時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

生物老師教學(xué)職責(zé)工作總結(jié) 生物老師教學(xué)工作計劃篇一

1、認真研究高考信息,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,、

a研究高考生物試題、縱觀每年的高考生物試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則、只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,，重點研究一下全國近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題,，把握命題方向及命題特點,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,、

b關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,、與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料,、很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。

2,、課本為主,，練習(xí)為輔，教師適當(dāng)拓展延伸的材料應(yīng)用,。

教材是生物總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的、在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)生物知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,、我們在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學(xué)生物知識、因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,，弄清自己的不足,，上課做到有的放失。

注重知識體系的重組,，形成學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)由于高三是在高二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，對舊知識進行復(fù)習(xí)，所以高三的課堂教學(xué)既要源于教材,，又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整、擴展和深化,、從往年的高考試題看,，試題編制是從新情況、熱點向下入手,，但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)知識,，即使是綜合考試題也是如此，因此,，切不可忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué),，要尊綱依本，研究考綱,，認真完成本學(xué)科內(nèi)的基本概況,、原理的復(fù)習(xí)，并注重學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,，抓住教材知識的主線,，加以梳理、歸類和整理,，并通過一定的組合方式有機組合,，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò),。

這樣既有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，更有助于學(xué)科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合、這就是一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù),、摸索有關(guān)線索,，加強學(xué)科內(nèi)綜合、高中生物學(xué)研究的是生物的共性,，是生命本質(zhì)的特征,、生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體,，生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,，可見,，生物學(xué)科內(nèi)的綜合是生物學(xué)科本身的特點。

將相關(guān)的知識通過一定的方式有機地組合起來,，形成生物學(xué)知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學(xué)的重要方法,，這種教學(xué)方法的運用有利于綜合能力的提高、因此,，教師要在實踐中摸索學(xué)科內(nèi)綜合的有關(guān)線索,，加強學(xué)科內(nèi)綜合的研究。

3,、端正心態(tài),，培養(yǎng)素質(zhì)，正確對待考試,。

在高三復(fù)習(xí)過程中,，考試是頻繁的、由于受高考一試定終身的負面影響,，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學(xué)生存在的問題,，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進行針對性的查漏補缺,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,，也不能因成績進步而沾沾自喜。

合理安排學(xué)習(xí)的時間,、復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用,，相反地,，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣,，它才能經(jīng)久耐用,、因此，我們要動靜結(jié)合,，既要勤奮學(xué)習(xí),，也要學(xué)會放松、休息,、鍛煉,，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律,，才能輕松自如地渡過難關(guān),、這就是所謂的一張一弛的文武之道,。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境、人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的,。

因此,，在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認識自己，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā),，扎扎實實地復(fù)習(xí);愉快地接納自己,，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己,，以明確的目標(biāo),、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力,，全面提高自己的素質(zhì),、

4,、存在的不足和問題,、

我教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾,、導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累,。

由于科目之間時間競爭,，練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，否則學(xué)生就放棄了本科的作業(yè),，基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，教學(xué)進度總是滯后，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

生物老師教學(xué)職責(zé)工作總結(jié) 生物老師教學(xué)工作計劃篇二

忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時間,，有歡笑,，有淚水，有成長,，有不足,，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面小編給大家?guī)砩锢蠋熃虒W(xué)職責(zé)工作總結(jié),，希望大家喜歡!

