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校園暴力事件的應(yīng)急預(yù)案及流程 校園暴力事件處置預(yù)案篇一

幼兒的安全事件是指幼兒在園期間或在與幼兒園有關(guān)的保育教育活動(dòng)中發(fā)生的人身傷害事件,。其造成的因素大致分為以下幾種:

（一）幼兒年齡小，容易出意外,。

3-6歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段,，幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩,，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，運(yùn)動(dòng)水平比較低,，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性差,，識(shí)別危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差，加上活潑,、好動(dòng),、好奇，而且大腦對(duì)身體動(dòng)作的變化不能作出相應(yīng)的反應(yīng),，所以極易發(fā)生安全問(wèn)題,。走路摔倒是常有的事。

如幼兒在奔跑時(shí),，遇到其他幼兒迎面跑來(lái)卻不知躲閃,。由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己行為產(chǎn)生的后果無(wú)法預(yù)見(jiàn),。

再如,，有的幼兒在玩蹺蹺板時(shí)，不顧蹺蹺板另一端的小朋友,，自己突然走開(kāi)等等,，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。

此外幼兒好奇心強(qiáng),，對(duì)周圍事物感興趣,，他們東跑西竄，樣樣事都想試探,、觸摸,，但由于幼兒動(dòng)作不穩(wěn)，又缺少生活經(jīng)驗(yàn),，他們不知什么是安全,、什么是危險(xiǎn)，因此很容易發(fā)生意外事故,。

（二）幼兒園制度不嚴(yán),，管理不善。

有些幼兒園的安全事件是由于幼兒園管理制度不健全造成的,。比如,，門衛(wèi)管理不當(dāng)，責(zé)任心不強(qiáng)造成事故發(fā)生,，幼兒趁門衛(wèi)不注意,，溜出幼兒園而走失。

再如,，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒,。

（三）幼兒園設(shè)施存在著不安全的隱患,。

《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定:“幼兒園的園舍和設(shè)備有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，舉辦幼兒園的單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施,，排除險(xiǎn)情,，防止事故發(fā)生。

這對(duì)幼兒園加強(qiáng)設(shè)備的管理和維修提出了明確的要求,。有些幼兒園的建筑不規(guī)范,，臺(tái)階過(guò)高或欄桿過(guò)低，樓梯過(guò)窄,，極易發(fā)生安全問(wèn)題,。

有些幼兒園的大型玩具是鐵制的，幼兒在活動(dòng)時(shí)稍有不慎就有可能碰傷,。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的地面上,，孩子不慎掉下來(lái)容易摔傷。有的生活用品放置不當(dāng),，幼兒拿取不方便,，造成危險(xiǎn)。

（四）幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責(zé)任心不強(qiáng),。

玩忽職守與工作責(zé)任心不強(qiáng)屬于不同性質(zhì)的行為,。玩忽職守為瀆職行為，通常要承擔(dān)法律責(zé)任,。事實(shí)上,，幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少。更多的是教師責(zé)任心不強(qiáng)造成的傷害,。

如教師帶領(lǐng)小朋友滑滑梯，教師只管和別人說(shuō)話,，沒(méi)有全神貫注地照看孩子,，結(jié)果幼兒因擁擠而摔下來(lái)，造成傷害,。幼兒趁教師不注意離開(kāi)教室,，在操場(chǎng)上追跑，不慎摔傷等等,。

（五）教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害的,。

盡管《幼兒園教育法規(guī)》中規(guī)定教師嚴(yán)禁體罰或變相體刊幼兒，但是,，這種現(xiàn)象在幼兒園時(shí)有發(fā)生,，有的幼兒不守紀(jì)律、好動(dòng),，教師罰其在教室外思過(guò),，幼兒卻自行跑到院子里玩,，幼兒因無(wú)人看管而發(fā)生意外等等。

（六）幼兒體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā),。

有些安全事件是由于幼兒的體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)引起的,。如幼兒先天性心臟病復(fù)發(fā)就屬于此類。這樣的傷害是意外事件,，是幼兒園不可預(yù)見(jiàn)的,。

二、幼兒安全事件的防范措施

（一）幼兒園應(yīng)建立安全制度,，明確崗位職責(zé),。

一般可從組織機(jī)構(gòu)、人員職責(zé),、控制危險(xiǎn)因素,、開(kāi)展安全教育活動(dòng)、檢查監(jiān)督,、及時(shí)報(bào)告處理等方面建立安全制度,。園長(zhǎng)承擔(dān)幼兒園安全方面的最終職責(zé)，可任命一名領(lǐng)導(dǎo)成員具體負(fù)責(zé),。

