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幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練 幼兒園暴力襲擊事件應(yīng)急預(yù)案篇一

幼兒的安全事件是指幼兒在園期間或在與幼兒園有關(guān)的保育教育活動(dòng)中發(fā)生的人身傷害事件。其造成的因素大致分為以下幾種:

（一）幼兒年齡小，容易出意外,。

3-6歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段,，幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱,，運(yùn)動(dòng)水平比較低,，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性差，識(shí)別危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差,，加上活潑,、好動(dòng)、好奇,，而且大腦對(duì)身體動(dòng)作的變化不能作出相應(yīng)的反應(yīng),，所以極易發(fā)生安全問題。走路摔倒是常有的事,。

如幼兒在奔跑時(shí),，遇到其他幼兒迎面跑來卻不知躲閃。由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn),，幼兒對(duì)自己行為產(chǎn)生的后果無法預(yù)見,。

再如，有的幼兒在玩蹺蹺板時(shí),，不顧蹺蹺板另一端的小朋友,，自己突然走開等等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn),。

此外幼兒好奇心強(qiáng),，對(duì)周圍事物感興趣，他們東跑西竄,，樣樣事都想試探,、觸摸，但由于幼兒動(dòng)作不穩(wěn),，又缺少生活經(jīng)驗(yàn)，他們不知什么是安全,、什么是危險(xiǎn),，因此很容易發(fā)生意外事故。

（二）幼兒園制度不嚴(yán),，管理不善,。

有些幼兒園的安全事件是由于幼兒園管理制度不健全造成的。比如,，門衛(wèi)管理不當(dāng),，責(zé)任心不強(qiáng)造成事故發(fā)生，幼兒趁門衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失,。

再如,，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。

（三）幼兒園設(shè)施存在著不安全的隱患,。

《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定:“幼兒園的園舍和設(shè)備有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，舉辦幼兒園的單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險(xiǎn)情,，防止事故發(fā)生,。

這對(duì)幼兒園加強(qiáng)設(shè)備的管理和維修提出了明確的要求。有些幼兒園的建筑不規(guī)范,，臺(tái)階過高或欄桿過低,，樓梯過窄，極易發(fā)生安全問題,。

有些幼兒園的大型玩具是鐵制的,，幼兒在活動(dòng)時(shí)稍有不慎就有可能碰傷。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的地面上,，孩子不慎掉下來容易摔傷,。有的生活用品放置不當(dāng)，幼兒拿取不方便,，造成危險(xiǎn),。

（四）幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責(zé)任心不強(qiáng)。

玩忽職守與工作責(zé)任心不強(qiáng)屬于不同性質(zhì)的行為,。玩忽職守為瀆職行為,，通常要承擔(dān)法律責(zé)任。事實(shí)上,，幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少,。更多的是教師責(zé)任心不強(qiáng)造成的傷害。

如教師帶領(lǐng)小朋友滑滑梯,，教師只管和別人說話,，沒有全神貫注地照看孩子，結(jié)果幼兒因擁擠而摔下來,，造成傷害,。幼兒趁教師不注意離開教室，在操場(chǎng)上追跑,，不慎摔傷等等,。

（五）教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害的。

盡管《幼兒園教育法規(guī)》中規(guī)定教師嚴(yán)禁體罰或變相體刊幼兒,，但是,，這種現(xiàn)象在幼兒園時(shí)有發(fā)生，有的幼兒不守紀(jì)律、好動(dòng),，教師罰其在教室外思過,，幼兒卻自行跑到院子里玩，幼兒因無人看管而發(fā)生意外等等,。

（六）幼兒體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā),。

有些安全事件是由于幼兒的體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)引起的。如幼兒先天性心臟病復(fù)發(fā)就屬于此類,。這樣的傷害是意外事件,，是幼兒園不可預(yù)見的。

（一）幼兒園應(yīng)建立安全制度,，明確崗位職責(zé),。

一般可從組織機(jī)構(gòu)、人員職責(zé),、控制危險(xiǎn)因素,、開展安全教育活動(dòng)、檢查監(jiān)督,、及時(shí)報(bào)告處理等方面建立安全制度,。園長(zhǎng)承擔(dān)幼兒園安全方面的最終職責(zé)，可任命一名領(lǐng)導(dǎo)成員具體負(fù)責(zé),。

