總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二1、2兩個班的語文課教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

一、主要工作舉措與成效

1,、精心備課,，讓學(xué)生學(xué)有所得

認真鉆研教材、教學(xué)參考,，學(xué)習(xí)好新課標,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。力求吃透教材,，找準重點、難點,。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。備學(xué)生,，根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有所得,。同時加強自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，多研究精品教學(xué)設(shè)計，吃透教參,，精心設(shè)計知識點,，進一步促進課件制作的精良化。

2,、夯實基礎(chǔ),，提升能力

我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，相當一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對成績優(yōu)異的學(xué)生,，就其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓(xùn)練，強化語言表達和綜合運用能力,，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到進一步提高,；以周記和作文為平臺，訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力,，側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)練,，積累語言和作文素材。

2,、落實“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

3,、開展多種多樣的`語文學(xué)習(xí)的活動,，強化語文積累。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄聽好 課外,，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》，做好語文的學(xué)習(xí)積累,。

4,、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。

教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

二、存在的問題：

1,、課堂教學(xué)方面,，教師講授占用的時間多，學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時間少,，學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平,，限于學(xué)生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生,。

2,、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革。學(xué)生課下主動學(xué)習(xí)語文的不多,，作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊或周記,、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高,，不能完全貼合課堂教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，這就要求教師下功夫,，多印發(fā),、收集一些習(xí)題作業(yè)，即貼近課堂,，又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

3、檢查力度需要加強,。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠,，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠,，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假,，學(xué)習(xí)不踏實。

4,、作文和語言應(yīng)用整體水平不高,，對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好，暴露出學(xué)生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺,。

三,、下期工作的思路和改進方向：

1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余,，督促檢查不足,，下期將加大督促檢查的力度。

2,、平時練筆相對較自由,，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗,，探索作文高效系列訓(xùn)練的方法,同時拓展信息閱讀量,。

3、加強高考意識的滲透,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。瞄準高考，根據(jù)教學(xué)實際,，摻入高考的相關(guān)要求和題型,，讓學(xué)生在平時就熟悉高考，不畏懼高考,，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律,，一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心。

4,、強化檢查,，抓落實，抓優(yōu)生,，盡心輔導(dǎo),，尤其是在語文方面“瘸腿’的學(xué)生，要開動腦筋,，多想辦法,，寬嚴相濟,，努力提高他們的成績。

5,、針對二班和一班末尾學(xué)生,，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練,，著力作文教學(xué),，提升整體語文學(xué)習(xí)水平，確保平均分和及格率,。

9,、10）兩個班的語文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》,，這是一個全新的教學(xué)領(lǐng)域,，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn)。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

本學(xué)期我所任教的高二（5）班是文科次重點班,，高二（6）班是?？瓢?。相對來說，5班學(xué)生英語平均水平比6班學(xué)生好一些,，課堂氣氛也稍稍好一些,。但5班的后進生也比較多，而在英語寫作方面也比較薄弱,。6班的學(xué)生總體比較認真,，課堂上勤于記筆記，但不愿開口表達,。還有一些學(xué)生由于缺乏堅持不懈的毅力,，不愿主動背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，沒有課后復(fù)習(xí),、課前預(yù)習(xí)和及時完成作業(yè),，導(dǎo)致英語成績雖有所進步但提高緩慢。

現(xiàn)在,，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）制定計劃,。在開學(xué)初，我們備課組就開始討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進度,、目標,、要求，了解本學(xué)期英語學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求和學(xué)生復(fù)習(xí)所需的資料,，確保各位老師根據(jù)班級的不同情況做適當?shù)恼{(diào)整,；

（二）明確教學(xué)目標。狠抓基礎(chǔ),，突出重點,，做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成高中英語必修5的教學(xué)工作后,，備課組開始統(tǒng)一進度,，進行學(xué)考的全面復(fù)習(xí)。我們共同探討如何提高符合學(xué)情的基礎(chǔ)教學(xué)成效和課堂效率,。同時,，臨近期末時，我同時進行與學(xué)考復(fù)習(xí)相吻合的期末復(fù)習(xí)工作,。

（三）嚴抓集體備課,。每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點,、疑點等。然后,，本年級備課組教師全面參與并進行討論,，最后達成共識，定好教學(xué)資料,，分享教學(xué)心得,，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。

（四）在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動,。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,。

（五）配合學(xué)校做好各項常規(guī)檢查,，保量且保質(zhì)。

除英語教學(xué)工作以外,，我同時擔(dān)任高二（5）班的班主任,。作為這個基礎(chǔ)不算太好的文科次重點班的班主任,，我深入學(xué)生群體，了解學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，并且給班級的孩子們起到了良好的導(dǎo)向作用。班級大多數(shù)學(xué)生對本科的理解有偏差,，目標具有盲目性,。在這一個學(xué)期的鍛煉和多次考試的經(jīng)歷中，孩子們意識到?？埔庀蚋纤麄兊膶嶋H情況,。故而，5班將從文科次重點班轉(zhuǎn)為?？瓢?，并且朝著明確而有前景的方向共同努力！

一個學(xué)期已經(jīng)過去,，我對任教的班級有了深深的感情,，在教學(xué)生涯中，為人師,，為人友,，令我感觸頗深：在忙碌的工作中，我們也能找到快樂,。在疲憊的生活中,，我們也能獲得滿足。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二（3）,、（4）兩個實驗班的英語科教學(xué),，文理重組后，經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué),，兩個班的學(xué)生與學(xué)情我都比較熟悉,，教學(xué)相對輕松。特別是三班,，文科重點班,，女生多，積極活躍,，原有的較大知識結(jié)構(gòu)分歧已基本消除,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也改進不少，班級平均分也由原來6個實驗班的倒數(shù)第一上升至第三,。下面是本人根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,，對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：

