總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學語文四年級教學工作總結個人 小學級語文教學工作總結篇一

小學生對待學習,，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望,，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀,、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習,、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀,、聽錄音讀,、自由讀、有感情讀,、分角色讀等方式,，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，本學期舉行“師生共讀一本書”的活動，以激發(fā)學生的閱讀興趣,。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍,，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間,，讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值,。

以課堂學習為核心,，能動地向學生的校內生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和,、而學語文,。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質,、發(fā)奮學習等的教育,，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，學生也沒興趣聽課,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

這學期的教學工作可以說是非常難忘的,，在深鉆教材的同時,，積極參加各種教研活動。身為副教導主任本學期我擔任閱讀教學的公開課，從教學設計到課件制作我花了大量的時間進行精心的準備,。雖然課上的不精彩，但是從我積極準備,，認真對待給其他教師帶了一個好頭,。在市教研室組織的協(xié)同研修的在線研討時積極參與，并從中獲益,。

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

“一份耕耘,，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法。在以后的工作中,，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣,，知道學習的意義,，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!

小學語文四年級教學工作總結個人 小學級語文教學工作總結篇二

一轉眼間,，一學期工作已經結束,，四年級的語文教學工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學期的語文教學工作總結如下：

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質,。為此,，我積極向有經驗的教師學習，積極發(fā)揮每一名學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,，我努力鼓勵學生敢說敢做,，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高,。為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n、上課,、輔導和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的`學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴【 語文教學總結】躍發(fā)言,。以學生為主體,，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究,，自主獲取知識。提高學生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產生濃厚的學習興趣。

在教學中,，針對我們班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上,，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀,、理解能力,，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩,、課文后的感受,，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提,。在教學中,，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體,，采用自主合作探究性的學習方法,，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力,，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度,。

另外，我采用“和諧互助”式教學,，加強學法指導,，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花,。

總之,，經過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高,，課堂教學方面也有一些進步,。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力,，開拓進取,，不斷提高自己的業(yè)務水平，爭【 語文總結】取做一名更優(yōu)秀的語文教師,。

小學語文四年級教學工作總結個人 小學級語文教學工作總結篇三

繼續(xù)教育工作是教師成長教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵,。

為了適應新時代社會發(fā)展以及教師終身學習的要求,，結合新一輪基礎教育課程改革的目標和學校教育教學工作的實際，立足于全面提高教育教學質量,，著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平,，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師,，我們必須著力構建學習型,、研究型的`教師隊伍。

1,、提高思想政治素質,、職業(yè)道德水準，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,，杜絕違規(guī)教育行為。

2,、以新課程標準的實施為切入點,，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段,，加快知識更新與拓展,。

3、加強教研活動的開展,，提高教育教學科研能力,，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

4,、加強青年教師在職培訓,，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

5,、以教育科研改造課堂教學,，引導教師向學術型、科研型的轉變,。

（一）師德培訓：

古人說過有德便是才,，德是為師之魂、為師之本,。師德教育是教師成長培訓的重要組成部分,。一是頌師魂，廣泛宣傳模范教師的先進事跡,，弘揚高尚師德,。通過報告會或講座等方式，開展教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,，不斷增強教師教書育人,、為人師表的責任感和使命感。二是學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，細化師德行為準則,。提倡服務意識，切實解決有償家教,、體罰和變相體罰學生等師德問題,。三是堅持師德考核與業(yè)務考核并行，建立社會,、學校,、教師、家長,、學生五位一體的師德建設長效監(jiān)督考核機制,，把師德考核結果作為教師聘用、評優(yōu)評先的重要依據(jù),。

（二）全員培訓

1．教師全員培訓,。

按照基礎教育改革發(fā)展的要求,，遵循教師成長規(guī)律，著力抓好新任教師培訓,、在職教師崗位培訓和骨干教師研修提高培訓,。

⑴新教師培訓。

教研室負責對新教師開展“師徒結對”幫扶活動,，采取骨干引領和督促自學的方式進行職業(yè)理想,、職業(yè)職責和教學實踐培訓，加強新教師的工作指導,，另外還要關心他們的生活,、學習，使他們融入到互助互愛,，團結向上的校園文化氛圍中,，激發(fā)他們內在動力，為新教師的成長引好路,、開好頭。

