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幼兒園防范校園暴力事件應(yīng)急預(yù)案篇一

歹徒造成的破壞性行為,、由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過(guò)程中的威脅性行為,、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為,、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

1,、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),，嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度,，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校,。為防止非法侵入,，學(xué)校圍墻須是不易攀越,，嚴(yán)格值班監(jiān)視制度。

2,、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理,。為確保幼兒園安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定,，一旦確診為精神病人,，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧,。

3,、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，并做好矛盾的化解工作,。

4,、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

5,、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件的演習(xí)，提高師生的防范和自救能力,。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：

1,、報(bào)警,，可按緊急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話。

2,、選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō),，以拖延時(shí)間,。

3、保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體學(xué)生,，將保護(hù)者護(hù)送到安全處,。

4、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長(zhǎng)或親屬。

5,、將情況速報(bào)縣教育局,。

6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,，配合警方調(diào)查,，作善后處理。

1,、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，一旦發(fā)生事故,，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé),，園長(zhǎng)在由園長(zhǎng)指揮，園長(zhǎng)不在由分管安全工作校長(zhǎng)指揮,，輔導(dǎo)員,、保健教師等以此類推。

2,、各類人員分工明確,、行動(dòng)步驟清晰。

具體人員安排：

報(bào)警人員：

周旋應(yīng)付人員：

護(hù)送幼兒轉(zhuǎn)移的人員：各班辦主任

將傷者送往醫(yī)院的人員：

向局報(bào)告的人員:

幼兒園是個(gè)弱勢(shì)群體,，因職業(yè)的特殊性,，使幼兒園內(nèi)的教師大多是女性，而教育的對(duì)象又都是沒有反抗能力的孩子,，因此幼兒園是最易讓社會(huì)上一些不法分子,、罪犯暴力入侵的地方。為了保護(hù)全體幼兒不受傷害,，或在事故發(fā)生后,，將傷害程度降到最低，特制定本預(yù)案。

1,、人員的疏散及轉(zhuǎn)移

1）生命是最可貴的,，一旦發(fā)生有人非法入侵園內(nèi)，暴力事件發(fā)生,，要做到“快速反應(yīng),、沉著應(yīng)對(duì)”，園內(nèi)成人應(yīng)以保護(hù)幼兒為重任,，不可臨陣退縮,。采取不同的處理方法，要盡早采取果斷措施,，絕不允許拖延時(shí)間,。

2）第一時(shí)間內(nèi)，接通本園的110報(bào)警器,，由專人立即向110中心報(bào)警,，并報(bào)120醫(yī)療救護(hù)中心。

3）立即向上級(jí)匯報(bào),。并發(fā)出救援信號(hào),，請(qǐng)求附近居民及居委會(huì)的幫助。

4）保護(hù)幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方,。

5）全體教師要發(fā)揚(yáng)見義勇為的精神,，勇于與歹徒作斗爭(zhēng),。

2,、治安保衛(wèi)與醫(yī)療急救

1）事故一發(fā)生，馬上組織人員搶救,，及時(shí)送就近醫(yī)院治療,。

2）要充分發(fā)揮黨員、團(tuán)員,、治保會(huì)的作用,，將保衛(wèi)幼兒園與救治共同做好。

3）在采取有效措施的同時(shí),，對(duì)于受傷的孩子要及時(shí)通知家長(zhǎng),。

4）保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)并進(jìn)行取證工作，及時(shí)聯(lián)系上級(jí)教育主管部門和相關(guān)上級(jí)部門,，配合110報(bào)警中心進(jìn)行調(diào)查,。

5）園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在搶救場(chǎng)所或醫(yī)院，組織處理有關(guān)工作,。

6）在進(jìn)行事故搶救的同時(shí),，幼兒園必須快速做好排查工作，掌握相關(guān)情況。

3,、善后處理工作

1）做好事故善后處理工作,。包括及時(shí)與有關(guān)保險(xiǎn)公司聯(lián)系索賠事項(xiàng)，家長(zhǎng)或親屬的安慰工作等,。幼兒園要將事發(fā)經(jīng)過(guò),、原因分析、處理結(jié)果及應(yīng)吸取的教訓(xùn),、今后改進(jìn)工作的措施等形成書面報(bào)告,，及時(shí)向局報(bào)送。

