作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案保護眼睛篇一

1,、練習(xí)繞口令,，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)”，“夸”瓜“,，感知繞口令的韻味,。

2、通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令,。

3、樂意參與游戲活動,。

1,、圖片：冬瓜、西瓜若干,。

2,、文字標(biāo)記：西關(guān)隊,、東關(guān)隊、夸,、關(guān),、瓜各若干。

1,、活動重點：學(xué)習(xí)繞口令,，感知繞口令的韻味。

2,、活動難點：發(fā)音易混淆的字音,。

1、游戲?qū)?/p>

交代規(guī)則：老師把“關(guān)”字說給一排的第一人聽,，一直往下傳,，傳到最后一個人時大聲念出，若念對那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音,。

2,、學(xué)習(xí)繞口令

（1）教師朗誦繞口令。

（2）繞口令講了什么,？

（3）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1到2遍,。

3、繞口令游戲

（1）分組開展游戲,。將小朋友分成“東關(guān)隊”“西關(guān)隊”兩隊,，采用輪流念繞口令的方法，進(jìn)行游戲活動,。

（2）教師和幼兒扮演角色,，輪流接說繞口龍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲規(guī)則,。

（3）分組一對一開展游戲,。分別請兩隊的幼兒，一對對地輪流接說繞口令,。教師和其他幼兒評判,，教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。 教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)“東關(guān)隊”的西瓜和“西關(guān)隊”的冬瓜對“的冬瓜數(shù)量,，評出勝利者,，并給予掌聲獎勵。

交換生產(chǎn)隊,，游戲重新進(jìn)行,。

4、小結(jié)

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案保護眼睛篇二

1,、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,。

2,、理解互換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式,。

3,、積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索過程,。

4,、發(fā)展目測力、判斷力,。

5,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

1,、教具：四座城堡圖,，四幅畫、數(shù)字1-7,、符號+,、-、=,。2,、人手四幅圖片，筆,、鞭炮四串,、自制金牌、銀牌若干,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固：開火車以前我們玩過數(shù)字5、6的開火車游戲,，今天,，徐老師帶大家要玩數(shù)字7的開火車游戲。嘿嘿,！我的火車一點開,，你的火車幾點開？嘿嘿,！我的火車6點開,。（集體、個別）

2,、情境感知---看圖學(xué)習(xí)7的第一組加減法,。你們看,，火車已經(jīng)把我們開到城堡王國，一共有四座城堡,，有綠顏色,、紅顏色、黃顏色,、藍(lán)顏色四座城堡,，這么漂亮的城堡你們想不想進(jìn)去參觀參觀啊（電話響）是城堡國的國王打來的,，說這四個城堡里分別有三副圖片,，請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情，要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進(jìn)入城堡,。你們愿不愿意來說一說（愿意）,，那好，就請我們小朋友開始去說一說吧,。1）幼兒第一次探索操作---看圖講述（1）問：請你來說一說,，你選擇到了什么顏色的城堡？里面講了一件什么事情,？（樹上有一只鳥,，又飛來了6只鳥，樹上一共有7只鳥）集體驗證,，并集體把這件事講述,。（2）分別請到其他顏色城堡的小朋友來講述（得到大家驗證后，再集體講述）,。小結(jié)：呀,，我們小朋友真能干，一下子就能把四個城堡里的事情講的很清楚了,，國王還夸我們都是最聰明的小客人呢,。趕快表揚表揚自己。2）幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式（電話再次響起）,，又是城堡國的國王打電話給徐老師,，說，它還想考考我們小朋友,，剛才是讓小朋友分別講了四個城堡里的事情,，現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。1）交代幼兒操作要求2）集中提問：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來,？為什么用加法算式,？請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。（1+6=7）大家一起把算式讀兩遍,。依次類推,，分別得出其他三個算式,。6+1=7、7-1=6,、7-6=1,。再次把算式認(rèn)讀兩遍。3,、體驗理解---互換規(guī)律1）請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密,？看誰先能找出秘密來,。小結(jié)：1+6=7、6+1=7數(shù)字相同,，位置不同,。但總數(shù)不變，所以看到1+6=7,，馬上就想到6 +1＝7,。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6,，馬上就想到7—6＝1,。我們也把他們稱做為朋友題。2）練習(xí)互換,，老師拿出題卡,，請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰？1+6=7（6+1=7）,、7-1=6（7-6=1）4,、內(nèi)化遷移---幼兒游戲游戲規(guī)則：（1）每個鞭炮里面也藏著一個算式題，要是誰能把算式答對,，鞭炮就能放的很響,，而且還能得個小紅花，同樣,，要是沒能把算式答對,，鞭炮就放不響。（2）每次請每隊選一個小朋友參加進(jìn)行比賽,，看看到最后那隊得到的小紅花最多,，那么就能得到金牌。小結(jié)：頒發(fā)游戲中金牌得主,、銀牌得主,。

