每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
跳舞的樹葉主題活動中班篇一
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本次參與教學活動孩子地處農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，樹葉是孩子常見的自然物,，在閑暇散步時,，在外出游戲時，隨風而落的樹葉都會常常出現(xiàn)在孩子們的眼前,。對于中班的孩子來說,，探究落葉的形狀、顏色等等,，都已具有一定的生活經驗,。
另外，中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,，喜歡通過手,、口等動作、表情來進行表達表現(xiàn)與創(chuàng)作,，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,，因此，本次活動我們采用多通道感知,、圖譜理解,、歡快學唱等方式，帶領幼兒進入自由,、快樂的氛圍,，熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容,，感受歌曲情緒,，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。同時,，引導讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶,，大膽地嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景,。在自主,、協(xié)作探索的過程中，在與同伴的共舞中,，幼兒不僅能表達自己對音樂和身體動作的感受,，更能互相傳遞快樂的情緒,，分享其中的喜悅。
1,、熟悉歌曲內容,，感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》,。
2,、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài)，體驗與同伴共舞的喜悅,。
動畫視頻,、歌曲cd、樹葉手偶若干,。
1,、談論對音樂的感覺。
師：小朋友,，聽了這首曲子,，你有什么感覺？
2,、幼兒自由舞動身體,。
師：（1）你覺得小樹葉在做什么呢？
（2）我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧,。
1,、播放歌曲《跳舞的`樹葉》，幼兒安靜的傾聽,。
2,、教師引導幼兒回答歌曲內容及談論自己對歌曲的感受。
3,、播放動畫一遍,，幼兒欣賞。
4,、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?
5,、再次完整欣賞動畫一遍,，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。
1,、探索樹葉隨風舞動的姿態(tài),。
師：（1）如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈？
（2）除了剛才已經做過的動作,，還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風飛舞,？
2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài),。
1,、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!
2,、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,，教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),。
3,、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習,。
4,、聽歌曲，教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍,。
5,、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習,。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍,。
6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,，體驗與同伴共舞的喜悅,。
鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。
1,、師：樹葉寶寶們,，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!
2,、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室,。
1、這是一節(jié)欣賞活動,，步驟清晰,，難點突出，比較具體形象,。
2,、這節(jié)課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的關系可以在密切一些,，或者可以適當加入一些樂理常識以及作作曲家的生活背景,。[ 內 容 結 束 ?]
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