一、教學(xué)實踐工作方面

在實踐教學(xué)中,，我仍然非常重視英語聽說讀寫四大基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)和提高：首先是聽,，堅持一周兩次的全校統(tǒng)一聽力訓(xùn)練,，并對聽后的難點疑點進行及時的解析，同時結(jié)合周報聽力和趣味英語視聽材料豐富學(xué)生的聽力學(xué)習(xí),。其次是說,，日常課堂教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生多開口,，勤交流，爭取每個課時都盡可能多給學(xué)生機會展示,。一學(xué)期來,，學(xué)生受益頗多。在“cctv希望英語風(fēng)采大賽”溫州賽區(qū),，汪小龍和潘學(xué)謙兩位同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異,，最后汪小龍成功進入10強決賽。三是讀,，平日我鼓勵學(xué)生勤做閱讀,，周報講解時也重點突出閱讀部分的解析，并對當中優(yōu)美的詞段句進行朗讀,，背誦和默寫,，為以后的寫作做好積累工作。四是寫,，眾所周知,，寫作水平最能體現(xiàn)一個英語學(xué)習(xí)者的語言水平。所以在寫作方面我投入了大量的精力,，除了日常教學(xué)中的課文和閱讀積累,，我還經(jīng)常挑選精美的范文給學(xué)生研讀，并背誦默寫,。堅持一周一篇寫作,，每次寫作都單獨分析，并要求二次作業(yè),，對優(yōu)秀的文章還要精選入冊,，所以現(xiàn)在所教的兩個班級都有學(xué)生自己原創(chuàng)的作文選，這一措施還大大的激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情,，提高了英語學(xué)習(xí)的積極性,。長期的訓(xùn)練和積累也給我們帶來了喜人的成績，剛剛組建半年多的三班在會考中a率達到68%,，而執(zhí)教一年半多的四班a率高達89%,，名列第一。

二,、后進生轉(zhuǎn)化工作方面

針對后進生這一特殊群體,，一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注,，經(jīng)常抽問他們和他們周圍同學(xué)問題，督促他們上課注意力集中,。二是課后勤查作業(yè),，跟蹤后進生重點對象，定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實情況,，及時加以督促,，鼓勵和輔導(dǎo)。三是搞好師生關(guān)系,，常言道：親其師方能信其道,。所以課余時間我也利用班主任在校時間較多這一特點，捕捉時機與他們建立良好的師生關(guān)系,。就目前的學(xué)習(xí)情況看來,，三班后進生目標明確，任務(wù)也很艱巨,，仍有幾位后進生學(xué)習(xí)不是特別上進,。四班仍然有一位學(xué)生不是特別積極配合英語學(xué)習(xí)，個別學(xué)生還有消極對待作業(yè)的情況,。

三,、自我提高方面

作為一名教師,，不僅需要努力地工作,，更需要積極參加素質(zhì)教育的實踐,，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念,，不斷的提高自己,。雖工作已近5年，但在教育教學(xué)工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解,。所以在工作之余,，我認真閱讀各類教育教學(xué)著作，雜志和刊物,，總結(jié)自身教學(xué),，本學(xué)期撰寫了課例《閱讀理解之框架提取探析——校本教研課例研究》獲縣一等獎，并推薦市里評獎,。所撰寫的電教論文《多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中的有效性初探》再獲縣一等獎,，也被推薦市里評獎。繼續(xù)負責(zé)縣級課題《高中英語閱讀建模研究》的子課題《閱讀與寫作》,，并在縣高中英語教學(xué)觀摩暨校教學(xué)開放周活動中成功開出展示課《boardingschoolornot,？》。課后我積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期,，我還積極參加縣基本功比賽，雖結(jié)果讓人瞠舌,，但此次經(jīng)歷讓我受益良多,。相信付出終會有回報，我會一直努力,。

再回首,，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高,，在學(xué)校組織的歷次考試中，成績?nèi)匀幻星懊?。相信,，一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一直以“勤學(xué)、善思,、真抓,、實干”為準則，一如既往,，再接再勵,，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效,。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

一,、本學(xué)期教學(xué)目標要求：

閱讀鑒賞模塊：著重培養(yǎng)理解文章的能力，欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。

口語交際模塊：引導(dǎo)學(xué)生把握口語交際的基本要求,，大膽開口，文明得體,。

表達交流模塊：著重引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實感,，掌握基本的寫作技巧，提高寫作素質(zhì),。

梳理探究模塊：培養(yǎng)學(xué)生探究,，探索精神，引導(dǎo)學(xué)生觀察語言，文學(xué)和中外文化的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)探究意識和能力。

名著導(dǎo)讀模塊：引導(dǎo)學(xué)生了解世界名著,，接觸文學(xué)大師,，培養(yǎng)閱讀興趣。

二,、學(xué)情分析：

1,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，難度較高,，有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國現(xiàn)當代,、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品,，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來看,，對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力,?？谡Z方面，培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力：勸說,、討論,、辯論和演講。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文學(xué)習(xí)的認識尚模糊，興趣不夠濃,。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實,，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強,。

三,、教學(xué)措施及方法：

1、利用已有的教具盡可能地從聽覺,、視覺享受感知課文,。

2、展開充分的合作探究,，讓學(xué)生走入課堂,，愛上課堂。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.熱情,。

