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小學(xué)生課堂簡(jiǎn)單小游戲?qū)Ｗ⒘ζ?/h3>
適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁,、結(jié)構(gòu)，正反義詞,，以及聲母與韻母的相拼,。
操作過(guò)程：
（1）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你想找到你的好朋友嗎,？讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲,。
（3）教師也能夠準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口,，先讀一讀,，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友,。還能夠教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字,，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友,。
（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。
二,、開(kāi)火車(chē)
適用范圍：用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母,、音節(jié)、生字,、詞語(yǔ)等,。這個(gè)游戲適用范圍比較廣,，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作,，能使全體學(xué)生興奮起來(lái),。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。
操作過(guò)程：
（1）做這個(gè)游戲能夠根據(jù)不一樣的資料采用不一樣的形式,。開(kāi)火車(chē)能夠橫著開(kāi),，也能夠豎著開(kāi)，還能夠開(kāi)雙軌列車(chē),。
（2）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，我們一齊來(lái)開(kāi)小火車(chē),，看哪一列火車(chē)最先開(kāi)到我們首都北京,。開(kāi)火車(chē)時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車(chē)開(kāi)動(dòng)的“嗚——咔嚓,、咔嚓”的聲音,，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
（3）例,，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字時(shí)，能夠用卡片先出示一個(gè)生字,，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音,、組詞師：“請(qǐng)第一組開(kāi)雙軌列車(chē)，先讀讀字音,，再給它找個(gè)朋友,。”誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了,，火車(chē)就停下,。師：“哪個(gè)修理員來(lái)幫著修理一下？”選其他組的修理員修理（重讀字音,、字母）,，修理好了繼續(xù)開(kāi)。
三,、順風(fēng)耳
適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音,、平翹舌音）和生字。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,，和有關(guān)的生字卡片,。
操作過(guò)程：
（1）導(dǎo)語(yǔ)：我們一齊來(lái)比一比，看誰(shuí)的耳朵最靈,，是順風(fēng)耳,。請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì),。
（2）教師或小教師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母,、韻母,、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)“找到了,，找到了aoaoao”,。看誰(shuí)找得對(duì),、準(zhǔn),，讀得快、準(zhǔn),。
（3）這樣能幫忙學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音,、前后鼻音，提高學(xué)生的聽(tīng)音辨別本事,，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
四、送信
適用范圍：這一游戲能夠有兩種玩法,，一種是收信,，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié),、生字,、詞語(yǔ)和句子。另一種是投信,，它的適用范圍是字母按聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類(lèi)，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類(lèi),，也能夠是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類(lèi),，還有詞語(yǔ)按水果、動(dòng)物等的分類(lèi),。
游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片,、郵箱若干。
操作過(guò)程：
方法一：收信,。以認(rèn)讀字母b為例,。師：教師那里有幾封信，想請(qǐng)郵遞員來(lái)幫我送一送,，收到信的小朋友只要把信念出來(lái),，這份信就是你的。生齊：丁零零，丁零零,，郵遞員阿姨（叔叔）來(lái)送信,，小小信封誰(shuí)收到，請(qǐng)你念給大家聽(tīng),。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),，教師或教師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀,。如果這位學(xué)生讀對(duì)了,，就跟他讀，并說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì),，快收信,。”如果錯(cuò)了,，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),，沒(méi)人收?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫忙這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀,。
