有限的生命里,，我們應(yīng)該學(xué)會把握時間，做自己想做的事情,。寫總結(jié)時,，我們要注意言之有物、思路清晰,，以便讀者能夠更好地理解和接受,。以下是一些總結(jié)寫作的佳作,，希望可以對你的寫作提供一定的參考,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇一

為加強幼兒園安全管理,，預(yù)防事故的發(fā)生，一旦發(fā)生幼兒事件,，最大程度挽救幼兒生命,，確保師幼生命安全，結(jié)合我園的實際,，特制定預(yù)防應(yīng)急預(yù)案,。

一、應(yīng)急工作組織機構(gòu),。

為切實加強校園安全管理,，預(yù)防幼兒事故，一旦發(fā)生幼兒事件，以最快速度處置突發(fā)幼兒事件,，我園成立防工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

成員：

應(yīng)急工作組織機構(gòu)主要負責(zé)幼兒安全教育的組織領(lǐng)導(dǎo),、過程落實、檢查考核,、督導(dǎo)考評,，負責(zé)應(yīng)急物資準(zhǔn)備。

二,、防防范措施,。

1、各班教師要充分利用游戲活動對幼兒進行防知識的宣傳教育,，使幼兒了解時的自救,、互救方法，提高安全防范意識和自救,、互救的能力,。

2、教師要加強對幼兒的管理教育,，不得讓幼兒擅自離開校園到河邊玩水。

3,、幼兒園要結(jié)合實際情況,，利用家長會、家園聯(lián)系欄,、致家長一封信,、與家長交談等形式，宣傳安全知識,。

4,、教育幼兒假期去河邊玩，必須由家長陪同,，不得讓幼兒私自下河,。

5、幼兒園要建立健全預(yù)防幼兒事故的安全防范制度,。把任務(wù)落實到部門,、班級，實行各負其責(zé)的防范工作機制,。

6,、幼兒園應(yīng)當(dāng)加強易發(fā)生地方的隱患排查。

7,、加強家園的聯(lián)系,，增強家長防止孩子的安全意識和監(jiān)護人的責(zé)任意識。

8、和青山鎮(zhèn)內(nèi)其他安全管理部門加強聯(lián)絡(luò),，確保發(fā)生安全事件時能聯(lián)動聯(lián)防,。

9、加強夏季防危害性宣傳,，提高家長及村民的防患意識,。

三、應(yīng)急處置,。

1,、幼兒一旦在園內(nèi)發(fā)生事件，幼兒園將由安全保衛(wèi)處和本班老師要采取積極果斷措施進行搶救,，并在第一時間與家長聯(lián)系,，以最快的速度，送最好的醫(yī)院,，用最好的醫(yī)生,，盡最大努力挽救生命，將損失降到最低程度,。

2,、如果幼兒在家發(fā)生事件，家長和監(jiān)護人要牢記搶救方法,，避免盲目施救,，并立即撥打120搶救電話。

3,、一旦出現(xiàn)傷亡事件,，幼兒園防工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時對事件做出妥善處理，并如實將有關(guān)情況上報上級,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇二

為了保障全園師生員工健康地學(xué)習(xí),、工作、生活,，促進幼兒園各項工作順利開展,，防范安全事故發(fā)生，切實有效降低和控制安全事故的危害特制定本預(yù)案,。

一,、指導(dǎo)思想：

堅持以對黨和人民高度負責(zé)的精神，從全局的高度,、戰(zhàn)略的高度,、政治的高度，按照"以塊為主,，條塊結(jié)合,，條條保證"的原則,，快速、緊急,、有效地處置出現(xiàn)的突發(fā)性事故,。堅持"以人為本、安全第一,，預(yù)防為主,，常抓不懈"思想，做到幼兒園安全底數(shù)清楚,，重點環(huán)節(jié)重點部位明確,，措施得力，確保幼兒園幼兒安全,。

二,、成立領(lǐng)導(dǎo)組。

1,、xx中心幼兒園防工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：各班教師及家長,。

2、園長是防工作第一責(zé)任人,，對防工作負總責(zé),，制定了切實可行的安全規(guī)劃、明細的實施方案等全方位部署,，是防工作的主要責(zé)任人,，負責(zé)防工作的具體管理、按時督查,、隨時抽查和上傳下達工作，建立指導(dǎo),、排查,、督查機制，做到了有計劃,、有總結(jié),、有檢查、有反饋,、有通報,，并負責(zé)相關(guān)材料的收集、整理,、歸檔,；總務(wù)會計負責(zé)防洪、防工作所需人,、財,、物等保障機制的落實,；各成員是防洪、防工作直接責(zé)任人,，負責(zé)對每一個幼兒在園的,。每一個時段的安全實施監(jiān)控，進行全方位的管理,。同時規(guī)定所有班級教師均是安全管理工作的間接責(zé)任人,，對相應(yīng)班級的安全管理工作負連帶責(zé)任。

三,、工作措施：

1,、統(tǒng)一思想，提高認識,。

各班一定要高度認識防洪,、防事件預(yù)防工作及嚴(yán)禁幼兒私自下河洗澡工作的重要性，堅持"安全第一,，預(yù)防為主"的原則,，按照"險情早排查、預(yù)案早制定,、責(zé)任早落實,、措施早到位"的要求，落實巡查人員,、設(shè)備,、器具，將動員和工作部署,、檢查,、處置預(yù)案等方面的工作落到實處，確保不發(fā)生人員傷亡及重大經(jīng)濟損失的安全責(zé)任事故,。

2,、加強教育，規(guī)范管理,。

要增強幼兒規(guī)避危險的意識,，教育幼兒不在危險地段滯留；要通過致家長的公開信,、開家長會等方式,，讓家長知道教育部門和幼兒園已有明確規(guī)定，嚴(yán)禁幼兒私自下河洗澡,，以加強配合,，共同做好幼兒的教育和管理工作；要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,，配合有關(guān)部門,，采取有效措施,，加強對幼兒上、放學(xué)途中安全工作的管理,。幼兒園要對教師和幼兒作一次防的安全知識教育,，提高教師和幼兒的安全防范意識，并且對突發(fā)性的洪水有防范和自救能力,。

3,、排查隱患，加強監(jiān)控,。

各班要加安全檢查的力度,，有針對性的檢查重點區(qū)域，發(fā)現(xiàn)的問題要緊急處置,。對幼兒上學(xué),、放學(xué)回家途中全面開展安全隱患大排查大整治活動，對存在著嚴(yán)重安全隱患的,，要經(jīng)常派人檢查,，同時要加強與有關(guān)部門的配合，緊急掌握情報,，以便提前采取有效措施,，確保幼兒生命安全。

4,、教育幼兒不要在水池魚池四周打鬧及在河邊玩耍,。

5、對幼兒進行正面教育,。

6,、要教育幼兒盡量不下河洗澡（游泳），洗澡要有組織和安全措施,，必須在家長的監(jiān)護下才能洗澡,，且必須在設(shè)施規(guī)范的游泳池洗澡。

7,、嚴(yán)禁幼兒私自下水洗澡（游泳）。

8,、要讓家長明確自己的職責(zé)幼兒的父母或者其他監(jiān)護人（以下稱監(jiān)護人）應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護職責(zé),，配合幼兒園對幼兒進行安全教育、管理和保護工作,。

四,、增強學(xué)校的應(yīng)急處置能力：

（1）幼兒萬一發(fā)生事件，幼兒園將通過專門的組織機構(gòu),，采取積極果斷措施,，緊急與家長聯(lián)系,，以最快的速度，送最好的醫(yī)院,，用最好的醫(yī)生,，將損失降到最低程度。

（2）一旦出現(xiàn)傷亡事件,，幼兒園將緊急如實將有關(guān)情況上報相關(guān)部門,，并對事件做出妥善處理。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇三

組織保障：

為切實加強幼兒園防恐防暴工作的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo),，成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是：

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，對全園職工開展防恐防暴形勢教育,確定重要防護部位（食堂,、教室,、辦公室、財務(wù)室）,，密切注意和及時掌握有關(guān)信息,，開展調(diào)查研究，分析工作形勢,，控制事態(tài)發(fā)展,，對重大工作部署做出決策，協(xié)調(diào)各部門做好防范保護工作,，明確責(zé)任,，落實措施，組建應(yīng)急隊伍,，提高快速反應(yīng)能力,。確保園區(qū)安全。

查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因及杜絕可疑現(xiàn)象,。

種種事件證明,，對社會懷有不滿情緒,，或心理有問題的及患有精神病史的人員往往是引發(fā)學(xué)校暴力的主要原因，我們要加強對出入幼兒園人員的觀察和了解，全面了解學(xué)生家庭成員的情況，杜絕可疑人物進入我們的學(xué)校大門,。

