人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

校長教育教學工作匯報材料 教學校長工作思路篇一

一、目標及措施

1．加強學習,，提升管理能力,。

一是不定期的向師傅楊校長學習先進的教育理念和管理理念，二是對自身工作中存在的問題和困惑再師徒間互相交流,，提升自身學校管理能力，三是多看學校管理書籍,。

2．加強調研,，注重反思整改。

一是在導師學校進行為期5天的及以上的學習研修,，內容包括學校管理,、校園文化、孝雅德育,、參加會議,、教研活動、學?；顒?、各個科室的工作活動、學校的特色創(chuàng)建等。并對研修的內容加強學習反思,，每學年撰寫5篇調研反思,。二是邀請導師校長來學校調研，對學校的教學常規(guī)和德育常規(guī)進行診斷把脈,，提出整改方案,。

3．堅持特色，加強創(chuàng)新增長,。

堅持本校的發(fā)展項目特色德育類的“生活德育”和教學類的“30+10”,，多思考項目的發(fā)展點和創(chuàng)新點，大膽實踐,，并經常邀請師傅和專家來校調研,，對本校的發(fā)展項目及學校管理進行診斷指點。同時自己對實踐過程中的一些問題,，經常與師傅交流,，并每學年撰寫5篇實踐反思。

二,、內容及形式

1．課題引領,，實踐反思

結合我校的《農村小學推行生活德育的實踐研究》市立項課題，繼續(xù)落實課題研究,，開展相應的實踐活動,，邀請楊校長和專家為課題的結題進行指導。同時通過觀摩學習二小的“孝雅”德育,，邀請導師把脈診斷,，把我校的“生活德育”和“善、孝”活動提升一個高度,。

2．相互調研,，提升內涵

采取向師方學校蹲點學習和向徒方下校診斷指導的形式，多調研,、多反思,、多實踐、多調整,，促進學員的教育教學和管理水平,。

3．智慧博客，互動探討,。充分利用博客或qq群丹二小智慧網,，開展沙龍活動，圍繞教育管理中的熱點,、難點問題及實際工作中遇到的困惑展開探討,，目的是營造寬松、開放的心理氛圍，促使結對雙方對身邊的實際問題開展自由研討,。

三,、互動行事安排

__年12月份：

1、制定《學員研修年度計劃》

2,、探討、交流學期工作計劃,，關注學校制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。

__年3月份——4月份

1,、生活德育課題結題指導

2,、校園文化指導：邀請師傅來校調研校園文化，在原有的基礎上提升出學校的辦學和辦學理念,，教風學風,，六善等精神文化

3,、蹲點考察：系統(tǒng)地參與導師學校的有關教育教學活動,，了解學校的全方位工作,，撰寫反思日志。

__年5月份——6月份：

1,、下鄉(xiāng)指導：調研__小學的教育教學常規(guī)。

2,、蹲點參與：觀摩__小第四屆小學生“孝雅節(jié)”。

__年7月份：

1,、學期工作綜合分析，研究交流下學年工作思路,。

2,、整理,、積累互動經驗材料

__年9月份——10月份：

1、研討,、交流新學年工作思路

2,、蹲點研討：教學質量的提升

__年11月份——12月份：

1,、反思微博跟進,。

2,、探討校本研修,、教師專業(yè)發(fā)展專題,。

3、總結師徒結對工作,。

校長教育教學工作匯報材料 教學校長工作思路篇二

一,、指導

堅持全面、協(xié)調,、可持續(xù)的科學發(fā)展觀。以“塑造自信人格,，培育特色專長,，引領健康發(fā)展，提升辦學效能”為辦學理念,。以深入推進教育信息化,，全面推進基礎教育課程改革為重點,。高奏“內涵求發(fā)展、機制求創(chuàng)新,、隊伍求提高”的主旋律;加強學校特色建設,。打造學校品牌，提升學校品位,，全面提高我校的辦學水平和教育質量,，進一步開創(chuàng)我校201_年工作新局面!