方法二：投信,。教師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè),，分別在上頭貼上聲母、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽,。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字,、詞語(yǔ)等的分類(lèi)時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就能夠了,。下頭以字母b的分類(lèi)為例向大家來(lái)介紹一下。師：郵遞員叔叔太忙了,，有好多信來(lái)不及送出去,，請(qǐng)你來(lái)做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱里，好嗎,？生齊：丁零零,，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來(lái)送信,，小小信封是誰(shuí)的,，請(qǐng)你趕快找一找。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),，教師或教師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片,。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱,。如果對(duì)了,，就跟他讀，并說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì),，快收信,。”如果錯(cuò)了,，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),，沒(méi)人收?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫忙他認(rèn)讀并分類(lèi),。
五、放鞭炮
適用范圍：認(rèn)讀拼音字母,、音節(jié),、生字、詞語(yǔ)和句子,。
游戲準(zhǔn)備：把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi),。
操作過(guò)程：師：教師那里有一個(gè)大鞭炮，如果你讀對(duì)了鞭炮里的字母（音節(jié),、生字,、詞語(yǔ)、句子）,，鞭炮就點(diǎn)燃了,。誰(shuí)想來(lái)試一試？生齊：節(jié)日到,，放鞭炮,。什么炮？一位學(xué)生上來(lái)抽出卡片,，舉起卡片讀,，讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對(duì)了,，下頭的`學(xué)生跟他一齊讀,，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯(cuò)了,，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”,。為了節(jié)省游戲的時(shí)間，教師能夠請(qǐng)一組學(xué)生一齊上來(lái),，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競(jìng)賽,，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多,，也能夠進(jìn)行小組之間的比賽，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多,。
六,、猜猜猜
適用范圍：
（1）看口形猜字母。
（2）看動(dòng)作猜生字,、詞語(yǔ)和成語(yǔ)等,。
（3）聽(tīng)謎語(yǔ)猜生字、詞語(yǔ)或某種事物等,。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片和謎語(yǔ)等,。
操作過(guò)程：
2、師：看看我的動(dòng)作,，猜猜我表演的是哪一個(gè)字,？（跑、跳）3,、師：小朋友們,，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我那里有一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)你來(lái)猜一猜是我們學(xué)過(guò)的哪一個(gè)字,？（人在地上走）
七、火眼金睛
適用范圍：音節(jié)的標(biāo)調(diào),，異常是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào),，ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，以及一些形近字,。
游戲準(zhǔn)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等,。
八、摘果子
游戲適用范圍：這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí),、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí),。適用的資料以認(rèn)讀為主,，能夠是拼音字母、音節(jié),、漢字的筆畫(huà),、偏旁、生字,、詞語(yǔ)……游戲的形式多樣,，可根據(jù)資料來(lái)選擇：①所認(rèn)讀的資料在果子的正面，學(xué)生任意摘果子讀資料,。讀對(duì)了,，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；讀錯(cuò)了,，從自我的果子中拿回一個(gè)貼到大樹(shù)上,。②所認(rèn)讀的資料在果子的正面。教師任讀一個(gè)資料,，點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生來(lái)摘,。摘對(duì)了，帶著大家讀一遍,，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他,；摘錯(cuò)了，從自我的果子中拿回一個(gè)貼到大樹(shù)上,。③所認(rèn)讀的資料在果子的反面,。教師點(diǎn)名，學(xué)生上臺(tái)任意摘,，摘下后認(rèn)讀背面的資料,。讀對(duì)了,，帶著大家讀一遍,，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他,；讀錯(cuò)了,，從自我的果子中拿回一個(gè)貼到大樹(shù)上,?！罢印钡挠螒虿僮骱?jiǎn)便,，適用范圍很廣,，學(xué)生興趣高,。