預(yù)防措施：

1.加強對園內(nèi)工作人員的培訓(xùn),，增強他們的防范意識,。

2.嚴(yán)格門衛(wèi)驗證登記制度，加強管理,，嚴(yán)禁可疑人員進入幼兒園,。

3.杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家長進入園門,。

4.做好員工的思想工作,，了解各個人員的心理,，對有不滿傾向的.人員要耐心進行開解,。

發(fā)生處理程序：

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，就按下列程序進行處理：

1.報警,。（保安或園長）,。

2.園長或保健老師立即上報區(qū)教育局。（先電話后書面）,。

3.如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,，園方要盡力周旋，盡力規(guī)勸其終止犯罪,，同時要全力疏散其它人員去安全地方,，減少人員傷亡。

4.如有人員受傷,，以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進行搶救,，并通知家長和家屬。

5.保護好現(xiàn)場，配合警方調(diào)查,。

6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理,。

反恐防恐緊急疏散程序：

反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)統(tǒng)一指揮。保護幼兒安全,，并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。

園區(qū)的疏散工作程序：

1.非法分子闖入教學(xué)樓,，還未進入教室,，各班教師和保育員立即關(guān)閉并鎖上所有門窗，同時安撫幼兒情緒,。

2.非法分子闖入某一教室,，當(dāng)班教師立即與其周旋，保育員盡量爭取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方（如其他教室）,。

3.非法分子闖入校園但尚未進入教學(xué)樓,，由保育員立即鎖上教學(xué)樓大門，并通知各班教師立即鎖上教師門窗,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇四

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件,，切實保障廣大師生安全，及時處置侵害師生安全的惡性的事件,，維護學(xué)校的穩(wěn)定,，使安全事故損失降低到最低范圍。特制定本園防范暴力事件應(yīng)急處理預(yù)案,。

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二,、可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險,、因嚴(yán)重利益沖突而報復(fù),、精神病人發(fā)病以及少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

三,、預(yù)防措施,。

1、加強對師生進行法制和安全教育,，增強師生的法制意識和自我保護意識,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行來訪登記,、管理制度,，控制外來人員進園。加強對園舍的巡邏保衛(wèi),，嚴(yán)把大門關(guān),。

3、加強對園內(nèi)有精神病癥狀人的監(jiān)控；加強對精神病人的關(guān)心,，勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟待遇上給予照顧幫助。

4,、對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,，耐心接待，盡力做好化解工作,。

5,、進行安全防護設(shè)備培訓(xùn)，讓全園教職工都知道本園所有報警監(jiān)控系統(tǒng)方位,，一旦發(fā)生突發(fā)事件,，可采取最快速的報警機制。（門衛(wèi),、財務(wù)室有報警按扭,；財務(wù)室、操場有攝像監(jiān)視器,；操場四周,、后花園有紅外線防護設(shè)備）這些都直接通往最近的警署。

四,、處理程序,。

1、遇來人來訪不履行登記手續(xù),，強行闖入,，門衛(wèi)加以阻止不得放行。

2,、若來人已強行闖入校內(nèi),，門衛(wèi)可按緊急報警按扭或打110。

3,、組長立即上報教育局辦公室,、綜治辦和業(yè)務(wù)科室?？上瓤陬^后書面,。

4、如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,，園方要派應(yīng)變能力強,，口才好的老師與闖入者周旋、盡力規(guī)勸其終止犯罪,，平息事態(tài),；同時班級老師保護好幼兒的安全,，并迅速疏散至安全的地方。

5,、班級教師負責(zé)安撫被劫持幼兒,，避免哭鬧、大聲叫喊,，以免引起劫持者精神緊張,，導(dǎo)致不必要的傷害行為。

6,、以最快速度把傷員送往就近區(qū)級以上醫(yī)院搶救,，并通知家長。

7,、保護現(xiàn)場，配合警方調(diào)查,。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理,。

五、程序表,。

門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)有人強行闖入,。

報告領(lǐng)導(dǎo)按緊急報警按扭或報警。

報教育局專人與之周旋有專人保護幼兒,。

情況調(diào)查及報告,。

結(jié)論通報，善后處理,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇五

為保護幼兒及全體教職員工的人身安全,、幼兒園的財物安全，預(yù)防各種意外傷害的發(fā)生,，特制定以下制度：

1,、成立安全保衛(wèi)小組負責(zé)全園安全保衛(wèi)工作，園長任組長,。

2,、安全保衛(wèi)小組每月檢查一次安全制度的執(zhí)行情況，各崗人員要嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,、培訓(xùn)，盡早消除安全隱患,。

3,、執(zhí)行二十四小時門衛(wèi)值班制度，所有來訪者必須經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)許可并進行登記方可入園,。在家長接送時間段打開大門,，嚴(yán)格查驗接送卡,，堅守崗位，其他時間大門必須上鎖,，確保安全,。

4、節(jié)假日值班人員要堅守工作崗位,、加強巡視,，檢查并及時消除事故隱患、處理突發(fā)事件并及時向領(lǐng)導(dǎo)報告,。值班期間要保證手機24小時開機,，確保緊急情況下能及時溝通聯(lián)絡(luò)，迅速到位,。

5,、各崗員工下班前，關(guān)好水籠頭,、電器,、門窗，各部門最后離開的員工全面檢查后將門鎖好,。靜園后門衛(wèi)要對全園進行一次巡視并做好記錄,。

6、建立完善的應(yīng)對緊急突發(fā)情況的預(yù)案,，每位員工都應(yīng)記住求救電話,，如：急救電話120、火警電話119,、匪警電話110,，一旦發(fā)生緊急情況能迅速、準(zhǔn)確地求救,，并能簡要地描述情況,，冷靜地說明電話及詳細住址。

7,、各崗人員要加強請示報告,，根據(jù)實際情況可以邊處置邊報告或先處置后報告。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇六

為切實加強幼兒園防恐防暴工作的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo),，成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，對全園職工開展防恐防暴形勢教育,確定重要防護部位（食堂,、教室,、辦公室、財務(wù)室）,，密切注意和及時掌握有關(guān)信息,，開展調(diào)查研究,，分析工作形勢，控制事態(tài)發(fā)展,，對重大工作部署做出決策,，協(xié)調(diào)各部門做好防范保護工作，明確責(zé)任,，落實措施,，組建應(yīng)急隊伍，提高快速反應(yīng)能力,。確保園區(qū)安全,。

查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因及杜絕可疑現(xiàn)象。

種種事件證明,，對社會懷有不滿情緒,，或心理有問題的及患有精神病史的人員往往是引發(fā)學(xué)校暴力的主要原因，我們要加強對出入幼兒園人員的觀察和了解,，全面了解學(xué)生家庭成員的情況,，杜絕可疑人物進入我們的學(xué)校大門。

1.加強對園內(nèi)工作人員的培訓(xùn),，增強他們的防范意識。

2.嚴(yán)格門衛(wèi)驗證登記制度,，加強管理,，嚴(yán)禁可疑人員進入幼兒園。

3.杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家長進入園門,。

4.做好員工的思想工作,，了解各個人員的心理，對有不滿傾向的人員要耐心進行開解,。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，就按下列程序進行處理：

1.報警。（保安或園長）,。

2.園長或保健老師立即上報區(qū)教育局,。（先電話后書面）。

3.如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,，園方要盡力周旋,，盡力規(guī)勸其終止犯罪，同時要全力疏散其它人員去安全地方,，減少人員傷亡,。

4.如有人員受傷，以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進行搶救,，并通知家長和家屬,。

5.保護好現(xiàn)場,，配合警方調(diào)查。

6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理,。

反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)統(tǒng)一指揮,。保護幼兒安全，并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作,。

1.非法分子闖入教學(xué)樓,，還未進入教室，各班教師和保育員立即關(guān)閉并鎖上所有門窗,，同時安撫幼兒情緒,。

2.非法分子闖入某一教室，當(dāng)班教師立即與其周旋,，保育員盡量爭取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方（如其他教室）,。

3.非法分子闖入校園但尚未進入教學(xué)樓，由保育員立即鎖上教學(xué)樓大門,，并通知各班教師立即鎖上教師門窗,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇七

副組長：副園長。

組員：保健醫(yī)各班班長教師,。

（一）大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),。

（二）幼兒入園、離園時,，值班人員要在大門口巡視,。

（三）幼兒入園、離園后及時關(guān)閉大門,，防止無關(guān)人員進入幼兒園,。

（四）幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),，有外人進入時,，必須查明身份，做好記錄方可入園,。

（五）突發(fā)事件當(dāng)事人立刻通過電話報告園長,。

（六）園長、后勤園長,、保健醫(yī)等相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場按照職責(zé)進行工作。

（七）外來因素造成的突發(fā)事件要報告主辦單位領(lǐng)導(dǎo),，如果意外事故,，保健教師簡單處理后迅速送醫(yī)院。

（八）如果外來人造成的事件,，迅速撥打110報警,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇八

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件,，切實保障廣大師生安全,，及時處置侵害師生安全的惡性的事件，維護學(xué)校的'穩(wěn)定,，使安全事故損失降低到最低范圍,。特制定本園防范暴力事件應(yīng)急處理預(yù)案。

由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險,、因嚴(yán)重利益沖突而報復(fù),、精神病人發(fā)病以及少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

