從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

換位體驗心得體會篇一

孩子犯錯是很平常的事情，對大人來說微不足道的小事,，對孩子而言就是天大的錯誤,。當孩子犯錯后，換一個角度看孩子,，你會有意想不到的收獲,。

孩子犯錯往往喜歡逃避職責，這樣對他的成長是不利的,，一個不敢應對自己錯誤的人,，無法承擔重任,，也無法應對紛繁復雜的世界。

我們班上孩子,，在以前,，犯錯是不敢主動承認的，原因很簡單,，怕老師責罵,。之后，有同學犯錯了,，我沒有直接罵,，而是講出他犯這個錯誤的后果，引導他們,。此刻漸漸有人,，發(fā)展到，只要自己犯錯,，都會主動和老師說,。這些是我比較欣慰的。

小江,，經(jīng)過一年多教育指導,，學習上用心性不穩(wěn)定，紀律上改變很多,，不會無緣無故去打人,。上個星期五，他第一個,，早早的來到學校,，能夠看出他對學習的激情是很好的。但是,，由于自己沖動性格,，在沒有鑰匙的狀況下，一腳把門鎖頭踢壞了,。這件事,，我在班上問起時，他一一承認,，但是,，當應對要和他爸爸講的時候，他卻退縮了,。

活動課的時候,，他來辦公室找我，一副犯錯后悔悟的表情,?！袄蠋煟隳馨褷€掉的鎖頭給我嗎,？”我不明白他要干嘛,，但是尊重他的意愿，把鎖頭給他了,。之后,，小麗跑到我的辦公室說：“老師，門被小江修好了,?！蔽液闷娴膯枺骸霸鯓有薜模俊薄坝霉P修好的,?！蔽覝蕚淇纯葱〗慕茏鳎呱蠘翘菘戳?。用筆殼雖然插不穩(wěn),，但是，也能夠把門閉合,。在那里,，我看到了孩子小小的創(chuàng)造力。如果,，鼓勵他繼續(xù)發(fā)揮自己的腦袋,，發(fā)明創(chuàng)造，他將越來越聰明,。

小麗告訴我,，小江害怕讓他的父親明白這件事。我特意接近小江,，和他聊天,，告訴他，他能主動承認錯誤,，并且試圖想辦法自己解決,，是一個十分有擔當?shù)娜耍恍迯烷T頭,，雖然不實用,，但是，也說明,，你是個善于思考的孩子,。如今，就差應對了,，你不敢跟父親講是因為不敢應對你爸爸,。怕他明白后的反應,，或者是害怕父親失望。其實,，只要你的態(tài)度誠懇,，并且告訴他不會再犯錯了，他是不會怪你的,。主要是自己要做到,。事后，他采納了我的意見,，他父親也主動給我打了電話,。

在這件事上，我并沒有因為這個孩子的錯誤而生氣,。反而收到意想不到的收獲,。教育孩子的錯誤，要學會從另一個角度看待錯誤,。

7：30

冬日的清晨,，天還沒亮，我站在寒霜濃霧下的街邊等車,，準備去學校,，這對于已經(jīng)習慣了9點上班的我來說，實在是一場考驗,，因為往常的這個時候,，我還在溫暖的被窩里。

7：50

到達學校,，兩位輪值的學校行政領導已經(jīng)在校門口執(zhí)勤,，他們對我這么早的到來表示意外，因為我的這次體驗,，并沒有提前告知學校,，我希望體驗到的是學校生活的常態(tài)。簡單地打過招呼,，我便和他們一起在校門口值守,，陸續(xù)有老師和學生到校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的孩子住得比較分散,，除了住校生,，走讀生每天都由家長安排接送，有騎摩托車送的,，有騎自行車送的,，有面包車整車送來的，一時間校門口車來人往,，值班領導不停地招呼著學生：“停一停,！”“看著車,！”“小心點！”直到8：25,，門口的喧鬧才漸漸平息,，而此時，寒風中的我,，手腳已經(jīng)被凍得冰涼生疼了。

8：30

早讀課的時間,，我和校長一起在校園里轉了一圈,，說實話，作為這所學校的聯(lián)系干部和責任督學,，雖然來過許多次,，但每次都只是走馬觀花，或是就事說事,，從來沒有全面地了解過學校,。今天，我終于把校園轉了個遍,，從校長那兒也了解到更多關于學校管理方面的情況,。

9：10

上課時間到了，我走進三年級1班教室,，坐在教室最后一排,，聽老師上課。臨近期末,，老師組織給孩子們復習,，這堂課復習的是《清明上河圖》?；仡櫫苏n文內容后,，老師抓住文中的“舍近求遠、左鄰右舍”兩個詞,，讓孩子們說出類似的成語,，課堂一下子熱鬧起來，孩子們你一個我一個,，說出了許多好詞,。隨后，老師讓孩子們分組討論,，集思廣益積累更豐富的詞語,，大家立刻自動圍成了6個小組，唯獨落下了坐在最后的一個女孩,。