二、主要工作目標

1,、加快對學校文化內涵的提煉和滲透。

2,、學校要完善內部評估保障機制。

3,、進一步完善學校的管理機制。

4,、進一步提高教師的專業(yè)化水平。

5,、進一步彰顯學校的教育、教學特色工程,。

三,、主要工作任務

文化建設：加強“三風”建設,，形成學校個性文化(責任人：校長室,、工會)

在加強校園文化建設的過程中,，要將“三風”建設體現(xiàn)在師生的工作和學習之中，體現(xiàn)在師生的相互關心之中,，體現(xiàn)在班級、團隊的建設之中,，成為全體師生共同認同和追求的價值取向、工作目標和行為方式,，逐步形成具有初級職業(yè)學校特點與個性的校園文化,。

校務管理：梳理和完善各項管理制度(責任人：辦公室,、各部門)

在校務管理中，根據(jù)督導室建議及績效工資的要求,，對現(xiàn)有的規(guī)章制度和崗位職責加以梳理和完善,。各部門制定配套的評價、考核方案,，以使學校的各項管理工作做到有章可循,、有序有效。同時,，要加強檔案工作的管理力度,。即要根據(jù)檔案工作的規(guī)范要求，及時收集,、整理,、分類,、裝訂各類檔案,，注意檔案工作的完整性,、過程性、有效性,。這項工作的開展將對優(yōu)化校務管理有很大地推進作用，學校各部門要經過經過廣泛地討論和逐步完善,，在201_年修訂和形成《甘霖初職校崗位職責和規(guī)章制度匯編》。

隊伍建設：落實和優(yōu)化師訓課程方案(責任人：副校長室)

在師資隊伍建設中,，針對目前學校教師數(shù)量不足、結構不夠合理等問題,。根據(jù)督導室建議，已制定《甘霖初職校教師十一五培訓基礎型實踐課程實施方案》,，目前正在結合學校的教育,、教學,、科研工作分步落實,。同時,，為了落實“雙師型”的師資隊伍建設目標，今后三年,，①學校將通過自培和教師個人進修相結合的方式,，提高教師擁有專業(yè)技術資格證書的比例,，由目前的72.72%提高到90.9%左右。②通過招聘專業(yè)教師,、班主任教師優(yōu)化師資隊伍結構。10年度,，學校要在總結經驗，查找不足的前提下,，落實和優(yōu)化__年師訓課程方案,，制定落實10年度學校的師資培訓方案,。德育工作：完善學校德育課內,、課外工作體系(責任人：政教處、團隊室)

一,、深化德育工作改革,，打造和諧文明的校園環(huán)境,。

1、加強德育網絡建設,，借助社區(qū)警署,、家長、企業(yè),、工讀學校校外輔導員團隊,，逐步構建德育教育網站群，為學校開展德育活動提供豐富資源和交流平臺,。推進溫馨教室建設，促進民主平等、友愛合作的師生,、生生關系的形成。推進班主任隊伍建設,，修訂完善《甘霖初職校班主任工作規(guī)程》,，規(guī)范班主任工作及其隊伍建設,。積極參加市區(qū)德育先進的評選活動，促進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展,。

2、深入推進“兩綱”課內課外體系建設,。

架構兩綱教育課內體系,，推進學科德育,。將“兩綱”教育作為完整體系,，對接課改,，主攻課堂,，強化,、張揚顯性教育內容,。將育人內涵與知識傳授,、能力培養(yǎng)無縫銜接，使之潛移默化地滲透到學生心頭,，真正達到以學生發(fā)展為本推進素質教育的目的,。

架構“兩綱”教育課外體系(“兩綱”教育的課外體系主要指除被排入日常課程表以外的一切管理形式和活動形式),，整合校園和社會各項資源，開展常規(guī)化和長效性的“兩綱”教育的課內外活動,。進行“以班級為單位的優(yōu)秀團隊建設”,，推進“溫馨教室”的創(chuàng)建和評比活動。加強德育活動過程優(yōu)化管理,，提高德育活動的實效性,。

3,、加強職業(yè)道德教育,。

學校德育要體現(xiàn)職業(yè)教育特色,，始終以育人為本,，把德育放在首位,，把學做人和學技能結合起來，這不僅是職業(yè)學校貫徹黨和國家的教育方針的基本體現(xiàn),，也是現(xiàn)代化建設對新一代勞動者的基本要求。只有把政治和職業(yè)道德教育擺在首位,，并能向社會輸送大批高素質技能型人才，才會贏得企業(yè)的信任，也才能加快學校自身的發(fā)展,。

4、做好青少年保護工作,。開展安全文明校園行活動,。著力完善工作制度,，加強學校及周邊環(huán)境整治工作,，提高依法管理學校周邊環(huán)境的水平,。積極開展法制教育，完善預防和減少未成年人犯罪的工作機制,。健全校內對嚴重不良行為未成年人的重點幫教制度，取得本區(qū)工讀學校校外輔導員的支持,，建立“問題學生領養(yǎng)”制度,，定期開展家庭教育輔導,，并從團體輔導逐步走向個別化輔導,，切實提高問題學生家庭教育的實效性。

