每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

博士研究生教學(xué)實踐評語篇一

1、其在研究生階段的科研,、學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的,，相信這些經(jīng)歷和積 累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，將繼續(xù)保 持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績,。***在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,，思想上積極要求上進,，在思想覺悟上始終嚴(yán)格要求 自己,，主動學(xué)習(xí)黨中央的政策路線，時刻關(guān)注國際,、國內(nèi)要聞,，積極向上，不斷 自我提高,。

2,、xx 掌握了堅實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的科研創(chuàng)新能 力以及英語應(yīng)用能力,，建議在 it 通訊等領(lǐng)域工作,。xx 在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，注重政治理論學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護黨的路線方針政策，時刻牢記擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任,，堅決抵制“法輪功”等邪教組織,，政治立場堅定。在專業(yè)課程 學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了軟件工程的核心課程,，所選課程全部達(dá)到國家要求,。在科研實踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士,、碩士論文和大量的外文文獻(xiàn),，實踐動手能力比較強，參與了導(dǎo)師多項 課題的研究,。在學(xué)習(xí)之余,，該生注重個人綜合素質(zhì)的提升，曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足 球賽并獲得第一名的成績,，平時也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動,，這些活動不僅鍛煉了身 心，還加深了同學(xué)之間的友誼,。

3,、在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求,，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān) 核心課程,，打下扎實的科研基礎(chǔ)；在讀期間他還研修了很多其他課程,，開闊了視 野,，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)方面,，其具備了較強 的英語聽,、說、讀,、寫能力,。

4、在平時生活中,，為人處世和善熱情,，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項集 體活動,，樂觀開朗,，樂于助人，意志堅強,。

5,、自我鑒定評語是 經(jīng)過近兩個月的實習(xí)，使我更加明白了理論和實踐的關(guān)系,，學(xué)習(xí)到了為人處事的許多知識,。在以后的 學(xué)習(xí)中我會努力提高自己的專業(yè)知識之外,，一定多多學(xué)習(xí)社會知識，早日為將來的就業(yè)作準(zhǔn)備,。

6,、相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更 大的成績,。xx 在碩士研究生階段,，思想上進，學(xué)習(xí)刻苦,，積極參加科研實踐,，按要求修 滿學(xué)分，同意推薦,。

7,、在做碩士論文期間，其積極參與各項

教學(xué)

8,、公司（企業(yè)）xx 同志，在我單位實習(xí)期間,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動,，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。人際關(guān) 系方面能夠很好的團結(jié)同事,，受到了單位同事的一致好評。希望在今后努力學(xué)習(xí),，早日成為國家的棟梁之 才,。

9、本人在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上,，根據(jù)自身研究方向的要求,，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的 科研工作打下扎實基礎(chǔ),；并涉獵了一部分其他課程,，開闊視野,，對本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科 的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)方面,，通過了大學(xué)英語六級考試,，具備了較強的英語聽說能力，在撰 寫論文期間,，查閱了大量的英文資料,。

10、本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，積極參與各項教學(xué)科研活動,，在教學(xué)實踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材,、查閱學(xué)術(shù) 資料和參考書籍,，在課堂上在快樂中吸收各個知識點。同時自己具有較強的實踐動手能力,，參與了導(dǎo)師多 項課題的研究,，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高，同時順利完成了碩士畢業(yè)論文,。

11,、在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，能根據(jù)自身研究方向的要求,，有針對性的認(rèn)真研讀 了課內(nèi)外有關(guān)書籍,，查閱了廣泛的專業(yè)文獻(xiàn)，掌握了本門學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論知 識和系統(tǒng)的專業(yè)知識,，具有較強的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力,，具有很強的實踐動 手能力，順利完成了碩士畢業(yè)論文,。

12,、黨校自我簽定評語是： 本人在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際,，回顧三年來的 學(xué)習(xí),、工作以及生活，做自我鑒定如下：

13,、該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,，思想上要求上進，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力鉆研專業(yè)知 識,，畢業(yè)之際,，回顧三年來的學(xué)習(xí)、工作以及生活,，做

總結(jié)

14,、本人在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè),、科研工作,，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉,，是充實 且有意義的三年,。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，本 人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績,。

[關(guān)于研究生社會實踐的評語]

博士研究生教學(xué)實踐評語篇二

碩士博士研究生 口腔正畸研究生培養(yǎng)的實踐與思考

摘要 口腔正畸學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)的各個學(xué)科當(dāng)中,具有相對獨立性和特殊性,。培養(yǎng)新型具有醫(yī)療、教學(xué),、科研等多方面能力的口腔正畸研究生是當(dāng)今口腔正畸研究生教學(xué)所面臨的重要使命,。