一,、一輪與二輪

第一學(xué)期結(jié)束時,，我們完成了一輪復(fù)習(xí)。隨之,，省一模對之進行全面檢測,。這樣，一輪中的得與失,，便是第二學(xué)期二輪復(fù)習(xí)理性思辨的依據(jù),。顯然，第一學(xué)期中各類測試及測試后的評析,，對于一輪復(fù)習(xí)的完整性,、通暢性之影響是明顯的?？键c落實,、知識體系的構(gòu)建不盡如人意。所幸,，二輪來了,。這樣，二輪不再是簡單的專題復(fù)習(xí),，應(yīng)是一輪的延續(xù)與完善,。二輪中通過知識體系的構(gòu)建，“網(wǎng)殺”全面考點,。既讓學(xué)生有一個清晰的知識網(wǎng)絡(luò),，又能再現(xiàn)相關(guān)考點。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與一輪復(fù)習(xí)沒有太大變化,，而在二輪中,，我們更多的應(yīng)用概念圖和思維導(dǎo)圖來教學(xué)。

二,、習(xí)題設(shè)計與評析

在有限的時間里,，要盡可能地獲得最大的效益，其中習(xí)題設(shè)計與試卷評析是一個可以思考及實踐的方面,。

三,、觀課與議課

(不定期)推門觀課的開展，讓我們每一位科任教師時時處于臨戰(zhàn)狀態(tài),，認真,、用心備好、上好每節(jié)課,。因為,，心存敬畏的人，不是自大的“夜郎”,，更不會是“南郭先生”,，而是一個倍受學(xué)生歡迎的師長,。而觀課者自身的業(yè)務(wù)水平也得到一定程度的提升。議課不是簡單的敷衍了事,，講者有意,，聽者用心，每人均有收獲,。

四,、教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體

教師的主導(dǎo)作用，其核心內(nèi)容應(yīng)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí),。在一個學(xué)期里,，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計了導(dǎo)學(xué)案、梯度習(xí)題,，建議并促成學(xué)生準(zhǔn)備了“兩個本子”：筆記本,、錯題集。收集,、整理教材中的結(jié)論性語句,，進行學(xué)法指導(dǎo)，與學(xué)生交流應(yīng)試策略與應(yīng)試心理等等,。教師不只是在課堂中“揮灑權(quán)威”,，更多的時候應(yīng)是把自己當(dāng)作一個正在備考的高三學(xué)生，在思考,、在備考,。

學(xué)生的主體作用是自主學(xué)習(xí),。在教師的導(dǎo)向作用下,，根據(jù)自身特點與興趣有序科學(xué)地進行自主學(xué)習(xí)。在綜合科的應(yīng)試技巧中,，學(xué)生糾結(jié)于如何安排三科的答題時間與答題順序,。我們通過適度的理科綜合測試，讓學(xué)生自行摸索,，尋找一個適合于自己的解題方法,。對于生物科的學(xué)科特點，我們大膽嘗試,，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來,，也即是學(xué)生的互評試卷活動。

五,、優(yōu)勢與不足

經(jīng)過一段時間的摸索與嘗試,，在生物科高考備考方面，我們有了一定的經(jīng)驗積累,。對于備考方向的把握與備考策略的經(jīng)營較為理性,。我們是帶著一顆“空杯”的心在工作,，這樣，我們才能容納更多,。

但同時,，我們知道，仍有太多的方面留有遺憾,，需大力改進,。如實驗的不能正常開設(shè)，如學(xué)生在實驗設(shè)計方面的無所措從,，如學(xué)生在非選拔題方面的“意料中錯誤”,，如教師個人的業(yè)務(wù)能力，如備考信息的不通暢,，等等,。

在撲面而來的形形色色的“高考捷報”中，我無力改變什么,。因為,，這年頭，有些浮躁,，有些喧鬧,。想起魯迅先生的一句話：世事我已抗?fàn)帲蓴『伪卦谖?。我輩平凡,、平常，作好平凡,、平常之事,，賺取一些安身立命之本錢，便是了,。

一,、人員組成及其基本情況

整個高三生物備課組由廖少卯、梁媛和吳玉芳三人組成,，為我校高三生物備課組人數(shù)最多的一次,，以前都是兩人，有兩屆以上高三教學(xué)經(jīng)驗的兩人,，一人第一次上高三;兩人有跨年級教學(xué)任務(wù),。

