無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

初一語文教師心得感想篇一

本學(xué)期,，我所教學(xué)的年級和班級是七年一、二兩個班,。本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中的第一個學(xué)期，是小學(xué)階段和初中階段的一個銜接點(diǎn),，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),，更是一個關(guān)鍵的學(xué)期。這個學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的效率,。針對很多學(xué)生一時不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況,，結(jié)合新課標(biāo)精神，我在教學(xué)中主要采取的幾項(xiàng)措施,，做如下總結(jié)：

一,、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩文的背誦

生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容,，因此七年級的語文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié),。我一般會在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字,，能正確地讀,，正確地寫，并理解其意思,，這是最基本的要求,，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字,，一是糾正讀音，二是加深記憶,，課后還要求學(xué)生抄寫生字,，要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞。

此外,，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,，我充分利用早晚讀的時間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文,。對于古詩文的背誦,，我要求兩個星期背誦一首，給學(xué)生充分的時間來背誦,。這樣背得慢的學(xué)生也不會覺得困難了,，對于背得快的學(xué)生則鼓勵他們提前背誦，多背誦,。另外,，我還要求學(xué)生堅持每周摘抄一篇美文。

二,、抓好講讀課文的示范作用

“課文無非就是個例子,，教是為了不教?！边@些話是語文教育的前輩對教學(xué)的精辟論述,。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在自讀課文中,，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文,，以達(dá)到舉一反三的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識點(diǎn),，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)效果還是比較好的,。

教學(xué)中還有許多不足之處：作文教學(xué)缺乏有效地方法,，作文課訓(xùn)練的量也不足，學(xué)生作文水平難以提高,。再者,，臨近學(xué)期末為了趕教學(xué)進(jìn)度，只能壓縮自讀課課時,，這也影響了教學(xué)效果。另外,，一學(xué)期下來,，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性不強(qiáng)。

初一語文教師心得感想篇二

時光匆匆,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,。在這一學(xué)期里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī),，開拓視野,，解放思想，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作,。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí),，教研活動積極參與，認(rèn)真思考和鉆研,，勇于嘗試和創(chuàng)新,，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平,，大力提高課堂教學(xué)效率,，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處,，為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，積極參加了區(qū)教育局組織的“六個一”讀書活動，將學(xué)校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學(xué)活動中,，解放思想,，更新觀念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ),。

其次,，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序,，穩(wěn)步推進(jìn)。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材,，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法,，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程,，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時上課,，嚴(yán)格課堂秩序,，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維,。精心選擇作業(yè),，精練精改精評，加強(qiáng)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí),。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個別輔導(dǎo),，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果,。

再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松,、和諧,、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組組互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,，課堂上充滿著平等、和諧與交流,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動,。每個學(xué)生都要參與課前演講，從選定主題,、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài),、實(shí)際演講等，都由學(xué)生自己組織,，老師給與點(diǎn)評,。堅持一個學(xué)期下來，學(xué)生的表達(dá)能力得到了很好的鍛煉,，語文感悟和表達(dá)能力都有極大提高,。

在教學(xué)中我堅持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率,。

在平時教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。

教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，合理利用多媒體課件,，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計運(yùn)用多媒體課件,，或設(shè)境，或提供資料,，或音畫助學(xué),，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果,。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》,、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時,，運(yùn)用圖片,、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，化虛為實(shí),，取得了很好的效果,。

最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認(rèn)真研討交流,，提高教育教學(xué)水平,。每周能準(zhǔn)時參加集體備課，交流心得體會,，與其他老師共同學(xué)習(xí)促進(jìn);認(rèn)真參加聽評課活動,，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語文課堂活力,、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，適應(yīng)了教學(xué)需要,，收到了較好的教學(xué)效果。

初一語文教師心得感想篇三

中職學(xué)校的班主任面對15--18歲的學(xué)生,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。現(xiàn)將自己這學(xué)期來工作的總結(jié)如下,。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。

那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助班干部樹立威信;

其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

四,、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。然后,，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評價制度：以"小紅花"等相對固定的評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

