范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師師德師風(fēng)演講比賽稿 教師師風(fēng)師德演講比賽篇一

我閉上眼睛,，細(xì)細(xì)地在腦海中想：我應(yīng)該如何做一個好老師呢?

曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師,。白發(fā)蒼蒼的她，在這所幼兒園干了幾十年,。從一位年少氣盛的小女孩,，慢慢地變成了一位老態(tài)龍鐘的老阿姨。盡管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見,，盡管她已經(jīng)不再年輕,，可是不變的，始終是掛在她臉上那個燦爛的笑容,。清晨,，她笑臉相迎;黃昏，她笑臉相送,。在我的印象中,，她是一位平易近人的好老師，從不發(fā)脾氣,。那時的我很調(diào)皮,，經(jīng)常和幾個男孩，把教室搞得人仰馬翻,、雞犬不寧,，可她總是用她的笑容感化我，不知疲倦地替我收拾殘局,，然后用她那雙枯瘦的手,，撫摸我的頭，輕輕地說：“你怎么一點都不像個女孩子呢?”我聽了總是似懂非懂地看著她,，不好意思地笑起來,。她很辛苦，每天從早忙到晚,，有時還要為一些小小孩端屎端尿,，可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情。是的,，老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風(fēng),，滋潤了我們這些犯錯孩子幼小的心靈?！袄鄄⒖鞓分?，她是這么想的，也是這么做的,，懷著那顆真摯的愛心,，她包容了所有犯錯的孩子。盡管工作很辛苦,，可她卻永遠(yuǎn)快樂,，永葆青春。

還記得有這樣一位小學(xué)老師,，瘦瘦的,、高高的。每次,，他都早早地來到學(xué)校,，和我們一起早讀。雖然他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),，可是他卻堅持三年如此,。有時候，我們班會有幾個調(diào)皮的學(xué)生對他的“錫普” 實在忍無可忍了,，就當(dāng)著全班同學(xué)的面,，大聲地指出他的發(fā)音錯誤，他也不發(fā)脾氣,，欣然接受,，還笑盈盈地說：“謝謝你，你的小耳朵真靈,。我就是要向你們學(xué)普通話,。”質(zhì)樸的語言,，坦蕩的胸襟,，透露了這位男老師“教學(xué)相長”的品質(zhì)。不光如此，他還飽讀詩書,。他最擅長的,，就是把語文課上成評書課。

每次新課文的第一課時完了之后,，他的結(jié)束語都會是：“要知故事如何?請聽下回分解,。”課堂中都會傳來“哈哈哈哈……”的笑聲,。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，對于補差也毫不含糊，總是把那幾個“寶貝蛋”拉在身邊,，背課文、默詞語,，花了不少心思和時間,。可是,，他也有一個不好的毛病,，就是抽煙很厲害。小學(xué)畢業(yè),，我和幾個同學(xué)相約回母?？赐W(xué)老師，從別的老師口中得知他因病住院了,。我們心急火燎地趕到病房,，看著病床上已經(jīng)被病魔折磨得枯瘦如柴的他，回想起上他課時,，他每次講課講到興奮的時候,，那猛烈的咳嗽和漲紅的臉，心中隱隱作痛,，如今他再也回不了講臺了,。是的，老師的工作很辛苦,，粉塵的污染,，學(xué)生的搗蛋，無不摧殘著為師人的身心,，可是,，我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂著”的無怨無悔。秉著這樣的誠心,，才會有那么多平凡的老師,，耕耘在教育第一線，培育著幼苗。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。

記憶的畫筆又為我描繪出了這樣一位老師：胖胖的、黑黑的,，可是說是其貌不揚的一位普通的初中化學(xué)老師,。他是在我印象中最敦厚的一位老師了。每次臨考前,，他總是不慌不忙地給我們打氣,，幫我們減壓。平時上課,，也總是用他那特有的磁性聲音,，解說著繁瑣的化學(xué)問題。這是因為如此,，班上的幾個調(diào)皮鬼就開始不聽他的課了,。一次測驗，那幾個人便掛起了“紅燈籠”,。老師急了,，每次上課兩眼都緊盯那幾個人，還不時走到他們課桌前,，對他們噓寒問暖,，仔細(xì)詢問他們有什么不懂的可以馬上提出來，幫他們解答,。