各職能部門和人員要相互協(xié)調(diào),、分工負(fù)責(zé)，做到責(zé)任分明,、萬無一失,。要注意所制定的制度要落實(shí)到行動(dòng)中。在執(zhí)行的過程中,，注意加強(qiáng)宣傳,、自查并根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整、修改與補(bǔ)充,，真正做到“有制度,，有落實(shí)、有檢查,、有成效”,。

（二）幼兒園建立衛(wèi)生保健制度，做好健康檢查工作,。幼兒園應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健制度，切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作,。

具體地說,，幼兒園應(yīng)該建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，并對(duì)幼兒身體發(fā)育狀況定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià),，并及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒的異常變化,。幼兒園還應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度,，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作,。

幼兒園實(shí)行食品、藥物管理制度,，防止中毒等事故的發(fā)生,，加強(qiáng)對(duì)工作人員和幼兒的安全教育。

幼兒園還應(yīng)重視晨,、午間檢查工作,，晨、午檢對(duì)于發(fā)現(xiàn)問題,、排除不安全隱患有著積極的意義,。

（三）創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，消除不安全因素,。

幼兒園應(yīng)建立安全防護(hù)制度,，嚴(yán)禁在園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒,、有害材料制作的教具,、玩具。幼兒園應(yīng)配備適合幼兒的桌椅,、玩具架,、盥洗衛(wèi)生用具等。

幼兒園的電源開關(guān)或插座應(yīng)該裝在離地面較高處,，使幼兒不容易碰到,。活動(dòng)器械的配置都要符合有關(guān)規(guī)定,，確保安全,。對(duì)園內(nèi)的建筑、設(shè)施,、設(shè)備,、器材、用品等要定期檢查,、維修,。

（四）強(qiáng)化安全意識(shí)，體現(xiàn)預(yù)防為主,。

首先,，工作人員要把安全工作放在首位,，定期或不定期地

通過會(huì)議、宣傳欄,、典型事例等進(jìn)行宣傳教育,，明確安全活動(dòng)的目的和意義，樹立工作人員的安全意識(shí)和高度的責(zé)任感,。

嚴(yán)格執(zhí)行安全制度,，認(rèn)真做好安全的計(jì)劃、布置,、檢查,、評(píng)比等各項(xiàng)工作，將安全管理與日常保教工作相結(jié)合,，切實(shí)做到防患于未然,。

其次，教職工要把安全崗位責(zé)任制牢記在心,，落實(shí)到具體的工作中,。本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的思想，努力辨識(shí)危險(xiǎn)源,，掌握必要的安全防護(hù)方法,，將危險(xiǎn)消除在萌芽狀態(tài)。

同時(shí),，要與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,、溝通，避免意外事故的發(fā)生,。

再次,，幼兒園開展內(nèi)容全面、形式多樣的安全教育活動(dòng),，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。應(yīng)開展一些自救的游戲，如著了火怎么辦,，走失后怎么辦,，遇到陌生人怎么辦……并創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒模擬表演，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)自救知識(shí),。還要將安全教育落實(shí)到幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，真正實(shí)現(xiàn)《綱要》中“讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己”的要求,。

（五）幼兒園工作人員要有高度的責(zé)任感,。

幼兒園工作人員在具體工作時(shí)，事事以幼兒為中心,，本著促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的宗旨,，實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則,。傳達(dá)室人員一定在堅(jiān)守崗位,，幼兒在園期間關(guān)閉大門,，決不允許無關(guān)人員進(jìn)入。

幼兒的接送嚴(yán)格按制度辦事,，接——教師把孩子交給家長(zhǎng),；送——家長(zhǎng)把孩子交給老師。孩子最好由專人接送,，如有特殊情況需要換人,，家長(zhǎng)應(yīng)事先通知老師，如家長(zhǎng)事先沒有通知,，而放學(xué)時(shí)換了別人接孩子,，即便是熟人，也應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，核實(shí)情況后再作決定,。

