心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇一

暑假是一個(gè)危機(jī)四伏的時(shí)期,，如果沒有好的計(jì)劃,，這三個(gè)月時(shí)間很容易浪費(fèi)。對(duì)于大學(xué)學(xué)生來說,，暑假不僅是放松身心,、補(bǔ)充能量的時(shí)候，也是學(xué)習(xí)提升自我的重要時(shí)期,。而閱讀是最好的提升自我的方式之一,。

一,、閱讀的重要性。

閱讀對(duì)我們來說是一項(xiàng)非常重要的技能,，它不僅可以為我們帶來知識(shí),，還可以為我們開啟一扇新世界的大門。閱讀可以以很有條理的方式增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,，不僅讓我們更好的了解世界,，還能讓我們?cè)陂喿x過程中進(jìn)行自我提升和心靈成長(zhǎng)。

二,、優(yōu)秀書籍的選擇,。

為了使閱讀產(chǎn)生良好的效果，選擇優(yōu)秀的書籍以及閱讀者的興趣是至關(guān)重要的,。優(yōu)秀的書籍大都可以引發(fā)我們埋藏內(nèi)心深處的思想,，讓我們注意到很多我們?cè)谄綍r(shí)不易覺察到的事情。我們需要了解自己的興趣,，在各種書籍中尋找合適的,，可以幫助我們成長(zhǎng)的書籍。

三,、良好的閱讀體驗(yàn),。

良好的閱讀體驗(yàn)是讓我們不斷閱讀下去的一個(gè)重要因素,。閱讀的環(huán)境安排要符合我們的習(xí)慣和興趣,，不能讓注意力分散。在閱讀時(shí),，我們不僅要閱讀詞語,，還要進(jìn)行心理模擬情景，沉浸于閱讀體驗(yàn)中,。這樣才能讓我們更好的理解書中的內(nèi)容,，并且是對(duì)我們的閱讀能力有利的。

四,、筆記和總結(jié),。

閱讀的筆記和總結(jié)是非常重要的，因?yàn)樵陂喿x后,，如果沒有整理記憶,，那么我們對(duì)于書籍中的內(nèi)容知識(shí)會(huì)慢慢地流失。我們可以通過筆記和總結(jié)來回顧,、總結(jié)和整理所閱讀的內(nèi)容,。可以在讀完后,，立即寫下自己的總結(jié),，這樣可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容,，并且是對(duì)我們記憶的持續(xù)加固。

五,、堅(jiān)持的力量,。

閱讀有時(shí)需要花費(fèi)很多時(shí)間，而持之以恒的力量可以讓我們不斷前進(jìn),。要專注于每次閱讀,，逐步達(dá)到自己的目標(biāo)?？梢悦刻煲?guī)定一個(gè)閱讀時(shí)間,，并在結(jié)束時(shí)記錄下自己的感受和反思。在每個(gè)暑假期間,，我們都可以建立一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，并且隨著時(shí)間的推移，影響我們一生,。

總之,，閱讀不僅可以幫助我們充實(shí)自我，還能激發(fā)我們的無限創(chuàng)造力,，將我們的眼界和思維發(fā)展到一個(gè)新的層次,，使我們更加智慧。希望在讀書的過程中能夠體驗(yàn)到“開卷有益,、讀書無憂”的感覺,，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀成為我們生命中的一部分,。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇二

暑期教學(xué)以期許和激情開始,，在忙碌與充實(shí)中度過，又將以期許告一段落,。時(shí)間不長(zhǎng),，但感悟頗多，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、心態(tài)良好，狀態(tài)平穩(wěn),。

心態(tài)決定狀態(tài),。暑期加入英華閱讀與寫作教學(xué)隊(duì)伍，是我內(nèi)心的愛好與選擇,。所以整個(gè)暑期教學(xué)心態(tài)良好,，狀態(tài)平穩(wěn)，收獲很多。一是跟孩子們?cè)谝黄?，盡自己的努力繼續(xù)做好教書育人的工作,，我收獲的是一種快樂；二是教學(xué)相長(zhǎng),，在學(xué)習(xí)中充電和教學(xué),，在教學(xué)中反思、總結(jié)和改進(jìn),。在學(xué)生得到提高和進(jìn)步的同時(shí),，我也在無形中得到了提升和重生，這是一種充實(shí),。

二,、知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。

教是為了不教,。怎樣才能達(dá)到這種預(yù)期的效果呢？我認(rèn)為第一步是了解學(xué)生,。

的興趣,、性格、習(xí)慣等特點(diǎn),。我把第一堂課作為一個(gè)關(guān)節(jié)和重點(diǎn),，以游戲切入，以師生交流互動(dòng)貫穿整個(gè)課堂,，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上抓住學(xué)生的興趣,。其次是重視教學(xué)后與家長(zhǎng)的溝通，理解家長(zhǎng)急于求成的心理,，重點(diǎn)與其達(dá)成相互信任,、正確看待孩子的優(yōu)缺以及怎樣促進(jìn)孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的共識(shí),。以避免學(xué)校教育與家庭教育的網(wǎng)絡(luò)斷開,，從而也就避免了家校之間的誤解和傷害。

三,、未雨綢繆,，蓄積待發(fā)。

對(duì)于剛出道的青年教師,，多的是激情,，但缺乏的是對(duì)教材、對(duì)知識(shí)游刃有余駕馭能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。師生需要一個(gè)開放而有活力的靈動(dòng)課堂,，但若不能把握好一個(gè)度，它會(huì)化成一個(gè)空洞而雜亂無章的亂攤子。所以我會(huì)不遺余力地在備課上下功夫,，反復(fù)地備好學(xué)生,、備好教材，力求每次都能有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,、一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)新,。只有備好每一堂課，才能得心應(yīng)手地上好每一堂課,，才能達(dá)到教師樂在教中,、學(xué)生樂在學(xué)中的雙贏效果。

四,、細(xì)節(jié)決定成敗,，把握好工作細(xì)節(jié)。

教學(xué)工作不是一個(gè)人的獨(dú)行,，而是眾人劃槳式的航征,。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇三

20xx年通過暑期讀書，知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握,，做人最終要學(xué)生自己去做,，這就決定了學(xué)生的主體地位，因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐,，學(xué)會(huì)自我教育,，自我管理，自我成才,，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示,，在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的20xx暑期讀書心得,，歡迎大家閱讀,。

利用這個(gè)暑假我讀了兩本書：《第五項(xiàng)修煉》和《杜拉拉升職記》，我從書里看到的似乎只是一些表層的東西,，卻也足以讓我受益,。

先看的是《第五項(xiàng)修煉》，剛開始看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語,，有些為難,，有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續(xù)幾年名列全美暢銷書的排行金榜,。慢慢我讀懂了,。呵，那感覺真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前,，我像一個(gè)小學(xué)生樣端坐著,，聽著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言，看著他為我開啟了一扇重新看世界的窗，那些經(jīng)典的事例那些睿智的語言那些寓意深刻的小故事,，還有那些我還是有些不感興趣的圖表,，都在給我以啟迪以思考。

我喜歡那個(gè)水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中,，它會(huì)立刻跳出,。但是如果你把青蛙放在溫水中，然后慢慢加熱,，當(dāng)溫度慢慢上升時(shí),，青蛙將變得愈來愈虛弱，最后無法動(dòng)彈,。雖然沒有什么限制它脫離困境,，青蛙仍留在那里直到被煮熟。為什么會(huì)這樣?因?yàn)榍嗤軆?nèi)部感應(yīng)生存威脅的器官,，只能感應(yīng)出環(huán)境中激烈的變化,，而不是針對(duì)緩慢漸進(jìn)的變化。所以我們要學(xué)習(xí)看出緩慢漸進(jìn)的過程,，放慢自己認(rèn)知變化的步調(diào),，并特別注意那些細(xì)微以及不尋常的變化，避免被煮青蛙的命運(yùn),。

讀《杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情,，卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼近現(xiàn)代生活的書,，是對(duì)我們現(xiàn)代生活的一個(gè)真實(shí)寫照,。書中的主人公，那個(gè)具有時(shí)尚名字的杜拉拉,，因她身在世界500強(qiáng)之外企職場(chǎng),，執(zhí)著上進(jìn)踏實(shí)勤奮，用一般人難有的勤奮,，再加上不斷學(xué)習(xí)聰明的大腦,，為她自己加薪晉級(jí)換來了機(jī)會(huì)，最終成長(zhǎng)為這個(gè)大公司的hr經(jīng)理,，并為自己贏來了理想中的愛情,。

我們必須面對(duì)這樣一個(gè)奇怪的事實(shí)：在這個(gè)世界上，成功卓越者少,，失敗平庸者多。成功卓越者活得充實(shí),、自在,、瀟灑，失敗平庸者過得空虛、艱難,、猥瑣,。人活著就像航海，“如果一個(gè)人連自己的目標(biāo)在哪里都不知道,，那么任何風(fēng)向?qū)λ麃碚f都是不順的”,。對(duì)于剛剛踏出校門的人們，每個(gè)人都會(huì)懷揣各種各樣的夢(mèng)想,，然而當(dāng)你真正步入一個(gè)公司,，處于一個(gè)職位的時(shí)候，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)現(xiàn)實(shí)與自己所想象的情況是不同的,，這樣有些人非要逆流而上,，而有些人則會(huì)順流而下，然而時(shí)間和實(shí)踐證明往往后者會(huì)走的更遠(yuǎn),、更好,、更順利，而前者多會(huì)在抱怨中生活,。因此,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的時(shí)候，我覺得其實(shí)改變自己比起改變環(huán)境更容易一些,，也更實(shí)用和實(shí)際一些,。這樣在工作中不論環(huán)境如何改變，你都可以應(yīng)對(duì)自如,，因?yàn)槟惚旧砭驮诟淖?。而另一方面，?duì)于工作和環(huán)境的不斷變化,，在你的身邊會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,，而對(duì)于這些問題，我們還應(yīng)具備的就是“思考”,。其實(shí)在工作中會(huì)思考的人要比只會(huì)努力的人更輕松,、更有效率、更有前途,。

