總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

時(shí)光飛逝，一學(xué)期又以過去,，在此回顧總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作,。

一、基本情況

本學(xué)期我主要擔(dān)任高一高二音樂課和高一選修課的教學(xué)工作

二,、教學(xué)工作

在音樂課教學(xué)上,，經(jīng)過我多年的教學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的教材內(nèi)容枯燥死板,，很難激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，本學(xué)期開始我覺得改變這種現(xiàn)狀，于是我在整合教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)下學(xué)生較喜歡的內(nèi)容,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)編排,，設(shè)計(jì)了幾節(jié)音樂課，經(jīng)過一學(xué)期的試驗(yàn)取得了一定的教學(xué)效果,，普及了一些粗淺的音樂知識(shí),，使音樂課真正讓學(xué)生學(xué)有所得，這是本學(xué)期個(gè)人認(rèn)為最大的收獲,。

在選修課上,，為解決授課時(shí)間跨度比較大，課節(jié)數(shù)比較少,，上課人數(shù)比較多等問題,。我盡量減少了理論內(nèi)容的講解，主要以實(shí)踐課為主,，在簡單的引導(dǎo)后,，把課堂交給學(xué)生，盡量做到讓每一位同學(xué)都能登臺(tái)展示,，雖然因時(shí)間有限,，學(xué)習(xí)和鍛煉的有限，但是能夠讓他們真正的感受到主持與朗誦的氛圍,，也是不白上這門課,。

三、日常工作

本學(xué)期在完成教學(xué)工作的同時(shí),，也參與完成了其他工作任務(wù)：特長生招生考試、校園藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì),、學(xué)校人事信息整理錄入,、校園合唱比賽、校園十件大事視頻制作等,。在創(chuàng)文的大背景下,，我有幸成為一名光榮的志愿者，參加了多項(xiàng)創(chuàng)文工作,。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)文知識(shí)參加創(chuàng)文工作,，提升了自己，收獲頗豐,。

以上就是我這一學(xué)期來的所做所思,，在工作中我還有很多做的不夠全面和到位的地方，但是今后我會(huì)更加努力,，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)充實(shí)自己,，以便在音樂課和選修課的教學(xué)中有新的突破，做一名讓學(xué)生從我這兒有所收獲的合格教師,。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，用先進(jìn)的教學(xué)理念不斷充實(shí)完善自己的頭腦。積極嘗試各種先進(jìn)的教法,、學(xué)法,，不斷充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變,。

在工作中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，合理運(yùn)用教學(xué)手段,，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo),，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力,，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),，自己還注意”兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果。例如,，學(xué)期初,，我制定了幫教計(jì)劃，開“伸出你的雙手,，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng),。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),，及時(shí)表揚(yáng),，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，掀起學(xué)習(xí)熱潮,。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘,，耐心疏導(dǎo),，耐心教育,。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，他叫董斌杰。他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常逃學(xué),，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,，與學(xué)生交朋友,，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合,，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表揚(yáng)他,，鼓勵(lì)他，樹立起他在班級(jí)中的威信,。

在工作之余,，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平,。在班級(jí)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了,，作業(yè)能按時(shí)完成,，勞動(dòng)積極肯干，誠實(shí)有禮,，互助互學(xué),，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

本學(xué)期所教學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)秀,，學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率均達(dá)到縣教研室要求,。成果方面，我積極撰寫教育,、教學(xué)論文,，努力提高自己的教育科研能力。對(duì)于學(xué)校安排的,、上級(jí)各類教育部門要求撰寫的教育科研論文,，我都積極參加,。本學(xué)期在全縣開展的“三好學(xué)生大討論”評(píng)選活動(dòng)中，所寫案例《也談三好學(xué)生評(píng)選》榮獲縣一等獎(jiǎng),；所寫論文《讓每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力都得到發(fā)展》在縣數(shù)學(xué)研討會(huì)上交流,。另有一篇論文獲省優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)，有一篇論文獲縣一等獎(jiǎng),。在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我積極參加學(xué)校承擔(dān)的課題實(shí)驗(yàn)工作，積極編寫資料,，《小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》課題在我校順利結(jié)題,，并成功舉行了縣級(jí)推介會(huì)。

