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地理學科工作計劃篇一

本學期地理教研組根據學校教學工作計劃要求，以繼續(xù)完善落實集體備課活動為載體,，以提高課堂教學效率為重點制定活動計劃,。圍繞教學有效性開展教研活動，進行課堂變革研討,，力求提高教學水平和教學質量,。

1、校本培訓：加強理論學習,，更新教育觀念,，轉變教學思想。認真學習《浙江省深化高考改革試點方案》,、《浙江省深化普高課程改革方案》等相關文件,，盡量參加市教研活動，平時多聽本專業(yè)課,，把校本培訓與外出學習結合,，更新教學理念。

2,、校本教研：落實教學常規(guī),，積極配合學校教務處的工作，規(guī)范平時教學行為,。教學周密設計,，系統(tǒng)安排,，堅持作業(yè)、教案定期檢查,。組織教師開展聽課,、講座、交流,、互助,、互學活動，根據學生學習實際情況培優(yōu)補差,。開展備課,、作業(yè)布置等主要教學環(huán)節(jié)的研究和教學改革，提高教育教學質量,。

參加市“一師一優(yōu)課”評比活動,，開展優(yōu)質課研討。以提升課堂教學有效性為核心,，進行“促進有效學習”課堂變革實驗,。研究課堂，反思教學行為,，以期更新教學思想,，改變教學方式，強調以學定教,，讓自主、合作,、探究的學習方式滲透到教學的每個環(huán)節(jié),，探索新的地理學科教學模式，提高課堂教學有效性,。

加強對新高考,、學考命題研究與探討。根據本學科的教學實際,，做好月考,、期中、期末備考,、命題,、評卷、教學質量分析工作,。分析教學現(xiàn)狀,，準確定位，研究有效復習策略,，解決新高考學考教學中存在的問題,，歸納總結經驗,，提高教學效率。以抓學業(yè)水平測試促進高考質量的提高,。探究分層次教學創(chuàng)新方法,，利用空中課堂，課后輔導,，做好培優(yōu)補差工作,。

3、校本科研：通過組織教師積極參加市各種評比活動,，鼓勵教師申報學科教研課題,。學習有關課題研究的資料，根據所教學生的特點和教學實際,，研究高中新課程教學中亟待研究的新課題,，確立自己的教研課題。鼓勵教師指導學生地理小課題,，組織學生進行地理學科特色探究等,。爭取撰寫出高質量的論文，提高教師教育水平和科學研究能力,。

總之,，我們教研組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能,。教師間要加強在教學活動中的參與和合作,，分享教學資源，形成教研合力,，以盡快提高教研組整體教學水平和教學質量,。

地理學科工作計劃篇二

在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神,，以深化教育教學改革,，全面實施素質教育為中心，在學校教務處,、教科室的指導下,，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式,、新課程與校本開發(fā)的研究,，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師,，同心協(xié)力,，努力完成各項具體工作。

堅持兩周一次的教研活動制度,，進行專題理論學習和集體備課,、并結合新教材,、新理念，在備課中準確把握教材的重,、難點,。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正,、提高自己的業(yè)務水準,，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經驗總結、

認真鉆研教學大綱和高考大綱,，在教學中做到有的放矢,，注重教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章,，提高教學水平;認真總結交流教學經驗,，積極投稿。

我們要抓住每次外出聽課,、學習的機遇,，不斷充實、完善自己,，逐步提高自身的業(yè)務水平,，同時將學習體會在組內進行交流。在進行專業(yè)進修的同時,，廣泛涉獵各方面的書籍,，博聞強識，拓寬自己的知識面,，提高自身文學,、藝術修養(yǎng)，并熟練運用到教學實踐中去,，豐富教學內涵。

按照地理教師教學工作規(guī)范要求,，認真做好教學常規(guī)工作,，提高教研組全體教師團隊合作精神。

1,、以課改為核心,，以現(xiàn)代課堂教學為根本，有效地推進教學,、教研工作,，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究,，以公開課的形式,，開展集體評議研討活動,，提高課堂效果,。

2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作,，防止兩極分化，提高整體水平,。

3,、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論、解決,，增強自身對教學過程的反思和理解,。

⑴備課、上課要求及檢查措施

1.以集體備課的方式解決教學中的重,、難點問題,，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論,、解決,，增強自身對教學過程的反思和理解。

2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材,、新教法的探討與案例分析,。

3.上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講,，善導,，激趣，引思”,，讓學生“多參與”,，“多思考”，“多獨立見解”,，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式,。