4,、課外遷移，培養(yǎng)大語文觀,。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

新的一學(xué)期開始了,，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期高二語文組備課工作安排如下：

一,、指導(dǎo)思想

以語文新課標為指導(dǎo),，以學(xué)校“新課改”,、本學(xué)期工作計劃和語文教研組工作計劃為參考,，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，落實常規(guī)工作,，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的.文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位,，發(fā)展健康個性，形成健全人格,。倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能,，提高素質(zhì)。

二,、教學(xué)內(nèi)容與重點

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應(yīng)用》,。

教學(xué)中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高。

三,、教學(xué)基本原則

1.立足教材,，服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點,，講清課文內(nèi)容要點,，又要結(jié)合考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學(xué),。

2.探究創(chuàng)新,，推進課改

繼續(xù)推進“自主、探究,、合作”的“352高效課堂”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。

教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，得出自己的認識與結(jié)論,，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點,，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解,，而不要淺嘗輒止,，小富即安；要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋,，問難質(zhì)疑，共同提高,，而不要死氣沉沉,，機械呆板。

四,、具體措施

1.落實集體備課

明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,，面對新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性,，實行資料資源共享,，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細解說本單元甚至于某一課的重點,、難點、考點,、疑點,，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識,。導(dǎo)學(xué)案形成定稿,，每個人修訂的部分分配到人，出了錯的題目,，由備課人和修訂人一起承擔(dān)責(zé)任,。

備課，做到四個落實：課件,、教學(xué)設(shè)計,、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的,，也可以是拼版的,，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）,，一定要注重可用性和適用性,。

我們力爭每周的集體備課，大家可以互相交流,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,，課例研討，教材質(zhì)疑,，經(jīng)驗交流,，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說出來,，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤,。

2.相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期備

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

歲月如梭，帶著希望與夢想,，帶著成就與輝煌，一個學(xué)期倏然遠去,，這種遠去,，沒有悵然，沒有遺憾,，只有收獲與期待,，因為我們迎來的又是歲月的輪回。本學(xué)期,，我們高語組教研工作本著“求真,、務(wù)實、創(chuàng)新,、高效”的理念,，在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下;

一,、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況

依時制定并上交教學(xué)工作計劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教科研室,。

備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認真寫好規(guī)范的教案。每一對兩周都會進行備課會,，還寫有備課稿,，大大促進了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量,，并在這一個學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),，收到了很好的效果。

作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè),，并能做到全收全改,。修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題,。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,，高一的老師重基礎(chǔ)落實，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作,。

聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動,，更是我組進行交流的大好機會,，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課,，互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,。

下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，并有各自的特色輔導(dǎo)活動,，如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習(xí)，徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等,。

測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學(xué)生進行考核,，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況，以修正下步教學(xué),。同時,，本學(xué)期的試卷不管是平時的檢測還是月末考試，都盡量讓教師命卷,，以鍛煉他們的命題能力,，同時可以實事求是地從學(xué)生實際情況出發(fā)來命卷,，讓學(xué)生找到自信。

二,、教學(xué)和教研工作方面

在教學(xué)方面特別值得一提的是高二的兩位新教師和高三的兩位老教師,。高二潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師，分別接手高二兩個班的語文教學(xué)工作,，和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對,，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導(dǎo)師的幫助，多聽課,，多邀請指導(dǎo)師來聽課,、評課，進步非?？?，很快適應(yīng)了教學(xué)工作，并帶出了特色,。兩個老教師則很快接手了高三的艱巨教學(xué)任務(wù),，同時任班主任,，工作非常辛苦,，但他們完成得非常出色,。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，當然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞,。谷老師和以前一樣，一人帶四個徒弟,，非常盡責(zé),。

教研方面：

谷定珍老師申請的全國性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題,，每位語文教師都在積極實踐之中，力求將這一課題圓滿結(jié)束,，取得卓越成效,。⑵積極鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行教學(xué),。語文作為一門特殊的學(xué)科,，有許多文章特別適合進行多媒體教學(xué),，能引起學(xué)生的美感體驗,，陶冶情操,。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作,，多用多媒體進行教學(xué),，從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。

電子平臺教學(xué)和電子備課,，使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音,、文字、圖片、圖象,、動畫等進行教學(xué),，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。同時也可以促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、知識，提高業(yè)務(wù)水平,。

三,、其他工作方面

積極鼓勵學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。

舉行“高二文學(xué)常識競賽”,。參加對象為高二段全體學(xué)生,，利用早自修時間進行測試，分別評出高二段一,、二,、三等獎若干名。此次活動能有效地促使學(xué)生重視平時文學(xué)常識的積累,，教師可乘此機會補充學(xué)生的文學(xué)常識知識,。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，我們組雖然取得了很大的成績,，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚“求真,、務(wù)實”的精神，乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

本學(xué)期以來，高二年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級管理組的管理下,，高二年級全體師生同心同德,、服從大局、不畏艱難地向前邁步,。每一位老師都在兢兢業(yè)業(yè)地授業(yè)解惑,、栽培桃李;每一個同學(xué)都在不甘人后地奮勇拼搏,、潛心治學(xué);每一個班級都團結(jié)一致、集體向前,，展示著一張張絢爛多姿的畫卷,。管理組始終把“低進高出、高進優(yōu)出”作為教育教學(xué)目標,，把“讓每一位教師,、學(xué)生幸福”作為管理理念,，把“讓每一位學(xué)生全面發(fā)展”作為最高追求,，積極、努力地營造一個全面,、優(yōu)雅的工作,、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。一路走來,，不免道路泥濘,、風(fēng)雨兼程,，但我們始終步伐堅定、銳意進取,，為本學(xué)期的各項工作劃上了一個圓滿的句號,。在此，我從以下幾個方面進行總結(jié),，向?qū)W校匯報：