對(duì)于取得的點(diǎn)滴成績,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助,。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加勤奮努力,，踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

比如在學(xué)習(xí)前鼻韻母“an 、en,、 in”時(shí),，我就以書中的情境圖為材料引導(dǎo)學(xué)生編故事：在美麗的大森林里住這一只小猴子，名叫安安,。小朋友們先一起和跟他打聲招呼,，(就在這個(gè)環(huán)節(jié)中滲透an的讀音，練讀an)在讀準(zhǔn)了an以后,，老師再引導(dǎo)學(xué)生把故事編下去：有一天,，安安的媽媽對(duì)他說：“孩子你已經(jīng)長大了，應(yīng)該一個(gè)人出去看看外面的世界,?！庇谑牵『镒映霭l(fā)了,。他來到了一個(gè)陌生的地方看到了一個(gè)小房子,，安安想進(jìn)門看看房子里有些什么那他要先做什么呢?在這引導(dǎo)學(xué)生說出摁門鈴，從而引出en的學(xué)習(xí),，安安走進(jìn)小房子后看到了電視里在播放天安門圖片(再次引出an的學(xué)習(xí))同時(shí)安安還聽到了音樂《我愛北京天安門》(最后引出in的學(xué)習(xí)),，這樣整堂課在這個(gè)編故事的語言環(huán)境中，學(xué)生不知不覺地掌握了前鼻韻母“an ,、en,、 in”學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極、興趣濃厚，同時(shí)既訓(xùn)練了他們語言表達(dá)能力和聽話能力,，又養(yǎng)成了良好的聽話,、說話習(xí)慣。

兒歌是一種將所學(xué)內(nèi)容本身轉(zhuǎn)化為音樂智慧的最便捷,、最直觀的形式,，而這種形式對(duì)于愛說愛唱的一年級(jí)孩子來說，尤為喜歡,。在拼音教學(xué)中,，無論是教字母的發(fā)音，還是規(guī)范字母的形式,，我都運(yùn)用了大量的兒歌,，有的是傳統(tǒng)的兒歌。例如,。“圓圓臉蛋羊角辮,，張大嘴巴aaa;太陽出來紅彤彤,，公雞一叫ooo;清清池塘一只鵝，水中倒影eee,?！庇械氖俏覟榱私虒W(xué)需要，自編的兒歌,。

以多種形式的游戲和有趣的活動(dòng)來組織漢語拼音的學(xué)習(xí),，如“猜一猜(看口形猜韻母，根據(jù)音節(jié)猜圖畫等),、傳一傳(一個(gè)接一個(gè)把看到的音節(jié)傳下去),、變一變(用電線折成字母)、玩一玩(出卡片,，一生出聲母一生出韻母,，拼成音節(jié)讀出來，誰讀得快又準(zhǔn),，誰就贏了,，贏者可以刮對(duì)方鼻子)、 小白鴿送信(信封上用音節(jié)寫著送信人名字,，讀對(duì)了就能送對(duì),，給送對(duì)的一份禮物)、長頸鹿請(qǐng)客(叫出用音節(jié)標(biāo)出的菜名),、考一考(拿卡片去考別人)“等,。通過趣味性強(qiáng)的游戲和活動(dòng)，學(xué)生對(duì)字母的音,、形掌握得更牢固,，對(duì)音節(jié)的拼讀積極性更高,，學(xué)得輕松，練得扎實(shí),。

1,、有些是來自于拼音本身的，如形近的聲母,、韻母較多,，給學(xué)生的分辨帶來了困難?！癰”和“d”,、“p”和“q”，僅半圓的位置不同而發(fā)音不同,，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質(zhì)聯(lián)系,。又如聲母的發(fā)音難以弄準(zhǔn)?！皀”和“l(fā)”,、平舌音和翹舌音。