二,、豐富校園文化，活躍學生身心

團隊活動是學校德育工作的主陣地,。學校團隊應通過主題月活動,、希望之星評比,、升旗儀式、隊干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和開展豐富多彩的特色活動,，達到活躍學生身心、提高學生素養(yǎng)的目的,。其中各月主題如下：二月活動主題：重溫規(guī)范，迎接新學期;三月活動主題：關愛他人,，關愛自然,。開展學雷鋒志愿者服務活動(成立志愿者服務隊),，節(jié)能環(huán)保結合植樹節(jié)、迎世博系列活動;四月活動主題：了解傳統(tǒng)民俗學習現(xiàn)代科學,，主要是科技節(jié)各項活動的開展;五月活動主題：勇于實踐,，培養(yǎng)勞動意識與技能,，開展五卅運動紀念活動;六月活動主題：學法懂法,，珍愛生命,，炫動青春，開展民俗教育(端午),，珍愛生命，遠離毒品,，校園禁煙運動等,。三,、心理健康特色

1)加強心理健康教育輔導室建設,，完善硬件,，建成標準化的輔導室,。

2)培養(yǎng)和引進心理健康教育人才,。校外引進1-2名專職心理健康教人才，校內培訓2-3名國家心理咨詢師,。教師全員接受區(qū)教育學院心理健康教育培訓，達到合格標準,。

3)開展學生心理健康調研，建立學生心理健康檔案(人格檔案,、情緒檔案、行為檔案,、學習適應性檔案、人際關系檔案,、親子關系檔案);以心理輔導室為主體，嘗試實施學生個體心理干預輔導,，建立學生跟蹤檔案,。

4)加強心理健康科研，申報市區(qū)級心理健康教育課題,，組織教師申報校級子課題,。

5)建立校內“心理援助站”，聘請上海市心理協(xié)會專家為顧問,，對學校心理健康教育工作給予長期指導,，及時解決心理健康教育中的“疑難個案”;借助區(qū)澄源學校校外輔導員團隊,，及時對情緒障礙,、問題行為學生進行矯治,。

6)在專家指導下,，逐步完善學校心理健康教育特色項目建設計劃,，加強心理健康教育特色項目建設的步伐,。

7)在學校網站上建立“心理健康教育”網頁，開辟“心語信箱”,、“個案集錦”“心靈故事”等專欄,。逐步實現(xiàn)心理健康教育信息化,。

教學工作：規(guī)范常規(guī)管理，構建質量保障體系(責任人：教導處)

第一,、加強教學常規(guī)管理,。

依據(jù)《甘霖初職校教學常規(guī)管理制度》,。學校對教學工作提出認真落實“六環(huán)節(jié)”的要求：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真及時批改作業(yè),、認真?zhèn)€別輔導、認真組織測驗和考試,、認真進行質量分析,。把教師自查與學校查相結合,集中查與隨機查相結合,。

1,、加強集體備課,。

把每兩周一次的集體備課排進課表。每個備課組都按照校級子課題計劃,，圍繞教學中的難點、熱點問題開展專題研究,。教學校長、教研組長分別深入備課組,，全程指導備課組活動，達到優(yōu)化備課組活動效益的目的,。通過集體備課，解決教材重點,、教學難點、執(zhí)教策略認識,。集體備課堅持“個人初備—集體研討—修正教案—課后分析”的基本程序。

2,、聚焦課堂教學,。

以有效教學的課題研究為抓手，從有效提問,、有效練習、有效的板書設計和課件展示等方面規(guī)范教師課堂教學行為,，開展優(yōu)化教學目標,、教學內容,、教學策略,、教學技術,、教學評價等的研究,，努力提高教師的課堂教學藝術。同時,，學校要繼續(xù)實行推門聽課(備課組長,、教研組長、教導主任必須完成聽課節(jié)數(shù)),。開展合格課(青年教師),、匯報課(骨干教師)活動,。時間為4月,，具體計劃另附,。3,、規(guī)范作業(yè)管理,。