游戲準(zhǔn)備：教師和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（能夠是蘋(píng)果,、橘子、梨）,。果子上的資料能夠隨即更換,，果子則作為小獎(jiǎng)品能反復(fù)使用。果樹(shù),，教師既能夠做一棵永久使用的,，也能夠臨時(shí)在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
游戲操作過(guò)程：以第二種游戲形式為例,。師：秋天到,，果子熟，誰(shuí)來(lái)摘個(gè)大果子,?！偷呐?。生齊：我來(lái)摘個(gè)大果子,。師：xx（教師點(diǎn)名,，該生上臺(tái)摘果子。）生：摘下果子讀“暖,，暖和的暖”,，全班學(xué)生跟讀一遍“暖，暖和的暖”,。
九,、七色花
游戲適用范圍：這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí),。適用的資料為能夠進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)的,，并能經(jīng)過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)。如：對(duì)聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類(lèi)；從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音,、平翹舌音,、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,，還能夠給字?jǐn)U詞,、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi),、積累,。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，學(xué)生興致高,。
游戲準(zhǔn)備：教師用吹塑紙制作花芯,，花芯上的資料能夠隨即更換，花芯能反復(fù)使用,。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,，也能夠反復(fù)使用。
游戲操作過(guò)程：師：花園里,，百花開(kāi),，看看哪朵最漂亮。這個(gè)游戲能夠全班進(jìn)行,，也能夠以大組為單位進(jìn)行。
①對(duì)于學(xué)生的答案需要教師來(lái)把握評(píng)判的資料,，可全班進(jìn)行,，如：用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。教師把寫(xiě)有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上,，請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句,。每組使用不一樣顏色的花瓣,，學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自我小組顏色的花瓣；說(shuō)錯(cuò)了,，要摘下一片同顏色的花瓣,。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組,。
②對(duì)于學(xué)生自我就能確定答案正確與否的資料能夠以大組為單位進(jìn)行游戲,。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音,。教師把寫(xiě)有“前鼻音”,、“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng)，組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣,；錯(cuò)一個(gè)要摘下一片,。最終比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮,。
十,、考考你
游戲適用范圍：這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中,、期末復(fù)習(xí),。適用的資料以認(rèn)讀為主，能夠是拼音字母,、音節(jié),、漢字的筆畫(huà)、偏旁,、生字,、詞語(yǔ)……游戲時(shí)能夠讓學(xué)生拿著自我寫(xiě)的生字卡，在教室里自由活動(dòng),，遇到誰(shuí)就考考他字卡上是什么字,，同時(shí)讀讀對(duì)方同學(xué)手里字卡上的字；也能夠由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生,，等另一半小教師來(lái)考試,，然后相互交換主角?！翱伎寄恪钡挠螒虿僮骱?jiǎn)便,，全體學(xué)生都能參與，識(shí)字效率高,，并且將默寫(xiě)生字的資料有效地融入了游戲之中,。
游戲操作過(guò)程：師：小教師們，昨日我們學(xué)習(xí)了第8課《陽(yáng)光》,，此刻請(qǐng)你在卡片上寫(xiě)出自我已經(jīng)學(xué)會(huì)的生字和想要考考別人的生字,。寫(xiě)完后,，能夠拿著你的生字卡片去找個(gè)小伙伴考一考。
十一,、歡樂(lè)對(duì)對(duì)碰
游戲適用范圍：本游戲適用于階段性復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。
適用資料為①偏旁與獨(dú)體字組成生字;②拼音、音節(jié)詞與生字,、詞語(yǔ)配對(duì);③生字與生字組成新詞,。因?yàn)樵撚螒虻男问浇咏谟螆@會(huì)上猜燈謎形式。故學(xué)生參與面廣,，參與熱情高漲,。有效地將拼音、生字,、詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)完美得融和一體,。
