總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

校園開展讀書活動總結(jié)篇一

營造書香氛圍根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案,，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式,。xx校長致讀書節(jié)開幕詞，xx班全體同學發(fā)出了讀書活動倡議,，并率先展示了班級閱讀水平,；學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語，各班以讀書為主題設(shè)計黑板報,，創(chuàng)建了書香教室,，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳,，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時,，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎(chǔ),。

確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效,、規(guī)范、深入開展,，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組,，構(gòu)建了以政教處、少先大隊部,、教導處,、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡,，依據(jù)讀書節(jié)活動方案,，層層落實責任、分解任務,，形成有計劃,、有部署、有檢查,、有總結(jié)的完整讀書活動體系,，確保讀書節(jié)活動有效實施。

開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高學生熱愛讀書,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果,。

具體活動包括：

1,、經(jīng)典古詩文閱讀活動

我校每周由教導處指定篇目的古詩文分發(fā)各班，以班為單位,，利用早讀,、班會、課前1分鐘等時間,，進行了學習,、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動,。除學校指定的'篇目外,，各班還根據(jù)實際情況也引導學生背誦了一定的篇目。

通過經(jīng)典古詩文閱讀活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美,，經(jīng)典詩詞的意境美,，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。

2,、“好書推薦”班隊會活動

讀書節(jié)期間,，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書,、好書推薦為主題,，豐富讀書形式，提高讀書樂趣,，擴大讀書范圍,。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中,，切實感受讀書的快樂，為形成長期,、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ),。

3、親自資料庫建立活動

為了進一步提高讀書節(jié)活動的有效性,，本次讀書節(jié)活動還深入到家庭,，要求家長與孩子共同閱讀，通過親自閱讀,，既發(fā)揮家長的榜樣作用,，同時也更能激發(fā)學生的閱讀興趣，收到實效,，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”,，以便教師隨時了解家庭閱讀的情況。

4,、讀書節(jié)小報,、采蜜集制作活動

圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動,，我校還開展了主題小報,、采蜜集制作活動。以班級為單位,，學生根據(jù)自己的長處,，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落，在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集,。同學們八仙過海,，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美,。學校共收集小報14本,，采蜜集4本。

5,、讀書展板制作活動

圍繞讀書節(jié)主題,，學校以年級為單位，結(jié)合年級學生特點及讀書收獲,，制作一塊讀書展板,。在教師的指導下學生搜集資料、書寫,，高段師生版面設(shè)計,、精心制作，低段版面設(shè)計以教師為主,。六塊展板符合學生年段特點,，版面精致，內(nèi)容豐富,，各具特色,；同時也增進了年級班主任、配班教師之間的合作,、默契關(guān)系,。

6、閱讀之星評選

為激勵學生熱愛讀書,，宣傳先進,，根據(jù)學生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現(xiàn)，全校共評選出了一百二十余名閱讀之星,。

讀書節(jié)活動即將結(jié)束,，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,，希望廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動,，在與大師對話，與高尚為伍,，與經(jīng)典為友,，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理,、讀書求知,、讀書成才”的新風尚！

校園開展讀書活動總結(jié)篇二

借著學校開展“書香校園”的東風,，我們班級也開展了豐富多彩的讀書活動,，讓學生感受到閱讀的無窮魅力,，讓學生們在書香的熏陶下健康成長。現(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點：

把班級的布置作為突破口,，讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性,，為后面活動的開展鋪好路,。班級在刊出了以讀書活動為內(nèi)容的黑板報，在黑板報刊出了讀書名言專欄：理想的書籍是智慧的鑰匙,，讀一切好書就是和高尚的人談話,，黑發(fā)不知勤學早，白頭方悔讀書遲等,，以名人名言來激勵學生,，激發(fā)學生讀書興趣。

班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組,，在每天的早讀時間,、午讀時間督促學生開展讀書活動。在午讀閱讀時間,，教師和學生一道讀書,，引領(lǐng)全班學生自覺閱讀。

雖然現(xiàn)在學生的作業(yè)多,，空閑的時間不多，但為了學生的未來,，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間,，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀,、中午10分鐘的午讀時間,，晚上布置30分鐘讀書時間，每周安排一節(jié)讀書指導課,，每周要求學生至

少寫一篇讀書筆記,。并根據(jù)班級實際情況，規(guī)定的每周摘錄五個成語,、兩句名言,、背誦一首古詩，使學生的課外積累切實豐厚起來,。

我們舉辦讀書匯報會,、讀書故事會、詩文朗誦會,、手抄報比賽,、古詩文誦讀競賽,。通過各種形式促進學生閱讀興趣的產(chǎn)生。經(jīng)過一學期的努力,，學生的看書興趣有了較大的'提高,。在班級師生的共同努力下，相信,，一定會營造出一個良好的書香校園!