關(guān)鍵詞 口腔正畸學(xué) 研究生培養(yǎng) pbl教學(xué)方法

口腔正畸學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)的各個學(xué)科當(dāng)中,具有相對獨立性和特殊性。從口腔正畸學(xué)的發(fā)展歷史來看,，從1901年angle醫(yī)師創(chuàng)建世界第一所正畸?？茖W(xué)校起,已經(jīng)歷了一個世紀(jì)的發(fā)展。而我國口腔正畸專業(yè)比發(fā)達(dá)國家晚半個多世紀(jì),存在的差距之大也是其他學(xué)科少見的,。70年代末,全國僅有4所口腔醫(yī)學(xué)院(系)設(shè)有口腔正畸科,正畸?？漆t(yī)師不足30人;90年代末,37所口腔醫(yī)學(xué)院(系)以及大中城市的口腔專科醫(yī)院均設(shè)有正畸科或診室,正畸從業(yè)人員已超過2000人,其中正畸?？漆t(yī)師約占1/3[1] ,；而近十年的發(fā)展，專業(yè)隊伍更是日益壯大,，培養(yǎng)新型具有醫(yī)療,、教學(xué)、科研等多方面的能力的口腔正畸專業(yè)醫(yī)師是當(dāng)今口腔正畸研究生教學(xué)所面臨的重要使命,，通過研究生教育進行正畸臨床和基礎(chǔ)研究方面能力的培養(yǎng)占有越來越重的比例,。

一、素質(zhì)教育貫穿研究生培養(yǎng)的全過程 醫(yī)德問題一直是醫(yī)患關(guān)系的焦點問題[2],。醫(yī)生和病人之間存在著各種聯(lián)系,尤其正畸治療病程較長，動輒幾年,，有疾病的治療, 生活上的關(guān)照, 精神上的慰藉和社會上的各種影響等,。良好的醫(yī)德能調(diào)整醫(yī)患關(guān)系,促進醫(yī)療質(zhì)量的提高;而不良的醫(yī)德常常是引起醫(yī)療糾紛,、醫(yī)療差錯、醫(yī)療事故,、和產(chǎn)生不安定因素的原因,。醫(yī)者，仁者,。導(dǎo)師身體力行,，作為一名口腔正畸科醫(yī)生, 不但要知識扎實,技術(shù)熟練, 還要有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),對患者具有仁愛之心, 具有高尚的愛患觀念和敬業(yè)精神。初入臨床,，研究生常常表現(xiàn)為對醫(yī)患關(guān)系認(rèn)識不深, 法律意識不強, 在醫(yī)患溝通技巧上缺少訓(xùn)練, 面對病人時不夠自信,。為此,導(dǎo)師在教授臨床技術(shù)的同時，也教授一些醫(yī)患溝通的技巧：在醫(yī)患交流中, 醫(yī)生語速要適度, 語氣要謙和, 術(shù)語要少用, 外語要慎用,；坐有坐相, 站有站姿,。提倡使用禮貌的語言、安慰性語言和鼓勵性語言,。

二,、培養(yǎng)研究生的專業(yè)技術(shù)水平

正畸研究生,畢業(yè)后要能承擔(dān)常規(guī)的臨床診療工作,能對各種類型的錯牙合畸形進行正確的診斷和設(shè)計,同時,還能應(yīng)用自己嫻熟的臨床操作能力和技術(shù)達(dá)到每一步預(yù)期的治療目的。因此,，我們在帶研究生的過程中注重從以下幾方面進行培養(yǎng)：

（一）扎實的專業(yè)理論知識,。研究生入科之初，導(dǎo)師引導(dǎo)性的列出相關(guān)專業(yè)書籍的目錄,，學(xué)生根據(jù)目錄,，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑自行借閱或購買,，定期提交讀書報告或心得體會,，導(dǎo)師進行問題的歸納總結(jié)，之后定期答疑,。此過程的訓(xùn)練可使研究生接觸正畸的理論及科研,，對學(xué)科從理論方面充分了解，并為選擇科研課題奠定基礎(chǔ),。

