在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

快樂的一天文案篇一

教學目標：

1.能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂,，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受,。

2.能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學習用歌聲及動作表達活潑,、歡快的情緒,。

3.知道音有長短，說出走與跑的長短,，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍,，初步做到均勻,、準確。

教學內(nèi)容：

1,、聆聽《快樂的一天》

2,、? 表演《其多列》

3、? 創(chuàng)編與活動

4,、?表演《跳繩》

教學安排：

課時?內(nèi)容

第一課時?聆聽《快樂的一天》

第二課時?表演《其多列》

認識感受四分音符與八分音符的長短

第三課時?表演《跳繩》

教學重點： 即教學目標

教學難點：初步建立良好的演唱和聆聽的方法和習慣

教學準備：多媒體教學光盤,、鋼琴、各種打擊樂器

第二課時

教學內(nèi)容：

認識感受四分音符和八分音符

學唱歌曲其多列

教學過程：

1聽《快樂的一天》中“上課”的音樂節(jié)奏拍手律動進教室,。

2師：剛才小朋友是怎么進教室的,？(手中出示各一張“跑”和“走”的圖)

出示下圖以小人圖形譜代替四分音符與八分音符及其時值：

讀讀：

3光盤出示歌曲，學生按節(jié)奏讀讀歌詞,，以增強感受長短,。

4啟發(fā)學生用簡短的語言，描述上學路上的愉快心情,。

5初聽歌曲,，初步感受歌曲歡快活潑的情緒。

提問：①這首歌好聽嗎,？新課標第一網(wǎng)

② 你聽到了什么,？

6教師范唱歌曲，幫助學生理解歌詞內(nèi)容,。

7熟悉曲調(diào)

8用聽唱法教唱《其多列》

a學生隨著琴聲有表情地跟著老師輕生演唱,，同時擊拍，注意均勻,。

b師生對唱

c集體唱,，加深對歌曲的鞏固。

要求：不喊叫,、不聳肩,、不左右搖擺。

9.歌表演

⑴啟發(fā)學生創(chuàng)造動作

師：當你跟你的小伙伴也可以跟哈尼族小朋友那樣干些有趣的事情,，你感覺怎么樣,？誰能用表情或動作表演在歌曲中嗎？

⑵請個別學生跑跳步出場作即興表演,。

⑶集體表演動作,。

⑷邊唱邊表演。

10.課堂小結(jié)：表揚常規(guī)好的小朋友,。

11.師生告別,，下課。

快樂的一天文案篇二

課題：快樂的一天 課時；2——2

教學目標：1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》,，使學生感受牧童的生活,，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化,。

2. 知道音有長短,，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍,，初步做到均勻,。準確。

教學重難點：知道音有長短,，讀出走與跑的長短,，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻,。準確,。

教學準備；錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一,、開始部分：

1,、聽音樂起立問好，入座,。

2,、復習歌曲《你的名字叫什么》。

二,、基本部分：

1,、導入。結(jié)合“放牧”主題讓學生開展短小的談話,，已獲得對牧童生活的感受,，更好地理解本課作品。

2,、聆聽《其多列》：

（1）啟發(fā)學生看插圖,，聽錄音范唱,，初步感受歌曲,。

（2）聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱,。提示學生第三段歌詞分別在哪里,？結(jié)束據(jù)在哪里？

（3）能跟著老師的手勢,，完整準確地演唱歌曲,。

3、聆聽《快樂的一天》：

（1）聽前，引導學生談上學第一天的感受,。

（2）教師完整地初聽音樂,，要求學生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么,，音樂情緒是怎樣的

（3）學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲,。

（4）復聽時,，讓學生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容,，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作,，表達自己的感受。