⑵作業(yè)量、測驗次數及批改,。

根據授課進度和教學內容,，注意對練習題的精挑細選，做到“典型,、啟發(fā)” 注重基礎知識的掌握,。對一些熱點、考點要讓學生做熟,、做爛;注意全批全改,，及時反饋,。積極開展作業(yè)設計研究，推動作業(yè)形式,、內容的改良,，精心推敲、選取,，提高作業(yè)效率,，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業(yè)負擔,。

在學校和年級組的統(tǒng)一安排下,，組織好月考和統(tǒng)考，平時適當做些單元練習,，尤其是選擇題的訓練,。做到有布置，有批改,，有反饋,。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚,，以情動人,，讓學生真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對班級學生掌握知識的差異性,，落實分層教學,。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班,、尖子生的地理成績,，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步提高,，增加學習地理的信心,。注重會考和高考的信息，認真研究新教材,，研究考綱和教學大綱,，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng),。

高一備課組：本學期將根據地理學科的工作特點，圍繞新課程改革,，結合我校學生的實際情況,，以提高教育教學質量為目標，培養(yǎng)學生學習地理的興趣,，打好扎實的基礎,。結合新教材,，貫徹新理念，加強教學研究,，深化教學改革,，高質量地完成會考任務。

表格……

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地理學科工作計劃篇三

以地理教學新課標為依據,，以現(xiàn)行初中地理課本為依托,，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力,；初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

1,、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性,、地域性、開放性,、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境,、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2,、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進,。

總體目標：

1．加強新課標的學習，適應課改要求,。

2．加強基礎知識的教學,。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去,，落實到學生的參與中去,。

3．加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學，培養(yǎng)學生識圖,、用圖,、繪圖的能力。

4．加強教學研究,，提高教研質量,。面對新教材新課標，各學校必須集體研究,，集中備課,，充分討論，研究教材,，研究教法,，提高地理課堂的教學效率。

初一世界地理的教學目標是：

1. 使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境,；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經驗和問題,；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。

初二世界地理的教學目標是：

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識,，并具有初步的科學地理觀,，了解基本國情，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎,。

1．努力學習先進的教育教學理念,，提升自身的業(yè)務素質，以適應素質教育的需要,。 2．研討初中地理教學模式,，提高課堂教學效益。在教學中融入“小組合作學習”,。引導學生積極主動的參與教學過程,，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式 ,，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力,。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，是樸實,、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學,，不新授；沒有學生的充分獨立的思考,，不交流,；沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙，不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講,。

3．全面落實集體備課制度。集大家智慧,，備出科學實用的導學練案,，以提高課堂學習效率。課時要認真鉆研教學大綱,，通讀教材，了解教學任務、目標,、重點,、難點及“雙基”內容。內容的選擇要體現(xiàn)時代性,，符合學生的心理特征和認知水平,，增加貼近學生生活、貼近社會的素材,，有助于學生學習興趣的培養(yǎng)

4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實,。落實作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量，內容要精當,，針對性要強，熱點問題要準,，批閱要及時,，矯正要徹底,。同時,，要特別注意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批,。

落實單元過關測試制度,。一要確保選用測試題的質量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié),，體現(xiàn)目的性,、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內在聯(lián)系和規(guī)律,、學習典型題目的解題方法,、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等,?；A性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應用,、基本方法的鞏固等,，做到小而活,，能夠面向多數，能夠引導學生重視基礎知識,。層次性是盡量照顧到不同層次的學生,，讓大多數的學生能夠獨立完成。二要抓好過程操作,。（1）準確把握訓練的度,，考試次數和時間安排要科學合理。（2）抓好講評,，要歸類總結，重點講評,，講清問題,，指導學法，訓練學生答題規(guī)范化,、知識系統(tǒng)化,、思路規(guī)范化、知識能力化,。（3）正確對待考練,，引導學生及時、準確,、規(guī)范地完成各種題目,，指導學生在命題意圖、解題思路,、解題方法等方面認真剖析,，尋找規(guī)律，提高效率,。

5,、全面客觀的評價學生。改變過去“唯分數論”的評價標準,，加強分層教學,，使每個學生都得到較好的發(fā)展。鼓勵學生全面發(fā)展,，促使學生健康快樂的成長,。

6、關心愛護學生,，加強與學生的交流和溝通,，融洽師生關系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍,。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用,，充分利用網絡資源的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率,，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié),，提高學生的學習興趣，同時要建立起當前學校實際的習題庫,。