讀書活動的開展,，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味,，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒,，幫助學生發(fā)展了自我，完善了自我,。孩子們徜徉在書海中,，明白了事理，學會與人分享,，有好書向同學推薦,，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角,。班級中形成了比閱讀課外書,、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣,，促進了學風的良性發(fā)展,。

校園開展讀書活動總結(jié)篇三

為了響應教育局提倡的讀書活動，切實提高我班學生語文素養(yǎng),，本學期我班組織學生開展了“我讀書,、讀好書，營造書香班級”的活動?，F(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié),。

我常想，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書,，又如何要求學生每天堅持讀書,、做讀書筆記呢？假如老師能與學生一起讀書,，那么學生定能“不令則行”,。所以，為了激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書，我決定以身作則,，從自身做起,，每天做到和同學們一起讀書,。我將自己的讀書筆記展示給學生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學生聽,。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》后,，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給學生聽,。學生的讀書積極性大有提高,。

“授之以魚，不如授之以漁”,，教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵,。本學期，不僅僅告訴學生讀書的重要性,，還告訴學生讀書的許多方法,。專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽,，再引導學生品讀魯迅的讀書名言,，從而讓學生懂得了讀書要有選擇，要廣泛,，要善于擠時間,，更要善于思索、質(zhì)疑等道理,。在此基礎(chǔ)上,，我又結(jié)合用一篇文章，具體指導學生該如何展開閱讀,。方法如下：

（1）告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么,？讀后你知道了什么？還想知道些什么,？你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到心到,。

（2）然后重點強化“不動筆墨不讀書＂的.方法：①圈點勾畫,。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受,?；驉邸⒒蛟?、或疑,、或思。②做批注,。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受,。可以品評遣詞造句的精妙,，寫出自己的理解,、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。

為了將讀書活動開展下去,，我首先保證給足學生閱讀的時間。我要求學生每天中午只要作業(yè)完成后,，就可以閱讀書籍,，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間,。除此以外,，每周還利用一節(jié)語文課或班隊課的時間進行閱讀交流，及時將讀書后的>心得體會與同學分享,，大大激發(fā)了學生的閱讀興趣,。為了讓學生們有好書讀，我一方面將學校發(fā)放的《閱讀》《小主人報》《未來科學家》掛在班級圖書角上,，一方面還引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,，相互之間交流。對于班級圖書角,，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員,，負責班級圖書的借閱、登記,、歸還等工作,。當然，學校圖書室老師的支持也給了學生們很好的閱讀機會,，很多時候,，我常常私自向圖書室的沈老師打招呼，給我班學生多幾次借閱圖書的機會,。而學生們也格外喜歡,。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀,，還在班級里互相傳閱,。這就大大增加了學生讀好書的機會。

校園開展讀書活動總結(jié)篇四

為進一步提高教師自身素質(zhì),，促進教師專業(yè)成長,，根據(jù)本學期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書,、豐富內(nèi)涵,、促進發(fā)展”為主題的讀書活動,。

1、營造讀書氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),，開闊視野，豐富知識,，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”。

2,、學習教育經(jīng)典理論,，更新教育觀念，豐富教育智慧,，促進教育創(chuàng)新,。

3、搭建教師交流平臺,，切實解決教育教學中的問題,，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

4,、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律,，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方,。

5,、創(chuàng)建幼兒園學習型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習慣,。

為了確保讀書活動有效,、深入、有序地開展,，我園成立了以園長任組長,，各中層領(lǐng)導、學年組長為成員的領(lǐng)導小組,。根據(jù)活動目的.,，層層落實責任，分配任務,，制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署,、有檢查,、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處,，順利實施,。