碰到他們有什么不會的題目,，他都會拿本小本子，詳細(xì)地寫下來,，等放學(xué)或午休的時候,，就早早地來到教室，把問題一一給他們解答清楚,，直到他們弄懂為止,。老師知道他們底子差，所以難的題目他們就自然免做了,，為此還特意給他們準(zhǔn)備了其他的作業(yè),，給他們打基礎(chǔ)。初中畢業(yè)考試的時候,，那幾個“紅燈籠”常掛的同學(xué),，破天荒地及格了，不僅如此,，他們還都超過了學(xué)校的平均分,。畢業(yè)聚會的時候,，那幾個同學(xué)拿著酒杯，恭恭敬敬地向他敬酒致謝,，我們都看到老師眼中噙滿了淚水,。是的，他用自己的信心和耐心抓住了每一個孩子,，不讓他們掉隊,。他明白，只要他們成績上去了,，“累并快樂著”,。他也明白，教育不是放棄弱小,，是一種誨人不倦,，是一種迎難而上。

老師,，被人們尊稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。那是因為每一位老師都在用愛心來感染孩子，用誠心來更新觀念,，用信心來勉勵學(xué)生,，用耐心來耕耘事業(yè),。每一位老師都很平凡,，他們知道“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，他們理解學(xué)陶,、師陶的真正用意，可每一位老師又不平凡,，他們在辛酸和勞累中淺嘗著勝利的甘甜,，分享著收獲的喜悅，他們都是“累并快樂著”,。

寫到這兒,，我才終于明白：只有“累并快樂著”的老師，才是我身為人師的標(biāo)桿,。我將會以次樹立吃苦耐勞的信念,，努力爭做一個累并快樂著的老師，在教育崗位默默耕耘,，開墾自己的一片教育芳草地,。

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講比賽稿 教師師風(fēng)師德演講比賽篇二

各位評委,，同仁們：

大家上午好!

有一種職業(yè),，不是民警，卻要每日解決爭搶糾紛;有一種職業(yè)，不是醫(yī)生,，卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業(yè),，不是文秘，卻要精通各種辦公文件;有一種職業(yè),，不是街道大媽,，卻要料理各種家長糾紛;有一種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演,，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出;更有一種職業(yè),，不是藝術(shù)家，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界,。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè),，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)?

我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因為大眾只認(rèn)為我們不過是看孩子的保姆,，因為我們的薪金甚至還比不上不認(rèn)字的月嫂保姆,。

從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè)，因為她介于保姆與小學(xué)教師之間,。三年過渡光景,，被認(rèn)為可有可無?？扇缃裼讕煴恢匾暳?，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可，更不要說是在社會地位上,。近些年,，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難,，就是學(xué)費高,，再不就是園車出事，教師虐童,。從未見過任何正面報道，媒體作為社會輿論的風(fēng)向標(biāo)，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注,。

每日里大肆報道老師如何虐童,，幼師如何變態(tài)，報紙上，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉(zhuǎn)載，幼師從此每日登上社會版的頭條,，和那些“不慎”走光的明星們搶版面,，網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長大后我又成了你”，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲,。我承認(rèn),，溫嶺虐童事件是觸目驚心,，但誰又能否認(rèn)，這只是個個例呢?試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類，哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我，我為人人”。大家都說醫(yī)生偉大,，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大,，怎不說那頭頂“為人民服務(wù)”,，手里為人民幣服務(wù)的官員下馬,，大家都說公務(wù)員偉大，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,，管你有沒有排隊請假。