一,、注重實效、尋求教育教學(xué)新突破

改革課堂教學(xué)模式,，提高課堂效益,。努力將我校“20分鐘+20分鐘”的課堂教學(xué)模式進一步完善,，積極創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的課堂教學(xué)環(huán)境,，有目的有計劃地規(guī)范各種教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，從中掌握知識,，提高能力,，發(fā)展個性,。圍繞“低起點、快步子,、促提高”的方針,，向40分鐘要質(zhì)量、要效率,。

強化集體備課,，完善備課環(huán)節(jié)，發(fā)揮備課組長的作用,。以集體備課的形式加強教師間的交流與合作,，力求促進備課組的高位均衡發(fā)展。 充分發(fā)揮有經(jīng)驗教師的領(lǐng)頭作用,，博采眾長,，促進年輕教師的快速成長。備課組長要求備課組的老師大膽鉆研,，認真思考,，提出教學(xué)設(shè)計思路。在鉆研教材的基礎(chǔ)上,，備課組教師對備課的內(nèi)容進行集中研討,，集思廣益，形成教學(xué)設(shè)計的總體框架,。雖然在實施的過程還存在一些問題,，但集體備課正在深、細方向發(fā)展,。文章來源：蓮~山 課件

根據(jù)學(xué)生的特點,，年級組利用文娛課對學(xué)生進行輔導(dǎo)。如英語課課外活動有一個加強班和一個補弱班,，分別由許德強主任,、羅賽花老師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)活力,，營造一個良好的學(xué)習(xí)競爭氛圍,，年級組開展了語文、英語,、生物等學(xué)科的競賽活動,，并表彰了優(yōu)秀學(xué)生。

二,、建立一個團結(jié)協(xié)作的班主任隊伍,，努力打造和諧班級

團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。每個班都具有非常強的凝聚力,，都呈現(xiàn)出自己的班級特色,。6班、7班,、14班,、15班四個快班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚;13班學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良,，已經(jīng)形成了相當成熟的“班長輪流值日,、學(xué)生自管”的管理模式，這些班級在整個年級中起到了很好的領(lǐng)頭作用和輻射作用,，感召了廣大學(xué)生積極投身到努力學(xué)習(xí)中來,。高二班在后半學(xué)期中，同學(xué)們一致把“9”字作為班級目標――爭取在這個學(xué)期中奪得9面流動紅旗,，在這種引擎力的推動下,，該班表現(xiàn)優(yōu)秀，尤其在年底的天寒時節(jié),，全班同學(xué)在晚修中都能正常到位,。每一位班主任都努力探索班級管理新思路、新模式,，形成自己獨特的管理風(fēng)格,。

三、學(xué)生常規(guī)管理方面

強化養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣,。

態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗,，紀律是成功的保證。學(xué)生的行為習(xí)慣,，思想意識尤為重要,。因此，我們要求班主任充分利用班會課引導(dǎo),、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。同時，積極配合政教處多次開展了對男女生留長發(fā),、染發(fā),、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動,，對違紀學(xué)生加強教育并責(zé)令其改正,。努力做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位,，課堂秩序良好,，形成規(guī)范有序,，文明和諧的氛圍。

分析學(xué)情,，查漏補缺,，糾偏抓差。

期中考試結(jié)束后,，年級組根據(jù)學(xué)校安排,，組織各科任課教師和班主任及時召開期中考試分析會，通過會議交流,，互相對比,、互相探討，使我們的任課老師更加全面的了解班級的教學(xué)情況,，學(xué)生的實際學(xué)情,，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓差等生張揚優(yōu)勢科目,，中等生注重各科均衡發(fā)展,，提高名次，優(yōu)等生補足短腿科目,，努力冒尖,。例如高二班的xx同學(xué)，明確了體育生的學(xué)習(xí),、生活模式之后,，確定了奮斗目標，充分拓展了數(shù)學(xué)等優(yōu)勢科目,，這個學(xué)期以來,，取得了非常大的進步。廣大學(xué)生都能夠“咬定青山不放松”,，積極成長成才,。

加強常規(guī)檢查，了解學(xué)生狀態(tài),。

按照學(xué)校的要求,，我們年級組嚴格規(guī)范了班主任“三到位”制度――班主任每天到位時要到黑板上的對應(yīng)位置打“√”。同時要求班主任利用到位時間及時了解班級動態(tài),，捕捉學(xué)生的思想情緒動態(tài),，努力構(gòu)建新型、和諧的師生關(guān)系,。

四,、特色活動方面

為了活躍和充實學(xué)生的文體活動，年級開展了學(xué)生拔河比賽,，這次活動取得了很好的效果,?；顒雍螅芏鄬W(xué)生都說：“這一次次拔河比賽,，真的值得每一同學(xué)去回味,，值得每一個參與班級去享用。拔河比賽形似簡單,，卻讓在場的每一位放聲吶喊,、疾呼。每一場都蕩氣回腸,，每一場都體現(xiàn)出一個班級的團結(jié)力和戰(zhàn)斗力,。高二女隊在晉級決賽無望的情況下，還堅持完比賽,，最后以贏一場來謝幕,。xx老師說：“我就是要讓同學(xué)們明白這就是高二班，要讓他們嘗試成功的滋味,?！?/p>