有些幼兒園害怕出現(xiàn)安全事故，把幼兒的“安全帶”系得太緊,，安全教育步入了誤區(qū),，表現(xiàn)在取消活動(dòng)保安全、降低標(biāo)準(zhǔn)求安全,、限制范圍為安全,。

步入誤區(qū)的原因是消極的安全觀。表面上看,，幼兒是安全了,，長(zhǎng)期下去幼兒從不能活動(dòng)發(fā)展到不敢活動(dòng)甚至不想活動(dòng)。長(zhǎng)此以往幼兒的視野變得狹窄,、無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、好奇心淡化、創(chuàng)造力想像力被抹殺,。

更令人不安的是,，由于幼兒缺少必要的鍛煉，當(dāng)身處不安全的境地時(shí),，往往會(huì)手足無措,，缺乏必要的應(yīng)對(duì)能力。

孩子的安全是幼兒園的頭等大事,，只要我們以辯證的態(tài)度處理好保護(hù)與安全教育的問題,，以高度的責(zé)任心認(rèn)真細(xì)致地做到防患于未然，就有可能避免或減少安全事故的發(fā)生,，讓孩子健康,、快樂地成長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)放心。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練 幼兒園暴力襲擊事件應(yīng)急預(yù)案篇二

為保護(hù)幼兒及全體教職員工的人身安全,、幼兒園的財(cái)物安全,，預(yù)防各種意外傷害的發(fā)生，特制定以下制度：

1,、成立安全保衛(wèi)小組負(fù)責(zé)全園安全保衛(wèi)工作,，園長(zhǎng)任組長(zhǎng),。

2,、安全保衛(wèi)小組每月檢查一次安全制度的執(zhí)行情況，各崗人員要嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,、培訓(xùn),，盡早消除安全隱患。

3,、執(zhí)行二十四小時(shí)門衛(wèi)值班制度,，所有來訪者必須經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)許可并進(jìn)行登記方可入園。在家長(zhǎng)接送時(shí)間段打開大門,，嚴(yán)格查驗(yàn)接送卡,，堅(jiān)守崗位，其他時(shí)間大門必須上鎖,，確保安全,。

4、節(jié)假日值班人員要堅(jiān)守工作崗位,、加強(qiáng)巡視,，檢查并及時(shí)消除事故隱患、處理突發(fā)事件并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。值班期間要保證手機(jī)24小時(shí)開機(jī),，確保緊急情況下能及時(shí)溝通聯(lián)絡(luò)，迅速到位,。

5,、各崗員工下班前，關(guān)好水籠頭,、電器,、門窗，各部門最后離開的員工全面檢查后將門鎖好,。靜園后門衛(wèi)要對(duì)全園進(jìn)行一次巡視并做好記錄,。

6、建立完善的應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)情況的預(yù)案,，每位員工都應(yīng)記住求救電話,，如：急救電話120,、火警電話119、匪警電話110,，一旦發(fā)生緊急情況能迅速,、準(zhǔn)確地求救，并能簡(jiǎn)要地描述情況,，冷靜地說明電話及詳細(xì)住址,。

7、各崗人員要加強(qiáng)請(qǐng)示報(bào)告,，根據(jù)實(shí)際情況可以邊處置邊報(bào)告或先處置后報(bào)告。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練 幼兒園暴力襲擊事件應(yīng)急預(yù)案篇三

精神病人的嚴(yán)重失控行為等,。

1,、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)登記,、驗(yàn)證制度,，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。為防止非法侵入,，學(xué)校圍墻須是不易攀越,，嚴(yán)格值班監(jiān)視制度。

2,、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理,。為確保幼兒園安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定,，一旦確診為精神病人,，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧,。

3,、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，并做好矛盾的化解工作,。

4,、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育，增強(qiáng)師生的`法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

5,、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件的演習(xí)，提高師生的防范和自救能力,。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：

1,、報(bào)警,?？砂淳o急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話。

2,、選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間。

3,、保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體學(xué)生,，將保護(hù)者護(hù)送到安全處。

4,、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知家長(zhǎng)或親屬,。

5,、將情況速報(bào)縣教育局。

6,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,，配合警方調(diào)查，作善后處理,。

1,、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制,，一旦發(fā)生事故,，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé)，園長(zhǎng)在由園長(zhǎng)指揮,，園長(zhǎng)不在由分管安全工作校長(zhǎng)指揮,，輔導(dǎo)員、保健教師等以此類推,。

