作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

七色花幼兒園教案反思篇一

1、 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭,、不趴睡,。

2、 使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)情緒,，在音樂(lè)中入睡和起床,。

3、 以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng),、愉快入睡,。

4、 發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

5,、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 用及時(shí)貼自制七色花若干;

2,、 錄音機(jī),，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、 激發(fā)興趣：(出示七色花)

師：小朋友,，這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說(shuō)出名稱"七色花" )知道是從哪來(lái)的嗎?(孩子們討論)

小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密,，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,，因?yàn)檠剑鹛鹞缢珊昧?。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花,。

2、 提出午睡要求：

(1) 小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

(2) 躺好后，自己蓋好小被子,，把胳膊放在被子外面,，千萬(wàn)別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

(3)只要小朋友不講話,，不玩別的東西,，閉上眼睛聽著音樂(lè)一會(huì)兒就睡著了。

3,、 播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,，教師指導(dǎo)幼兒入睡。

師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛,。那樣,，小仙女就不會(huì)來(lái)了。只有等小朋友都睡著了以后,，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下,。

4、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下,。

5,、 播放歡快音樂(lè)，聲音由小到大,，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床,。

6、 尋找七色花：

師：小朋友找找看,，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花,，互相觀看，歡呼,，高興極了)

教學(xué)反思：

小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒(méi)有形成,，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。

本次活動(dòng)中,，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂(lè)的運(yùn)用,，起到了穿針引線的作用,，銜接自然，恰倒好處,。孩子們?cè)谝魳?lè)中入睡和醒來(lái),，區(qū)分不同音樂(lè)的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂(lè)的能力,。

小百科;有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物,?；ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響，長(zhǎng)期以來(lái),，人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)(見被子植物門),。

七色花幼兒園教案反思篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,，教育學(xué)生做一個(gè)善良,、助人為樂(lè)的人。

2,、指導(dǎo)學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀課文,，并能講述七色花這個(gè)故事,。

3、學(xué)習(xí)課文一個(gè)片段,，遷移寫法,。

4、仿寫課文,，完成《魔鈴》的片段練習(xí),。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良,、純真的美好心靈,。理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會(huì)小姑娘的美好心靈,。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)寫作方法,，學(xué)會(huì)片段練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話激趣,，導(dǎo)入新課。

1,、談話導(dǎo)入,。

2、出示：七色花,。

3,、指導(dǎo)朗讀描寫七色花的句子。

4,、掲題,。

二,、初讀課文，了解大意

1,、快速地默讀課文,，邊讀邊想課文寫了一件什么事?

2、填空提示,。

3,、這朵七色花怎么用呢?指導(dǎo)朗讀相關(guān)句子。

4,、快速默讀課文,，用波浪線畫出寫七色花神奇功能的句子。

5,、用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)出七色花的功能,。

6、比較七色花七種用法的句子,，尋找共同點(diǎn),。

三、聚焦片段,，了解寫法

1,、同學(xué)們，在這七種用法中,，你覺(jué)得那種用法最有意義?說(shuō)說(shuō)理由,。

2、聚焦片段,，了解寫法,。

3、你看到了一個(gè)怎樣的珍妮?指導(dǎo)朗讀句子,。

四,、寫法遷移，創(chuàng)作童話

1,、傳說(shuō)這小狐仙有一個(gè)發(fā)著綠光的小魔鈴,，它能實(shí)現(xiàn)你的三個(gè)愿望。只要你輕輕地?fù)u一搖魔鈴,，對(duì)它說(shuō)：“小魔鈴呀,，小魔鈴，我想——”它就能幫你實(shí)現(xiàn)愿望?，F(xiàn)在,，這個(gè)小狐仙把這個(gè)魔鈴送給了你，你打算怎么用呢?拿出筆,，學(xué)著課文中的寫法,，寫一寫你其中的一個(gè)愿望,。

2、選取有個(gè)性的作文片段,，進(jìn)行展示活動(dòng),。

3、進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià),，告訴學(xué)生，仿寫也是習(xí)作的一條有效途徑,，加上合理的開頭結(jié)尾就是一篇美麗的童話故事。

五,、小結(jié)

只要我們心中有一份愛心,，人人都有擁有神奇的七色花和魔鈴。

七色花幼兒園教案反思篇三

設(shè)計(jì)意圖：

一次性紙杯手工制作,，是手工制作中利用很多的,，而且紙杯手工制作出的小物品大都非常可愛,，因此設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)《七色花》,，生活中的出色無(wú)處不在，讓我們一起仔細(xì)觀察生活,，發(fā)現(xiàn)更多的美麗,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)使用剪,、涂色的方法制作七色花。