（二）規(guī)范的臨床技能,。整個臨床技能的培養(yǎng)，其教學(xué)方式以pbl(problem—based learning)方法為主,，它是以實踐為基礎(chǔ), 以解決問題為中心的教學(xué)模式,提高學(xué)生主動獲取信息,、利用信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題和解決問題的能力,，著重理論與實踐的結(jié)合。研究生在實驗室和模型反復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，安排他們跟隨導(dǎo)師接待初診病人,，熟悉問診技巧,，嚴(yán)格掌握制取模型及頜位記錄、門診檢查,、初診照相和病歷書寫等專業(yè)技能,。之后進一步培養(yǎng)研究生對病例的診斷設(shè)計能力，包括頭影測量分析,，模型測量,，生長發(fā)育預(yù)測等學(xué)習(xí)。在以上工作準(zhǔn)備充分的條件下,，研究生開始在導(dǎo)師的指導(dǎo)下處理常規(guī)復(fù)診病人,，包括固定矯治器的粘接、加力,，弓絲的制備,，常用正畸曲的彎制，活動矯治器的安裝及加力等,，通過這一階段的訓(xùn)練,，使研究生扎實掌握標(biāo)準(zhǔn)方絲弓矯治技術(shù)的精髓，牢固掌握直絲弓及mbt矯治技術(shù)的臨床特點,，熟練把握各類活動矯治器的適用范圍和應(yīng)用要點,。之后，研究生可以進入下一階段--處理復(fù)雜的復(fù)診病人,，研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，可以進行一些復(fù)雜的復(fù)診處理，如聯(lián)合口腔頜面外科進行阻生齒的封閉牽引治療,，種植支抗的正畸治療,，以及嚴(yán)重紊亂的牙合關(guān)系調(diào)整等等。通過這一階段治療,，要求研究生能夠應(yīng)對臨床絕大部分錯牙合畸形的正畸治療,。定期安排pbl的病例討論，pbl教學(xué)以分組討論形式進行,一般每個病例的討論, 首先研究生根據(jù)病例資料找出需要治療的問題,然后歸納總結(jié)這些問題形成一個系統(tǒng)全面的治療設(shè)計,。每一學(xué)生對一個病例進行中心發(fā)言,其他學(xué)生有不同觀點隨時提出并討論,。病例設(shè)計除了涵蓋專業(yè)的知識面,還應(yīng)考慮社會、經(jīng)濟和患者心理等相關(guān)問題,。在此過程中導(dǎo)師始終只是一個引導(dǎo)者,、促進者和幫助者, 為學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力提供空間,。最后,，導(dǎo)師點評，將每個人的設(shè)計歸納總結(jié)形成一個合理的治療方案。此外,，這種教學(xué)方法還培養(yǎng)了學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的意識以及團結(jié)協(xié)助的精神[3],。

（三）嫻熟的技工操作,。正畸矯治要求個性化與人性化治療,，因而許多矯治器的制作，要求手工制備,，需要正畸醫(yī)師親自完成,，因此，研究生還要掌握嫻熟的技工工藝,。從簡單的分牙簧,、鄰間鉤，到復(fù)雜的quad-helix,、herbst,、twin-block等一系列矯治器，無論是弓絲彎制,、鋪托還是焊接要求研究生能夠熟練且獨立完成,，臨床期間需完成大量的技工室工作。

（四）較高的專業(yè)外語水平,。隨著中國經(jīng)濟和正畸學(xué)科的發(fā)展,，就診人群日益擴大，學(xué)術(shù)交流不斷增加,，這就要求正畸醫(yī)師應(yīng)該掌握一定水平的專業(yè)外語,，這不僅是醫(yī)患溝通的需要，也是學(xué)術(shù)進步的需要,。因此作為一個合格的研究生, 必須有較高的英語水平, 否則很難與世界接軌, 也很難做出高質(zhì)量的研究課題,。

三、

研究生處于精力旺盛,、創(chuàng)新力強的時期,如何培養(yǎng)好他們科研創(chuàng)新的能力, 是研究生培養(yǎng)的焦點問題,。

1、培養(yǎng)文獻(xiàn)檢索能力,。研究生教育要求培養(yǎng)學(xué)生的科研思維能力,。因此,在掌握臨床技能的同時, 還要求研究生閱讀大量的文獻(xiàn)雜志, 及時了解本專業(yè)的最新進展,熱點問題等, 并以此為依據(jù)結(jié)合臨床工作中所發(fā)現(xiàn)的問題來選擇可行性強,且具有一定臨床價值的課題。

2,、培養(yǎng)科研設(shè)計能力,。科研設(shè)計決定了科研的科學(xué)性,、先進性與可靠性, 要求研究生在從事科研時必須遵守科研設(shè)計的基本原則, 如合理的對照,、可重復(fù)性、隨機化原則。要考慮整個實驗的時間,、空間占用率和可行性,，實驗對象的依從性等不確定因素，結(jié)合具體科研條件,、經(jīng)費支配等實際情況進行科研設(shè)計,。

3、培養(yǎng)統(tǒng)計分析能力,?？蒲匈Y料的統(tǒng)計分析是科研工作中的必不可少的環(huán)節(jié), 它關(guān)系到數(shù)據(jù)是否充分運用和結(jié)論是否正確可靠。因此,要求研究生熟練掌握醫(yī)學(xué)統(tǒng)計知識以及計算機統(tǒng)計軟件的應(yīng)用,，并結(jié)合具體的科研課題, 正確運用,。

4,、培養(yǎng)論文寫作能力,。一切科研工作最終要體現(xiàn)在科研論文中, 科研論文寫作,，要求課題新穎,設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容準(zhǔn)確,結(jié)果可靠,；討論符合邏輯, 簡明扼要, 重點突出, 條理清楚,；論文格式正確,，文法流暢,。因此,，導(dǎo)師在平時就加強研究生的寫作能力培養(yǎng),，學(xué)生所交讀書報告依照論文摘要格式書寫,，訓(xùn)練研究生概括、總結(jié)的邏輯思維的同時,，加強了他們的寫作的能力,。此外，外文水平的高低也決定了論文的質(zhì)量,。在研究生的科研工作中,經(jīng)常不可避免的涉及到外文的應(yīng)用,如選題,、查新、論文撰寫等,。因此,，較高的的外語水平在研究生培養(yǎng)中起到重要作用。

