做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

物理學期工作計劃 物理工作計劃篇一

具體措施

1,、認真鉆研課標和考綱，更好地掌握考試方向和要求,。

2,、狠抓教學常規(guī)。在抓好備課質(zhì)量的基礎上,，認真做好作業(yè)布置,、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理,。把學生的學習質(zhì)量管理落到實處,，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成,。（備課本每月檢查一次）

3,、落實好集體備課制度。備課組活動做到“三定”,、“四備”和“五統(tǒng)一”,，即定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,；備教材、備學生,、備教法,、備學法；統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一目的要求,、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習,、統(tǒng)一測驗考試,。每次落實好備課的主題，有效地把備課內(nèi)容轉化到教學實踐中,，同時做跟蹤和反饋,。

4、做好課堂模式的探討,。本學期面對班級的情況,，重點做好四種課型的探討：新課教學,、試卷評講課的教學、章節(jié)復習課的教學和期末復習課的教學,。通過各種課型的探討,，確立真正適合可中學生的課堂模式。

5,、抓好相關的檢測工作,。對于每周一測、單元測試,、月考等,，命題老師要根據(jù)新課標和中考的有關要求并結合我校實際情況，精心選題,、命題,，提高試題的質(zhì)量，同時做好閱卷和成績分析,。（所有試卷要求提前一周在備課組活動討論）

6,、做好學案的編寫。本學期對班級情況,，認真編寫好真正適合可中學生的`學案,，在學案的編寫上除注重題目的梯度，還要注重學生能力的培養(yǎng)和學生情感態(tài)度價值觀的考察,。

7,、抓好“培優(yōu)輔差”工作。本學期對優(yōu)生的培養(yǎng),，既要有面,，也要有點，同時要把優(yōu)生的培養(yǎng)重點放在第一課堂和我們練習的選擇上,。對于“輔差”,，重點是落實，同時在落實中的過程中,，避免對知識點的簡單重復。

8,、大力開展第二課堂活動,。通過開展豐富多彩，提高學生學習物理的興趣,，提高學生的學生成績,。本學期的第二課活動從四個方面展開：

（1）隨教學進度開展全級的小制作活動；

（2）科普講座和科普電影,；

（3）物理知識競賽,；

（4）物理競賽小組。

物理學期工作計劃 物理工作計劃篇二

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,，是物理探究學習的主要資源,。因此，學校高度重視物理實驗室建設,，配置必要的儀器和設備,，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件,。

中學物理實驗教學的目的與任務即是,，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力,、運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設計創(chuàng)新能力。

初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程,。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準,，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力:能有目的地觀察,，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,，能了解實驗目的，會正確使用儀器,，會作必要的記錄,，會根據(jù)實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告,。

實驗教學作為物理教學中的`一個重要內(nèi)容和重要手段,，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學,、規(guī)范的管理體制,，實行規(guī)范的管理。

1,、制訂規(guī)章制度,，科學規(guī)范管理

2、按照學校各類規(guī)章制度,，并認真執(zhí)行,。

3、制訂學期實驗計劃表,、周歷表,。

4,、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,，積極服務于教學,。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,，結合實驗室條件進行分組實驗,。

6、做好儀器,、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作,。

7、做好儀器的借出,、歸還驗收工作,。

8、有必要時,，可以自制一些教具,。

9、做好儀器,、器材的補充計劃,。

10、做好各類臺帳的記錄工作,。結合采用電子檔案,。

11、結合學校常規(guī)管理,，保持實驗室的常清潔,。

周次實驗內(nèi)容課時

02周長度、時間的測量1課時

03周科學探究:速度的變化1課時

04周科學探究:聲音的產(chǎn)生,、傳播1課時

05周光的直線傳播演示1課時

06周光的反射1課時

07周平面鏡成像1課時

08周探究凸透鏡成像規(guī)律1課時

09周色光的混合與顏料的混合1課時

10周力的測量1課時

11周重力與質(zhì)量的關系1課時

12周科學探究:摩擦力1課時

13周科學探究:牛頓第一定律1課時

14周二力平衡的條件1課時

物理學期工作計劃 物理工作計劃篇三

初中物理教學是以觀察,，實驗為基礎，使學生了解力學,，熱學,，聲學，光學,，電學和原子物理學的初步知識以及實際應用,、

高中物理教學則是采用觀察實驗，抽象思維和數(shù)學方法相結合,，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，要求通過抽象概括,，想象假說,，邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律,、

