人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

孩子上幼兒園怎么教育篇一

活動手冊上的操作作業(yè)完成了，完成批改后,，發(fā)現(xiàn)孩子們掌握程度參差不齊,，有的孩子能快速地完成，且對又好,，一半孩子能正確做對四個層次的任務,，其他的孩子有點能掌握三個類別的，有的掌握2個類別的,，只有3名孩子只掌握了一個類別的題目,，其中2名孩子是新生，而另一名是班中年齡較大的孩子浩浩,，語言表達能力不錯,，而數(shù)概念不敏感，這次學習的有關(guān)規(guī)律的內(nèi)容更不行了,。

分析了他操作的結(jié)果,，發(fā)現(xiàn)他掌握的是紅黃紅黃……的規(guī)律,，我們小班時就已經(jīng)進行過學習，而三個顏色的排序：紅黃藍紅黃藍……他就不能掌握了,。利用放學以及晨間的時間，分別和他的媽媽和爸爸進行了交流,，在肯定他強項的同時指出了他的不足,，希望能提高他對數(shù)學的敏銳度。

下課對他提出了要求,，在操作區(qū)穿一條有三種顏色相間的項鏈,，那個區(qū)我規(guī)定了幾名孩子進入(掌握得不佳的孩子)，并請了一位小老師去幫助他們,。餐點后,，他很早就進入了操作區(qū)，自己先穿了幾個珠子,，接著就在尋求幫助,，“陽陽快來呀……”一會兒又聽到了他的求助聲，是不是還將作品拿到我的面前來求證自己的對錯,，不知是什么緣故,，開始他錯的次數(shù)真的很多，我們一起再次從下往上來觀察珠子的顏色,，重復著句子“紅黃藍紅黃……”,，餐點后的時間他全部花在了這里，一條項鏈穿成功了,，我在集體面前表揚了他,。

飯后沒有固定的要求，他又來到了那里,，拿起了線準備開始,，我連忙過去，指導他前面顏色的選擇,，采用了“綠黃紅綠黃……”,，接下來的時間，沒有人幫助他,，他自己耐心地穿著,，有時會舉起來讓我去確認一下正確率，這次他的操作用去的時間少了很多,，且正確率也提高了,，真的很高興他這一天的表現(xiàn)，真的是個積極而要上進的孩子,。對于能力弱的孩子我們要給以更多的幫助,，特別利用自由活動的時間給與指導,，讓每位孩子都能發(fā)展。

孩子上幼兒園怎么教育篇二

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活,。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園,。

家長是孩子的導航艦,，對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園又是一個全新而又陌生環(huán)境,，他們希望得到認可.贊賞.同情.關(guān)心和愛護,，更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長共同用一顆真誠.熱愛.賞識孩子的心去呼喚.去呵護.多與孩子交談溝通,，多給孩子以愛撫,，走進孩子的內(nèi)心世界。

在此,，我對我家的小公主(媛媛)的教育心得說出來與大家共勉,。

1.冷處理：面對女兒有時的一些無原則的要求，我和她媽媽是堅持不同意或不理會,，讓其放任的哭,，待她冷靜下來后，再對她分析為什么沒有滿足她的原因,，并要求她下次不許提出這種無理的要求,。比如：女兒剛進幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母,，我和女兒的媽媽輪流接送,，后由于工作時間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對馬路邊的小吃饞得對她奶奶糾纏不休,，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走,，在小區(qū)門口正好被我碰上，我也置之不理,，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“馬路邊上的小吃很臟,，有灰塵還有小鳥拉的屎，吃了肚子會長蟲,，人的營養(yǎng)被蟲吸收后個子會越來越變小,，你就上不了學，也就不能與老師和童伴們開心的玩,，家里給你準備了你喜歡吃的東西,。”到現(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了,，甚至我去接她時還會主動的給我說：“爸爸,，這些東西乖小孩是不能吃的”,。

2.條件對換法：女兒吃菜很挑，不吃不喜歡吃的菜或不開心時的菜,，為此,，她媽媽特意為她列了一張飲食獎懲記錄表，并對她說：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系,，如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分,，并獎勵全家一起帶她逛公園。如果表現(xiàn)不好,，這種平等關(guān)系就取消,，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜,。

3.分散注意法：女兒在睡覺時總是想到學校里好玩或開心的事,，靜不下心來睡覺;甚至有時還爬起來在床上唱歌跳舞。為此,，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂,，或者再給她講一個故事，讓她在聚精會神中不知不覺安睡,。

4.鼓勵法：隨著年齡的增長,，讓她放學到家后先吃一點零食再寫字.畫畫.彈琴，有時還讓她用麥克風隨著音樂唱她喜歡唱的歌,。早上讓其早起跳舞或跳繩,，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學習習慣。比如：女兒家練習寫字時精神分散甚至不愿意,，我特在電腦上下載了《童話識字樂園》軟件,，讓她在此學習軟件中練習識字的同時另再用一寫字本練習寫字，最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂,，使其學中有樂,，從而提高學習積極性。

不知不覺,，這朵嬌麗的花朵在我們家長與老師的精心呵護下進入了大班,，也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護她們,，使其爭當“好孩子”.“乖孩子”!完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的小小少年!

孩子上幼兒園怎么教育篇三

怡菲是個性格有點像男孩子的小女孩,。凡是教過她的老師沒有不頭疼的。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)怡菲雖然有些調(diào)皮,，但卻很聰明也很有愛心,。常常幫老師和小朋友做一些事情，因此我常常表揚她,。每每聽到我的表揚,，他會更加努力地去表現(xiàn)自己，我很欣慰,。漸漸的將目光轉(zhuǎn)向其他幼兒,。

一天，班里的鞠欣諾小朋友穿上了漂亮的小裙子,。我將她叫到眼前,，夸了她幾句，順便幫她梳理了一下亂糟糟的頭發(fā)并和她聊了幾句,。誰知這時怡菲大哭了起來,，我一愣，忙走到她身邊問她怎么了?她抽泣著說我不喜歡她,、喜歡鞠欣諾了,。我笑了，一把將她摟在懷里對她說：“怎么會不喜歡呢?你們都是老師的寶貝呀,?！甭犖疫@么一說，怡菲破涕而笑了......

其實,，每個孩子都希望被關(guān)愛,，做老師的寶貝。由于怡菲的進步,，漸漸淡出了我的視線,，讓她誤以為老師不在喜歡她了。而我想對他們說的是：“老師永遠愛你們,?！?/p>