作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

過年啦幼兒園教案反思篇一

中國有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，如年畫,、花燈,、剪紙什么的。讓孩子接觸這些,，感受這些,，萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受中國傳統(tǒng)文化的好機(jī)會,。為此,，設(shè)計(jì)了此次活動。

活動目標(biāo)：

1、感受中國傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍,。

2,、了解傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)民族感情,。

3,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與新年慶?；顒拥臉啡?。

4、感受到新年的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于過年的故事,、圖片。視頻展示臺,。傳統(tǒng)年畫,、花燈、剪紙,、對聯(lián),、燈籠、賀年卡,。幼兒用操作材料,。

活動過程：

1、引出過年主題,。

(1)小朋友都喜歡過年,。那你們知道為什么過年嗎?

(2)導(dǎo)入故事

相傳在很早以前有一個村子，村子里的人快快樂樂的生活著,?？墒且惶欤瑏砹艘活^怪獸,，它頭上長著尖尖的粗粗的大角,，眼睛非常大，像會噴火,。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大,。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來了以后,，村子里的豬,、牛、馬,、羊都被吃了,，后來它還要吃人,，大家都非常害怕。這時候不知道誰發(fā)現(xiàn)一個秘密,，于是大家都在門上貼上紅紙,，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮,。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音,，嚇得逃走了。從此,，人們過上了快快樂樂的生活,，人們?yōu)榱艘恢边^幸福的生活，每到這個時候,，總要在門上貼上紅紙,，而且寫上一些吉祥的.話，這就是現(xiàn)在的對聯(lián),、再放爆竹,，一代一代的傳下來，這就是過年,?！薄斑^年也叫過春節(jié)，因?yàn)槟且惶焓俏覀冎袊r(nóng)歷的第一天,，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節(jié)日,?！?/p>

(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事

①對聯(lián)。出示紅紙,、毛筆,。請學(xué)毛筆字的小朋友寫對聯(lián)。

②包餛鈍,。出示餛飩皮,、菜餡，請小朋友包餛鈍,。

③掛紅燈籠,。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?

出示大紅蠟光紙，金紙,，動手做燈籠,。

④互相拜年。遠(yuǎn)方親朋無法見面,，怎么辦?發(fā)賀年卡,。(制作賀年卡)

⑤放鞭炮,。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?

⑥介紹年畫。年畫有許多種,。

年畫就是過年時張貼的畫,，只有中國有。

這幅畫看上去感覺怎么樣?表達(dá)什么意思?

⑦介紹花燈,。舞龍燈,，舞獅子。(圖片)

“龍和獅子都是中華民族的象征,，蘊(yùn)含喜慶和吉祥,。

⑧剪紙：(展示窗花)

2、師生動手操作,。

(1)幼兒自由分組操作,。(背景音樂《金蛇狂舞》)

①剪紙;②做燈籠;③包餛飩;④寫對聯(lián);⑤做賀卡;⑥畫年畫。

(2)教師動手參與其中,。

3,、共同布置教室。

將師幼共同操作自制的作品裝飾教室,。

請食堂師傅下好餛飩,，幼兒共同分享。

活動延伸：

制作賀年卡,。

活動反思：

過年是孩子最喜歡,、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分,，幼兒就十分投入,，興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣,，迫不及待地講述自己過年時所經(jīng)歷的事情,。而我好像是作為一名資料補(bǔ)充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時,，我就在展示臺上出示圖像,、圖片等，加上幼兒和我的共同講解,，使中國過年時傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺,。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時,，幼兒的興奮達(dá)到了__,。從活動效果來看，幼兒動手能力很強(qiáng),，做出了許多精彩的東西,。將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來,，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作,，就能達(dá)到很好的效果,。同時，解決了幼兒園手工難教的問題,。

過年啦幼兒園教案反思篇二

一,、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的春節(jié),，知道過年的由來,，了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

2,、感受過年的喜慶氣氛,，并會正確對別人說一句祝福語。

3,、深刻對祖國的認(rèn)識,，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

二,、活動準(zhǔn)備

1,、教室內(nèi)已做新年布置，有燈籠,、對聯(lián),、福字等。

2,、過新年的圖片及視頻,。

三、活動過程

1,、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)?。由此,，引起有關(guān)“過年”的話題。

2,、先讓幼兒討論自己對“年”的認(rèn)識：為什么要過年?過年是怎樣的?等等,。

3、教師講有關(guān)過年的故事,、傳說,。并提問：

(1)年是什么?

(2)為什么要放鞭炮?