1,、加強對師生進行法制和安全教育,，增強師生的法制意識和自我保護意識。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行來訪登記,、管理制度，控制外來人員進園,。加強對園舍的巡邏保衛(wèi),，嚴(yán)把大門關(guān)。

3,、加強對園內(nèi)有精神病癥狀人的監(jiān)控；加強對精神病人的關(guān)心,，勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟待遇上給予照顧幫助。

4,、對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,，耐心接待，盡力做好化解工作,。

5,、進行安全防護設(shè)備培訓(xùn)，讓全園教職工都知道本園所有報警監(jiān)控系統(tǒng)方位,，一旦發(fā)生突發(fā)事件,，可采取最快速的報警機制。（門衛(wèi),、財務(wù)室有報警按扭,；財務(wù)室,、操場有攝像監(jiān)視器；操場四周,、后花園有紅外線防護設(shè)備）這些都直接通往最近的警署,。

1、遇來人來訪不履行登記手續(xù),，強行闖入,，門衛(wèi)加以阻止不得放行。

2,、若來人已強行闖入校內(nèi),，門衛(wèi)可按緊急報警按扭或打110。

3,、組長立即上報教育局辦公室,、綜治辦和業(yè)務(wù)科室?？上瓤陬^后書面,。

4、如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,，園方要派應(yīng)變能力強,，口才好的老師與闖入者周旋、盡力規(guī)勸其終止犯罪,，平息事態(tài),；同時班級老師保護好幼兒的安全，并迅速疏散至安全的地方,。

5,、班級教師負責(zé)安撫被劫持幼兒，避免哭鬧,、大聲叫喊,，以免引起劫持者精神緊張，導(dǎo)致不必要的傷害行為,。

6,、以最快速度把傷員送往就近區(qū)級以上醫(yī)院搶救，并通知家長,。

7,、保護現(xiàn)場，配合警方調(diào)查,。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理,。

門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)有人強行闖入。

報告領(lǐng)導(dǎo)按緊急報警按扭或報警。

報教育局專人與之周旋有專人保護幼兒,。

情況調(diào)查及報告,。

結(jié)論通報，善后處理,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇九

為切實加強幼兒園防恐防暴工作的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo),，成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在園長辦公室,。

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下,，對全園職工開展防恐防暴形勢教育,確定重要防護部位（食堂、教室,、辦公室,、財務(wù)室），密切注意和及時掌握有關(guān)信息,，開展調(diào)查研究,，分析工作形勢，控制事態(tài)發(fā)展,，對重大工作部署做出決策,，協(xié)調(diào)各部門做好防范保護工作，明確責(zé)任,，落實措施,，組建應(yīng)急隊伍，提高快速反應(yīng)能力,。確保園區(qū)安全,。

查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因及杜絕可疑現(xiàn)象。

種種事件證明,，對社會懷有不滿情緒,，或心理有問題的及患有精神病史的人員往往是引發(fā)學(xué)校暴力的主要原因，我們要加強對出入幼兒園人員的觀察和了解,，全面了解學(xué)生家庭成員的情況,，杜絕可疑人物進入我們的學(xué)校大門。

1.加強對園內(nèi)工作人員的培訓(xùn),，增強他們的防范意識。

2.嚴(yán)格門衛(wèi)驗證登記制度,，加強管理,，嚴(yán)禁可疑人員進入幼兒園。

3.杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家長進入園門,。

4.做好員工的思想工作,，了解各個人員的心理，對有不滿傾向的人員要耐心進行開解。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，就按下列程序進行處理：

1.報警,。（保安或園長）。

2.園長或保健老師立即上報區(qū)教育局,。（先電話后書面）,。

3.如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，園方要盡力周旋,，盡力規(guī)勸其終止犯罪,，同時要全力疏散其它人員去安全地方，減少人員傷亡,。

4.如有人員受傷,，以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進行搶救，并通知家長和家屬,。

5.保護好現(xiàn)場,，配合警方調(diào)查。

6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理,。

反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)統(tǒng)一指揮,。保護幼兒安全，并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作,。

園區(qū)的疏散工作程序：

1.非法分子闖入教學(xué)樓,，還未進入教室，各班教師和保育員立即關(guān)閉并鎖上所有門窗,，同時安撫幼兒情緒,。

2.非法分子闖入某一教室，當(dāng)班教師立即與其周旋，保育員盡量爭取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方（如其他教室）,。

3.非法分子闖入校園但尚未進入教學(xué)樓,，由保育員立即鎖上教學(xué)樓大門,，并通知各班教師立即鎖上教師門窗。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十

教學(xué)樓一旦發(fā)生火災(zāi),，發(fā)現(xiàn)火情的人要立即報告園領(lǐng)導(dǎo)，撥打119報警,，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要迅速組織人員按預(yù)案實施疏散。

1、滅火組要立即趕到起火點,，根據(jù)起火情況,，切斷電源，使用滅火器滅火,。

2,、疏散組立即到位，協(xié)助組織各班撤離教學(xué)樓,，遠離火點,，疏散到安全地帶。

3、財產(chǎn)搶救組根據(jù)起火部位,，火災(zāi)大小,，實施有組織的和必要的財產(chǎn)轉(zhuǎn)移搶救工作,。

4,、通訊聯(lián)絡(luò)組及時上報文教局，并確保通訊,、道路的暢通。有專人到路口引導(dǎo)消防車,。疏散組人員分配：疏散通道安排：注意事項：

1,、疏散出來后各班要遠離危險地帶，（起火點道路等）立即清點人數(shù),，如有遺漏要立即報告領(lǐng)導(dǎo),，由搶險人員負責(zé)搜救。

2,、疏散時如果正門發(fā)生擁堵,，必須服從指揮，部分班級走后門,。

3,、如果火災(zāi)蔓延封閉通道，二三樓人員在不得已的情況下，可以撤離到二三樓平臺上等候救援,。

4,、如有濃煙，用濕毛巾捂住口鼻,。

要求同上,，疏散組要建立隔離線，避免幼兒靠近危險區(qū)域,，同時參加財產(chǎn)的轉(zhuǎn)移保護工作,。

1、每個職工要知道報警電話119及正確的報警方法,。

2,、如果火情有失去控制的可能應(yīng)立即報警。

3,、報警后要有專人到門口接車,，并保證園內(nèi)道路的暢通。

1,、一般明火起火很小,，發(fā)現(xiàn)人要立即采取撲救。

2,、撲救方法采取水潑,、蓋壓和使用滅火器的方法電器火災(zāi),，先斷電,，然后使用滅火器滅火燃油火災(zāi)，應(yīng)立即關(guān)閉油路閘閥,，使用滅火器滅火一般明火,，應(yīng)根據(jù)火情采用適宜的方法迅速撲滅。

1,、發(fā)生火災(zāi)后,，必須保證通訊聯(lián)絡(luò)的暢通，報警電話要始終保持和消防車的聯(lián)系,。

2,、及時上報主管部門。

3,、安全防護救護要及時,，在火情不明的情況下，救護以人為主,，在火情明朗,，條件允許的情況下，再實行財產(chǎn)的搶救。

4,、所有的救護工作必須聽從現(xiàn)場指揮的統(tǒng)一指揮,，避免出現(xiàn)雜亂無序的狀況，防止意外事故的發(fā)生,。

六,、善后工作。

根據(jù)火災(zāi)損失情況,，在請示上級批準(zhǔn)后,，采取與家長聯(lián)系疏散離園等措施，并協(xié)助消防人員做好傷亡及財產(chǎn)損失的統(tǒng)計工作,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十一

參賽作者,。

于楠。

單位名稱,。

北京市順義區(qū)雙興幼兒園,。

年齡段/班。

小班,。

正文,。

時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間,、我已經(jīng)在幼教崗位上工作了8年的時間,。大家都說教育是人類靈魂的工程師，原來我只認為那是一種類似口號的東西,，如今看來,，教師真的是幸福指數(shù)最高的職業(yè)，在這短短的8年中,，我體會到了作為一名幼兒教師真正的幸福所在,。

也許每個老師都會遇到過這樣的孩子，有調(diào)皮搗蛋的,，有自理能力差的,，有活潑開朗的，還有不愛說話的,。在我們班中就有一個不愛說話的孩子,。

他的名字叫祺祺，長的很可愛,，個子不算高,，大大的眼睛看起來很帥氣，我們?nèi)焕蠋煻己芟矚g她,。然而孩子的行為卻與其他幼兒大不相同,，因此從一開始來園,，他不怎么愛說話，但是在老師的不注意時總是喜歡做一些小動作,，從此,、他變成為我們關(guān)注的焦點。為了讓他覺得自己與其他小朋友一樣,，當(dāng)他與小朋友發(fā)生矛盾時,，我們不批評他，而是正面的引導(dǎo),，不突出他與別的小朋友的與眾不同,，以平等的目光去審視與深思，當(dāng)然在這個當(dāng)中也藏著更深的故事,。祺祺從小與姥姥姥爺在農(nóng)村長大,，爸爸一直在外地工作，媽媽在北京工作,，孩子和父母經(jīng)常見不到面的,，無論是從祺祺的生活還是學(xué)習(xí)上來說，都是姥姥姥爺一手操辦,，小到吃飯睡覺,，大到看病吃藥。因此,，孩子來園后,，從來沒有在幼兒園里要求過找媽媽，由于姥姥姥爺是農(nóng)村人,，爸爸媽媽又不在身邊,，對于孩子的教育上比一般家庭要重視。