⑵在職教師培訓,。

開展好信息技術培訓,。依托國培計劃和省、縣網絡培訓資源,，構建以網絡為支撐,，提高教師學科知識、專業(yè)技能的培訓模式,。另外,，采取校本培訓的方式，提高教師如何運用多媒體網絡技術輔助教學的能力,，幫助教師更新教育理念,，深入鉆研業(yè)務，學習新知識,，掌握新技能,，提高教育教學實踐能力。

⑶骨干教師研修提高,。

認真組織教師參加海南省,、樂東縣的骨干教師培訓工作。根據(jù)上級有關通知精神,，及時選派有關教師參加省縣級培訓,。與此同時，積極開展緊缺學科教師培訓,。如英語,、音樂,、美術、信息技術,、科學,、綜合實踐等課程教師的培訓。

（三）新課程標準培訓

對各學科新課程標準及新教材進行解讀,，采取集中學習與自學相結合的方式,，進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上,，將理論運用于實踐,，制定相應的教學及評價策略。

繼續(xù)教育,工作,中心

小學語文四年級教學工作總結個人 小學級語文教學工作總結篇四

20xx-20xx學年,，我在者東鎮(zhèn)學堂完小任教，主要擔任四年級（2）班的語文教學工作和班主任工作,。一年來,，四年級（2）班的語文教學工作,，在者東鎮(zhèn)小學行政的領導下,，在者東鎮(zhèn)小學教導處的指導下,，在者東鎮(zhèn)學堂完小教導處的直接指導和幫助下,，在教師和學生的密切配合和同心協(xié)力的攻克下，全面的完成了學校安排的各項教學工作任務,，并取得了一定的教學成績,。但是，從自己的工作實踐和學生的檢測成績來看,，仍然存在著一些問題,。因此，結合自己一年來的教學工作和學生存在的具體問題,，對自己一年來的教學工作作出實質性的總結,。

學堂完小四年級（2）班，年初報表人數(shù)24人,，實際在校學生數(shù)25人,，其中：男生14人，女生11人,，少數(shù)民族25人,。年末參加語文質量檢測25人，年末鞏固率100％,。

從年末的質量檢測成績來看,，雖然跟自己的所想相差甚遠，但是就本班的學生而言,，語文成績比上學年有了大幅度的提高，并且上升的幅度比較快,?？梢哉f，經過一年的努力,，學生各個方面的表現(xiàn)都有了明顯的進步,。堅信在未來一年的教學工作中，再不斷地加強教育和培養(yǎng),，學生的成績還會穩(wěn)中有升,。

一年來，學堂完小四年級（2）班的語文教學工作,，我站在全面發(fā)展學生和培養(yǎng)學生的高度,，本著對學生全程服務，對家長負責和讓社會滿意的原則,，從本班學生的實際情況出發(fā),，從細微的地方著手，有計劃,、有步驟,、有目的,，循序漸進的開展教育教學工作。

1,、加強自身的教學理論學習和教學業(yè)務學習,，不斷地給自己“充電”。

2,、強化班級管理,，注重培養(yǎng)學生干部，全面提高學生的自理能力和自我約束力,。

3,、經常開展學生的行為習慣養(yǎng)成教育和教學常規(guī)教育，使學生自覺遵守紀律和養(yǎng)成良好的行為習慣,，始終把德育工作放在教育教學工作的首位來抓,。

4、認真學習新課程標準,，認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)，力所能及的進行教法和學法研究,，針對性的開展課外輔導,。

5、認真教授新課,，強化并鞏固基礎知識,，提高學生的語文水平。

6,、適時開展少先隊活動,，營造良好的學習氛圍。

7,、積極組織學生參加各種課外有益活動,。

8、因地制宜的開展各種宣傳教育活動,。

從學年的檢測成績和學生存在的具體問題來分析,，在下學年的教育教學工作中，應把教學工作的重點放在以下幾個方面,。

1,、進一步提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷地加強自我學習,。

2,、繼續(xù)強化班級管理。

3,、努力把常規(guī)教育和行為習慣養(yǎng)成教育提升到一個新的高度,。

4,、深入鉆研教材，深入研究教法和學法,，進一步重視學生的課外輔導,。

5、開創(chuàng)性的培養(yǎng)學生的各種能力,，組織學生積極參加各種有益活動,。

6、一如既往的抓好抓實德育工作,。

7,、做好各種宣傳教育活動。

在下學年的教育教學工作中,，主要根據(jù)本年度存在的問題,，結合具體實際，不斷加強自身的學習,，全面落實工作中的各個環(huán)節(jié),，努力提高自身的教學業(yè)務水平和教育科研能力，努力提高教育教學質量和提高學生的綜合能力,，建立一個健康,、向上的班集體，開創(chuàng)教育教學工作的新局面,。