四,、培養(yǎng)研究生的教學(xué)能力

安排研究生跟隨導(dǎo)師講授理論課, 協(xié)助導(dǎo)師完成多媒體的制作, 并在某些章節(jié)獨立完成授課任務(wù),。我科的培養(yǎng)目標(biāo)是研究生能起到助教作用。研究生在老師的指導(dǎo)下,，承擔(dān)主要本科生實驗室實習(xí)帶教的任務(wù),。定期安排研究生講解本學(xué)科新進展, 培養(yǎng)研究生語言表達(dá)能力及知識貫穿能力。另外我們要求研究生閱讀教學(xué)論文, 探討新教學(xué)理論,跟蹤教育教學(xué)的國際前沿[4],。

當(dāng)然,，在研究生教育過程中還存在一些問題，如研究生教育缺乏規(guī)范、系統(tǒng)化的正畸臨床培訓(xùn)教材[5],；臨床研究生在臨床學(xué)習(xí)和治療的綜合時間較短,，使之很難在讀研過程中獨立完成各類臨床病人，另外,，由于經(jīng)費短缺,，研究生學(xué)術(shù)交流的機會少，這些也限制了研究生期間學(xué)術(shù)水平的提高,，所以應(yīng)在研究生的培養(yǎng)過程中不斷探索,，使之畢業(yè)后成為具有較高科研水平的正畸醫(yī)師。

參考文獻(xiàn)

1.曾祥龍,傅民魁.近30年口腔正畸學(xué)科的發(fā)展與現(xiàn)狀.中華口腔醫(yī)學(xué)雜志,1998;33(6):323

2.徐玉梅.論新型醫(yī)德觀[j].醫(yī)學(xué)與社會, 2005;18(8):38-41 3.邊專,，樊明文，臺保軍,，教學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用[j].口腔醫(yī)學(xué)研究,，2006;22（4）：448-450

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5.白玉興，厲松,，工邦康.我國口腔正畸研究生臨床素質(zhì)培養(yǎng)的思考.北京口腔醫(yī)學(xué),，2003;11（3）：170-172

博士研究生教學(xué)實踐評語篇三

助教教學(xué)實踐評語有哪些呢？下面隨小編一起看看助教教學(xué)實踐評語范文,，僅供參考~

xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,，注重政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，擁護黨的路線方針政策,，時刻牢記擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，政治立場堅定,，在專業(yè)課程學(xué)習(xí)上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了軟件工程的核心課程，所選課程全部達(dá)到國家要求,。在科研實踐中,，廣泛閱讀有關(guān)博士、碩士論文和大量的外文文獻(xiàn),，實踐動手能力比較強,，參與了導(dǎo)師多項課題的研究。在學(xué)習(xí)之余,，該生注重個人綜合素質(zhì)的提升,，曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足球賽并獲得第一名的成績，平時也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動,，這些活動不僅鍛煉了身心,，還加深了同學(xué)之間的友誼。

**在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動,，在教學(xué)實踐的過程中,，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平,。同時他還具有較強的動手能力,，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升,。

**在研究生階段的科研,、學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富,。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè),，爭取取得更大的成績,。***在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上積極要求上進,，在思想覺悟上始終嚴(yán)格要求自己,，主動學(xué)習(xí)黨中央的政策路線，時刻關(guān)注國際,、國內(nèi)要聞,，積極向上，不斷自我提高,。

該生在教學(xué)實踐過程中工作表現(xiàn)高度熱忱,，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要,，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、速度、教學(xué)方式,、內(nèi)容……,，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真,，評語多樣,、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識,。

該生在教學(xué)實踐過程中能認(rèn)真鉆研教材,，積極掌握教材，把握教學(xué)重點,、難點,，試教認(rèn)真，虛心好學(xué),，積極參加聽課,、評課，及時有效地完成實習(xí)任務(wù),。

該生在教學(xué)實踐過程中聽課認(rèn)真,，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料,，豐富教學(xué)內(nèi)容,。試講勤奮，授課大方,，表達(dá)流利,，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性,，深受學(xué)生喜愛,。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

該生在教學(xué)實踐過程中認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，備課認(rèn)真努力;在教師指導(dǎo)下能按時寫出完整,、周密、質(zhì)量好的教案,。試講效果較好,。

該生在教學(xué)實踐過程中備課目的明確,，對教材掌握熟練,，能結(jié)合教材和學(xué)生的特點恰當(dāng)?shù)刎瀼亟虒W(xué)原則和運用教學(xué)方法;講課思想性科學(xué)性正確;教學(xué)態(tài)度自然，語言表達(dá)清楚,、流暢,、準(zhǔn)確，板書規(guī)范,，無錯別字,，實驗操作正確、熟練;組織教學(xué)能力較強,，教學(xué)效果好;