各職能部門和人員要相互協(xié)調(diào),、分工負(fù)責(zé)，做到責(zé)任分明,、萬(wàn)無(wú)一失,。要注意所制定的制度要落實(shí)到行動(dòng)中。在執(zhí)行的過(guò)程中,，注意加強(qiáng)宣傳,、自查并根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整、修改與補(bǔ)充,，真正做到“有制度,，有落實(shí)、有檢查,、有成效”,。

（二）幼兒園建立衛(wèi)生保健制度，做好健康檢查工作,。幼兒園應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健制度,，切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。

具體地說(shuō),，幼兒園應(yīng)該建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案,，并對(duì)幼兒身體發(fā)育狀況定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒的異常變化,。幼兒園還應(yīng)建立衛(wèi)生消毒,、病兒隔離制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作,。

幼兒園實(shí)行食品,、藥物管理制度，防止中毒等事故的發(fā)生,，加強(qiáng)對(duì)工作人員和幼兒的安全教育,。

幼兒園還應(yīng)重視晨、午間檢查工作,，晨,、午檢對(duì)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、排除不安全隱患有著積極的意義,。

（三）創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境,，消除不安全因素。

幼兒園應(yīng)建立安全防護(hù)制度,，嚴(yán)禁在園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的建筑物和設(shè)施,，嚴(yán)禁使用有毒、有害材料制作的教具,、玩具,。幼兒園應(yīng)配備適合幼兒的桌椅、玩具架,、盥洗衛(wèi)生用具等,。

幼兒園的電源開(kāi)關(guān)或插座應(yīng)該裝在離地面較高處，使幼兒不容易碰到,?；顒?dòng)器械的配置都要符合有關(guān)規(guī)定，確保安全,。對(duì)園內(nèi)的建筑,、設(shè)施、設(shè)備,、器材,、用品等要定期檢查,、維修,。

（四）強(qiáng)化安全意識(shí)，體現(xiàn)預(yù)防為主,。

首先,，工作人員要把安全工作放在首位，定期或不定期地通過(guò)會(huì)議、宣傳欄,、典型事例等進(jìn)行宣傳教育,，明確安全活動(dòng)的目的和意義，樹(shù)立工作人員的安全意識(shí)和高度的責(zé)任感,。

嚴(yán)格執(zhí)行安全制度,，認(rèn)真做好安全的計(jì)劃、布置,、檢查,、評(píng)比等各項(xiàng)工作，將安全管理與日常保教工作相結(jié)合,，切實(shí)做到防患于未然,。

其次，教職工要把安全崗位責(zé)任制牢記在心,，落實(shí)到具體的工作中,。本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的思想，努力辨識(shí)危險(xiǎn)源,，掌握必要的安全防護(hù)方法,，將危險(xiǎn)消除在萌芽狀態(tài)。

同時(shí),，要與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,、溝通，避免意外事故的發(fā)生,。

再次,，幼兒園開(kāi)展內(nèi)容全面、形式多樣的安全教育活動(dòng),，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。應(yīng)開(kāi)展一些自救的游戲，如著了火怎么辦,，走失后怎么辦,，遇到陌生人怎么辦……并創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒模擬表演，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)自救知識(shí),。還要將安全教育落實(shí)到幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，真正實(shí)現(xiàn)《綱要》中“讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己”的要求,。

（五）幼兒園工作人員要有高度的責(zé)任感,。

幼兒園工作人員在具體工作時(shí)，事事以幼兒為中心,，本著促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的宗旨,，實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則,。傳達(dá)室人員一定在堅(jiān)守崗位，幼兒在園期間關(guān)閉大門,，決不允許無(wú)關(guān)人員進(jìn)入,。

幼兒的接送嚴(yán)格按制度辦事，接——教師把孩子交給家長(zhǎng),；送——家長(zhǎng)把孩子交給老師,。孩子最好由專人接送，如有特殊情況需要換人,，家長(zhǎng)應(yīng)事先通知老師,，如家長(zhǎng)事先沒(méi)有通知，而放學(xué)時(shí)換了別人接孩子,，即便是熟人,，也應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，核實(shí)情況后再作決定,。

三,、幼兒園安全教育存在的問(wèn)題

有些幼兒園害怕出現(xiàn)安全事故，把幼兒的“安全帶”系得太緊,，安全教育步入了誤區(qū),，表現(xiàn)在取消活動(dòng)保安全、降低標(biāo)準(zhǔn)求安全,、限制范圍為安全,。