從小班到大班一直有這么幾個問題,，時常困惑著我們,。

其一,，祺祺在園睡覺前總會把右手大拇指放入嘴里吸允,。

對于這種情況我們連續(xù)觀察幼兒幾天都發(fā)現(xiàn)孩子有吃手的現(xiàn)象，于是與家長交流后,，達成統(tǒng)一共識,，孩子吃手是在他入睡的時候，在睡午覺的時候我們會巡視孩子午睡的情況,，當(dāng)他把手放入口中,，及時提醒然后陪伴在他身邊，有時和他玩一會兒簡單的手指游戲,，或者給他一些替代品的陪伴,，比如有個小動物手偶玩具需要他照顧,，他要拍著小動物手偶睡覺，這樣會使他的手有事可做,，他也就會忘記吃手指,，效果很好,。

其二,，祺祺與小朋友發(fā)生矛盾后,，老師還沒有說話,，祺祺就先大哭起來,，不會主動說明事情或是承認錯誤,。

我們知道,，哭鼻子的他遇到事情了不會說出來是怕老師責(zé)怪他,?？吹剿薇亲用看味家退f：“不管誰對誰錯,，遇到事情了一定要和老師說，老師能幫助你解決問題的,?！痹谄綍r祺祺就很少與老師溝通，他的`表現(xiàn)就是對老師的不信任,，沒有安全感,，為了增加與祺祺之間的信任度，在班中我會時不時的和他聊聊天,，說說話,，說一些他喜歡的事情，做一些他喜歡的事情,，比如和他玩真人版的植物大戰(zhàn)僵尸游戲,，他很喜歡當(dāng)僵尸，各種僵尸都表演的非常到位,。然后在做一些能夠親近他的活動讓他知道老師是喜歡他的,，愿意幫助他在幼兒園里遇到的一切事情，讓他充分信任老師,，把自己遇到的事情能夠表達出來,。久而久之，祺祺知道了遇到事情先要說出事情的前因后果,，我覺得這就是他邁出的的第一步,。

其三，祺祺不能大膽的表現(xiàn)自己,，無法對成人的提問做出相應(yīng)的回答,，而是用眼睛和老師對視或是小聲的哼哼。

看見這種情景,，我們就對祺祺投其所好,，不善于表達的他也有著自己的興趣愛好,，畫畫就是他最大的興趣，每次教育活動后的展示,，我會叫他到前面來展示一下自己作品,，并且要求他大聲的講出自己畫的內(nèi)容是什么，有什么等等,。剛開始就算是我站在他身邊也聽不清楚他講的是什么,，但是經(jīng)過時間的推移，上來的次數(shù)增多,，他的聲音音量是有變化的,，但是還是不能表達清楚。

媽媽說曾帶祺祺檢查過,，智商上沒有任何的問題,，也不是自閉癥。祺祺的一系列行為都表現(xiàn)出他的極度缺乏安全感,。在睡覺時吸允自己的大拇指是想使自己獲得安全感,，尤其是面對陌生的環(huán)境。在他和小朋友發(fā)生矛盾時,，沒等老師開口說話就先大哭也是因為他缺乏安全感而無法對他人產(chǎn)生信任,。

現(xiàn)在的祺祺每天早上都是領(lǐng)著姥姥高高興興的來幼兒園，雖然還存在很多情況沒有得到緩解,，但相信堅持下來一定會得到改變,，這是對祺祺來說最重要的一大步。

祺祺的事例讓我堅信,，最好的教育是潤物細無聲的,，在這潛移默化的教育中，我將用自己纖細的肩膀挑起一名幼兒教師的責(zé)任,，用智慧,、寬容、堅韌,、和無私的愛去呵護祖國的每一朵花,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十二

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產(chǎn)的安全,，及時處置侵害師生安全的不好事件,，維護學(xué)校的穩(wěn)定,，特制定學(xué)校防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案,。

由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化鋌而走險、因嚴(yán)重利益沖突而報復(fù),、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因,。

1,、加強對師生進行法制和安全教育，自我保護意識,。

2,、嚴(yán)格門登記、管理度,，控制外來人員進入學(xué)校,。

3、加強對校外有精神病癥狀人的監(jiān)控,。

4,、對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記.耐心接待，盡力做好化解工作,。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，一般按下列程序處理；

],、報警.可按緊急報警按鈕或打;110;報警電話,。

2、立即報學(xué)區(qū)辦公室,、綜治辦和三堡派出所,。可先口頭后書面,。

3,、以最快的速度把傷員送往就近醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬,。如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,，校方要派應(yīng)變能力強、口才較好的老師與歹徒周旋.盡力規(guī)勸其終止犯罪：同時學(xué)校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的其他學(xué)生,，井迅速疏散至安全的地方,。保護現(xiàn)場，配合警方調(diào)查,。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十三

應(yīng)形成體系，針對各級各類可能發(fā)生的事故和所有危險源制定專項應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場處置方案,，并明確事前,、事發(fā)、事中,、事后的各個過程中相關(guān)部門和有關(guān)人員的職責(zé),。生產(chǎn)規(guī)模小、危險因素少的生產(chǎn)經(jīng)營單位,，綜合應(yīng)急預(yù)案和專項應(yīng)急預(yù)案可以合并編寫,。下面是小編給大家分享的幼兒園演練應(yīng)急預(yù)案,，讓我們一起來看看吧！

根據(jù)上級的布置,，為切實做好我園安全防范工作,，確保學(xué)校財產(chǎn)和師生生命安全，特制定本預(yù)案：

組長：園長副園長,。

副組長：各班班主任,。

成員：在園所有工作幼師和保育員。

1,、幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組按上級部門的指示,，指揮全園安全救災(zāi)工作，保障師生在園安全,。

2,、在安全救災(zāi)工作中，副組長成員們?yōu)榘踩葹?zāi)工作第二責(zé)任人,，組長（第一責(zé)任人）外出的時候,，應(yīng)該向第二責(zé)任人做好交接的工作。

3,、領(lǐng)導(dǎo)小組要堅持做好園內(nèi)的安全檢查,，查到易發(fā)安全事故的每一個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改,。不管是什么人,，絕不能粗心大意、放松絲毫警惕,。

（一）防火預(yù)案：

若發(fā)生火災(zāi),，幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即做出積極反應(yīng)，并按以下預(yù)案有條不紊地進行工作：

1,、一發(fā)現(xiàn)火情,，首發(fā)者應(yīng)立即向其他員工大聲呼喊，并用消防器材滅火,。

2,、其他員工及時通知領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組迅速到位,，組長用廣播進行指揮，副組長傳達指令,，協(xié)助做好調(diào)度工作,。

3,、值班人員立即打開火災(zāi)疏散信號。

4,、后勤人員立即到火災(zāi)出事點協(xié)助滅火,，廚房人員立即關(guān)閉煤氣,。

5,、門衛(wèi)（當(dāng)日后勤不值班的人員）打火警電話“119”,，聯(lián)系急救車，并切斷電源,。

6,、組織各班快速有序撤離，避免幼兒推擠,。

7,、災(zāi)情被控制后，組長將事件經(jīng)過以書面形式向上級匯報。

三）防食物中毒的預(yù)案,。

2,、后勤值班人員立即向鎮(zhèn)防保所報告，內(nèi)容包括單位,、地址,、時間、中毒人數(shù),、癥狀等,；

3、后勤副園長立即撥打“120”,，組織人員協(xié)助衛(wèi)生機構(gòu)搶救病人,；

4、配合衛(wèi)生行政部門進行調(diào)查,，按衛(wèi)生行政部門的要求如實提供有關(guān)材料和樣品,；

5、落實衛(wèi)生行政部門要求采取的有關(guān)措施,。

1,、幼兒園組織教師或幼兒外出學(xué)習(xí)、參觀,，要提前三天報送中心校審批,，經(jīng)批準(zhǔn)后方能組織。

2,、外出前,，各年級組應(yīng)派人事先前往參觀地點踩點查看，確定無危險因素,，并確定行走路線,。

3、如需用到機動車輛,，應(yīng)選擇有行駛執(zhí)照,、有車牌的、能正常使用的車輛,；如需要家長接送,，應(yīng)以〈〈家長一封信〉〉的形式告知家長，并提出需注意的安全事項,。

（五）幼兒入園,、離園的時候，后勤在門衛(wèi)值班的人員要在大門口巡視,，幼兒入園,、離園之后要及時關(guān)閉大門，防止無關(guān)人員進入幼兒園；幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),，有外人進入的時候,，必須查明身份，做好記錄之后方可入內(nèi),。