游戲準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備三根長(zhǎng)繩以及三種不一樣顏色制成水果形狀的小卡片若干張,。(用紅色卡片做草莓,，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨,。)在教室的三面墻上各拉一條繩子,，用以系綁這些小卡片。
2,、將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分,，分別寫(xiě)上兩組資料，如：紅色卡片：一半寫(xiě)偏旁,、一半寫(xiě)?yīng)汅w字,。綠色卡片：一半寫(xiě)拼音或音節(jié)詞，另一半寫(xiě)生字或詞語(yǔ),。黃色卡片：寫(xiě)上不一樣的生字,。
游戲操作過(guò)程：
1、以游藝園的活動(dòng)方式,，全班學(xué)生能夠自由選擇一組水果進(jìn)行配對(duì)游戲,。
2、學(xué)生獨(dú)立完成一組配對(duì)后,，從“樹(shù)上”摘下兩個(gè)果子,，拿到“領(lǐng)獎(jiǎng)處”，說(shuō)明配對(duì)理由,。若是紅色卡片這組(偏旁加獨(dú)體字)的,，能夠說(shuō)：“提土旁和‘里’組成‘埋’，埋葬的埋,?！比羰蔷G色卡片(拼音或音節(jié)詞配生字或詞語(yǔ))的，能夠分別讀一讀拼音和詞語(yǔ),。若是黃色卡片(不一樣的生字),，能夠說(shuō)：“‘地’和‘球’組成詞語(yǔ)‘地球’”。
3,、學(xué)生匯報(bào)后,，若配對(duì)、朗讀都正確的,，即獎(jiǎng)勵(lì)印章一枚,，繼續(xù)游戲。
4,、若配錯(cuò)對(duì),，請(qǐng)學(xué)生把果子送還原位，不得獎(jiǎng)?wù)?，但能夠繼續(xù)參賽,。
5、在規(guī)定時(shí)間里,，比比誰(shuí)獲得的獎(jiǎng)券多,，按照先后順序，設(shè)一,、二,、三等獎(jiǎng)分發(fā)相應(yīng)活動(dòng)獎(jiǎng)品。第十三種：“登山”游戲：教師在黑板上畫(huà)一座山,，山頂上畫(huà)了一面紅旗,，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊(duì)”,，一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”（隊(duì)名是學(xué)生們自我取的）,，每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字，每認(rèn)對(duì)一個(gè)字,，一方就向山頂前進(jìn)一步,，看哪一隊(duì)先登上山頂，拿到紅旗,。
十二,、貼商標(biāo)
游戲適用范圍：本游戲適用于拼音復(fù)習(xí)、課后詞語(yǔ)復(fù)習(xí)或單元階段性復(fù)習(xí),。如人教版第一冊(cè)中《自選商場(chǎng)》和《菜場(chǎng)里》這兩篇課文的復(fù)習(xí)鞏固便可采用該游戲,。適用資料包括音節(jié)詞和詞語(yǔ)。游戲準(zhǔn)備：各種實(shí)物以及相對(duì)應(yīng)的音節(jié)或詞語(yǔ)卡片,。實(shí)物能夠按照類(lèi)別來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備,。比如：1,、文具類(lèi)：鉛筆、尺子,、橡皮,、卷筆刀、字典,、鉛筆盒,、練習(xí)本…2、水果類(lèi)：蘋(píng)果,、香蕉,、梨、橘子,、桃子…3,、蔬菜類(lèi)：茄子、黃瓜,、豆角,、蘿卜、南瓜,、白菜,、卷心菜、西紅柿…除此以外,，我們也能夠就地取材,，利用教室里已有的實(shí)物。比如：粉筆,、黑板擦,、花盆、金魚(yú)缸,、飲水機(jī),、電腦、電視機(jī)等等進(jìn)行游戲準(zhǔn)備,。
游戲操作過(guò)程：(準(zhǔn)備：在講臺(tái)上擺放各種實(shí)物,，黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語(yǔ)卡片。)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們瞧,，超市里擺放了這么多的物品,。可是這些物品的商標(biāo)名稱還來(lái)不及粘貼,，麻煩你們暫時(shí)擔(dān)當(dāng)一下超市管理員,，把黑板上的這些商標(biāo)貼到對(duì)應(yīng)的物品上去吧。我們一齊來(lái)“貼商標(biāo)”。生齊：“找找找,，貼貼貼,，一一對(duì)應(yīng)妙妙妙！”(拍手)
1,、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái),，從黑板上取下會(huì)讀的一張音節(jié)詞或詞語(yǔ)卡片，之后將它粘貼在相對(duì)應(yīng)的物品上,。
2、學(xué)生舉起粘貼好商標(biāo)的實(shí)物,，大聲朗讀,。全班同學(xué)作評(píng)委。
3,、如果該生認(rèn)讀粘貼都正確：(生齊：“棒棒棒,！”)學(xué)生再跟讀一遍。如果該生認(rèn)讀或粘貼出錯(cuò)：(生齊：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),！再想想,！”)【擺擺手】會(huì)念的小朋友立即作出反應(yīng)：(各自舉手)“我來(lái)幫！”然后,，該生帶讀,，其余學(xué)生跟讀。
十三,、逛超市
游戲適用范圍：本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段,，用以檢測(cè)課外識(shí)字情景。游戲準(zhǔn)備：布置教室,，將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對(duì)應(yīng)的若干組,，分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識(shí)字袋,，將識(shí)字袋中搜集到的廣告,、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識(shí)字資料以四人小組為單位進(jìn)行匯總(去掉重復(fù)資料),，并將這些識(shí)字資料按序擺放在桌子上,。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語(yǔ)資料的同學(xué)當(dāng)選),。游戲操作過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，超市里的東西真多啊，讓我們?nèi)ッ總€(gè)柜臺(tái)逛一逛吧,。生齊：“小大人逛超市,，比比誰(shuí)的收獲多。”(拍手)