2,、有些來自于方言環(huán)境的影響,。在教學(xué)中有這么一個(gè)案例：我在教學(xué)生發(fā)“n”和“l(fā)”時(shí)，有些學(xué)生總也分不清,。仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)并不全是學(xué)生口舌不靈,，更有可能是來自于“聽覺障礙”。他們或多或少地受到了他們所在環(huán)境里不甚標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音影響,，造成他們腦海里“先入為主”的思想,。這些問題都值得我去思索去解決。

總之,，在漢語拼音教學(xué)中,，我相信只要?jiǎng)?chuàng)新地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采取多種教學(xué)方法,，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段,，寓教于樂，就能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極,、主動(dòng)、生動(dòng)地獲取知識(shí),，不斷提高自學(xué)能力,。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度和個(gè)人備課制度相結(jié)合。集體的智慧是無窮的，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課,。

堅(jiān)持一案四步教學(xué)法,，將小組討論合作學(xué)習(xí)法滲透其中，小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制逐步走向了成熟,。

在作業(yè)批改方面,，采取有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生面批。同時(shí)低年級(jí)批改作業(yè)繼續(xù)堅(jiān)持趣味化批改（批改印章）,，極大的提高了學(xué)生的積極性,。同時(shí)我們堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),，在測(cè)試后給優(yōu)秀的,、進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)表揚(yáng)信、極大的提高了學(xué)生的積極性,。

每次輔導(dǎo)課,，都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固課。為此我高效利用輔導(dǎo)時(shí)間,，積極輔導(dǎo)孩子,。針對(duì)那些后進(jìn)生，也下了足夠大的功夫,。有時(shí)我親自給他們講解，有時(shí)我安排學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生去幫助其他的孩子,，但我都會(huì)嚴(yán)格把關(guān),，讓他們真正的學(xué)會(huì)。

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的考試安排,。同時(shí)結(jié)合課堂,，及時(shí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，并且每周適時(shí)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果,。期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級(jí)第一名，期末考試四（三）班獲四年級(jí)第一名,。

1,、作為小學(xué)數(shù)學(xué)組的組長，我積極組織并參加學(xué)校,、教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),。

2、堅(jiān)持集體備課,，運(yùn)用集體智慧,，發(fā)揮集體力量，互幫互助，共同進(jìn)步,。

3,、積極做好小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客的建設(shè)，工作行事歷,、活動(dòng)記錄,、每周作業(yè)檢查報(bào)告、培優(yōu)補(bǔ)差記錄等及時(shí)更新到教研博客,。

4,、在聽課中學(xué)習(xí)，在聽課中成長,。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,，但有幸跟隨田校長、白主任到上海參觀學(xué)習(xí),，受到先進(jìn)教育理念的洗禮,，收獲滿滿。同時(shí)借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學(xué)組在我校舉辦的契機(jī),，在報(bào)告廳多次聽課,，也收獲很多。

5,、堅(jiān)持獨(dú)具復(fù)興特色的思維訓(xùn)練校本課程,。

積極發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，開展獨(dú)具特色的思維訓(xùn)練校本課程

培優(yōu)補(bǔ)差工作能否落實(shí)好關(guān)系到整個(gè)班級(jí)水平能否提升,。因?yàn)榘鄡?nèi)學(xué)生水平存在著這樣或者那樣的差異,，采取因材施教的方法才能針對(duì)不同的學(xué)生采取切實(shí)有效的解決方法。為此,，實(shí)行每周我都會(huì)根據(jù)導(dǎo)師制的培優(yōu)補(bǔ)差方案,，叫部分學(xué)生去辦公室輔導(dǎo)或接受其他形式的培優(yōu)補(bǔ)差工作。事實(shí)證明,，培優(yōu)補(bǔ)差工作收到了非常好的效果,。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，更是教師不斷成才的精神食糧,。只有自己不斷的提高自己,，才能擁有的知識(shí)去給予學(xué)生。我堅(jiān)持每月有一定的閱讀量,，堅(jiān)持讀書,，充實(shí)自己，并能夠書寫讀書筆記,。同時(shí)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，把一些理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中,，如讀《讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的165個(gè)課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂，極大地提高了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；如讀《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路,；還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個(gè)細(xì)節(jié)》，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié),，感觸頗深,！反思一下自己的教學(xué)，我們往往扮演的就是一個(gè)課堂的演員,，而不是課堂的指揮者,！

