心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師暑期讀書心得體會篇一

感悟一：時間短,，感受深

時間雖短,，但我的心靈卻感受到了強烈的震撼,，發(fā)生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生。通過這十天的學(xué)習(xí)修煉,，讓我增長了見識,，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。培訓(xùn)中,，大量的案例,，深入淺出地闡明了理論，通過與專家視頻講座,、學(xué)員的在線互動交流,，專家們的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評,、交流與感悟,，也讓我們學(xué)員有意想不到的收獲。參加培訓(xùn)的學(xué)員普遍反映更新了教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了視野，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。

感悟二：專家專，受益深

聽了各位專家的視頻講座和專題報告,，不但豐富了我的理論知識,，還讓我對新課程改革有了更深一層的領(lǐng)悟。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了學(xué)員們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓學(xué)員能重新地審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。許多學(xué)員都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。雖然這項工作是從零起點開始的,，但每位學(xué)員在此項教學(xué)活動中都有了一定的積淀,，感到有一定壓力的同時都自然而然地進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。真正實現(xiàn)了有壓力而無負(fù)擔(dān),，有問題而無難處,。由于遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的系列性，處處體現(xiàn)了對學(xué)員們的人文關(guān)懷,，我感到所有的學(xué)員對此項活動都能從內(nèi)心深處接受,，都能毫無保留地投入到學(xué)習(xí)之中,，從內(nèi)心深處希望通過學(xué)習(xí)無論是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是師德方面都得到最大的提升。

感悟三：專業(yè)升,，刻不緩

通過培訓(xùn),，加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流,，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。青年教師更是受益匪淺,，他們重新認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,，還應(yīng)該走出課堂，走向生活,，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣,，一種精神的道理,。中老年青年教師開闊了視野，進一步更新了觀念,，并將所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于自己的實際工作,，使教師的個人修養(yǎng)及個人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，每天打開電腦的第一件事,，就是看視頻，邊看邊記,，接著做作業(yè),、發(fā)短評、瀏覽同學(xué)的作業(yè),，或在線研討,，在學(xué)習(xí)和研討中汲取我需要的營養(yǎng)。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我感受到了自己和名師的差距,，我也真切地感受到了觀念在更新，思想得到了升華,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,。

感謝這次的南通市暑期教師培訓(xùn)給了我陽光、空氣和甘泉的滋潤,，以后我要不斷提升自己的專業(yè)水平,，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設(shè),，以“教育不是灌輸,，而是點燃火焰”為指導(dǎo)思想,，做點燃孩子學(xué)習(xí)、生活和交往的明燈,。

教師暑期讀書心得體會篇二

1,、假期學(xué)習(xí)，要先學(xué)會給自己定定目標(biāo)(大,、小,、長、短),，這樣學(xué)習(xí)會有一個方向;然后要學(xué)會梳理自身學(xué)習(xí)情況,，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記,、試卷,、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等,，合理的分配時間,，有針對性、具體的去一點一點的去攻克,、落實,。

2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力,，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率,。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法,，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦,、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀,、學(xué)習(xí)方式,。速讀記憶的練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》，用軟件練習(xí),，每天一個多小時,，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5,、6倍,，記憶力、注意力,、思維,、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)效率,，取得好成績,。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話,，可以好好的去練習(xí)一下,。

3、要學(xué)會整合知識點,。把需要學(xué)習(xí)的信息,、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片,，會讓你的大腦,、思維條理清醒，方便記憶,、溫習(xí),、掌握。同時,，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來,，不斷糅合、完善你的知識體系,。這樣能夠促進理解，加深記憶,。

4,、做題的時候要學(xué)會反思、歸類,、整理出對應(yīng)的解題思路,。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會做也罷),，最好能把這些錯題收集起來,，每個科目都建立一個獨立的錯題集(錯題集要歸類)，當(dāng)我們進行考前復(fù)習(xí)的時候,，它們是重點復(fù)習(xí)對象,，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分,。

這次學(xué)習(xí)讓我對一年級的教材又有了一個新的認(rèn)識,。教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，還關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度和價值觀,。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂,，版式多樣,，風(fēng)格活潑,，色彩明麗，能夠吸引學(xué)生閱讀,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，蘇教版小學(xué)語文教材編委孫老師和翟老師對蘇教版一年級上冊的語文教材各部分的編排體例,、教材特點,、實施策略及教學(xué)建議進行了較為詳細(xì)的說明。

去年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)中,，也安排了對蘇教版教材的培訓(xùn),，那時對蘇教版教材的感受似乎是模糊的，因為在實際的教學(xué)中我接觸的是人教版的教材;而今年的培訓(xùn),，特別是聆聽了兩位編委的講解,，我對一年級的教材在原有的理解基礎(chǔ)上有了新的認(rèn)識。在第二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，看了兩位一線教師的課堂教學(xué)實錄,，我沉浸在這兩位老師的課堂中，盡管孫老師在介紹：這兩位教師只是他們那的普通教師,。

在我看來,，那兩堂課上兩位老師都對一年級學(xué)生的習(xí)慣過分的強調(diào)這是對的，因為一年級的學(xué)生各方面的知識相對較少,，各種習(xí)慣仍處于被培養(yǎng)和被監(jiān)督的狀態(tài),，這兩位老師現(xiàn)在的強調(diào)正是為學(xué)生終身發(fā)展的考慮和負(fù)責(zé)。在兩年的教學(xué)實踐中,，盡管我接觸的是高年級的學(xué)生,，與兩位老師相比，我在學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面做的不是很到位,，雖然在平時的教學(xué)中我也在強調(diào),。正如孫老師在培訓(xùn)中所說“習(xí)慣的力量是巨大的，它與人的發(fā)展相隨”“習(xí)慣有好壞之分,，好習(xí)慣使人終身受益”“在習(xí)慣篇的教學(xué)中要堅持反復(fù)抓,，抓反復(fù);堅持整體抓，抓整體”……

在與專家的研討中,，很多老師提出了許多在實際教學(xué)中遇到的困惑,，孫老師予以認(rèn)真詳細(xì)的回答，并相應(yīng)的提出了針對一年級學(xué)生的特點,，在實際教學(xué)中的一些教學(xué)建議,。

與各位老師相比，有關(guān)教學(xué)還有許許多多的知識和技能都是欠缺的，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了不少知識,，也看到了自己平日教學(xué)中存在的問題,，我將在日后的教學(xué)中努力改正曾存在的不足，汲取有經(jīng)驗老師的知識,，爭取讓每位孩子在學(xué)習(xí)中得到快樂和知識,。培訓(xùn)在孫老師對語文教學(xué)的熱切希望中結(jié)束。