1,、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個(gè)柜臺(tái)進(jìn)行游戲,。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識(shí)字材料，(能夠是齊讀,，也能夠是一人讀一個(gè)詞),。此時(shí)，“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)判,。
2,、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識(shí)字資料都讀正確，“超市引導(dǎo)員”獎(jiǎng)勵(lì)給該小隊(duì)三張獎(jiǎng)券(每人一張),，然后四人小隊(duì)再到其余柜臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀,。
3、若三位學(xué)生對(duì)其中的某些識(shí)字資料感到困難,，不能認(rèn)讀,，“超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍，并扣除一張獎(jiǎng)券(即得兩張獎(jiǎng)券),，碰到一處困難扣一張獎(jiǎng)券,。以此類(lèi)推，若困難到達(dá)三處或以上,，即不得獎(jiǎng)券,。
4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺(tái)之后,，便累計(jì)獲得獎(jiǎng)券的總數(shù),，匯報(bào)給教師。
5,、最終教師將票數(shù)匯總,，評(píng)選出一、二,、三等獎(jiǎng)各一名,。該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情景，又能使學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的競(jìng)賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與強(qiáng)烈的團(tuán)體意識(shí),。
十四,、踩石過(guò)河
游戲適用范圍：本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用,。
適用的資料以認(rèn)讀為主,，能夠是拼音字母、音節(jié),、音節(jié)詞,、偏旁,、生字、詞語(yǔ)等等,，本游戲的道具簡(jiǎn)單,，情境化的設(shè)置和競(jìng)賽化的體制極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情，教學(xué)效果明顯,。游戲準(zhǔn)備：游戲場(chǎng)地可安排在教室前,、后的走道上。
1,、給全班分為若干個(gè)四人小組,，選出組長(zhǎng)，并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名,，如：飛毛腿小隊(duì),、可樂(lè)小隊(duì)等等，便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍,。
2、先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲,，其余小組分別站在繩索兩端觀賽,。
3、四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過(guò)河”,。一人游戲時(shí),，其余三位小伙伴站在起始線外等待。
4,、游戲時(shí),，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的資料，便能夠踩到相應(yīng)的“石塊”上,。
5,、若讀準(zhǔn)確，全班小朋友：“對(duì)對(duì)對(duì),，(再跟讀一遍)”,。(拍手)
6、若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確,，全班小朋友：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),！好好想，我來(lái)幫,！”(個(gè)別舉手發(fā)言)
7,、每人每次過(guò)橋都會(huì)遇到10個(gè)困難，若小隊(duì)內(nèi)四位同學(xué)都能順利過(guò)橋,，則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券,。
8,、若小隊(duì)內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難，致使自我不能正常過(guò)河的,，則扣除小隊(duì)相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù),。
9、“小石子”上的認(rèn)讀資料需要經(jīng)常調(diào)換,。最終根據(jù)得票高低,，評(píng)選最佳合作小隊(duì)。
小學(xué)生課堂簡(jiǎn)單小游戲?qū)Ｗ⒘ζ?/h3>
游戲道具：破數(shù)瓶
每位游戲者配備吸管二條,，透明膠一卷游戲規(guī)則：各位選手齊站于臺(tái)前,，主持人一些令下即可開(kāi)始吸破但是必須是用透明膠將二條吸管連接起來(lái)，誰(shuí)在最短的 時(shí)間內(nèi)連接好吸管且最快將破吸完的獲勝,。
參加人數(shù):8人以上為佳
方式:圍坐一圈
步驟:
1,，按人數(shù)準(zhǔn)備若干紙團(tuán)，“裁判”一個(gè),、“殺手”兩個(gè),，剩下的紙團(tuán)是都寫(xiě)上“好人”，抽簽,，除了“裁判”,，其他人都不能公開(kāi)。
“好人”,，裁判看在眼里),。
3、天光大亮,，眾人從昏睡中醒來(lái)(裁判讓大家睜開(kāi)眼睛,，告之某人被殺的噩耗)。
4,、烈士發(fā)表臨終遺言(被殺的好人傷感覺(jué)判斷誰(shuí)是“殺人兇手”),。眾人表決(大家依次發(fā)表意見(jiàn)，憑對(duì)每個(gè)人的神情舉止的推理判斷,，互相指證,，判斷誰(shuí)最有可能是“兇手”)。