各科作業(yè)的練習規(guī)格,、布置,、份量及批改都必須嚴格按照學校的有關要求進行,。課堂作業(yè)的布置必須納入備課計劃，教師必須及時批改,，及時講評，確保認真,、細致,、及時,、準確完成各科練習,。教導處,、教研組要加大調閱各科作業(yè)的力度，采取不定期抽閱,。備課組長對本組各學科的作業(yè)要有統(tǒng)一要求,，并在計劃中明確提出,，組內成員統(tǒng)一認識,。

4,、把好質量檢測關,。

各年級每月必須進行一次統(tǒng)一檢測(含期中,、期末考試)，每個任課教師和班主任都要做好質量分析,。抓好每次考試的各個環(huán)節(jié)，做到考試成績有信度,，成績分析有指導意義，科學地用好考試數(shù)據(jù),。

5、加強教研組長,、備課組長業(yè)務培訓，提高教學管理執(zhí)行力,。(計劃另定)

6、做好招生工作(招生計劃,、展版制作,、工作會議、面試,、材料審核、通知發(fā)放,、人員統(tǒng)計,、體檢,、錄取),。

7,、做好畢業(yè)生的各項工作,。(學籍上報,、學分匯總,、畢業(yè)資格審核,、證書申領,、檔案整理與轉出)

8、要切實抓好專業(yè)課的考證工作,，強化責任制，把專業(yè)課的考試質量作為本學期工作的重點,，力爭考證合格率繼續(xù)保持在95%左右。具體考試時間見表,。

第二,、優(yōu)化課程建設

1,、修訂和編印教學質量標準,。

2、積累第二冊教材練習資料,，編寫第二冊練習冊,。

3、繼續(xù)完成專業(yè)課理論題庫(具體要求見技能教研組計劃),。

4,、關注拓展課、政治,、音樂,、美術、體育,、心理學科教學,，加強推門聽課，每月開展一次專題備課(文化教研組長重點參與),。

5,、完善拓展課的課程計劃，落實課程管理,。結合家長開放日,，展示拓展課成果。

第三,、努力創(chuàng)建優(yōu)良的教風學風

1,、切實履行“學風建設”領導小組的職責。加強學風考核與管理,，不定期召開學風建設領導小組會議,，商量對策，提出建議,。對無辜曠課,、擾亂課堂紀律、不完成學習任務的同學加強管理,。

2,、繼續(xù)實施“候課制”，構建優(yōu)良教風,。組織教學管理人員對師生候課制執(zhí)行情況進行督促檢查,。堅持日檢查、周總結,。對候課好的班級和任課教師給予表揚,，對存在的問題提出建議與整改要求,。

3、繼續(xù)落實教風學風抽查工作,，從學生學習狀況和教師教學狀況兩個方面進行檢查,。由主管教學副校長帶領教務人員隨機抽查課堂教學狀況，并與檢查組成員一起就本節(jié)課的優(yōu)劣給出評價,，隨后教教導處統(tǒng)計匯總“檢查表”中的各項信息予以公布,。

4、繼續(xù)“學風班”評定工作,，構建優(yōu)良學風,。從遵守校紀校規(guī)、各基本學習時段(主要指早讀,、上課,、午間課等)隨意遲到、早退與曠課現(xiàn)象及候課,、上課、獨立完成作業(yè)等方面進行全方位的系統(tǒng)的跟蹤督導考核,。對已經是學風班的班級進行跟蹤復審,，對還沒有獲得學風班的班級加強指導與管理。六月份學校將對取得不同學風班的班級,、班主任和任課老師分別給予不同程度的物質和精神獎勵,。

校長教育教學工作匯報材料 教學校長工作思路篇三

一、指導思想

緊緊圍繞學校工作的總體要求,，以“運轉有序,、協(xié)調有力、督促有效,、服務到位”為目標,，抓調研，抓協(xié)調,，抓督查,，抓學習與作風建設。在主管校長的領導下,，認真貫徹黨的教育方針,、政策，遵照上級部門的指示,、決定,，以為學校、為教師,、為學生服務為己任,，加強學習,，注重細節(jié),、提高效率、落實到位,。在廣大教職工的支持和配合下有目的、有條理,、高效率地開展工作,，充分發(fā)揮辦公室的職能，在校領導的統(tǒng)一領導下,，腳踏實地,，勤奮工作，默默奉獻,，為學校發(fā)展作出應有的貢獻,！

二、主要任務與目標

（一）增強責任意識,，協(xié)調各職能部門積極做好學校重點工作,。

1、協(xié)助學校搞好活動的組織安排工作,，確保學校工作政令暢通,，做到“及時，全面,，準確,，高效”。協(xié)助校長做好學校有關創(chuàng)建工作的文字撰寫和資料收集整理工作,。