2）根據(jù)事件的不同性質(zhì)和程度,，及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門匯報(bào)情況,，并積極爭(zhēng)取上級(jí)部門的指導(dǎo)，嚴(yán)格按上級(jí)指示妥善解決好事件的善后工作,。

3）馬上召集緊急會(huì)議,，研究事件處理事宜和遏制事件的不良發(fā)展，盡量減少損失,。

4）如涉及到家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定,，發(fā)生群眾上訪等突發(fā)事件，盡可能把矛盾化解在基層,，避免出現(xiàn)越級(jí)上訪,。

幼兒園防范校園暴力事件應(yīng)急預(yù)案篇二

為保護(hù)幼兒及全體教職員工的人身安全、幼兒園的財(cái)物安全,，預(yù)防各種意外傷害的發(fā)生,，特制定以下制度：

1、成立安全保衛(wèi)小組負(fù)責(zé)全園安全保衛(wèi)工作,，園長(zhǎng)任組長(zhǎng),。

2、安全保衛(wèi)小組每月檢查一次安全制度的執(zhí)行情況,，各崗人員要嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改、培訓(xùn),，盡早消除安全隱患,。

3、執(zhí)行二十四小時(shí)門衛(wèi)值班制度,，所有來(lái)訪者必須經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)許可并進(jìn)行登記方可入園,。在家長(zhǎng)接送時(shí)間段打開大門，嚴(yán)格查驗(yàn)接送卡,，堅(jiān)守崗位,，其他時(shí)間大門必須上鎖,，確保安全。

4,、節(jié)假日值班人員要堅(jiān)守工作崗位,、加強(qiáng)巡視，檢查并及時(shí)消除事故隱患,、處理突發(fā)事件并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。值班期間要保證手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，確保緊急情況下能及時(shí)溝通聯(lián)絡(luò),，迅速到位,。

5、各崗員工下班前,，關(guān)好水籠頭,、電器、門窗,，各部門最后離開的員工全面檢查后將門鎖好,。靜園后門衛(wèi)要對(duì)全園進(jìn)行一次巡視并做好記錄。

6,、建立完善的應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)情況的預(yù)案,，每位員工都應(yīng)記住求救電話，如：急救電話120,、火警電話119,、匪警電話110，一旦發(fā)生緊急情況能迅速,、準(zhǔn)確地求救,，并能簡(jiǎn)要地描述情況，冷靜地說(shuō)明電話及詳細(xì)住址,。

7,、各崗人員要加強(qiáng)請(qǐng)示報(bào)告，根據(jù)實(shí)際情況可以邊處置邊報(bào)告或先處置后報(bào)告,。

幼兒園防范校園暴力事件應(yīng)急預(yù)案篇三

為確保幼兒園所自有的運(yùn)載幼兒車輛的公共交通安全，確保乘車幼兒生命安全和社會(huì)穩(wěn)定,，現(xiàn)根據(jù)幼兒園實(shí)際情況,，制定本應(yīng)急預(yù)案。

堅(jiān)持"預(yù)防為主,、防控結(jié)合"的方針,，提高校車運(yùn)營(yíng)反恐安保工作，建立健全校車各項(xiàng)管理制度,，開展宣傳教育,，努力保證我園校車交通營(yíng)運(yùn)安全,，保障師生安全，維護(hù)相關(guān)家庭的幸福x和社會(huì)穩(wěn)定,。

1,、成立幼兒園校車交通安全事故應(yīng)急工作小組

組長(zhǎng)：

組員：

2、明確各成員職責(zé)

組長(zhǎng)：對(duì)本園校車直接實(shí)施安全管理,；落實(shí)工作崗位人員并明確其職責(zé),。對(duì)校車上所涉及的組員進(jìn)行安全行車教育，做好安全教育,，并隨時(shí)抽查各崗位人員的工作,。