做教育不能夠一味地埋頭教學(xué)而不進(jìn)行思考。我是一個(gè)喜歡反思教學(xué)的人,。每個(gè)月都會(huì)對(duì)自己一個(gè)月來的教學(xué)工作進(jìn)行反思,，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，發(fā)現(xiàn)不足則會(huì)及時(shí)改正,。

微課是時(shí)下比較流行的一個(gè)名詞,，我們總能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下更新理念，與時(shí)俱進(jìn),。本學(xué)期我共錄制微課3節(jié),，在微課錄制過程中，鍛煉了自己,，既是對(duì)知識(shí)的再思考,，也是對(duì)教育的再認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組共組織了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,，在活動(dòng)中鍛煉了我們自己的組織能力和應(yīng)變能力,。同時(shí)，我積極組織學(xué)生參加活動(dòng)并獲得較好名次,。

本學(xué)期，我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》,，利用每周一和周三的下午第四節(jié),，帶孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)上活動(dòng)，使他們一步一步的了解它,、學(xué)習(xí)它并愛上它,，這是我們復(fù)興學(xué)校搞好校園足球的良好開端。

1,、本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作已經(jīng)取得一定的成效,，但是我仍感覺時(shí)間不是很足，關(guān)注面太窄,，對(duì)一些學(xué)生關(guān)注度不夠,，這是我下一步需要加強(qiáng)的,，無論是空間還是時(shí)間上。

2,、在讀書工作方面,，閱讀量稍顯不夠。讀書量尚少,，仍需要進(jìn)一步強(qiáng)化,。以后務(wù)必做到，好讀書,、讀好書,。

3、在期末考試中,，一年級(jí)數(shù)學(xué)考試沒有達(dá)到預(yù)期,，我也及時(shí)的發(fā)現(xiàn)到了問題所在。就在于平時(shí)的教學(xué)中忽視了某一種題型,，心理上忽視造成了最后的損失,，這讓我記憶深刻，以后一定會(huì)改正,。

4,、課堂效率仍不是很高。通過田主任的指導(dǎo),，我也在逐步改正,，相信我會(huì)逐步的提高。

5,、和家長溝通不足,。有的學(xué)生周末作業(yè)仍舊不能及時(shí)完成，這說明在家校聯(lián)系方面,，我做的仍舊不足,。下一步，我也要進(jìn)一步加強(qiáng)這一塊,，用好校訊通等聯(lián)系方式,。

2、小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制更加成熟

3,、進(jìn)一步狠抓教學(xué)質(zhì)量,，使其上新的臺(tái)階

4、家校共促孩子成長,，使周末作業(yè)不在成為問題,，讓家長做老師的好幫手

5、爭取創(chuàng)辦的第二課堂更加系統(tǒng),、有序,。

6,、打造優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

首先，在學(xué)期開始,，我們制定了較詳盡的教研組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，熟悉《備課組長職責(zé)》,、《教師教學(xué)職責(zé)》,、《生物教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等，做到人人明職責(zé),，事事有章循,。

其次，在教育教學(xué)過程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果。五位老師雖然任教班級(jí)比較多,，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課,，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎,。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試,，都取得了優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果,，重視教研活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問題的平臺(tái)。每次活動(dòng)都定人員,、定時(shí)間,、定主題，事先準(zhǔn)備,，到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評(píng),，相互討論,，相互補(bǔ)充。教研組認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行“六個(gè)一”,，即每期開展一個(gè)專題研究,，每期每人上一節(jié)公開課,，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查（含備、教,、輔,、改、考,、評(píng)）,，每人寫一篇論文或反思，雙周教研組活動(dòng)一次,，單周備課組活動(dòng)一次,，學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計(jì)劃》、《課程教學(xué)計(jì)劃》等,，以后的每次活動(dòng)都認(rèn)真開展并做好記錄如：每周一次的《備課組活動(dòng)記載》,、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等。