在下學年的教育教學工作中,，著重攻克本年度教學工作中存在的問題，積極應對新教學中出現(xiàn)的問題,，千方百計的為學生排憂解難,，不折不扣的投身于教學之中，再度爭取本班學生的成績在今年的基礎上有所提高,，創(chuàng)造出更為可觀的業(yè)績。

小學語文四年級教學工作總結個人 小學級語文教學工作總結篇五

轉眼間,，一學期工作已經結束,，我四年級的語文教學工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學期四年級的語文教學工作總結如下：

本學期開學,，我就認真分析了班上孩子的實際情況,，發(fā)現(xiàn)我班的大多數(shù)孩子對語文學習比較感興趣，尤其是對課外讀物簡直是愛不釋手,。但卻存在這樣一個明顯問題,，那就是習作水平不高，大約有4個左右的學生不喜歡習作,，一寫習作就感覺是一件很痛苦的事情,。我特別留意了這些同學,，發(fā)現(xiàn)他們好讀書，但不動筆墨,，過兩天就忘得一干二凈,。于是我要求他們必須養(yǎng)成作筆記的習慣，多積累好詞佳句,，并且要達到學以致用的目的,。另外我專門利用日記讓學生多觀察生活，將自己每天的學習,、生活活動中有意義的事情用心地記錄下來,，為自己的習作積累素材和語言，從而在班上形成追求文學寫作的一個氛圍,。因而,，同學們的習作水平也就得到了很大的提高。

素質教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質,。為此，我積極探索,，大膽實踐,。我積極向其他語文教師學習，利用學校公開課和外出學習的機會,，如饑似渴地研究別人教學的技能和方法,，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,，我努力鼓勵學生敢說敢為,，特別是每個單元的口語交際，更是我和學生們交流語言的`最佳機會,，每次我都會用心準備,，創(chuàng)設情境，激發(fā)說話動力,，讓最多的學生參與到交際活動中,，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高,。

為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,，力求做到學生愿學。學校公開課,，我認真記錄,，評課中積極發(fā)言，虛心向有經驗的老師學習,，同時闡述自己的見解,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容,。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象,，我們在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行朗讀,，在朗讀中深化理解,，升華認識，填補空白,。

本學期又加強了學生的課外閱讀,，開學初，就安排每位學生準備一份自己喜愛的課外讀物,，在自己讀完后再和其他同學交換,，不斷擴大自己的閱讀量。引導學生適度地加強古詩文誦讀,，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。

我們把評價做為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反省和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解與掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；既關注學生語文學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化與發(fā)展,。我們應使評價結果有利于樹立學生學習語文的興趣，促進學生的發(fā)展,。

“授之以魚,，僅供一飯之需；授之以漁,，則終身受用無窮,。”隨著科學的發(fā)展,，社會日新月異,，學生要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學習,，終身學習，去吸收新東西,，更新知識結構,。可見,，方法的確比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本。對于四年級的學生而言,，掌握學習方法,，就能將自己從低年級那種死記硬背的方法中解脫出來，學習更多更有用的知識,。但這需要一個較長時間,，且需要一個反復訓練過程。

本學期我們雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績,，但尚差甚遠，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！

小學語文四年級教學工作總結個人 小學級語文教學工作總結篇六

一個學期又過去了，時光太匆匆,。在這個學期我擔任四年級的語文教學工作,，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想,，認真落實課程標準,，抓好教學常規(guī)工作,，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗,，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高，在此,，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結：

經過一學期的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差,，與班級隊伍有一定的差距,，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象,，意義,，情感。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。

以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,，進行展示,、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法,。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣,！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎,。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀,、會閱讀,，在閱讀中豐富知識。