2,、整理各分管校長工作要點和各處室工作，提前做好學校一周工作安排,，在學校網站上開辟“一周工作”專欄,，將每周工作及時發(fā)布到學校網站“一周工作”欄，使全體教師明確個人與學校近期的工作和任務,。

（二）加強辦公室建設,，做好協(xié)調與服務。

1,、爭取主動,、積極配合、充分協(xié)調是學校辦公室的主要工作目標,。新學期開始,，建立辦公室定期例會制度，完善內部管理,，確定每個崗位,、每項工作的標準和責任,，堅持從高、從嚴,、從全,、從細要求。同時,，營造健康的工作環(huán)境,，自覺維護辦公室的整體形象。做好辦公室與各科室,、年級組,、工會等各部門的協(xié)調，牢固樹立全局觀念,，強化服務意識,。

2、根據(jù)學校的實際情況,，做好《實驗小學制度匯編》,，進一步完善《教師年度考核辦法》、《校名師評選方案》等管理制度,，以管理考核為手段,，旨在提高教師的素質，加強我校的教師隊伍建設,，使優(yōu)秀的教師通過評比的平臺露出頭角，滿足人才的需求,。

3,、根據(jù)學校整體工作要求，具體協(xié)調安排好各種會議,、工作,，做好會議記錄。認真完成校領導交辦的工作,，注重調查研究,，為領導決策提供科學、具體,、全面的第一手資料,，在求實、務實,、落實上下功夫,。

4、組織起草學校發(fā)展規(guī)劃,、工作要點,、工作總結,、經驗材料及學校領導報告、講話,。提前做好學期結束前的工作安排,，根據(jù)學校部署及時起草學校工作計劃。

5,、繼續(xù)抓好值周值日,、教職工考勤工作和文明辦公室的建設。

6,、創(chuàng)建學習型處室,，創(chuàng)設良好的學習氛圍，加強辦公室工作人員的轉自政治業(yè)務學習,，提高自身素質,，為更好的開展工作打好堅實的理論基矗

（三）高質量地完成辦公室常規(guī)工作。

1,、在校領導指導和幫助下,，明確任務，各負其責,，做好文件的接受,、傳送、催辦及文件管理工作,，信息采集,、上報的管理工作。對來文的閱批,、領導批示的督辦,、重要文件的核稿、接聽電話,、打印文件等日常工作,，做到嚴謹有序，不出差錯,。各項文件材料,，力求及時、準確,、優(yōu)質,、高效。

2,、繼續(xù)做好宣傳工作,，以及各種迎檢及接待工作。

我校宣傳工作包括校外新聞媒體宣傳和校內的廣播站、板報,、櫥窗等板塊的內容,，辦公室要繼續(xù)做好向大眾新聞媒體撰寫宣傳學校教育教學活動和建設發(fā)展成就的稿件。充分發(fā)揮好各科室信息員的作用,，圍繞學校重點工作,，以信息為載體，反映學校實力,，展示亮點,，營造氛圍，提升學校的知名度和美譽度,。

隨著學校的發(fā)展,，上級檢查事宜越來越多，辦公室要切實做到三到位,，一是接待前到位,，根據(jù)任務大小，周全考慮,，統(tǒng)一部署,，細致安排各項接待工作。二是接待中到位,，做到態(tài)度要和藹,，語言要標準，舉止要優(yōu)雅,，接待要得體,。三是接待后到位，接待后要及時清理現(xiàn)場,，使之恢復清潔,，為下一次接待做好準備。

3,、繼續(xù)做好精神文明創(chuàng)建工作,，鞏固文明創(chuàng)建成果,。

省級文明單位為目標,，繼續(xù)堅持不懈地抓好文明創(chuàng)建工作，不斷創(chuàng)新精神文明創(chuàng)建的途徑,，不斷豐富精神文明建設的內涵,，把精神文明建設與學校教育教學工作緊密結合起來，以精神文明建設促進學校發(fā)展,。

4,、做好檔案管理工作。

做好學校文函檔案管理工作和，根據(jù)檔案管理的要求,，完善檔案管理制度,，規(guī)范檔案管理工作，注意收集整理體現(xiàn)學校辦學水平的教學教研材料并歸檔,，使檔案管理更科學,、規(guī)范。符合保密要求,，做好檔案利用工作,，更好地為教育教學及各項工作服務。