高二班在這里找不到“你是美術(shù)生，我是音樂生”的界限,，更找不到理由!全班同學(xué)都涌過來,，像潮水般涌過來了，因為他們都共同承載著一個不可褻瀆的名字“高二班”,。音樂生官廣謙,、美術(shù)生xx，他們齊心協(xié)力地站在“楚河漢界”的前沿陣地上,，摔倒了立馬起來,，最后贏得了男子組的第二名。高二班,，更是展示了非常團結(jié)的班級精神,。高二班男隊以較為明顯的優(yōu)勢贏得了冠軍,，他們也為維護比賽現(xiàn)場做出了大量的工作,。一次拔河比賽，對一個班級來是一種精神財富,，對每一位學(xué)生來說,，更是一種生活哲思。讓眾多學(xué)生都能帶著一種拔河的精神繼續(xù)前行,，永不言敗,、永不放棄、執(zhí)著追求,，品嘗成功的喜悅,。

語文組推行的“語文高考必備篇目背誦”活動,。半個學(xué)期以來，在每個班語文科代表的組織下,，高二年級很多學(xué)生基本形成了一種良好的讀書,、背誦習(xí)慣。管理組還經(jīng)常要求學(xué)生多閱讀經(jīng)典文學(xué),，長時間,、多渠道地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。流傳青史的古代文學(xué),，應(yīng)該說是一個民族的最高精髓,，我們要多閱讀民族的經(jīng)典文學(xué)，夯實我們的人文基礎(chǔ),。用書籍來武裝自己,，擺脫素有“南蠻”之稱的世風(fēng)影響，努力塑造“書不離手”,、有素養(yǎng),、講文明的學(xué)子形象。

在學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間,，我們各班積極地展示出班級的展板和參加文藝匯演,。其中，高二班發(fā)揮了中流砥柱作用,，在畫展中告訴我們“何為學(xué)有所成”;在晚會舞臺上,，精彩紛呈，好戲連臺,。很多學(xué)生都很好地發(fā)揮了特長,、展示了風(fēng)采、唱響了青春之歌,。

五,、存在問題

高二班是藝術(shù)班，有相當部分學(xué)生在文化科目的學(xué)習(xí)中,，目標不明確,、主動性不強、動力不足,，有待進一步加強教育和管理,。

有一些科任老師難以找到“為人師表”的幸福感和歸宿感。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

高二下班主任工作總結(jié)

至今為止,，我的班主任工作已經(jīng)做了整整一年了,，回顧這一年，辛苦很多，抱怨不少,，但真的讓我割舍卻也很難?，F(xiàn)對我一年以來的班主任工作總結(jié)如下(原創(chuàng))。

1,、用心,。

經(jīng)驗豐富的老教師們經(jīng)常教育我，對待這些猴精的學(xué)生要用腦,。也許是新任班主任工作的原因吧,，我真的很用心的在對待他們，真心的希望他們好,。聽到學(xué)生家長告訴我孩子回家說“我們老師護犢子”,，我不覺得難堪還挺驕傲，因為我在也打動他們的心,。說起自己的學(xué)生總是“我班的姑娘們”,、“我班的丫頭小子們”，感覺自己好老,，又覺得自己心里好美,。也是因為用心，遇到哪個不懂事的孩子和我犯渾,，還真是生氣傷心的不得了,，賭氣說不再管他，可孩子一個飛吻我就生氣不起來了,。

2,、成長。

就像當初第一次帶高三一樣,，這次當班主任我也是心里很沒有底很不情愿的,，雖然心里明白領(lǐng)導(dǎo)是信任我，是在給我機會,，可沒有做過的事情要邁出第一步真的.很難,。開始只是硬著頭皮在上，可現(xiàn)在回過頭來這些我所認為的“挫折”真的讓我成長很快,，無論是教學(xué)上,，管理上，還是與學(xué)生,、與同事,、和與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上，我不能說我懂,，但是我經(jīng)歷了，我了解。

3,、責(zé)任,。

親其師，信其道,！這一年里我越來越深的體會到了這句話的含義和它背后沉重的責(zé)任,。當學(xué)生信任你的時候，他會聽信你的任何一句話,，當學(xué)生敬重你的時候,，他會把你的話當做信條?？吹綄W(xué)生把我告誡他們的話貼在桌子上,，經(jīng)歷過沒費多少口舌就讓一群“多事”的小丫頭們同意搬離原來寬敞明亮的教室，為了學(xué)校大局“蝸居”在寒冷的角落,，我被深深地感動了,，學(xué)生挨凍時我哭了，我覺得我沒能保護他們,。當學(xué)生要學(xué)美術(shù)學(xué)播音征求我的意見的時候,，我覺得我懂的太少了，找老師求網(wǎng)絡(luò)迅速充電,，只因為孩子們信任我,，我不能糊弄他們！這一年里我體會到了什么是責(zé)任,。