該生在教學(xué)實踐過程中,，能夠刻苦鉆研,，虛心請教，積極施行新的教育理念,，探索新的教學(xué)方法,，并協(xié)助指導(dǎo)老師做好班級管理工作，貼近學(xué)生,，深受學(xué)生喜愛,。尤為可貴的是能夠加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立正確化學(xué)學(xué)習(xí)新方法,，表現(xiàn)優(yōu)異,，成績斐然。

xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,，打下扎實的科研基礎(chǔ);在準(zhǔn)備碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動,，在教學(xué)實踐的過程中,，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其專業(yè)水平,。同時他還具有較強的動手能力,，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升,。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富,。

在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，能根據(jù)自身研究方向的要求,，有針對性的認(rèn)真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書籍,，查閱了廣泛的專業(yè)文獻(xiàn)，掌握了本門學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識,，具有較強的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力,，具有很強的實踐動手能力，順利完成了碩士畢業(yè)論文,。

博士研究生教學(xué)實踐評語篇四

年終了,，大家都要寫考核評語，接下來小編為你帶來教學(xué)實踐考核評語,，希望對你有幫助,。

篇1：教學(xué)實踐考核評語

該生在教學(xué)實踐過程中，能夠刻苦鉆研,，虛心請教,，積極施行新的教育理念，探索新的教學(xué)方法,，在教學(xué)實踐過程中認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，備課認(rèn)真,，態(tài)度負(fù)責(zé)，其助教工作受到學(xué)生的支持與稱贊,?？傮w上，較好地完成了教學(xué)實踐任務(wù),。

導(dǎo)師評語：

該生對待教學(xué)實踐工作,，態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé),。在整個教學(xué)實踐過程中聽課認(rèn)真,，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料,，豐富教學(xué)內(nèi)容,。對于分配的教學(xué)任務(wù)表現(xiàn)出高度熱忱，講課思想性科學(xué)性正確,，語言表達(dá)清楚,、流暢、準(zhǔn)確,，組織教學(xué)能力較強,，教學(xué)效果好；并能兼顧不同程度學(xué)生的需要,，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷進步,。教學(xué)實踐工作中，表現(xiàn)優(yōu)秀,。

學(xué)術(shù)講座考核表評語：

導(dǎo)師評語：

該同學(xué)在碩士研究生的課程學(xué)習(xí)期間，態(tài)度端正,，目的明確,，在自我刻苦努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，參與各項實踐環(huán)節(jié),。特別是積極參加各種學(xué)術(shù)活動與專題討論會,，認(rèn)真聽取學(xué)術(shù)報告，勤做筆記,，大膽提問,，并能夠結(jié)合自身學(xué)習(xí)，與教授專家交流心得體會,，積累了大量專業(yè)知識,，拓寬個人眼界?？傮w上,，該生比較高的達(dá)到了研究生學(xué)術(shù)講座考核的要求,。

篇2：教學(xué)實踐考核評語

一、給實習(xí)生的評語

某某同學(xué)在實習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實習(xí)生守則,，工作較為負(fù)責(zé),，在實習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果,。能夠認(rèn)真制訂活動計劃,，主動向指導(dǎo)老師請教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動中,，盡力做好課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。實習(xí)副班工作時,，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作,，有較強的協(xié)作能力,，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲,，繼續(xù)進步!

二,、教學(xué)實習(xí)工作評語：

1、該實習(xí)生表現(xiàn)高度熱忱,，講解巨細(xì)靡遺,，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、速度,、教學(xué)方式、內(nèi)容,，努力求得學(xué)生最大利益,。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣,、豐富而懇切,。上課秩序掌控得宜，收放自如,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識,。該實習(xí)生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

2,、該實習(xí)生在實習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材,，積極掌握教材，把握教學(xué)重點,、難點,，試教認(rèn)真,，虛心好學(xué)，積極參加聽課,、評課,，及時有效地完成實習(xí)任務(wù)。批改作業(yè)仔細(xì),、正確,，并能注意學(xué)生共同的錯誤，能針對學(xué)生個別輔導(dǎo),，效果良好,，深受學(xué)生喜愛。該實習(xí)生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

3,、該實習(xí)生在實習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì),，能夠積極查閱資料,，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮,，授課大方,，表達(dá)流利，教態(tài)自然,，能較熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂氣氛活躍又不失紀(jì)律性,，深受學(xué)生喜愛,。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

三,、班主任實習(xí)評語：

該實習(xí)生在實習(xí)班主任任工作期間,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實,，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心,，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織,、開展各項有益的文體活動,，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì),。

◆品學(xué)皆優(yōu)◆

你是一個全面發(fā)展的好學(xué)生,。你文靜溫和,，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題,。每次作業(yè)也完成得很好,，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成,。如果你能一如既往的走下去,，將會是老師、家人,、同學(xué)的驕傲!