2,、通過(guò)觀察范例,、示范講授，練習(xí)使用剪刀剪直線,，和練習(xí)涂色的方法,。

3、能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程,，鍛煉動(dòng)手操縱能力,。

二、活動(dòng)預(yù)備：

用過(guò)的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線,、剪刀,、不同色彩的蠟筆若干。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、老師出示范例,，引發(fā)幼兒的愛好。

你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花,。你們知道它是用甚么制作的嗎?仔細(xì)看一看,。(紙杯)原來(lái)是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎?

2,、老師示范制作過(guò)程,。

(1)仔細(xì)看看紙杯上有甚么?(線)我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止,。

(2)剪完7條直線后,，將剪好的每一個(gè)“花瓣”向外展開。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的色彩,。

(3)紙杯的下面(底部)是七色花的花心,，也能夠涂上好看的色彩。

3,、孩子動(dòng)手制作,，老師給與必要的`指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成制作,。

4,、講評(píng)：

(教師將幼兒制作的七色花貼在事前畫好的花園里)花園里有很多的七色花漂亮嗎?

活動(dòng)反思

《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。的技能,，這次手工制作比較難,，我們的孩子在看完教師操縱后，還得在剪中學(xué)習(xí),?；顒?dòng)結(jié)束后，看到孩子的“七色花”作品,，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干,。原來(lái)孩子們不但是好學(xué)樂(lè)學(xué)的，而且還是會(huì)學(xué)習(xí)的,。在今后的活動(dòng)中,，我將努力引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí),，使他們感受手工制作的樂(lè)趣,。

七色花幼兒園教案反思篇四

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《七色花》,。上一節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，她就是小姑娘珍妮,。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在她身上發(fā)生了哪些神奇的事情?【指名復(fù)述第一~五自然段】

二,、過(guò)渡

七色花這么神奇,，大家想不想知道珍妮用剩下的花瓣都做了什么事情呢? 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第89頁(yè),，先自己默讀課文,，再與你的同桌合作完成學(xué)習(xí)卡?！就篮献鲗W(xué)習(xí)】

三,、研讀七件事

這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣,，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,。你覺(jué)得哪個(gè)情節(jié)最有趣，你就選那一段讀一讀,。邊讀邊思考大屏幕上的問(wèn)題。

【出示思考題】

【花瓶】指名讀,，找關(guān)鍵詞,，分析珍妮當(dāng)時(shí)的心情。省略號(hào)是什么意思?

【北極】指名讀,，評(píng)讀,。師：你覺(jué)得珍妮的愿望實(shí)現(xiàn)后高興嗎?你從哪里知道的? 師：珍妮穿著夏天的衣服到了寒冷的北極，她冷不冷啊?

“哎喲,，太冷了!”她大哭起來(lái),，不夠冷啊!用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢?

【玩具】

指名讀，相信所有同學(xué)都會(huì)有這樣的夢(mèng)想,，擁有所有的玩具,。說(shuō)說(shuō)如果是你，你想要哪些玩具?那會(huì)是什么心情?讀句子“讓世界上所有的玩具都?xì)w我吧!” (高興,、驚喜若狂,、得意)然而，這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了,，珍妮真的高興嗎?為什么?省略號(hào)是什么意思?讀句子,，這時(shí)她怎么想?前后對(duì)比讀。

【健康】

現(xiàn)在神奇的花瓣只剩最后一片了,，珍妮在大街上遇見了一個(gè)小男孩,。他們之間說(shuō)了些什么呢?請(qǐng)你們把這組對(duì)話找出來(lái)，小組內(nèi)分角色讀一讀,。

【小組合作學(xué)習(xí)】 師：珍妮想讓小男孩跟她一起玩捉迷藏,。可是小男孩卻說(shuō)：“不行,，我的腿有毛病,，不能跑著玩,。”想象一下,，小男孩說(shuō)這句話時(shí)是什么樣的心情?他現(xiàn)在最渴望什么? 師：珍妮是怎么應(yīng)答的? 生：你一定能跑! 師：珍妮說(shuō)的時(shí)候心里是怎樣想的?

珍妮的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?書上是怎么寫的?

