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初一教師節(jié)的日記:代課老師怎樣寫篇一
前幾周，我們敬愛的語文老師“臨陣受命”：去輔導初三學生的語文,。這下可好,，拋棄我們了!還好，他找來徒弟代我們的課,。
由于已經(jīng)有過幾次的接觸,，所以很直接地，我們就開始了合作,。
她的授課方式與語文老師略有不同,。每一次被點人的姓名都跟在提出的問題后，讓你措手不及,，站起來就得慌慌張張地回答,。當然了，只有不聽講,、上課車開到西藏去的人才會這樣,，自然而然地，這招成了她治不聽講同學的制勝法寶,，而且屢試不爽,。但這種情況在語文老師身上就很少出現(xiàn)了，甚至可以說沒有,。他一個問題問下去,，如果不是什么難題，那還有人能說點;如果是較難一點的,，班上就只剩下星星點點的幾個人了,，而他卻只會叫舉手的同學答。這一點上師徒兩個相差很多了,。
她很愛笑,，也愛給我們講笑話。每一節(jié)語文課都會在笑中開始,，笑中結(jié)束,。在講枯燥無味的文言文時她會穿插些小故事、歷史典故,、人物簡介,、課外知識等，別看我們對課文不怎么感興趣，但對這些資料,，我們還是很樂意一飽耳福的,。為了達到課堂氣氛活躍的效果，這些小故事大都以幽默為主,。講到興起時,，她也會和我們一起笑。但她搞笑的水平還沒達到敬愛的大師級人物——翟老師的水平,，但也快逼近了,。
她愛笑卻不代表她不會生氣。她也會生氣,，但持續(xù)時間不會很長,。當我們這些狡猾的“狐貍”為了作業(yè)問題討價還價或喋喋不休時，她就會突然喊一聲“不要說話了!”眉毛擰起來,，眼睛瞪起來,，接著立馬加上一句：“你們還強強班呢!紀律怎么還沒我們班好呢!別像在菜市場一樣，你們與翟老師計較慣了,，我可不買賬,。趕快給我寫作業(yè)?！痹捯粢宦?，全班立刻鴉雀無聲。
一位青春,、活潑的老師隨著語文大師的回歸離開我們,，短短十幾天的相處，卻留下了深刻的印象,，她就是我們可愛的代課老師——袁老師!謝謝您!