教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”,，即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真考核。備課時(shí)堅(jiān)持單周一次的集體備課,，做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn),。無論是教研組的聽課,、評(píng)課、備課組的出卷,、評(píng)卷活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待,。在活動(dòng)中，堅(jiān)持取人之長,、補(bǔ)已之短,，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意,。除此之外,，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對(duì)教學(xué)中存在的問題,、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,，大家及時(shí)交流,，使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中,，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,；通過作業(yè)、考核,、輔導(dǎo)相結(jié)合,，獲取正確的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)教師獲得好評(píng),。

今年對(duì)于三中來說是不尋常的一年,，對(duì)我們教師來說也是教學(xué)改革的新起點(diǎn)。為了更快適應(yīng)新教改,，不斷進(jìn)行知識(shí)更新,，在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐,，我們?cè)谡J(rèn)真研讀教材內(nèi)容和教參的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，并進(jìn)行下載,，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)，常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，受到學(xué)生好評(píng)。

本組教師積極進(jìn)行集體備課,、教學(xué)反思,、周周清、實(shí)驗(yàn)操作,，還開展組內(nèi)互聽互評(píng)課,，并推出優(yōu)質(zhì)課參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比武，并取得良好的成績,，提高了業(yè)務(wù)水平,。

總之，我們生物組在過去的幾個(gè)月中,，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績,。我們這些教育行者，踐行著師生在多彩的人生夢(mèng)想中建構(gòu)自我的意義,。這需要耐心,，這需要智慧，這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持,，而今以后,，我們一起努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績,。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇六

1,、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程改革做得更好更扎實(shí),，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為,，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展,。

2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),，積極參加每周一次的教研組活動(dòng),，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，做到以德治教,。本學(xué)期我組派出青年教師李倩外出學(xué)習(xí)兩天，學(xué)完后她主動(dòng)匯報(bào)，與老師們交流,，帶回了更新鮮更實(shí)用的教育理論,，用實(shí)際行動(dòng)證明了青年教師提升教學(xué)能力的信心與實(shí)力。

3,、每位數(shù)學(xué)教師除完成本職工作外,，還以辦公室為單位開展豐富的研討活動(dòng)，與班主任老師緊密團(tuán)結(jié),，堅(jiān)持正確的育人方向,，工作中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為班級(jí)的穩(wěn)定,、學(xué)校的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn),。

1、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查,，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記,、聽課記錄的檢查,，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等,，效果較好,。

2、常規(guī)工作中,，我們堅(jiān)持共同進(jìn)步,、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則,，加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練,，使教學(xué)工作得以深入開展。如本學(xué)期我組繼續(xù)開展“結(jié)對(duì)子”式的活動(dòng),，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶動(dòng)年青的教師,，使他們的工作都有了更大的前進(jìn)動(dòng)力和發(fā)展空間。

3,、教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度,，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié),，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。

1,、教研組全體成員積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng),，每人都圍繞新課程理念精心設(shè)計(jì)教案，并圓滿展示了一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課,，教研氣氛空前高漲,。其中，幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師率先垂范,，她們是活動(dòng)中的實(shí)踐者，使青年教師在業(yè)務(wù)上用最快速度提高,，收到了很好的效果,。

2、注重對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,、方式的研究,，開展參與式、情景式,、互動(dòng)式的研討,，特別是針對(duì)高年級(jí)教學(xué)策略的研究較為成功。

3,、本學(xué)期我組在區(qū)教育局的引領(lǐng)下繼續(xù)研究符合我校特色的課題——《小班化教學(xué)研究》,，取得了一定的成績。在研究學(xué)習(xí)中,，組里的每位教師都緊緊圍繞課題進(jìn)行研究討論,，在研究的過程中不斷根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整研究計(jì)劃，既不放棄雙基又體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的操作策略,。課堂結(jié)構(gòu)得到了調(diào)整,，課程內(nèi)容得到了優(yōu)化,。

本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想,，全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè)外,，均能放棄休息,，利用課余時(shí)間做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。不少學(xué)困生通過第二課堂的學(xué)習(xí),，能力得到了拓展,，成績有了明顯的提高。