三,、結(jié)束部分：

小結(jié),。

快樂的一天文案篇三

教學內(nèi)容：

1、集中注意力地聆聽《快樂的一天》,，以動作的方式表達自己對音樂的感受,。

2、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》并用歌聲及動作表達活潑,、歡快的情緒,。

3、知道音有長短,，讀出走與跑的長短,，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍。

教學重難點：

以動作的方式表達自己對音樂的感受,；練習隨歌聲或樂曲進行擊拍,，初步做到均勻、準確,。

教具準備：

電子琴,、錄音機、錄音帶,、繩子,、小獎品。

課時安排：兩課時

第一課時

教學目的：

1,、要求學生注意傾聽《快樂的一天》,，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣,。

2,、復聽時,，學生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容,，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作,，表達自己的感受。

3,、用聽唱法學會歌曲《其多列》并會邊唱歌曲邊做動作,。

教學過程：

一、組織教學,。

1,、學生聽音樂做小鳥飛的律動進教室。

2,、師生問好,。

二、發(fā)聲練習,。

練聲曲：1=c→f2∕4

56∣54∣32∣12∣34∣5－∣

我愛我的小羊,，小羊怎樣叫？

33∣3－∣54∣32︱1－‖

咩咩咩,，咩咩咩咩咩,。

三、學唱新歌,。

1,、老師邊彈琴邊范唱，學生認真聽,。

2,、指導學生依次讀準節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的,。

3,、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。

4,、老師彈琴,，學生小聲吟唱歌詞。

5,、學生大聲聽琴聲唱歌曲,。

6、學生邊唱歌曲邊做動作,，表達自己對音樂的感受,。

四,、聆聽《快樂的一天》,。

1,、讓學生談上學第一天的感受。

2,、完整地聆聽音樂,，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的,？

3,、復聽音樂，學生自由想象,，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容,，鼓勵學生大膽創(chuàng)編，表達自己的感受,。

4,、個別表演，其余學生參觀,，然后進行評價,。

五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室,。

第二課時

教學目的：

1,、用聽唱法學會并有感情地演唱歌曲《跳繩》。

2,、在理解歌曲的基礎上自編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)編意識,，讓學生感受成功的喜悅,。

教學過程；

一,、組織教學,。

1、聽音樂做律動進教室,。

2,、師生問好。

二,、發(fā)聲練習,。

練聲曲：1＝c2∕4

25∣51∣2－∣25∣51∣2－∣

清早上山坡，多呀多快樂,，

22︱66︱53︱2—‖

啦啦啦啦啦啦啦,。

三、學唱歌曲,。

1,、老師自彈自唱歌曲,，學生認真傾聽。

2,、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞,。

3、老師彈琴學生小聲哼唱歌曲,。

4,、學生大聲唱歌曲。

5,、鼓勵學生大膽編創(chuàng)歌詞,。

6、個別學生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學聽,。

四,、帶學生到操場表演《跳繩》。

1,、排好隊伍,，分發(fā)繩子。

2,、老師彈琴,，學生唱歌曲。

3,、老師彈琴,，學生邊唱歌曲邊跳繩表演。

4,、分組比賽跳繩,，評出優(yōu)勝者。

五,、進行頒獎活動,。

1、小評委出列,。

2,、獲勝者出列。

3,、進行頒獎儀式,。

快樂的一天文案篇四

大班的幼兒即將升入小學，認識時間是教師需要教給孩子們的基礎知識,。南京大學幼兒園的老師通過“快樂的一天”大班數(shù)學活動課,，讓孩子認識時間。如何做好這節(jié)活動課呢,？讓我們一起聽聽南京大學幼兒園的老師們和南京師范大學教科院的唐淑,、張慧及兩位教授對這節(jié)活動的精彩點評,。這兩位學前教育大家的點評，應該能給讀者以更多的感悟,。