◆樸實無華◆

你是一個樸實的孩子,。你腳踏實地、勤奮好學(xué),，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背,，還要講究方法、技巧,。學(xué)習(xí)上有不懂的問題,，不要羞于開口，要多問,，多思考,，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒,，努力不懈,，終有一天會到達(dá)成功的彼岸!

◆善良懂事◆

善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂觀的孩子最若惹人喜愛,，恰好你也是;懂事的孩子最值得稱贊,，恰好還是你。課堂上,，你總是專心致志,，從你高舉的手中，老師看到了你的自信,。翻開你的作業(yè)本,，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲,，創(chuàng)造一個更輝煌的明天!

◆頑皮好動◆

你是一個非常聰明,、機靈還有點調(diào)皮的孩子。這半個學(xué)期以來,，你的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高,，老師也為你感到高興。但你缺乏自制力，課堂上總是亂說亂動,。老師希望你快快成長起來,，早日擺脫稚氣，做一個自省自律的好學(xué)生,。

◆優(yōu)秀干部◆

你是一個上進心強,，聰明而且心地善良的孩子。擔(dān)任***后,，你更是能嚴(yán)格要求自己,，處處做同學(xué)們的榜樣。同學(xué)們對班委進行民-主評議時,，你受到的贊揚最多,。真棒!老師很欣賞你的工作能力，相信在以后的學(xué)習(xí)與工作中,，你會發(fā)展得更好,。

◆運動健將◆

運動場上你矯健的身姿，拼搏的精神,，奪冠的斗志,，感染著班級的每一位同學(xué)。勞動時,，重活,、累活你總是搶著去干?？烧嬲哪凶訚h不僅要有健壯的體魄,，還應(yīng)該有豐富的知識。相信你會把運動場上的拼搏精神用在學(xué)習(xí)上,，給我們一個又一個的驚喜!

◆調(diào)皮搗蛋◆

你做事認(rèn)真,，字寫得漂亮，班的宣傳墻報每次都留下你秀麗的筆跡,。參加演講比賽成績喜人,。有時還調(diào)皮得可愛。但是,，你捉弄人的功夫讓同學(xué)們個個害怕,。老師認(rèn)為還是不讓別人害怕為好。請緊記：與人為善是一種美德,。

◆慢條斯理◆

心情“晴朗”,，你會侃侃而談，課堂發(fā)言成了全班的亮點;學(xué)習(xí)“快樂”,，你會兢兢業(yè)業(yè)，工整的作業(yè)讓老師心曠神情。但這樣的時候總嫌不夠,，甚至太少,。在你爭吵的時候，在你慢條斯理的時候,，時間,，像流逝的水，在你腳下匆匆而過,。親愛的朋友,，你不感到可惜嗎?

◆可愛小弟◆

男孩***，可愛小弟弟,。對人很溫和,，有副好脾氣。關(guān)心組上事,，熱愛班集體,。喜歡動腦筋，愛鉆偏難題,。數(shù)學(xué)比較好,，物理還可以。語文有點弱,，作文羞于提,。文理不可偏，發(fā)展應(yīng)整齊,?？蓱z瘦弱貌，不愛練身體,。愿你快成長,，盼你有出息。報國建勛日,，都夸***!

◆累累碩果◆

是你,，給我們帶來了勤勉樸實的學(xué)風(fēng);是你，給我們帶來了助人為樂的風(fēng)尚,。當(dāng)眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時,，當(dāng)面前呈現(xiàn)出一頁頁工整的作業(yè)時，我們便知道是你在默默耕耘,。今天是收獲的季節(jié),，當(dāng)累累碩果捧在你眼前時，我要對你說：這是一個新的起點!

◆埋頭苦干◆

學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動中不聲不響,、埋頭苦干的你令老師很欣賞;工作中細(xì)心負(fù)責(zé)的你深得老師和同學(xué)的好評,。但是你應(yīng)該活潑一些，十多歲的少年本應(yīng)充滿熱情;你應(yīng)該靈活一些，學(xué)習(xí)光有自覺性還不夠,。繼續(xù)努力吧,，我深深地為你祝福!

◆輕輕一笑◆

你言語不多，待人謙和,、善良,。學(xué)習(xí)和做人一樣，默默用功,。真喜歡你笑的樣子,。別人與你講話時你總喜歡輕輕一笑。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術(shù),，可若在課下,，就把想與你交談的朋友都擋回去了。真心希望能見到你與同學(xué)們快樂地交談,。

◆思維靈活◆

你思維靈活,，求知欲強，富于質(zhì)疑精神,，對事物常有不落俗套的看法,。老師喜歡你那種敢想、敢說,、敢問,、敢辯的課堂表現(xiàn);老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè)，批閱時真是賞心悅目,?？粗愕膶W(xué)習(xí)成績不斷進步，老師為你高興,、為你自豪,。愿你堅持不懈，再創(chuàng)輝煌!