4,、成績。

接手到現(xiàn)在我班先后有18名美術(shù)生,，兩名體育生和四名播音與編導(dǎo)專業(yè)的特長生,。成績從開始平均分距離其他平行班20來分，到后來趕超一個班級幾分,，我沒敢驕傲,，當初我只想不比其他班級差太多就行，這已經(jīng)大大出乎我的預(yù)料了,，說明我的學(xué)生還是有能力的,，只不過差點定性，差點長勁,，差點動力,。這次期末考試的成績和作文題目很相稱--歸零，還是比平行班差了20來分,，拿到成績單的時候我的心很慌,，但很快總結(jié)了原因,。臨近期末這一個月學(xué)生們因為很多藝術(shù)生一個一個的離開學(xué)校去畫班集訓(xùn)，因為藝術(shù)生的隊伍里又新增加了若干成員,，有些人心渙散,，包括前幾名的同學(xué)也有些搖擺不定，雖然即使扼殺了他們跟風(fēng)的念頭,，但成績還是受到影響了,，有一位老師告訴過我“凡事只要有個原因就好，就不算太糟”,，所以請領(lǐng)導(dǎo)老師們相信我們,，從期末考試結(jié)束開始，我們將一切歸零,，利用好高三的有利時機,，能抓住兩個就不放過一雙，爭取讓每一個孩子都不后悔,。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

為了讓學(xué)生：能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的方法,，達到良好的學(xué)習(xí)效果。我們備課組在學(xué)期初就制定了以下計劃：首先,，安排好進度,，以便在具體的實施過程中能夠有計劃，有步驟地實施,，提高工作的效率,。其次，加強集體備課,，繼續(xù)組織全組成員認真學(xué)習(xí)新課標,，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學(xué)觀念,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。再次,，加強“以老帶新,，以新促老”，鼓勵備課組老師間互相聽課,，取長補短,。同時，注重教學(xué)的研究,，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式等,。努力提高教育教學(xué)水平，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成,。

開學(xué)以來,，備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果

一,、期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進度,。

在進度的安排上,，堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,，安排好課本教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復(fù)習(xí),。做到“目標統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”。現(xiàn)已圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

二,、加強集體備課。

備課組每周一下午是固定的備課組活動時間,，每次活動有明確的內(nèi)容,；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計,，制作一個粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想）,，大家討論補充，探究最佳方案,。在備課過程中,，我們注重研究教材，科學(xué)處理教材,，構(gòu)建既符合課標要求,，又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外,，能夠做到解決教材中的重點,、難點問題，通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。

三、備課組成員積極開展公開課,、示范課等教學(xué)觀摩活動,，探討可操作情境式教學(xué)，實施新課程理念,。

通過公開課鍛煉了老師們的課堂教學(xué)組織能力,。在組織教學(xué)中,，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，堅持以學(xué)生為主體,，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時,，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀,、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操,，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念,。

四、積極組織聽課評課,。

本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討,；抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓,。抓課堂45分鐘的效率,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，反對教師擠占學(xué)生的自由支配時間，加強學(xué)法指導(dǎo),。

總之，本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務(wù)實,，質(zhì)量至上”的原則,，重視全面提高教育質(zhì)量，堅持以教學(xué)為主的原則,，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識,、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，向科研,、教研要質(zhì)量，努力鉆研課程標準,、教學(xué)要求，切實抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué),。一份耕耘,，一份收獲，我們將一如既往勤勉,、務(wù)實地工作,，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則,，再接再勵,，朝著我們努力的方向把工作搞得更好,。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

高二下語文備課組計劃

高二下語文備課組計劃

一,、基本情況

1）課程名稱：語文

2）教材使用情況：蘇教版語文必修四、五，《論語》選讀

3）本學(xué)期周課時：4節(jié)

二,、常規(guī)工作：

1,、教學(xué)計劃及目標確定：

認真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學(xué)科指導(dǎo)意見》，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容,，并研究相應(yīng)的.對策,，積極穩(wěn)妥地推進高中語文新課程實驗，深入鉆研教材,，明確教材的教學(xué)思想,，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃,。要求內(nèi)容全面,，包括學(xué)情分析，教材分析,，教學(xué)目標,，提高質(zhì)量措施，教學(xué)進度表,。要求組員認真學(xué)習(xí)并了解對單元目標和課文教學(xué)目標,，理解教材的要求，并把這些要求落實在教學(xué)之中,。

2,、集體備課及教案：

備課組以“教學(xué)進度表”為依據(jù)，加強集體備課,，要求按照學(xué)校要求,，定期召開備課組研究會議，全員參加研討,。確立中心發(fā)言人，研究單元教學(xué)的重點難點,，研究教學(xué)方法,，設(shè)計好配套的單元訓(xùn)練，控制好教學(xué)進度,。要求：

a. 提前備課,，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案,，不以課件代替教案,，不以試卷代替教案。

b. 新課教學(xué)目標符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求,，學(xué)考,、高考復(fù)習(xí)課目標符合學(xué)考、高考考試說明要求，并切合學(xué)生實際,，表述準確,、具體、恰當,，體現(xiàn)三維目標,；準確確定教學(xué)重、難點,。

c. 教案數(shù)足（一學(xué)期不少于60個）,，分課時備課，環(huán)節(jié)齊全（包括教學(xué)目標,、教學(xué)重難點,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計）,。

d. 教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理,，不僅有教師活動,，還要有學(xué)生活動，主問題設(shè)計恰當,、有效,，板書設(shè)計精煉、合理,、美觀,。

e. 課型多樣，除新課外,，還要有復(fù)習(xí)課,、作文指導(dǎo)課、作文講評課,、試卷講評課教案,，并做到環(huán)節(jié)齊全。

f. 課后有教學(xué)反思,并有針對性,，不少于課時數(shù)的五分之一,。

3、課堂教學(xué)要求：

課堂教學(xué)層次清晰,，知識傳授合理,，能力培養(yǎng)恰當，營造良好的課堂氣氛,，準確評估課堂教學(xué)效果,，控制好課堂教學(xué)過程,，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動，能力提升明顯,。