此時,，我才注意到這個女孩的與眾不同：她乖乖地坐著,，時而埋下頭寫寫畫畫，時而抬起頭癡癡地望著我笑,，她的笑容顯得怪異,，我想她應該是一名智障兒童（課后與老師的交談證實了我的猜測）。我回望著她,，也笑,。這時。老師走到她身旁,，拍拍她的肩膀,，她便把頭轉了過去，再也沒有看我,。雖然她無法明白老師的講課,，無法說出含反義詞的成語，無法融入同學們的討論,，但是她來了,，她在這里，她聽老師的話,！

9:50

下課鈴響了,，各年級各班的學生紛紛涌向操場，參與大課間活動,，老師們也來到各自班級的隊伍后面,，跟著孩子們一起活動。我跟校長聊起剛才課堂上看到的女孩,，校長跟我說學校幾乎每個年級都有特殊兒童,，他們隨班就讀，和其他正常孩子一樣接受義務教育,，學習文化知識,。

近年來，我縣的特殊教育取得了長足進步：建縣之初僅3名特殊兒童在校就讀,；20xx年成立特殊教育中心,，吸納了為數(shù)不多的“三殘”兒童；20xx年,，進入特教中心的“三殘”兒童10名,，隨班就讀39名；20xx年,，在特教中心就讀的兒童增加到22名,，隨班就讀人數(shù)持續(xù)增加，小學階段殘疾兒童入學率94.9%，初中階段為90.6%,。另外,，我們還對不能入學的6名特殊兒童實施了“送教上門”服務，關心關注其身心健康,。但是,，從已入學兒童的學習狀況來看，他們一般不能很好地融入班級,，所學的知識也相當有限,，因此，我們還需要在特殊教育方面繼續(xù)加大力度,，讓特殊兒童真正享受到學習的快樂,，成長的快樂。

11:45

中午,，我和老師們一起在學校食堂吃飯，午餐是大白菜炒肉,、回鍋肉和素菜湯,，我在校長的指引下打好了飯菜，便在靠墻的一張桌子前坐下,。食堂不大,，剛好能容納下兩百六十余名學生就餐，老師卻沒有座位,。我注意到,，為了讓學生們都有座位，老師們或站著,、或蹲著,、或靠在墻邊吃飯，這讓舒舒服服坐著的我感到羞愧,，馬上站了起來,。班主任老師站在各自班級的前面，一邊給學生打飯菜,，一邊招呼學生認真吃,，不要浪費。

“光盤”過后,，吃慣了機關食堂的我像老師們一樣,，端著餐盤走進內堂，清洗自己的餐具,。操作間里收拾得比較整潔,，但設備有些陳舊，抽油煙機、灶臺,、洗菜池因為年久失修,，都顯得斑駁了。

12:30

午飯過后,，孩子們三三兩兩地在教室,、操場休息，我也一個人隨意地在學校里逛著,?！摆w阿姨？”一個稚嫩的聲音傳進我的耳朵,，我扭頭一看,，一個瘦弱的小女孩站在我身后。這不是我聯(lián)系的那個留守孩子小宇嗎,？父母離異后,，爸爸外出打工，小宇一直跟著爺爺奶奶生活,，小小年紀的她是住校生,，早早地學會了獨立?！罢娴氖悄?？我以為認錯人了，”小宇高興地走上前來拉著我的手,，欣喜地說,，“上次你給我買的新衣服我都舍不得穿，一直放著,！還有書包和文具,，這學期我一直在用！”想到小宇從小和媽媽分開,，母愛的缺失讓她的成長歷程有了遺憾,，想到自己雖然是她“一對一”的聯(lián)系人，但也沒有給予她更多的關懷,，心里覺得很慚愧,。牽著她瘦小的手，摟著她瘦削的肩膀,，我?guī)е齺淼睫k公室,，把我?guī)Ыo她的幾本課外書交到她手里?？粗龤g天喜地地捧著書奔向教室,，我的心也被感染了,，小小的一點關心就能讓孩子感動，為何不能多做一點呢,？

14:00

下午第一節(jié)課,，三個班的學生在操場上體育課，我站在操場邊,，一邊看一邊繼續(xù)聽校長介紹學校的情況,，一邊聽一邊記錄。我想,，作為聯(lián)系干部,，我走進基層學校的時間很少，對學校的情況了解得還不清楚,，學校存在的困難和問題不能及時掌握,，這是我的失職。這次的換位體驗讓我收獲很大,，今后還要抽出更多時間,，走進基層，多聽聽,、多看看,、多幫幫，真正做到為基層學校解難題,、辦實事。