◆嶄露頭角◆

你恬靜,、柔和,，富有才氣;你刻苦、勤奮,、富有進取心,。不論在哪個方面，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角：文學(xué)才華令大伙刮目相看,，藝術(shù)才華令人耳目一新……才華需要展現(xiàn)，只有在展現(xiàn)中,，才能得到進一步鍛煉,，在鍛煉中才能更成熟,。

博士研究生教學(xué)實踐評語篇五

教學(xué)實踐表評語： 教研室組評語：

該生在教學(xué)實踐過程中，能夠刻苦鉆研,，虛心請教,，積極施行新的教育理念，探索新的教學(xué)方法,，在教學(xué)實踐過程中認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，備課認(rèn)真,，態(tài)度負(fù)責(zé),，其助教工作受到學(xué)生的支持與稱贊?？傮w上,，較好地完成了教學(xué)實踐任務(wù)。

導(dǎo)師評語：

該生對待教學(xué)實踐工作,，態(tài)度端正,，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在整個教學(xué)實踐過程中聽課認(rèn)真,，備課仔細(xì),，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容,。對于分配的教學(xué)任務(wù)表現(xiàn)出高度熱忱,，講課思想性科學(xué)性正確，語言表達(dá)清楚,、流暢,、準(zhǔn)確，組織教學(xué)能力較強,，教學(xué)效果好,；并能兼顧不同程度學(xué)生的需要，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷進步,。教學(xué)實踐工作中,，表現(xiàn)優(yōu)秀。

學(xué)術(shù)講座考核表評語：

導(dǎo)師評語：

該同學(xué)在碩士研究生的課程學(xué)習(xí)期間,，態(tài)度端正,，目的明確，在自我刻苦努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,，參與各項實踐環(huán)節(jié),。特別是積極參加各種學(xué)術(shù)活動與專題討論會，認(rèn)真聽取學(xué)術(shù)報告,，勤做筆記,，大膽提問,，并能夠結(jié)合自身學(xué)習(xí)，與教授專家交流心得體會,，積累了大量專業(yè)知識,，拓寬個人眼界?？傮w上,，該生比較高的達(dá)到了研究生學(xué)術(shù)講座考核的要求。篇2：教學(xué)工作實習(xí)評語

教學(xué)工作實習(xí)評語

一,、給實習(xí)生的評語

某某同學(xué)在實習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實習(xí)生守則,，工作較為負(fù)責(zé)，在實習(xí)主,、副班工作中取得了較好的效果,。能夠認(rèn)真制訂活動計劃，主動向指導(dǎo)老師請教,，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動中,，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動,，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。實習(xí)副班工作時，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動的配合指導(dǎo),，做好同學(xué)們一日的工作,，有較強的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,，希望今后能再接再厲,，繼續(xù)進步!

二、教學(xué)實習(xí)工作評語：

1,、該實習(xí)生表現(xiàn)高度熱忱,，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要,，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、速度、教學(xué)方式,、內(nèi)容,，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真,，評語多樣,、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,，收放自如,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識,。該實習(xí)生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

2,、該實習(xí)生在實習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材,，積極掌握教材，把握教學(xué)重點,、難點,，試教認(rèn)真，虛心好學(xué),，積極參加聽課,、評課，及時有效地完成實習(xí)任務(wù),。批改作業(yè)仔細(xì)、正確,，并能注意學(xué)生共同的錯誤,，能針對學(xué)生個別輔導(dǎo)，效果良好,，深受學(xué)生喜愛,。該實習(xí)生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

3,、該實習(xí)生在實習(xí)期間聽課認(rèn)真,，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料,，豐富教學(xué)內(nèi)容,。試講勤奮，授課大方,，表達(dá)流利,，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考,。課堂氣氛活躍又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛,。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

三、班主任實習(xí)評語：

該實習(xí)生在實習(xí)班主任任工作期間,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，班主任工作做的扎實，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,，與學(xué)生談心,，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織,、開展各項有益的文體活動,，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì),。篇3：教學(xué)工作評語

教學(xué)工作評語：

該生在實習(xí)期間對教學(xué)工作表現(xiàn)出高度熱忱,，能認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材,，把握教學(xué)重點,、難點，試教認(rèn)真,，虛心好學(xué),，表現(xiàn)出較強的求知欲，并親身實踐,。在工作期間,，積極參加聽課、評課,，及時有效地完成實習(xí)任務(wù),。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣,、豐富而懇切,。上課秩序掌控得宜，收放自如,，發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

博士研究生教學(xué)實踐評語篇六

◆品學(xué)皆優(yōu)◆

你是一個全面發(fā)展的好學(xué)生,。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩,。上課時你能積極思考老師提出的問題,。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意,。每次的值日工作你都能出色地完成,。如果你能一如既往的走下去，將會是老師,、家人,、同學(xué)的驕傲!

