩子,，不就是一種惠及他人嗎,？子曰,，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人,，能近取譬,，可謂仁之方也已。正是這個道理吧,。

如果能起到這個效果,，印教材的那點費用算什么呢！

弟弟聽了頻頻點頭,。

我說快點兒回家讀論語吧,。

他說高考完了再讀吧。我們約好了高考結(jié)束好好讀論語,。

但是，就像是誰開了個大玩笑,。

他沒走幾天,，我就得到消息，20xx年的北京高考要考整本論語,。

這讓我想起另一個親人,，暑假時也來我家跟我談?wù)撨^讀經(jīng)典的表姐的孩子，我的小外甥,，也是20xx年參加高考,。

當(dāng)時我說讀經(jīng)典，讀論語,，姐姐半開玩笑地對兒子說,，聽到了沒有，你小姨讓你回家讀經(jīng)典,。

后來再問時,，小外甥并沒有讀。哪有時間??！

是啊，哪有時間??！門門功課都要時間，都要精力,，甚至都要用金錢,，來培育它們。

門門功課,。

想一想真的好頭大,。

所以,，趁著時間充裕，精力旺盛,，小學(xué)生們一定不可以錯過誦讀經(jīng)典的大好時光,！不要等到真的沒有時間時才后悔“那時候我要是……就好了?！?/p>

當(dāng)然,，讀經(jīng)典也不需要那么功利，為了高考而讀,，為了分?jǐn)?shù)而讀,。如果抱著那樣的心態(tài)去讀，也容易跑偏,。

讀經(jīng)典是為了給自己的人生學(xué)習(xí)“人生交規(guī)”,，為未來的生命保駕護航，為提升自我,。

紅色經(jīng)典誦讀心得體會篇十一

讀國學(xué),，行孝道，講文明,。

弘揚中華文化,，建設(shè)中華民族共有精神家園，中華文化是中華民族生生不息,，團結(jié)奮進的不竭動力,，要全面認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華,，去其糟粕,，使之與當(dāng)代社會相適應(yīng)，與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)人,，保持民族性,，體現(xiàn)時代性。

中華民族是具有偉大民族精神的民族,，千百年來,，中華民族之所以能夠經(jīng)歷磨難而不哀，飽嘗艱辛而不屈,，千錘百練而愈加堅強,，靠的就是這種威力無比的民族精神，靠的就是各民族人民的團結(jié)奮斗,，越是困難的,。時候，越是要大力弘揚民族精神，越是要大力增強中華民族的'民族凝聚力,。

學(xué)校是對未成年人進行思想首先教育的主渠道,，必須按照黨的教育方針，把德育擺在素質(zhì)教育的首要位置,，貫穿于教育科學(xué)的各個環(huán)節(jié),，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全過程,。培養(yǎng)什么人,，如同培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中心須解決好的根本問題,。

一個社會是否和諧,，一個國家能否實現(xiàn)長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質(zhì),，沒有共同的理想信念,，沒有良好的道德規(guī)范，是無法實現(xiàn)社會和諧的,。

教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng),，吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果。

《弟子規(guī)》依據(jù)《論語》,、《孟子》、《禮記》,、《孝經(jīng)》和朱意語錄等儒家典籍編輯而成,。核心思想是孝、悌,、仁,、愛、禮,、義,、忠、信,。它以《論語學(xué)而》中“弟子入則孝,、此則弟、謹(jǐn)而信泠愛眾,、而親仁,。