初中物理教學以直觀教學為主，在學生的思維活動中呈現(xiàn)的是一個個具體的物理形象和現(xiàn)象,，所以初中學生物理知識的獲得是建立在形象思維的基礎之上,；而在高中，較多地是在抽象的基礎上進行概括,，在學生的思維活動中呈現(xiàn)的是經(jīng)過抽象概括的物理模型,、

由于初中物理內(nèi)容少，問題簡單,，講解例題和練習多,，課后學生只要背背概念，公式,，考試就很容易了,、

而高中物理內(nèi)容多，難度大,，課堂密度高,，各部分知識相關聯(lián)，有的學生仍采用初中的那一套方法對待高中的物理學習,，結果是學了一大堆公式,，雖然背得很熟，但一用起來,，就不知從何下手,，學生感到物理深奧難懂，從而心理上造成對物理的恐懼,、

高中物理對學生運用數(shù)學分析解決物理問題的能力提出了較高要求,、在教學內(nèi)容上更多地涉及到數(shù)學知識：

（1）物理規(guī)律的數(shù)學表達式明顯加多加深，如：勻加速直線運動公式常用的就有10個之多,，每個公式涉及到四個物理量,，其中三個為矢量，并且各公式有不同的適用范圍,，學生在解題常常感到無所適從,、

（2）用圖象表達物理規(guī)律，描述物理過程,、

（3）矢量進入物理規(guī)律的表達式,、

高中物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結構,，知道初中學生學過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析,，研究高中教學難點,，設置合理的教學層次,，實施適當?shù)慕虒W方法，降低"階差",，保護學生物理學習的積極性,，使學生樹立起學好物理的信心理

教學中應注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深,，能力要逐步提高,、高中教學應以初中知識為教學的"生長點"逐步擴展和加深；教材的呈現(xiàn)要難易適當,，要根據(jù)學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,，讓教學內(nèi)容在不同階段重復出現(xiàn)，逐漸擴大范圍和深廣度,、

培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點,、能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的、在銜接教學中,，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學,、要重視概念和規(guī)律的建立過程，讓學生知道它們的由來,；弄清每一個概念的內(nèi)涵和外延及來龍去脈,、要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式的同時，明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項,、注意概念，規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,，通過聯(lián)系,，對比，真正理解其含義,、

確定研究對象,，對研究對象進行簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型,，分析總結得出規(guī)律,，討論規(guī)律的適用范圍及條件、例如：平行四邊形法則,，牛頓第一定律,，理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此、建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力,，建立形象思維的重要途徑,、要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學生領會這種研究物理問題的方法；通過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的能力,，以實現(xiàn)知識的遷移,、

物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題、講解習題要注意解題思路和解題方法的指導,，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力、講解習題時,，要把重點放在物理過程的分析,，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過程,、物理習題做示意圖是將抽象變形象，抽象變具體,，建立物理模型的重要手段,，要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣,、

解題過程中,，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的能力、學生解題時的難點是不能把物理過程轉化為抽象的數(shù)學問題,，再回到物理問題中來,，教學中要幫助學生闖過這一難關、

教育家葉圣陶先生指出："教育的本旨原來如此,，養(yǎng)成能力,，養(yǎng)成習慣"、培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的,，也是培養(yǎng)學生能力,，實現(xiàn)教學目標的重要保證、

獨立思考是學好知識的前提,、學習物理要重在理解,，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理，從而更好地掌握它,、