4：活動結(jié)束： 帶小朋友進(jìn)入城堡跳舞。

5：活動延伸： 1,、 繼續(xù)探索7的第二,、第三組加減,。 2、利用區(qū)域活動,，進(jìn)一步鞏固看圖列算式,。

本學(xué)期大班的孩子已經(jīng)學(xué)過了《6以內(nèi)各數(shù)的組成和加減》，對于數(shù)的組成和加減都有一定的經(jīng)驗,。在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，平時執(zhí)教這樣的活動我所運用的教育過程與手段都注重孩子的記憶和訓(xùn)練性。經(jīng)過思考,，我覺得還是應(yīng)該注重孩子的趣味性,，運用操作和游戲的形式來增強孩子的興趣。所以在現(xiàn)在的教學(xué)中,，我多數(shù)以游戲的形式來進(jìn)行教學(xué),。在學(xué)習(xí)7的組成時，我先以“開火車”的游戲的形式引入幼兒興趣,，孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣,，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用參觀《城堡國》引導(dǎo)幼兒數(shù)小鳥,。在數(shù)小鳥的過程中,，孩子們都想上來，爭先恐后的舉手,。在這個游戲過程中,，孩子們基本能數(shù)正確。也能很好的說出7可以分成1和6,、2和5,、3和4、4和3,、5和2,、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會,，我利用操作材料（玩具）讓每個孩子找一找自己的朋友在哪里,？提高孩子參與的興趣，讓每個孩子對數(shù)學(xué)更有興趣,。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進(jìn)行獨立操作了,，并能進(jìn)行口頭表述,。

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案保護眼睛篇三

在我和別人不一樣的主題活動中，在“我的展覽”活動中，孩子在認(rèn)識自己和正確對待別人的活動時,。滔滔想到了自己的太太在敬老院里,，由此引出了我們都有自己的爺爺奶奶，他們都是和我們生活在一起的,?？墒怯幸恍]有親人，也沒有子女照顧的爺爺奶奶他們生活在什么地方呢,？孩子們都想去看看他們,，和他們說說話？我們決定去看望這些爺爺奶奶,。

生成活動一

為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物

生成活動二

為爺爺奶奶準(zhǔn)備表演節(jié)目

生成活動叁

參觀敬老院

一,、為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物

1、完整,、連貫的語言表達(dá)對爺爺奶奶的情感。

2,、極運用已有的數(shù)經(jīng)驗,，嘗試小組學(xué)習(xí)，體驗合作的快樂,。

1,、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們；flash：爺爺奶奶好

2,、爸爸媽媽一起為爺爺奶奶準(zhǔn)備的禮物（每人至少買了一樣吃的一樣用的東西）,；

3、這次活動中幼兒分發(fā)禮物用的盒子12只,。

1,、自主準(zhǔn)備禮物

2、小組合作進(jìn)行

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)情感：

1、播放幻燈,，引發(fā)看望爺爺奶奶的愿望,。

2、介紹禮物,。

3,、禮物分類。

二,、分組討論,，操作實踐：

1、提出問題：怎么樣每個爺爺奶奶都拿到禮物呢？

2,、每組自行挑選禮物袋或禮物盒叁個,。

3、分禮物,。

叁,、打扮禮物盒：

1、幼兒操作,。

2,、互相欣賞包裝好的禮物盒。

四,、為爺爺奶奶準(zhǔn)備表演節(jié)目

①合唱《好娃娃》②朗誦《我們的祖國真大》③舞蹈《小燕子》④韻律活動《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《叁只小豬》⑥歌表演《功夫》

1,、了解敬老院是失去親人或沒有子女照顧的老人們生活的地方。

2,、懂得關(guān)心,、尊敬老人，產(chǎn)生愛老人的情感,。

1,、先與敬老院工作人員聯(lián)系。

2,、讓孩子觀察了解自己爺爺奶奶的生活情況,。

自制一件禮物，自備一份食品禮物

一,、激發(fā)幼兒看望老人的愿望,。

二、了解敬老院

1,、組織幼兒步行去敬老院,，路上教師鼓勵幼兒堅持均速向前行走，不推,、拉小朋友,，不采摘樹葉，靠右邊行走,，注意安全,。

2、參觀敬老院的設(shè)施設(shè)備,，請管理售貨員介紹敬老院的情況,，讓幼兒對敬老院老人們的生活有進(jìn)一步的了解，激發(fā)幼兒對老人關(guān)心,、尊敬的情感,。