做為一名現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)生,，我們也很快將要走出校園，踏上社會(huì),，有屬于自己的一份工作,。想要在自己的工作崗位上有所作為，我認(rèn)為向杜拉拉學(xué)習(xí)是很有必要的,，尤其是她的善于改變勤于思考,。

生活可不是想象中的那么簡(jiǎn)單,，你若青澀，便還能成長(zhǎng);你若熟透,，便將腐爛,。只要你還肯學(xué)，就能不斷成長(zhǎng),。

在暑假所讀的著作里,，發(fā)現(xiàn)很多有益于教師開闊眼界，提高水平的精彩條目,，書中所講的每一個(gè)問題,有生動(dòng)的實(shí)際事例,有精辟的理論分析,很多都是教育教學(xué)中的實(shí)例.書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn).它讓我明白了原來學(xué)生這樣教.會(huì)存在那些不足,。讀后我思緒萬千，同時(shí),，為自己過去的想法而慚愧,，要學(xué)會(huì)贊美，賞識(shí),。這不禁使我想到：贊美和賞識(shí)他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時(shí)候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德,。

第一個(gè)感受：愛學(xué)生。

我曾經(jīng)為自己選擇了教師行業(yè)迷茫過,，也為我第一次當(dāng)班主任泄氣過,，還為丟了學(xué)生想放棄教師這一職業(yè)。并面對(duì)幾十個(gè)有著不同思想的孩子時(shí),，煩心的事就接踵而至,。今兒張三和李四打架，明兒王五不寫作業(yè),，后天家長(zhǎng)說某某學(xué)生打了他的孩子……日復(fù)一日,，一年又一年，沒有一天消停過,。漸漸地剛畢業(yè)時(shí)的雄心壯志漸漸隱退,，我甚至也懷疑自己是否能勝任教師這個(gè)職業(yè)。當(dāng)我通過閱讀名著后有豁然開朗的感覺,。針對(duì)教師的困惑和不解,，好象與教師面對(duì)面地交流一樣，通過閱讀名著使我懂得了：教師的職業(yè)就是要研究人,，長(zhǎng)期不斷地深入人的精神世界,。世界上沒有不可救藥的兒童、少年,。我們教師就是要做到使這個(gè)幼小的人的身上所具有的美好的,、善良的人性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺,。因此,，每一個(gè)決心獻(xiàn)身于教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn),，缺點(diǎn),，甚至不良的嗜好。

第二個(gè)感受：教師的心胸要寬廣,。

做到把自己的心分給每一學(xué)生,，在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)學(xué)生的歡樂和苦惱。參與學(xué)生的活動(dòng),，讓學(xué)生感覺老師是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子,。懂得這些對(duì)我有很大的啟發(fā)，我?guī)е@種對(duì)孩子的熱忱投入到工作中去,，前途不再迷茫,，師生關(guān)系會(huì)比以前更融洽。

第三個(gè)感受：尊重每位學(xué)生的特異性,。

在書中提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展,，這種和諧發(fā)展的前提又是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重。教育的明智,，就在于使每一個(gè)人在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分地表現(xiàn)自己,。”其實(shí),，在我們教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,，總會(huì)遇到這樣類的學(xué)生。如：我任的初二(1)班的凌闖同學(xué),，在學(xué)習(xí)上我用盡各種辦法,，其效果不佳。很是懊惱,，但是在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī),，為班級(jí)爭(zhēng)的榮譽(yù)，卻讓我感受發(fā)生了改變,，我覺得他不是那么討厭,，相反，我每天看見他有一中親切感,。這是我要尊重孩子的差異,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。他是我班最熱愛勞動(dòng)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上她沒有什么造就,，但她將來準(zhǔn)會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的保潔員。如果教師和學(xué)校輿論唯一地根據(jù)分?jǐn)?shù)來給一個(gè)人做出好的或者壞的結(jié)論,，那他就不會(huì)努力去當(dāng)一個(gè)好人,。因?yàn)樯险n,、掌握知識(shí)、分?jǐn)?shù)——這只是人的精神生活的一個(gè)局部,，只是許多領(lǐng)域的一個(gè)領(lǐng)域,。人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平，事實(shí)上無法單純用紙筆工具準(zhǔn)確地測(cè)量出來,。傳統(tǒng)的考試,，主要是對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的單項(xiàng)測(cè)量，由于忽視了學(xué)生的個(gè)性差異,，不能以此對(duì)學(xué)生做出或優(yōu)或劣的判定,。考試的效力是有限的,，考試結(jié)果——分?jǐn)?shù)也并不能代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平,。教育必須尊重學(xué)生的差異性，日常的教育活動(dòng)中,，應(yīng)當(dāng)盡可能地設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法“多一把衡量的尺子,，就會(huì)多出一批好學(xué)生”，這應(yīng)該成為所有教育工作者的共識(shí),。

第四個(gè)感受：多讀書,。

我經(jīng)常對(duì)家人說，當(dāng)老師的我很忙,，沒有時(shí)間干家務(wù)活,。對(duì)朋友說，當(dāng)老師很累,，沒有意思,。確實(shí)沒有老師不抱怨自己的時(shí)間不夠用的，天天是上課,、改作業(yè),、備課輔導(dǎo)、談話開會(huì)理論學(xué)習(xí)等等,，連一分鐘空閑的時(shí)間都沒有,。確實(shí)，做教師的每天必須備課,、上課,、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)……現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來讀書搞科研.帶著這個(gè)問題,我閱讀到書中所寫:怎樣進(jìn)行呢,，書中給了我們一個(gè)很好的建議：這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼.潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河.一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海,。

通過讀書我的感受很多,要與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系,要有問題意識(shí),憂患意識(shí),，而一個(gè)個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中實(shí)際生動(dòng)的事例,則支撐起了這種問題意識(shí),激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注,激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考,并在這種關(guān)注思考中,令你得以專注地讀下去,。我對(duì)自己的這一職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)，“完整的教師”,、“稱職的教師”,、“理性的教師”、“自由的教師”教師職業(yè)這四重境界也將會(huì)是我求索路上不停的追求,。

暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書,感受頗深.這本書是李鎮(zhèn)西老師20xx年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀,教師觀,學(xué)生觀,家長(zhǎng)觀,班級(jí)管理,學(xué)生思想工作,學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐.從這本書中讓我深深體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點(diǎn).

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上,學(xué)習(xí)上,生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,我就讓學(xué)生寫《老師我想對(duì)你說》,把平時(shí)不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí),生活和想法,使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人.

小學(xué)生盡管年齡小,但他們也是感覺敏銳,有獨(dú)立想法的個(gè)體.教師的為人,責(zé)任心和愛心,學(xué)識(shí)和教學(xué)能力水平,對(duì)學(xué)生的態(tài)度等,都會(huì)在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生.教師付出的愛心和奉獻(xiàn),會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào).

1,要熱愛學(xué)生.“教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育”,愛是教育的靈魂.只有熱愛學(xué)生,才能正確對(duì)待,寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生.特別是對(duì)待班上的后進(jìn)生,更要給他們多一些的愛.要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)地給予表揚(yáng),督促他們不斷前進(jìn).

2,給學(xué)生以尊重.尊重比熱愛更為重要.因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在.一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力,精神的支柱,由此導(dǎo)致消沉.反之,他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉.為此,我們要尊重學(xué)生的人格,意愿,隱私權(quán)等等,采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生.

3,做學(xué)生的朋友,走進(jìn)孩子內(nèi)心,。

4,讓學(xué)生當(dāng)主人.知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做.這就決定了學(xué)生的主體地位.因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐,學(xué)會(huì)自我教育,自我管理,自我成才,才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示.

5,改變自己.師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的,教師處于矛盾的主要方面,在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用.因此,構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師.作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,征服學(xué)生.很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼.其次,應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換.在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者,舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者.