5,、對(duì)兇手繩之以法(大家投票決定誰(shuí)是兇手,，該“兇手”出示他抽到的紙團(tuán)，有可能錯(cuò)殺),。
6,、不管錯(cuò)殺與否，兇手出局,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。短的一兩輪就可以把殺手就地正法,，長(zhǎng)的要好幾輪，經(jīng)至于最后只剩一個(gè)好人,、一個(gè)壞人,、一個(gè)裁判。
補(bǔ)充說(shuō)明：殺人游戲鍛煉“好人”的推理能力,，也鍛煉“壞人”的表演才能,。最初玩時(shí)，“壞人”通常會(huì)表現(xiàn)得不自然,，但多玩幾次后,，局面會(huì)越來(lái)越撲朔迷離,，游戲也就越來(lái)越有意思了。
規(guī)則：
猜數(shù)字(1~100)每猜一次范圍縮小,，最后猜中的人倒霉挨罰
先由一個(gè)人來(lái)寫(xiě)一個(gè)數(shù)字，然后大家在1~100間進(jìn)行猜測(cè),。每猜一次范圍縮小，最后猜中的人進(jìn)行抽簽接受這份大獎(jiǎng),。下一輪由受罰者再寫(xiě)數(shù)字，依此循環(huán)。
道具：準(zhǔn)備三個(gè)簽,，
1、滿漢全席,。那么每個(gè)人都為其夾一份食物，必須吃完,。這叫撐死他。
2,、替罪羊。這個(gè)可真是中頭彩,。你再次進(jìn)行抽簽，那是有每個(gè)人名字的簽,，抽到誰(shuí),，那么你報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)就到了。在房間內(nèi)你可以讓他做一件事情,。比如：背你饒一圈等,。這叫整死你。
3,、打死我也不說(shuō)。聚會(huì)中其實(shí)大家都很想互相了解,，可是又因?yàn)橐恍┰蚨鵁o(wú)法深入。所以,，給你一個(gè)機(jī)會(huì)，抽到此,，那么在座每個(gè)人都可以問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題,。盡量問(wèn)吧，必須說(shuō)實(shí)話啊,。這可是個(gè)好機(jī)會(huì)啊,。
心得：
道具：一副撲克牌(拿走大小怪)
規(guī)則：一人抽一張牌，貼在額頭上,。自己不許看自己的牌面,，但卻能看到周?chē)说呐?。a最大，2最小,，同一個(gè)點(diǎn)數(shù)，花色從大到小依次為黑桃,、紅桃,、草花,、方塊,。此時(shí)，大家開(kāi)始依次根據(jù)別人的牌面和表情,，猜測(cè)自己牌點(diǎn)是不是最小的。如果覺(jué)得自己最小,，可以放棄，接受輕微懲罰,，但不許看牌面,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。直到大家都不放棄時(shí),，亮牌,，最小者受罰,。
亮點(diǎn)：游戲的關(guān)鍵,，在于捕捉大家們初次看周?chē)伺茣r(shí)的瞬間表情和眼神,。當(dāng)然，如果演技?jí)蚓?，巧妙利用這種心理,，反其道行之，絕對(duì)可以做到“以眼神害人”,。(類(lèi)似于殺人游戲)
飯桌上的經(jīng)典游戲。根據(jù)參加游戲的人數(shù),，準(zhǔn)備好同樣數(shù)量的牙簽,。主持人把一定數(shù)量(1根到全部)的牙簽?zāi)笤谑掷?，讓大家依次猜有幾根。不幸猜中者,，受罰,，并作為下一輪的主持人繼續(xù)游戲。
聽(tīng)上去有些“曖昧”,，實(shí)際上是個(gè)練反應(yīng)的好游戲,。
規(guī)則：眾人圍坐成一圈，規(guī)定只能對(duì)自己左邊的人說(shuō)“我愛(ài)你”,，對(duì)右邊的人說(shuō)“不要臉”。兩人之間只能連續(xù)對(duì)話3次,。一旦有人說(shuō)錯(cuò),，即受罰,。
亮點(diǎn)：當(dāng)游戲達(dá)到一定速度時(shí),，反應(yīng)跟不上的人，往往會(huì)出現(xiàn)“我……不要臉”或“不……我愛(ài)你”之類(lèi)的經(jīng)典“自白”,。
道具：蘋(píng)果一只規(guī)則：一男一女隔開(kāi)坐成一排,，用脖子和下巴,、肩膀夾住蘋(píng)果,，一一傳遞，誰(shuí)把蘋(píng)果掉了，接受懲罰,。
亮點(diǎn)：這是個(gè)傳統(tǒng)的英式游戲，流行于年輕男女間,，沒(méi)準(zhǔn)做完游戲，就真的感覺(jué)“來(lái)電”嘍!這類(lèi)游戲的同類(lèi)項(xiàng)數(shù)不勝數(shù),，大家舊發(fā)揮想象力,，把道具變成氣球、冰塊或者其它,。
規(guī)則：眾人圍坐,，每人輪流說(shuō)一件只有自己沒(méi)做過(guò)，別人都做過(guò)的事情,。例如：我從沒(méi)放過(guò)女朋友“鴿子”,。如果在場(chǎng)有人這么做過(guò)，就必須接受懲罰,。
亮點(diǎn)：這個(gè)游戲,，需要參與者百分百的誠(chéng)信。如果你恰巧知道某人一件不為人知的“丑事”,，這個(gè)游戲就是當(dāng)眾“揭發(fā)”他的最好機(jī)會(huì)!
參與者圍成一圈,，間距兩臂，面朝中央,，側(cè)平舉雙臂,。每個(gè)人右掌朝下疊放右者之左掌，而左掌朝上,。右手隨音樂(lè)做六節(jié)拍拍打動(dòng)作,，拍打位置分別為1、右手者之左掌;2,、自己之右膝蓋;3、左膝蓋;4,、左手背;5,、6、左手心,。循環(huán)往復(fù)且節(jié)奏越來(lái)越快,。
將參與者分成四堆以上,，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名,，任意指定一堆蘿卜開(kāi)始統(tǒng)一下蹲,，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作,，目標(biāo)要一致,，依此類(lèi)推但不能馬上回指。
小學(xué)生課堂簡(jiǎn)單小游戲?qū)Ｗ⒘ζ?/h3>
把要記憶的詞語(yǔ)分給同學(xué),，每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語(yǔ).教師帶頭.如教師說(shuō),，蘿卜蹲，蘿卜蹲,，蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學(xué)站起來(lái)說(shuō),，白菜蹲，白菜蹲,，白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!