8.強化規(guī)范的落實

要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導,，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實,；二要以建立錯題記錄,、落實滿分卷等手段督促學生落實；三要以細致的思想工作,，教育學生重視規(guī)范,，保證落實。 六,、教學要求： 初一：

1,、教師必須做到：

（1）制訂具體的教學計劃，完成教學任務 （2）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課 （3）保證每章一練,，做到全批全改 2、學生必須做到：

（1）保證三有：有教材,、有地圖冊,、有填充圖冊。 （2）上課認真聽講,。 （3）按時完成作業(yè),。 3、教學中必須做到： （1）加強地理基礎知識的教學 （2）注重地理空間概念的建立 （3）強化地理思維能力的培養(yǎng)

（二）初二：

1,、嚴格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學和復習,。

地理學科工作計劃篇四

一、指導思想

以《初中地理課程標準》為依據,，以《新課程理念》為指導,。全面落實學校教學工作計劃，扎實有效的強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學模式,，充分利用現(xiàn)有課程資源,，進一步提高課堂教學質量。

二,、工作目標

1,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力上每一節(jié)課。

2,、積極參加教科研活動,，提高教學水平。

3,、認真研讀初中地理—《有效教學,，和諧課堂》一書

4、完成作業(yè)要求,，并有效的完成一次綜合實踐活動,。

5、按時按質按量的完成教學任務

三,、主要工作和具體措施

1,、認真?zhèn)湔n，做到超周備課,，做到備學生，備教材和備教法,，做到按時按質的完成每節(jié)課,，進一步強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學模式，力爭做到向45分鐘要效益,。

2,、積極參加備、說,、上,、評等教研活動，讓自己在活動中快速的成長起來,，積極向有經驗的教師學習,，認真聽課并達到學校要求，吸取經驗,，取長補短,，力爭使自己成為業(yè)務精通的學習型教師。

3,、本學期我計劃研讀初中地理—《有效教學,，和諧課堂》一書，并認真做好讀書筆記,，學習書中較為新穎的教學理念和教學方法,。

4、按質,，按量完成作業(yè)要求和教學任務,，作業(yè)做到全批全改,，并注有激勵性評語，培養(yǎng)學習的學習興趣,，提高其自信心,，本學期正值初中地理會考，所以在完成任務的前提下,，認真做好復習備考工作,，力爭考到全旗前列。

5,、本學期計劃利用周六周日時間,，認真組織一次綜合實踐活動，并設計活動內容,、目標,、要求等，活動結束后,，讓學生談一談自己的收獲,，寫出活動體會，并保留一定的過程性材料,。

地理學科工作計劃篇五

一,、情況分析

本學期，本人承擔七年級4個班的地理教學任務,，每周每班3個課時,。新課標，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。學校良好的人際關系，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣,。

二,、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

三,、具體工作

抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改。 認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。 積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。 教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。 認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。 參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。每次單元檢測后,，全面做好每個學生。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

四,、教學課時安排

第一周： 亞洲的位置和范圍

第二周： 亞洲的自然環(huán)境

第三周： 單元檢測

第四周： 日 本

第五周： 一次月考

第六周：東南亞

第七周：印度

第八周：俄羅斯

第九周：單元檢測

第十周：期中考試

第十一周：中東

第十二周：歐洲西部

第十三周：撒哈拉以南非洲

第十四周：澳大利亞

第十五周：美國

第十六周：巴西 極地

第十七周：復習

第十八周：復習、期末測試

地理學科工作計劃篇六

以推進中學地理素質教學為工作中心,，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導,，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學模式的理論性和實踐性研究探索,。用黨的先進性理論指導工作作風,。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結組員,，總結經驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力建好地理教學網站，使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力,。成為全婁底市,，乃至全省、全國有名的地理教研組,。

(一)加強教研組建設

1,、整體構建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議,；提高教研活動的實效性,，每次活動有主題、有針對性,，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體,，強化整體意識，發(fā)揮整體作用,，實現(xiàn)智慧共享,。

2、強化備課組長的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長分工負責,。具體安排為：

高一：吳伯平

高二：石振歡

高三：李建雄

3、加強教師教學基本功培訓

以備課組為單位提高教師基本功,。

帶好青年教師,，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教

教研組長組織骨干教師，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促,。

(二)加強對本組教學科研課題的研究及管理

1,、鼓勵全組教師做有追求、有激情,、有理想,、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型,、學者型教師,。

有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么；第二,，我怎樣把我能夠做的盡可能做好,？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標,，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣,。“有追求”還意味著不斷拜師求學,，不斷地接受新知,。