請不要再質(zhì)疑我們幼師的付出,，請不要再詆毀我們的人格。幼師這個年輕的職業(yè)群體,，她們還是剛剛離開校園，步入社會的孩子,，20幾歲的個性簽名，應(yīng)該是“青春無悔”,，不應(yīng)該是“壓力好大”,。我們的座右銘是“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，我們的校訓(xùn)是“德高為師,，身正為范”。不管我們有沒有結(jié)婚生子,，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動周末加班多辛苦,，我們只想聽家長一句“老師，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服,，孩子哭了,，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服,，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復(fù),。

所以，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖,，這樣孩子怎么會愛上幼兒園,。所以，請家長不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼,，這樣孩子怎么會愛上老師,。在教師這個群體，只有幼師是蹲坐著,，甚至偶爾是跪著上課的,，因為我們不要孩子仰視我們，因為我們不要孩子和我們有距離,，我們放下架子,，因為我們當(dāng)自己是孩子的親媽媽，我們偶爾批評孩子,，是因為我們當(dāng)那是自己的親孩子,，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的,，我們是筆直的,，像白楊樹一樣，身無旁騖,，不求像松柏名垂千古,，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名,，在職業(yè)操守上,，我們無愧于心。我為幼師正名,，在人格上,，我們絕對“站直了”。

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講比賽稿 教師師風(fēng)師德演講比賽篇三

我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。

一,、愛幼兒,，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,，”,。

二、愛幼兒，要尊重和呵護(hù)他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù),。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心,、呵護(hù)、尊重每一個幼兒,。

三,、愛幼兒，努力做幼兒的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者

以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲,。把握時機做幼兒的引導(dǎo)者,。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。

四、愛幼兒,，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。同時,，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施,。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),，我自己要從以上各方面努力,，堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),。

教師師德師風(fēng)演講比賽稿 教師師風(fēng)師德演講比賽篇四

尊敬的各位家長,，老師，朋友們：

大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個稱呼,，有人不以為然,，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡單的知識,。有人則贊不絕口，豎起大拇指,，認(rèn)為幼兒教師對孩子很有愛心,，對工作很有責(zé)任心。

其實幼兒教育是一項普通,、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它,，確實不容易,。

身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對待工作有滿腔的熱情,，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育,。教師在工作中除了教書教人之外,，還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒,。使幼兒的身,、心,、靈能茁壯成長。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒,。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的,、安靜的,、靦腆的都一視同仁，努力做到不偏愛,，讓每個家長都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩,，確實如此。老師的真誠,，孩子是能感受到的,。在日?；顒又校蠋熜枰獣r時關(guān)注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，并及時給予評價，樹立孩子的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師,，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為老師一定要有愛心,、細(xì)心、耐心,、童心和責(zé)任心,。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù),，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子,，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后,，要督促幼兒多喝開水,，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學(xué)活動中，要因人而宜,，因材施教,。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后,，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時打電話給家長，問候幼兒,，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

作為一名幼兒教師,，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心,。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實踐，在教育失敗后,，能自我反思,，吸取教訓(xùn)，慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步,。

我的演講完畢,，謝謝大家的聆聽!

教師師德師風(fēng)演講比賽稿 教師師風(fēng)師德演講比賽篇五

青少年學(xué)生正值成長期,，可塑性很強，教師的學(xué)識和言行對學(xué)生有著潛移默化的作用,，尤其是在專業(yè)知識的傳道授業(yè)解惑之外,，教師的言行、待人接物方式,、處理事情的態(tài)度等等,，對學(xué)生的人格發(fā)展具有更為重要的意義，也即德育教育對學(xué)生成長為一個完整的人更加意義非凡,。德育不是抽象的,，它體現(xiàn)在教師所上的每一堂課，所說的每一句話中,，教師的真切的微笑,，淵博的知識，敬業(yè)的精神,，教師的正直,、公平和寬容、愛心等方面,，這些都會對學(xué)生產(chǎn)生非常重要的影響,。而今天我想談的感悟是，用心工作,，體驗快樂,，傳遞快樂。