2,、小猴撈月
這個(gè)游戲十分趣味。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”,，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”,，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開(kāi)始,，大家按逆時(shí)針?lè)较蛞贿呣D(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮,，晃悠悠，樂(lè)得小猴翻跟頭,；小月亮快快跑,，小猴捉住不得了！”唱完兒歌,，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”,，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃,，一旦被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的成語(yǔ),、詩(shī)句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。之后由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的主角,，游戲重新開(kāi)始,。小猴撈月這個(gè)游戲十分趣味。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”,，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”,，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開(kāi)始，大家按逆時(shí)針?lè)较蛞贿呣D(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮,，晃悠悠,，樂(lè)得小猴翻跟頭；小月亮快快跑,，小猴捉住不得了,！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”,，手拉著手去捉“小月亮”,，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的成語(yǔ),、詩(shī)句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目,。之后由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的主角，游戲重新開(kāi)始,。
3,、歡樂(lè)猜拳
女生們圍成一個(gè)圓圈，面朝圓心,，人數(shù)必須是雙數(shù),，游戲開(kāi)始，大家拍大麥（1,、自我擊一下掌,；2、側(cè)開(kāi)與兩側(cè)同伴合掌,；3,、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰,；4,、同1。）并齊說(shuō)：“賽,、賽,、賽，阿拉馬克賽,，一個(gè)接一個(gè),，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花,，這么好的鞋子漏腳丫,，這么好的孩子小傻瓜！”之后,，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說(shuō)：咕碌咕碌錘?。ù藭r(shí)每二人應(yīng)對(duì)面“石頭剪子布”猜拳,，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負(fù)）負(fù)者退下,，勝者重新組成圓圈，再拍再唱,，最終剩下者為勝,。
4、默寫(xiě)漢字
5,、搜捕逃犯
一人當(dāng)逃犯,，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼,，分別帶到乒乓桌的兩個(gè)對(duì)角上,。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追,，逃犯想要躲開(kāi)公安干警的搜尋,，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動(dòng),，以免發(fā)出聲響,，使對(duì)方發(fā)現(xiàn)自我在哪里，但最終也許會(huì)糊里糊涂地撞到一齊,，公安干警便捉到了逃犯,。之后可再換兩人上場(chǎng)游戲。規(guī)則：圍觀者只能笑,，不得暗示,。
6、三打白骨精
這個(gè)游戲有兩個(gè)同學(xué)就能玩,。先背向而站,，相距二步遠(yuǎn)。游戲開(kāi)始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精,！”并在原地合拍雙足跳三下,，注意唱到最終一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做180度跳,，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作,。造型動(dòng)作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀,，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空,。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開(kāi)為白骨精,。3·雙手合掌于胸前為唐僧,。weiweida這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精,，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空,。如果正巧造型相同,，那么重來(lái)一次，方法同前,，一旦造型之間建立了制約關(guān)系,，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。
7,、翹板接毽
準(zhǔn)備學(xué)生尺一把,，大象皮一快，毽子一只,。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個(gè)小翹板,，一端放毽子，另一端翹起,，游戲者依次進(jìn)行,。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起,，再用手接住就可得1分,，每人可拍按5次，積分多者為勝,。熟練后,，還能夠用腳，肘部,、面額部接毽等,。也能夠選一人拍翹，讓另外的搶接,，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者,。
8、裝卸木材
在桌子的一端放1只鉛筆盒,，盒上橫放10支鉛筆,，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒,，再配備30厘米長(zhǎng)的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根,。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊,，拿起帶圈的繩子,，發(fā)令后，用圈插進(jìn)鉛筆兩頭,，堅(jiān)持好平衡,，把鉛筆一支支抬到船上,，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做,。栽判員記時(shí),，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時(shí),，可布置幾個(gè)課桌,，同時(shí)進(jìn)行比賽。
9,、猜成語(yǔ)
主持人事先在四張白紙上寫(xiě)一句成語(yǔ)，一紙一字,，比如：龍騰虎躍,。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙,，之后手拉手圍成一個(gè)圈,，按逆時(shí)針?lè)较蚺芴饺埽缓蠼馍?，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字,，同時(shí)還要隱蔽好自我背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字,，就可確定自我背上的字,，例如看到龍、虎,、躍,，就能夠舉手向主持人報(bào)出自我背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。
10,、跳繩奪帕
二個(gè)組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面,，然后依次相對(duì)跳進(jìn)長(zhǎng)繩里，邊跳邊找機(jī)會(huì)奪取對(duì)方的手帕,，先奪到者得分,，積分多的組為勝。平局加賽,，直至決出勝負(fù),。
11、愚公移山
12,、反口令
13,、出糗大王
14、猜字母
15,、表演猜詞語(yǔ)
16,、射擊.
孩子動(dòng)腦筋想好怎樣射擊最好,，沒(méi)有提示一下，把紙揉成團(tuán)去射擊.
一輪結(jié)束,，興趣不減,，就加遠(yuǎn)射擊站的距離.再來(lái)一輪.
