無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)語文暑假作業(yè)答案人教版篇一

一,、填空,。

1. 《宿建德江》的作者是唐朝詩人孟浩然，題目的意思是(這首詩寫了江邊夜景,，表現(xiàn)了詩人的旅愁,。)

2. 掂，讀音：(diān)音序(d)組詞(掂量),。

二,、根據(jù)要求寫句子。

1.造句,。

一次又一次：小銘一次又一次的欺騙爸爸媽媽,，導(dǎo)致大家都不在相信他了。

既然……就……：既然這里已經(jīng)有人了,，那我就先離開了,。

樸實(shí)無華：走進(jìn)周總理的家，是那么的樸實(shí)無華,。

功高蓋世：武俠小說中,，那些豪俠縱使武功蓋世，也有挨刀的時(shí)候,。

告誡：媽媽常常告誡我：平時(shí)要多讀書,，不能總想著尋歡作樂。

直到……才……：直到今天你舍命的救出他,，我才明白你原來是個(gè)好人,。

2.修改病句。

今年公司效益不好,，與去年相比,，生產(chǎn)總量縮減了兩倍。

修改：3,、今年公司效益不好,與去年相比,生產(chǎn)總量縮減了二分之一.,。

3.填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

他(寧可)自己受點(diǎn)累，(也不)讓同學(xué)們多跑路,。

21世紀(jì)的青年,，要能文能理，(所以)不管你喜不喜歡,，一定要學(xué)好數(shù)學(xué),。

4.改成夸張句。

王明的心眼很小,，沒人愿意和他交朋友,。

王明的心眼比針孔還小，所以沒人愿意和他交朋友,。

5.改成反問句,。

我們向著美好的未來展翅飛去。

我們?cè)趺茨懿幌蛑篮玫奈磥碚钩犸w去,。

三,、根據(jù)要求填詞語。

1.組詞,。

韁(脫韁) 謠(謠言) 蓬(蓮花)

2.填詞語,。

(驚人)的消息

(震驚)的消息

3.根據(jù)句子意思寫詞語。

形容十分害怕,。(膽戰(zhàn)心驚)

花費(fèi)大量錢財(cái),，追求過分享受。(奢侈 )

約束自己,，恪守清貧,，不隨便放棄操守。(安貧樂道)

4.照樣子寫詞語,。

亭臺(tái)樓閣(酸甜苦辣)(琴棋書畫)(筆墨紙硯)(鍋碗瓢盆)

四,、給下列病句找出病因，把序號(hào)填到括號(hào)中,，然后再改正,。

①搭配不當(dāng) ②詞序顛倒 ③意思含混 ④前后矛盾

1.我的媽媽被評(píng)為“三八紅旗手”的稱號(hào),。(① )

2.我國的長城是世界上沒有的,。(④)

3.我的語文水平逐步積累起來了。(③)

五,、你知道這些成語說的是誰嗎?

完璧歸趙：藺相如

紙上談兵：趙括

鐵面無私：包拯

四年級(jí)語文暑假作業(yè)答案人教版篇二

2..原因之一一部分人的共感覺能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞,，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺;原因之二,，也有可能是他們的共感覺能力實(shí)際上是存在的,，但由于這種能力不是很強(qiáng)烈，因而沒有感覺到這種共感覺能力。

3.為了說明共感覺也會(huì)失去

4.略

三.[馬說]

1 喂養(yǎng) 驅(qū)趕 明白 走到

2 尚且想要和普通的馬一樣都做不到,，怎么能要求它日行千里呢?

難道是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧!

3 d

4 其真無馬耶?其真不知馬也,。

懷才不遇的慨嘆心情

5 有些人只是坐等機(jī)遇，而不去爭取

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我推薦

6 老馬識(shí)途 白駒過隙 老驥伏櫪 馬到成功

四.[趣味語文]

表里如一_一如既往_往返徒勞_勞民傷財(cái)

千軍萬馬_馬塵不及_及賓有魚_魚沉雁落

“悟”由心和自我組成,，表明領(lǐng)悟需要自己內(nèi)心去理解,。

五.[巧填標(biāo)點(diǎn)定冠軍]

這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了初三聯(lián)隊(duì)，獲得冠軍

這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了,，初三聯(lián)隊(duì)獲得冠軍

四年級(jí)語文暑假作業(yè)答案人教版篇三

一,、看拼音寫詞語。 (10%)

二,、查字典 ,，把正確的序號(hào)填在括號(hào)中。 (2%+4%)

鮮艷( ) 鮮明( ) 鮮為人知( ) 新鮮( )

①計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶,，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦! ( )

②這花枝葉繁茂,，花朵新鮮。 ( )

③媽媽今天買了兩條新鮮的魚,。 ( )

④雨后的空氣真新鮮,。 ( )