4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大,，各地的風(fēng)俗各有不同,，很有趣,。

5、在觀察角擺放有關(guān)物品,、布置,，讓幼兒深化認(rèn)識。

6,、過年我們要走親戚,，你會說什么祝福語。

四,、活動結(jié)束

1,、評價

2、總結(jié)

過年啦幼兒園教案反思篇三

活動由來：

春節(jié)對幼兒來說是一個非常難忘的喜慶節(jié)日,，漂亮的新衣服,，一把把的壓歲錢，好看的舞龍炮,，歡天喜地的放煙花,，讓他們笑開了花。為了讓幼兒重新回味過年的趣事,、樂事,，學(xué)會與別人分享自己的快樂，特意為大班幼兒設(shè)計(jì)了過年真熱鬧的語言教學(xué)活動,。

活動目標(biāo)：

1,、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達(dá)能力,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。

2、學(xué)會與別人分享自己的快樂,，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂,。

3、學(xué)會把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展,。

活動重難點(diǎn)：

1、把自己過年的真實(shí)生活場景編成兒歌,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

活動準(zhǔn)備：

1,、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲,、拜年聲的錄音磁帶,。

2,、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。

活動過程：

1,、老師播放鞭炮聲,、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶,，提問幼兒聽到了什么?什么時候能聽到這樣的聲音?

2,、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)

3,、老師：小朋友們真棒,，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準(zhǔn)備過年過年的課件。)

4,、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗,，開拓幼兒眼界。)

5,、老師小結(jié)：過年的很多習(xí)俗都是相同的,，讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧!過年前，我們要做什么?春節(jié)到了,，我們又做什么?看到什么?

活動延伸：

1,、在幼兒園的語言區(qū)，可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書,、連環(huán)畫等,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對年的認(rèn)識,。

2,、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品,，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等,。

附兒歌：過年真熱鬧

臨過年,，灌臘腸，買年貨,，歡歡喜喜迎春節(jié);

貼春聯(lián)，貼福字,，掛燈籠,，忙忙碌碌真熱鬧;

吃年飯，穿新衣,，去拜年,，娃娃臉上笑哈哈;

放鞭炮,，敲鑼鼓，舞龍炮,，人們臉上喜洋洋,。

6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,，回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。(老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念,，扮演角色念,。)

7、老師：過年這么熱鬧,，讓我們再來放一放鞭炮,、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!(引導(dǎo)幼兒扮演角色,，一起放鞭炮,、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,，結(jié)束教學(xué)活動,。)

溫馨提示：

1、在教學(xué)活動中,，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流,，鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的，學(xué)會和別人一起分享自己的快樂,。

2,、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會將自己在春節(jié)的生活場景創(chuàng)編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力,。(如過年前,，我們是怎樣迎接新的一年的?春節(jié)到了，我們都做什么?)

過年啦幼兒園教案反思篇四

活動目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)民族風(fēng)情,，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

2,、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲,，體會合作演奏的樂趣。

3,、愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

活動準(zhǔn)備：

1,、略多于幼兒人數(shù)的小樂器，如：小鈴,、圓舞板,、鈴鼓等。

2,、大鼓和镲各一,。

活動過程：

一、談?wù)撚麓褐黝}

1,、剛過了元旦,，再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)?

2,、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?

二,、演唱歌曲《過新年》

1、演唱歌曲,。

隨著歌聲想象人們是怎樣過年的,，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場面。

2,、再次演唱,，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運(yùn)用情景語言糾正幼兒的口型,，做到吐字清晰,。如：

師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?

幼：咚咚咚、嗆嗆嗆,。

師：這是一只新鼓,，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃,，很明亮,。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)

引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音聽,。

三,、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

1、敲鑼,。聽琴聲,，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動作,。

2,、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏,，表現(xiàn)模仿打鼓的動作。

3,、小朋友聽了真高興,。聽琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動作,。

每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏,，用自己的手勢來指揮。

四,、合作表演

幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中,，按自己的意愿任選一種，分成三組,，由三位幼兒分別當(dāng)指揮,，合作進(jìn)行表演。

五,、打擊樂演奏

1,、選取小鈴、圓舞板,、鈴鼓小樂器,，分別模仿敲鑼、打鼓,、拍拍手,，共同表演。

2,、增加大鼓和镲,，共同商量何時介入，怎樣介入,。

3,、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲,。

過年啦幼兒園教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1,、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂,。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：幼兒春節(jié)活動的照片,。

活動過程：

一、欣賞重現(xiàn)

教師與幼兒互相問春節(jié)好。

師：你是在哪里過春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的,，看到了什么?

春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

二,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,，然后找朋友，一起看,。(小朋友三五成群地一起看)

2,、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。

三,、交流討論

現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事,。

四,、延伸活動幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。