生：小男孩的腿馬上好了,，他從板凳上跳下來(lái)，同珍妮玩起了捉迷藏,。 師：你現(xiàn)在就是小男孩,，可以和珍妮一起玩捉迷藏了，快樂(lè)嗎? 生：快樂(lè)

師：把你的心情也送到句子中讀出來(lái),。 師：珍妮現(xiàn)在的心情怎樣? 生：快樂(lè)

師： 是啊!珍妮送給小男孩健康與快樂(lè)的同時(shí),，也快樂(lè)了自己。

師：你把快樂(lè)寫在臉上,，請(qǐng)你讀——

你把快樂(lè)流淌在心里,，請(qǐng)你讀——

師：你們此時(shí)快樂(lè)嗎?讓大家心里充滿了快樂(lè)吧。讀—— 四,、總結(jié)

師：這七片花瓣,，哪片的使用最有意義?

【板書：幫助別人，快樂(lè)自己】

五,、拓展延伸

如果現(xiàn)在老師再問(wèn)你,，你有什么愿望，是不是有些同學(xué)的愿望已經(jīng)悄悄地發(fā)生了變化?

【大屏幕】(配樂(lè))：假如我有一片神奇的花瓣,，我要送給( ),，

讓( )我心里充滿了快樂(lè)。

師：原來(lái)快樂(lè)是可以傳遞的,，幫助別人快樂(lè)自己,，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就

能變成現(xiàn)實(shí),，七色花就在你的心中,。老師已經(jīng)把這朵美麗而又神奇的七色花送給你們了，希望你們能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì),、對(duì)別人有用的人,，只有這樣我們的生活才會(huì)快樂(lè)、才會(huì)變得有意義,。

七色花幼兒園教案反思篇五

一 激趣導(dǎo)入,。

1 (板書課題)教師簡(jiǎn)介童話中的七色花的神奇。師：你們要是獲得了七色花,，你們會(huì)怎么做呢?

2 學(xué)生暢談自己獲得七色花后的做法,。

3 師：現(xiàn)在，我們一起去看看珍妮小朋友是怎么做的吧!

4 齊讀課題。

二 初讀,，檢查預(yù)習(xí)成果,。

讀注音的詞，讀準(zhǔn)字音,。(1自由讀 2指名讀 3齊讀)

2 指名分段讀文,，讀順課文。

三 再讀,，整體感知,。

1 默讀課文，邊讀邊想：課文主要講了什么?在不懂的地方做上記號(hào),。

2 指名,，說(shuō)說(shuō)課文的大致內(nèi)容。

3 質(zhì)疑問(wèn)難,，交流體會(huì),。

四 學(xué)習(xí)1~10自然段。

1 快速默讀1~10自然段,，邊讀邊想,，你能解決上述哪些問(wèn)題呢?

2 學(xué)生交流反饋。(知道珍妮的七色花是怎么來(lái)的,，七色花的樣子和用法)

3 分角色感情朗讀課文。(在理解的基礎(chǔ)上讀出自己的情感)

4 存疑：珍妮將會(huì)怎樣用這朵七色花呢?下節(jié)課,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí),。

五 指導(dǎo)書寫。

1 指名讀生字,。

2 觀察字的間架結(jié)構(gòu),。(“序”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，中間的“予”要寫得飽滿,，“卷,、票”是上下結(jié)構(gòu)的字，其余的字都是左右結(jié)構(gòu),，所有的字應(yīng)寫在方格的中間,。)

3 教師范寫“序、剩,、卷”,。

4 學(xué)生書寫，師巡視輔導(dǎo),。

六 拓展升華,，理解感悟。

1 再次默讀11~22自然段,。,。

2 四人小組為單位,，進(jìn)行討論。

3 教師參與討論,，傾聽學(xué)生的發(fā)言,。

4 全班交流，和諧互動(dòng),。

5,、學(xué)生自由練讀，說(shuō)說(shuō)從這些詞句中體會(huì)到珍妮怎樣的心情?

七 總結(jié)全文,，情感延伸,，加深理解。

1 教師總結(jié)：小珍妮的天真可愛,，心地善良深深感動(dòng)了我們,。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們也體會(huì)到,，凡事都應(yīng)該為別人著想,，只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。

2 討論：現(xiàn)在如果你有一朵七色花,，你又會(huì)怎樣用呢?會(huì)和上第一節(jié)課時(shí)說(shuō)的用法一樣嗎?把你的想法寫下來(lái),。