二、學(xué)生基本情況

整個年級七個理科班,，114班和115班是普通班,，116班和117班是次重班，118班和119班是重點班，1110班是補習(xí)班(學(xué)生成績與116,、117相當(dāng)),，學(xué)習(xí)能力最強的是118和119班，最差的是114和115班,，另外三個班處于中等水平,。

三、群策群力制定好復(fù)習(xí)計劃

我們20__屆高三生物備課組比往屆多了一個人,，俗話說得好,，多一個人多一份力量，多一個人多一份智慧,，大家群策群力,，共同制定高考復(fù)習(xí)計劃。因為整個高三學(xué)生成績參差不齊,，所以我們根據(jù)不同班級情況,，復(fù)習(xí)進度有快有慢，補習(xí)班(1110班)最先進入一輪復(fù)習(xí);應(yīng)屆兩個尖子班(118和119)一輪進度也較快,，九月份進入一輪,，二輪進度基本和補習(xí)班一樣，兩個普通班(114,、和115)學(xué)生基礎(chǔ)比較差進度最慢,，116和117處于中間。但總體上都還是按照學(xué)校的高考備考方案的復(fù)習(xí)進度進行,。一輪復(fù)習(xí)在二月下旬結(jié)束,，比計劃提前10天左右;二輪從三月上旬到四月下旬，五月上旬以后主要是強化訓(xùn)練(高開題強化訓(xùn)練),。我們這一屆對高考題的使用時間比較長,，試題量也比較多，而且都想成ppt格式,，在講評時都盡可能的利用多媒體來展示,、講解,。

四,、提前選好復(fù)習(xí)資料

結(jié)合前幾屆的經(jīng)驗，我們這一屆使用的資料,，一輪是《三維設(shè)計》,，二輪用《3年高考2年模擬》。一輪資料是8月份就到學(xué)校了,，二輪資料在第一個學(xué)期末也到了學(xué)校,。

五、關(guān)愛學(xué)生

我們組的老師跟其他組的老師在教學(xué)上理念和教學(xué)技術(shù)上可能沒有什么很特別的地方，我們組最大的優(yōu)點就是老師比較年輕,，跟學(xué)生很容易相處,，而且我們組的老師都特別的有耐心和愛心，都能很熱誠的關(guān)懷學(xué)生,，學(xué)生也很樂意跟我們老師交流,、交談。

六,、及時給學(xué)生反饋各種高考信息

我們?nèi)M老師都隨時關(guān)注各種高考信息,，積極參加各種有關(guān)的高考培訓(xùn)會，特別是5月_日我們?nèi)M三人都參加了“柳州市20__年高考生物學(xué)考前指導(dǎo)交流會”,。會后大家都感覺很有收獲,，別且對學(xué)生的后期復(fù)習(xí)指導(dǎo)很有幫助。高考結(jié)束后,，很多學(xué)生對我們說,，今年高考生物很容易。當(dāng)聽到這些話時我們都感覺高考前的那次柳州市培訓(xùn)真的很有用,，沒有白參加,。

高三是中學(xué)生生物學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,、為了使學(xué)生對高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期,，為此我對高三生物教學(xué)做了詳細的計劃,，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思,，現(xiàn)小結(jié)如下：

1、認真研究高考信息,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,、

a研究高考生物試題、縱觀每年的高考生物試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則、只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,，重點研究一下全國近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題,，把握命題方向及命題特點,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,、

b關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,、與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料,、很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。

2,、課本為主,，練習(xí)為輔，教師適當(dāng)拓展延伸的材料應(yīng)用,。

教材是生物總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的、在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)生物知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,、我們在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)生物知識,、因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失,。

注重知識體系的重組,，形成學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)由于高三是在高二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對舊知識進行復(fù)習(xí),，所以高三的課堂教學(xué)既要源于教材,，又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整、擴展和深化,、從往年的高考試題看,，試題編制是從新情況、熱點向下入手,，但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)知識,，即使是綜合考試題也是如此，因此,，切不可忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué),，要尊綱依本，研究考綱,，認真完成本學(xué)科內(nèi)的基本概況,、原理的復(fù)習(xí)，并注重學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,，抓住教材知識的主線,，加以梳理、歸類和整理,，并通過一定的組合方式有機組合,，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò),。