再次：完善圖書建設(shè),，組織教師交流研討。

幼兒園本學期購置了大量新書,，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),，讀書活動領(lǐng)導小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目,，指定閱讀書目和自選書目,，教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上，有計劃地進行閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得,。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡平臺，開設(shè)了“讀書論壇”,，發(fā)布讀書信息,，交流讀書體會，開展在線討論等活動,，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡閱讀提供便利。

通過讀書活動,，教師們從內(nèi)心深處接受了這項活動,，也喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來,，并隨時把學到的新思想,、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié),，樹立典型,，推廣先進，對“多讀多思,、以讀長知,、以讀增智、讀寫結(jié)合,、以讀促教,、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時,，幼兒園建立了教師讀書檔案,。

校園開展讀書活動總結(jié)篇五

一個善于讀書、熱愛讀書的教師,，必將影響他的學生也讀書,、愛書；一個書香飄蕩的校園，肯定是一個充滿人性關(guān)懷的校園,。創(chuàng)建“書香校園”請從師生閱讀開始”本學期在學生方面我校著重做好以下幾個方面：

一,、保證人手一本課外書

抓好班級“圖書角”建設(shè)，做到“三有”,，即有專人管理,，負責借還登記；有讀書互助小組,，同伴共讀,；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。利用開學初,，開學初,，結(jié)合少先隊工作，開展＂我愛中隊圖書角＂活動,，教育學生合理使用壓歲錢的同時,，讓他們?yōu)榘嗉壘栊聲ＸS富圖書櫥,。為了讓每個學生都能多讀書,、讀好書，學校圖書室全天開放每星期兩次還書和借書,，同學之間,，班級之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動,。保證每個學生的書包里要有一本課外書,。

二、保證一天的讀書時間

學校確定了每周二,、四的寫字課為閱讀時間,，也稱‘閱讀日“同時還要求每位學生在每天完成回家作業(yè)的同時能自覺閱讀書籍半小時以上。要求家長和孩子騰出一定時間進行親子共讀培養(yǎng)西隅的孩子逐漸形成“晨誦,、午讀,、暮省＂的讀書方式,。

三,、保證一周要有一次閱讀指導

每五確定一節(jié)閱讀指導課，效果明顯,。在閱讀方面,，教師的合理引導、認真指點是不可缺少的,，它能為學生進行合理有效的閱讀提供有力保障,！為了便于指導,，本學期確定四個閱讀主題，每月一個,，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀,。

a.兒童詩歌會

b我與作家有個約會

c.童書人物

d.走近名著,，親近名著

教師對學生的閱讀進行相應的指導的同時，也制訂出了相應的保證措施,，來促進學生的閱讀效果,。

（1）做好摘錄：就是每個學生準備一本《小書蟲》摘抄本，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來,。記錄的內(nèi)容很廣泛,，可以是一兩句話，一兩個好詞,，也可以是一種方法,，一種啟迪；其形式是多樣的,，可以是原文照抄,，也可以是概括大意。實際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的'火花加以定格,，更好地積累知識,。

（2）做好交流。每周利用課前五分鐘時間讓學生把自己的讀書內(nèi)容或者是讀書的感受與大家進行交流,，甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學們聽,，這一做法有效地保證了讀書的質(zhì)量，也鍛煉了每一個學生的表達能力,。讓每個孩子暢游書海,，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。

校園開展讀書活動總結(jié)篇六

為了給孩子們一個更為良好的讀書環(huán)境,，學校在暑期讀書活動的基礎(chǔ)上,，開展了歷時一個多月的“閱讀中成長”家校互動讀書活動,。這樣的活動對學校來說,，在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特別之處,，也會有不少遺憾,。

讓孩子們讀書，似乎是天經(jīng)地義的,，而讓自己看書,，總有不少這樣或那樣的借口。在“家長與孩子共同閱讀一本書、一篇文章”的活動中,，有一些家長被孩子們“逼著”走進書的世界,，去讀一讀世界名著，去看一看孩子們讀的書,。