步入誤區(qū)的原因是消極的安全觀。表面上看,，幼兒是安全了,，長(zhǎng)期下去幼兒從不能活動(dòng)發(fā)展到不敢活動(dòng)甚至不想活動(dòng)。長(zhǎng)此以往幼兒的視野變得狹窄,、無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、好奇心淡化、創(chuàng)造力想像力被抹殺,。

更令人不安的是,，由于幼兒缺少必要的鍛煉，當(dāng)身處不安全的境地時(shí),，往往會(huì)手足無(wú)措,，缺乏必要的應(yīng)對(duì)能力。

孩子的安全是幼兒園的頭等大事,，只要我們以辯證的態(tài)度處理好保護(hù)與安全教育的問(wèn)題,，以高度的責(zé)任心認(rèn)真細(xì)致地做到防患于未然，就有可能避免或減少安全事故的發(fā)生,，讓孩子健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心,。

校園暴力事件的應(yīng)急預(yù)案及流程 校園暴力事件處置預(yù)案篇二

一,、可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因：

歹徒造成的破壞性行為、由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過(guò)程中的威脅性行為,、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等,。

二,、預(yù)防措施：

1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),，嚴(yán)格門衛(wèi)登記,、驗(yàn)證制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校,。為防止非法侵入,，學(xué)校圍墻須是不易攀越，嚴(yán)格值班監(jiān)視制度,。

2,、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定,，一旦確診為精神病人，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧,。

3、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,，并做好矛盾的化解工作,。

4、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育,，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

5、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件的演習(xí),，提高師生的防范和自救能力,。

三、事件的處理：

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1、報(bào)警,，可按緊急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話,。

2,、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō)，以拖延時(shí)間,。

3,、保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體學(xué)生，將保護(hù)者護(hù)送到安全處,。

4,、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長(zhǎng)或親屬,。

5、將情況速報(bào)縣教育局,。

6,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序，配合警方調(diào)查,，作善后處理,。

四、組織機(jī)制：

1,、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，一旦發(fā)生事故,，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé),，園長(zhǎng)在由園長(zhǎng)指揮，園長(zhǎng)不在由分管安全工作校長(zhǎng)指揮,，輔導(dǎo)員,、保健教師等以此類推。

2,、各類人員分工明確,、行動(dòng)步驟清晰。

具體人員安排：

報(bào)警人員：

周旋應(yīng)付人員：

護(hù)送幼兒轉(zhuǎn)移的人員：各班辦主任

將傷者送往醫(yī)院的人員：

向局報(bào)告的人員:

幼兒園是個(gè)弱勢(shì)群體,，因職業(yè)的特殊性,，使幼兒園內(nèi)的教師大多是女性，而教育的對(duì)象又都是沒(méi)有反抗能力的孩子,，因此幼兒園是最易讓社會(huì)上一些不法分子,、罪犯暴力入侵的地方。為了保護(hù)全體幼兒不受傷害,，或在事故發(fā)生后,，將傷害程度降到最低,，特制定本預(yù)案。

1,、人員的疏散及轉(zhuǎn)移

1）生命是最可貴的,，一旦發(fā)生有人非法入侵園內(nèi)，暴力事件發(fā)生，要做到“快速反應(yīng),、沉著應(yīng)對(duì)”,，園內(nèi)成人應(yīng)以保護(hù)幼兒為重任，不可臨陣退縮,。采取不同的處理方法,，要盡早采取果斷措施，絕不允許拖延時(shí)間,。

2）第一時(shí)間內(nèi),，接通本園的110報(bào)警器，由專人立即向110中心報(bào)警,，并報(bào)120醫(yī)療救護(hù)中心,。

3）立即向上級(jí)匯報(bào)。并發(fā)出救援信號(hào),，請(qǐng)求附近居民及居委會(huì)的幫助。

4）保護(hù)幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方,。

5）全體教師要發(fā)揚(yáng)見(jiàn)義勇為的精神，勇于與歹徒作斗爭(zhēng),。

2,、治安保衛(wèi)與醫(yī)療急救

1）事故一發(fā)生，馬上組織人員搶救,，及時(shí)送就近醫(yī)院治療。

2）要充分發(fā)揮黨員,、團(tuán)員,、治保會(huì)的作用，將保衛(wèi)幼兒園與救治共同做好,。

3）在采取有效措施的同時(shí),，對(duì)于受傷的孩子要及時(shí)通知家長(zhǎng)。

4）保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)并進(jìn)行取證工作,，及時(shí)聯(lián)系上級(jí)教育主管部門和相關(guān)上級(jí)部門,，配合110報(bào)警中心進(jìn)行調(diào)查。

5）園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在搶救場(chǎng)所或醫(yī)院,，組織處理有關(guān)工作,。