這樣既有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，更有助于學(xué)科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合、這就是一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù),、摸索有關(guān)線索,，加強學(xué)科內(nèi)綜合、高中生物學(xué)研究的是生物的共性,，是生命本質(zhì)的特征,、生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體,，生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,，可見，生物學(xué)科內(nèi)的綜合是生物學(xué)科本身的特點,。

將相關(guān)的知識通過一定的方式有機地組合起來,，形成生物學(xué)知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學(xué)的重要方法,，這種教學(xué)方法的運用有利于綜合能力的提高、因此,，教師要在實踐中摸索學(xué)科內(nèi)綜合的有關(guān)線索,，加強學(xué)科內(nèi)綜合的研究。

3,、端正心態(tài),，培養(yǎng)素質(zhì)，正確對待考試,。

在高三復(fù)習(xí)過程中,，考試是頻繁的、由于受高考一試定終身的負面影響,，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學(xué)生存在的問題,，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進行針對性的查漏補缺,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,，也不能因成績進步而沾沾自喜。

合理安排學(xué)習(xí)的時間,、復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用,，相反地,，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣,，它才能經(jīng)久耐用,、因此，我們要動靜結(jié)合,，既要勤奮學(xué)習(xí),，也要學(xué)會放松、休息,、鍛煉,，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律,，才能輕松自如地渡過難關(guān),、這就是所謂的一張一弛的文武之道。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,、人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的,。

因此,，在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認識自己,，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā),，扎扎實實地復(fù)習(xí);愉快地接納自己，充分肯定自己的進步,，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己,，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,，變壓力為動力,，全面提高自己的素質(zhì)、

4,、存在的不足和問題,、

我教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾,、導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累,。

由于科目之間時間競爭,，練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，否則學(xué)生就放棄了本科的作業(yè),，基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，教學(xué)進度總是滯后，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

時間飛快，馬上我就帶了一個學(xué)期的高一生物教學(xué),，在教學(xué)當(dāng)中,，我遇到很多的問題，比如,，知識點的困惑,，學(xué)生的各種表現(xiàn)等。現(xiàn)在經(jīng)過這個繼續(xù)教育的課程學(xué)習(xí),，讓我在專業(yè)上,，教學(xué)方法上都是受益匪淺，下面我簡單談一談我這個學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷和反思,。

我們使用的教材是人教版,，必修一是內(nèi)容比較多的一本書,，并且也是實驗較多的書籍，所以應(yīng)當(dāng)合理的安排好教學(xué)時間,。由于本學(xué)期我們學(xué)校開學(xué)相對其他學(xué)校推遲了一周,，所以在課程的學(xué)習(xí)上非常緊張，加上我個人的教學(xué)經(jīng)驗不足,，所以很多時候課前準(zhǔn)備的東西總是講不完,。因此，經(jīng)過幾堂教學(xué)之后我自己下去認真反思,，發(fā)現(xiàn)了問題,，即我經(jīng)常在課堂上補充一些課后擴展的東西，這些補充的知識點難度比較大,，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來就比較吃力,，這樣我又花大量時間在課堂上細講，最后導(dǎo)致課本當(dāng)中的一些知識點沒有講完,，學(xué)生也沒有完全掌握補充的知識,。我發(fā)現(xiàn)問題之后，慢慢改進了教學(xué),，在課堂上盡量的以課本為主來進行教學(xué),，教學(xué)效果也有一定的提高。