活動目標：

1. 繼續(xù)認識鐘面上的整點和半點,，初步理解一天活動中的時間順序,。

2.能夠根據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針,。

3. 細心地檢查自己的作業(yè)。

活動準備：

教具：“幼兒園的一天”生活活動圖片,，時間圖片,，ppt，時鐘的樣圖,。

學具：人手一只小鬧鐘,，人手3份操作材料。

活動過程：

一,、觀看ppt了解一天的生活,，并和鐘面時間匹配。

有個小朋友,，她的一日生活很快樂,，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時間的,？為“幼兒園的一天”圖片排序,。

1. 出示打亂順序的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進行排序,。

誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置,？

2. 集體檢查排列的結(jié)果，并進行討論,。

3. 將時間和活動事件進行匹配,。

做這些事情的時候分別是幾點呢？請把時間圖片和活動圖片對應,。

二,、練習撥時鐘并且畫相應的鐘面。

1. 教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應的時間,。如9∶00,、2∶30。

2. 知道下午時間的閱讀方式和由來,。

為什么下午的時間寫成這樣呢,？因為一天有24小時，鐘面上卻只有12點,，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天,，所以過了中午12點之后,，短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了，于是我們把下午的1點讀成13點,，2點讀成14點,，3點讀成15點，直到夜里的0點,，這樣才算走完了24小時,。

3.學習制作鐘面。

這里畫了幾個鐘,，沒有長針和短針,，你能上來“畫”出相應的時間嗎？

4. 講解12點的“畫”法,。

12點時長針和短針都指向數(shù)字12,，兩根針重合在一條線上，所以我們要畫清楚長短針的箭頭,。

三,、幼兒操作活動。

1.撥鬧鐘記錄時間,。

2.為時間和鐘面匹配連線,。

3.根據(jù)看時間畫鐘面。

四,、評價活動

在這提幾個建議,，第一，老師在教孩子時間時,，還是用12小時的計時法比較好,。在活動中，可以告訴孩子下午3點也可講成15點,，不一定要掌握,。第二，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作,。第三,，教師提供的操作單就一定要規(guī)范如，應該在框內(nèi)寫,。第四,，畫鐘面時，幼兒畫兩針的長短控制不住,。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外,，另兩種操作材料可以就用這兩種：1. 看時鐘記時間。2. 看時間畫鐘面，減少過多的作業(yè)量,，縮緊時間,。第五，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成,，可以不跑組,，如果有提高的內(nèi)容，還是要跑組,，教師可以選擇使用,，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇,。

快樂的一天文案篇五

第一課 問聲好

課題??????????????????????????? 問聲好

課型

綜合課

課時

第一課時

教學目標

1.???? 知識目標：感受關(guān)于大自然的音樂,，能以歌聲表達熱愛生活的情趣,，知道同學之間團結(jié)友愛,。

2.???? 能力目標：動腦為歌曲創(chuàng)編歌詞，動作,。

3. 思想目標： 通過教學培養(yǎng)學生的文明禮貌習慣,，懂得禮貌待人的重要性。

注重學生感受音樂,，教學內(nèi)容要多層面,，逐步遞進。注重學生護評語自評,，教師引導學生在學習中評價自己,，評價他人，逐步形成一定的競爭氛圍,。

注重學生感受音樂,，有目的、有層次地安排每一教學步驟?,。二年級開始要注重學生互評與自評,，教師引導學生在學習中評價自己、評價他人,，逐漸形成一定的競爭氛圍,。

教學思路：

課件構(gòu)想：

1.???? 看一組關(guān)于小學生日常行為禮貌的圖片。

2.???? 動畫歌詞,。

3.???? 結(jié)合圖片介紹歐洲古老的水車,，讓學生有直觀的感受。

教學過程

設計意圖

一,。? 組織教學：

1.用說唱的形式問號,。

2.用演唱的形式問學生的名字。

請同學說說自己所喜歡的問好方式。（可以用各種形式）

二,。歌曲教學

教師范唱——學生默唱——表演唱,。

三。創(chuàng)編活動

討論——匯報——表演

聆聽《森林水車》1.教師不加任何引導,，讓學生注意聽音樂,。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么,？心情是什么樣的,？