4,、作業(yè)設(shè)計及批改：

a.本學(xué)期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上,，精批2篇以上,。小作文8篇（包括隨筆、讀書筆記,、日記,、片段練習(xí)）以上，略改一半,。

b. 有針對性地布置配合課文的作業(yè),，有檢查，有錯題記錄,。

c. 單元練習(xí)或月考4次以上,，有批改，有錯題記錄,。

d. 大作文和單元考試,、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析,，有訂正和講評,。

e. 能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷，有細目表,，難度恰當,，知識點分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右,，無明顯差錯,。注重過程評價，每次測試有分數(shù)記錄,。測評后及時對學(xué)生的測評情況進行統(tǒng)計,，撰寫質(zhì)量分析報告，并講評,。

5.課外閱讀：教師訂出學(xué)生課外閱讀書目。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，本著求真務(wù)實的原則，積極開展各項活動,，在全組教師的共同努力下,，取得了較好的成績,。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,；同時關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,。 現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一、認真分析,，確定本學(xué)期目標

開學(xué)不久,，在學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研組的計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)本組的具體情況,，制定了較為細致而切實可行的備課組工作計劃,，并在立即組織全組教師學(xué)習(xí)。整合本組成員的力量,，努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍,。

二、團結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮集體力量

備課組活動每周一下午進行,，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責(zé)一部分,，討論確立教學(xué)重點,，研究重點、難點的突破,，做到統(tǒng)一教學(xué)目標,，提出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題,，集體討論,，課件資源共享。通過備課組活動,，使同組教師之間能及時溝通,，及時反饋，解決了很多實際問題,，很多老師都有不同程度的提高,。本學(xué)期備課組活動能做到每次都能順利開展，研究考綱,、研究學(xué)情,、研究教材，做到統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一章節(jié)知識重難點,、統(tǒng)一單元過關(guān)檢測。做好每月至少一次的說課,、聽課,、評課工作,，相互切磋，教學(xué)相長,。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動,。

三、掌握學(xué)情,，做到有的放矢

平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去,，去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,，并針對情況調(diào)整教學(xué)進度，教學(xué)方法,，做到有的放矢,，使教學(xué)更有針對性。認真做好每周一次的單元測試命題,、閱卷,、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎(chǔ),、典型,、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存,，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善,，在這方面下學(xué)期要改進，要注意資料的收集,。

四,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,，解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期解析幾何中,，要求解題的工整,，規(guī)范，要給學(xué)生一個良好的示范作用,，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

五,、扎實復(fù)習(xí),，科學(xué)備考，迎期末統(tǒng)考

備課組通過集體備課,，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，備課組各組員之間分工合作,，制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，將復(fù)習(xí)任務(wù)細化，分配到各任課教師,。特別要安排好復(fù)習(xí)的時間,，具體到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時間,；落實好期末復(fù)習(xí)的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點,；采取復(fù)習(xí)卷的形式進行復(fù)習(xí)，以提高課堂復(fù)習(xí)的效率,。

我們高二備課組努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師,，堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué),、課題研究,、課例點評、案例分析,，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),，為培養(yǎng)學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作,，學(xué)會生存，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé),。

總之,，本學(xué)期備課組在學(xué)校的指導(dǎo)下取得了一些成績，可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),。當然很多方面還存在著問題,，我們組將在以后的工作中逐漸的改進，我們會在下學(xué)期更加踏實努力的工作,，相信在全組教師的共同努力下,，我們能取得更多更好的成績。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二

本學(xué)期我們高二數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校,、教研室和教務(wù)處的要求和學(xué)校工作計劃以及教學(xué)大綱,，深入貫徹學(xué)校“先學(xué)后教”的課改理念,，注重將理念轉(zhuǎn)化為實踐,，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細化落實各項具體工作目標,，以學(xué)生為主體,，重基礎(chǔ),、激興趣，以課堂教學(xué)為中心,，落實學(xué)校高效課堂的教學(xué)理念,，切實提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階,。高二數(shù)學(xué)備課組,，是一個老中輕結(jié)合、團結(jié)奮進的備課組,，各成員間協(xié)力合作,，取得了一定的教學(xué)成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、三定三備,，認真落實集體備課的要求

“三定”即定時間、定地點,、定主備人,。從高一開始，我們將每周例會后定為集體備課時間,，在每學(xué)期開始時,，將備課組計劃發(fā)到每位老師手中，根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容由一位教師作為中心發(fā)言人開展集體備課,?！叭齻洹奔磦湔n的主要內(nèi)容：備教材（教材分析：每節(jié)課的目標，重點及難點分析,、難點的突破策略,、例題、練習(xí)及課后作業(yè)的選擇）,、備教法（教法分析：本節(jié)課適于采用何種教學(xué)方式）,、備學(xué)情（學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)采用的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)組織形式以及可能遇到的困難和問題，如何解決）,。集體備課并不總在計劃的框架內(nèi)進行,，活動中，我們本著“問題既是課題”的原則,，只要碰到有爭議的問題,，便要求大家思考、討論,，形成共識,，認真執(zhí)行。

二、一聽一評,，貫徹課堂教學(xué)改革的精神

今年是我校實施“雙主循環(huán)大課堂”課堂教學(xué)改革的第四年,，有不少教師已經(jīng)積累了許多經(jīng)驗并取得了很好的成績，學(xué)校因此開展了一系列公開課,、優(yōu)質(zhì)課,、示范課活動，我們便借此機會認真聽課,、評課，同時也在組內(nèi)互相聽課,，在每周集體備課時對所聽的課進行討論和評議,。在這個過程中，每個老師都獲益匪淺,，對許多問題達成了共識,，并將這些認識再現(xiàn)于自己的課堂教學(xué)中。