在高校,，作為與學(xué)生距離最近的教師群體——輔導(dǎo)員,，有著不同于其他教師的工作性質(zhì)。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生的引路人,，從事學(xué)生的思想政治教育,，學(xué)生日常管理和服務(wù)，可以說是最貼近學(xué)生日常生活和思想的人,，輔導(dǎo)員的觀念意識,師德素質(zhì),，價值和文化修養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的實施。

從**年從事輔導(dǎo)員工作以來,，我己深深的感受到輔導(dǎo)員教師這一職業(yè)是多么的有意義,，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對輔導(dǎo)員工作產(chǎn)生了深厚的感情,，從最初的喊累抱怨到今天的理性思考與不斷努力,，在平凡的崗位上通過點點滴滴與學(xué)生共同成長，并感受快樂,。

作為輔導(dǎo)員,，我的身邊總縈繞著學(xué)生,，或者是交流工作，或者是談心談話,、或者一起活動,。在與學(xué)生的相處過程中，學(xué)生遇到的問題我?guī)椭麄兘鉀Q了我會快樂,，學(xué)生和我分享他們工作和學(xué)習(xí)中的成績時我會快樂,，為比賽場上的學(xué)生們吶喊加油時我會快樂。,。,。總之,，與年輕活潑的學(xué)生們在一起,，我覺得很快樂!

比如昨天我班的班長跑到辦公室和我說：老師，我們周三課外活動的時候去爬山了,，大家都可高興了!按照你說的方法,，我和我們宿舍矛盾也化解了~說的時候滿臉都洋溢著快樂，我也隨著她的情緒感覺到滿滿的快樂,。

其次,，看到自己的學(xué)生取得成績是最快樂的事情。我覺得作為一名輔導(dǎo)員的快樂,，更多是建立在學(xué)生的“獲得”上，學(xué)生取得了成績,，以學(xué)生為榮,，那種快樂是最為快樂的事情。比如,，在每年我校的春季運動會中,，盡管我們初等系的總?cè)藬?shù)少(全校倒數(shù)第二少)，但是經(jīng)過同學(xué)們的拼搏努力,，初等教育系每年都會取得很好的成績,，在去年的春季運動會中甚至取得了總分第二名的優(yōu)異成績，所有的同學(xué)們都為之興奮鼓舞,，我感到無比的快樂!再比如,，我英語班的王靜同學(xué)，從系從業(yè)竟能大賽到校從業(yè)技能大賽再到省從業(yè)技能大賽一步步走過來,，逐漸的成長,，慢慢地成熟，最后以優(yōu)異的成績專升本成功,，我更是感到無比的快樂!

最后,，被學(xué)生尊重的快樂,。能夠獲得學(xué)生的認(rèn)可和尊重，是每一個輔導(dǎo)員孜孜以求的事情,，也是一件快樂的事情,。作為一名輔導(dǎo)員，在與學(xué)生相處的過程中,，我努力去關(guān)注,、尊重、理解和幫助學(xué)生們,，同時也獲得了學(xué)生的認(rèn)可與尊重,。也是發(fā)生在不久前的一件事情，在對學(xué)生的試講行點評中,，談到發(fā)音不準(zhǔn)的問題時,，眼睛的余光看到李**同學(xué)突然情緒很低落的地下了頭。李同學(xué)的英語語音不好,，因特殊的家庭原因自尊心特別強,，也特別容易受傷害。我當(dāng)時并沒有說什么,，晚上的時候我給他qq留言 “下午評課時看到你突然情緒不高了,。就是因為大家存在這樣或那樣的問題所以才一起交流學(xué)習(xí)啊，有問題才會有進(jìn)步嘛,。不要郁悶了,，快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活好嗎” 回復(fù)：“嗯嗯，謝謝你老師,，有你的關(guān)注一定會好好努力,，而且英語發(fā)音確實不好，老師批評的對,。我一定會努力糾正,，雖然這個過程很難，但會一直努力堅持,，走下去,。老師你真的是一個值得我們尊重的好老師，能及時注意到我們的情緒,，謝謝你老師!看到李同學(xué)這么說我放心了,，同時也體驗到了快樂。