本次活動,，我們組織了讀書知識的書面競賽活動。題目很少,，也很簡單,，表面的目的是讓家長與孩子一起去檢測擁有信息的儲量，真正的意圖則是想讓家長意識到自己與孩子文化素養(yǎng)上的一些欠缺之處,，能夠重視平時的閱讀與積淀。幾乎所有的家庭都參加了這項活動,，得高分的學生不可謂少,，得低分的學生也有一大片。當然,，令人感動的故事也不少,，有家長與孩子一起上網(wǎng)查資料的，有家長打電話向老師請教的,，有家長與家長之間相互討論的……這些故事為這次活動做了的注釋,，答案與分數(shù)已經(jīng)不重要了。

良好閱讀習慣的.養(yǎng)成,，有賴于學校的培養(yǎng),，也有賴于家庭的培育。本次活動,，我們就“家庭如何創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍”開展了征文活動,。部分家長的熱情很高。學校共收到了61篇征文,。拜讀完征文,，我們深切地體會到了家長對孩子的期望與所做的努力，并為之感動,。每一篇征文,，因為寄寓了每一位父母對孩子的殷殷之愛，無論長短,，都顯得一樣的厚重,，為此，學校的《教苑》準備出一期專輯,，希望能給其他的家長啟示,。

校園開展讀書活動總結(jié)篇七

有句至理名言：“興趣是的老師,。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動,，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力,。在師生大會上我們號召全體師生讀書八大行動：家家有書屋;室室有圖書;個個會閱讀;人人有目標;天天有隨筆;周周有進步;月月有交流;時時有幸福,。在這樣的倡導下，我們開展了以下活動：

學校要求全體師生每月寫一篇讀書征文,。可講述自己有趣或生動感人的讀書故事,，也可談閱讀好書的體會,、感想感悟、啟迪教益,，還可以交流有效的讀書方法等,。我們在紅領(lǐng)巾廣播站里專門開辟“讀書征文”欄目，選取優(yōu)秀的文章配樂朗誦,，并將這些文章向各類報刊,、雜志投稿。以此激發(fā)師生興趣,。

學校團,、隊結(jié)合六一兒童節(jié)、五四節(jié),、十一國慶節(jié)等重要紀念活動,，在少年兒童中開展以名人為榜樣，以愛國主義教育為主題的讀書演講比賽活動,，激發(fā)孩子們的.讀書熱情,，培養(yǎng)愛國主義情感。

學校制定了讀書筆記,、心得展評活動計劃,，各班每周三下午舉行一次展評活動。學校每月最后一周三下午舉行一次展評活動,，建立長效機制,，形成常態(tài)。特別倡導各班學習小組舉辦經(jīng)?；淖x書沙龍活動,。

我們學校堅持每月開展讀書心得交流,、手抄報比賽,、讀書論壇等活動,，引導師生自覺讀書用書?！皶橇α康脑慈?，書是知識的寶庫?！敝腔?，來源于知識,，知識來源于讀書,。學校每月對師生所讀書目進行統(tǒng)計,，看誰讀得多,、讀得好。

學校每月對班級讀書氛圍好,、讀書活動開展優(yōu)秀的班級，評為“書香班級”記入文明班考核,。期末評選優(yōu)秀“讀書之星”和優(yōu)秀指導老師,，給予表彰。

校園開展讀書活動總結(jié)篇八

本學期將讀書作為班級特色,，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動,，我們的口號是“讀好書,，好讀書,，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標,。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍,，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程,，學生們都能積極參與到這個活動中來,，期末取得了良好的效果。

回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅,，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾,；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績后的幸喜和快樂,。總之,，這學期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧,。

在嚴格要求的同時,，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌,，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ),。另一邊則著手特色班級的工作。

學生是特色創(chuàng)建的主人,。晨會課,，我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見,，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與,，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成,。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書,。

特色內(nèi)容敲定后,，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料,，布置教室,。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級,，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來,。于是，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志,；在教室兩邊的墻壁上,，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯(lián),，另一邊則是用英文注釋的特色標語,。

同一時期，我還出了一期全新的黑板報,，在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新?？粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習,，心里真高興,。

晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義,，要求他們能在課間仔細去閱讀,，我告訴孩子們我們的.特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作,。

期初是個繁忙的階段,，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天,，我的辦公桌成了一個微型作坊臺,，畫呀，剪呀,，貼呀,，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容，立刻跑打印室,。然后,，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個,。