,、閱讀是提高自學能力的重要途徑，閱讀是對學生進行智育的重要手段,、學生對學習感到越困難就越需要閱讀,，正象敏感度差的照相底片需要較長時間曝光一樣，學生的頭腦也需要科學知識之光給予更鮮明,，更長久的照耀,、閱讀物理教材不能一掃而過,，而應潛心研讀，邊讀邊思考,，挖掘提煉,，對重要內(nèi)容反復推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上熟練記憶,，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材,，查閱有關書籍和資料的習慣、現(xiàn)在的學生,，很少對教材進行津津有味的閱讀,，當然可能跟教材的內(nèi)容和編寫陳舊有關，內(nèi)容不豐富,，畫面不直觀,、為了提高學生閱讀興趣與效果，教師可以根據(jù)教材重點設計思考題,，使學生有目的地帶著問題去讀書,，還應設計些對重點的，關鍵性的內(nèi)容能激起思維矛盾的思考題,，引起學生的思維興趣和思維活動,；當然，還可以充分利用現(xiàn)代信息技術,，利用電腦動畫再現(xiàn)物理情景,、

①通過課堂提問和分析論述題，培養(yǎng)學生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題,，認識物理現(xiàn)象的習慣,，要求學生"講理"而不是僅憑直覺、

②通過課堂上教師對例題的分析和學生分析,，討論,，解答物理題，使學生注重物理過程的分析,，養(yǎng)成先分析再解題的習慣,、

③嚴格做題規(guī)范，從中體會物理的思維方法,，養(yǎng)成物理的思維習慣,、

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶和理解，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一，高二時學的知識沒有記憶造成的困難、準確的記憶是正確應用的基礎,，理解是物理記憶的關鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,、要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì),，在此基礎上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶、當掌握了一定量的知識后,，要進行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結構,，形成一定的物理思維過程,，"只有組織有序的知識才能在需要應用時成功的提取和檢索、,，20xx年春季高一下物理教學計劃

物理學期工作計劃 物理工作計劃篇四

以物理課本為藍本,，以課程標準為理念，以考試說明為指導,，教學中,，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察,、分析,、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力,，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標,，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識,，彌補不足,，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”的三維目標,。

1、提高學生的實驗技能,，使他們能獨立進行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的習題,，能運用多種途徑進行解答。

3,、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力,。

1、重視基礎：對物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作,，要有全面細致的了解。因此,，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,，是學習的第一步。在學習過程中,，然后要注重對基礎知識,、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,，提高學習效率,。基礎知識和基

本技能的學習應靈活多樣,、適當拓寬,，促進有意義學習。

2,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，然后能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題,。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,，是學好物理的必經(jīng)之路,。

3、關注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視,。實驗學習應包括:實驗器材的選擇,、實驗操作,、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容,。

4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提,。因此,，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法,、嚴格要求,。學習時應注意以下幾個問題：

(1)嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法,，注意問題的開放性,；

(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練,；

(3)注意書寫格式的'規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù),、有所說明、簡要結論”三步書寫,；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,，然后按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的,。

1,、八年級：

復習和總結 測試和評卷 探究電阻上電流跟兩端電壓的關系 歐姆定律及應用 測量小燈炮的電阻

2、九年級：

三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復習

五月上,、中旬 完成第二輪分塊復習

五月下旬至六月上旬 綜合復習 迎接中考

1,、積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法,，然后積極參加科研活動,，提高自己在科研活動方面的能力。

2,、積累教學中的得與失,。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失,，為以后的工作積累經(jīng)驗,。

物理學期工作計劃 物理工作計劃篇五

本學期物理教研組工作以學校工作為中心，圍繞教務處,、科研處提出的各項工作要求,，深化教育,、教學，積極開展創(chuàng)新教育,，努力提高教育教學質(zhì)量,。工作要點如下：

1 、加強教育理論學習,，提高教師理論素養(yǎng),。

利用每周四的教研活動，認真學習有關的創(chuàng)新教育理論,，以改變傳統(tǒng)的'教學模式,。積極訂閱專業(yè)雜志及教育專刊,，汲取先進的教育理念和教學經(jīng)驗來提高自己的教學水平,。