3,、建立互助組：以互助小組,、11小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

初一語文教師心得感想篇四

在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對于語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐,。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進(jìn)行展示,。

本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題,。

改革教法,注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn),。

初一語文教師心得感想篇五

時光匆匆,，緊張的一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡,，我們小學(xué)語文高段組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，緊扣課標(biāo)，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課標(biāo)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過扎實(shí)的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無水之本,，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們組學(xué)習(xí)了《語文課程》,、《走進(jìn)語文課程》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角,，以限度地轉(zhuǎn)變教師觀念,，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,。如：習(xí)作是我們語文教學(xué)的重點(diǎn),，也是難點(diǎn),，在教學(xué)中我們有許多的困惑，于是我組就針對習(xí)作教學(xué)開展了三次專題講座：《如何進(jìn)行有效的小學(xué)作文教學(xué)》,、《小學(xué)作文開放式教學(xué)的探索》,、《提升小學(xué)作文教學(xué)的品質(zhì)》。

二,、抓好常規(guī),，不斷提高課堂教學(xué)能力和質(zhì)量

課堂是教師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位語文教師的份內(nèi)之事,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其是注重備課,、上課、反思三環(huán)節(jié),。

1,、以生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

課堂中,，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考,、比較、分析,，培養(yǎng)學(xué)生概括,、判斷能力、聽說讀寫能力,。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言,，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí),，使學(xué)生喜歡上語文課。

2,、以本為本,，深入鉆研教材。

每一節(jié)要精心備課,，確定每課時的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)，精心構(gòu)思教學(xué),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí),，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水,，自己需要一缸水”的教學(xué)態(tài)度,。

3、課后反思,，受益無窮,。

每一節(jié)課后或者每次聽課后，要有一個交流反思的時間,。這有時比上一堂課給教師的感受更多,，在這點(diǎn)上我們組還欠缺。

三,、互相學(xué)習(xí),，分享經(jīng)驗(yàn)。

我組成員能按開學(xué)初制訂的計劃,，認(rèn)真,、積極地投入到教研活動。本學(xué)期我組共開出了五節(jié)實(shí)踐課,。王小青老師執(zhí)教《一夜的工作》,，向我們傳達(dá)了“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師之間的文本對話過程”,，是“學(xué)生的個性化行為,，要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解”,。邵小平老師執(zhí)教的《蝙蝠和雷達(dá)》突出把握文章的主要內(nèi)容,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要適度進(jìn)行拓展,，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣，這是上好科普文章的秘訣,。王雪飛老師執(zhí)教《猴王出世》再次向我們證明閱讀是學(xué)生的個性化行為,，“讀、悟”是實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、教師,、文本之間對話的橋梁。胡艷麗老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》讓我們明白“教為學(xué)服務(wù)”,，課堂上學(xué)生是主人,。陳新宵老師執(zhí)教的《的老師》，正如其題目怎樣的老師是，像陳老師一切為了學(xué)生的老師就是的老師,。

整一學(xué)期以來,，我們組所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，我們有喜悅也有悲傷,，有成績也有不足，但我們會繼續(xù)努力,。在漫長的教研道路上,，我們會加倍努力，積極改進(jìn)不足,，一步一個腳印地奮力前進(jìn)!

初一語文教師心得感想篇六

本學(xué)期是第二次擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作,，雖然我的專業(yè)是漢語言文學(xué)教育，但是很長時間沒接觸語文教學(xué)了,，剛開始時還有些膽怯,，但是接到工作以后我詳細(xì)的為自己制訂了工作計劃，俗話說“不打無準(zhǔn)備之仗”,，所以本學(xué)期的語文教學(xué)工作還比較順利,，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上取得了很好的成效。

一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng),，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。

1、課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生上課前,，要把上課的書、本,、文具準(zhǔn)備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2、上課起立時,，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時,，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

3、做到“三個一”,，胸離座一拳,，眼離書一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣。

4,、回答問題時,，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,，要用普通話,，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑栴}說明白,、講清楚,。別人回答問題時，要注意聽,，當(dāng)別人回答完畢時,，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5,、老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍了事,。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

8、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí),，有疑必問，要達(dá)到全知全解,，不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻,，過于嚴(yán)肅,，但我認(rèn)為這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。一學(xué)期快結(jié)束了,，孩子們基本上養(yǎng)成了這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友,，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實(shí),，玩就玩?zhèn)€痛快!”