三、基礎(chǔ)平臺(tái) (27%) (2.5%+3%+4%+14%+2.5%)

1,、“香九齡 所當(dāng)執(zhí)”,，告訴我們要

2、按要求寫成語(至少寫四個(gè))：

有描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的：

有形容人的說話的：

3,、仿寫句子：從終日忙碌的燕子那里,，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴;

從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要……

4,、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

①祁黃羊舉薦人才出以公心,，他做到了“ ， ”,。

②《池上》描寫小孩天真調(diào)皮的詩句是 ,， 。

③ 樟樹不高,，但它的枝干 ,，而且伸向 ，伸得 ,。

的樹葉綠得發(fā)亮,。樟樹 ，無論是 還是 ,，它們總是

那么 ,。用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一個(gè)句子：

(《宋慶齡故居的樟樹》)

⑤學(xué)了《黃河的主人》,，我知道了黃河的主人是 ，還想到了一些描寫黃河的古詩詞(請(qǐng)寫出兩句)

5,、本學(xué)期我們學(xué)寫了毛筆字,，請(qǐng)寫出三位著名的書法家

四、處處留心：《感冒靈說明書》,。(4%)

[作用與用途]用于治療感冒及感冒引起的頭痛,、鼻塞、流涕,、咽痛,、痰多等癥。

[用法與用量]口服,，常用量一日三次;每次1至2片,，嬰兒減半或遵醫(yī)囑。

[儲(chǔ)藏]密封保存 [有效期]一年

讀了說明書后,，請(qǐng)判斷小明的下列做法,，正確的打“√”，不正確的打“×”,。

① 小明的表弟(不滿周歲)感冒了,，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。( )

②小明著涼了,，咽喉發(fā)痛,，服用了感冒靈，一日三次,，每次1-2片,。 ( )

③爸爸摸著腦袋進(jìn)來，說不小心撞痛了,，小明說：“爸爸,，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧!” 說著就給爸爸拿了兩片,。 ( )

④瓶蓋不見了,，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里,，以備今后使用,。( )

五、口語交際 (3%)

六,、閱 讀 (20%)

(一)“生命橋”(片段)(7%)

1,、 給上面一段文字加上合適的標(biāo)點(diǎn),。(2%)

2,、 那情景是怎樣的?(2%)

3、 文中把 比作 ，是因?yàn)?/p>

(3%)

(二)我想有個(gè)“高級(jí)媽媽”(13%)

①“世上只有媽媽好”,。是媽媽都好,，可是我認(rèn)為“好”的水平有區(qū)別。一類是初級(jí)媽媽,，把我們生下來,，就交給姥姥、奶奶撫養(yǎng),，完事,。一類是中級(jí)媽媽，管我們吃穿住行,，又督促學(xué)習(xí),。還有一類是高級(jí)媽媽，不僅關(guān)心我們眼前的健康成長,，還能有計(jì)劃,、有目標(biāo)地幫助我們樹立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。

②什么樣的媽媽是高級(jí)媽媽呢?

③像居里夫人那樣的媽媽,。我不是說居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng),，當(dāng)兒女的可以借光。我是說居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位,。

④居里夫人工作很忙,。可在百忙中,，她耐心地,、手把手地教女兒學(xué)園藝，學(xué)烹調(diào),，學(xué)縫紉,，學(xué)干家務(wù)活。她不但培養(yǎng)女兒獨(dú)立生活的能力,，還抽時(shí)間帶領(lǐng)女兒騎車去野外,，騎馬去山中探險(xiǎn)，讓孩子了解大自然,，陶冶情操,。

⑥正因?yàn)榫永锓蛉耸俏桓呒?jí)媽媽，所以她的兩個(gè)女兒能成為有出息的孩子,。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎(jiǎng),，小女兒艾芙成了音樂家、傳記作家,。

⑦我想有一個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽,，不是要求我們的媽媽都成為大科學(xué)家,，而是說要在教育孩子的方法上講究點(diǎn)“科學(xué)”。我想有個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽,，不是嫌我們的媽媽差,，而是希望我們的媽媽能更好，更了解孩子的需求,。

⑧親愛的媽媽,，知道了我的想法，您該不會(huì)生氣吧!

1,、 把可以搭配的詞語用線連起來,。(4%)

樹立 情操 健康的 惡習(xí)

培養(yǎng) 需求 耐心地 成長

陶冶 能力 獨(dú)立地 教導(dǎo)

了解 理想 奢侈的 生活

2、給短文分段,，用 ‖標(biāo)在下面的序號(hào)后,。(3%)

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

3、居里夫人稱得上是“高級(jí)媽媽”是因?yàn)?/p>

4,、讀了這篇小短文,，我想對(duì)媽媽說

七、作文部分(30分)