2、 抓實備課組活動,，充分發(fā)揮備課組的功效,。

各備課組要定期開展活動，確保每周一次的備課組活動,。每次活動要有主備人和中心發(fā)言人,，本組老師要互相聽課、互相學習,、共同提高,，組長完成聽課15節(jié)以上，教師完成12節(jié)以上,。

3 ,、抓好教學常規(guī)，促進教學效益提高,。

加強基礎型課程教學,，組織全組教師認真開設教學常規(guī)課、示范課,、教學研究課,。鼓勵教師學“洋思”的教學模式，努力構建“合作學習和自主探究”教學模式,。要求教師重視知識的形成過程和情境教學,、重視學生的思維啟發(fā)和能力的培養(yǎng)，切實運用各種行之有效的教學方法,，提高課堂教學效益,。

4、 組織好高二級學生參加全國中學生物理競賽（預賽）,，爭取獲得優(yōu)良成績,。

5,、 組織好本組教師參加由市教研室舉辦的青年教師教學大賽，爭取獲得好名次,。

6 ,、繼續(xù)加強教學常規(guī)檢查工作。

7 ,、加強課題研究,，提高教師的教科研水平。

8,、 實施骨干教師帶動戰(zhàn)略,，充分發(fā)揮骨干教師的帶動輻射作用。讓骨干教師上好示范課,、觀摩課,，以教科研促進他們帶動青年教師盡快成才。

物理學期工作計劃 物理工作計劃篇六

本學期我校物理教研組工作,，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究,，,，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量,。結合物理課程改革和20xx年中考導向,，特制定計劃如下：

1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》,、《學科標準解讀》和《中考指導意見》以及有關綜合實踐活動、研究性學習,、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料,。

2.進行理論學習交流，積極撰寫教學論文,。

1．集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量,，彌補教師備課中的不足，取長補短,，提高教師的教學水平,，以取得較好的成績。本學期教學研究內(nèi)容主要是：

（1）優(yōu)化課堂教學,，實施啟發(fā)式和討論式教學,；

（2）構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學,；

（3）開展研究性學習和綜合實踐活動,，重視科學探究教學,，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的'培養(yǎng),；

（4）學習新課程標準下的教學要求,，探索提高課堂教學效益的方法。

2．加強教學常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學習洋思經(jīng)驗,，借鑒“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式,，切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。

3．組織教師每學期上好一節(jié)示范課,、教學研究課，活動時,，聽課老師對公開課發(fā)表意見,，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題,，找出改進的方法,。授課老師做好記錄，力求做到實處,，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑,。

初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式,、討論式教學方法,，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力,。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績,。物理教學離不開實驗,，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗,，學生實驗,，學習過程中的小實驗，課后的小制作,，讓學生在實驗中觀察現(xiàn)象,，提出問題,，概括結論，同時要求學生聯(lián)系生活實際,，留意身邊數(shù)據(jù),，重大事件等，體現(xiàn)時代性,，開拓性,，實踐性，導向性,，探究性,。

1．積極參加物理專業(yè)各種培訓，特別是有關中考動向的會議,；組織教師撰寫論文,，進行評選。

2．搞好課外興趣小組活動,，做好輔導與組織工作,。

3．做好初三理化操作考查的相關工作，完成教育局和教研室布置的其它工作,。

物理學期工作計劃 物理工作計劃篇七

本學期繼續(xù)使用北京師范大學出版社出版的《高一物理》教科書,，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學習講義》的基礎上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的。《高中物理學習講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學效果,，形成了我區(qū)高中物理教學的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書,，保持了原《高中物理學習講義》的基本特點，并且根據(jù)教育部頒布的《高中物理教學大綱

頒布的《高中物理教學大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內(nèi)容、教學要求以及課后的習題等都進行了調(diào)整和修改,，注意加強了理論與實際的聯(lián)系，有助于高一學生的學習,。

根據(jù)新的《高中物理教學大綱》的精神,，在使用該教材進行教學時應注意以下幾個方面：

1.認真學習新的《高中物理教學大綱》,，深刻領會大綱的基本精神,，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學生負責的思想,，根據(jù)各校,、各班的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W計劃和和教學目標要求,，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步,，是每一個教師的基本職責,，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提,。