地理教師應該是一個有激情的，而又見多識廣的人,。很難設想一個埋頭苦干,，不舉動接受新知識的人，能夠在講氣象災害時聯(lián)想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失,，激情緣起于新聞,。緊跟時代，走進學生的心靈,，把學生感興趣的引入課堂,，讓課堂充滿生機和活力。

一偉人說過：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,，但這是一只會思考的蘆葦,。人因思想而偉大?！苯處熓紫仁侵R分子,，地理教師更應該以知識分子為榮，因為古時就有“上知天文,，下知地理”來形容一個人的淵博知識,。而知識分子的特點是富有社會責任感，而且善于獨立思考,。

教師應當讀四類書：一是經典教育理論，二是教育報刊,，三是科技博覽,，四是寫中學生或中學生寫的書。12

2,、各備課組老師要積極支持和參與學校教務處的'各項常規(guī)活動,，確保常規(guī)教學：全期每個老師聽課不少于10次，作業(yè)批改不少于10次,，小考不少于2次,，高三小考每月不小于2次，教師備課要求按課時備，做好期中,、期末考試,，高三月考的命題及評卷工作

3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎教育教研重點課題“可持續(xù)發(fā)展”教育綜合實踐活動研究活動子課題,。由組長負責建好地理組網站

我組要探討和實踐的是如何在地理教學中利用網絡優(yōu)勢進行資料搜集和篩選,、如何利用新的教學設備――白板，如何利用校園網絡的交互功能等實踐與思考

(三)積極開展地理學科知識競賽活動,，改善蕭條的地理學習氛圍

1,、開展全校性地理小論文大賽

2、由各備課組設計組織,，開展具有年級特點的地理知識與技能競賽

3,、利用學校網絡資源開展“地理新聞綜覽”活動。

(四)積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹,，為我校教師提供展示與學習的舞臺,。（開課教師：校、市級骨干教師帶頭）

九月份：

1,、制訂并交流個人教學工作計劃,，了解教研活動要求

2、組織教師學習xx年的高考考試大綱和《新課程標準》,。

地理學科工作計劃篇七

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

1,、加強理論學習，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》,，不斷更新教育觀念,，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性,，不斷提高自己全面的素質,。

2,、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容,，在教學中注重知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力,，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調查,、運用圖表和數據分析等基本方法,、地理思維能力、地理探究能力,，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理,。

3、以教材中的“活動”部分內容為突破口,，深入研究課堂教學模式,，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化,、創(chuàng)新,、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學模式,。

4、注意建立過程式評價體系,，注重學生的發(fā)展,，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況,，作好整理工作,。

5、將新課程教學實驗研究進行反思,，整理自己的所做,、所思、所想,，將自己在這些年的教學工作中的好的做法,，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉,，繼續(xù)發(fā)揚光大,，并把它們記錄下來,，寫成教案,、活動案例、論文、實驗報告等,，積累經驗,，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

1.教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念,。更多地關注學生的學習體驗,，關注學生的情感、態(tài)度和價值觀,。

2.引導學生從生活實際和自身經驗出發(fā),，觀察、發(fā)現(xiàn),、了解和研究生活中的地理,，并善于在生活中學習和運用地理知識。

3.引導學生關心現(xiàn)代社會的發(fā)展,，關注世界的變化,，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀,。要將現(xiàn)代信息技術的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象,、千差萬別的地理空間,、千變萬化的地理演化過程,。充分考慮現(xiàn)代信息技術的深遠影響，促進地理學習的革命,，為學生主動地,、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。

4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生,，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難,，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒,，所以在教學中應該對這類學生給予特別的"關照",，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行,，要從基礎抓起,，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生,。

5,、教學活動應該是由教學內容、學生,、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果,，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗,、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經歷和經驗,，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,，我特別強調地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理,，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

地理學科工作計劃篇八

根據學校工作的指導思想和計劃，圍繞“二期課改”為主題,，立足中考,，以《贛州市中考地理考試說明》為標準,，認真研讀《說明》，把握中考命題方向,。以解決地理知識理解應用為目標，以提高學生地理中考成績?yōu)楦灸康?。從地理概念,、原理、地圖入手,，幫助學生鞏固基礎知識,，培養(yǎng)學生運用地理知識解釋地理現(xiàn)象的能力，備課組成員相互學習,，共同提高,。

根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論和考試說明,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點,。務必要求學生依據考試說明掌握必須掌握的基本的東西,。

4、從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學生多動手,，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練,。