6）在進(jìn)行事故搶救的同時(shí)，幼兒園必須快速做好排查工作,，掌握相關(guān)情況,。

3、善后處理工作

1）做好事故善后處理工作,。包括及時(shí)與有關(guān)保險(xiǎn)公司聯(lián)系索賠事項(xiàng),，家長(zhǎng)或親屬的安慰工作等。幼兒園要將事發(fā)經(jīng)過(guò),、原因分析,、處理結(jié)果及應(yīng)吸取的教訓(xùn)、今后改進(jìn)工作的措施等形成書面報(bào)告,，及時(shí)向局報(bào)送,。

2）根據(jù)事件的不同性質(zhì)和程度，及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門匯報(bào)情況,，并積極爭(zhēng)取上級(jí)部門的指導(dǎo),，嚴(yán)格按上級(jí)指示妥善解決好事件的善后工作。

3）馬上召集緊急會(huì)議,，研究事件處理事宜和遏制事件的不良發(fā)展,，盡量減少損失。

4）如涉及到家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定,，發(fā)生群眾上訪等突發(fā)事件,，盡可能把矛盾化解在基層，避免出現(xiàn)越級(jí)上訪,。

校園暴力事件的應(yīng)急預(yù)案及流程 校園暴力事件處置預(yù)案篇三

為了保障全園師生健康地學(xué)習(xí),、工作、生活,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，防范安全事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害,，依照上級(jí)有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī),，從我園從實(shí)際出發(fā)，制定防范暴力事件應(yīng)急處理預(yù)案如下：

一、處置事件的組織

幼兒園領(lǐng)導(dǎo),，教育局,、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園值班人員,，公安機(jī)關(guān),。

二、處置事件的指揮機(jī)構(gòu)

總 指 揮：園長(zhǎng)

副總指揮：總務(wù)主任,、分管園長(zhǎng)

成 員：后勤組長(zhǎng),、保健教師、班組長(zhǎng)

三,、報(bào)警程序

1,、發(fā)現(xiàn)案件時(shí)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

2,、向幼兒園,、教育局,、 鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。

四、處置措施

1,、發(fā)生危險(xiǎn)狀況,，在第一現(xiàn)場(chǎng)的教職員工首先要保護(hù)幼兒，盡快使幼兒脫離危險(xiǎn),。

2,、在保護(hù)幼兒與歹徒周旋或搏斗的同時(shí)，盡快通過(guò)與110聯(lián)通的緊急按鈕向公安機(jī)關(guān)報(bào)警,。

3,、接報(bào)后，園領(lǐng)導(dǎo)迅速趕到現(xiàn)場(chǎng),，同時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。

4、在處理過(guò)程中,，根據(jù)事故的實(shí)際情況做出相應(yīng)的判斷,，如有人員受傷的及時(shí)撥打120進(jìn)行緊急救護(hù)。

五,、注意事項(xiàng)

1,、在防范暴力事件應(yīng)急處理過(guò)程中首要的一條是保護(hù)人員安全，尤其是幼兒的安全,。

2,、應(yīng)急處理過(guò)程中應(yīng)掌握的原則是邊抵抗，邊報(bào)警,。

3,、各部門負(fù)責(zé)人要做好工作,，不要因此影響正常的工作秩序和學(xué)習(xí)秩序。

校園暴力事件的應(yīng)急預(yù)案及流程 校園暴力事件處置預(yù)案篇四

為確保幼兒園的安全與穩(wěn)定,，有效預(yù)防幼兒園暴力事件的發(fā)生,，及時(shí)處置危及全體教職工及幼兒生命安全的各類惡性的事件，切實(shí)保障廣大師生生命與財(cái)產(chǎn)的安全,，依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī),，結(jié)合本園工作實(shí)際，特制定本預(yù)案：

一,、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng):宋鵬飛

副組長(zhǎng)：高峰

組員：各班教師及后勤人員

二,、預(yù)防措施

1、安全管理

（1）.園長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)員工和安保人員的培訓(xùn),，提高防范犯罪,、制止犯罪和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

（2）.園長(zhǎng)對(duì)安保人員的工作進(jìn)行監(jiān)督,、檢查,、指導(dǎo)；組織師生進(jìn)行防暴力事件演習(xí),，提高師生防范和自救能力,。