暑期讀書心得體會(huì)教師篇四

我愛讀書,，書香陪伴著我,，曾經(jīng)讀過許多好書，其中一本讓我記憶猶新——《愛的教育》,。在暑期讀《愛的教育》這本書中有兩篇小故事值得我們學(xué)習(xí),。這兩篇故分別講得是兩個(gè)不同的人,，但他們有著相同的勤奮,，相同的努力獲得了相同的獎(jiǎng)項(xiàng)。

一位是父親說他是都不懂的學(xué)生——科達(dá)爾迪,?？七_(dá)爾迪堅(jiān)韌心，說著“死而后已”的`話,，他不管身處何處都在學(xué)習(xí),，無論是打擾他學(xué)習(xí)，科達(dá)爾迪都會(huì)毫不留情地推開對(duì)方,。經(jīng)過他的刻苦學(xué)習(xí),，科達(dá)爾迪終于從什么都不會(huì)到現(xiàn)在獲得了二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，真令人難以置信??！

還有一位跟科達(dá)爾迪十分相似的學(xué)生,，他是波列科西。他努力和他善良的品質(zhì)也獲得了二等獎(jiǎng)。

他們這樣的人在生活中也不少見,，無論在學(xué)習(xí)中，還是在工作上都會(huì)有,。

比如說在我的班級(jí)里,，有位叫胡慧玲的同學(xué)，她原本閱讀題很差,，每次都會(huì)扣掉十幾,，可是她不灰心，憑者堅(jiān)持不懈的精神,，在每次看作文時(shí)總是思考這篇文章講了什么,，經(jīng)過她的努力和奮斗,，在一次測(cè)試中脫穎而出，取得了比平常高許多的分?jǐn)?shù),，正是因?yàn)榱私饬碎喿x題,，才取得了高分，并且奪取了全班第一的桂冠,。

我們班還有一位名為詹杰的同學(xué),，他在古詩文比賽前一首詩也不會(huì)背，老師急得像熱鍋上的螞蟻,，可他靠著努力地死記硬背,，最后還取得了優(yōu)異的成績(jī)呢！

《愛的教育》中講得這兩個(gè)故事雖然小,，但都包含著一個(gè)大道理——凡事只要盡了最大的可能,，付出最大的努力就能有所成功，有所收獲,。我們也要學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈,、努力進(jìn)取的可貴精神！好書伴我成長(zhǎng),，書香隨風(fēng)飄蕩,。讓我們讀起書來，讀起好書來,！

暑期讀書心得體會(huì)教師篇五

暑假是孩子們向往已久的假期,，可以玩耍、旅行,、放松心情,。然而，隨著家長(zhǎng)和教育專家們對(duì)閱讀的重視,，孩子們的暑期讀書也變得越來越普遍,。在這個(gè)暑假期間，我也參加了閱讀活動(dòng),，讀了不少好書,。今天，我將和大家分享一下我的暑期讀書心得體會(huì),。

首先,，暑期讀書能夠增長(zhǎng)我們的見識(shí)和知識(shí)。在暑假期間,，我閱讀了許多不同類型的書籍,，如小說、科普讀物、歷史書籍等,。通過閱讀這些書籍,，我了解到了許多以前不知道的事物，拓寬了自己的知識(shí)面,。比如,，在讀完一本科普讀物后，我對(duì)宇宙的了解更加深入,，對(duì)黑洞,、星系等宇宙奧秘有了更多的了解。而在讀完一本歷史書籍后,，我對(duì)歷史事件的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。通過讀書，我感受到了知識(shí)的無窮魅力,，也明白了讀書能夠給我們帶來的無盡樂趣,。

其次，暑期讀書有利于提高我們的語文水平,。語文是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目，而閱讀是語文學(xué)習(xí)的核心部分,。通過閱讀,，我們能夠提高我們的閱讀理解能力、寫作能力和表達(dá)能力,。在讀書的過程中,，我會(huì)觀察作者的寫作技巧，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾芜\(yùn)用詞語,、句子和段落來表達(dá)自己的意思,。我還會(huì)通過讀書來提高自己的有聲閱讀能力，盡可能地模仿書中的角色,，理解并傳達(dá)他們的情感,。在讀書的過程中，我也會(huì)積累不同類型的詞匯,，提高自己的詞匯量,。通過暑期讀書，我能夠在語文學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步,。

此外,，暑期讀書可以培養(yǎng)我們的思維能力。在閱讀的過程中,，我們需要思考和分析書中的情節(jié)和故事情節(jié),。與此同時(shí)，讀書也能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)我們閱讀一本小說時(shí),，我們會(huì)想象自己成為書中的角色,，我們會(huì)想象故事中的場(chǎng)景和事物。通過創(chuàng)造性地思考和想象,，我們能夠提高我們的創(chuàng)造力,，激發(fā)我們的想象力。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)我的思維能力不斷地得到提高,，思考問題的能力也有了顯著的增長(zhǎng)。

最后,，暑期讀書能夠培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力大,、時(shí)間緊張,。而在讀書的過程中，我們可以放松心情,，享受閱讀的樂趣,。通過周圍的環(huán)境和角色的塑造，我們能夠融入其中,，沉浸在故事中,。在暑期讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣,，每天都會(huì)抽空閱讀自己喜歡的書籍,。同時(shí)，通過不斷地挑戰(zhàn)自己,，讀書的興趣也越來越濃厚,，我愿意主動(dòng)地尋找和閱讀新的書籍。

總之,，暑期讀書為我?guī)砹嗽S多收獲,。它不僅拓寬了我的知識(shí)面，提高了我的語文水平,，還培養(yǎng)了我的思維能力和閱讀習(xí)慣,。通過讀書，我發(fā)現(xiàn)世界的多樣性和魅力,，也培養(yǎng)了自己的情感和品味,。因此，我堅(jiān)信,，無論是在暑期還是在平時(shí),，讀書對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著積極的影響,。我期待著未來，希望能夠繼續(xù)享受閱讀的樂趣,，提高自己的素養(yǎng)和能力,。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇六

第一段：引言（背景介紹）。

暑期是學(xué)生們讀書的好時(shí)機(jī),，不受繁重的課業(yè)壓力束縛,，可以自由地閱讀自己喜歡的書籍。今年暑假,，我也充分利用了這個(gè)機(jī)會(huì),，讀了許多好書。通過閱讀,，我不僅拓寬了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí)，還獲得了一些寶貴的心得體會(huì),，下面我將與大家分享,。

第二段：閱讀的收獲與啟示。

讀書是一種富有啟發(fā)性的活動(dòng),，它可以幫助我們獲取新知,，擴(kuò)展我們的思維。我在暑期讀書中,，獲得了許多新知識(shí)和信息,。比如，在《了不起的蓋茨比》這本小說中,，我了解到了20世紀(jì)美國(guó)社會(huì)的興衰變遷，以及人性的卑微和貪婪所帶來的悲劇,。由此,，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了金錢對(duì)人的誘惑和腐蝕，學(xué)會(huì)了珍惜眼前的生活,，并將追求真善美作為我人生的追求,。

第三段：閱讀帶來的情感與心靈的滿足。

讀書不僅可以豐富我們的認(rèn)知和知識(shí),，還可以給我們帶來情感和心靈的滿足,。在暑期讀書中，我深深地感受到了這種滿足,。比如,，在《紅樓夢(mèng)》中，作者曹雪芹刻畫了許多不同性格的人物,，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和世態(tài)炎涼,。通過與賈寶玉等人物的共鳴,，我感受到了悲歡離合、生老病死等人生的真諦,。這種情感的共鳴使我更加深入地反思了自己的生活態(tài)度和人生目標(biāo),。

第四段：閱讀給我?guī)淼膯l(fā)與成長(zhǎng)。

閱讀不僅是一種消遣,，更是一種成長(zhǎng),。通過閱讀，我接觸到了許多優(yōu)秀作家的作品,，學(xué)習(xí)到了他們的思想和寫作方式,。比如，在讀完《沉默的大多數(shù)》后,，我受到了雷鋒精神的感召,，結(jié)合自己的實(shí)際情況，計(jì)劃著一系列的公益活動(dòng),，希望通過自己的努力,，去關(guān)愛他人，傳遞正能量,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過本次暑期讀書，我獲得了豐富的知識(shí),、滿足的情感和啟發(fā)的人生觀,。我深深地體會(huì)到了閱讀的重要性和價(jià)值，并下定決心將閱讀作為一種持久的習(xí)慣,。未來,，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己,，不斷追求真理的追求,。通過閱讀，我相信我能夠更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn),，并為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn),。

總之，暑期讀書給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲,，不僅開拓了我的視野,，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還讓我感受到了情感的滿足和人生的啟發(fā),。我希望通過持續(xù)地讀書,，不斷地充實(shí)自己，努力成為一個(gè)全面發(fā)展,、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人,。閱讀的路漫漫其修遠(yuǎn),，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇七

因這我想看到最后一片葉子掉下來,，我等得不耐煩了,，也想得不耐煩了，我想擺脫一切飄下去,，飄下去,，像一片可憐的，疲倦了的葉子那樣,。

其實(shí),，我想對(duì)你們說，別再這樣無聊下去了,，學(xué)點(diǎn)吧,，至少讓你們覺得并非無事可做。我想對(duì)你們說,，抓住青春吧,，別讓它從你身邊飄走。

初中三年,，應(yīng)該是殘酷的三年,，因?yàn)樗粊硪淮危鼇淼臅r(shí)候,，我們還不懂得人生,，還沒有做好迎接它的準(zhǔn)備。我不想你們?cè)谧叱鲞@個(gè)大門后,，回首的瞬間,，有著太多的失落、后悔與心酸,。

不,，為什么要放棄!一直以來，我就以為自己的命運(yùn)就得自己來主宰;一直以來,，我就認(rèn)為這世上的每一個(gè)生命都有權(quán)力活出自己的精彩;一直以來，我就把自己當(dāng)作一個(gè)勇士,，任何的驚險(xiǎn),，我都要去嘗試;一直以來，在每一次失落,、失敗后,，我命令自己勇敢地站起來!

對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)，你們想過嗎?不需要?jiǎng)e人來畫上那一片葉子,，讓我們自己對(duì)自己說：永遠(yuǎn)都不放棄,，在任何時(shí)刻!