最后,，我們班在校“潔齊美”評比中,，被評為年級優(yōu)勝,。面對榮譽，我想收獲是快樂的,，這是大家對我工作肯定,。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的,，它給了我更多的信心,。

校園開展讀書活動總結(jié)篇九

目前已進入高科技時代，為了配合科教興國的戰(zhàn)略實施,，我校繼續(xù)深入開展萬人讀書活動,，讓學生與家長通過讀書活動，營造良好的家庭讀書氛圍和讀書求知的氛圍,，從而推動全社會形成良好的讀書風氣,。

我校利用家長會，校會,、紅領(lǐng)巾廣播等途經(jīng)繼續(xù)向廣大家長,、學生宣傳開展讀書活動的意義，提高家長與學生對開展讀書活動的認識,，進一步明確讀書活動的重要性,，使家長與學生對我校開展的萬人讀書活動形成共識,。為了使讀書活動順利開展，我校制定了以下一系列的讀書活動方案,。

(1)要求家長與學生積極參加學校開展的萬人讀書活動,，同時也要積極參加禪城區(qū)和社區(qū)舉行的讀書活動。

(2)利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣,。

(3)要求家長以身作則,，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

(4)鼓勵學生多讀書,，家長要滿足孩子的購書愿望,。

(5)開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表,，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,，共享讀書之樂。

(6)圍繞讀書活動,，在一,、二年級舉行普通話朗誦比賽，三,、四年級舉行講故事比賽,，五、六年級舉行演講比賽,，讓學生在這些活動中，不但展示自己的'才華,，而且能與他人交流讀書之樂,。

(7)要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智,，通過讀書明理,。

(8)召開讀書活動經(jīng)驗交流會，讓家長交流家庭開展讀書活動的經(jīng)驗,。

總之，讓家長與學生根據(jù)讀書活動方案去做以利達到預期的讀書活動效果，使家長與學生通過讀書活動,，全面提高個人素質(zhì),，使讀書活動廣為人知,，深入人心。

在讀書活動中,，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動,，而且在讀書活動中能收到良好的效果,，我校組織家長先在各班召開家庭讀書活動座談會,、經(jīng)驗交流會,，不少的家長在會上暢所欲言,，交流自己家庭在讀書活動中的做法及收獲,，家長對我校這個做法贊口不絕,，一致認為召開這樣的座談會,、交流會,，是大膽改革,、創(chuàng)新的一種表現(xiàn),，打破了以往的家長會以老師為主體,，家長為客體的舊觀念。如今,，以讀書活動為例,，召開以家長為主的座談會、交流會,，這樣大大調(diào)動了家長的積極性,，家長們毫不保留的交流自己家庭的讀書活動方法以及教子經(jīng)驗，大家都認為這樣的家長會開得好,，不但能讓家長與家長之間互相溝通,，而且還能讓家長與家長之間互相取長補短。老師們一致認為這樣的座談會、交流會成了家長展示風采的大舞臺,。的確如此,，最后各年級選出家長代表,，在全校的家長會上作了精彩的發(fā)言,，介紹了他們的家庭讀書活動方法,、經(jīng)驗,，以及取得的好成績,，以此把萬人讀書活動推向高潮。

校園開展讀書活動總結(jié)篇十

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍,，達到以環(huán)境育人的目的,，我校根據(jù)市,、縣局文件精神，結(jié)合學校實際,，于本學期開展了讀書活動。現(xiàn)將具體情況作如下匯報：

以建設(shè)“學習型社會”精神為指針,，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷颍孕抡n程實驗為契機,，以新穎活潑,、形成多樣的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心,，努力營造書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化,。

1,、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高,，享受閱讀,、享受教育、享受人生,。

2,、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體,，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣,，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累,，豐富自身的底蘊,，提高整體素養(yǎng)。

3,、營造濃厚的'“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌,。

在活動中閱讀,，在閱讀中品味,，在品味中感悟，在感悟中提升,。

教師讀書：

1,、制定讀書計劃

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃,，由教務處負責審查監(jiān)督,，并納入年終考核。

2,、自費訂閱報刊

每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志,，以便及時了解教學動態(tài)，把握時代脈搏,。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種,。

3、印發(fā)學習筆記

為了落實讀書活動,，教務處專門設(shè)計印制了業(yè)務學習筆記,，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,，并認真做好讀書筆記,。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績,。