1,、進一步加強理論學習,，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究,、反思,、總結。

2,、進一步明確閱讀教學的中心地位,，要切切實實夯實基礎知識，增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段,。

3,、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導,。在今后的教研活動中,，進一步通過課題研究，通過專題指導,，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

在今后的工作中，我將勤奮學習,，不斷提升自身的素質,，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階

思想匯報

這段時間,，本人一直在家學習法律知識,，沒做違法犯罪的事情,。在學習法律的過程中，我認識到懂法守法的重要性,。我從思想上進行了深刻的反思,。今后，我還要不斷地學習法律知識,，提高我的思想認識,，增強自己的法制觀念及組織紀律性。力爭早日成為一個合格的人員,。在家我服侍父母,，幫助家人做些家務活，生活比較充實,。有時到戶外活動,，與周圍的人相處很好。今后,，我要做個守法的好公民,。

思想匯報

本人在這段時間，在家安分守己,，無違反相關規(guī)定,。偶爾有到戶外活動，與周圍親朋好友友好相處,。同時,，在這段時間，我一直加強法律知識的學習,，提高思想上的認識,，真正認識到懂法守法的重要性。當然,，在思想上,，還需要進一步加強思想政治學習，不斷提高個人的思想理論水平,，爭取做一名合格的公民,。

思想匯報

本人在這段時間無違反相關規(guī)定，在家認真學習相關法律知識,，提高個人思想認識,，做個遵紀守法的好公民。平時,，我有到戶外活動,，與周圍的人相處很好。在家就幫幫忙,，做些力所能及的事,，其它時間看看書籍,，以提高自己的知識水平。今后我會更加努力,，做個合格的公民,。

思想匯報

這段時間，本人一直在家學習法律知識,，沒做違法犯罪的事情,。在學習法律的過程中，我認識到懂法守法的重要性,。我從思想上進行了深刻的反思。今后,，我還要不斷地學習法律知識,，提高我的思想認識，增強自己的法制觀念及組織紀律性,。力爭早日成為一個合格的人員

小學語文四年級教學工作總結個人 小學級語文教學工作總結篇七

一個學期又過去了,，時光太匆匆。在這個學期我擔任四年級的語文日常教學工作,，在日常教學中,，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準,，抓好日常教學常規(guī)工作,，圓滿完成了日常教學任務，為了能從本學期的日常教學工作中總結經驗,，吸取教訓,，也為了使自己的日常教學水平有所提高，在此,，特對本學期的語文日常教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結：

經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差,，與班級隊伍有一定的差距,，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂日常教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文日常教學的整體效益,。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法,。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的.好習慣,！讓學生閱讀大量的課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課,，讓學生愛閱讀,、會閱讀，在閱讀中豐富知識,。

1,、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究,、反思,、總結。

2,、進一步明確閱讀日常教學的中心地位,，要切切實實夯實基礎知識，增強現(xiàn)代信息技術為日常教學服務的手段,。

3,、日常教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導,。在今后的教研活動中,，進一步通過課題研究，通過專題指導,，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

在今后的工作中，我將勤奮學習,，不斷提升自身的素質，努力鉆研日常教學教法,，使日常教學工作邁上一個新的臺階,。

小學語文四年級教學工作總結個人 小學級語文教學工作總結篇八

這學期來本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改革教學。一個學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，制作成課件,，通過電子白板展示給學生，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生合作探究,，展示匯報,，學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。回顧本學期的教學,，我付出了,，努力了，做好了以下幾方面：

語文教學是一個相對模糊的領域,，語文課堂應該教什么,，一直是我們苦苦探尋的問題。語文課堂教學目標不易把握,，學習方法需要理性培養(yǎng),，教學重點不易捕捉。而“引導自學課型”課堂教學需要老師首先做好這幾方面工作：致力于明確自學重點,，設計可行的自學提示,，理性地吃透教材，在學生自學時,、自學后予以精到的引導,。每教學一篇課文，我都反復讀課文,，沉下心來感受語言的魅力,，斟酌教學的關鍵點，立足學情設定自學提示,。在電子白板上出示自學重點,，自學提示，讓學生在日常課堂上不間斷地積累自學,、討論經驗,，養(yǎng)成自主學習能力，擁有交流,、展示的自信,。我始終堅持認真制作每一課課件，努力通過課件提高課堂教學效率,，提高學生學習的興趣,，拓寬學生的學習視野！這學期,，同學們在長期的“引導自學課型”課堂學習中,，養(yǎng)成了良好的自學、討論、匯報習慣,，提升了語文學習的能力,。看到同學們駕輕就熟地展開自學,，認真地相互交流,、討論，大方地進行質疑,、匯報,，我欣慰無比！