貝爾門,，一個(gè)偉大的畫家。雖然他的大半生都窮困潦倒,，走得是一條失敗之路,。但他始終有個(gè)響亮的目標(biāo)——畫一幅“偉大的杰作”。四十年,，他都沒有因自己的失敗而放棄作畫,，他一直等待著時(shí)機(jī)。

與把自己的生命寄托于一片飄搖的葉子瓊西相比,，貝爾門更像一個(gè)失敗的英雄,。面對(duì)他，和他用生命畫成的“杰作”,，我們?nèi)魏稳硕疾坏貌幻C然起敬,。

努力使自己活得更出色而不必拘泥于那沒有發(fā)展的繪畫。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇八

讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話,。

——歌德

炎炎酷暑，令人慵懶,，索然無味,。在涼爽的室內(nèi)，沏上一杯綠茶,，捧一部名著,，不失為一種愜意的享受，既富有情趣,，又增長(zhǎng)見識(shí),，一舉兩得。

一部作品,，一個(gè)時(shí)代背景,，一段風(fēng)土人情，一些人生哲理,。每一部經(jīng)典都有它值得回味和學(xué)習(xí)的地方,。融入角色，用心體會(huì),，感受人物的喜怒哀樂,，品味他們的人生，也是一種成長(zhǎng)與收獲,。

踏上工作崗位之后,，我依然愿讀書，工作后讀書是個(gè)人的事,，喜歡也好,，憎惡也罷,，與他人無關(guān)?；蛟S有人提醒,，但絕無他人強(qiáng)迫。

漫長(zhǎng)的假期終于給了我充足的時(shí)間充電,，自從學(xué)校倡導(dǎo)開展教師讀書活動(dòng)以來,，我讀了一些象韓忠玉的《信心教育法——贏就贏到底》、《給孩子一生的財(cái)富——更新家庭教育觀念報(bào)告集》,、《卡爾維特的教育》等對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)有幫助的書籍,，同時(shí)也閱讀了自己很感興趣的一些作品集，在蕩氣回腸的云荒大陸里體會(huì)文字帶給我的強(qiáng)大藝術(shù)感染力,。通過讀書,，終于讓我明白：教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師這種規(guī)范、狹隘,、重復(fù),、忙碌的生活狀態(tài)，要改變這種生存狀態(tài),，使教師對(duì)教育永遠(yuǎn)充滿一種吸引力,，最好的辦法就是讀書。讀書會(huì)讓我們教師更加善于思考,，更加遠(yuǎn)離浮躁,；讀書會(huì)讓我們教師更加富有教育的智慧，領(lǐng)略教育的真諦,；讀書會(huì)讓我們的教育更加美麗,。

奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上如我一樣的教師群體也確實(shí)存在一些尋找借口的可能。在工作上缺少勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度,，一抓到底的決心,，追求完美的精神。搬出一些這樣那樣的理由,，搪塞上級(jí),，開脫自己。因此,，“沒有任何借口”是踏實(shí)工作的原則,，是完善人生的態(tài)度，是奉獻(xiàn)社會(huì)的精神,。多么簡(jiǎn)單的一句話，卻包含了多種深刻的涵義,。

首先是責(zé)任感,，對(duì)自我的責(zé)任,、學(xué)生的責(zé)任、家長(zhǎng)的責(zé)任,、學(xué)校的責(zé)任等,，責(zé)任無處不在，就比如說重視學(xué)生的一言一行這一件事來說,，這也是每一位教師的責(zé)任,，也許在看這本書之前，看到學(xué)生行為修養(yǎng)上的一個(gè)小過失會(huì)不以為然,。但教師是園丁,，是培育下一代責(zé)無旁貸的任務(wù)。在祖國(guó)的明天和希望面前,，你能有什么借口嗎,。

其次，忠誠(chéng)也是必不可少的,，忠誠(chéng)是人類最重要的美德,，那些忠誠(chéng)于集體、忠誠(chéng)于國(guó)家的高素質(zhì)人群,，都是努力工作,、不找任何借口的群體。這也是組成一個(gè)優(yōu)秀集體的基本元素,。忠誠(chéng)如何體現(xiàn),？我認(rèn)為只要在有生一天，那么我就要做到無愧于這份工作,，無愧于社會(huì),，經(jīng)常反問自己一下，我努力了嗎,？我真的對(duì)得起這份工作嗎,？當(dāng)然，這不需要自欺欺人的答案,。如果答案經(jīng)常是肯定的話,，那么沒有人會(huì)懷疑我的忠誠(chéng)度。同時(shí)忠誠(chéng)不僅是對(duì)國(guó)家對(duì)組織的忠誠(chéng),，更是對(duì)自我的一份忠誠(chéng),。要做到這一點(diǎn)，就必須把工作作為生命的重要組成部分,，用心去感悟,，去呵護(hù)，與之同悲同喜，并通過完成一件件工作任務(wù),，去享受獨(dú)有的樂趣,。

教師，歷來被人稱為知識(shí)分子,。讀書,，在教師身上體現(xiàn)出來的，不僅是知識(shí)數(shù)量的增加,，更是文化內(nèi)涵,、素養(yǎng)品質(zhì)的提升。教師讀書的根本目的在于發(fā)現(xiàn)自己,、充實(shí)自己,、發(fā)展自己，教師只有通過讀書才能讓自己豐富起來,、深刻起來,、精神起來。

當(dāng)前,，學(xué)生學(xué)不好,，我們教師也就常常埋怨學(xué)生不喜歡讀書，學(xué)生為什么不喜歡讀書,？根本原因應(yīng)該從教師自身多找找,。試想：現(xiàn)在許多教師不讀書或者只讀教學(xué)參考書已是司空見慣的事情，我們有什么理由去要求學(xué)生多讀書呢,？學(xué)生要通過讀書來獲取精神食糧,，積累知識(shí)，教師作為教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者,、促進(jìn)者，就更需要通過廣博,、獨(dú)立的閱讀來獲得專業(yè)的發(fā)展,、自己的提升、精神家園的營(yíng)造,。

好的讀書態(tài)度,，是把讀書看成尋常事，如同柴米油鹽一樣,，是生活的一部分,。再說現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，要干的事很多,，僅僅一個(gè)“忙”字來推卸讀書,，似乎說不過去。可見讀書不讀書,，盡管有客觀條件的限制,，但歸根到底，還是自己愿不愿意讀書,。其實(shí)，教師比任何一個(gè)行業(yè)的人都更有條件讀書,。

人們常說“給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”，處在當(dāng)今瞬息萬變的時(shí)代,，我們教師是否要質(zhì)疑：一是我們有沒有“一桶水”,？經(jīng)年累月的“一桶水”，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間不斷地倒給學(xué)生,，還能剩多少,？知識(shí)的遺忘率和增長(zhǎng)率一樣是驚人的；二是科學(xué),、文化飛速發(fā)展的今天,，僅有“一桶水”夠不夠？三是即使有了“一桶水”,，其水質(zhì)又如何,？是活水還是死水？四是學(xué)生的那“一杯水”一定得由教師“倒”嗎,？教師是教學(xué)生學(xué)會(huì)“取水”,，還是教學(xué)生等著“倒水”？我們的學(xué)生有“汲水”的本領(lǐng)嗎,？做一名合格的教師離不開讀書這劑“保鮮劑”,，儲(chǔ)備的知識(shí)才不變質(zhì)；離不開讀書這個(gè)“加油站”,，從這個(gè)意義上說,，教師可能比其它任何一個(gè)行業(yè)的人都更需要不斷讀書。

培根的《談讀書》中說：讀歷史可以使自己聰慧,，讀詩歌可以使自己靈秀,，讀數(shù)學(xué)可以使自己精細(xì)，讀自然可以使自己深沉,，讀倫理可以使自己莊重,，讀邏輯和修辭可以使自己善辯。作為教師,，可以放棄平時(shí)休閑的時(shí)間去讀讀教育經(jīng)典,，去結(jié)識(shí)思想的偉人、結(jié)交理論的巨人、尋覓行動(dòng)的大師,。

在讀書中,，與大師們進(jìn)行心靈與心靈的交流，心靈與心靈的交融,，心靈與心靈的碰撞,，發(fā)現(xiàn)教育生活是一個(gè)個(gè)細(xì)小的片段、細(xì)節(jié)組成的,，每一個(gè)教育細(xì)節(jié)和片段都意味著一個(gè)教育時(shí)機(jī),。我們教師敏銳地抓住這樣的教育時(shí)機(jī)，就可以充分體現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生行為的關(guān)注,，體現(xiàn)教師的教育智慧和機(jī)智,。把教育的財(cái)富蘊(yùn)藏在自己的教育生活里，體驗(yàn)自己的成就感,、幸福敢,，實(shí)現(xiàn)自己教育生活的增值，這是教師的美麗,，教育的真諦,。

在讀書中，我們才能找到教育的美麗,，感到前進(jìn)的道路沒有坦途,，只要擁有理想，激情還沒有泯滅,，就會(huì)在不知不覺中愛上教育,、愛上教學(xué)、愛上孩子,，那時(shí)候,，身為人師的幸福將蕩漾在眼眸中,，充盈在每時(shí)每刻的行動(dòng)里,，會(huì)盡享在風(fēng)浪中揚(yáng)帆前行的快樂。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇九

第一段：介紹暑期讀書的意義和目的（200字）,。

暑期作為放假的時(shí)段,，給了我們充足的時(shí)間去做一些自己喜歡的事情。而讀書恰恰是讓我們成長(zhǎng)和豐富內(nèi)涵的一項(xiàng)重要活動(dòng),。通過讀書,，我們可以在學(xué)業(yè)上積累知識(shí)，提升自己的寫作能力和思維能力,，同時(shí)拓寬眼界,，增長(zhǎng)見識(shí),。暑期讀書可以幫助我們開闊思維，提高自我修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，這對(duì)我們的未來發(fā)展都有著積極的影響。

