每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

初中化學(xué)方程式備課 初中化學(xué)方程式的重要性篇一

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)

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為提高初中生對方程式學(xué)習(xí)重要性的認識,。我們首先向?qū)W生講清學(xué)習(xí)方程式的重要性，讓他們知道化學(xué)方程式是全球通用的用來表示化學(xué)反應(yīng)的最簡明語言,；要學(xué)好初中化學(xué),，必須掌握化學(xué)方程式，否則會嚴重影響學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí),。另外,，在課堂中為了更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，可以從問題入手,，組織探究活動,，引導(dǎo)他們積極主動地探究。通過“看一看”,、“議一議”,、“做一做”等環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)活動情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的積極性,。

介紹書寫化學(xué)方程式要注意的基本原則：一要堅持客觀事實,。強調(diào)不能虛假臆造一些不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)，更不能虛假編造化學(xué)方程式,。這對剛剛學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)生非常重要。二要遵循質(zhì)量守恒定律,。這是書寫化學(xué)方程式的首要問題,，要引導(dǎo)學(xué)生明確認識到化學(xué)方程式必須遵循質(zhì)量守恒定律、反應(yīng)前后各物質(zhì)守恒等,。在課堂教育教學(xué)中,，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時，常常丟三落四,，前后矛盾,。所以，課堂上要依據(jù)學(xué)生的特點設(shè)計典型習(xí)題,，進行針對性訓(xùn)練,。在訓(xùn)練中要求學(xué)生嚴格按步驟書寫,，指導(dǎo)他們按步驟仔細核對，及時查漏補缺,，改正錯誤,，并及時歸納總結(jié)書寫方法和要領(lǐng)。同時,，我們還要結(jié)合例子強調(diào)書寫化學(xué)方程式時的反應(yīng)條件,、氣標(biāo)符號和沉淀符號等都要書寫正確。同時還要進一步組織判斷正誤題的有效訓(xùn)練,?？傊挥型ㄟ^有效訓(xùn)練和正確書寫讓學(xué)生明白化學(xué)式寫錯,、沒有配平,、反應(yīng)的條件沒有注明、氣體沉淀符號使用不正確等,，都是錯誤的化學(xué)方程式,。通過有效而規(guī)范的訓(xùn)練，能有效培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。

怎樣配平,，有許多方法，如觀察法,、奇偶法,、最小公倍數(shù)法。我們在教學(xué)中不能貪大求全,，不要操之過急,，在剛學(xué)配平時要重點放在最小公倍數(shù)法上。通過有效練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生由易到難,、由簡到繁，準(zhǔn)確運用觀察法和最小公倍數(shù)法,，并逐步探索其他方法的應(yīng)用,，以有效達到配平時快、準(zhǔn),、好的學(xué)習(xí)效果,。

初中生獲得化學(xué)信息主要是通過實驗獲得的，而很多實驗是為論證化學(xué)方程式設(shè)計的,。因此,，我們在教學(xué)中要樹立“實驗優(yōu)先”的教學(xué)理念，認真做好化學(xué)演示實驗,，組織并做好每一個學(xué)生實驗,，使他們盡量多地獲得化學(xué)反應(yīng)直觀感受,，把實驗現(xiàn)象和化學(xué)方程式有機結(jié)合起來，做到理論與實踐有機結(jié)合,，逐步形成科學(xué)有效的學(xué)習(xí)模式,，這樣既使初中生掌握化學(xué)方程式的.內(nèi)涵，又能培養(yǎng)初中生的實驗操作能力和創(chuàng)新能力,。同時在課堂教學(xué)中,，我們不能忽視化學(xué)方程式的讀，讓學(xué)生學(xué)會讀,。通過規(guī)范的讀,，加深對化學(xué)方程式涵義的理解和掌握。

強化記憶化學(xué)方程式的有效學(xué)習(xí)其實是從感知化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象開始到掌握化學(xué)反應(yīng)規(guī)律結(jié)束,，因此化學(xué)方程式教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，它應(yīng)貫穿教育教學(xué)的全過程,?；瘜W(xué)方程式的學(xué)習(xí)要堅持以實際訓(xùn)練為主，剛學(xué)化學(xué)反應(yīng)時要重點抓好“文字式”學(xué)習(xí),，積極采用“互現(xiàn)法”加強表達式學(xué)習(xí),；學(xué)習(xí)化學(xué)式后要加強化學(xué)式的書寫訓(xùn)練；學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時要強化練習(xí)和加強督導(dǎo),，及時糾正孩子們在書寫化學(xué)方程式中犯的錯誤,，還要指導(dǎo)學(xué)生分散訓(xùn)練，強化記憶,，及時歸納總結(jié),。

總結(jié)規(guī)律化學(xué)方程式包含豐富的內(nèi)容，除了基本的物質(zhì)的質(zhì)和量變化之外,，還包括能量變化,、意義和應(yīng)用等。因此,，我們要加強化學(xué)方程式之間聯(lián)系的講解,。重視加強各物質(zhì)之間的聯(lián)系，重視加強化學(xué)方程式與人們社會生活的聯(lián)系,，重點突出化學(xué)方程式的應(yīng)用價值,。通過加強聯(lián)系，幫助初中生從整體上理解和掌握化學(xué)方程式,。初中化學(xué)方程式分散性比較強,，學(xué)習(xí)規(guī)律較少。所以,，有效總結(jié)化學(xué)反應(yīng)規(guī)律對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的能力非常重要,，特別對加深化學(xué)方程式的理解顯得尤為重要,。在課堂教學(xué)中，我們可以采用“舉例”的方法,，先寫出規(guī)律再讓學(xué)生舉方程式,，或通過方程式叫學(xué)生找規(guī)律。初中生掌握化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律,，對化學(xué)方程式有一個融會貫通的理解和掌握,。在課堂教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生視化學(xué)方程式為化學(xué)中的“第二外語”,，有很強的畏懼心理,。因此，我們要告訴初中生只要根據(jù)自己的實際,，多練習(xí),、多記憶、多歸納,，把化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)常態(tài)化,，學(xué)好化學(xué)方程式并非難事。

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