校車反恐安保督察員：負(fù)責(zé)校車的安全管理工作；對(duì)幼兒安全負(fù)責(zé),，發(fā)現(xiàn)安全隱患或發(fā)生安全事故應(yīng)積極處理,，重大問(wèn)題緊急向幼兒園匯報(bào)或者報(bào)警；阻止家長(zhǎng)上校車,。

校車司機(jī)：每天對(duì)車容,、車況、安全性能（特別是制動(dòng)系統(tǒng)）進(jìn)行自查,，確保車輛技術(shù)狀況良好,，發(fā)現(xiàn)車輛安全隱患和技術(shù)故障要緊急報(bào)修，并做好校車的例行維修保養(yǎng)工作,。

隨車管理員：測(cè)量幼兒體溫,；開展乘坐校車安全宣傳教育，勸阻不安全行為,；緊急化解校車內(nèi)幼兒之間的矛盾,。

辦公室：緊急收集上級(jí)對(duì)校車安全的要求，轉(zhuǎn)達(dá)至校車管理組長(zhǎng),；根據(jù)需要,，擬訂各類校車管理制度等。

1預(yù)防措施：

①加強(qiáng)對(duì)師生,、家長(zhǎng)進(jìn)行法制和安全教育,，增強(qiáng)師生、家長(zhǎng)的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

②完成對(duì)校車滅火器,、救生錘的設(shè)施配置。

③嚴(yán)格要求校車相關(guān)人員履行自己的職責(zé),，組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)行抽檢,。

2處理程序

一旦發(fā)生校車交通安全事故：

①報(bào)警求助。校車反恐安保督察員在事故后第一時(shí)間打110報(bào)警,，撥打120急救,。

②報(bào)告,。校車反恐安保督察員報(bào)告幼兒園校車交通安全事故應(yīng)急工作組，啟動(dòng)本園校車交通安全事故應(yīng)急預(yù)案,。

③立即向教育系統(tǒng)校車交通安全事故應(yīng)急工作組匯報(bào)（先口頭后書面）,。

④第一時(shí)間通知家長(zhǎng)或家屬。

⑤調(diào)查和總結(jié),。幼兒園校車交通安全事故應(yīng)急小組緊急對(duì)事發(fā)原因,、處置經(jīng)過(guò)、損失,、責(zé)任認(rèn)定,、援助需求等做出評(píng)估調(diào)查，并緊急將總結(jié)情況報(bào)告鎮(zhèn)教育系統(tǒng)校車交通安全事故應(yīng)急工作組,。

幼兒園防范校園暴力事件應(yīng)急預(yù)案篇四

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件,，切實(shí)保障廣大師生人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全的事件,，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定,，特制定學(xué)校防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案。

由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化鋌而走險(xiǎn),、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù),、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

二,、預(yù)防措施

1,、加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制和安全教育，自我保護(hù)意識(shí),。

2,、嚴(yán)格門登記、管理度,，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校,。

3、加強(qiáng)對(duì)校外有精神病癥狀人的監(jiān)控,。

4,、對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記.耐心接待，盡力做好化解工作,。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，一般按下列程序處理;

]、報(bào)警.可按緊急報(bào)警按鈕或打“110”報(bào)警電話,。

2、立即報(bào)學(xué)區(qū)辦公室,、綜治辦和三堡派出所,?？上瓤陬^后書面。

3,、以最快的速度把傷員送往就近醫(yī)院搶救,，并通知家長(zhǎng)或家屬。如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,，校方要派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師與歹徒周旋.盡力規(guī)勸其終止犯罪：同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，井迅速疏散至安全的地方,。保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，配合警方調(diào)查。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理

幼兒園防范校園暴力事件應(yīng)急預(yù)案篇五

一,、可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因：恐怖的分子造成的破壞性行為,、由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過(guò)程中的威脅性行為,、

因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為,、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