5,、積極參加學校教研活動，在教研處,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

6,、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

地理學科工作計劃篇九

立足于現(xiàn)代教育理念,，以校長室和教務處的教學安排為依據,，以創(chuàng)設自主學習教學特色為目標、切實提高課堂教學效率為中心,，樹立全新的教學觀念,，努力探索符合學生個性特點的教學方法。以人為本,，加強學法指導,，增強學生自主學習的能力，讓學生學習對生活有用的地理和對終身有用的地理,；培養(yǎng)學生的實踐能力和探究意識,。

1、學習：學習高一課程改革的課程標準和相關的理論心得文章,。以學生發(fā)展為本,，堅持全體學生的全面發(fā)展，關注學生個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。實現(xiàn)“為孩子的一生負責”的辦學目標,。

2、備課：認真?zhèn)湔n明確教學目的教學任務,，課前還要充分了解學生,。啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法,、能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力。全面提高課堂的效率,。

3,、進修：積極參加各種業(yè)務進修，尤其是結合本學科的教改進修活動,。

4,、交流：加強同年級、不同年級,、不同科目之間的教學經驗交流與探究,；加強與區(qū)內他校之間的溝通與聯(lián)系，汲取他校（尤其是對課程改革和會考,、高考考得好的學校）的成功經驗,。

5、教研：繼續(xù)推進自主學習、研究性學習,、課題開展的實踐與探索,，力求更上一個層面。

6,、青年教師積極參加區(qū),、校教學公開課的展示活動。

本學期制定工作計劃如下：

（一）不斷更新教育教學觀念——聚焦課堂,、提質增效

增強學習意識,，夯實理論功底,，積極學習高中地理課程,，及時了解本學科最新發(fā)展動態(tài)和研究方向,，用現(xiàn)代教學理論指導實踐，逐步實現(xiàn)由經驗型教師向研究性教師轉化，對課堂教學,、多反思,、多研究,、多總結,，多寫教學反思及論文。結合當前的教育發(fā)展趨勢,，不斷轉變教學觀念,，用新課程標準指導教學實踐,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，大力提倡自主學習和研究性學習,，及時總結經驗，努力提高全組教師的業(yè)務水平,。

（二）扎扎實實地抓好常規(guī)工作：

1,、加強備課組活動,，每一次活動力爭做到有的放矢、內容充實,，提高集體備課的實效性和針對性,。通過集體備課，形成一體化的校本資料,。

2,、提倡合作備課，規(guī)范教學行為,。每上一堂課之前,，都要認真鉆研教學大綱和教材，把握教學內容中的重點,、難點,，商討突破教學重點和難點的手段、方法,，然后根據各班學情備好每一堂課,。同年級教師明確分工，輪流備課,、制作課件,，力求教案與課件的統(tǒng)一，資源共享,。

3,、配合教導處搞好教學常規(guī)檢查。根據學校對教研組工作的安排和要求,，加強對本組教師的教學常規(guī)檢查,，力爭上好每一堂課，課堂上注重科學的教學方法,、教學手段,，探索適合小班的教學方法,。課后認真地批改作業(yè)，精心輔導學生,。

4,、以課堂為中心，加強組內教師相互聽課,，聽后及時總結,，多提改進意見，大家取長補短,，共同進步,。

具體工作及時間安排：

1、每兩周一次校內教研會,；根據區(qū)上安排,，按學年組教師參加區(qū)上和市上的地理教研會。

2,、在高一和高二,、高三年級開學進入穩(wěn)定教學工作后，在三月下旬逐步展開各年級的同課研究工作,；嘗試在高二年級邀請有經驗的高三老師示范和同課研究,。

3、在半期考試結束后,，針對半期考試,，開展一次各年級的試卷分析工作。

4,、積極參加校內的新課程建模工作,，根據學校安排的具體時間,，作一次組內建模研討會,，與同課研究結合起來，嘗試推出本學科的新課程參賽教師,。

5,、本學期每位老師組內聽課的節(jié)次應大于15節(jié)。

6,、按照學校的安排,，做好組內的教學備改情況檢查。

（備改要求：新教師應有教學詳案,，老教師應有教學簡案,。每位教師力求打造一至二個展示性的好教案。高一年級文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè),；高一年級理科班平均每周布置和批改一次作業(yè),；高二年級平均每周布置和批改兩次作業(yè),；高三年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)。）

1,、注意收集和研究高考信息,。鉆研教材，研究命題方向,；加強對學生的學法指導和解題思路的培養(yǎng),，搞好模擬測試及試卷分析，了解學生的實際情況,，針對性地解決問題,，確保教學效果。