3.????? 復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲,、流水聲,、鳥叫聲、太陽升起的感覺,。教師不要限制學生,，讓學生自由想像，用自己的方式表達對音樂的感受,，再談一談為什

四歌曲教學《早上好》

1.聽錄音范唱《早上好》,，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手,，踏腳(三拍子8小節(jié),；二拍子8小節(jié))。

提示：感覺到有什么不同,？(注：用課本右上角的拍踏方式)

2.教師范唱,，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做,，心里默唱,。

3.聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍,，小聲跟唱,。

4.聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌,。

5.歌曲熟悉后,，可以將學生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式,，邊唱邊走,。

通過新穎的問好方式，培養(yǎng)學生的音樂興趣,，集中注意力,，也為學習新歌曲做鋪墊。

培養(yǎng)學生的想象力，語言表達能力,。激發(fā)他們聆聽音樂的愿望,。

引導學生唱會歌曲以后和老師一起唱唱名，鞏固內(nèi)心對音高的感覺,，要堅持不懈,。

注意教師要給學生一定的指導，注意學生的拍手,，踏腳的節(jié)奏是否正確

讓學生在玩的過程當中體會歌曲拍子的變化,。

課??? 題????????????????????????????? 小麻雀

課型

欣賞課

課時

第二課時

教學目標

1.知識目標：培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力。

2.能力目標：培養(yǎng)學生聽辨能力,，初步感受樂曲的情緒,，并能夠用動作表達出來對音樂的感受。

3.思想目標：體會音樂中所傳達出來的活潑而快樂的情緒,。

教學重點

通過編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏,，和演唱《小麻雀》，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力,。通過對小麻雀行為的描述,，潛移默化地教給小朋友禮貌待人有禮貌的道理,。

1.培養(yǎng)學生的音樂興趣

2.培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力,。

教學理念

教學思路：

1.復習歌曲《早上好》

3.為歌謠創(chuàng)編節(jié)奏。

教學方法：合作法? 感受法

教具

教學過程

設計意圖

聽——想——說——唱——討論——表演

在復習的同時,，引出本課的教學內(nèi)容,。溫故而知新

學生可聽著《森林水車》，做自己喜歡的動作,，在學生心中建立走和動是與音樂相關(guān)的意識,。

活動可以個人方式，也可以小組形式,，面向大多數(shù)展開活動,，人人參與，給每個人表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學生初步的表現(xiàn)力,。

快樂的一天文案篇六

活動目標：

1.繼續(xù)認識鐘面上的整點和半點，初步理解一天活動中的時間順序,。

2.能夠根據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針,。

3.細心地檢查自己的作業(yè)。

活動準備：

教具：“幼兒園的一天”生活活動圖片,，時間圖片,，ppt，時鐘的樣圖。

學具：人手一只小鬧鐘,，人手3份操作材料,。

活動過程：

一、觀看ppt了解一天的生活,，并和鐘面時間匹配,。

有個小朋友，她的一日生活很快樂,，我們看看她做了些什么,，她是怎樣安排一天的時間的？為“幼兒園的一天”圖片排序,。

1.出示打亂順序的圖片,，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進行排序。

誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置,？

2.集體檢查排列的結(jié)果,，并進行討論。

3.將時間和活動事件進行匹配,。

做這些事情的時候分別是幾點呢,？請把時間圖片和活動圖片對應。

二,、練習撥時鐘并且畫相應的鐘面,。

1.教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應的時間。如9∶00,、2∶30,。

2.知道下午時間的閱讀方式和由來。

為什么下午的時間寫成這樣呢,？因為一天有24小時,，鐘面上卻只有12點,，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天,，所以過了中午12點之后，短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了,，于是我們把下午的1點讀成13點,，2點讀成14點,，3點讀成15點，直到夜里的0點,，這樣才算走完了24小時,。