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學期,，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的`教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生合作探究、踴躍發(fā)言,。以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究，自主獲取知識,。提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚。

（一）運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。四年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制,，用一個專門的日記本,，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次,，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外，每日組織一位＂小老師＂領讀,，既培養(yǎng)學生的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲,，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力。四年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合四年級學生的思維特點，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生閱讀書籍,。經過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

首先得轉正他們的思想,，端正他們的學習態(tài)度,，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體,，我們當老師的,，最大的作用在于引導，正是所謂之的“師傅領進門,，修行靠個人”,。一旦學困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促,，他們又會開始慢慢地退步,，所以還是應該探索行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,，形成正確的思想及行為,。

總之，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

小學語文四年級教學工作總結個人 小學級語文教學工作總結篇九

一學期教學工作結束了，回顧過去的工作,，有得有失,，為了今后更好的工作，特對本學期的教學工作做一下總結：

經過四年的學習強化與教育指導,，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍,。沒有最好,、只有更好,，取其精華,、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來,，為了本學期語文教學更上一個新的臺階,，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。

（一）注重創(chuàng)新教法,，提高教學的實效性

第一,，在識字寫字教學中,，講究方法，提高質量,。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點,，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中,，充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素,，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,，做到四個有機結合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,，把字的音、形,、義有機結合起來,，力求識用結合；二是充分運用多媒體技術優(yōu)勢,，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面,，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經驗，多觀察,，多想象,，把識字和認識事物有機結合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用,，把識字和聽說讀寫有機地結合起來,；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對,，還要做到姿勢正確,，把字寫好，把識字和寫字有機結合起,；五是在識字過程中加強對已認識的字的復習,、鞏固工作，防止回生,，把新授與復習結合起來,。

第二，在口語交際中,，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際,，達到有話可說,，有話愿說。

第三,，在教學策略上,，整體關顧,，靈活處理。教材以專題形式編排,，每個單元,，從導語到識字課，到課文,，到語文園地,，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際,、實踐活動,，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,，教學中一定要具有整體教學思路,，做到前后貫通，整體優(yōu)化,。在每組教學中,，什么時候安排什么內容、布置兒童進行那些學習準備,、運用什么方法施教,，必須心中有數(shù)。避免"單打獨斗,，各自為政,，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第四,，在教學思想上,，要轉變方式，實施自主,、合作,、探究式學習。通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習,、主動學習,、在游戲中學習的意圖，使兒童在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅,。如在每個語文園地里設了“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法,，發(fā)現(xiàn)字,、詞,、句中一些帶有規(guī)律性的東西,，并用“我會認”的圖標來標示,。為了鼓勵兒童自我學習，自我發(fā)現(xiàn),，自我展示,，又設有“展示平臺”，鼓勵學生展示自我學習的成果,。因此,，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字,，自主閱讀,，自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟,、主動參與,、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學習的成就感,。

（二）注重德育滲透,，體現(xiàn)語文的情感性

我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,，適時,、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果,。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育,，做到“披文入情,，以情悟文，情文結合”,。

（三）注重培養(yǎng)語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文的學科性

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,，在教學中要充分利用教材優(yōu)勢,，注重兒童語言的積累、感悟和運用,，注重對兒童進行語文基本技能的訓練,，給兒童打下扎實的語文基礎；努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,，努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源,，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,，拓寬兒童的語文學習空間,，增加兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，實施了啟發(fā)式,、討論式教學；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展

(四)注重開展實踐活動,，增強語文教學活力

努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，還帶領學生走出校門,，走進自然、社會,，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文、用語文,。創(chuàng)造性地使用教材,。根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際,，活用教材,，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式,，拓寬語文教學的渠道,。

識字教學不夠扎實，形成惡性循環(huán),。給以后的語文教學造成了很大的困難,。部分學生家長配合不夠。部分學生學習語文的積極性不高,。對新教材理解,、運用不夠深刻。