2,、各類人員分工明確、行動(dòng)步驟清晰,。

具體人員安排：

報(bào)警人員：xx

周旋應(yīng)付人員：xx

護(hù)送幼兒轉(zhuǎn)移的人員：各班辦主任

將傷者送往醫(yī)院的人員：xx

向局報(bào)告的人員：xx

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練 幼兒園暴力襲擊事件應(yīng)急預(yù)案篇四

一,、可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因：恐怖的分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為,、

因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

二,、事件的預(yù)防：

1,、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)登記,、驗(yàn)證制度,，控制外來人員進(jìn)入幼兒園。

2,、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理,。為確保幼兒園安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定,，一旦確診為精神病人,，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧,。

3,、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。

4,、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

5,、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí)，提高師生的防范能力,。

三,、事件的處理：一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1,、報(bào)警?？砂淳o急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話,。

2、選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間,。

3、保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體幼兒,，將被保護(hù)者護(hù)送到安全處,。

4、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長(zhǎng)或親屬,。

5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，配合警方調(diào)查,。

6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,、作善后處理,。將情況報(bào)局辦公室及綜合教育科。

7,、事后要組織專人通知相關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)及教師家屬,，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長(zhǎng)和家屬情緒,。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練 幼兒園暴力襲擊事件應(yīng)急預(yù)案篇五

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件,，切實(shí)保障廣大師生人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全的事件,，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定,，特制定學(xué)校防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案。

由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化鋌而走險(xiǎn),、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù),、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

二,、預(yù)防措施

1,、加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制和安全教育，自我保護(hù)意識(shí),。

2,、嚴(yán)格門登記、管理度,，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校,。

3、加強(qiáng)對(duì)校外有精神病癥狀人的監(jiān)控,。

4,、對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記.耐心接待，盡力做好化解工作,。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，一般按下列程序處理;

]、報(bào)警.可按緊急報(bào)警按鈕或打“110”報(bào)警電話,。

2,、立即報(bào)學(xué)區(qū)辦公室,、綜治辦和三堡派出所?？上瓤陬^后書面,。

3、以最快的速度把傷員送往就近醫(yī)院搶救,，并通知家長(zhǎng)或家屬,。如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，校方要派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師與歹徒周旋.盡力規(guī)勸其終止犯罪：同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生,，井迅速疏散至安全的地方。保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，配合警方調(diào)查,。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練 幼兒園暴力襲擊事件應(yīng)急預(yù)案篇六

組長(zhǎng)：園長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)

組員：保健醫(yī)各班班長(zhǎng)教師

（一）大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)。

（二）幼兒入園,、離園時(shí),，值班人員要在大門口巡視。

（三）幼兒入園,、離園后及時(shí)關(guān)閉大門,，防止無關(guān)人員進(jìn)入幼兒園。

（四）幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),，有外人進(jìn)入時(shí),，必須查明身份，做好記錄方可入園,。

（五）突發(fā)事件當(dāng)事人立刻通過電話報(bào)告園長(zhǎng)。

（六）園長(zhǎng),、后勤園長(zhǎng),、保健醫(yī)等相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)按照職責(zé)進(jìn)行工作。

（七）外來因素造成的突發(fā)事件要報(bào)告主辦單位領(lǐng)導(dǎo),，如果意外事故,，保健教師簡(jiǎn)單處理后迅速送醫(yī)院。

（八）如果外來人造成的事件,，迅速撥打110報(bào)警,。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練 幼兒園暴力襲擊事件應(yīng)急預(yù)案篇七

歹徒造成的破壞性行為、由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為,、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等,。

1,、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度,，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校,。為防止非法侵入，學(xué)校圍墻須是不易攀越,，嚴(yán)格值班監(jiān)視制度,。

2、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理,。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定，一旦確診為精神病人,，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。

3,、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,，并做好矛盾的化解工作。

4,、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育,，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

5,、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件的演習(xí),，提高師生的防范和自救能力。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1、報(bào)警,，可按緊急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話,。