關(guān)于課后作業(yè)的問題,，也是我教學(xué)中比較困惑的問題,。我個人在課堂上把知識點講得詳細透徹，本以為學(xué)生百分之九十理解掌握了,，可是,，學(xué)生的作業(yè)情況卻出乎意料的差，總是在不該出錯的地方也會出現(xiàn)差錯,，甚至是一些最基本的記憶層次的東西,，也沒有把握好。我就反思,，是不是我布置的作業(yè)太難了,，還是他們做的題目太少了?直到現(xiàn)在，我還沒有找到很好的辦法來解決這個作業(yè)問題,。

實驗課的管理和教學(xué)也是我頭疼的問題,，在實驗課上，學(xué)生總是在里面進行交流等,，這樣就影響了我的教學(xué),，強調(diào)的問題也不知道學(xué)生是否聽進去了。很多同學(xué)會時不時地問一些問題,，導(dǎo)致我在實驗課上非常忙,，一節(jié)課下來感到無比疲憊,。后來我準(zhǔn)備了一個擴音器，輔助教學(xué),，有了一定的起色,。但是學(xué)生還是會在實驗課上出現(xiàn)各種狀況，比如打爛試管,，打爛量筒,，打爛漏斗，不小心把氫氧化鈉潑到衣服上等等,，一系列的問題,。所以我覺得在實驗教學(xué)上經(jīng)驗還是不夠,，應(yīng)該多像經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),。

我希望在自己的不斷努力之下，積累一些教學(xué)經(jīng)驗,，并提高教學(xué)效果,。

時間匆匆而過，本學(xué)期可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，愛崗敬業(yè),，嚴謹治教，熱愛學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功成才。能真正做到為人師表,、教書育人,，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),。因此我在教育教學(xué),、教研工作方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想品德方面

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng),，做到學(xué)高為師,，身正為范，熱愛學(xué)生,，真誠對待學(xué)生,。平時積極參加全校教職工大會及認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。認真搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。

二,、教育教學(xué)方面

認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué),。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué),。

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數(shù)學(xué)的興趣,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)在的中學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，激發(fā)學(xué)生對生物知識的認識、理解,。故此,，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣,。

怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,，強化對學(xué)生管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,，扎實，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,，勤奮,，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

總之本學(xué)期認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在學(xué)校的每次常規(guī)檢查中生物、數(shù)學(xué)均獲得優(yōu)秀,，在區(qū)教研室常規(guī)驗收中數(shù)學(xué)獲得了優(yōu)秀,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種理論,，嚴格要求自己,，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件,、網(wǎng)站,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時,，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件,，對其它學(xué)科老師的個人網(wǎng)頁,、課件進行技術(shù)指導(dǎo),。在教研室組織的教師遠程資源應(yīng)用能力測試時都取得了好成績,。

四、教研工作方面

開學(xué)以來,，生物組根據(jù)學(xué)校的工作安排,，在趙尚校長的包組領(lǐng)導(dǎo)下,，組內(nèi)教師精誠團結(jié),，各盡其能，認真負責(zé)地完成了各項教學(xué)教研任務(wù),。首先,，在學(xué)期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，其次，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級比較多且還任教語文,、數(shù)學(xué)等大科教學(xué),，但仍然能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，從不馬虎,。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試,，都取得了較好的成績。

五,、今后努力的方向

1、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

2,、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué),，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

3、進一步強化教研工作,，抓實教研工作

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的歷史使命。

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一,、人員組成及其基本情況

整個高三生物備課組由廖少卯,、梁媛和吳玉芳三人組成，為我校高三生物備課組人數(shù)最多的一次,，以前都是兩人,，有兩屆以上高三教學(xué)經(jīng)驗的兩人，一人第一次上高三;兩人有跨年級教學(xué)任務(wù),。

二,、學(xué)生基本情況

整個年級七個理科班，114班和115班是普通班,，116班和117班是次重班,，118班和119班是重點班，1110班是補習(xí)班(學(xué)生成績與116,、117相當(dāng)),，學(xué)習(xí)能力最強的是118和119班，最差的是114和115班,，另外三個班處于中等水平,。