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每隊(duì)12人，后一人依次抱?。ɑ螂p手搭肩）前一人的腰部,，蹲在起點(diǎn)線后。主持人發(fā)令后,，蹲著前進(jìn),。要求團(tuán)結(jié)合作好，左右腳要齊步,，中途未散架而先到終點(diǎn)的隊(duì)為優(yōu)勝,。
討論：步調(diào)一致才能獲取勝利。
2,、頂球賽跑
二人一組,，應(yīng)對(duì)面，雙手互搭對(duì)方的雙肩,，用額頭共同頂住一只排球,。教師發(fā)令后，用側(cè)身路的方法,，從起點(diǎn)跑出,，至對(duì)面標(biāo)志物后繞過(guò)回到，將球傳給下一對(duì)人做,，方法同前,。
直至小隊(duì)12人都做過(guò)為止，各隊(duì)賽一賽,，看哪小隊(duì)完成任務(wù)又快又好,。
討論：如何協(xié)調(diào)配合，才能減少失誤取得勝利,？
3,、毛毛蟲(chóng)
全小隊(duì)12人成一路縱隊(duì)，在地上俯臥撐,，然后緊縮隊(duì)形,，使排頭的雙腿騎跨在排二的肩膀上，雙腿離地,；之后,，排二跨排三，排三跨排四,，直至隊(duì)尾,，構(gòu)成一條“毛毛蟲(chóng)”,。大家齊心合力，一齊有節(jié)奏地喊：“1,、2,！1、2,！”用雙手爬行（隊(duì)尾可用手足）,，要求不散架，移動(dòng)的距離越長(zhǎng)越好,。
4,、玩照鏡子
只需請(qǐng)幾組人上臺(tái)，一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人,，另一個(gè)人當(dāng)鏡子,，當(dāng)鏡子的那個(gè)人要學(xué)照鏡子的人的動(dòng)作。
5,、交通工具
主持人發(fā)給各小隊(duì)50張廢報(bào)紙、二卷粘膠圈和一把剪刀,，要求他們?cè)O(shè)計(jì)并制作一種交通工具,，然后全體隊(duì)員都登上去從起點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)25米的空間,。時(shí)間規(guī)定不得超過(guò)30分鐘,。
然后，大家一齊評(píng)議,，看哪個(gè)小隊(duì)創(chuàng)造的“交通工具”頗有新意,、運(yùn)行時(shí)不破損，還能將全隊(duì)都順利地運(yùn)送到彼岸,。
6,、騎馬籃球賽
各小隊(duì)12人，其中6人架成兩匹馬,，2人當(dāng)騎手,，騎在立刻，其余4人當(dāng)傳球手,，由這樣的二個(gè)隊(duì)在籃球場(chǎng)上打籃球,，規(guī)則參照籃球比賽，所不一樣的是傳球手只能傳接球和運(yùn)球,，不得投籃,，投籃的任務(wù)只能由騎手來(lái)完成。騎手可持球直接跑至籃下投籃（無(wú)跑步之說(shuō)）,，可是馬匹散架投進(jìn)無(wú)效,。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，進(jìn)籃得分多的隊(duì)為勝。
7,、追捕逃犯
放兩人在桌子的對(duì)角,，一個(gè)當(dāng)逃犯，一個(gè)當(dāng)警察,，然后用布或者其他東西,，蒙上他們的眼睛后，原地轉(zhuǎn)2圈,，警察開(kāi)始尋覓抓逃犯,，逃犯要輕手輕腳地移動(dòng)。被抓后,，游戲重新選人開(kāi)始,。規(guī)則：旁觀的人只能微笑，不能說(shuō)話,，不然,，要表演節(jié)目。
8,、蝸牛爬行
二人為一組,，甲成跪姿，乙反向俯臥在甲的背上,，甲雙臂夾住乙的雙小腿并將手掌填于甲的腳下,；乙的雙手握住甲的雙腳踝部，組成一個(gè)“蝸?！?，從長(zhǎng)墊子的這一端爬行至另一端。之后,，互換主角做,。
9、小猴子撈月亮
大家拉手成水井,，選一個(gè)進(jìn)圈做“小月亮”,，另選其他兩位同學(xué)做“小猴子”，然后活動(dòng)開(kāi)始后,，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”,，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活動(dòng)范圍就是小圈內(nèi),?！靶『镒印蹦軌蛏焓秩プァ１蛔プ〉摹靶≡铝痢币硌莨?jié)目，然后另選一個(gè)新的“小月亮”出來(lái)繼續(xù)玩,。
10,、眾志成城
小隊(duì)12人成一列橫隊(duì)鉤肘，主持人發(fā)令后,，昂首挺胸,，闊步前進(jìn)，并高喊“眾志成城,，愛(ài)我中華”等口號(hào),。四個(gè)八拍后，以排頭為軸,，成順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)180度走,，再前進(jìn)四個(gè)八拍后，以排尾為軸,，成逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)180度走,，之后，還能夠自我創(chuàng)想走出更多的花樣來(lái),，看哪個(gè)小隊(duì)精神抖擻,，斗志昂揚(yáng)，隊(duì)形整齊,。