2,、提高課堂實效,。盡可能讓學生在課堂上掌握相關知識，教會學生學習方法,，備好學案,，加強課堂反饋，當堂課知識點當堂掌握,。

3,、積極參加市區(qū)組織的教研活動。和兄弟學校保持長期的聯(lián)系和學習交流,，既要積極爭取上區(qū)公開課,，又要虛心聽取兄弟學校的老師對新教材的看法，教法和對教材的處理方法,。進一步熟練掌握計算機課件操作,，爭取在區(qū)、校開設展示課,。

支撐自主性學習和教學的核心理論是以人為本,、以學生為中心的。體現(xiàn)在具體的教育,、教學行為中就是以學生為本,、以學習為中心的教育思想。我們教學行為的重點應該轉移到學這一方面,，也就是學生身上,，更多的發(fā)揮引領作用，強調與學生互動,、合作及共享的關系,。

地理學科工作計劃篇十

以考試大綱，考試說明為依據,，聯(lián)系我校學生的實際情況,，充分發(fā)揮學生潛能,，學生非智力因素，調動學生學習積極性,，夯實基礎,，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力,，努力提高學生的綜合素質和解題技巧,，以適應新的高考形式和要求。

1,、夯實基礎,，重視能力

2、圖文轉換,，提取信息

3,、注重整合，突出人文

4,、聯(lián)系實際,，靈活運用

1、第一輪復習（20xx年7月16日—20xx年3月中旬）

完成世界地理,、中國地理復習;必修1,、2、3及選修地理的復習

2,、第二輪復習（20xx年3月中旬—5月中旬）

專題復習

3,、第三輪復習（5月中旬—5月底）

綜合模擬訓練、查缺補漏

（一）一輪復習目標：注重基礎知識的梳理和鞏固,，學科基礎能力過關

1,、要求：

（1）確定復習范圍，夯實基礎不遺漏,，掃清知識結構中理解上的障礙,，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化,；

（2）分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;

（3）實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的),，提升應用能力,；

（4）全面閱讀教材,，掌握靈活運用地理原理的能力。

2,、復習建議：

（1）根據不同的內容,，選擇不同的方法

a.自然地理：偏重原理、規(guī)律的運用,，聯(lián)系實際分析解決問題,。應在“懂”字上下功夫讓學生理解概念,、掌握技巧，熟記規(guī)律原理的內容,，并體驗其形成過程,。 基本過程：厘清概念---掌握法則—熟記基本原理---變式訓練（先做后講或教師示范學生嘗試---學生介紹思路---教師歸納總結解題思路和技巧—同類題型訓練）（注重解一題會一類），這塊教學內容較難,，教學時應從易至難遞進,，不能在難度上一步到位。

b.人文地理：偏重觀點,、方法的運用,，結合實際進行評價與反思?？稍凇熬弊稚舷鹿Ψ?，熟記某一內容的要素，注重思維的建模,，嘗試根據實例進行綜合（多維）分析,，注重回答問題的基本方式方法。

c.區(qū)域地理偏重地理事物的空間定位,，圖像圖表的判讀技能,、基本概念的理解運用，,。強調區(qū)域特征的概括,，區(qū)域內各要素的內在聯(lián)系，區(qū)域整治的發(fā)展方向,。宜在“準”字上下功夫,。

（2）注重學生的基礎知識和基本技能的過關訓練。上課時要明確學生掌握內容,，根據學生的實際情況設置訓練目標,，不能教師一廂情愿，高估教學實際效果,，要腳踏實地,，一步一個腳印，循序漸進,?；局R要落實，基本技能（如圖像圖表的判讀技能）培養(yǎng)做到細微處人人過關,。

（3）建議用“學---練---教”模式進行復習,。每節(jié)課45分鐘分三階段，第一階段10分鐘,，主要由學生對內容進行自學,，或教師檢查某一知識的復習情況,，第二階段20分鐘讓學生進行練，內容是該節(jié)課相關內容的典型題型,。第三階段15分鐘教師精講考點,。

（4）建立聯(lián)系線索，為二輪復習提升能力作鋪墊,。

例如：空間分布的接近聯(lián)系和對比聯(lián)系,、地理事物間的因果關系聯(lián)系、地理事物間的平行并列關系聯(lián)系,、地理事物間的主次從屬關系聯(lián)系,、地理事物間的大小包含關系聯(lián)系等。

（二）二輪復習目標：注重知識的靈活運用和能力提高,，實現(xiàn)綜合能力突破

1,、要求：以主干知識為載體,以專題為基礎,以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學科思維能力。要明確重點,、難點,。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點,，把握知識結構內部之間的聯(lián)系,。同時進行解題訓練，提升應戰(zhàn)能力,。

2,、復習建議

(1)自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上;

(2)人文地理思維的模式化;

(3)熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:不盲目追逐熱點;多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.