學生讀書：

1,、班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角,，圖書來源均為師生自愿捐獻,，據(jù)教務處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達到人手一本的藏量,，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成,。

2、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會,，進行宣傳,，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性,，并且學會讀書,，真正做讀書的主人。

3,、開設(shè)閱讀指導課

教務處每周安排一節(jié)閱讀課,，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典名著，并要求學生多做批注，勤寫讀后感,，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣,，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。

校園開展讀書活動總結(jié)篇十一

為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣,，豐富孩子們課余生活，拓寬了學生的知識視野,，開闊了學生的眼界,，我班舉行了讀書綜合實踐活動。現(xiàn)將本次活動情況作如下總結(jié)：

我班要求每位學生首先把家里的好書帶到學校來,，讓他們?nèi)プx自己感興趣的書并交流書中的`精髓,，讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清新的空氣,，激發(fā)他們課外閱讀的熱情,，培養(yǎng)他們課外閱讀的能力。加強小學生課外閱讀,，必須保證學生有自由閱讀的時間,。啟動“每日讀書不少于一小時”工程，從以下幾方面做起：

1,、首先在早自習聽故事不少于十分鐘,；

2、其次教師與學生同讀10分鐘.榜樣的力量是無窮的,，教師自己對閱讀有著濃厚的興趣,，向師性和可塑性促使學生對閱讀產(chǎn)生強烈興趣；

3,、減少寫的作業(yè)量,，為學生節(jié)約時間進行閱讀；

4,、父母監(jiān)督孩子讀書半小時以上,；

目前學生家中有書的不多，父母為提高孩子的作文水平,，買的多半是作文方面的書,。首先，正確引導學生進行圖書消費,，號召學生節(jié)約零錢買書看,。建議家長為孩子添置圖書，要把買習題冊的錢花在課外讀物上（提倡一學期最少給孩子買兩本書）,。推薦書目：《小學生必背古詩詞》,、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》,、《鋼鐵是怎樣煉成》,、《愛的教育》,、《打動學生情感的168個故事》等。

首先,，建立了讀書興趣小組,。組織一部分平時在課外閱讀中表現(xiàn)較突出，取得效果較好的學生,，建立讀書興趣小組,，通過興趣小組的活動進一步提高了閱讀水平和動用知識的能力，再讓這部分學生帶動其他同學,，使班級的整體閱讀水平有所提高,。

其次，有檢查才會落實,，有測評才會有促進,。如果放任自流，肯定不會有什么效果,。為有效地檢查學生的閱讀情況,，我采取了定期測評的方法。采用的方法有“講”,、“展”,、“賽”的測評方式?！爸v”即講述,，采用讀書匯報會、故事會,、閱讀心得交流會等形式,；“展”即展評，就是展評優(yōu)秀的讀書筆記,、剪貼冊,、手抄報等；“賽”即競賽,，可采用成語接龍,、古詩擂臺、美文誦讀等形式,?！爸v”,、“展”,、“賽”的測評方式，既能有效地檢查閱讀情況,，鞏固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀興趣,，調(diào)動閱讀積極性,，推動課外閱讀步步深入。

校園開展讀書活動總結(jié)篇十二

孩子的世界是純真,，孩子的童年是金色,，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事,，感受不同故事帶來的不同歡樂,，云洋小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的,、看到的講出來和同伴們分享,，讓大家感受不同故事的精彩。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香,，我們學校專門成立了"書香校園"活動領(lǐng)導小組,，由校長親自掛帥，教導處,、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確,，認真務實地將"創(chuàng)建書香校園"的各項活動落實到點,、貫徹到面。

1,、營造書香環(huán)境,，共建精神家園。

校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角,、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學校的`讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學習園地,，總之，營造書香環(huán)境,，共建精神家園,，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想,，閱讀精神,。讓學生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪,。

2,、制定"二個一"，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣,，學校制定了"二個一"：每天閱讀一小時：中午12：20-12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀,，同學交流讀，學期末展示成果,。

為了讓學生有書可讀,，學校圖書室由圖書管理員負責，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書,，做到學生人手一冊,，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管理員負責管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,，進行圖書交流,，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣,。