第二段：分享自己的閱讀經(jīng)歷和感受（300字）,。

在這個(gè)暑假里,，我讀了許多有意義的書籍。其中最讓我受益匪淺的是《活著》這本經(jīng)典之作,。通過這本書,，我深刻體會(huì)到生命的可貴，明白了珍愛生命的重要性,。讀完這本書后，我對(duì)于生活有了更深刻的認(rèn)知和理解,。另外一本令我沉浸其中的書是《百年孤獨(dú)》,。在這本書中，我領(lǐng)略到了魔幻現(xiàn)實(shí)主義的獨(dú)特魅力,，感受到了時(shí)間的無常和命運(yùn)的起伏,。觸動(dòng)人心的故事情節(jié)深深地吸引著我，讓我明白到生命中的快樂和悲傷都是不可避免的,，我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下,。

第三段：講述讀書收獲對(duì)自我的影響（300字）。

通過暑期讀書,，我收獲了許多對(duì)自己發(fā)展有著積極影響的東西,。首先，讀書讓我提升了閱讀理解能力和提取信息能力,。在閱讀過程中,，我逐漸掌握了辨認(rèn)文章主旨，捕捉關(guān)鍵信息的技巧,。其次,，讀書讓我學(xué)會(huì)了理性思考。在閱讀的過程中,，作者往往會(huì)用自己的思想觸動(dòng)讀者,，引導(dǎo)我們對(duì)問題進(jìn)行深入思考。讀書讓我懂得了多元思維,，讓我能夠從不同角度看待問題,，培養(yǎng)了我的批判性思維能力和獨(dú)立思考能力。最重要的是,，讀書為我的人生提供了源源不斷的靈感,。通過閱讀優(yōu)秀的著作,，我汲取了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧，受益匪淺,。

第四段：談?wù)撟x書對(duì)社會(huì)的積極意義（200字）,。

讀書不僅對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的意義，也對(duì)整個(gè)社會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響,。閱讀能夠培養(yǎng)人們的思維能力和創(chuàng)造力,，讓人具備批判性思維和獨(dú)立思考能力。通過讀書,，人們能夠了解到不同的價(jià)值觀,，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)寬容和理解他人的能力,。讀書也能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來新的思想觸動(dòng)和文化創(chuàng)造,。讀書對(duì)于社會(huì)和個(gè)人來說都是一種寶貴的財(cái)富。

第五段：總結(jié)讀書經(jīng)歷和體會(huì),，展望未來讀書計(jì)劃（200字）,。

通過暑期讀書的經(jīng)歷，我對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展有了全新的認(rèn)識(shí),。我深刻體會(huì)到了讀書的重要性和價(jià)值,，明白了只有不斷學(xué)習(xí)才能讓自己不斷進(jìn)步。未來,，我會(huì)堅(jiān)持閱讀,，繼續(xù)培養(yǎng)和提升自己的閱讀能力，同時(shí)多選擇一些有思想深度的書籍,，拓寬自己的視野,，增長(zhǎng)人生的智慧。我相信通過持續(xù)的讀書學(xué)習(xí),，我將可以在未來的道路上越走越寬,，成為一個(gè)有內(nèi)涵和思想的人。

總結(jié)：通過這次暑期的讀書,，我獲得了知識(shí)的滋潤(rùn)和內(nèi)心的充實(shí),。讀書不僅帶給我很多的樂趣，還使我看到了廣闊的世界和無盡的可能性,。讀書是一種力量,，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)，也可以影響整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步,。讓我們把讀書作為一種習(xí)慣,，堅(jiān)持不懈地提升自己，讓閱讀成為我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>

暑期讀書心得體會(huì)教師篇十

對(duì)于走向教育工作者的我,，魏書生的`《班主任工作漫談》這本書給了我很大的啟發(fā),，讓我了解到作為一名教師,，有良好的教育素質(zhì)是很重要的，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，了解他們所需要的,，了解他們的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特征,，了解他們的精神世界,。但是，良好的教育方法對(duì)于教育學(xué)生也是很重要的,。當(dāng)我接觸了這本書后,，心中發(fā)出深深的感嘆：

教師這個(gè)職業(yè)是需要耐心的職業(yè)，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的,。學(xué)生有時(shí)候做錯(cuò)了事情,，老師可能會(huì)平心靜氣地指導(dǎo)他，但是有些時(shí)候,，學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò),，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟,，老師也是一個(gè)平常人，也會(huì)有發(fā)脾氣的時(shí)候,，盡管努力克制不好的情緒,，但想到自己教育了學(xué)生這么多，而學(xué)生還是犯同樣的錯(cuò)誤,，心中的怒氣就難以平息了,。

而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣，即使是在批評(píng)學(xué)生,，他也不是厲聲惡語,。盡管有時(shí)要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了,，他用切實(shí)有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通,，在與學(xué)生的交流中，他站在學(xué)生的立場(chǎng)上提出“我們需要怎樣”,、“我們?cè)鯓幼瞿芨谩?、“我們必須?jiān)信我們會(huì)做好的”等等，讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他,，而是在幫助他,，他是老師的助手。

教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè),，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的,。魏書生愛自己,，愛家人，愛他人,，尤其是愛學(xué)生,。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生,。魏書生認(rèn)為差生最不容易,。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽,，不懂裝懂,，裝模作樣，天天如此,，日日如此,，年年如此，這需要多大的毅力呀,，因此給他們一些關(guān)愛和耐心,，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。

再有,，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣,，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平,。魏老師的這一認(rèn)識(shí)應(yīng)該說是非常獨(dú)特,、耐人尋味、給人啟示的,。書中的“尊人者,，人尊之”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”,，“堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑——寫日記”,，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容強(qiáng)烈的震撼了我。他的教改確確實(shí)實(shí)地在育人,。

教書先育人,，育人先做人，他的教改,，他的思,，他的班級(jí)管理，他的一切,，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的,。教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”,，知識(shí)之樹也就根深葉茂,，碩果累累了,，也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng),，讓人仰視,，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認(rèn)真地去做,，學(xué)著他去做,，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇十一

要想知道你是在發(fā)出一種積極的心靈感應(yīng),，還是一種消極的心靈感應(yīng),，你只需要簡(jiǎn)單的看一下在你生活中的某一個(gè)方面所獲得的結(jié)果就可以了。它們恰如其分地反應(yīng)了你正在發(fā)出的心靈感應(yīng),。

培養(yǎng)主動(dòng)吸引力的三步驟：1,、辨清你的愿望。2,、高度重視你的愿望,。3、愿望實(shí)現(xiàn),。

培養(yǎng)主動(dòng)吸引力步驟1：辨清你的愿望,。

差異是你感到不好的東西。

通過簡(jiǎn)單的觀察和分析,，你就會(huì)知道吸引力法則總是能反饋你的心靈感應(yīng),。

試用差異的方法來幫助你辨清愿望。

當(dāng)創(chuàng)建你自己的差異條目的時(shí)候,，你要盡可能多地設(shè)置一些差異項(xiàng)目。你辨清的項(xiàng)目越多,，你所辨清的愿望也就會(huì)越多,。

辨清讓你感覺不錯(cuò)的東西，然后爭(zhēng)取更多,?？紤]自己=自我關(guān)懷。在生活中的以下幾個(gè)方面都要多考慮自己的行為：職業(yè),、金錢,、健康、人際關(guān)系,。

培養(yǎng)主動(dòng)吸引力步驟2：高度重視你的愿望,。

辨清你的愿望，然后持續(xù)不斷地給予它關(guān)注,。當(dāng)你給予自己的愿望足夠的注意力的時(shí)候,，你就是正在把你愿望的心靈感應(yīng)包納在你當(dāng)前的心靈感應(yīng)之中,。你當(dāng)前的心靈感應(yīng)就是吸引力法則的所反應(yīng)的東西。

我的心靈感應(yīng)罩里包納了什么東西,。

設(shè)想一下,，你周圍環(huán)繞著一個(gè)巨大的玻璃罩，你向外發(fā)出的所有心靈感應(yīng)都被包納在這個(gè)玻璃罩里,。吸引力法則只對(duì)你心靈感應(yīng)罩里面的愿望進(jìn)行反應(yīng),。你的愿望是在你的心靈感應(yīng)罩里面還是外面。

明白你所有的目標(biāo),、夢(mèng)想和愿望都存在于你心靈感應(yīng)罩的外面是很重要的,。如果這些目標(biāo)、夢(mèng)想和愿望已經(jīng)存在于你心靈感應(yīng)罩的里面,，那么你就擁有它們了,，并可以享用它們。

一年前讀這本書有感悟所以才做了摘錄,，希望能在心理健康課上介紹給學(xué)生,，因?yàn)槲虻貌簧睿锤抑v,。一年多后的今天,，再回首，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人,，一個(gè)在中國(guó)這塊大地上成長(zhǎng)起來的人,，要完全按照自己的愿望活著是那么的不容易，甚至于可以說沒有可能,。因?yàn)槲覀兲嗳藦男【捅划惢恕?/p>

不能以自己的本來面目活出真實(shí)的自己,，無論如何都不能達(dá)到自己人生的高峰。

我們太多人的所作所為都是與自己的愿望南轅北轍的,。我們的家長(zhǎng),，我們的同行，在教育我們的學(xué)生時(shí)候,，要發(fā)現(xiàn)自己的心愿,，要了解孩子的心愿。我們本是天地之子,，自然之子,，我們只有順應(yīng)自然之道去活出自己，也允許我們的孩子們活出他們的天性,，保留他們的天性,，我們才敢說在做教育，才是真的回歸原點(diǎn)。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇十二