二,、事件的預(yù)防：

1,、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)登記,、驗(yàn)證制度,，控制外來(lái)人員進(jìn)入幼兒園。

2,、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理,。為確保幼兒園安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定,，一旦確診為精神病人,，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧,。

3,、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。

4,、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育,，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

5,、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí),，提高師生的防范能力。

三,、事件的處理：一旦發(fā)生幼兒園暴力事件,，務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1、報(bào)警,?？砂淳o急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話。

2,、選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō),，以拖延時(shí)間。

3,、保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體幼兒,，將被保護(hù)者護(hù)送到安全處。

4,、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長(zhǎng)或親屬。

5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，配合警方調(diào)查,。

6,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,、作善后處理。將情況報(bào)局辦公室及綜合教育科,。

7,、事后要組織專人通知相關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)及教師家屬，并做好接待解釋工作,，穩(wěn)定家長(zhǎng)和家屬情緒,。

幼兒園防范校園暴力事件應(yīng)急預(yù)案篇六

精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

1,、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),，嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度,，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校,。為防止非法侵入，學(xué)校圍墻須是不易攀越,，嚴(yán)格值班監(jiān)視制度,。

2、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定,，一旦確診為精神病人,，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。

3,、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,，并做好矛盾的化解工作。

4,、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育,，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

5,、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件的演習(xí),，提高師生的防范和自救能力。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1、報(bào)警,?？砂淳o急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話。

2,、選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō),，以拖延時(shí)間。

3,、保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體學(xué)生,，將保護(hù)者護(hù)送到安全處。

4,、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知家長(zhǎng)或親屬,。

5,、將情況速報(bào)縣教育局。

6,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,，配合警方調(diào)查，作善后處理。

1,、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，一旦發(fā)生事故,，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé),，園長(zhǎng)在由園長(zhǎng)指揮，園長(zhǎng)不在由分管安全工作校長(zhǎng)指揮,，輔導(dǎo)員,、保健教師等以此類推。

2,、各類人員分工明確,、行動(dòng)步驟清晰。

具體人員安排：

報(bào)警人員：xx

周旋應(yīng)付人員：xx

護(hù)送幼兒轉(zhuǎn)移的人員：各班辦主任

將傷者送往醫(yī)院的人員：xx

向局報(bào)告的人員：xx

幼兒園防范校園暴力事件應(yīng)急預(yù)案篇七

幼兒的安全事件是指幼兒在園期間或在與幼兒園有關(guān)的保育教育活動(dòng)中發(fā)生的人身傷害事件,。其造成的因素大致分為以下幾種:

（一）幼兒年齡小,，容易出意外。

3-6歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段,，幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩,，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，運(yùn)動(dòng)水平比較低,，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性差,，識(shí)別危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差，加上活潑,、好動(dòng),、好奇，而且大腦對(duì)身體動(dòng)作的變化不能作出相應(yīng)的反應(yīng),，所以極易發(fā)生安全問(wèn)題,。走路摔倒是常有的事。

如幼兒在奔跑時(shí),，遇到其他幼兒迎面跑來(lái)卻不知躲閃,。由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己行為產(chǎn)生的后果無(wú)法預(yù)見,。

再如,，有的幼兒在玩蹺蹺板時(shí)，不顧蹺蹺板另一端的小朋友,，自己突然走開等等,，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。

此外幼兒好奇心強(qiáng),，對(duì)周圍事物感興趣,，他們東跑西竄，樣樣事都想試探、觸摸,，但由于幼兒動(dòng)作不穩(wěn),，又缺少生活經(jīng)驗(yàn)，他們不知什么是安全,、什么是危險(xiǎn),，因此很容易發(fā)生意外事故。

（二）幼兒園制度不嚴(yán),，管理不善,。

有些幼兒園的安全事件是由于幼兒園管理制度不健全造成的。比如,，門衛(wèi)管理不當(dāng)，責(zé)任心不強(qiáng)造成事故發(fā)生,，幼兒趁門衛(wèi)不注意,，溜出幼兒園而走失。

