總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

中學語文教師教學工作總結 中學語文教學工作總結個人篇一

一、領導重視,、管理科學是成功的保證

初三工作是學校的生命線,，學校各級領導極為重視,。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學質量分析會,，分析學情、教情,。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),，中、差生面廣的劣勢,，制定相應的教學策略,，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu),、中,、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢,，努力達到理想的目標。特別是非典時期,，加之中考大改革,，在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識,，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準備。

二,、集體備課、集思廣益,，團結協(xié)作、共同提高

團結協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。,、我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教，及時提點,。因為我們深知團結協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證,。中考只考中,、英、數(shù),，語文只考作文這一方向的確立,。使三門學科連軸轉，每天四節(jié)課,，除了寫作文,，改作文，就是講作文,。其中的酸,、甜、苦,、辣是不言而喻的,。一切為了學生，為了學生的一切,，為了一切的學生",。已成為我們年級老師的工作目標,。這是我們的年級精神，更是樂中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧!

三,、更新觀念,，抓好復習，提高成績

初三語文總復習階段,，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性,，而忽視或輕視它的人文性,，往往會造成學生老師功夫花的不少，能力卻不見提高,。因此我們認為無論在常規(guī)教學,，還是在總復習階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性",。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上",。找到總復習教學的結合點以素質教育為根本,，結合應試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧,，應該是目前初三語文教學的結合點,。

(一)、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,，但只要找準切入點,，也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內容。因此歸結起來就兩個字——積累,。"腹有詩書氣自華",，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操,。因此,，"積累"成為提高學生語文素質的關鍵點。如何快速積累?課堂教學之外,，我們是這樣做的：

1,、從初一開始就讓學生訂閱《語文報》、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報刊,。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,，從而擴大他們的知識面,，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到初三時,，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。

2,、抄寫,、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,，名言警句，古詩詞,。既可以練字,，同時也是潛移默化，擴大課外積累,，引導學生有意識地模仿大家作品,，自主寫作。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,，課內外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法"(黎錦熙),。

3,、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上,，引導學生關注科學,、人文、自然和社會,、人生及歷史,、現(xiàn)實、未來等科學文化,、道德藝術各個領域,。可大膽嘗試探究性學習的方法,。如：在學習《論格物知致精神》一文時,，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。

4,、作文積累,。增加作文的訓練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣,。初一開始到初三堅持每天寫日記,，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書,。

通過以上方法,，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,，使學生在聽,、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎,。當然,，這些工作抓得越早越好。因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實踐,，效果是明顯的,。

(二)、提高學生應試能力是關鍵語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。因此，應針對中考具體情況,，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力。

1,、每星期的課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應有針對性,，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù),。

2,、讓學生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場，便于學生的應試,。

3,、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計,、自主探究語文資源開展實踐活動,。如學生做完20__年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結,，寫一篇20__年中考語文命題預測,，各抒己見。

4,、課文復習考點化,。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內知識,。

綜上所述,，初三語文教學和復習，應著眼以下幾點：

1,、激發(fā)學生的自信心和自主性,。

2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展,。

應明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段,，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。

中學語文教師教學工作總結 中學語文教學工作總結個人篇二

一學期來，語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,，按照學期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結如下：

一,、加強了本組校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，開展常規(guī)公開課與主題式教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習,、交流、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要,，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3、加強校本培訓中的集體備課活動,。要求全體語文教師加入到學校集體備課中,，結合課文的內容,，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習,。在多次的培訓中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二,、積極開展各種教研活動,，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學習，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。

每次活動，我們語文教研組內同事相互聽課,、研討,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2,、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學,，共同進步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務,。

四,、積極開展先進教師經(jīng)驗交流講座

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校教導處的帶領下,，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用先進教師經(jīng)驗交流講座進行學習,、交流,，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平,。

五,、今后努力的方向

1、教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊,。

總之，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

中學語文教師教學工作總結 中學語文教學工作總結個人篇三

轉眼又是一年的畢業(yè)季，看到自己的學生都考到了好成績,，我心里很欣慰,。回顧這一年來帶畢業(yè)班的點點滴滴都歷歷在目,。下面是我這一年來的工作總結：

一,、認真學習，提高思想認識,，樹立新的理念

牢固樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,，確立學生主體觀，堅持每天寫一頁學習筆記,，時時進行業(yè)務學習,，注重新課程標準與新理念的有機結合，認真研讀《課程標準》將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，重視學生獨立性,，自主性的培養(yǎng),，發(fā)揮。