三、群策群力制定好復(fù)習(xí)計劃

我們20__屆高三生物備課組比往屆多了一個人,，俗話說得好,，多一個人多一份力量，多一個人多一份智慧,，大家群策群力,，共同制定高考復(fù)習(xí)計劃。因為整個高三學(xué)生成績參差不齊,，所以我們根據(jù)不同班級情況,，復(fù)習(xí)進度有快有慢,，補習(xí)班(1110班)最先進入一輪復(fù)習(xí);應(yīng)屆兩個尖子班(118和119)一輪進度也較快，九月份進入一輪,，二輪進度基本和補習(xí)班一樣,，兩個普通班(114、和115)學(xué)生基礎(chǔ)比較差進度最慢,，116和117處于中間,。但總體上都還是按照學(xué)校的高考備考方案的復(fù)習(xí)進度進行。一輪復(fù)習(xí)在二月下旬結(jié)束,，比計劃提前10天左右;二輪從三月上旬到四月下旬,，五月上旬以后主要是強化訓(xùn)練(高開題強化訓(xùn)練)。我們這一屆對高考題的使用時間比較長,，試題量也比較多,，而且都想成ppt格式，在講評時都盡可能的利用多媒體來展示,、講解,。

四、提前選好復(fù)習(xí)資料

結(jié)合前幾屆的經(jīng)驗,，我們這一屆使用的資料,，一輪是《三維設(shè)計》，二輪用《3年高考2年模擬》,。一輪資料是8月份就到學(xué)校了,，二輪資料在第一個學(xué)期末也到了學(xué)校。

五,、關(guān)愛學(xué)生

我們組的老師跟其他組的老師在教學(xué)上理念和教學(xué)技術(shù)上可能沒有什么很特別的地方,，我們組最大的優(yōu)點就是老師比較年輕，跟學(xué)生很容易相處,，而且我們組的老師都特別的有耐心和愛心,，都能很熱誠的關(guān)懷學(xué)生，學(xué)生也很樂意跟我們老師交流,、交談,。

六、及時給學(xué)生反饋各種高考信息

我們?nèi)M老師都隨時關(guān)注各種高考信息,，積極參加各種有關(guān)的高考培訓(xùn)會，特別是5月_日我們?nèi)M三人都參加了“柳州市20__年高考生物學(xué)考前指導(dǎo)交流會”,。會后大家都感覺很有收獲,，別且對學(xué)生的后期復(fù)習(xí)指導(dǎo)很有幫助。高考結(jié)束后,，很多學(xué)生對我們說,，今年高考生物很容易,。當(dāng)聽到這些話時我們都感覺高考前的那次柳州市培訓(xùn)真的很有用，沒有白參加,。

生物老師教學(xué)職責(zé)工作總結(jié) 生物老師教學(xué)工作計劃篇四

時間匆匆而過,，本學(xué)期可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，愛崗敬業(yè),，嚴謹治教,，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功成才,。能真正做到為人師表、教書育人,，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué),、教研工作方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作,，加強自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師,，身正為范,，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生,。平時積極參加全校教職工大會及認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。認真搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。

二,、教育教學(xué)方面

認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,，把握三維目標(biāo)教學(xué)。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數(shù)學(xué)的興趣,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

現(xiàn)在的中學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，激發(fā)學(xué)生對生物知識的認識、理解。故此,，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣,。

怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,，扎實,，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,，勤奮,，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

總之本學(xué)期認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在學(xué)校的每次常規(guī)檢查中生物,、數(shù)學(xué)均獲得優(yōu)秀，在區(qū)教研室常規(guī)驗收中數(shù)學(xué)獲得了優(yōu)秀,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴格要求自己,，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),。利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。同時，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件,，對其它學(xué)科老師的個人網(wǎng)頁,、課件進行技術(shù)指導(dǎo)。在教研室組織的教師遠程資源應(yīng)用能力測試時都取得了好成績,。