幼兒園是人口密集場所,，由于幼兒的年齡尚小，對地震災(zāi)害等突發(fā)公共事件的能力較低,，所以,，幼兒園往往成為受災(zāi)最為嚴(yán)重的地方,。根據(jù)本園的實際,，結(jié)合綿陽市中小學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案編制指南（試行）的要求編制本園的地震應(yīng)急預(yù)案。

（一）應(yīng)急指揮機構(gòu)組成,。

幼兒園應(yīng)急指揮設(shè)立應(yīng)急總指揮和現(xiàn)場應(yīng)急指揮,，應(yīng)急總指揮由園長張曉霞擔(dān)任，現(xiàn)場應(yīng)急指揮由李佳穎副園長擔(dān)任,。在原定總指揮或者現(xiàn)場指揮無法到達現(xiàn)場時,，由戴春華保教主任來擔(dān)任指揮人員。

應(yīng)急總指揮的職責(zé)：負責(zé)組織應(yīng)急預(yù)案的實施工作,；負責(zé)發(fā)布啟動或者解除應(yīng)急行動的信息,；開設(shè)現(xiàn)場指揮機構(gòu)；向當(dāng)?shù)卣蜕霞壷鞴懿块T通報應(yīng)急救援行動方案,，并提出要求支援的具體事宜?，F(xiàn)場指揮的職責(zé)：全權(quán)負責(zé)應(yīng)急救援現(xiàn)場的組織指揮工作；負責(zé)及時向總指揮部報告現(xiàn)場工作情況,，保證現(xiàn)場行動與總指揮部的指揮工作協(xié)調(diào),；當(dāng)在疏散過程中突發(fā)緊急事件，如踩壓等,，立即組織救援工作開展,，并通報總指揮部。

此外指揮部還下設(shè)數(shù)個工作小組（具體體現(xiàn)在應(yīng)急演練方案里）,。

（二）地震應(yīng)急疏散救援原則的確立,。

按照“統(tǒng)一指揮、反應(yīng)迅速,、措施落實,、疏散有序、確保安全”的原則來進行在校師生的地震應(yīng)急疏散救援,。

（三）人員疏散和應(yīng)急避難,。

1、當(dāng)險情發(fā)生時由張曉霞園長發(fā)布疏散命令；

2,、疏散人員數(shù)量全體師生及來訪人員,；

3、疏散過程當(dāng)中應(yīng)該及時的切斷電源,，防止次生災(zāi)害的發(fā)生,；

4、科學(xué)設(shè)計疏散路線,，盡量避免恐慌造成的次生災(zāi)害,；

5、對需要特殊照顧的群體的考慮（有殘疾的學(xué)生等）要做到周到,。

6,、做到讓所有在園師生熟悉關(guān)于疏散的有關(guān)信息，事先確定出通知師生疏散的方法,、主要或者備用集合點,、疏散路線和查點所有人員的程序。對于來園訪問人員有詳細的名單,，并由幼兒園胥紅老師負責(zé)其安全,。

繪制緊急撤離路線學(xué)生分流方案、指導(dǎo)緊急撤離的教職員工定點位置和臨時避難場所分配方案的示意圖,，并且設(shè)置有關(guān)標(biāo)志,。校內(nèi)設(shè)置指示標(biāo)志，讓師生辨識逃生方向,。

（四）自救互救,。

1、指定胥小瓊為醫(yī)療救助指揮人員,，建立救護工作的統(tǒng)一指揮,；確保重傷員的緊急護理及與醫(yī)院的協(xié)調(diào)工作。

2,、通過了任課教師的教育及開專題講座教給學(xué)生開展自救互救工作的常識,。

（五）突發(fā)事件應(yīng)對。

1,、當(dāng)出現(xiàn)人員被困,，要注意保存體力等待救援。保存體力的方法有很多,，不動不叫雖然不消耗體力,，也不利于體能延續(xù)。被困者長期受困在狹小的面積內(nèi),，腿腳不能自如舒展,，如果長時間不活動,，血液流通不暢，身體會麻木失去知覺,。這時候,，被困者應(yīng)當(dāng)適當(dāng)活動身體，按摩或有頻率,、有節(jié)奏的活動都有利于身體機能維持,。竭力講話、大聲呼喊會損耗體力,，被困者求救時,，應(yīng)當(dāng)利用種種途徑發(fā)出聲響，如敲石塊,、吹哨子,、拍手掌等。壓在廢墟下的被困者,，最好相互聊天避免睡著,。因為廢墟下空氣混濁,、稀少,，很容易一覺不醒。

2,、地震之后的火災(zāi)更加可怕。因此,，避難之際首先要關(guān)掉液化氣開關(guān)，消除火源,。只要有可能的話，要設(shè)法關(guān)掉煤氣總開關(guān),。

（一）避震時間和方式,。

根據(jù)歷史上的震例，影響我市的較大地震一般為海上地震和中國臺灣地震波及,，直下型地震很少,，學(xué)生應(yīng)“伏而待定”，待搖晃平息60秒左右,，才按照事先確定好的疏散路線撤離至緊急疏散避難場所,。切勿跳—樓和跳窗,。

（二）不同區(qū)域的緊急避震。

無論是否有預(yù)報,、警報,，在本區(qū)范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即趕赴崗位,，在上級統(tǒng)一組織指揮下,，迅速組織本校搶險救災(zāi)。

1,、教室內(nèi)人員：

要保持鎮(zhèn)定,，切莫驚慌失措。聽到警報后由班主任或當(dāng)班教師盡快組織學(xué)生迅速抱頭或頭頂書包就近躲避,，身體采用臥倒或蹲下的方式,，使身體盡量低，躲到桌底或墻角,，以保護身體,，避免被砸，不要靠近窗口,，千萬不要跳—樓和跳窗,。

2、教室外人員：

在教室外的學(xué)生,，應(yīng)跑到空曠的地方,，要用雙手放在頭上，防止被砸,，要避開建筑物和電線,；在操場上的學(xué)生，感覺地震來臨時,，要保持鎮(zhèn)靜站立在空曠地即可,，不能亂跑，更不能再躲進建筑物里,。

3,、就餐人員：

在餐廳就餐的時候，當(dāng)感覺地震來臨的時候,，近門人員可以跑到空曠場地,，其余人員盡可能的蹲到餐桌椅邊或靠墻角蹲下，切勿站到餐廳中央,。

4,、就寢人員：

在宿舍就寢時如果發(fā)生地震，在感覺上下顛簸時,，應(yīng)馬上鉆到床底下,，也可以蹲立在墻角邊,，切忌鉆到衣櫥里或站在宿舍中央，也不要急著涌出宿舍樓,，保持鎮(zhèn)靜心態(tài),，等待地面震動60秒后，有秩序快速沿樓梯疏散到幼兒園操場避震場所,。出逃時要注意用枕頭等柔軟物頂在頭上,。

為防止鑰匙打不開鎖現(xiàn)象，學(xué)校統(tǒng)一配置門鎖,，并將鑰匙分配到每一位老師手中,。

5、教師要按預(yù)先的分工,，迅速到各自崗位檢查避震的情況,，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時糾正,。

6,、學(xué)生應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下，一齊行動,，把桌椅挪放得有利于避震,；與外墻和窗戶保持一定的距離，避免外墻倒塌或玻璃破碎時傷人,；避開室內(nèi)的懸掛物,；留一定的通道，便于震時緊急撤離,；把年小體弱或殘疾的學(xué)生安排在方便避震或撤離的地方，時機一到馬上撤離,。

7,、為防止次生災(zāi)害的發(fā)生，胥小瓊老師負責(zé)第一時間切斷電源,、胥洪老師及在宿舍的老師負責(zé)關(guān)閉燃氣等,。

（三）緊急疏散應(yīng)特別注意的事項。

根據(jù)各班級所處位置,，緊急疏散時候應(yīng)做到：

1,、學(xué)生就地緊急避震，再次聽到警報后,，各班才能馬上按照幼兒園預(yù)先規(guī)定的緊急疏散路線快速有序的撤離,。

2、撤離順序及線路：人員在樓梯分成兩路同時撤離（一列高層一列低層,，各行其道）,，并按照幼兒園制定的疏散路線迅速轉(zhuǎn)移到預(yù)先考察好的緊急疏散避震場所,。

3、嚴(yán)格強調(diào)必須按疏散線路迅速疏散,，不要爭先恐后,，避免碰撞，擁擠,，踩傷,。

4、遇到災(zāi)情,，千萬不要跳—樓,。

5、教師負責(zé)指揮學(xué)生疏散,，不得擅離崗位,。

6,、各層樓梯口,、拐角處要有教師指揮。

7,、疏散過程中，以雙手護頭或書包,，書本護頭，以防被砸,。

8,、疏散途中要盡量避開建筑物和電線。

9,、各班學(xué)生到達安全區(qū)域后，要迅速按照分配的區(qū)域站立而后要蹲下,，保護頭部,。教師迅速組織人員清點人數(shù)，匯總后報總指揮部,。