一是要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網中的語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂,，也可以帶領學生走出校門，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文,、用語文,。

二是運用多媒體，提高教學效率,。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度,，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象,。

小學語文四年級教學工作總結個人 小學級語文教學工作總結篇十

一學期大日常教學工作結束了,。時光太匆匆，,在這個學期我擔任四年級的語文日常教學工作,，回顧過去的工作,，有得有失，為了今后更好的工作,，特對本學期的日常教學工作做一下總結：

經過四年的學習強化與教育指導,，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,，形成了學習語文的良好氛圍,。為了本學期語文日常教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將上學期的語文日常教學心得體會如下,。

（一）實施新的教法，提高日常教學的實效性

第一,、在識字寫字日常教學中,，講究方法，提高質量,。

二是充分運用多媒體技術優(yōu)勢,，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經驗，多觀察,，多想象,，把識字和認識事物有機結合起來；

三是學過的字力求在語言訓練時反復運用,，把識字和聽說讀寫有機地結合起來,；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對,，還要做到姿勢正確,，把字寫好。

第二,，在口語交際中,，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境,，使兒童入情入境地進行口語交際,，達到有話可說，有話愿說,。

第三,、在日常教學策略上，整體關顧,，靈活處理,。。

第四,、在日常教學思想上,，要轉變方式，實施自主,、合作,、探究式學習。

（二）,、注意德育滲透,，體現(xiàn)語文的情感性

"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學習的重要內容,，不應該把它們當作外在的、附加的任務,，而應該因勢利導,，貫穿于日常的`日常教學過程之中，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效,。我在日常教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時,、適度地進行德育滲透,，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素,，強化人文素質教育，做到"披文入情,，以情悟文,，情文結合"。

（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文的學科性

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此,，教師在日常教學中要充分利用教材優(yōu)勢,，注重兒童語言的積累、感悟和運用,，注重對兒童進行語文基本技能的訓練,，給兒童打下扎實的語文基礎；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,，努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源,。

要創(chuàng)造性地使用教材,。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際,，活用教材,，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文日常教學的內容與形式,，拓寬語文日常教學的渠道,。

總之，教師備課時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設計日常教學,，創(chuàng)造性地進行日常教學，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,。使日常教學充滿活力。

1,、培優(yōu)補差工作由于時間,，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少,，成效不大,。

2、沒有能全面,，多層次提高學生語文水平,。

3、作文水平整體偏低,，指導訓練力度不夠,。

4、教師沒能充分“備懂”學生,，所教內容,、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍,。 有成績也有不足,。本人將從這學期的日常教學工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓,。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績,，更好的完成工作,。 “一份耕耘，一份收獲”,。好的教師就應該多下苦功夫去研究日常教學教材,，多花心思去和孩子們接觸，探討方法,。在以后的工作中,，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習,，讓孩子們感受到學習的樂趣,，知道學習的意義，樹立遠大的抱負,，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗,！

小學語文四年級教學工作總結個人 小學級語文教學工作總結篇十一

本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號,。為了本學期語文日常教學更上一個新的臺階,，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現(xiàn)將上學期的語文日常教學心得體會如下,。

（一）制定日常教學計劃,。

開學前根據(jù)新課程的要求,，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的日常教學計劃,。日常教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了日常教學進度,；根據(jù)本冊教材的訓練重點,，規(guī)定了總的日常教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力,。學會從內容提要中體會思想,，分清文章主次。會聽,、會說,、會寫、會閱讀,。對不同的課文明確了重難點,。日常教學計劃使整個學期的語文日常教學在預定的安排下，有目的`,、有計劃,、有針對性地開展工作,。

（二）精心備課,。

（二）精心備課。

備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，尤其是實行生本教育以來,，在備課上,，我認真了解、分析學生的實際情況,，具體問題具體分析,，盡量做到因材施教。

（三）針對學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。

1,、漢語拼音。利用早讀,，日常教學生字時等一切可用的時間,，進行復習,、鞏固漢語拼音。

2,、字詞記憶,。從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫,。

3,、課文朗讀,。課堂上用了大量的時間,，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。

4、閱讀,。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練,。

（四）針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標,，對這部分學生進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三組,。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平,；第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學,，對這些同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，且多鼓勵,，讓他們明白，只要肯努力,，成績就一定會提高；第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低日常教學要求,，重點抓基礎知識,。我相信，只要堅持輔導,，他們肯定有不同的進步。