叁、組織聯(lián)歡活動

1、向爺爺奶奶問好,，給老人送禮物和食品,。

2、為爺爺奶奶表演節(jié)目,。

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案保護眼睛篇四

1,、能發(fā)準(zhǔn)字音狗和猴，能口齒清楚準(zhǔn)確流暢地朗誦繞口令,。

2,、了解繞口令的句式特點，感知繞口令的韻律和節(jié)奏,。

3,、感知繞口令內(nèi)容的趣味性，體驗同伴合作朗誦繞口令的有趣,。

4,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

5,、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事,。

1,、重點：能正確朗讀繞口令,，音調(diào)準(zhǔn)確,，語言流暢。

2,、難點：能快速朗讀繞口令,，字詞發(fā)音準(zhǔn)確。

圖片背景,、狗猴頭飾

一,、故事導(dǎo)入，理解內(nèi)容：狗和猴河里的小橋上,，發(fā)生了一件有趣的事,。這天從橋東走來了一只狗，從橋西走來了一只猴,。他們走著走著,，剛走到橋心，"哎喲"狗和猴頭碰頭,，撞到了一起,。這可嚇壞了他們，他們匆匆忙忙往回跑。狗跑了幾步回頭望了望,，猴跑幾步也回頭望了望,。不知道到底是狗害怕猴呢還是猴怕狗呢？

師：老師把這個故事改成了一首兒歌,，我們來聽一聽（師快速朗誦繞口令）師：和平時聽到的兒歌有什么不一樣,？（速度更快）

二、理解繞口令,，梳理句子

1,、師：我們剛才聽到的這首兒歌叫做繞口令，讓我們再仔細(xì)的聽一次,，狗和猴發(fā)生了什么事,！

2、教師再次朗誦,。（慢速）問：你聽到了什么,？追問，能用兒歌中的話來說嗎,？（幼兒回答,，老師借用圖譜理解繞口令內(nèi)容）

3、師朗誦,。完整呈現(xiàn)圖譜,。

三、嘗試?yán)收b繞口令

1,、看圖譜,，朗誦繞口令（師大聲）師：我們看著圖譜把繞口令念一念。

2,、對字音進(jìn)行引導(dǎo),，再次朗讀。（師小聲）

師：剛才孩子們都能完整的朗誦出來,，真棒,。請看這一句……一定要念準(zhǔn)了，我小聲你們大聲,。再念一次,。

3、（解決剛才遇到了困難）拍手慢速朗讀一次師：請小朋友們小手拿出來,，邊拍手邊念繞口令,。1234準(zhǔn)備開始（老師起節(jié)奏）……

4、拍手快速朗讀一次（沒發(fā)準(zhǔn)的字音可再次糾正）師：表現(xiàn)不錯,。如果再快一點你們行嗎,，我們來挑戰(zhàn)一下,。小手，1234準(zhǔn)備開始……

5,、再次快速拍手朗誦師：我們可以再快一點嗎,？1234準(zhǔn)備開始……

四、手指游戲師：我們把它改成手指游戲,，一起來動一動我們的手指,。先看我做。

五,、接龍游戲

1,、請你們和我一起接龍游戲游戲：我念前半句"橋東走來"你們念后半句"一只狗"。我們來試一次,，準(zhǔn)備開始,。

2、加大難度：我念一句：橋東走來一只狗,；你們念一句：橋西走來一只猴,。小手，準(zhǔn)備開始,。

六,、表演

1、合作練習(xí)師：請兩個小朋友一起做手指游戲練習(xí)兒歌,。練習(xí)的時候可以玩手指游戲和接龍游戲,。

2、分組表演師：請你們表演,，其它幾組認(rèn)真聽,，他們念得怎么樣？

3,、評價師：（選個別幼兒）說一說,，他們朗讀得怎么樣,？（一組比一組要求可以更高）

請孩子們回家后把這首繞口令朗誦給自己的家長欣賞,。

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案保護眼睛篇五

1、理解繞口令的內(nèi)容,，較清楚的念近似音,。

2、嘗試用自己的學(xué)習(xí)方式記憶繞口令,。

3,、感受哥哥和蟈蟈之間之間的友愛。

1,、老師可根據(jù)繞口令內(nèi)容編一個有趣的故事進(jìn)行講述,。

教師提出問題：故事里講到了誰,？他們在做什么游戲？他們是怎么做游戲的,？

引導(dǎo)幼兒在故事中理解繞口令的內(nèi)容,。

2、教師課借助圖片朗誦繞口令,，引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念繞口令,，可請幼兒做動作來加深對繞口令中動詞的理解與記憶。

3,、在幼兒學(xué)會朗誦后,，課用樂器打出節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)朗誦繞口令,。