再如,，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒,。

（三）幼兒園設(shè)施存在著不安全的隱患。

《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定:“幼兒園的園舍和設(shè)備有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，舉辦幼兒園的單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施,，排除險(xiǎn)情，防止事故發(fā)生,。

這對(duì)幼兒園加強(qiáng)設(shè)備的管理和維修提出了明確的要求,。有些幼兒園的建筑不規(guī)范，臺(tái)階過(guò)高或欄桿過(guò)低,，樓梯過(guò)窄,，極易發(fā)生安全問(wèn)題。

有些幼兒園的大型玩具是鐵制的,，幼兒在活動(dòng)時(shí)稍有不慎就有可能碰傷,。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的地面上，孩子不慎掉下來(lái)容易摔傷,。有的生活用品放置不當(dāng),，幼兒拿取不方便，造成危險(xiǎn),。

（四）幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責(zé)任心不強(qiáng),。

玩忽職守與工作責(zé)任心不強(qiáng)屬于不同性質(zhì)的.行為。玩忽職守為瀆職行為,，通常要承擔(dān)法律責(zé)任,。事實(shí)上，幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少。更多的是教師責(zé)任心不強(qiáng)造成的傷害,。

如教師帶領(lǐng)小朋友滑滑梯,，教師只管和別人說(shuō)話，沒有全神貫注地照看孩子,，結(jié)果幼兒因擁擠而摔下來(lái),，造成傷害。幼兒趁教師不注意離開教室,，在操場(chǎng)上追跑,，不慎摔傷等等。

（五）教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害的,。

盡管《幼兒園教育法規(guī)》中規(guī)定教師嚴(yán)禁體罰或變相體刊幼兒,，但是，這種現(xiàn)象在幼兒園時(shí)有發(fā)生,，有的幼兒不守紀(jì)律,、好動(dòng)，教師罰其在教室外思過(guò),，幼兒卻自行跑到院子里玩,，幼兒因無(wú)人看管而發(fā)生意外等等。

（六）幼兒體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā),。

有些安全事件是由于幼兒的體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)引起的,。如幼兒先天性心臟病復(fù)發(fā)就屬于此類。這樣的傷害是意外事件,，是幼兒園不可預(yù)見的,。

（一）幼兒園應(yīng)建立安全制度，明確崗位職責(zé),。

一般可從組織機(jī)構(gòu),、人員職責(zé)、控制危險(xiǎn)因素,、開展安全教育活動(dòng),、檢查監(jiān)督、及時(shí)報(bào)告處理等方面建立安全制度,。園長(zhǎng)承擔(dān)幼兒園安全方面的最終職責(zé),，可任命一名領(lǐng)導(dǎo)成員具體負(fù)責(zé)。

各職能部門和人員要相互協(xié)調(diào),、分工負(fù)責(zé),，做到責(zé)任分明、萬(wàn)無(wú)一失,。要注意所制定的制度要落實(shí)到行動(dòng)中,。在執(zhí)行的過(guò)程中,，注意加強(qiáng)宣傳、自查并根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整,、修改與補(bǔ)充,，真正做到“有制度，有落實(shí),、有檢查,、有成效”。

（二）幼兒園建立衛(wèi)生保健制度,，做好健康檢查工作,。幼兒園應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健制度，切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作,。

具體地說(shuō),，幼兒園應(yīng)該建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，并對(duì)幼兒身體發(fā)育狀況定期進(jìn)行分析,、評(píng)價(jià),，并及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒的異常變化。幼兒園還應(yīng)建立衛(wèi)生消毒,、病兒隔離制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作,。

幼兒園實(shí)行食品,、藥物管理制度，防止中毒等事故的發(fā)生,，加強(qiáng)對(duì)工作人員和幼兒的安全教育,。

幼兒園還應(yīng)重視晨、午間檢查工作,，晨,、午檢對(duì)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、排除不安全隱患有著積極的意義,。