2.認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點,、學習方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學生的.實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

3.對高一學生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程,，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學,，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學生搭建物理思維的平臺,。第三，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成,，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能,、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。

4.加強教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法,，形成科學世界觀,。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質(zhì)量和效益,。

本學期共20周,，實際安排授課時間17周，按每周3課時(未計入可安排的選修課一課時)計算,，共51課時,。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周,。建議各章的教學時數(shù)為：

第一章 力 力的合成和分解 6課時

第二章 直線運動 9課時

第三章 牛頓運動定律 6課時

第四章 物體在重力作用下的運動 6課時

期復習與練習

第五章 物體的平衡 4課時

第六章 圓周運動 6課時

第七章 萬有引力 6課時

第八章 功 動能定理 5課時

學生實驗 7課時

期末復習與練習

1.建議期中練習前教學進度控制到第四章結束,。

2.在教學中注意處理好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系,，高一學生的文理傾向并不形成,，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初、高中知識的銜接關系,，特別注意九,、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點,，希望在教學中認真體會,，并根據(jù)學生實際情況安排教學;第三是知識的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代學生的認識過程,。

3.對于學生實驗,，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度,，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生,，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習慣。

本年級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實,，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究,。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次,，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容,，包括集體備課、經(jīng)驗介紹,、研究課等,。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》。

物理學期工作計劃 物理工作計劃篇八

備課組本學期主要以完成學科總復習的教學工作為重點,，以提高備課組的備課質(zhì)量為中心,，加強集體備課教研活動，形成良好的備課組教研活動氛圍,，認真學習和鉆研課標,、考綱及xx年中考學科考試說明，深入研討和把脈xx年中考方向,，精心設計和上好每堂復習課,，努力提高復習課的教學質(zhì)量，力求在今年的中考有所突破,。

1,、突出雙基，緊扣教材,，按教學課程標準要求和備課組制定的教學進度,，認真完成本學期學科教學任務。

2,、從教學實際出發(fā),，轉變教學觀念，把握教學策略和要求,，認真研讀和鉆研《課程標準》,、《教學常規(guī)管理暫行條例》和中考考綱及試題，加強集體備課和研討活動,，互相學習,，共同探討，取長補短,。

3,、按學校統(tǒng)一部署及教研組要求，圍繞課程改革,，積極參與教研組開展的教研課題活動,，根據(jù)學科的特點，加強學科實驗和科學探究等教學,，圍繞課程改革,，努力把“科學探究”、“實驗探究”,、“素質(zhì)教育”,、“美育教學”、“環(huán)保教育”,、“節(jié)能意識”等新課標理念滲透于物理教學之中,，培養(yǎng)學生樹立“sts”和“愛國主義”思想。

4、積極配合年段,，在平時的教學或課外活動過程中繼續(xù)開展“學科興趣小組活動”和“學科扶差”輔導工作,。

1、研究,、分析,、跟蹤年段提高班和平行班學生的學業(yè)情況，把握住“尖子生的發(fā)展,、中等生的優(yōu)化,、學困生的預防”原則，摒棄“一刀切,，起步走”的教學模式,，根據(jù)本年段學生的'實際，在總復習教學過程中,，堅持因材施教,、分類教學的原則，做到有的放矢,。

2,、發(fā)揚集體力量，加強集體備課教研活動,，提高備課質(zhì)量,，堅持每周一次備課組教研活動，進行教學理念,、教學模式,、教學手段、教學方法等方面的探索和研討,，通過“說”,、“聽”、“議”,、“評”等形式多樣的教研活動,，不斷提高備課組教師的自身素質(zhì)和教學水平。

3,、按學校要求,，備課組每位老師每學年力求開設一節(jié)公開課（課題、課型,、時間,、班級以科任老師向教研組報名為準）。

4,、配合年段抓好學科興趣小組活動和扶差工作,，除科任老師在平時教學中給予個別拔尖,、輔導外，備課組每周擬定1~2次的集體輔導,，組員共同輪流承擔責任輔導,，做到有活動時間、活動地點,、活動對象、活動內(nèi)容及指導老師,。