（四）自救互救,。

疏散后,，應(yīng)立即組織人員進行震后的自救互救工作,。開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護工作，及時將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護站搶救,。應(yīng)特別注意因地震倒塌的樓房導(dǎo)致被困和被埋壓的學(xué)生的救護,。

（五）災(zāi)后處理：

1,、災(zāi)后園長應(yīng)立即向上級主管部門匯報本校情況,，包括人員傷亡、財產(chǎn)損失等,。

2,、加強對重要設(shè)施設(shè)備,、物品的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏,，防止各類犯罪活動。

3,、積極協(xié)助當(dāng)?shù)卣龊脧V大師生的思想宣傳教育工作,，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心,，迅速恢復(fù)正常秩序,，全力維護社會安全穩(wěn)定。

根據(jù)地震應(yīng)急預(yù)案編制應(yīng)急演練方案,，進行模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練,。一方面可以促進師生熟悉預(yù)案，提高地震應(yīng)急處置能力,，另一方面又檢驗預(yù)案的可操作性,。演練方案應(yīng)包含以下幾個方面：

1、演練的具體時間（待定）范圍（全園）,；

3,、安全區(qū)域的確定及撤往安全區(qū)域的指示標(biāo)志；

4,、確定各樓層,、樓梯口、樓梯拐角處的具體負責(zé)人（各樓層值日老師）；

5,、明確各樓層清查人員,，防止有人滯留教室；

6,、擬定各類突發(fā)事件的應(yīng)對方案,。如發(fā)生事故、次生災(zāi)害等突發(fā)事件,。

演練完成后,，根據(jù)演練效果進行總結(jié)，找出不足,，不斷地修訂完善預(yù)案，使預(yù)案更具可操作性,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十四

因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為,、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

二,、事件的預(yù)防：

1,、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)登記,、驗證制度,，控制外來人員進入幼兒園。

2,、加強對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理,。為確保幼兒園安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定,，一旦確診為精神病人,，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟待遇上給予幫助照顧。

3,、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作,。

4、加強對師生的法制和安全教育,，增強師生的法制意識和自我保護意識,。

三、事件的處理：一旦發(fā)生幼兒園暴力事件,，務(wù)必以保護幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：

1,、報警?？砂淳o急報警按鈕或撥打“110”報警電話,。

2、選派應(yīng)變能力強,、口才較好的老師,、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說,，以拖延時間,。

3、保護有關(guān)對象及全體幼兒,，將被保護者護送到安全處,。

4、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,，并通知家長或親屬。

5,、保護現(xiàn)場,，配合警方調(diào)查。

6,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,、作善后處理。將情況報局辦公室及綜合教育科,。

7,、事后要組織專人通知相關(guān)學(xué)生家長及教師家屬，并做好接待解釋工作,，穩(wěn)定家長和家屬情緒,。

文檔為doc格式。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十五

因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為,、精神病人的嚴(yán)重失控行為等,。

二、事件的預(yù)防：

1,、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),，嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗證制度,，控制外來人員進入幼兒園,。

2、加強對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定,，一旦確診為精神病人，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟待遇上給予幫助照顧,。

3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作,。

4,、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識,。

三,、事件的處理：一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護幼兒的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1,、報警?？砂淳o急報警按鈕或撥打“110”報警電話,。

2、選派應(yīng)變能力強,、口才較好的老師,、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說,，以拖延時間,。

3、保護有關(guān)對象及全體幼兒,，將被保護者護送到安全處,。

4、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,，并通知家長或親屬。

5,、保護現(xiàn)場,，配合警方調(diào)查。

6,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,、作善后處理。將情況報局辦公室及綜合教育科,。

7,、事后要組織專人通知相關(guān)學(xué)生家長及教師家屬,，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長和家屬情緒,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十六

一,、編制目的。

為及時處置學(xué)生欺凌和暴力事件,，維護校園秩序，根據(jù)有關(guān)文件精神,，結(jié)合我校工作實際,，特制定本預(yù)案。

第二章組織機構(gòu)及職責(zé),。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)（指揮）機構(gòu)。

學(xué)校成立應(yīng)急處置指揮部（領(lǐng)導(dǎo)小組）,。

總指揮：（校長任總指揮）,。

副總指揮：（學(xué)校分管負責(zé)人或處室負責(zé)人，排名第一的副總指揮同時兼任現(xiàn)場總指揮,，或校長外出時代行總指揮職權(quán)）,。

成員：（學(xué)校處室負責(zé)人、班主任等有關(guān)人員）,。

主要職責(zé)：負責(zé)指揮和組織校園欺凌事件的處置工作,；對重大突發(fā)事件處置工作有關(guān)事項作出決策；督促各相關(guān)應(yīng)急處置職能小組按應(yīng)急預(yù)案及時有效地開展工作,，對分設(shè)各職能小組的工作進行指導(dǎo),，對其負責(zé),；向上級部門請求救援事項,。

三、分工負責(zé)機構(gòu),。

（一）組織協(xié)調(diào)組,。

組長：

成員：

主要職責(zé)：負責(zé)具體指揮、組織校園欺凌和暴力事件的處置工作,，督促,、指導(dǎo)、協(xié)助各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時有效地開展工作,；負責(zé)綜合協(xié)調(diào)工作,；負責(zé)部門、單位來人接待工作,。

（二）警戒疏散組,。

組長：

成員：

主要職責(zé)：以學(xué)生及時躲避暴力,、防止暴力傷害為目的，負責(zé)疏散學(xué)生,，或告知和引導(dǎo)學(xué)生到某場所集中,，或告知學(xué)校在教室關(guān)閉門窗不外出；負責(zé)維護秩序,，保護現(xiàn)場,；把好校門關(guān)口；協(xié)助救助等其他工作,。

（三）緊急救護組,。

組長：

成員：

主要職責(zé)：負責(zé)第一時間組織實施自救互救，搶救遇險師生,，以搶救生命為第一,，其次視情況搶救重要財產(chǎn)、檔案等,；檢查學(xué)生身心狀況,、進行臨時救治和必要的心理疏導(dǎo)；負責(zé)將受傷師生盡快運送到指定安全區(qū)域,，并迅速聯(lián)系急救中心或撥打120,，在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員到達之前，救護組應(yīng)對受傷師生采取必要的救助措施,，為救治傷者贏得時間,；預(yù)防次生災(zāi)害發(fā)生。

（四）通訊聯(lián)絡(luò)組,。

組長：

成員：

主要職責(zé)：負責(zé)對內(nèi)對外的通訊聯(lián)絡(luò),；負責(zé)收集信息，起草事件報告,；負責(zé)向上級報告和續(xù)報情況,；做好新聞單位的接待、采訪工作,；負責(zé)發(fā)布信息通稿,。（組織協(xié)調(diào)組掌握最全面的信息，也具有通訊聯(lián)絡(luò)的職能,，因此,，通訊聯(lián)絡(luò)組可歸屬于組織協(xié)調(diào)組。將通訊聯(lián)絡(luò)組單列出來是說明通訊聯(lián)絡(luò),、信息歸集和發(fā)布的重要性,。）。

（五）后勤保障組,。

組長：

成員：

主要職責(zé)：負責(zé)處置安全事件過程中的車輛保障,，負責(zé)接待用品,，負責(zé)用餐、飲水,，負責(zé)通訊設(shè)施,，安保設(shè)施等的保障工作；急需用品立即采購,。

（六）家長接待組,。

組長：

成員：

主要職責(zé)：做好對受傷學(xué)生家長及家屬的接待、安撫,、慰問和思想工作,。（家長接待不用于上級及其他相關(guān)單位來人接待，家長接待是維護平穩(wěn)局面的重要工作,，尤其是對于事件中傷亡學(xué)生的家長，接待和安撫工作尤為重要,。）,。

第三章應(yīng)急處置程序。

一旦發(fā)生欺凌事件,，一般應(yīng)按下列程序處理：

四,、應(yīng)急響應(yīng)程序及措施。

(一)接警與通知事故發(fā)生后,。

在場人員(包括行政,、教師、保安,、學(xué)生)必須立即制止學(xué)生,，防止事態(tài)擴大，并將所發(fā)生的事故的情況報告校長,，校長必須掌握的情況有：事故發(fā)生的時間與地點,、班級、程度,；在基本掌握事故情況后立即啟動應(yīng)急預(yù)案,。

(二)現(xiàn)場應(yīng)急搶救、現(xiàn)場保護,。

1,、在場人員(包括行政、教師,、保安,、學(xué)生)應(yīng)首先檢查學(xué)生受傷情況。如果有學(xué)生受傷,，根據(jù)先重后輕的原則立即對受傷學(xué)生進行應(yīng)急救護處置（或撥打120救護）,。同時,，馬上通知相關(guān)負責(zé)人趕赴現(xiàn)場，同時通知搶救組成員迅速到現(xiàn)場,。搶救小組組長馬上撥打120急救電話將學(xué)生送往醫(yī)院救治,。在急救車到達前，應(yīng)急急救組負責(zé)受傷學(xué)生處置,。