（三）創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境,，消除不安全因素。

幼兒園應(yīng)建立安全防護(hù)制度,，嚴(yán)禁在園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的建筑物和設(shè)施,，嚴(yán)禁使用有毒、有害材料制作的教具,、玩具,。幼兒園應(yīng)配備適合幼兒的桌椅、玩具架,、盥洗衛(wèi)生用具等,。

幼兒園的電源開關(guān)或插座應(yīng)該裝在離地面較高處,，使幼兒不容易碰到?；顒?dòng)器械的配置都要符合有關(guān)規(guī)定,，確保安全。對(duì)園內(nèi)的建筑,、設(shè)施,、設(shè)備、器材,、用品等要定期檢查,、維修。

（四）強(qiáng)化安全意識(shí),，體現(xiàn)預(yù)防為主,。

首先，工作人員要把安全工作放在首位,，定期或不定期地

通過(guò)會(huì)議,、宣傳欄、典型事例等進(jìn)行宣傳教育,，明確安全活動(dòng)的目的和意義,，樹立工作人員的安全意識(shí)和高度的責(zé)任感。

嚴(yán)格執(zhí)行安全制度,，認(rèn)真做好安全的計(jì)劃,、布置、檢查,、評(píng)比等各項(xiàng)工作,，將安全管理與日常保教工作相結(jié)合，切實(shí)做到防患于未然,。

其次,，教職工要把安全崗位責(zé)任制牢記在心，落實(shí)到具體的工作中,。本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的思想,，努力辨識(shí)危險(xiǎn)源，掌握必要的安全防護(hù)方法,，將危險(xiǎn)消除在萌芽狀態(tài),。

同時(shí)，要與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,、溝通,，避免意外事故的發(fā)生。

再次,，幼兒園開展內(nèi)容全面,、形式多樣的安全教育活動(dòng),，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。應(yīng)開展一些自救的游戲,，如著了火怎么辦,，走失后怎么辦，遇到陌生人怎么辦……并創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒模擬表演,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)自救知識(shí),。還要將安全教育落實(shí)到幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，真正實(shí)現(xiàn)《綱要》中“讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己”的要求,。

（五）幼兒園工作人員要有高度的責(zé)任感。

幼兒園工作人員在具體工作時(shí),，事事以幼兒為中心,，本著促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的宗旨，實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則,。傳達(dá)室人員一定在堅(jiān)守崗位,，幼兒在園期間關(guān)閉大門，決不允許無(wú)關(guān)人員進(jìn)入,。

幼兒的接送嚴(yán)格按制度辦事,，接——教師把孩子交給家長(zhǎng)；送——家長(zhǎng)把孩子交給老師,。孩子最好由專人接送,，如有特殊情況需要換人，家長(zhǎng)應(yīng)事先通知老師,，如家長(zhǎng)事先沒有通知，而放學(xué)時(shí)換了別人接孩子,，即便是熟人,，也應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，核實(shí)情況后再作決定,。

有些幼兒園害怕出現(xiàn)安全事故,，把幼兒的“安全帶”系得太緊，安全教育步入了誤區(qū),，表現(xiàn)在取消活動(dòng)保安全,、降低標(biāo)準(zhǔn)求安全、限制范圍為安全,。

步入誤區(qū)的原因是消極的安全觀,。表面上看，幼兒是安全了,，長(zhǎng)期下去幼兒從不能活動(dòng)發(fā)展到不敢活動(dòng)甚至不想活動(dòng),。長(zhǎng)此以往幼兒的視野變得狹窄,、無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、好奇心淡化,、創(chuàng)造力想像力被抹殺,。

更令人不安的是，由于幼兒缺少必要的鍛煉,，當(dāng)身處不安全的境地時(shí),，往往會(huì)手足無(wú)措，缺乏必要的應(yīng)對(duì)能力,。

孩子的安全是幼兒園的頭等大事,，只要我們以辯證的態(tài)度處理好保護(hù)與安全教育的問(wèn)題，以高度的責(zé)任心認(rèn)真細(xì)致地做到防患于未然,，就有可能避免或減少安全事故的發(fā)生,，讓孩子健康、快樂地成長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)放心,。