除此之外,，值得輔導(dǎo)員快樂的事情還有很多,，生活中的酸甜苦辣，當(dāng)與學(xué)生相處的時候，都會碰撞出快樂火花,，每一個小小的快樂都是推動我前進(jìn)的動力,。

作為一名人民教師，我今后要走的路還很長,，我不僅要繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，更要在行動上具備強烈的工作責(zé)任心,，用一片赤誠之心培育人,，用崇高的師德塑造人，在教書育人的同時,，也實現(xiàn)作為一名教師的個人成長,。

教師師德師風(fēng)演講比賽稿 教師師風(fēng)師德演講比賽篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

國家的興衰,系于教育;教育的興衰,系于教師,。 教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率,。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,?！?/p>

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學(xué)高為師,德高為范,?！弊呱先咧v臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?！疤依畈谎?下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛,愛每一個學(xué)生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式溫柔,朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用,。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要,將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學(xué)生認(rèn)識自我,擺脫困境,完善自我。

“言必行,行必果”,行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,。

陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的,。只有付出不圖回報,。

葉圣陶先生“千教萬教,認(rèn)真求真,千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵,。

我的演講完畢,謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講比賽稿 教師師風(fēng)師德演講比賽篇七

尊敬的各位評委：

您們好!我是陶梅，來自城口中學(xué),。此次演講的題目是：不忘初心,，方得始終。

拿到這個題目,，我有點迷惑,，因為我們一直都在談師德，說師德,，頌師德,，那什么是師德?我跑去問語文老師，語文老師說：師德是教師的職業(yè)道德;我跑去問歷史老師,，歷史老師說：師德是從孔子和其他名師流傳下來的原則及操守,。我跑去問數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師說,，師德是：阿爾法,、貝塔、伽馬,。我跑去問英語老師,，什么是師德，英語老師說是teachers ' morality,，然后留下的是無限的遐想,。那師德究竟是什么?

小時候，大人們總會問,，你長大想做什么?也許是出自內(nèi)心,，也許是出于討好，很多小孩會說：我想當(dāng)科學(xué)家——創(chuàng)造世界,，我想當(dāng)醫(yī)生——救死扶傷,，我想當(dāng)歷史學(xué)家——博古通今。還好,，我的童年一直比較懵懂,，沒有人認(rèn)真的問我或者規(guī)定我究竟要干什么。直到初中的一些經(jīng)歷才讓我下定決心要成為一名老師。那時候的我是不折不扣的差生,，貪玩好耍,，沒有崇高理想也沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)，整天渾渾噩噩,。是我們的班主任將我從泥塘中拉了出來,。我很感激他，是他讓我在人生的轉(zhuǎn)折處有了更多的選擇;是他讓我有了理想和目標(biāo);是他讓我發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事業(yè),。我希望可以成為像他一樣睿智的老師,，用愛和責(zé)任去感化學(xué)生，讓他們在自己的世界里走得更遠(yuǎn),。

三年前,，帶著一身的稚氣，銘記著“師魂”二字,，我走出了大學(xué)校園,，走上了講臺。在從教的三年時間里,，我經(jīng)歷了很多,。有收到學(xué)生自制的小禮物的欣喜，有提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績后的自豪,，有轉(zhuǎn)變差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的得意,，有得到家長肯定后的高興。當(dāng)然更多的時候是疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里,。

誤解,，心煩氣躁，累和傷心會撲面而來,。有些年輕老師抱怨機遇不佳,，評優(yōu)無望，評職無期,。骨干教師抱怨回報太少，認(rèn)可度太低,。

然而我確驚奇的發(fā)現(xiàn)有的老師天天喊“累死了,，”結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有老師置氣說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的老師自己孩子生病了,，他確仍堅持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的老師，父母有病,，也不能時時床前盡孝;有的老師,，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己孩子;有的老師幾十年如一日,，最早來校,，最晚離校，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈,。

這是什么?這不正是嘔心瀝血，潤物無聲的師德嗎?