總之,，經(jīng)過這學(xué)期的努力,，小數(shù)組教學(xué)研究工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然,，我們也不是每件事都做得很完善,，能意識(shí)到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會(huì)更嚴(yán)格要求自己,，爭取有更出色的表現(xiàn),。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇七

為了了解學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，以便備課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，我主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生已掌握知識(shí)的情況和理解能力，然后根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力來設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。

教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，所以我重視教材的鉆研,。每一節(jié)課都在上課前花大量進(jìn)行備課,，在備課過程中，一是在不離開教材的原則下,，參考其他教科書,，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,。二是根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)處理，設(shè)置成經(jīng)過學(xué)生獨(dú)立思考或合作討論能解決的問題,，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),，并且每一節(jié)課都學(xué)有所得。

由于新教材與舊教材相比,，刪去了部分內(nèi)容,，但是，一方面刪去的內(nèi)容中有部分無論是對(duì)解決問題帶來方便,，還是對(duì)學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)都是有益的,；另一方面，考試命題者還沒有完全從舊教材中跳出來,，經(jīng)常出一些需要用舊課本知識(shí)解決的題目,，并狡辯說課改后只要與課本內(nèi)容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標(biāo)，同時(shí),，盡管提倡素質(zhì)教育,，反對(duì)應(yīng)試教育，但社會(huì)對(duì)學(xué)校,、教師的評(píng)價(jià)也只是看學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),。因此,，本學(xué)期我對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，也提高了應(yīng)對(duì)命題者說“要與課本內(nèi)容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標(biāo)”,。的能力。

在課堂上,，堅(jiān)持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)學(xué)生思考,、討論，使學(xué)生通過獨(dú)立思考或合作探究去學(xué)習(xí),，并在解決一個(gè)一個(gè)問題中掌握知識(shí),，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過程,。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,，我常常多方面的搜集資料,，對(duì)課本習(xí)題和各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評(píng)講,，使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

1、盡管在后進(jìn)生身上付出了很多的時(shí)間和精力,，但從學(xué)習(xí)成績上看,，只是略有進(jìn)步或進(jìn)步的幅度小，和我們的預(yù)想有些差距,。

3,、大部分學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng)，經(jīng)常不小心做錯(cuò)題,，影響了考試成績,。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校,、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、虛心請(qǐng)教,。利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),。以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時(shí),，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，與年級(jí)老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

（一）打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

（二）抓好寫字訓(xùn)練

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動(dòng),。

（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣,，接受能力也有不同,，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上一個(gè)小男孩,，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活，我找來他的爸爸媽媽,，通過各方面的努力,，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2,、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

3,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。

教師教學(xué)工作總結(jié)篇九

本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng),。

1、在備課聽課方面

2,、在教學(xué)教法上在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論,，可以深化他們對(duì)問題的理解，并提出新的問題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué),。

3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中

4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的實(shí)驗(yàn)技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎(jiǎng),，在此次比賽中,，本人向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，并學(xué)到了很多實(shí)驗(yàn)操作過程的細(xì)節(jié)問題,，對(duì)于改善以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用,，在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動(dòng),。以后本人還會(huì)積極參與到各類測(cè)試中去，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。在業(yè)余時(shí)間，我常翻閱《高考》,、《高中物理教學(xué)參考》等雜志,，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法,、吸收新思想,、新經(jīng)驗(yàn)、新理論,、不斷的充實(shí)自己,，為己所用。有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，反思。

總之,，本學(xué)期本人順利完成了高中物理選修3－1的教學(xué),，并從中學(xué)到了很多，今后還將繼續(xù)努力,！

教師教學(xué)工作總結(jié)篇十

我能夠認(rèn)真鉆研教材,，深入了解學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性,。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容,。

在教學(xué)過程中,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,，盡量讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，我有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,，因我將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

當(dāng)然在課后，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不太到位,，今后還要把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，多給他們補(bǔ)課。這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

在教學(xué)工作中,，我還存在很多不足，今后我將繼續(xù)努力,，爭取更好的成績,。