(4)重點、難點的專題復習之專題劃分,，建議以四大系統(tǒng)為基礎,，摻入題型（尤其是解答題）專題：

①地理運動系統(tǒng)。包括地球的運動,、大氣的運動,、水體的運動,、地殼和地表物質的運動,、地理事物的時空變化。

②人地關系系統(tǒng),。包括人口問題,、環(huán)境問題,、資源問題、區(qū)域發(fā)展問題,。

③區(qū)域地理系統(tǒng),。包括自然區(qū)域、農業(yè)區(qū)域,、工業(yè)區(qū)域,、城市區(qū)域等。

④地理圖表系統(tǒng),。包括日照圖,、等值線圖、統(tǒng)計圖表,、地形剖面圖,、地質圖、地理計算等,。

⑤題型專題,。

（三）三輪復習目標：主要是提高應試能力

1、要求：注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng),。做到：精選練題,回歸課本,強化個別輔導,。

2、復習建議

(1) 抓主干知識,，綱舉目張,。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通,。人文地理要“精”,，用最簡單的話記住要點。

(2)重地圖,，抓地理核心,。地圖是地理獨有的知識載體，地理知識,、原理,、規(guī)律，以及考核形式都集于地圖一身,，掌握了圖就把握了地理脈絡,。復習可從地圖入手，把地理分布,、地理理規(guī)律都落實在地圖上,。

地理學科工作計劃篇十一

抓好本組的教學常規(guī)工作，全面投入到基礎教育課程改革,，加強課堂教學改革的研究,，總結過去，分析現(xiàn)狀,，展望未來,，制定出本組的新學期計劃：

1、加強教研組，備課組活動,，定時定人定地點,，備課做到“胸中有書”，“目中有人”,，上課努力做到知識結構清晰,，課堂氣氛生動活潑，課后練習題量適中,，富有針對性,。

2、牢固樹立課堂教學改革是推進素質教育主陣地的觀念,，切實改變現(xiàn)行的以單項灌輸為主,，忽視學生合作交流，進行新教法的改革嘗試,，把時間還給學生,，把思考權，討論權,，發(fā)言權還給學生,，向課堂要質量。

3,、積極開設好公開課,，展示課，研究課,，大家互相多聽課,，探討教法，揚長避短,，精益求精,，努力提高自己的教學水平。

4,、對于初二,、高二的地理教學，在加強常規(guī)教學管理的同時,，主要是積極探索適應二期課改,，并為20xx年第一學期全面鋪開新課程作好準備。同時抓好會考的合格率,，力爭初二,、高二的會考合格保持100%，為高三的綜合考打下扎實的基礎,。

5,、課程建設方面：基礎課重視課程改革的觀念,，培養(yǎng)學生必備的地理素養(yǎng)。拓展課,，研究課的開設,，更多地培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力,、創(chuàng)新能力,，以及解決實際問題的能力,。

1,、結合教師個人發(fā)展規(guī)劃，我們組內教師準備建立自己的個人成長檔案袋,，教師把自己的專業(yè)發(fā)展方面所有的資料放入檔案袋中,，包括自己滿意的教案，課件,，課堂隨筆,，獲得的各種獎勵，指導的學生作品,，參加各類專業(yè)發(fā)展培訓活動的記錄,，這些資料在教研組活動時，可以定期拿出來展示,，讓教師既與自己縱向比較,，又與別人橫向比較。這個成長檔案袋,，可以激勵教師關注自我的專業(yè)成長,。

2、“提高教師自身素質,，形成自己的教學風格,，爭做品牌教師，特色教師,，以適應現(xiàn)代教學的要求”,，是我們地理教研組每位教師的內在追求。

3,、我們地理教師在認真落實學科教學基本功的基礎上,，再進一步提高自己的學歷層次，爭取多參加一些研修班,，以更專業(yè)的要求來衡量自己,，做“持續(xù)的學習者”，永遠追求新知,，不斷提高自己的知識水平和教研能力,，向更高一級的專業(yè)職稱努力。

地理學科工作計劃篇十二

堅持以實施素質教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎,。

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境,、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史,、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題,。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進,。

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口,、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境,；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經驗和問題；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學,，使學生獲得中國地理基礎知識,，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情,，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務,，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎,。

