在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)生教師節(jié)的日記篇一

古人云：三人行必有我?guī)煟衷疲阂蝗諡閹熃K身為父,。讓我們對老師說一聲節(jié)日快樂吧!帶給大家,，希望大家喜歡。

每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí),，我心里不禁油然而生的想起我的語文老師蔡梓楠,，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯(cuò)的同學(xué),，他總是循循善誘地做好思想工作,，使同學(xué)們自覺的認(rèn)識錯(cuò)誤,。

我們班是學(xué)校編的慢班，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多,。記得他剛來教我們班的時(shí)候,，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個(gè)正著,，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了,，老師肯定會大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說：“同學(xué)們有此雅興,，怎么不請老師分享呢?”聽完這番話,，同學(xué)們都大笑起來了，我心里好像也有一股暖流穿過,。老師抓住這個(gè)機(jī)遇說：“課前準(zhǔn)備是否充分，會直接影響到上課的效果……”老師說完這番話后,，同學(xué)們自覺認(rèn)錯(cuò)了,。此后，這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了,。我過后回想,，老師善于抓住機(jī)遇，引導(dǎo)教育同學(xué),，又不會使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理,，老師真的是用心良苦。

思想上蔡老師對我們循循善誘,，教學(xué)上更是盡職盡責(zé),。在秋冬交際之時(shí)，老師感冒了,，咳得很厲害,。但他還始終堅(jiān)持給我們上課，雖然他在講課時(shí)聲音很小,，但我們還是聽得津津有味,。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪,。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課,，直至課完。后來,，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三,、四針了，但他還是堅(jiān)持給我們上課,，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干,。”春蠶,、紅燭—是老師最好的象征啊!

作為教師,，我覺得蔡老師是一個(gè)成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn),，啟迪我走向成功,，把我從一名“壞學(xué)生”，教育成優(yōu)良生,。初一,、二的時(shí)候，我思想沒有開竅,，做什么都為所欲為,，結(jié)果什么都“壞”，一無所長,。但蔡老師并不這么看我,，而是教育和引導(dǎo)我，并且努力的挖掘我的“閃光點(diǎn)”,，給我做了大量的思想工作,。從上他的第一課時(shí)，他就讓我出盡了風(fēng)頭,。漸漸的,，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風(fēng)”了,。學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn),，各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。還有誰說我一無所長,，是“壞學(xué)生”呢?我今天有這樣的成績,，都是老師引導(dǎo)我的結(jié)晶啊!

蔡老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導(dǎo)下,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn),，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇,，它就如一幅人生的畫面,，我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案,。于是大家奮筆疾書,，同學(xué)們交上去的作文，老師都會精心給我們批改,，好的在班上公布姓名給予肯定,，或者打印出來,，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報(bào)社去,。這使同學(xué)們的寫作熱情倍增,，同學(xué)們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明,。而我在老師的指導(dǎo)下,，作品參加全國《白樺林》文學(xué)大獎(jiǎng)賽，現(xiàn)已進(jìn)入了決賽,，這多虧了蔡老師,。我有這樣的成績，老師,，你功不可沒啊!

蔡老師,，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們,，為了這群不太懂事的孩子們,，嘔心瀝血。蔡老師,，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你,，我們永遠(yuǎn)祝福你,。