2、選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間,。

3、保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體學(xué)生,，將保護(hù)者護(hù)送到安全處,。

4、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長(zhǎng)或親屬,。

5、將情況速報(bào)縣教育局,。

6,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序，配合警方調(diào)查,，作善后處理,。

1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制,，一旦發(fā)生事故，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé),，園長(zhǎng)在由園長(zhǎng)指揮,，園長(zhǎng)不在由分管安全工作校長(zhǎng)指揮，輔導(dǎo)員,、保健教師等以此類推,。

2、各類人員分工明確,、行動(dòng)步驟清晰,。

具體人員安排：

報(bào)警人員：

周旋應(yīng)付人員：

護(hù)送幼兒轉(zhuǎn)移的人員：各班辦主任

將傷者送往醫(yī)院的人員：

向局報(bào)告的人員:

幼兒園是個(gè)弱勢(shì)群體，因職業(yè)的特殊性,，使幼兒園內(nèi)的教師大多是女性,，而教育的對(duì)象又都是沒有反抗能力的孩子，因此幼兒園是最易讓社會(huì)上一些不法分子,、罪犯暴力入侵的地方,。為了保護(hù)全體幼兒不受傷害，或在事故發(fā)生后,，將傷害程度降到最低,，特制定本預(yù)案。

1,、人員的疏散及轉(zhuǎn)移

1）生命是最可貴的，一旦發(fā)生有人非法入侵園內(nèi),，暴力事件發(fā)生,，要做到“快速反應(yīng)、沉著應(yīng)對(duì)”,，園內(nèi)成人應(yīng)以保護(hù)幼兒為重任,，不可臨陣退縮。采取不同的處理方法,，要盡早采取果斷措施,，絕不允許拖延時(shí)間,。

2）第一時(shí)間內(nèi)，接通本園的110報(bào)警器,，由專人立即向110中心報(bào)警,，并報(bào)120醫(yī)療救護(hù)中心。

3）立即向上級(jí)匯報(bào),。并發(fā)出救援信號(hào),，請(qǐng)求附近居民及居委會(huì)的幫助。

4）保護(hù)幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方,。

5）全體教師要發(fā)揚(yáng)見義勇為的精神,，勇于與歹徒作斗爭(zhēng)。

2,、治安保衛(wèi)與醫(yī)療急救

1）事故一發(fā)生,，馬上組織人員搶救，及時(shí)送就近醫(yī)院治療,。

2）要充分發(fā)揮黨員,、團(tuán)員、治保會(huì)的作用,，將保衛(wèi)幼兒園與救治共同做好,。

3）在采取有效措施的同時(shí)，對(duì)于受傷的孩子要及時(shí)通知家長(zhǎng),。

4）保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)并進(jìn)行取證工作,，及時(shí)聯(lián)系上級(jí)教育主管部門和相關(guān)上級(jí)部門，配合110報(bào)警中心進(jìn)行調(diào)查,。

5）園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在搶救場(chǎng)所或醫(yī)院,，組織處理有關(guān)工作。

6）在進(jìn)行事故搶救的同時(shí),，幼兒園必須快速做好排查工作,，掌握相關(guān)情況。

3,、善后處理工作

1）做好事故善后處理工作,。包括及時(shí)與有關(guān)保險(xiǎn)公司聯(lián)系索賠事項(xiàng)，家長(zhǎng)或親屬的安慰工作等,。幼兒園要將事發(fā)經(jīng)過,、原因分析、處理結(jié)果及應(yīng)吸取的教訓(xùn),、今后改進(jìn)工作的措施等形成書面報(bào)告,，及時(shí)向局報(bào)送。

2）根據(jù)事件的不同性質(zhì)和程度,，及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門匯報(bào)情況,，并積極爭(zhēng)取上級(jí)部門的指導(dǎo),，嚴(yán)格按上級(jí)指示妥善解決好事件的善后工作。

3）馬上召集緊急會(huì)議,，研究事件處理事宜和遏制事件的不良發(fā)展,，盡量減少損失。

4）如涉及到家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定,，發(fā)生群眾上訪等突發(fā)事件,，盡可能把矛盾化解在基層，避免出現(xiàn)越級(jí)上訪,。