周次教學內容備注

1

緒言第一章第一節(jié)

2

第一章第二節(jié)

3

第一章第三節(jié)

4

綜合探究單元測試

單元測試

5

單元測試講評國慶放假 6 第二章第一節(jié) 7 第二章第二節(jié) 8 綜合探究單元測試 單元測試 9 第三章第一節(jié) 10 期中復習 11 期中質量檢測 12 第三章第二節(jié) 13 第三章第三節(jié) 14 第三章第四節(jié) 15 綜合探究單元測試 單元測試 16 第四章第一節(jié) 17 第四章第二節(jié)第三節(jié)(1) 18 第四章第三節(jié)(2) 19 綜合探究單元檢測 單元測試 20 第五章

21 期末復習 22 期末復習 23 期末質量檢測 周次 教學內容 備注 1 第一章第一節(jié)第二節(jié) 2 第一章第三節(jié)單元測試 單元測試 3 第二章第一節(jié) 4 第二章第二節(jié) 5 第二章第三節(jié) 6 單元測試 單元測試7 第三章第一節(jié)第二節(jié)8 第三章第三節(jié)9 單元測試 單元測試10 期中復習 11 期中質量檢測 12

地理學科工作計劃篇十三

根據預測，復習初中地理大約需要40個課時,，每周為二個課時,，加上晚自習，課時相對教材內容有些不足,，但力爭在13周時結束復習,。所使用的教材是在是《九年制義務教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材,，但得按新課標,，新教材，新環(huán)境進行教學,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。為了培養(yǎng)大多數學生對地理學科的興趣，力爭把計算機輔助教學,，網絡環(huán)境,，完備的地理教具作為地理教學提供了最根本的保障。

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,，順利地通過升學考試,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

4,、申請購置教學必備的地理教具,，軟件。做好器材的登記,，使用,，保管工作。

5,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

6、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

7,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

8,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

9,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

10,、每次月度考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

20xx高二地理教師下學期工作計劃2

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求,，在學校,、教導處、年級組,、教研組的統(tǒng)一部署下,，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課,、精心輔導好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力,、實踐技能與終身學習能力,，力爭使學生學有所長、學有所用,，將來成為一名合格的中學生,。

使學生了解人文地理的人口、城市,、文化,、旅游,、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識,，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生,。

1,、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課,，精心設計,、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課,，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課,。

2、針對不同的的教學內容,，選用科學的教學方法,，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法,，以提高學習能力,，最終達到提高學習成績的目的。工作計劃

3,、充分利用電化教學設備,，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性,，以達到提高教學質量的目的,。

4、布置適量的課堂或課后練習,，并及時批改和輔導,，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性,。

5,、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文,。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績,。

6、指導學生積極參與社會實踐活動,，將所學的地理知識運用到生產生活中去,。

1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊,，然后復習初中中國地理,。

2,、工作安排：李進廷任教241、242,、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導,，任備課組長;任愛民任教238、239,、240,、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作,。

3,、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周,，實上課時18周,，共計課時72課時。

地理學科工作計劃篇十四

堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃,，深化普通高中地理課程改革,，面向全體學生，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,；提高深化課程改革課堂有效學習,，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率,；積極引導組內教師做真實的研究,，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大,。

1,、 加強學習，更新教育觀念,，轉變教學思想

學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓,，加強對深化課程改革的研究與指導,，關注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。

2,、加強備課組建設

本學期開始,，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫,、收發(fā),、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧,，進行集體備課,，對每一節(jié)課的內容都進行深入的探討,，對教學過程進行細致的規(guī)劃，任務分配,，成員認真編寫導學案,，包括自主學習、合作探究的設計,、課堂練習的選擇等等,，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格,，進行部分修改,，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”,，把規(guī)范與自身特色相結合,。發(fā)揮骨干教師的引領作用，保證新教師的教學質量,，集中全組老師智慧的教學案,。

3、 扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

努力做好地理學科教研活動,，努力做到周密部署,，精心設計，系統(tǒng)安排,，并努力使各項教研活動主題鮮明,、方法得當、效果明顯,，進一步增強地理教研活動的效益,；加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質量做貢獻,。

4,、加強教師培養(yǎng)

根據學校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質的教師隊伍,。積極參與《導學之星》評比等有關活動,。關注青年教師的成長，做好師徒結對工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳,、幫、帶作用,，帶動青年教師成長,，促進地理學科教師隊伍建設。

高一備課組長：xx 成員：xx xx xx

高二備課組長：xx

高三備課組長：xx

xx——xx、xx xx——xx