但就在此時,，一對精神依然矍鑠但兩鬢已經(jīng)開始斑白的夫婦像我款款走來,，他們是感動中國的人民教師——朱敏才和孫麗娜，我們說感動一個人很容易,，感動一些人也不難,，但是要感動全中國，甚至是全世界卻是需要巨大的付出,?！案袆又袊睘樗麄儗懴碌念C獎詞是：為霞尚滿天。你們走過半個地球,，最后在小山村駐足,，你們要開一扇 窗，讓孩子們發(fā)現(xiàn)新的世界,，發(fā)憤忘食,，樂以忘憂，夕陽最美,，晚照情濃,，信念比生命還重要。一對兩頰深紅的夫婦閃現(xiàn)在我的腦海,，他們是堅守藏區(qū)20xx年支教的胡忠,、謝曉君夫婦。推選委員于丹說：這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅持,，他們用生命提攜了孤兒的成長,，在一個物質(zhì)繁盛的時代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵,。

這是什么?這不正是執(zhí)著堅守,，無私奉獻(xiàn)的師德嗎?

泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為樹葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。奮戰(zhàn)在教育一線的堅持和信念就是師德。曾幾何時,，人們把許多贊美之詞都獻(xiàn)給了老師：是春蠶,、是園丁、是蠟燭,、是塑造未來的雕塑家,、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè),。在我看來，教師不僅僅是一門職業(yè),，它應(yīng)該是一門事業(yè),，一門葉的門事業(yè)，值得我們用愛和信念澆灌終身,。

教師是一首詩,，含蓄但不晦澀，意蘊悠遠(yuǎn);教師是一棵松,，正直而不清高,，挺拔屹立;教師是一座無字碑，不留文字而韻味長存,。教師的高尚品格應(yīng)該能撞擊學(xué)生的心靈,，使之迸發(fā)出火花，進(jìn)而燃燒成熊熊火炬,，去照亮他們的靈魂,。

不忘初心方得始終，行走在這條光輝的康莊大道上,，我們會堅守初心,，用愛和責(zé)任來為更多的孩子撐起明天。

教師師德師風(fēng)演講比賽稿 教師師風(fēng)師德演講比賽篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報,。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求。

做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中,，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?

我覺得，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈,，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^,、人生觀，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時,，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會把他叫到跟前,，耐心詢問;有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思考,，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定,，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師,?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

教師師德師風(fēng)演講比賽稿 教師師風(fēng)師德演講比賽篇九

尊敬的評委老師,，各位朋友：

大家好!

剛開始做老師時,，一些朋友問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?而我只是笑而不答。說起來,，教師這份職業(yè)到底給了我什么,，一份可以矜持的心態(tài)，一種相對安定的生活,，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣……,，我不知道，或許都有吧,，又或許都不全是吧,。身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè),，愛別人,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了,，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我的心靈,。

人的生命是有限的,，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn),?！庇浀梦以讵毶接變簣@精彩的每一天，我看到的是童貞的天真無邪,，感觸到的是童心的美麗可愛,，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真實，我在被孩子們感動的同時,，也在想：時刻被感動所包圍的孩子,，長大后也一定會成為一個擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

感動孩子,，讓我們用賞識的目光去注視他們——夸美紐斯早就指出：應(yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子,。因為人的精神生命中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識，我們要時時處處用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點和長處,，及時給予欣賞,、贊美，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒,，而不是讓他們在“我是壞孩子”的意念中沉淪,。我們的每一個鼓勵，賞識都是一個無窮的動力源泉,，甚至?xí)寣W(xué)生感動一輩子,。

感動孩子，讓我們和孩子一起生活在美好的童話世界,。讓我們回到從前擁有他們一樣的童心，和孩子們一起嬉戲,，學(xué)習(xí),，用他們的眼光去看待一切，對孩子設(shè)身處地的想象,，理解和愛,。用老師的學(xué)識去為他們指引理想的方向，因為找到知己,，就能找到快樂,，因為快樂，我們才深深的感動,，因為感動,，我們才幸福。

