人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

八年級(jí)暑假語(yǔ)文答案篇一

初二暑假評(píng)語(yǔ)

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二,、積累·運(yùn)用(26分)

1.給下列加點(diǎn)字注音,。

羞赧()黯然()酵母()飽脹()

焙燒()捷徑()冗繁()胸鰭()

2.補(bǔ)充成語(yǔ)，并解釋所填的字,。

流光()彩：______________辨?zhèn)稳?)：________________

一()莫展：______________()規(guī)蹈矩：________________

3.調(diào)動(dòng)積累,，寫兩條名人名言。

①莎土比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,?！?/p>

寫有關(guān)“書”的名人名言：___________________________________________

②“學(xué)者先要會(huì)疑?！薄填U

寫有關(guān)“懷疑”的名人名言：_________________________________________

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空,。

①古往今來(lái)科學(xué)上新的_________________，哲學(xué)上新的_________________,，美術(shù)上新的_________________,，都是這樣產(chǎn)生的。

②在記憶的心扉中,，少年時(shí)代的讀書生活恰似________________________,，也似__________________________________。

5.仿寫句子,。

人們都愛(ài)秋天,，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗,，愛(ài)她的香飄四野,。

仿寫：__________________________________________________。

6.默寫李賀的《南園》,。

______________________,，_______________________。

______________________，_______________________,。

7.用一句話寫出下面語(yǔ)段的觀點(diǎn),。(3分)

美國(guó)有一位文學(xué)家、科學(xué)家和革命家富蘭克林,，幼時(shí)在印刷局里做小工,，他的書都是在做工時(shí)抽暇讀的。不必遠(yuǎn)說(shuō),，你應(yīng)該還記得孫中山先生,，難道你比一位奔走革命席不暇暖的老人家還要忙些么?他生平無(wú)論忙到什么地步，沒(méi)有一天不偷暇讀幾頁(yè)書,。你只要看他的《建國(guó)方略》和《孫文學(xué)說(shuō)》,，你便知道他不僅是政治家，而且還是一個(gè)學(xué)者,。不讀書而講革命,，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功,。這個(gè)道理,，孫先生懂得最清楚，所以他的學(xué)說(shuō)特別重“知”,。

8.賞析《春望》,，回答問(wèn)題。

春望

杜甫

國(guó)破山河在,，城春草木深,。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心,。

烽火連三月,，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短,，渾欲不勝簪,。

①運(yùn)用反襯寫人物心情的句子：_________________________________________。

②品味作者在詩(shī)中的情感：_____________________________________________,。

三,、理解·探究(20分)

(一)我的“長(zhǎng)生果”

①上初中后，我又不滿足只看一般的故事小書了,，學(xué)校圖書館那顯然豐富得多的圖書又像磁石吸引了我,。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如癡如醉,，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上,。這時(shí)我也養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫的精彩段落,。做筆記鍛煉了我的記憶力,，也增強(qiáng)了我的理解力,。

②又一次命題作文寫《一件不愉快的往事》，我的'情緒分外激動(dòng),，我覺(jué)得我得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)：小時(shí)候受過(guò)的一次委屈,，平常看的那些描寫苦惱煩悶心境的詞全像酵母似的發(fā)揮了作用,。我從一個(gè)清冷的黃昏開始寫,，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來(lái)反襯這個(gè)受委屈的小女孩的孤獨(dú)和寂寞,。寫著寫著,，我禁不住眼淚花花。這篇完全發(fā)自真情實(shí)感的作文當(dāng)然也得到了好評(píng),，被用大字抄謄出來(lái)貼在教室墻上,。可是,，看到老師用紅筆著重圈出我寫月亮“像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中”這段文字,，說(shuō)這個(gè)“嵌”字用得特別清醒，我臉紅了,，我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)——因?yàn)檫@一句描寫,，這個(gè)“特別清醒”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句,。

③于是,，我又悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫真情實(shí)感,。練習(xí),，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西,，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造,。