四,、教研工作方面

開學(xué)以來，生物組根據(jù)學(xué)校的工作安排,，在趙尚校長的包組領(lǐng)導(dǎo)下,，組內(nèi)教師精誠團結(jié)，各盡其能,，認真負責(zé)地完成了各項教學(xué)教研任務(wù),。首先，在學(xué)期開始,，我們就制定了較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，其次,，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級比較多且還任教語文,、數(shù)學(xué)等大科教學(xué),，但仍然能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，從不馬虎。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試，都取得了較好的成績,。

五,、今后努力的方向

1、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

2,、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué),，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

3、進一步強化教研工作,，抓實教研工作

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。

生物老師教學(xué)職責(zé)工作總結(jié) 生物老師教學(xué)工作計劃篇五

時間飛快,，馬上我就帶了一個學(xué)期的高一生物教學(xué),，在教學(xué)當(dāng)中，我遇到很多的問題,，比如,，知識點的困惑，學(xué)生的各種表現(xiàn)等?，F(xiàn)在經(jīng)過這個繼續(xù)教育的課程學(xué)習(xí),，讓我在專業(yè)上，教學(xué)方法上都是受益匪淺,，下面我簡單談一談我這個學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷和反思,。

我們使用的教材是人教版，必修一是內(nèi)容比較多的一本書,，并且也是實驗較多的書籍,，所以應(yīng)當(dāng)合理的安排好教學(xué)時間。由于本學(xué)期我們學(xué)校開學(xué)相對其他學(xué)校推遲了一周,，所以在課程的學(xué)習(xí)上非常緊張,，加上我個人的教學(xué)經(jīng)驗不足，所以很多時候課前準(zhǔn)備的東西總是講不完,。因此,，經(jīng)過幾堂教學(xué)之后我自己下去認真反思，發(fā)現(xiàn)了問題,，即我經(jīng)常在課堂上補充一些課后擴展的東西,，這些補充的知識點難度比較大，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來就比較吃力,，這樣我又花大量時間在課堂上細講,，最后導(dǎo)致課本當(dāng)中的一些知識點沒有講完，學(xué)生也沒有完全掌握補充的知識,。我發(fā)現(xiàn)問題之后,，慢慢改進了教學(xué)，在課堂上盡量的以課本為主來進行教學(xué),，教學(xué)效果也有一定的提高,。

關(guān)于課后作業(yè)的問題，也是我教學(xué)中比較困惑的問題,。我個人在課堂上把知識點講得詳細透徹,，本以為學(xué)生百分之九十理解掌握了，可是,，學(xué)生的作業(yè)情況卻出乎意料的差,，總是在不該出錯的地方也會出現(xiàn)差錯,，甚至是一些最基本的記憶層次的東西，也沒有把握好,。我就反思,，是不是我布置的作業(yè)太難了，還是他們做的題目太少了?直到現(xiàn)在,，我還沒有找到很好的辦法來解決這個作業(yè)問題,。

實驗課的管理和教學(xué)也是我頭疼的問題，在實驗課上,，學(xué)生總是在里面進行交流等,，這樣就影響了我的教學(xué)，強調(diào)的問題也不知道學(xué)生是否聽進去了,。很多同學(xué)會時不時地問一些問題,，導(dǎo)致我在實驗課上非常忙，一節(jié)課下來感到無比疲憊,。后來我準(zhǔn)備了一個擴音器，輔助教學(xué),，有了一定的起色,。但是學(xué)生還是會在實驗課上出現(xiàn)各種狀況，比如打爛試管,，打爛量筒,，打爛漏斗，不小心把氫氧化鈉潑到衣服上等等,，一系列的問題,。所以我覺得在實驗教學(xué)上經(jīng)驗還是不夠，應(yīng)該多像經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),。

我希望在自己的不斷努力之下,，積累一些教學(xué)經(jīng)驗，并提高教學(xué)效果,。