（五）為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法,。

1,、每位學生都有一本日記,，一是將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄,。二是進行每天日記練寫。增加了學生語言和習作材料的積累,。

2、每周寫一篇作文,。一般不規(guī)定作文內容,，進行自由作文,。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能,。

在師生的共同努力下,，本學期的語文日常教學取得了一定的成績,。

1、圓滿完成了開學前所制定的日常教學目標,。

2,、學生的語言綜合運用能力有所提高。

3,、學生的語言積累有所增加。

4,、學生朗讀水平有了顯著提高。

5,、后進生的轉變很大,，期末檢測中,，只有幾位后進生。

6,、 期末成績非常理想,。達到了學校所定的目標，比以前也有所提高,。

1、培優(yōu)補差工作由于時間,，人數(shù)，任務多等主客觀原因,，開展較少,，成效不大,。

2、沒有能全面,，多層次提高學生語文水平。

1,、進一步加強理論學習，深入推進課程改革,，在實踐中不斷探究、反思,、總結,。

2,、是進一步明確閱讀日常教學的中心地位，要切切實實學好基礎知識,。

3,、是日常教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導,。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究,，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

4、多與學生家長溝通,，配合管好學生,。

小學語文四年級教學工作總結個人 小學級語文教學工作總結篇十二

時間過得真快，不知不覺中,，一個學年教學工作即將結束了，回顧一年來的工作,，感受頗多。我將從以下幾個方面對過去一年的工作,，總結如下：

作為班主任,，我時刻牢記“學高為師,，身正為范”這條古訓。要求學生做到的,，我自己首先應做到。在過去的一年當中,，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教,。例如：無論在校園里,，還是在教室里,，看見地上有垃圾，我都順手撿起,。學生看在眼里，記在心里,，經過幾次下來,，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力,。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象,。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作,。

作為一名教師，我深知“一桶水喝一杯水”的關系,。因此，我努力地學習教育教學理論,，鉆研教材,，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng),。在平時的工作中，我邊教邊學,，利用學校為我們安排的聽課機會，向其他學校的.老師學習,，吸取他人先進的教育教學經驗,，了解現(xiàn)代教育教學的新理念,。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準,，根據(jù)學生的實際情況組織教學,。盡量做到面向全體學生,，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人,。經過一年的教學實踐,，我積累了一些寶貴的經驗,。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,，我時刻注意調動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主,、平等、和諧的課堂環(huán)境,，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。遺憾的是,，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習態(tài)度不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,，以便達到更好的教學效果,。

我深信“萬事德為首，百善孝為先”的名言,。針對現(xiàn)代孩子的嬌生慣養(yǎng),，自私自利思想嚴重的現(xiàn)象,，我充分利用班會時間，引導學生學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生一日常規(guī)》，根據(jù)學校要求努力開展養(yǎng)成教育的主題班會。通過一系列活動的開展,，學生的思想觀念有了教的提高，他們的責任意識,，道德意識,，紀律意識,，時間觀念，合作學習意識以及尊老敬老觀念有了明顯改善,。

總之，在本學期的各科教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己，按照教學大綱和新課改要求進行教學,，教學中做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！

思考

面對當前的教育形式,，我深知自己教學理論,、教學手段,、能力和知識的不足，學校開展構建高效課堂活動,，我認真聽取青年教師的課,，積極參加評課活動,，努力做到取長補短，使自己的課堂教學水平有了進一步提高,。

今后工作思路

“瓜無滾圓，人無十全,；金無足赤,，人無完人”。面對新的教育形式,，現(xiàn)代教育信息手段日趨多樣化,，為緊跟時代步伐,，我將加倍努力，認真學習,，爭取做一名合格的教師。

小學語文四年級教學工作總結個人 小學級語文教學工作總結篇十三

學期已圓滿結束了,，在這一學期教學工作中,，取得了一些成績,，為總結教學經驗，以利下學期更好地進行語文教學工作特總結如下：

教學前吃透教材的內容,，目的要求,，重對點,。從而對本學期的教材有一定系統(tǒng)的初步認識。以便在教學中做到教學有方向有目的,，課上做到有重點,，攻破難點,，從而達到最佳的教學效果,。