9.粗讀短文，按要求摘錄詞句,。

①表現(xiàn)“我”視書如命的詞是：_________________________________________

②表現(xiàn)“我”特愛(ài)讀書的一個(gè)比喻句：___________________________________

10.再讀課文,，給文章劃分層次，并說(shuō)明理由,。

11.細(xì)讀課文,，品析“嵌”字的妙用。

12.聯(lián)讀短文,，說(shuō)說(shuō)你讀書的好習(xí)慣,，或你讀書悟出的一點(diǎn)道理。

13.練讀短文，運(yùn)用反襯,，以文中作文的內(nèi)容為材料,，寫一個(gè)片斷。

(二)詩(shī)的材料

①今天清早進(jìn)公園,，聞到一陣清香,，就往荷花池邊跑。荷花已經(jīng)開了不少了,。荷葉

挨挨擠擠的,，像一個(gè)個(gè)大圓盤，碧綠的面,，淡綠的底,。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒,。有的花瓣兒全都展開了,，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的,。

②我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳,，透著清香,。陽(yáng)光照著我，我解開衣裳,，敞著胸膛,，舒坦極了。一陣風(fēng)吹來(lái),，我就迎風(fēng)舞蹈,，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,，一池的荷花都在舞蹈呢,，這不就像電影《天鵝湖》里許多天鵝齊舞蹈的場(chǎng)面嗎?風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈,，靜靜地站在那兒,。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè),。小魚在下邊游過(guò),，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

讀第一段答題

14.摘錄文中描寫荷葉、荷花之情狀的句子,。

15.品析加點(diǎn)詞的作用,。

讀第二段答題

16.仿照前面的句式,，你還能為段末省略號(hào)補(bǔ)寫兩句嗎?

17.調(diào)動(dòng)積累，寫一,、兩句描寫荷花的詩(shī)句,。

綜合閱讀答題

18.以“詩(shī)的材料”做標(biāo)題好嗎?為什么?

四,、拓展·延伸(20分)

(一)學(xué)問(wèn)與智慧

①學(xué)問(wèn)與智慧有顯然的區(qū)別,。學(xué)問(wèn)是知識(shí)的聚集，是一種滋養(yǎng)人生的原料,，而智慧卻是陶冶原料的寥廓天空,。學(xué)問(wèn)好比是鐵，而智慧是煉鋼的電火,。

②學(xué)問(wèn)是不能離開智慧的,。沒(méi)有智慧的學(xué)問(wèn)，便是死的學(xué)問(wèn),。有許多人從事研究工作,，搜集了很多材料，但往往石乞石乞窮年,，找不到問(wèn)題的中心,，得不到任何的結(jié)果，縱有結(jié)果,。亦無(wú)關(guān)宏旨,，這便是由于沒(méi)有智慧。而有智慧的人則不然,，他縱然研究一個(gè)極小的問(wèn)題,，也能探驪得殊，找到核心所在;其問(wèn)題雖小,，而其映射的范圍卻往往很大,。譬如孟德爾研究豆子的交配、居然悟出遺傳的定律,，奠定了遺傳學(xué)和優(yōu)生學(xué)的基矗

③學(xué)問(wèn)固然不能離開智慧,，同時(shí)智慧也不能離開學(xué)問(wèn)。有學(xué)問(wèn)的人,，雖然不一定就有智慧,，正和有智慧的人不一定有很深的學(xué)問(wèn)一樣。但是智慧卻必須以學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ),，才靠得祝無(wú)學(xué)問(wèn)的智慧,，只是浮光掠影，瞬起瞬滅的,。它好像肥皂泡一樣,，盡管可以五光十色,，但是一觸即破。惟有從學(xué)問(wèn)中產(chǎn)生出來(lái)的智慧,，才不是浮光掠影,，而是你的探照燈一樣，可以透過(guò)云層,，照射寥廓天空,。惟有從學(xué)問(wèn)中鍛煉出來(lái)的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡;它永遠(yuǎn)象珍珠泉的泉水一般,，一串串不斷地從水底上涌,。也惟有這種有根底的智慧，才最靠得住,，最為精深,，最可寶貴。

④學(xué)問(wèn)與智慧是相輔為用,，缺一不可為,。我們不但需要學(xué)問(wèn)，而且更需要智慧——需要以智慧去籠罩學(xué)問(wèn),。透視學(xué)問(wèn),，運(yùn)用學(xué)問(wèn)。

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