暑期是學(xué)生們放松心情,、充電備戰(zhàn)的黃金時(shí)刻,。而對(duì)于高中生而言，暑期還是一個(gè)提升自我的重要機(jī)會(huì),。閱讀是一種有效的學(xué)習(xí)方式,，無論是文學(xué)經(jīng)典還是專業(yè)書籍，都能讓人獲益匪淺,。在這個(gè)暑假里,，我積極參與了各種閱讀活動(dòng)，從中領(lǐng)悟到了許多道理,，收獲了寶貴的思想財(cái)富,。

第一段，我選擇的讀物是文學(xué)經(jīng)典,。其中最吸引我的是《紅樓夢(mèng)》,。這部作品以其精妙的描寫給我留下了深刻印象。在小說的世界里,，我仿佛與賈寶玉,、林黛玉等人一同生活，共同經(jīng)歷了他們的喜怒哀樂,。通過讀這部小說,，我明白了人生中的得與失，富與貧,，并不是衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn),。真正重要的是人的品行、人的心,，只有積累了一顆善良,、寬容的心，才能真正與他人產(chǎn)生共鳴,，獲得幸福,。

第二段，我還精心選擇了專業(yè)書籍,。其中最令我受益的是一本題為《數(shù)學(xué)之美》的書。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科,，常常讓我感到頭疼,。但通過閱讀這本書，我逐漸明了數(shù)學(xué)的魅力,。數(shù)學(xué),，不僅是能夠解決現(xiàn)實(shí)問題的工具，更是一個(gè)奧妙的世界。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方式,，我不僅能夠提升自己的邏輯思維能力,，還能夠拓寬視野，培養(yǎng)專注力和耐心,。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種學(xué)習(xí)和思考的方法,。

第三段,，為了豐富自己的閱讀，我也讀了一些詩詞散文集,。這些作品讓我沉浸在美好的文字之中,。其中最令我動(dòng)容的是北島的《波蘭·日麗格爾貝》。這首詩以自然景色的描繪和個(gè)體的思考交織在一起,，讓我感觸頗深,。通過讀這首詩，我仿佛走進(jìn)了詩人的內(nèi)心世界,，感受到了他面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)持和樂觀,。這讓我明白，詩歌可以激發(fā)人們內(nèi)心最深處的情感,，并啟發(fā)我們對(duì)于生活和價(jià)值的思考,。

第四段，我還專門選讀了一些外語學(xué)習(xí)的書籍,。學(xué)習(xí)外語對(duì)于我而言始終是一個(gè)挑戰(zhàn),。在閱讀這些書籍的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握語法規(guī)則和大量的單詞只是外語學(xué)習(xí)的第一步,。更重要的是培養(yǎng)自信和應(yīng)用能力,，能夠饒有興趣地與他人進(jìn)行交流。通過大量閱讀外語書籍,，我逐漸拓寬了詞匯量,，提升了語言表達(dá)的能力。這讓我明白,，外語學(xué)習(xí)不能僅僅停留在書本之中,，只有積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，才能真正掌握一門外語,。

第五段,，通過暑期的閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性,。閱讀能夠讓我豐富閱歷,，拓寬眼界。通過閱讀，我沉浸在作者的思想世界中,，與他們共享智慧和感悟,。閱讀還能夠培養(yǎng)我對(duì)人生和世界的洞察力，提高我的文化素養(yǎng),。通過閱讀,，我明白了勤奮的價(jià)值，也體會(huì)到了知識(shí)的力量,。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己,，為自己的人生增添更多的精彩,。

總結(jié)起來，通過暑期的閱讀,，我領(lǐng)悟到了文學(xué)的魅力,、數(shù)學(xué)的思維方式、詩歌的情感表達(dá)以及外語學(xué)習(xí)的方法,。這些都是我人生中寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,。而將來，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,，不斷探索更多的世界,，充實(shí)自己，成為一個(gè)有思想,、有見識(shí)的人,。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇十三

暑假，學(xué)校分給每位老師一本書,，我讀的書是《在與眾不同的教室里》,。下面是我讀此書的心得體會(huì)：

此書介紹了8位美國(guó)當(dāng)代名師的精神檔案，他們工作起來都是兢兢業(yè)業(yè),，全身心投入工作,，并且，每位名師都有各自的風(fēng)格,，8位名師的故事,，深深打動(dòng)了我，他們有用不完的智慧和驚人的創(chuàng)造力,，為他們各自的教育教學(xué)工作默默奉獻(xiàn)自己的青春,。這8位名師中，讓我感受最深的當(dāng)數(shù)號(hào)稱"美國(guó)最好的老師"萊福,。艾斯奎斯,。

當(dāng)一名教師傾其精力、美德與創(chuàng)造力時(shí),，他能為學(xué)生做什么,？如果知道美國(guó)傳奇教師萊福。艾斯奎斯的故事,，你就有了答案,。在美國(guó)眾多的名師中，很難有人如萊福,。艾斯奎斯一般給人震撼與驚嘆——他在同一所學(xué)校聽同一間教室,，年復(fù)一年地教同一個(gè)年齡段學(xué)生長(zhǎng)達(dá)20多年，獲得的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù),，給他提供捐助的人也不計(jì)其數(shù),。他就是一個(gè)人在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡的名師。

他每天工作12小時(shí),，除了完成學(xué)校規(guī)定的課程外,，他還主動(dòng)教學(xué)生高等數(shù)學(xué)，讓學(xué)生閱讀原版文學(xué)名著,，給學(xué)生排練《莎士比亞》戲劇,，甚至在課間教學(xué)生彈吉他、打籃球和棒球,！他總是把一天的時(shí)間安排得滿滿的,。

這讓我想起了我們學(xué)校的行政老師，他們的工作是非常繁忙的,，往往是不分8小時(shí)工作時(shí)段的,，8小時(shí)之外，他們同樣做著學(xué)校里的千頭萬緒的事情,。寒暑假和雙休日對(duì)老師們來說是最好的休息時(shí)間,，可是對(duì)他們來說，卻是最好的干工作的時(shí)間,。我在暑假,，經(jīng)常來學(xué)校鍛煉身體，看到學(xué)校行政和部分老師,，幾乎是天天來校工作,，尤其是我們的陳校長(zhǎng)，在暑假里他是每天必到的,，每天都有干不完的工作,，而且他是來得早，回得晚,。真的是超強(qiáng)付出,，同書里的美國(guó)名師萊福,。艾斯奎斯是一樣的！學(xué)校行政這么超付出的工作,，他們不分時(shí)間的默默付出,，是為了學(xué)校的明天更美好，為了保證開學(xué)后教師能更好地開展教育教學(xué)工作,、為了學(xué)生在新學(xué)期里能更好地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。他們是我們廣大教師學(xué)習(xí)的好榜樣，我想,，在今后的教育教學(xué)工作中,，如果能有超強(qiáng)的付出，有這種爭(zhēng)分奪秒的時(shí)間觀,，我們肯定能做出更多的成績(jī)來的,。正如艾斯奎斯所說的"成功無捷徑"、"卓越不是輕而易舉就能實(shí)現(xiàn)的",。

艾斯奎斯曾經(jīng)"頭發(fā)著火還在教",！在一堂化學(xué)課上，一個(gè)學(xué)生點(diǎn)不著酒精燈,，其它同學(xué)都要求進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn),，艾斯奎斯不想把她落下，親自幫她點(diǎn),，但無意中把自己的頭發(fā)給點(diǎn)燃了,，要不是孩子們叫了起來，艾斯奎斯還不知道,。他說,，"雖然這樣很可笑，但我真的認(rèn)為,，作為一名教師,，我的大方向是對(duì)的——孩子們是你唯一操心的，其他任何事都必須忽略,。"這讓我更進(jìn)一步明白了做教師的意義,，教師要真正熱愛你的學(xué)生，就要全心全意地為學(xué)生服務(wù),，要放下教師的架子,，而不是走過場(chǎng)，假惺惺地說要幫學(xué)生,，心里卻不太情愿,。我們只有源自內(nèi)心地幫助學(xué)生，努力達(dá)到象艾斯奎斯這樣的境界,，這樣,，我們將會(huì)是真正全心全意地為學(xué)生服務(wù)的,，也會(huì)成為一名極其優(yōu)秀的、學(xué)生都喜愛的好老師,。

雖然參與教學(xué)的概念比較容易理解,，其操作看上去也不難，但在真實(shí)的教學(xué)中使用卻不是一件容易的事情,。參與教學(xué)的開展需要一系列條件的支持，包括物力與人力資源,，管理方式與制度,，良好的教育教學(xué)氛圍等等。

人力資源是教學(xué)資源的重要組成部分,。教與學(xué)說到底是人的活動(dòng),，是教師與學(xué)生的活動(dòng)，離開師生的參與,，教學(xué)活動(dòng)也就無從開展,。認(rèn)識(shí)這些學(xué)生資源的荒廢現(xiàn)象，是參與教學(xué)開發(fā)人力資源的起點(diǎn),。

參與教學(xué)中,，教師對(duì)教學(xué)的干預(yù)和課堂控制比傳統(tǒng)教學(xué)要"弱"了一些，學(xué)生自由活動(dòng),。

很大不同的,，這就使得參與教學(xué)的制度有一個(gè)建立，完善和內(nèi)化,，甚至超越的過程,。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇十四

人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己，從書本中獲取知識(shí),，所以,，我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識(shí)充實(shí)自己,。教師，作為一種職業(yè),，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師“一言堂”已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者,、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了民主教育的內(nèi)涵，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富,。