二,、充分發(fā)揮教師的主導,，學生的主體，認真上好每一節(jié)課,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢查教師工作成敗的關鍵，一學期來我積極探索教學規(guī)律,，充分利用教學資源,，具體表現(xiàn)在：

第一：備課深入細致，認真研究教材,，準確把握重點,，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

第二：注重課堂教學效果,，針對學生基礎差的特點,，以愉快式教學為主，注重講練結合,，在教學中抓重點，突破難點,。

第三：堅持參加校內外教學研討活動,，聽課.評課。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,，運用到平時的課堂之中,。

第四：在作業(yè)批改上,認真及時，做到全批全改,，及時了解學生的學習情況,，對于每一次的測試，認真閱卷,，尋找學生的共性與個性問題,，以便在輔導中做到有的放矢。

三,、做好后進生學困生的轉化工作,。

一班是一個普通班，學生基礎差,，學習自覺性不強,，但我堅持不放棄每個學生的原則注重對他們的轉化工作。具體表現(xiàn)在：因勢利導化消極因素為積極因素,，幫助他們找到優(yōu)缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，讓他們看到：“后進生的今天比昨天好,，明天會更好”另外，以平常心態(tài)對待,，享有同其他學生同樣的平等和民主,，稍有進步便給予肯定。同時,，經(jīng)常與家長,、班主任溝通、交流取得家長的支持和配合,。指導他們正確教育子女,。

四、運用多媒體網(wǎng)絡教學,，提高語文課堂教學的效果,。

多媒體教學由于集文字、聲音,、圖象,、動畫于一體，有很強的可觀賞性和趣味性,，所以得到學生的熱烈歡迎,，由于運用多媒體教學效果良好,，我利用課余時間認真鉆研、努力,、學習上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件,，或自己制作，逐漸在課堂中熟悉這種授課方式,，讓語文課取得更好的效果,。

五、研究中考試題,，提煉解題規(guī)律,。

加強個人學習，研究中考試題基本形式,、考察方向,，考點等，規(guī)范學生答題,，指導學生方法,，加強與教研組內老師的交流合作，向有經(jīng)驗的語文教師學習,，探討,，為學生中考做一系列的準備。

時光流逝,，回想一年來自己的點點滴滴,，我感慨萬千，在未來的日子里,，我將繼續(xù)努力,，不斷該進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素質上不斷進步,，爭取更大的成績,，為喜愛的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，奉獻自己的一切,。

中學語文教師教學工作總結 中學語文教學工作總結個人篇四

本學期,，我擔任三年級語文教學工作，非常圓滿地完成了教育教學工作,。雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實。現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結,。

一,、努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率,。

每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力滲透新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學生為主體，構建探究式課堂模式,，挖掘教材,，引導主動探究，自主獲取知識,，提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣,。積極參加“周周有課聽”教研活動,，認真聽課、講課,，及時寫教學反思,。

1、注重學生學習興趣的激發(fā),，以提高學生語文素養(yǎng),。

在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

2,、培養(yǎng)學生的朗讀訓練。三年級的孩子,，朗讀訓練是一個轉折,。首先，調動學生的積極性是最為重要的,，在課堂上我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、指名讀,、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,。其次,，我注重在閱讀教學的過程中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。

3,、重視學生的情感體驗,，尊重學生的想法。對同一篇課文,，或同一個人物,，學生往往會產生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤,，就應該尊重學生的獨特感受,。在教學中我鼓勵學生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，體現(xiàn)審美價值的個性化,，多元化,，這樣調動了學生學習的'積極性，活躍了學生的思維,。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展,。

1,、運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。我針對本班學生好勝心強的特點,，我運用小組競賽的形式,，每節(jié)課根據(jù)每個小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀律,，積級舉手回答問題和朗讀課文等方面進行評比,那個小組做得好的,就在評比欄上加一分,。這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲,，上課紀律良好,。

2、通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力。三年級是學生習作是一大難點,。首先為激發(fā)學生的習作興趣,，我從學生喜歡的作文選題入手，以寫童話,、想象文為主,，鼓勵學生大膽習作。其次,，運用好采蜜集,，教給學生讀書方法，堅持做好讀書筆記,，并定期進行詞句積累的評比,。經(jīng)過一學期的努力，本班學生的詞匯量大大增加,，習作能力也有了比較明顯的提高,。

3、加強寫字指導,，提高學生的寫字能力,。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，對學生進行寫字指導,。除此之外,，我還利用中午“午讀”時間,，讓學生練字，我每天范寫五個字,，貼在黑板上,，要求學生認真書寫。漸漸地,，孩子們中午習字,，已成為一種習慣。