2,、班主任及時通知家長簡述事故情況和學(xué)生被送往的醫(yī)院詳細地址，請家長到醫(yī)院,。

3,、組織事發(fā)現(xiàn)場人員調(diào)查事件發(fā)生的過程，并實事求是做好書面記錄,。嚴(yán)格保護事故現(xiàn)場,，并妥善保存現(xiàn)場重要痕跡、物證等,。

(三)聯(lián)絡(luò),、教育。

1,、啟動預(yù)案后,，在24小時內(nèi)寫出書面報告，報告內(nèi)容包括：發(fā)生事故的時間,、地點,；事故的簡要經(jīng)過、傷亡人數(shù),；事故原因,、性質(zhì)的初步判斷；事故搶救處理的情況和采取的措施,；需要有關(guān)部門和單位協(xié)助事故搶救和處理的.有關(guān)事宜,；事故報告部門、部門負責(zé)人和報告人,。報告內(nèi)容經(jīng)校長審查同意后送交教育局,。屬校方責(zé)任保險事故還要及時報知保險公司。之后隨時將事故應(yīng)急處理情況報上級主管部門,。

2,、班主任分別做好教師和學(xué)生的教育工作，穩(wěn)定師生情緒,。各類人員絕對不能以個人名義向外擴散消息,，以免引起不必要的混亂；對情緒反應(yīng)較大者安排心理教師進行輔導(dǎo),；如有新聞媒體要求采訪,，必須經(jīng)過校長或上級部門同意,，統(tǒng)一對外發(fā)布消息。未經(jīng)同意,，任何單位和個人不得接受采訪,，以避免報道失實。

(四)接待家長和后勤支援,。

1,、看望、援助,、救助傷亡學(xué)生家庭,。如有個別家長來訪，班主任做好家長的思想工作和接待工作,，根據(jù)學(xué)生事故處理統(tǒng)一規(guī)定要求,，協(xié)助處理死學(xué)生的善后工作。

2,、要依法調(diào)解安撫,，不要信口開河，隨意表達立場和觀點,。學(xué)校在無力調(diào)解學(xué)校學(xué)生意外傷害事故處理時，報請上級部門介入調(diào)解解決,。

3,、事故處理結(jié)尾階段，起草《協(xié)議書》,?！秴f(xié)議書》要寫清協(xié)議學(xué)校、當(dāng)事人雙方的身份,；學(xué)生事故的簡要經(jīng)過,，包括事發(fā)時間、地點以及學(xué)校,、施暴者,、受害者三方達成的補償協(xié)議；三方簽名等內(nèi)容,。整理病歷卡復(fù)印件,、醫(yī)藥費發(fā)票原件和復(fù)印件報保險公司理賠。

4,、組織保安人員嚴(yán)格核查外來人員身份,，不準(zhǔn)非當(dāng)事人家長和閑人進入校園，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定,。根據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》有關(guān)條款規(guī)定,，在事故處理過程中,，受傷害學(xué)生的監(jiān)護人、親屬或其他有關(guān)人員,，在事故處理過程中無理取鬧,，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校,、學(xué)校教師或者其他工作人員的權(quán)益的,，應(yīng)當(dāng)報告公安機關(guān)依法處理。

第四章后續(xù)處置,。

五,、后續(xù)處置。

突發(fā)事件應(yīng)急處置完畢后,，學(xué)校要繼續(xù)做好以下工作,。

1、積極配合上級部門調(diào)查處理,，如實提供情況,；準(zhǔn)備好相應(yīng)材料備查。

2,、做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問工作,，進行科學(xué)心理疏導(dǎo)，并及時與受傷害學(xué)生家長取得聯(lián)系,，做好受傷害學(xué)生家長的安撫解釋工作,。

3、協(xié)同有關(guān)部門做好事件的善后撫恤及處理工作,，依法處理,、協(xié)調(diào)賠償，如屬于責(zé)任事故,，追究責(zé)任,，并進行相應(yīng)處罰，對受傷學(xué)生的賠償要依據(jù)《民法通則》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律,、法規(guī)進行，努力維護學(xué)校和社會的穩(wěn)定,。

4,、對違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作的,、發(fā)布假消息的,、不服從指揮的人員進行處分，構(gòu)成犯罪的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任,。

5,、配合上級部門進行事故處理及調(diào)查工作。調(diào)查事故原因,，整理事故記錄,，形成書面報告。并向教育局報告事故處理結(jié)果,，責(zé)任認定,。

6、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，查找制度,、管理等存在的問題，制定更加完善有效的防范措施,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十七

一,、組織機構(gòu)：

組長：園長。

副組長：副園長,。

組員：保健醫(yī)各班班長教師,。

二、應(yīng)急措施：

（一）大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),。

（二）幼兒入園,、離園時，值班人員要在大門口巡視,。

（三）幼兒入園,、離園后及時關(guān)閉大門，防止無關(guān)人員進入幼兒園,。

（四）幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)，有外人進入時,，必須查明身份,，做好記錄方可入園。

（五）突發(fā)事件當(dāng)事人立刻通過電話報告園長,。

（六）園長,、后勤園長、保健醫(yī)等相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場按照職責(zé)進行工作,。

（七）外來因素造成的突發(fā)事件要報告主辦單位領(lǐng)導(dǎo),，如果意外事故，保健教師簡單處理后迅速送醫(yī)院,。

（八）如果外來人造成的事件,，迅速撥打110報警。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十八

為有效預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生，及時處置危及師生安全的各類惡性事件,，有效地控制事態(tài)的擴大,，切實保障廣大師生生命與國家財產(chǎn)的安全，維護幼兒園正常的教育教學(xué)秩序,，特制定本預(yù)案,。

恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為,、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等,。

二,、事件的預(yù)防：

1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),，嚴(yán)格門衛(wèi)登記,、驗證制度，控制外來人員進入幼兒園,。

2,、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。

3,、加強對師生的法制和安全教育,，增強師生的法制意識和自我保護意識。

三,、事件的處理：

一旦發(fā)生幼兒園暴力事件,，務(wù)必以保護幼兒的生命安全為首要目的，一般按照下列程序處理：

1,、選派應(yīng)變能力強,、身體強壯的.老師與犯罪嫌疑人周旋，以拖延時間,。條件允許情況下可采取一切必要果斷措施控制暴力行為的發(fā)生,。同時迅速報警。撥打“110”報警電話,。

2,、保護受害對象及全體幼兒，將被保護者護送轉(zhuǎn)移到安全處,。

3,、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,，并通知家長或親屬,。

4,、保護現(xiàn)場，配合警方調(diào)查,。

5,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理,。

四,、組織機制：

1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,，實行分工負責(zé)制,，一旦發(fā)生事故，實行逐級負責(zé),，園長在由園長指揮,，園長不在由分管園長指揮，以此類推,。

2,、各類人員分工明確、行動步驟清晰,，如：報警人員,、周旋應(yīng)付人員、護送幼兒轉(zhuǎn)移的人員,、將傷者送往醫(yī)院的人員,、向局報告的人員等等，均要有明確的分工,。

附：具體名單,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十九

歹徒造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為,、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等,。

二,、預(yù)防措施：

1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),，嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗證制度,，控制外來人員進入學(xué)校,。為防止非法侵入，學(xué)校圍墻須是不易攀越,，嚴(yán)格值班監(jiān)視制度,。

2、加強對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定,，一旦確診為精神病人，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟待遇上給予幫助照顧,。

3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,，并做好矛盾的化解工作,。

4、加強對師生的法制和安全教育,，增強師生的法制意識和自我保護意識,。

5、積極組織師生進行防范暴力事件的演習(xí),，提高師生的防范和自救能力,。

三、事件的處理：

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，務(wù)必以保護學(xué)生的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1、報警,，可按緊急報警按鈕或撥打“110”報警電話,。

2、選派應(yīng)變能力強,、口才較好的老師,、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說,，以拖延時間,。

3、保護有關(guān)對象及全體學(xué)生,，將保護者護送到安全處,。

4、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,，并通知家長或親屬。

5,、將情況速報縣教育局,。

6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,，配合警方調(diào)查,，作善后處理,。

四、組織機制：

1,、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,，實行分工負責(zé)制，一旦發(fā)生事故,，實行逐級負責(zé),，園長在由園長指揮，園長不在由分管安全工作校長指揮,，輔導(dǎo)員,、保健教師等以此類推。

2,、各類人員分工明確,、行動步驟清晰。

具體人員安排：

報警人員：

周旋應(yīng)付人員：

護送幼兒轉(zhuǎn)移的人員：各班辦主任,。

將傷者送往醫(yī)院的人員：

向局報告的人員:,。

幼兒園是個弱勢群體，因職業(yè)的特殊性,，使幼兒園內(nèi)的教師大多是女性,，而教育的對象又都是沒有反抗能力的孩子，因此幼兒園是最易讓社會上一些不法分子,、罪犯暴力入侵的地方,。為了保護全體幼兒不受傷害,，或在事故發(fā)生后,，將傷害程度降到最低,，特制定本預(yù)案。