更加積極向上,。

一、時(shí)刻警醒自我

對(duì)于教師來說,，愛是不可須臾成缺的,，只有以摯愛奠基，教師才會(huì)傾盡精力,，激活智慧,，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生,。有效教師們都有一顆不泯的童心,，他們總是保持著真誠(chéng)、熱情,、樂觀和積極,，他們十分樂意與學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲,，一同歡笑,，一同煩惱，錢夢(mèng)龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”,，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心,。“多改變自己,，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則,。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營(yíng)造親切,、和諧的愉快的教育氣氛,，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),，激發(fā)他們生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學(xué)生的良師益友,。

二、在合作交流中,，不斷提高自我

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把“合作交流”作為營(yíng)造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo),。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟,，樂于交流句通，不孤芳自賞,、不自我封閉,。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話,、真誠(chéng)交流,，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì),，相互扶持,。教師的成長(zhǎng)離不開身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫助,，團(tuán)結(jié)的力量大,，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體?；砣淮蠖?，寬以待人，不斤斤計(jì)較,，不“同行相輕”也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件,。不斷的自我反思，不斷提升,，在合作交流中不斷提高自我,。

三、立足本職,，做好工作

愛崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，甚至一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

用心育人,，建立平等關(guān)系,。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的,，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心,。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷,。因此,，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，體諒他們成長(zhǎng)過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學(xué)生的心靈距離,，溝通情感，才能真正做到教書育人,。

教師在教學(xué)上,、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問,、多巡視,、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),，讓他們樹立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),，開拓進(jìn)取，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭,，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,！

暑期讀書心得體會(huì)教師篇十五

暑假是放松心情的好時(shí)光,，然而對(duì)于一位教師而言，它也是提升自我的好機(jī)會(huì),。暑期讀書成為了許多教師選擇的一項(xiàng)重要活動(dòng),。在這個(gè)期間，教師們廣泛涉獵各類書籍,，通過知識(shí)的積累和閱讀的反思,，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。在我個(gè)人的讀書之旅中,，我深感受益匪淺,，收獲頗豐。

第二段：開拓視野,。

通過讀書,，我開拓了自己的視野,。教育是一個(gè)與社會(huì)息息相關(guān)的領(lǐng)域,，教師要時(shí)刻保持對(duì)社會(huì)新變化的敏感，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和更新,。讀書提供了一個(gè)了解世界的窗口,，讓我能夠更好地把握社會(huì)發(fā)展的脈搏。在我的閱讀中,，我選擇了一些與教育改革和發(fā)展相關(guān)的書籍,，如余英時(shí)的《教育的希望》和劉瑜的《三十年滄桑》,。通過深入學(xué)習(xí)這些書籍,，我對(duì)我所在的教育行業(yè)有了更加全面深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了我進(jìn)一步為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的動(dòng)力,。

第三段：拓展知識(shí),。

除了開拓自己的視野，讀書還讓我拓展了自己的專業(yè)知識(shí),。作為一名語文教師,，我選擇了一些與語文教學(xué)相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀。比如陳青蓮的《寫出好作文》，陳平原的《我用故事教孩子學(xué)語文》,，楊絳的《四世同堂》等等,。通過這些書籍的閱讀，我系統(tǒng)地學(xué)到了許多語文教學(xué)的心得和經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也提高了自己的語文素養(yǎng),。這些知識(shí)的更新進(jìn)一步豐富了我的教學(xué)內(nèi)容和方法，為我更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：提升思考,。

閱讀還讓我提升了自己的思考能力。通過與書中人物的對(duì)話和接觸,，我從中汲取智慧,，感受到作者們獨(dú)特的思考方式和見解。這種思考方式不僅僅適用于書本,，同樣也適用于我們的教學(xué),。做為一名教師，我們要善于思考,，善于提出問題和解決問題,，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的思維能力。讀書不僅是吸收知識(shí)的過程,，更是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程,，這種思考方式無論對(duì)于我們的自身提升還是對(duì)于教學(xué)的改進(jìn)都大有裨益。

第五段：總結(jié),。

通過暑期的讀書活動(dòng),，我不僅拓寬了自己的視野，拓展了專業(yè)知識(shí),，提升了思考能力,，更讓我看到了教育事業(yè)的希望和無限可能。讀書是一種追求知識(shí),、追求進(jìn)步的行動(dòng),，是一種能夠增加人生閱歷、豐富精神世界的手段,?；仡欉@段時(shí)間的讀書經(jīng)歷，我感到很欣慰和滿足,，我深信只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,，才能更好地投身于教育事業(yè)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的一份力量,。所以,，我會(huì)堅(jiān)持讀書,，用知識(shí)和智慧點(diǎn)亮未來的教育之路。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇十六

“君子坦蕩蕩,，小人常戚戚,。”君子,、強(qiáng)者為自己的奮斗目標(biāo)而活,，不為流言蜚語所惑；那么,，相比之下的弱者則極易被它左右,。因此，當(dāng)身處的環(huán)境被是非議論所包圍時(shí),，還需謹(jǐn)慎的選擇處理的方法,，切記魯莽行事而帶來不必要的麻煩。

美國(guó)著名將領(lǐng)麥克阿瑟說過：“對(duì)于正面的敵人,，我總能應(yīng)付,；但是對(duì)于背后的狙擊，我卻不能保護(hù)自己,?！庇纱丝梢姡瑏碜员澈蟮膼阂庵袀?、流言蜚語是每個(gè)人都避之不及的,，同時(shí)也證明了它的殺傷力極強(qiáng),。

人言可畏,，每個(gè)人的身邊都不乏造謠生事之人，并且謠言的傳播速度讓人驚嘆,。但是,，即便它再“驚悚”,，它也抵不過“真相”,。它或許可以讓人暫時(shí)的功虧一簣,，但是一定要記得另外一句話“禍從口出”，管好自己的嘴巴,，少談別人的是非才是明智之舉,，莫等到賠了夫人又折兵，那時(shí)才知道“大嘴巴”的害處,。

其次,，我們做人要有原則，不要被他人的行為和思想所左右,。面對(duì)是非對(duì)錯(cuò),，不要偏聽偏信并加以傳播，否則就會(huì)成為被別人利用的棋子，也成為了謠言的散布著,，這種本就不道德的行為,，我們不該讓它生根發(fā)芽。

簡(jiǎn)而言之,，人的一生注定坎坷崎嶇,，面對(duì)別人的惡語相向，我們要做的不是以牙還牙,、以眼還眼,，而是要保持冷靜和沉默。因?yàn)?，謠言始終是謠言,，若對(duì)它回應(yīng)只能是徒勞的，保持沉默,，它將會(huì)自動(dòng)消沉,。一位哲人說過：“棍棒、石頭或許會(huì)擊傷我的肋骨,，但語言無法傷害我,。”所以,，泰然處之的去面對(duì),，它將不攻自破。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇十七

暑假是每個(gè)人放松和放松自己的時(shí)間,，在這段時(shí)間里,，很多人選擇旅游、休閑娛樂或者參加各種培訓(xùn)班充實(shí)自己,。而作為一名老師,，我選擇了讀書，通過閱讀豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提升教學(xué)水平,。這個(gè)暑假，我沉浸在書海中,，不僅來源于職教出版社的教材,，還包括一些教育理論、心理學(xué)和教學(xué)實(shí)踐的著作,。在這個(gè)過程中,，我獲得了很多寶貴的收獲和體會(huì)。

第二段：讀書帶來的啟發(fā),。

通過讀書,，我深入了解了許多有關(guān)教育和教學(xué)的理論和方法,。比如，在教育心理學(xué)的研究中,，我了解到了不同學(xué)生的認(rèn)知差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格,，這使我更加注重個(gè)性化教學(xué)，尊重學(xué)生的不同需求,。同時(shí),，我也深入了解了一些高效的教學(xué)方法，比如激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等,。這些啟發(fā)讓我反思自身的教學(xué)方式，對(duì)我的教學(xué)方法進(jìn)行了必要的調(diào)整和改進(jìn),。

第三段：讀書帶來的思考,。

在讀書的過程中，我思考了很多關(guān)于教育的問題,。比如,，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力？如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)意愿,？如何更好地與家長(zhǎng)合作,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展？通過閱讀相關(guān)著作,，我得到了許多有關(guān)教育的思考和經(jīng)驗(yàn),，這些思考和經(jīng)驗(yàn)無論是對(duì)我個(gè)人還是對(duì)我的教學(xué)工作都非常有益。

第四段：讀書帶來的改變,。

通過讀書,，我對(duì)自己的教學(xué)工作有了更加明確的目標(biāo)和方法。我深入理解到了教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和生活素養(yǎng),，而不僅僅是知識(shí)面的擴(kuò)展,。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我開始更多地注重引導(dǎo)學(xué)生思考和探索,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。我也更加注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，通過及時(shí)了解學(xué)生的情況和問題,，更好地幫助他們解決困難,。

第五段：總結(jié),。

通過暑期的讀書,，我深刻體會(huì)到了讀書對(duì)于教師個(gè)人發(fā)展的重要性。讀書不僅能夠開闊視野,，豐富知識(shí),，還能夠讓教師不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式,。教師要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不僅要關(guān)注教育前沿和教學(xué)新理念,，還要不斷反思和總結(jié)自己的教育實(shí)踐,，以滿足學(xué)生的需求和社會(huì)的要求。讀書,，是一種不斷提升自己的方式和途徑,，也是一種不斷探索和創(chuàng)新的過程。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇十八