3.學習制作鐘面。

這里畫了幾個鐘,，沒有長針和短針,，你能上來“畫”出相應的時間嗎,？

4.講解12點的“畫”法。

12點時長針和短針都指向數(shù)字12,，兩根針重合在一條線上,，所以我們要畫清楚長短針的箭頭。

三,、幼兒操作活動,。

1.撥鬧鐘記錄時間。

2.為時間和鐘面匹配連線,。

3.根據(jù)看時間畫鐘面,。

快樂的一天文案篇七

一、活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒珍惜時間,、遵守時間的良好習慣，良好的生活,、衛(wèi)生習慣是身體的保證,。成人應讓孩子從小養(yǎng)成作息有規(guī)律的好習慣，使孩子健康快樂的成長,。

2,、引導幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針,、分針,，學會看整點、半點,。

3,、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字,、符號、圖畫等形式制作作息時間表,。

二,、活動重難點：

重點是認識整點、半點,。

難點是制作作息時間表,。

三、活動準備：

1,、大的鐘面一個（能撥動時鐘和分針）,。

2、制作小時鐘的材料（人手一份）：圓形硬紙板,，長短針材料,；圖釘,、彩筆、剪刀,、橡皮泥等,。

3、教室里掛一個時鐘,，日常生活中引導幼兒觀察,，知道幾點鐘小朋友應該做什么事情。

四,、活動課時：1

五,、活動過程：

1、導入

游戲?qū)牖顒?，引起幼兒興趣,。

2、展開

(1),、激發(fā)幼兒認識鐘表的愿望,。引導幼兒觀察鐘表上有時針和分針，短的是時針,，長的是分針,，還有表示時間的數(shù)字。

(2),、學習認識整點和半點,。分針指向12，時針指向哪個數(shù)字就是幾點整,，分針指向6,，時針指到兩個數(shù)字之間，就是半點,。

(3),、幼兒自制鐘表。

(4),、請幼兒說說幼兒園的一天,。幾點鐘做什么事情，然后正確地撥鐘表,，看誰撥得又對又快,，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時間。

(5),、幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時間表,。請幼兒用文字、圖畫及符號等形式表征活動,，用畫鐘表表示具體時間,。

3,、結(jié)束

幼兒陸續(xù)畫完，相互介紹“我的一天”作息時間表,。

六,、延伸

布置幼兒用自己喜歡的形式記錄本周末某一天的作息時間。

快樂的一天文案篇八

目標：

1,、在情境對話中正確運用禮貌用語,，并能在交談中注意傾聽他人的話。

2,、初步嘗試運用不同的祝福語,，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。

工具材料：

場景設置：草地,、山羊家,、小牛家

幼兒頭飾、音樂等

活動設計：

(教師扮演兔姐姐,，小朋友扮演各種小動物,，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)

一、問聲好

為幼兒創(chuàng)設有趣的情境,，有助于他們大膽和小伙伴問好,，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

1,、小動物們在草地遇見,，互相問好

2、得知山羊生日,，一起為它采青草

二,、過生日

創(chuàng)設有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語,。而打電話小片段中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求,。

1、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話

2,、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,，打電話詢問

三、探病友

在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感,。

1、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話

2,、互相道別,。

快樂的一天文案篇九

設計、執(zhí)教：寧波一幼 王婉菁

能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：“你好”,、“謝謝”,、“不客氣”,、“再見”等。

初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語,。

情境創(chuàng)設法示范引導法

1,、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話,。

2,、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感,。

幼兒頭飾,、音樂等

（教師扮演兔姐姐,，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）

為幼兒創(chuàng)設有趣的情境,，有助于他們大膽和小伙伴問好,，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

1,、小動物們在草地遇見,，互相問好

2、得知山羊生日,，一起為它采青草

創(chuàng)設有趣的生日情境,，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段

中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求,。

1,、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話

2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,，打電話詢問

在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感,。

1、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話

2,、互相道別,。