初一語文教師心得感想篇七

時間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝,。我在教師的崗位上平常地走過了一年,，追憶往昔，展望未來,，內(nèi)心的感慨頗多,。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足,，但我努力讓自己做到,，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有打算,，有組織,，有步驟地開展。立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，盼望能發(fā)揚(yáng)長處，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的籌備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技巧，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，精確化,，條理化,，精確化，情緒化,，活潑化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特殊注意調(diào)動學(xué)生的用心性，增強(qiáng)師生交換,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單,，學(xué)得高興;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的長處,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的看法,，改良工作。

四,、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)狀況及時改良教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、用心推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決議了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培育,，把傳受知識、技巧和發(fā)展智力,、潛力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情緒教育的因素，施展學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培育。

六,、狠抓學(xué)風(fēng),。我現(xiàn)教的兩個班，113班和114班,，學(xué)生對語文科不是很感興趣,。114班上課紀(jì)律雖然比較好，但大部分學(xué)生都沒有專心聽講,，課堂的效率不是很高,。學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了造詣的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里倡導(dǎo)一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格批評抄襲作業(yè)的行動,。

與此同時,，為了提高同窗的學(xué)習(xí)用心性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)尚,。而113班雖然是重點(diǎn)班，但大部分同窗學(xué)習(xí)語文的勁頭還不是很足,，基礎(chǔ)雖然好,，但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度,，也有個別的差生,。有時我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,，跟他們講一些搞笑的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以激勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時時督促他們,，輔助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就輔助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，剖析原因,，激勵他們不要懼怕失敗,，要給自己信念，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有提高,，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。

以上是我個人這學(xué)期的工作總結(jié),，由于是新人,，各個方面都存在著很多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待提高,。但我信任譽(yù)我的誠摯確定能換來更加完美的明天,。

初一語文教師心得感想篇八

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(3)、(4)班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期下來,，覺得自己在備課水平有很大地提高，主要有以下 體會：

一,、備師

所謂備師,，即準(zhǔn)備做一位合格的老師。《學(xué)記》中提到“親其師,，信其道”,，曾有為教育家說過：“教師的全部工作就是為人師表?！彼栽谧呱现v臺之前,，教師得先思考好如何做一位稱職的老師，包括精神與物質(zhì),。

二,、備心

班主任田麗霞說過：“選擇了教育就選擇了平淡，選擇了教育就平凡,，選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn),。所以一名純粹的教師應(yīng)該做到無利、無己,、無功,、無名?！币虼艘幻處熞獣r刻準(zhǔn)備著一顆平常心,。平常對待學(xué)生，平常對待業(yè)績,。教師這個行業(yè)是最不能用天平來衡量的職業(yè),，教師的付出永遠(yuǎn)也不能與回報平衡,，因此要覺得所有的付出都是應(yīng)該,，所有的收獲都是意外。你精心準(zhǔn)備了一節(jié)課,，引經(jīng)據(jù)典,，唾沫四濺，結(jié)果學(xué)生卻無動于衷,，或集體神游于窗外,，你也不要心急或難過;你兢兢業(yè)業(yè)做著一切教師應(yīng)該做的一切，結(jié)果學(xué)生不理解,，領(lǐng)導(dǎo)不理解,，家長不理解，每個學(xué)期大考后的冷眼還是要坦然接受,。

三,、備生

教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學(xué)生愛學(xué),，要時時處處替學(xué)生設(shè)想

我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā),，那么這樣的教學(xué)肯定會失敗,。因此備課時,，要反復(fù)斟酌：這節(jié)課到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,，哪些內(nèi)容是必須講的,，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的,。必須講的內(nèi)容,，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣;對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn),、閱讀經(jīng)驗(yàn)來理解文本。這叫知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。備生其實(shí)是一場心理戰(zhàn)爭。