職工暑期讀書已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)流行的文化現(xiàn)象,。隨著工作壓力的增大以及個(gè)人興趣的提升,，越來越多的職工選擇在暑假期間閱讀一些有意義的書籍。通過這個(gè)過程,，他們既能夠得到休息放松的機(jī)會(huì),，又能夠提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)。在我個(gè)人的讀書體驗(yàn)中,，我真切地感受到了讀書的樂趣和對(duì)我職業(yè)生涯的重要性,。

第二段：樂趣體驗(yàn)。

讀書給我?guī)砹藷o窮無盡的樂趣,。在炎炎夏日,，坐在空調(diào)房間中，一本好書能夠帶給我一種清涼的感覺,。當(dāng)我沉浸在故事情節(jié)或者知識(shí)中時(shí),，我仿佛忘記了周圍的嘈雜，完全投入到書的世界中,。閱讀不僅讓我豐富了內(nèi)心的世界,，也幫助我從工作的繁忙中抽離出來，得到心靈的寧靜,。

第三段：知識(shí)提升,。

讀書對(duì)于我的職業(yè)生涯來說也是至關(guān)重要的。通過閱讀,，我鍛煉了自己的思維能力和語言表達(dá)能力,。無論是工作中的表達(dá)，還是與同事們的交流,，我都能夠更加自信地展示自己,。另外，不同領(lǐng)域的書籍也幫助我開拓了眼界,，提高了專業(yè)素養(yǎng),。因此，我能夠更好地適應(yīng)工作中的新挑戰(zhàn),，并取得更好的表現(xiàn),。

第四段：個(gè)人修養(yǎng),。

閱讀還幫助我提升了個(gè)人修養(yǎng)。通過閱讀各類文學(xué)作品和心理學(xué)相關(guān)書籍,，我學(xué)會(huì)了更好地理解人性和情感,。同時(shí)，一些關(guān)于哲學(xué)和人生意義的書籍也讓我開始思考人生的真諦,。我明白了自己的短處和不足,，也對(duì)自己的人生有了更深刻的思考。通過這些思考,，我不斷完善自己,，提升自己，成為一個(gè)更好的人,。

第五段：總結(jié),。

綜上所述，職工暑期讀書對(duì)于我來說是一段非常寶貴的經(jīng)歷,。無論是從閱讀樂趣,、知識(shí)提升還是個(gè)人修養(yǎng)的角度來看，讀書都給我?guī)砹司薮蟮囊嫣?。我相信通過不斷讀書和學(xué)習(xí),，在今后的職業(yè)生涯中，我將能夠更好地展現(xiàn)自己的能力,，取得更大的成就,。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書,，不斷提升自己,，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

暑期讀書心得體會(huì)教師篇十九

暑假是教師放松和休息的日子,，但也是教師們提升自我的機(jī)會(huì),。本篇文章將重點(diǎn)介紹我在暑期讀書過程中的收獲和體會(huì)，分享給大家,。

暑期是教師最佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),，我選擇了一些與教育有關(guān)的專業(yè)書籍和教育心理學(xué)經(jīng)典著作進(jìn)行閱讀，其中一本最引人入勝的書是《學(xué)會(huì)提問》,。通過閱讀這本書,，我深刻意識(shí)到學(xué)生提問的重要性。在平時(shí)的教學(xué)中,，我常常是提問學(xué)生,，很少給他們機(jī)會(huì)提問我。但是，我忽略了一個(gè)事實(shí)：提問能激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在新的學(xué)期開始后,，我將會(huì)重視學(xué)生提問的機(jī)會(huì),，并鼓勵(lì)他們提問,，以此來提高他們的思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

讀過一本書,，讓我對(duì)我作為一名教師的責(zé)任感有了更深的體會(huì),。這本書叫做《愛的教育力量》。書中講述了許多關(guān)于愛與教育的真實(shí)故事,。通過閱讀這些故事,，我明白了作為一名教師，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，更需要關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展,。愛，是教育的核心,。在今后的教育中,，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，構(gòu)建和諧的教育環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生積極陽光的人格,。

除了選擇一些專業(yè)書籍外，我還閱讀了一些關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的書籍,。其中一本名為《創(chuàng)新教育》的書給我留下了深刻印象,。書中介紹了一些創(chuàng)新的教學(xué)方式和方法，如教育科技的應(yīng)用,、多媒體互動(dòng)教學(xué)等,。通過閱讀這本書，我了解到現(xiàn)代教育需要與時(shí)俱進(jìn),，發(fā)展安排合理的多樣化教育方式,。我會(huì)在新學(xué)期中運(yùn)用新的教學(xué)方式，并積極探索更多的教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

第五段：總結(jié)與感悟。

通過暑假的讀書,，我不僅拓寬了自己的視野,，也增加了對(duì)教育的責(zé)任感。同時(shí),，我對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方式有了更深入的理解,。在新學(xué)期開始后，我將會(huì)更加注重學(xué)生的思考與提問,，傳遞愛與關(guān)懷,，同時(shí)采用更多的創(chuàng)新教學(xué)方式,。我相信這些經(jīng)過讀書積累的心得體會(huì)，會(huì)讓我成為一名更好的教師,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì),。

以上就是我在暑期讀書中的收獲和體會(huì)。作為一名教師,，我們不僅需要持續(xù)學(xué)習(xí)提高自己,，也需要將所學(xué)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷進(jìn)步,。只有這樣,，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)與未來貢獻(xiàn)力量,。希望這篇文章能給其他教師們一些啟示和幫助,。謝謝！

暑期讀書心得體會(huì)教師篇二十

暑期是人們放松心情,、充實(shí)自我,、提升能力的好時(shí)機(jī)。而職工更是在辛勤付出之后,，更需要休息調(diào)整,、提升自己。讀書不僅是一種休閑方式,，更是一種對(duì)知識(shí)的追求和提升,。職工們?cè)谑钇谧x書中獲得的快樂和收獲也是有目共睹的。接下來,，我將從實(shí)踐的角度出發(fā),，談一談職工暑期讀書心得體會(huì)。

首先,，職工暑期讀書給我?guī)砹藢氋F的放松和休養(yǎng)機(jī)會(huì),。作為一名白領(lǐng)，工作的壓力常常讓我的身心疲憊不堪,。但每逢暑期,，我總能騰出時(shí)間，以讀書的方式來放松自己,。這使得我能夠遠(yuǎn)離工作的瑣事和壓力,，全心投入到書中的世界中去。這種放松和休養(yǎng),，讓我在忙碌的工作之余,，有了一段寶貴的身心調(diào)整的時(shí)間。

其次，職工暑期讀書使我收獲了知識(shí)和思考的樂趣,。暑期的每一天,，我都會(huì)選擇一本自己感興趣的書籍，仔細(xì)品味其中的文字和內(nèi)容,。通過閱讀,，我得以了解新的知識(shí)和見識(shí)，豐富自己的思維和眼界,。與此同時(shí),，讀書也使我更加思考問題的深度和廣度,，提升了我的思維能力和邏輯思維,。通過這樣的學(xué)習(xí)和思考，我感到內(nèi)心的滿足和成長(zhǎng),。

第三,，職工暑期讀書幫助我提高了工作效率和能力。在平時(shí)的工作中,，讀書中所獲得的知識(shí)和技巧,，經(jīng)常會(huì)派上用場(chǎng)。例如,，在項(xiàng)目中遇到問題時(shí),，我能夠憑借著在書中學(xué)到的方法與思路，更快速地找到解決的辦法,。又例如,，在與同事的溝通和協(xié)作中，我能夠更加深入地理解對(duì)方的觀點(diǎn)和需求,，從而更好地配合工作,。這樣的提高，使得我在工作中更加游刃有余,，工作效率也得到了大幅提升,。

第四，職工暑期讀書為我提供了更廣闊的人際交往平臺(tái),。與此前只在工作圈子內(nèi)接觸的人際網(wǎng)絡(luò)不同,，讀書讓我能夠與不同領(lǐng)域、不同背景的人有更多的交流機(jī)會(huì),。在讀書交流的過程中,，我結(jié)識(shí)了許多與我志同道合的朋友，我們分享著讀書的樂趣,，交流著自己的心得和體會(huì),。這些交流不僅開闊了我的視野，還為我提供了寶貴的人脈資源。

最后,，職工暑期讀書讓我感受到了人生的意義和價(jià)值,。讀書讓我明白，人生并不僅僅是工作和賺錢,，更是一種不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程,。通過讀書，我對(duì)自己的職業(yè)選擇和人生理想有了更清晰的認(rèn)識(shí),。我開始更加注重個(gè)人的成長(zhǎng)和自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,，并且有了更多的追求和目標(biāo)。這樣的認(rèn)知和理解,，使得我對(duì)人生充滿了對(duì)未來的期待和對(duì)自己的信心,。

總之，職工暑期讀書讓我在休閑放松中提升自我,，獲得了寶貴的放松和休養(yǎng)機(jī)會(huì),，收獲了知識(shí)和思考的樂趣，提高了工作效率和能力,，拓寬了人際交往的平臺(tái),，感受到了人生的意義和價(jià)值。通過這些實(shí)際體驗(yàn),，我深刻體會(huì)到了讀書的重要性和積極影響力,，也感受到了自己在持續(xù)學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)與進(jìn)步。因此,，我堅(jiān)信,，職工們應(yīng)該在暑期抓住讀書的機(jī)會(huì)，用心去體會(huì)其中的樂趣和收獲,，讓讀書成為我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>