針對本班語文差的特點，采取由淺入深,，層層深入的循序漸進的教學方法采用通俗易懂的語言，積極地啟發(fā)引導學生認識知識,，逐步培養(yǎng)學生學習語言的興趣,，因而在教學方面收到應有的效果,。

針對班級中各方面的情況對優(yōu)生進行有目的輔導，同時注意輔導差生,，因此在本期教學工作中收到了較好的教學效果,。

以上是本期在教學工作中取得的一些成績，在下期的教學工作中,，繼續(xù)努力，爭取更好的成績,。

小學語文四年級教學工作總結個人 小學級語文教學工作總結篇十四

經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍,。沒有,、只有更好,，取其精華、棄其不足,，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階,，為了每個學生的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下。

（一）實施新的教法,，提高教學的實效性

第一、在識字寫字教學中,，講究方法,，提高質量,。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點,，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中,，充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法,，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結合：

1,、是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,，把字的音、形、義有機結合起來,，力求識用結合,；

2,、是充分運用多媒體技術優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面,，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經驗，多觀察,，多想象,，把識字和認識事物有機結合起來,；

3、是學過的字力求在語言訓練時反復運用,，把識字和聽說讀寫有機地結合起來；

4,、是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對,，還要做到姿勢正確,，把字寫好，把識字和寫字有機結合起,；

5、是在識字過程中加強對已認識的字的復習,、鞏固工作，防止回生,，把新授與復習結合起來,。

第二,，在口語交際中，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際,，達到有話可說，有話愿說,。

第三,、在教學策略上,，整體關顧，靈活處理,。人教社新教材以專題形式編排，每個單元,，從導語到識字課，到課文,，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文,、口語交際,、實踐活動,，都是圍繞本單元的專題合理安排的,。因此,，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通,，整體優(yōu)化。在每組教學中,，什么時候安排什么內容、布置兒童進行那些學習準備,、運用什么方法施教,，必須心中有數(shù),。避免＂單打獨斗，各自為政,，臨陣磨槍＂的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第四,、在教學思想上,，要轉變方式，實施自主,、合作、探究式學習,。新課標倡導學習方式的轉變，提倡兒童自主,、合作,、探究性學習,。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習,、主動學習,、在游戲中學習的意圖,，使兒童在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅,。如在每個語文園地里設了＂我的發(fā)現(xiàn)＂，不斷引導兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法,，發(fā)現(xiàn)字、詞,、句中一些帶有規(guī)律性的東西,，并用＂我會認＂的圖標來標示,。為了鼓勵兒童自我學習，自我發(fā)現(xiàn),，自我展示，又設有＂展示平臺＂,，鼓勵學生展示自我學習的成果。因此,，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字,，自主閱讀,，自主交際,。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與,、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學習的成就感,。

（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

＂新課標＂指出：＂培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內容,，不應該把它們當作外在的,、附加的任務,，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中,，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效,。＂我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中,，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,，適時,、適度地進行德育滲透，達到＂潤物細無聲＂的效果,。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素,，強化人文素質教育，做到＂披文入情,，以情悟文，情文結合＂,。

（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢,，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練,，給兒童打下扎實的語文基礎,；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時,、當?shù)氐膶W習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的機會,；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，實施了啟發(fā)式、討論式教學,；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展

（四）,、開展了豐富多彩的語文實踐活動。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系,，將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,，還帶領學生走出校門，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文、用語文,。

要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當時,、當?shù)睾蛯W生的實際,，活用教材,，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式,，拓寬語文教學的渠道?？傊?，教師備課時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學,，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,。使教學充滿活力。

在上冊教材中內容較多中有時為了趕進度,，識字教學不夠扎實,，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學造成了很大的困難,。部分學生家長配合不夠,。部分學生學習語文的積極性不高,。對新教材理解、運用不夠深刻,。

1,、要努力開發(fā),、充分利用我校的資源網中的語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，也可以帶領學生走出校門，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文、用語文,。

2、運用多媒體,，提高教學效率,。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用,，使語文課上得更活潑更生動更形象。