呼吸青春的氣息,，感悟誠摯的交往,，我倍感溫馨與愜意，選擇教師,，我就選擇了微笑與歡樂,。

感謝我所有的老師，是他們給了我一顆顆的珍珠,，我試著把這些珍珠串成一只美麗的項鏈,，讓項鏈的光芒永遠(yuǎn)照耀我的學(xué)生。

教師師德師風(fēng)演講比賽稿 教師師風(fēng)師德演講比賽篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。他們只求付出不求回報,。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求,。

做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學(xué)中,，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?

我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時,，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前,，耐心詢問;有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物，但是,，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考,，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然,，更多的是壞的方面,，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定,，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師,?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感,、意志、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值,。

教師師德師風(fēng)演講比賽稿 教師師風(fēng)師德演講比賽篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天我演講的題目是《寧靜致遠(yuǎn),，潛心育人》,。子曰：“德之不修，學(xué)之不講,，聞義不能徙,，不善不能改，是吾憂也!”古人尚修德,，作為教書育人的教師,，更應(yīng)把師德放在首位。但是坦白說,，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難,。因為,，對于我，一個剛上任的年輕老師來說,，不過是剛剛開墾了自己的一片田地,，還沒有收獲桃李。所以,，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟,。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生，老師對我的影響是巨大的,。一個好的老師可能會使人受益一生,，這一點我感觸比較深，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點之一,。作為一名教師,，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè),，我想憑借自己的力量,，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠(yuǎn),，潛心育人,。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我,。用他們的實際行動在告訴我,，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言,，同時更是我畢生所追求的目標(biāo),。

“臺上三分鐘，臺下十年功”,。作為高校教師,，我們應(yīng)該把講臺當(dāng)成“舞臺”，而不僅僅是一個工作的地方,，像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”,。我們不僅在要“臺上”揮灑自如，在“臺下”的生活中處處也要為人師表,。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽,，更重要的也被賦予過更多的要求。

子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)知識外,，還要要以身作則教會學(xué)生如何做人，在學(xué)生迷茫疑惑的時候給他們指引方向,。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用,，也影響了今天的我。我受恩于老師,，受恩與社會,，所以今天我要用能力去回饋社會,，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們。

作為一名年輕教師,，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的,，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會無功而返,。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)生一樣,。沒有哪一個工作會預(yù)先支付給你工作的幸福,，除了教育。當(dāng)你第一天上班,，走進(jìn)課堂,，見到學(xué)生，同學(xué)們用那純真,、熱情的眼光迎候你,，那眼神就支付了一切。當(dāng)你投入的工作的時候,，你就會感受這份工作的意義和樂趣,。年輕的我們在面對名利金錢時，或許有那么一刻有些許浮躁,，面對人生觀價值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧靜致遠(yuǎn),，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則,。

在我的身邊，有這樣一支教師隊伍,，他們除了教書育人,，還利用業(yè)余時間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù),，勇于創(chuàng)新,，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘,，昂首闊步,。

在我的身邊，有這樣一些老師,，他們學(xué)識淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，精心準(zhǔn)備每一堂課,，寫好每一頁教案,，在三尺講臺上默默耕耘，撒播知識和道德的種子;他們是平凡的,，普通的,，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就,，就像一塊黑板,，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理，最后擦去的是功利,。

我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)不會成功與快樂,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn),。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負(fù)責(zé),。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,，教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會,，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生,，把真心留給同事,，把耐心留給自己，用心去工作,，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負(fù)重任的社會一員，教師更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師肩負(fù)的使命崇高,，并且責(zé)任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡,，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途,，民族的未來,。

教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書,，潛心育人,，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽!

當(dāng)然,，這只是初為老師的我的初步認(rèn)識，很多地方還有待提高,。路漫漫其修遠(yuǎn),，我們還在不停的努力，不停地改進(jìn),，爭取做一位合格的好老師,。