四,、備課

做好了以上三點(diǎn)準(zhǔn)備,，接下來要開始備課，即把事先的相關(guān)思考寫在紙上,，而后就變成一節(jié)精彩紛呈的語文課了,。到此還沒有結(jié)束，一位優(yōu)秀,，敬業(yè)的語文老師回到辦公室還要馬上寫下教學(xué)反思,。

以上是本人的一點(diǎn)管窺之見，不足之處,，敬請批評指正,。

初一語文教師心得感想篇九

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，我和孩子們已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)躲過了一年的時光,，剛開始的教學(xué)工作雖緊張而忙碌，但更多的是快樂與幸福,。以下是我近段時間語文教學(xué)工作的總結(jié),。

一、常規(guī)管理,，將班主任工作進(jìn)行到底

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用,。

所以,，在工作中我一直遵循“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ希鸵獓?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng),，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上,，不忽視,，不放松，各個方面都嚴(yán)抓,、狠抓,，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎,，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿,，從而使整個校園都干凈整潔,，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情,。紀(jì)律上,，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng),，坐如鐘,，隊(duì)伍時時整齊，有氣勢,?？傊?，要用多心,，勤觀察，嚴(yán)要求,，這樣才能搞好管理,，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，是人生一個美好的開始。

二,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用：

1,、備課深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時,，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,，針對小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、在作業(yè)本批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，個別學(xué)生批面改,，重在訂正,，認(rèn)真記錄，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,，不斷更新教學(xué)觀念。

4,、堅持教材教研,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教并在一起討論教學(xué)問題,，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

三,、調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)困生投入課堂。

1,、教學(xué)要生活化,，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際,，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)語言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個別不積極的學(xué)生,，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵,，像盧會洲，柴佳香,，李小琴這些內(nèi)向不自信的學(xué)生,，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會，讓他們很好地展示自己,，表現(xiàn)自己,，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們充滿自信和力量,。

2,、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的不同的風(fēng)格,，不搞滿堂灌，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲，比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

3,、針對學(xué)困生,，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用,，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，共同努力,，通過鼓勵和表揚(yáng),，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，像我們班的李小琴是個內(nèi)向膽小的女生,，學(xué)習(xí)成績很不理想,，但在楊昕的幫助下,，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言,，慢慢變得自信起來,，對學(xué)習(xí)有了極大的熱情。

總之,，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷地促進(jìn)學(xué)生，使差生不斷進(jìn)步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

四、深入生活,，關(guān)愛學(xué)生

孩子很小就離開父母,，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛,。天冷了要孩子及時加衣,，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中,，真情付出，愛的呵護(hù),，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心,，把師愛化母愛,，讓親人放心，融親情與管理,，讓孩子開心,。

科學(xué)施教的同時，教師要不斷完善自身,，提高業(yè)務(wù)水平,，擴(kuò)大知識面，因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了，面也廣了,。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上,，為我提供了一個吸取他人經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會，是提高和完善自我的有利渠道,，從而使我的課堂更加豐富多彩,，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜,。小組合作上,，我們也毫不示弱，因?yàn)樵诮M長張雨綺老師的帶領(lǐng)下,，齊奮進(jìn),、共努力。在教學(xué)中,，我會源源不斷地碰到許多問題,，需請教。語文教研組的老師們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向,，使我少走彎路,。他們對我的幫助、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個新的臺階,。在教學(xué)教研時,，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言,，虛心請教,，同時闡述自己的見解。教研是充實(shí)老師的課堂,，可以填補(bǔ)一些我頭腦中空缺的知識,，使自己的頭腦更加充實(shí)，是一個為自己充電所必需的教學(xué)過程,，同時也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì),，作為教師，知識面越廣,，學(xué)生對你的感覺也就越好,，自然也就會愛上你的課堂。

教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它十分不易,，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們生活中的良師益友,，時刻嚴(yán)格要求自己。在今后的路上,，我會更加謹(jǐn)慎走好每一步,，用自己的努力實(shí)踐,，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!