◆樸實無華◆

你是一個樸實的孩子。你腳踏實地,、勤奮好學(xué),，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背,，還要講究方法、技巧,。學(xué)習(xí)上有不懂的問題,，不要羞于開口，要多問,，多思考,，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒,，努力不懈,，終有一天會到達(dá)成功的彼岸!

◆善良懂事◆

善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂觀的孩子最若惹人喜愛,，恰好你也是;懂事的孩子最值得稱贊,，恰好還是你。課堂上,，你總是專心致志,，從你高舉的手中，老師看到了你的自信,。翻開你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口,。望你再接再厲,，創(chuàng)造一個更輝煌的明天!

◆頑皮好動◆

你是一個非常聰明、機靈還有點調(diào)皮的孩子,。這半個學(xué)期以來,，你的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興,。但你缺乏自制力,，課堂上總是亂說亂動。老師希望你快快成長起來,，早日擺脫稚氣,，做一個自省自律的好學(xué)生。

◆優(yōu)秀干部◆

你是一個上進心強,，聰明而且心地善良的孩子,。擔(dān)任***后，你更是能嚴(yán)格要求自己,，處處做同學(xué)們的榜樣,。同學(xué)們對班委進行民-主評議時，你受到的贊揚最多,。真棒!老師很欣賞你的工作能力,，相信在以后的學(xué)習(xí)與工作中,，你會發(fā)展得更好。

◆運動健將◆

運動場上你矯健的身姿,，拼搏的精神,，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學(xué),。勞動時,，重活、累活你總是搶著去干,?？烧嬲哪凶訚h不僅要有健壯的體魄，還應(yīng)該有豐富的知識,。相信你會把運動場上的拼搏精神用在學(xué)習(xí)上,，給我們一個又一個的驚喜!

◆調(diào)皮搗蛋◆

你做事認(rèn)真，字寫得漂亮,，班的宣傳墻報每次都留下你秀麗的筆跡,。參加演講比賽成績喜人。有時還調(diào)皮得可愛,。但是,，你捉弄人的功夫讓同學(xué)們個個害怕。老師認(rèn)為還是不讓別人害怕為好,。請緊記：與人為善是一種美德,。

◆慢條斯理◆

心情“晴朗”，你會侃侃而談,，課堂發(fā)言成了全班的亮點;學(xué)習(xí)“快樂”,，你會兢兢業(yè)業(yè)，工整的作業(yè)讓老師心曠神情,。但這樣的時候總嫌不夠,，甚至太少。在你爭吵的時候,，在你慢條斯理的時候,，時間，像流逝的水,，在你腳下匆匆而過,。親愛的朋友，你不感到可惜嗎?

◆可愛小弟◆

男孩***,，可愛小弟弟,。對人很溫和，有副好脾氣。關(guān)心組上事,，熱愛班集體,。喜歡動腦筋，愛鉆偏難題,。數(shù)學(xué)比較好,，物理還可以。語文有點弱,，作文羞于提,。文理不可偏，發(fā)展應(yīng)整齊,?？蓱z瘦弱貌，不愛練身體,。愿你快成長,，盼你有出息。報國建勛日,，都夸***!

◆累累碩果◆

是你,，給我們帶來了勤勉樸實的學(xué)風(fēng);是你，給我們帶來了助人為樂的風(fēng)尚,。當(dāng)眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時,，當(dāng)面前呈現(xiàn)出一頁頁工整的作業(yè)時，我們便知道是你在默默耕耘,。今天是收獲的季節(jié),，當(dāng)累累碩果捧在你眼前時，我要對你說：這是一個新的起點!

◆埋頭苦干◆

學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動中不聲不響,、埋頭苦干的你令老師很欣賞;工作中細(xì)心負(fù)責(zé)的你深得老師和同學(xué)的好評。但是你應(yīng)該活潑一些,，十多歲的少年本應(yīng)充滿熱情;你應(yīng)該靈活一些,，學(xué)習(xí)光有自覺性還不夠。繼續(xù)努力吧,，我深深地為你祝福!

◆輕輕一笑◆

你言語不多,，待人謙和、善良,。學(xué)習(xí)和做人一樣,，默默用功。真喜歡你笑的樣子,。別人與你講話時你總喜歡輕輕一笑,。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術(shù)，可若在課下，就把想與你交談的朋友都擋回去了,。真心希望能見到你與同學(xué)們快樂地交談,。

◆思維靈活◆

你思維靈活，求知欲強,，富于質(zhì)疑精神,，對事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想,、敢說,、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn);老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè),，批閱時真是賞心悅目,。看著你的學(xué)習(xí)成績不斷進步,，老師為你高興,、為你自豪。愿你堅持不懈,，再創(chuàng)輝煌!

◆嶄露頭角◆

你恬靜,、柔和，富有才氣;你刻苦,、勤奮,、富有進取心。不論在哪個方面,，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角：文學(xué)才華令大伙刮目相看，藝術(shù)才華令人耳目一新……才華需要展現(xiàn),，只有在展現(xiàn)中,，才能得到進一步鍛煉，在鍛煉中才能更成熟,。