三,、一測一練,，鞏固和強化三基的落實

無論怎樣的教學(xué)改革，最終都將落實到學(xué)生對知識的內(nèi)化過程,。在新課改教學(xué)中,，我們甚至比以往更加重視學(xué)生對于基本概念、基本方法,、基本技能的掌握,。充分利用市教研室組織編寫《導(dǎo)學(xué)案》堅持做好當堂訓(xùn)練及每周一練一測，及時發(fā)現(xiàn)問題,，強化三基的落實,。

四、分層教學(xué),，提高教學(xué)的有效性

分層導(dǎo)學(xué),，我們從兩個層面上進行：一是課堂上的分層教學(xué)，要求每節(jié)課上準備不同層次的例題和練習(xí),，讓學(xué)有余力者吃得飽,，能力較弱者夠得著，課后分層布置作業(yè),，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生，起到課后鞏固的作用,。尤其注重不同層次的學(xué)生的水平,。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習(xí)題，合理控制作業(yè)量,，及時批改和反饋作業(yè)情況,，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。二是課外的培優(yōu)輔弱,，每學(xué)期選取不同的切入點,，通過針對性訓(xùn)練切實提高學(xué)生的運算能力。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三

1,、集體備課,，落到實處。

在學(xué)期初制訂了詳細的,、切實可行的備課組計劃,，每周都分a，b備課組認真開展備課活動,。由中心發(fā)言人詳細講解一周的教學(xué)內(nèi)容,，撰寫一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案，并通過每周的備課組活動,，對教學(xué)中重點難點如何突破,，課堂設(shè)計如何提升，學(xué)生中存在問題該如何解決,，都能夠深入探討,，使集體備課真正落到實處，力爭在教學(xué)中嘗試開展 “四導(dǎo)學(xué)教課堂”,。此外,，作業(yè)周測和練習(xí)都勤批改，定期講評,，每位老師都認真負責(zé),，檢查到位。對教學(xué)的要求,，是“既統(tǒng)一,，又靈活”。統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一測試，課件和資源共享,；靈活對待不同班別不同程度的學(xué)生,，因材施教。大家能夠團結(jié)協(xié)作地完成所有教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期完成了《必修5》《選修2—1》及《選修2—2》第二章的教學(xué)工作,。

2,、落實周周清練習(xí)，抓好年級統(tǒng)測,。

高二數(shù)學(xué)ab部備課組既分工,，又合作。由a部老師負責(zé)本學(xué)期上半學(xué)期出題工作,。b部老師負責(zé)下半學(xué)期出題工作,。楊善茂和陳智浩老師帶領(lǐng)備課組老師編寫周周清數(shù)學(xué)練習(xí)卷，每周二印發(fā)給學(xué)生測試或者練習(xí),，取得相當好的效果,。并于下半學(xué)期開始周六的大題周周練，備戰(zhàn)高考,。本學(xué)期進行了五次年級統(tǒng)測,，老師們對所有的測試全批全改，并及時講評和將成績反饋給家長,。

3、豐富的第二課堂,。

本學(xué)期開展了一次奧數(shù)競賽,，并對獲獎學(xué)生提出表揚，頒發(fā)了獎狀,。高二尖子生的奧數(shù)輔導(dǎo)在吳華棠,、許彩寶等教練團老師的辛勤努力下有效開展。

4,、培養(yǎng)青年教師工作的開展,。

集體的發(fā)展離不開每位成員的協(xié)作與互助。高二數(shù)學(xué)備課組注重對青年教師的培養(yǎng)與個人提升,。a部有楊善茂,，鄭華同與朱小元老師結(jié)對子；b部有陳智浩老師與楊婷老師結(jié)對子,，楊婷,、朱小元老師還加入了由陳智浩老師主持的數(shù)學(xué) 名師工作室。備課組其余各位高級教師,，如賀啟君老師,，鄭華同老師，吳華棠老師,，張永紅老師,，歐華保老師等認真培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)他們備課上課,，出試題,，開展課題研究，成果卓越。

5,、積極參加科組舉辦的各項比賽活動,，積極開展教學(xué)研究。

備課組積極配合學(xué)校教導(dǎo)處《實施四導(dǎo)學(xué)教計劃,，打造高效課堂》行動方案,，配合科組組織開展青年教師四導(dǎo)學(xué)教課堂比賽活動和教學(xué)設(shè)計比賽活動，做到以課為媒,，加強研究,，促進交流，提升水平,。青年教師劉勇,，彭靜靜，肖小妹,、楊婷老師和朱小元老師參加學(xué)?！八膶?dǎo)學(xué)教課堂”比賽公開課和開放日公開課，多次賽前備課磨課論課,，課后由備課組數(shù)學(xué)老師進行集體評課,，各抒己見地指出該課的閃光點和存在的問題，提出自己的思考與建議,，并將教學(xué)反思整理,。青年教師在這樣的活動中得到了鍛煉和成長。其中劉勇,，彭靜靜老師獲學(xué)校四導(dǎo)課堂比賽二等獎,，肖小妹獲三等獎；陳智浩老師的教學(xué)設(shè)計在學(xué)校四導(dǎo)學(xué)教課堂教學(xué)設(shè)計中獲一等獎,，朱小元,，楊婷獲二等獎。