5,、做好單位考勤工作,，按月及時公布。

6,、管理好單位印章,，實事求是地開具各類證明、介紹,，慎重使用學校印章,，做好印章使用登記。

7,、認真做好信訪工作,。建立老干部檔案，按時慰問離退休老教師,，關心幫助老教師解決生活中的困難,。對到校來訪的家長、老教師要耐心接受咨詢做好解釋工作,。對不屬于自身職責范圍內的事項,，應及時引導到相關部門或說明情況、作好記錄,、轉交材料,、上報上級領導。采用多種渠道,，加強家校聯(lián)系,。

8、完成好校領導交辦的其他臨時工作任務,。

校長教育教學工作匯報材料 教學校長工作思路篇四

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以建立學習共同體為目標,，以校長的辦學實踐為主線,，以校長的自主研修為基礎，以學校發(fā)展診斷為切入口，充分發(fā)揮名校長的引領作用和工作室成員間的團結合作,，努力提升校長辦學的綜合能力,。

二、工作目標

借助名校長工作室這一核心平臺,，充分發(fā)揮名校長的引領,、示范、帶動,、輻射作用,，全力打造學習型、研究型工作團隊,，探索符合北鎮(zhèn)實際及特色的校長隊伍成長機制與便捷通道,，為均衡北鎮(zhèn)教育發(fā)展做出貢獻。

三,、工作重點及措施

1,、個人規(guī)劃。工作室成員要根據(jù)個人的實際情況,，結合工作室兩年規(guī)劃方案,，科學地制定出本人的兩年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、年度研修計劃,，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟,。

2、理論學習,。工作室成員要加強對教育理論,、教育專著的學習和研究，通過分組學習,、交流研討,、讀書沙龍、管理名著解讀等,，不斷提高自己的教育認識,。工作室為每個成員提供適當?shù)膱D書等學習材料，要求每位成員每年閱讀1-2本教育專著,，并撰寫好10000字以上的讀書筆記或心得,，每年至少在工作室博客上發(fā)表不少于2篇工作感悟，交流心得體會,。

3,、專題研討,。工作室建立“專題式”主題研討制度,。由主持人根據(jù)研究方向確定主題，帶著專題深入到各自學校全方位展開診斷式服務，嘗試建立每年度兩次專題性研討會,。

4,、教育考察。有計劃地組織工作室成員外出培訓,、觀摩學習,、考察名校等。

5,、課題研究,。工作室成員要根據(jù)個人研究方向承擔一個課題研究，撰寫課題實驗方案,，積累課題研究資料,，定期在工作室博客上發(fā)布研究信息，工作室將督促并鼓勵全體成員做好科研成果轉化,。各成員每人將至少撰寫一至二篇教育教學論文,，在市級以上刊物發(fā)表或在學術會議上交流，對優(yōu)秀成果工作室予以經濟獎勵,。

四,、主要工作時間安排

1、20__年7,、8月份：添置名校長工作室辦公設施,、設備;起草工作室兩年發(fā)展規(guī)劃、管理制度,、學年計劃,、主持人和工作室成員崗位責任，并組織通過;

2,、20__年9月份：討論,、研究工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃、學年研修計劃,、課題研究實驗方案;討論“學校文化建設對促進特色學校發(fā)展的研究”;

3,、10、11月份：赴成員學校就學校文化與特色學校的發(fā)展進行學習調研;

4,、12月份：召開“學校文化與學校特色發(fā)展研討會,，工作室中期工作自評總結會;

5、20__年3月份：組織“學校文化建設對促進特色學校發(fā)展的研究”培訓講座,。同時整理上半年針對課題研究的各種成果,。

6、20__年4月份各成員校開展各具特色的校園文化活動

五,、具體要求

1,、工作室成員要緊密聯(lián)系各自學校的實際展開研究,，以自己的辦學實踐為主線，邊學習邊研究,，借此推動自己的專業(yè)發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展,。

2、工作室成員對工作室安排的工作要克服困難,、團結合作,、示范引領，工作室運行相對分工,，張成玉,、關華校長全面負責中學校長辦學過程性研討、學習,、調研等活動的開展及相關資料的整理;王春香校長全面負責小學等學校辦學過程性研討,、學習、調研等活動的開展及相關資料的整理,。

3,、工作室成員在本年度內對照名校長考核細則、工作室考核細則創(chuàng)造性地完成工作任務,，并達到優(yōu)秀以上等次,。