三,、重視對培優(yōu)補差工作的開展,。

學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高,。

四、做好社團工作,。

認真抓好社團活動,，用心備課，查找資料,，讓學生聽,、講、記,，積極做好資料收集,，表彰總結工作，受到學校領導的好評,。

通過一學期的努力,，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強,，我感到很欣慰,。今后，我會再接再厲,，把教學工作做得更好,。

中學語文教師教學工作總結 中學語文教學工作總結個人篇五

一學期已經(jīng)接近尾聲，回顧一學期的教學生活,，可以用忙碌而踏實,，扎實而有效來概括。

本學期教授兩個班的語文,，共計14節(jié)課,，加上早、午,、晚自習,，每天平均4節(jié)多課，備課,，制作、修改課件,，上課,，批改作業(yè)，批閱小卷等等,，每天忙得不亦樂乎,，真可謂“無一日曾虛度”?？墒?，眼睛、身體的忙碌,、勞累,，換來的是心靈的安慰，摸著良心問自己,，覺得對得起學生,，對得起家長，對得起學校,，對得起社會,。既然如此，足以心安,。

漫長的一學期,，工作有條不紊的進行，做到了扎扎實實,，穩(wěn)步推進,。

扎實上好每一節(jié)課,，注重學法指導。每一篇閱讀課教學中,，我都有意識地教給學生學習方法,，做到授之以漁。圈點,、批注法,，是我重點傳授給學生的學習方法?？粗鴮W生課本上密密麻麻,、多而有序的旁批注解，我覺得真的是一種視覺上的享受,。

認真對待每一次積累,。本學期的積累本上，我們分類整理了字詞,、成語,，詩詞，文言現(xiàn)象,，寫作素材,，錯例等幾項內容，早,、午,、晚自習，我都按部就班地組織學生積累,，教給學生積累的方法,，現(xiàn)在，學生已經(jīng)掌握了積累的方法,、步驟,。一本本學生清楚規(guī)范的積累本，簡直就是一道道亮麗的風景,，令人心醉,。

每一次作業(yè)批改關注細節(jié)。每天我基本上都要批閱兩個班的兩摞作業(yè),，每一次批閱,，我都做到了一絲不茍，及時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的錯誤,，及時在課前予以糾正,，哪怕是一個草字頭，一個三點水，一個反紋與折紋的區(qū)別,，我都不會放過,，雖然自己的眼睛吃力，但是,，這些細節(jié)之處,，即使是戴上、摘下眼鏡,，反復觀察,，我也要找出學生書寫的細微錯誤。真的很累,，但是,，不糾正過來，我就不能原諒自己,。

每一次檢測及時反饋,。每課的字詞，每一首詩詞,，每一篇文言文的課下注釋,、句子翻譯，我都會利用課前五分鐘或晚自習時間進行檢測,。所以,，我?guī)缀跏敲刻於荚谂啓z測試卷，在下一次上課時及時糾正,，無論是普遍錯誤，還是個性錯誤,，都要在第一時間糾正,。一學期下來，學生收集的滿分小卷不少于40張,。這期間,，自己付出了多少只有自己清楚，但我真的很欣慰,。

作文訓練穩(wěn)扎穩(wěn)打,。本學期的每一次作文訓練，我和同伴們都在下水文寫作,，組織互批,，組織修改等方面下功夫，爭取給學生更好的引領,，學生修改之后呈現(xiàn)的精彩筆觸,，足以令我自豪。

考前復習全面實效。每一次考試之前,，無論是兩次月考,，還是期中期末考試，我和同伴都認真組題,，全面訓練,。標點、病句,、成語,、仿寫等等，方方面面,，面面俱到,，決不讓學生的復習因我們的考慮不周而出現(xiàn)遺漏。

當然,，工作中還有很多需要改進的地方,，在下一學期，打算從以下幾方面進行改進：

加強小組合學,。一些基礎知識的檢測,，充分發(fā)揮小組長的作用，互幫互助,，爭取最大的實效,。

每節(jié)課的閱讀教學在教方法的同時，力爭有所側重,，不面面俱到,。節(jié)省下來的時間，開展適時的課外閱讀活動,，現(xiàn)代文,、文言文等，讓學生在課外閱讀中開闊視野,，提升能力,。

注重作文方法的教學，開頭,，結尾,，題記等，讓學生有話會寫,，有話能寫,。