（3）.幼兒園公共區(qū)域設(shè)置監(jiān)控系統(tǒng)。

（4）.門衛(wèi)保安人員及時(shí)關(guān)注幼兒園圍欄的修護(hù),；每天對(duì)園所經(jīng)行檢查,，特別是外圍設(shè)施。

2,、關(guān)心員工

（1）.員工入職必須到指定醫(yī)院進(jìn)行體檢,。

（2）.園長(zhǎng)及時(shí)了解員工生活和思想動(dòng)態(tài)，重視員工的心理健康,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題員工,，關(guān)心、幫助困難員工,。

3,、安全保衛(wèi)

(1).門衛(wèi)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園來(lái)離園接送制度，除來(lái)離園時(shí)間外,，幼兒園大門時(shí)刻處于關(guān)閉狀態(tài),；嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員登記制度，控制不明身份的人員進(jìn)入幼兒園,。

(2).門衛(wèi)保安人員在早晚接送幼兒時(shí),，在園門口維護(hù)治安、排查可疑人員。

(3).門衛(wèi)保安人員隨時(shí)查看監(jiān)控設(shè)備,；定時(shí)對(duì)幼兒園外圍進(jìn)行巡查,。

(4).發(fā)現(xiàn)可疑情況立即上報(bào)園長(zhǎng)。

三,、處理事件

一旦發(fā)生幼兒園暴力事件,，務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的，按照下列程序處理：

1,、保護(hù)幼兒

(1).所在班級(jí)教師應(yīng)保持高度的沉著冷靜,，盡力保護(hù)幼兒生命，機(jī)智的和劫持人周旋,；利用一切可利用的防身設(shè)備,，保護(hù)幼兒人身安全。

(2).歹徒所在班級(jí)同時(shí)有多名教師時(shí),，主班老師負(fù)責(zé)與歹徒周旋,，其他教師將其他幼兒護(hù)送到遠(yuǎn)離歹徒的安全地點(diǎn)；如事件發(fā)生時(shí)班級(jí)只有一名教師時(shí),，應(yīng)顧全大局,，盡可能帶領(lǐng)其他幼兒先撤離到安全地點(diǎn)。

2,、報(bào)警

要求第一發(fā)現(xiàn)人立即報(bào)告園長(zhǎng),。同時(shí)立即撥打“110”報(bào)警,。

3,、現(xiàn)場(chǎng)處理

（1）.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)與歹徒進(jìn)行談判，在警方介入之前,，拖延時(shí)間,，盡力穩(wěn)定局勢(shì)。

（2）,、門衛(wèi)保安人員負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行保護(hù),，避免事件擴(kuò)大。

（3）.班級(jí)老師組織其他班級(jí)迅速轉(zhuǎn)移幼兒到安全地點(diǎn),，在撤離過(guò)程中穩(wěn)定幼兒情緒,。

4、搶救

（1）.如已發(fā)生傷害事件,，保健醫(yī)就地進(jìn)行急救,；根據(jù)情況撥打120，以最快的速度將傷員送往就近正規(guī)醫(yī)院搶救,。

（2）.及時(shí)通知家長(zhǎng),，做好家長(zhǎng)安撫工作。

5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)

（1）.門衛(wèi),、教師對(duì)來(lái)園警務(wù)人員進(jìn)行指引,。

（2）.門衛(wèi)保安人員組織現(xiàn)場(chǎng)人員保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并配合警方調(diào)查,。

6.報(bào)告上級(jí)

園長(zhǎng)先口頭后書面上報(bào)主管部門,。

四、緊急聯(lián)系電話

園長(zhǎng)：辦公室：匪警：110火警：119急救：120

校園暴力事件的應(yīng)急預(yù)案及流程 校園暴力事件處置預(yù)案篇五

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件,，切實(shí)保障廣大師生人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全,，及時(shí)處置侵害師生安全的事件，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定,，特制定學(xué)校防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案,。

一、可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因

由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化鋌而走險(xiǎn),、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù),、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

二,、預(yù)防措施

1,、加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制和安全教育，自我保護(hù)意識(shí),。

2,、嚴(yán)格門登記、管理度,，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校,。

3、加強(qiáng)對(duì)校外有精神病癥狀人的監(jiān)控,。

4,、對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記.耐心接待，盡力做好化解工作,。

三,、處理程序

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，一般按下列程序處理;

],、報(bào)警.可按緊急報(bào)警按鈕或打“110”報(bào)警電話,。

2、立即報(bào)學(xué)區(qū)辦公室,、綜治辦和三堡派出所,。可先口頭后書面,。

3,、以最快的速度把傷員送往就近醫(yī)院搶救,，并通知家長(zhǎng)或家屬。如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,，校方要派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師與歹徒周旋.盡力規(guī)勸其終止犯罪：同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，井迅速疏散至安全的地方,。保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，配合警方調(diào)查。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理