5,、開展“一幫一”活動，通過互相聽,、說,、議、評等途徑,，互幫互學,，達到優(yōu)勢互補、互通信息和資源共享,。

6,、配合學校、年段做好本屆初中畢業(yè)班的各項常規(guī)工作,；配合學校和教研組做好學科實驗技能考查和各項教學常規(guī)的檢查工作,。 初三物理備課組

物理學期工作計劃 物理工作計劃篇九

本次的下兩物理上教期講解義務打算緊張包羅了四個圓面的內(nèi)容,有教材、師長教師,、教法仄剖析同時借有講解懇求等中容.制定詳細的講解打算就是為了讓講解義務更好的中止.一起來看那份下兩物理講解義務打算(上教期).

1,、教材解析:

那教期所教的內(nèi)容是選建3-1,假設光陰上問應,再中止選建3-2第一章的講解.選建3-1,共分為三章,鑒別是第一章靜電場、第兩章恒定電流,、第三章磁場.靜電場是下中階段的根蒂內(nèi)容之一,它的核心是電場的看法及描述電場特性的物理量,全章共9節(jié)內(nèi)容,從電荷,、電場的角度來研究電教中的基礎知識.恒定電流為第兩章內(nèi)容,其中要研究的內(nèi)容為一些基礎的電路知識,緊張包羅歐姆定律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等.本章的知識要以靜電場的相關知識做為根蒂,正正在講解中應重視聯(lián)結靜電場的有閉內(nèi)容.最后一章為磁場,磁場戰(zhàn)電場密切聯(lián)結又具有相似性,是以經(jīng)由對比可以對本章內(nèi)容起到劣越的援助.

2,、師長教師解析:

那屆下兩師長教師根蒂較好,對少部分同學要提高懇求,除掌握好基礎看法基礎規(guī)律中借應掌握解析物理結果,解決物理結果的方法,并提高能力.閉于大年夜部分同學則重面掌握基礎看法戰(zhàn)基礎規(guī)律,強調(diào)根蒂知識的掌握,為今后學習挨好根蒂.

3,、教法、教法解析:

針對本教期講解內(nèi)容戰(zhàn)師長教師的特點,給與重知識戰(zhàn)重看法正正在此根蒂長進步師長教師能力的方法:強調(diào)師長教師的課前預習,搶奪少講,、簡潔,、多斟酌.培養(yǎng)栽種汲引師長教師解析結果解決結果的能力.迥殊培養(yǎng)栽種汲引師長教師利用數(shù)教知識解決物理結果的能力,提高師長教師的執(zhí)行出手能力,加強師長教師執(zhí)行的講解,加強物理綜開知識的`解析戰(zhàn)談論.培養(yǎng)栽種汲引師長教師的綜開素養(yǎng).充分變動師長教師的主動性、自動性.讓師長教師變成學習的家丁.

4,、講解懇求

1.認真研究講解綱領及調(diào)劑定睹,、體會教材編適企圖.重視研究師長教師學習歷程,懂得不同師長教師的緊張學習故障,正正在此根蒂上制定講解企圖,充分變動師長教師學習主動性.

2.要迥殊強調(diào)知識取能力的階段性,強調(diào)掌握好根蒂知識、基礎身手,、基礎方法,那是能力培養(yǎng)栽種汲引的根蒂.對課堂例題取習題要大意遴選,沒有懇求全,、供易,、供多,懇求細、供少,、供活,強調(diào)例題取習題的教育講解成分,強調(diào)明白取利用.

3.加強教科研義務,提高課堂遵命.要把課堂講解的重面放正正在使師長教師科學地熟習戰(zhàn)明白物理看法戰(zhàn)規(guī)律,、掌握基礎科學方法、組成科學世界不雅觀圓面.要充分利用現(xiàn)代教育技藝手段,提高教育講解量量戰(zhàn)效益.

4.講解改革的重面戰(zhàn)出路正正在于勤懇提高課堂講解的量量.