1,、人員的疏散及轉(zhuǎn)移,。

1）生命是最可貴的，一旦發(fā)生有人非法入侵園內(nèi),，暴力事件發(fā)生,，要做到“快速反應(yīng)、沉著應(yīng)對”,，園內(nèi)成人應(yīng)以保護幼兒為重任,，不可臨陣退縮。采取不同的處理方法,，要盡早采取果斷措施,，絕不允許拖延時間。

2）第一時間內(nèi),，接通本園的110報警器,，由專人立即向110中心報警，并報120醫(yī)療救護中心,。

3）立即向上級匯報,。并發(fā)出救援信號，請求附近居民及居委會的幫助,。

4）保護幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方,。

5）全體教師要發(fā)揚見義勇為的精神，勇于與歹徒作斗爭,。

2,、治安保衛(wèi)與醫(yī)療急救。

1）事故一發(fā)生,，馬上組織人員搶救,，及時送就近醫(yī)院治療。

2）要充分發(fā)揮黨員,、團員,、治保會的作用，將保衛(wèi)幼兒園與救治共同做好,。

3）在采取有效措施的同時,，對于受傷的孩子要及時通知家長。

4）保護好事故現(xiàn)場并進行取證工作,，及時聯(lián)系上級教育主管部門和相關(guān)上級部門,，配合110報警中心進行調(diào)查。

5）園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在搶救場所或醫(yī)院,，組織處理有關(guān)工作,。

6）在進行事故搶救的同時，幼兒園必須快速做好排查工作,，掌握相關(guān)情況,。

3、善后處理工作,。

1）做好事故善后處理工作,。包括及時與有關(guān)保險公司聯(lián)系索賠事項，家長或親屬的安慰工作等,。幼兒園要將事發(fā)經(jīng)過,、原因分析、處理結(jié)果及應(yīng)吸取的教訓(xùn),、今后改進工作的措施等形成書面報告,，及時向局報送。

2）根據(jù)事件的不同性質(zhì)和程度,，及時向上級有關(guān)部門匯報情況,，并積極爭取上級部門的指導(dǎo),，嚴(yán)格按上級指示妥善解決好事件的善后工作。

3）馬上召集緊急會議,，研究事件處理事宜和遏制事件的不良發(fā)展,，盡量減少損失。

4）如涉及到家長情緒不穩(wěn)定,，發(fā)生群眾上訪等突發(fā)事件,，盡可能把矛盾化解在基層，避免出現(xiàn)越級上訪,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇二十

為迅速,、有效處置校園暴-力等突發(fā)事件，及時,、有序,、高效地開展應(yīng)急處置工作，最大限度地預(yù)防和減少突發(fā)事件及其造成的損失,，保障學(xué)校師生生命和財產(chǎn)安全,，維護學(xué)校安全穩(wěn)定，特制定本預(yù)案,。

一,、工作原則

1．以人為本，快速反應(yīng),。本著“積極防范,、有效控制、快速處置,、救人第一,、減少損失”的原則，把保障師生生命安全作為應(yīng)急處置的首要任務(wù),，最大限度地避免或減園暴-力傷害等突發(fā)事件對師生的生命威脅和危害,。充分發(fā)揮人的主觀能動性，將防范校園暴-力傷害事件應(yīng)急處置工作納入學(xué)校管理范疇,，建立突發(fā)事件快速應(yīng)急機制,，保證人力、物力和財力的儲備,，確保報告,、指揮、處置等環(huán)節(jié)緊密銜接,，及時妥善應(yīng)對,。

2．依法規(guī)范，科學(xué)應(yīng)對。依據(jù)有關(guān)法律法規(guī),，建立學(xué)校防范校園暴-力傷害事件應(yīng)急機制,，做到預(yù)案依法制定，管理規(guī)范運行,。充分發(fā)揮廣大教職工的力量和智慧,，形成全員參與，共同防范的安全管理新格局,。應(yīng)對校園突發(fā)暴-力事件，做到反應(yīng)迅速,、指揮有力,，處置適當(dāng)，上報及時,。

二,、預(yù)案適用范圍

其他危及師生生命安全的突發(fā)暴-力事件。

三,、應(yīng)急處置組織及工作職責(zé)

成立學(xué)校應(yīng)急校園突發(fā)暴-力事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)7個具體工作組，在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織安排下開展工作,，并分別明確工作職責(zé)和任務(wù),。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：周宗輝

副組長：邊子?xùn)| 劉登豪 田大余 魏興邦 陳自宏

成 員：各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織實施校園突發(fā)暴-力事件的應(yīng)急處置工作，加強有關(guān)部門,、人員之間的溝通與協(xié)作,，決定應(yīng)急處置工作中的決策和措施，確保突發(fā)校園暴-力事件處置工作及時,、有序,、高效。

（二）工作小組職責(zé)及任務(wù)分工

1.報警組

組長：陳自宏

成員：王亞婷

工作職責(zé)：負責(zé)報警和通信聯(lián)絡(luò),，迅速向有關(guān)部門報告案情,。

2.護衛(wèi)組

組長：劉登豪

成員：王立雄 王云虎 林占海 羅 榮 毛鴻平

工作職責(zé)：負責(zé)配電房、鍋爐房,、實驗室,、財務(wù)室等重點部位的執(zhí)守、妥善安置,，保護電腦等其他等重要物品的安全,。

3．防暴組

組長：魏興邦

組員：各班班主任

工作職責(zé)：負責(zé)與罪犯周旋，搏斗,，阻止犯罪,，并設(shè)法抓獲罪犯分子。

4．救護組

組長：田大余

組員：王 星 高云霞 李海燕 楊曉莉

工作職責(zé)：救護傷員,，保護現(xiàn)場,，做好善后工作,。避免和減少師生的人身損失。

5．疏導(dǎo)組

組長：王俊乾

組員：各班班主任

工作職責(zé)：負責(zé)順暢通道,，疏散師生,，維護秩序，安置師生,。

6．后勤保障組

組長：劉登豪

組員：王立雄 王云虎 林占海 羅 榮

工作職責(zé)：負責(zé)及時調(diào)度,、采購、運輸,，為應(yīng)急處置工作

提供必在的物資保障,。

7．事件調(diào)查及善后工作組

組長：周宗輝

組員：邊子?xùn)| 魏興邦

工作職責(zé)：負責(zé)進行事件調(diào)查，認真分析事發(fā)原因,，明確相關(guān)責(zé)任,，為及時有效處理事件提供準(zhǔn)確依據(jù)；負責(zé)安排好受害師生事件處理期間的生活,，做好溝通聯(lián)系,，及時反饋情況，妥善處理善后事宜,。

四,、突發(fā)事件應(yīng)急措施

1.一般性事件：首遇人員應(yīng)立即報告學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，在組長的指揮下盡快就地解決矛盾糾紛,，不能盡快就地解決的,，應(yīng)報“110” 或派出所值班電話，并做好防護準(zhǔn)備工作,，防止矛盾激發(fā),，危及師生的人身和財產(chǎn)安全。

2.持刀行兇突發(fā)事件：歹徒持刀進入校園時,，首遇人員應(yīng)迅速判明歹徒行兇的意圖和對象,，啟動一級處置,。同時進行先期處置,，立即組織教職員工，將在公共活動區(qū)的學(xué)生迅速集中到教室，緊閉門窗,，用課桌,、木柜頂住門窗,，防止歹徒破門窗而入。若歹徒強行進入教室,，教職員工應(yīng)用木椅等工具對其進行打擊,，確保學(xué)生安全。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組接報后,，應(yīng)及時趕到現(xiàn)場,，組織學(xué)校門衛(wèi)、應(yīng)急分隊及教職員工用專用防衛(wèi)器械,、椅子,、木柄掃帚等物作為防護和打擊工具,，對歹徒進行威懾,，盡量拖延時間，等待公安人員到來,。

3.綁架學(xué)生突發(fā)事件：首遇人員一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生被綁架時,，應(yīng)先判明歹徒綁架學(xué)生的時間,、地點、人數(shù),、性別,、年齡,，逃跑方向和運輸工具，立即撥打“110”報警或派出所值班電話,，迅速向?qū)W校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報告,。同時進行先期處置，迅速組織在場的教職員工對歹徒進行圍追堵截,。若歹徒被追到公共場所和公路時,，應(yīng)向在場的群眾大聲喊叫，說明情況,，向群眾求助,。指揮人員接到報告后，應(yīng)迅速向“110”報警,，并組織教職員工做好校內(nèi)學(xué)生的安全防護工作,。同時組織部分教職員工增援先期處置的'人員，對綁架學(xué)生的歹徒進行圍追堵截,，沉著,、冷靜地對歹徒進行勸導(dǎo)，防止歹徒情緒惡化危及被綁架學(xué)生的人身生命安全,。并機智,、勇敢地與歹徒進行周旋，等待公安民-警到來,。

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